第一篇：2016年舒城二中人防知识教育教学工作计划和总结
舒城二中人防教育教学工作计划
（2016.3——2016.12）
为了进一步推进我校素质教育进程，培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才，根据《中国教育改革和发展纲要》、《人民防空法》、《义务教育法》和《国防教育法》及安全文明校园学校建设的发展要求，按照舒城县人防办提出的要求为目标，结合我校实际情况，特制订本学期人防知识教育教学工作计划。
一、指导思想
人防知识教育，是人防建设的重要内容，是国防教育的重要组成部分，也是在校学生思想品德教育的重要内容。我校人防知识教育根据上级指示“充分准备、积极稳妥、注重实效、逐步提高”的要求为指导，将人防知识教育工作与国防教育、安全教育、防灾减灾教育、消防逃生教育、集体主义教育等整合，坚持理论联系实际、平战结合的原则，把人防教育作为学校综合实践活动课和学生素质培养的重要内容，使人防教育成为学校德育的重要组成部分，使我校的人防知识教育工作进一步规范化、制度化、正规化，促进人防教育工作的深入持续发展。
二、具体工作目标
1、把人防教育作为德育工作的重要教育内容纳入学校德育教育工作体系，作为国防教育的重要载体，强化学校的素质教育内容，促进学校精神文明建设。
2、加强对学生的防空常识和三防（防核武器、化学武器、生物武器）知识的普及教育，使学生丰富知识，增强人防意识和国防观念，激发忠于祖国、热爱祖国的情感，树立崇尚科学的良好风尚。
3、拓宽人防知识教育内容，将人防教育和地震、火灾、抗洪抢险的救生、逃生、互救、化学事故的防护等知识和实践整合在一起，将战时防空和平时防灾相结合，使学生不仅掌握人防技能，而且培养自救互救、应付突发事件（事故）的自我保护能力，全面提高学生的防护素质和安全意识。
4、积极探索学校人防教育工作的新路子，与学校新课程改革结合起来，努力改革教育方法，提高教学质量，办好人民满意的教育。
三、教育内容及工作思路
1、认真上好人防教育课，抓好“五定”的常规要求。
（1）定年级：我校把人防知识的集中教育对象固定为七年级学生，从而实现对初中学生人防知识教育的普及。
（2）定课时：人防知识的课时安排与地方课程相整合，共16课时，开展集中教育。（3）定内容：人防教育内容主要包括人民防空的任务和普及人防教育的意义、现代空袭与防空袭行动、核武器、核事故及其防护、化学武器（事故）及其防护、生物武器及其防护、自我防护基本技能、地震与火灾时的应急行动、防护技能动作演练。此外，还可以结合学生的安全教育、禁毒教育、法制教育、纪律教育、军训以及集体主义教育等适当增加相关内容。
（4）定教师：安排师德高、教学好、责任心强，同时又热心学生德育工作的教师担任人防知识的教学工作，并通过集中培训、集体备课等方式，保证教学效果。
（5）定考核：学生的考核成绩由态度、知识和演练三个方面综合考评获得，考核成绩列为学生参加社会实践成绩。
2、结合我校实际情况，开发人防教育校本课程
（1）通过多样化的活动教育形式，加强人防教育的舆论宣传活动。学校要利用广播、VCD、多媒体等各种宣传手段，经常进行人防宣传，刊出以人防知识为内容的宣传栏、黑板报以及宣传标语，营造人防教育氛围。
（2）开展人防教育主题班团队活动。各班可以根据实际情况，通过组织主题班班会、观看人防知识和国防教育录像、听取主题报告讲座、开展人防教育知识竞赛等丰富多样的人防教育工作。
3、积极完善人防教育专题活动
为了让学生懂得一定的人防知识，我们通过文字、图片和实物的展览进行人防知识教育，这样既不至于影响原有的教学计划，又不加重学生的学业负担，除了平时的授课外，把人防知识与现有书本上的理论知识结合起来进行教育，既使学生加深对课本知识的理解，又增长实践的知识，开阔视野。
4、加强人防教育实践活动，实现综合知识的整合学校的思想品德、历史、体育、科学和劳技等学科要认真组织开展本学科关于人防知识渗透教学的研究和实施，可有机结合人防知识组织教学；在历史学科中，可以利用历史上的两次世界大战中，运用生化武器、核武器、空袭等战例来辅助教学；在劳技课上，可以开展制作简易防护器材活动，让学生熟练掌握1－2种制作方法，并鼓励部分学生动手动脑，勇于创新；在体育课中，对学生进行健体的同时，开展自救互救的方法指导，让应急救护教育落到实处，确保学生安全。根据学校的实际情况，安排逃生演练、消防灭火、防灾(地震为主)的急救与自救、常规应急救护指导等内容，让学生在动手中动脑，在探索中求知。总之，把人防教育作为我校德育工作的一个重要内容，作为我校综合实践活动教育的延续，作为我校校本教育的重要组成部分，将会发挥其教育资源整合的重大功效。
四、明确任务，落实措施，抓好人防教育
1、确定课时，确定任务。每期安排人防知识教育课8个课时，要求讲课教师有教案，教导处定期检查，并纳入对教师、班级的考核范畴。从读报课、物理、生物、体育课时间、综合实践课时间安排一定的课时完成人防教育任务，让人防知识教育进入课堂教学，用好人防教育教材。班主任主要利用读报课时间进行“人民防空的任务和作用”、“防灾知识”教学（2课时）；物理教师负责“人防工事”、“核武器极其防护”、“灾害发生时的防护作用”的教学（3课时）；生物教师负责“化学武器及其防护”、“生物武器及其防护”的教学（2课时）；体育教师负责“个人防护器材知识”和“防护技能演练”的教学（7课时），并组织师生观看“人防教育知识电教片”（1课时）。
２、从实际出发因地制宜充分发挥物理、化学、生物、体育等相关学科的作用，让这些学科的教师有意识的将人防知识教育内容融入教案，渗透到教学过程中，使课堂这一人防知识教育的主渠道畅通无阻，让学生在接受各科知识的同时，将人防知识教育内容、思想化作涓涓细水，渗入人心。
３、以活动为载体，寓人防知识教育于活动之中。在全校开展“主题月”的教育活动中，将十月定为人防知识宣传月，并形成制度，纳入德育考核的范畴。政教处要将人防教育活动纳入常规安排，通过升旗仪式、校园广播、黑板报等阵地加大对人防的宣传力度，强化师生的人防意识。同时，今年以少年军校为契机，加强学生国防意识和国防知识教育，并将人防教育纳入少年军校活动内容之中，形成制度，形成特色。
四、具体安排
１、第一周：制定计划，宣传动员（每班出一期黑板报，或开展手抄报比赛），安排课时、教师，布置相关工作。
２、二周--十周：相关学科落实教学计划，完成人防教材规定的教学内容；体育组加紧对防护技能的教授、演练。组织七年级集中观看人防教育电教片。
３、第十一---十六周：开展人防技能集中演练活动，开展学生制作防护器材的评比、表彰活动；
总之，我们从实际出发因地制宜充分发挥物理、化学、生物、体育等相关学科的作用，让这些学科的教师有意识的将人防知识教育内容融入教案，渗透到教学过程中，使课堂这一人防知识教育的主渠道畅通无阻，让学生在接受各科知识的同时，将人防知识教育内容、思想化作涓涓细水，渗入人心；以活动为载体，寓人防知识教育于活动之中。加强学生国防意识和国防知识教育，形成制度，形成特色。舒城二中2016年度人防教育教学工作总结
为了更好的坚持“面向世界，面向现代化、面向未来”的办学方向，我校坚持在开展人防知识教育。现将2016年以来简要总结：
一、组织领导保障有力
为了有效地保障人人防民防空教育的顺利实施和开展，我校成立了以许令平副校长为组长，保卫科靳文生科长为副组长的人人防民防空教育领导小组。学校领导小组对各具体部门进行了相关工作的明确分工。政教处负责学生的宣传教育工作，教导处负责教学组织工作及教材征订发放工作，做到教学人员分工明确，教学内容落实，教学过程有效。并对学校人防民防知识教育工作适时组织检查和考核。
学校还根据保护学生人生安全利用各教育时段，组织学生开展了丰富多彩的活动，如防地震演练、观看相关的音像资料等等。学校上下齐心协力，营造了浓厚的学习氛围，开创了人防民防教育的良好局面。
二、按照计划全面实施
为落实年度人防民防知识教育训练目标任务，增强学生的应急意识，提高自救互救能力，我校利用各方面的资源，认真细致地开展工作，扎实开展理论知识、实践能力等方面得教育。具体活动情况有：
1、全面开展人防民防知识教育活动。
面向全校学生，普及率达到100%。其中，初二年级学生为重点人群。每学期上课安排16课时，利用学案导学形式进行学习，通过完成课时作业和阶段性测评等方式，保证文化课学习的质量。另外，分别由物理、化学、生物、思品、体育等教师专门或通过学科渗透促进专业知识教学。同时穿插了演练、参观、演讲等多种形式对学生进行人防民防知识普及。
我校利用书籍、网络等资源搜集寻找相关的人防民防知识资料，由领导小组成员向各班级的班主任教师发放了人防民防教育知识材料先进行人防民防知识培训，使各班主任知晓人防民防知识的具体内容，加深对人防民防知识教育意义的认知。然后各班利用班会时间、黑板报阵地等安排班主任组织开展对学生进行人防民防知识教育，达到使学生形成初步认知的目的。
2、营造良好的人防民防知识学习氛围。
学校悬挂了宣传人防民防的宣传画，还利用信息课、国旗下讲话、黑板报等宣传教育的主阵地，对学生和教师进行人防民防知识的宣传工作。全校师生在知晓人防民防知识的同时，对人防民防工作的意义和重要性有一定得认识，便利人防民防意识的深入人心。
3、注重和实践相结合。
为了将实践活动真正落到实处，还专门利用课间操时间组织了两次全校师生进行的人防民防应急撤离演练，提高学生在紧急状况下撤离的能力，使学校的人防民防疏散能力全面提升，真正做到理论和实践活动相结合。
成绩属于过去，人防民防教育工作是关系国计民生的大事，任重道远。我们一定要积极学习先进学校经验，扎实创新开展工作，努力开创人防民防教育工作的新局面。
第二篇：实验中学人防知识教育教学工作计划
实验中学人防知识教育教学工作计划
（2012——2013学第一学期）
为了进一步推进我校素质教育进程，培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才，根据《中国教育改革和发展纲要》、《人民防空法》、《义务教育法》和《国防教育法》及安全文明校园学校建设的发展要求，按照栾川县人防办提出的要求为目标，结合我校实际情况，特制订2012——2013学年第一学期人防知识教育教学工作计划。
一、指导思想
人防知识教育，是人防建设的重要内容，是国防教育的重要组成部分，也是在校学生思想品德教育的重要内容。我校人防知识教育根据上级指示“充分准备、积极稳妥、注重实效、逐步提高”的要求为指导，将人防知识教育工作与国防教育、安全教育、防灾减灾教育、消防逃生教育、集体主义教育等整合，坚持理论联系实际、平战结合的原则，把人防教育作为学校综合实践活动课和学生素质培养的重要内容，使人防教育成为学校德育的重要组成部分，使我校的人防知识教育工作进一步规范化、制度化、正规化，促进人防教育工作的深入持续发展。
二、具体工作目标
1、把人防教育作为德育工作的重要教育内容纳入学校德育教育工作体系，作为国防教育的重要载体，强化学校的素质教育内容，促进学校精神文明建设。
2、加强对学生的防空常识和三防（防核武器、化学武器、生物武器）知识的普及教育，使学生丰富知识，增强人防意识和国防观念，激发忠于祖国、热爱祖国的情感，树立崇尚科学的良好风尚。
3、拓宽人防知识教育内容，将人防教育和地震、火灾、抗洪抢险的救生、逃生、互救、化学事故的防护等知识和实践整合在一起，将战时防空和平时防灾相结合，使学生不仅掌握人防技能，而且培养自救互救、应付突发事件（事故）的自我保护能力，全面提高学生的防护素质和安全意识。
4、积极探索学校人防教育工作的新路子，与学校新课程改革结合起来，努力改革教育方法，提高教学质量，办好人民满意的教育。
三、教育内容及工作思路
1、认真上好人防教育课，抓好“五定”的常规要求。（1）定年级：我校把人防知识的集中教育对象固定为七年级学生，从而实现对初中学生人防知识教育的普及。（2）定课时：人防知识的课时安排与地方课程相整合，共16课时，开 展集中教育。（3）定内容：人防教育内容主要包括人民防空的任务和普及人防教育的意义、现代空袭与防空袭行动、核武器、核事故及其防护、化学武器（事故）及其防护、生物武器及其防护、自我防护基本技能、地震与火灾时的应急行动、防护技能动作演练。此外，还可以结合学生的安全教育、禁毒教育、法制教育、纪律教育、军训以及集体主义教育等适当增加相关内容。（4）定教师：安排师德高、教学好、责任心强，同时又热心学生德育工作的教师担任人防知识的教学工作，并通过集中培训、集体备课等方式，保证教学效果。（5）定考核：学生的考核成绩由态度、知识和演练三个方面综合考评获得，考核成绩列为学生参加社会实践成绩。
2、结合我校实际情况，开发人防教育校本课程（1）通过多样化的活动教育形式，加强人防教育的舆论宣传活动。学校要利用广播、VCD、多媒体等各种宣传手段，经常进行人防宣传，刊出以人防知识为内容的宣传栏、黑板报以及宣传标语，营造人防教育氛围。（2）开展人防教育主题班团队活动。各班可以根据实际情况，通过组织主题班班会、观看人防知识和国防教育录像、听取主题报告讲座、开展人防教育知识竞赛等丰富多样的人防教育工作。（3）与校园主题教育有机地结合。人防教育的落脚点是提高学生在灾害和事故中的生存应变能力和防范素质，据此，人防教育的内容融入安全教育周的活动中；同时人防教育又是国防教育的一个重要组成部分，因而，人防教育知识与全民国防教育日的活动相配套；人防知识涉及到先进的科技知识和严谨的科学态度，人防教育与科技节的活动自然衔接、有机地结合。通过与校园主题活动结合不仅深化的主题教育的内涵，也切实贯彻了人防教育要平战结合、联系实际的教育原则，提高学生综合素质并达到学以致用的目的。（4）整合优势教育资源，以《人防教育》为校本教材。
3、积极完善人防教育专题活动 为了让学生懂得一定的人防知识，我们通过文字、图片和实物的展览进行人防知识教育，这样既不至于影响原有的教学计划，又不加重学生的学业负担，除了平时的授课外，把人防知识与现有书本上的理论知识结合起来进行教育，既使学生加深对课本知识的理解，又增长实践的知识，开阔视野。
4、加强人防教育实践活动，实现综合知识的整合学校的思想品德、历史、体育、科学和劳技等学科要认真组织开展本学科关于人防知识渗透教学的研究和实施，可有机结合人防知识组织教学；在历史学科中，可以利用历史上的两次世界大战中，运用生化武器、核武器、空袭等战例来辅助教学；在劳技课上，可以开展制作简易防护器材活动，让学生熟练掌握1－2种制作方法，2 并鼓励部分学生动手动脑，勇于创新；在体育课中，对学生进行健体的同时，开展自救互救的方法指导，让应急救护教育落到实处，确保学生安全。根据学校的实际情况，安排逃生演练、消防灭火、防灾(地震为主)的急救与自救、常规应急救护指导等内容，让学生在动手中动脑，在探索中求知。总之，把人防教育作为我校德育工作的一个重要内容，作为我校综合实践活动教育的延续，作为我校校本教育的重要组成部分，将会发挥其教育资源整合的重大功效。
四、明确任务，落实措施，抓好人防教育
1、确定课时，确定任务。7年级每班安排人防知识教育课15个课时，要求讲课教师有教案，教导处定期检查，并纳入对教师、班级的考核范畴。从读报课、物理、生物、体育课时间、综合实践课时间安排一定的课时完成人防教育任务，让人防知识教育进入课堂教学，用好人防教育教材。班主任主要利用读报课时间进行“人民防空的任务和作用”、“防灾知识”教学（2课时）；物理教师负责“人防工事”、“核武器极其防护”、“灾害发生时的防护作用”的教学（3课时）；生物教师负责“化学武器及其防护”、“生物武器及其防护”的教学（2课时）；体育教师负责“个人防护器材知识”和“防护技能演练”的教学（7课时），并组织８年级师生观看“人防教育知识电教片”（1课时）。
２、同时我们从实际出发因地制宜充分发挥物理、化学、生物、体育等相关学科的作用，让这些学科的教师有意识的将人防知识教育内容融入教案，渗透到教学过程中，使课堂这一人防知识教育的主渠道畅通无阻，让学生在接受各科知识的同时，将人防知识教育内容、思想化作涓涓细水，渗入人心。
３、以活动为载体，寓人防知识教育于活动之中。在全校开展“主题月”的教育活动中，将十月定为人防知识宣传月，并形成制度，纳入德育考核的范畴。政教处要将人防教育活动纳入常规安排，通过升旗仪式、校园广播、黑板报等阵地加大对人防的宣传力度，强化师生的人防意识。同时，今年以少年军校为契机，加强学生国防意识和国防知识教育，并将人防教育纳入少年军校活动内容之中，形成制度，形成特色。
四、具体安排
１、第一周：制定计划，宣传动员（每班出一期黑板报，或开展手抄报比赛），安排课时、教师，布置相关工作。
２、二周--十周：相关学科落实教学计划，完成人防教材规定的教学内容；体育组加紧对防护技能的教授、演练。组织7年级集中观看人防教育电教片。
３、第十一---二十周：开展人防技能集中演练活动，开展学生制作防护器材的评比、表彰活动（活动中的优秀作品将收入学校国防教育展览室保存）；接受上级部门的检查验收。
总之，我们从实际出发因地制宜充分发挥物理、化学、生物、体育等相关学科的作用，让这些学科的教师有意识的将人防知识教育内容融入教案，渗透到教学过程中，使课堂这一人防知识教育的主渠道畅通无阻，让学生在接受各科知识的同时，将人防知识教育内容、思想化作涓涓细水，渗入人心；以活动为载体，寓人防知识教育于活动之中。加强学生国防意识和国防知识教育，形成制度，形成特色。
人防知识教育教学工作计划
栾川县实验中学
2012.9.5
第三篇：刘集中学人防知识教育教学工作计划
刘集中学人防知识教育教学工作计划
（2011——2012学第二学期）
为了进一步推进我校素质教育进程，培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才，根据《中国教育改革和发展纲要》、《人民防空法》、《义务教育法》和《国防教育法》及安全文明校园学校建设的发展要求，按照泰安人防办提出的要求为目标，结合我校实际情况，特制订2011——2012学年第二学期人防知识教育教学工作计划。
一、指导思想
人防知识教育，是人防建设的重要内容，是国防教育的重要组成部分，也是在校学生思想品德教育的重要内容。我校人防知识教育根据上级指示“充分准备、积极稳妥、注重实效、逐步提高”的要求为指导，将人防知识教育工作与国防教育、安全教育、防灾减灾教育、消防逃生教育、集体主义教育等整合，坚持理论联系实际、平战结合的原则，把人防教育作为学校综合实践活动课和学生素质培养的重要内容，使人防教育成为学校德育的重要组成部分，使我校的人防知识教育工作进一步规范化、制度化、正规化，促进人防教育工作的深入持续发展。
二、具体工作目标
1、把人防教育作为德育工作的重要教育内容纳入学校德育教育工作体系，作为国防教育的重要载体，强化学校的素质教育内容，促进学校精神文明建设。
2、加强对学生的防空常识和三防（防核武器、化学武器、生物武器）知识的普及教育，使学生丰富知识，增强人防意识和国防观念，激发忠于祖国、热爱祖国的情感，树立崇尚科学的良好风尚。
3、拓宽人防知识教育内容，将人防教育和地震、火灾、抗洪抢险的救生、逃生、互救、化学事故的防护等知识和实践整合在一起，将战时防空和平时防灾相结合，使学生不仅掌握人防技能，而且培养自救互救、应付突发事件（事故）的自我保护能力，全面提高学生的防护素质和安全意识。
4、积极探索学校人防教育工作的新路子，与学校新课程改革结合起来，努力改革教育方法，提高教学质量，办好人民满意的教育。
三、教育内容及工作思路
1、认真上好人防教育课，抓好“五定”的常规要求。（1）定年级：我校把人防知识的集中教育对象固定为八年级学生，从而实现对初中学生人防知识教育的普及。（2）定课时：人防知识的课时安排与地方课程相整合，共16课时，开展集中教育。（3）定内容：人防教育内容主要包括人民防空的任务和普及人防教育的意义、现代空袭与防空袭行动、核武器、核事故及其防护、化学武器（事故）及其防护、生物武器及其防护、自我防护基本技能、地震与火灾时的应急行动、防护技能动作演练。此外，还可以结合学生的安全教育、禁毒教育、法制教育、纪律教育、军训以及集体主义教育等适当增加相关内容。（4）定教师：安排师德高、教学好、责任心强，同时又热心学生德育工作的教师担任人防知识的教学工作，并通过集中培训、集体备课等方式，保证教学效果。（5）定考核：学生的考核成绩由态度、知识和演练三个方面综合考评获得，考核成绩列为学生参加社会实践成绩。
2、结合我校实际情况，开发人防教育校本课程（1）通过多样化的活动教育形式，加强人防教育的舆论宣传活动。学校要利用广播、VCD、多媒体等各种宣传手段，经常进行人防宣传，刊出以人防知识为内容的宣传栏、黑板报以及宣传标语，营造人防教育氛围。（2）开展人防教育主题班团队活动。各班可以根据实际情况，通过组织主题班班会、观看人防知识和国防教育录像、听取主题报告讲座、开展人防教育知识竞赛等丰富多样的人防教育工作。（3）与校园主题教育有机地结合。人防教育的落脚点是提高学生在灾害和事故中的生存应变能力和防范素质，据此，人防教育的内容融入安全教育周的活动中；同时人防教育又是国防教育的一个重要组成部分，因而，人防教育知识与全民国防教育日的活动相配套；人防知识涉及到先进的科技知识和严谨的科学态度，人防教育与科技节的活动自然衔接、有机地结合。通过与校园主题活动结合不仅深化的主题教育的内涵，也切实贯彻了人防教育要平战结合、联系实际的教育原则，提高学生综合素质并达到学以致用的目的。（4）整合优势教育资源，以《人防教育》为校本教材。
3、积极完善人防教育专题活动 为了让学生懂得一定的人防知识，我们通过文字、图片和实物的展览进行人防知识教育，这样既不至于影响原有的教学计划，又不加重学生的学业负担，除了平时的授课外，把人防知识与现有书本上的理论知识结合起来进行教育，既使学生加深对课本知识的理解，又增长实践的知识，开阔视野。
4、加强人防教育实践活动，实现综合知识的整合学校的思想品德、历史、体育、科学和劳技等学科要认真组织开展本学科关于人防知识渗透教学的研究和实施，可有机结合人防知识组织教学；在历史学科中，可以利用历史上的两次世界大战中，运用生化武器、核武器、空袭等战例来辅助教学；在劳技课上，可以开展制作简易防护器材活动，让学生熟练掌握1－2种制作方法，并鼓励部分学生动手动脑，勇于创新；在体育课中，对学生进行健体的同时，开展自救互救的方法指导，让应急救护教育落到实处，确保学生安全。根据学校的实际情况，安排逃生演练、消防灭火、防灾(地震为主)的急救与自救、常规应急救护指导等内容，让学生在动手中动脑，在探索中求知。总之，把人防教育作为我校德育工作的一个重要内容，作为我校综合实践活动教育的延续，作为我校校本教育的重要组成部分，将会发挥其教育资源整合的重大功效。
四、具体工作措施
1、全年按照课程要求落实人防课时，从制度上保证人防教育工作的开展。
2、利用校本课、活动课，集中播放有关人防的VCD教育片。同时，利用黑板报、橱窗、手抄报等多种形式刊登有关人防知识的文章或资料。
3、适时利用有关纪念日或假期开展人防教育的活动：（1）结合安全教育，进行逃生演练、消防灭火、防灾(地震为主)的急救与自救等活动。（2）出一期专题黑板报、举行一次手抄报评比。（3）结合《中华人民共和国人民防空法》的宣传活动，进行以班级为单位进行人防知识竞赛等活动。
第四篇：2016年十中人防知识教育教学工作计划
驻马店十中人防教育教学工作计划
（2016.3——2016.12）
为了进一步推进我校素质教育进程，培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才，根据《中国教育改革和发展纲要》、《人民防空法》、《义务教育法》和《国防教育法》及安全文明校园学校建设的发展要求，按照栾川县人防办提出的要求为目标，结合我校实际情况，特制订本学期人防知识教育教学工作计划。
一、指导思想
人防知识教育，是人防建设的重要内容，是国防教育的重要组成部分，也是在校学生思想品德教育的重要内容。我校人防知识教育根据上级指示“充分准备、积极稳妥、注重实效、逐步提高”的要求为指导，将人防知识教育工作与国防教育、安全教育、防灾减灾教育、消防逃生教育、集体主义教育等整合，坚持理论联系实际、平战结合的原则，把人防教育作为学校综合实践活动课和学生素质培养的重要内容，使人防教育成为学校德育的重要组成部分，使我校的人防知识教育工作进一步规范化、制度化、正规化，促进人防教育工作的深入持续发展。
二、具体工作目标
1、把人防教育作为德育工作的重要教育内容纳入学校德育教育工作体系，作为国防教育的重要载体，强化学校的素质教育内容，促进学校精神文明建设。
2、加强对学生的防空常识和三防（防核武器、化学武器、生物武器）知识的普及教育，使学生丰富知识，增强人防意识和国防观念，激发忠于祖国、热爱祖国的情感，树立崇尚科学的良好风尚。
3、拓宽人防知识教育内容，将人防教育和地震、火灾、抗洪抢险的救生、逃生、互救、化学事故的防护等知识和实践整合在一起，将战时防空和平时防灾相结合，使学生不仅掌握人防技能，而且培养自救互救、应付突发事件（事故）的自我保护能力，全面提高学生的防护素质和安全意识。
4、积极探索学校人防教育工作的新路子，与学校新课程改革结合起来，努力改革教育方法，提高教学质量，办好人民满意的教育。
三、教育内容及工作思路
1、认真上好人防教育课，抓好“五定”的常规要求。
（1）定年级：我校把人防知识的集中教育对象固定为七年级学生，从而实现对初中学生人防知识教育的普及。
1（2）定课时：人防知识的课时安排与地方课程相整合，共16课时，开展集中教育。
（3）定内容：人防教育内容主要包括人民防空的任务和普及人防教育的意义、现代空袭与防空袭行动、核武器、核事故及其防护、化学武器（事故）及其防护、生物武器及其防护、自我防护基本技能、地震与火灾时的应急行动、防护技能动作演练。此外，还可以结合学生的安全教育、禁毒教育、法制教育、纪律教育、军训以及集体主义教育等适当增加相关内容。
（4）定教师：安排师德高、教学好、责任心强，同时又热心学生德育工作的教师担任人防知识的教学工作，并通过集中培训、集体备课等方式，保证教学效果。
（5）定考核：学生的考核成绩由态度、知识和演练三个方面综合考评获得，考核成绩列为学生参加社会实践成绩。
2、结合我校实际情况，开发人防教育校本课程
（1）通过多样化的活动教育形式，加强人防教育的舆论宣传活动。学校要利用广播、VCD、多媒体等各种宣传手段，经常进行人防宣传，刊出以人防知识为内容的宣传栏、黑板报以及宣传标语，营造人防教育氛围。
（2）开展人防教育主题班团队活动。各班可以根据实际情况，通过组织主题班班会、观看人防知识和国防教育录像、听取主题报告讲座、开展人防教育知识竞赛等丰富多样的人防教育工作。
3、积极完善人防教育专题活动 为了让学生懂得一定的人防知识，我们通过文字、图片和实物的展览进行人防知识教育，这样既不至于影响原有的教学计划，又不加重学生的学业负担，除了平时的授课外，把人防知识与现有书本上的理论知识结合起来进行教育，既使学生加深对课本知识的理解，又增长实践的知识，开阔视野。
4、加强人防教育实践活动，实现综合知识的整合学校的思想品德、历史、体育、科学和劳技等学科要认真组织开展本学科关于人防知识渗透教学的研究和实施，可有机结合人防知识组织教学；在历史学科中，可以利用历史上的两次世界大战中，运用生化武器、核武器、空袭等战例来辅助教学；在劳技课上，可以开展制作简易防护器材活动，让学生熟练掌握1－2种制作方法，并鼓励部分学生动手动脑，勇于创新；在体育课中，对学生进行健体的同时，开展自救互救的方法指导，让应急救护教育落到实处，确保学生安全。根据学校的实际情况，安 2 排逃生演练、消防灭火、防灾(地震为主)的急救与自救、常规应急救护指导等内容，让学生在动手中动脑，在探索中求知。总之，把人防教育作为我校德育工作的一个重要内容，作为我校综合实践活动教育的延续，作为我校校本教育的重要组成部分，将会发挥其教育资源整合的重大功效。
四、明确任务，落实措施，抓好人防教育
1、确定课时，确定任务。每期安排人防知识教育课8个课时，要求讲课教师有教案，教导处定期检查，并纳入对教师、班级的考核范畴。从读报课、物理、生物、体育课时间、综合实践课时间安排一定的课时完成人防教育任务，让人防知识教育进入课堂教学，用好人防教育教材。班主任主要利用读报课时间进行“人民防空的任务和作用”、“防灾知识”教学（2课时）；物理教师负责“人防工事”、“核武器极其防护”、“灾害发生时的防护作用”的教学（3课时）；生物教师负责“化学武器及其防护”、“生物武器及其防护”的教学（2课时）；体育教师负责“个人防护器材知识”和“防护技能演练”的教学（7课时），并组织师生观看“人防教育知识电教片”（1课时）。
２、从实际出发因地制宜充分发挥物理、化学、生物、体育等相关学科的作用，让这些学科的教师有意识的将人防知识教育内容融入教案，渗透到教学过程中，使课堂这一人防知识教育的主渠道畅通无阻，让学生在接受各科知识的同时，将人防知识教育内容、思想化作涓涓细水，渗入人心。
３、以活动为载体，寓人防知识教育于活动之中。在全校开展“主题月”的教育活动中，将十月定为人防知识宣传月，并形成制度，纳入德育考核的范畴。政教处要将人防教育活动纳入常规安排，通过升旗仪式、校园广播、黑板报等阵地加大对人防的宣传力度，强化师生的人防意识。同时，今年以少年军校为契机，加强学生国防意识和国防知识教育，并将人防教育纳入少年军校活动内容之中，形成制度，形成特色。
四、具体安排
１、第一周：制定计划，宣传动员（每班出一期黑板报，或开展手抄报比赛），安排课时、教师，布置相关工作。
２、二周--十周：相关学科落实教学计划，完成人防教材规定的教学内容；体育组加紧对防护技能的教授、演练。组织七年级集中观看人防教育电教片。
３、第十一---十六周：开展人防技能集中演练活动，开展学生制作防护器材的评比、表彰活动；
总之，我们从实际出发因地制宜充分发挥物理、化学、生物、体育等相关学科的作用，让这些学科的教师有意识的将人防知识教育内容融入教案，渗透到教学过程中，使课堂这一人防知识教育的主渠道畅通无阻，让学生在接受各科知识的同时，将人防知识教育内容、思想化作涓涓细水，渗入人心；以活动为载体，寓人防知识教育于活动之中。加强学生国防意识和国防知识教育，形成制度，形成特色。
驻马店市第十中学
人防知识教育教学工作计划
2016年3月
第五篇：人防教育工作计划
人防教育工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中华人民共和国人民防空法》、《中华人民共和国国防教育法》、《山东省实施<中华人民共和国人民防空法>办法》为依据，按照教育面向世界、面向未来、面向现代化的要求，紧紧围绕新时期军事斗争人民防空准备和城市防灾减灾工作的需要，与时俱进，开拓创新，加强我县初中学生人防知识教育工作。
二、工作目标
人防教育课程以人民防空和防灾减灾为主线，通过学习，使学生掌握基本的人防及民防知识和技能，增强国防观念和民防意识，强化爱国主义、集体主义观念，提高自救互救能力，促使学生德智体美劳全面发展，培养和造就社会主义现代化建设的有用之才。
三、工作要点与措施
1、重视学科培训
上课前组织全校所有从事人防教育教学的教师参加校级的培训会议，通过解读教材、聆听专家讲座、观看演习录像、参与急救演示等活动，使教师系统、全面的了解教材，为每一位人防教师掌握新知识、运用新理念，上好人防课打实基础。
2、举行教学观摩
本学年拟举行一次人防课观摩活动和人防优质课评比活动。人防教育起步晚，在课堂教学中没有固有的模式和经验可以借鉴，为人防教师的教学增添了难度。通过举行人防观摩课和人防优质课评比，让参加人防教育的教师一起探讨人防教学的策略与方法，从而进一步提升我校人防教师的教学水平。
3、开展经验交流
第一批从事人防教育的教师，通过学校人防师资培训和教学实践，有自己从事人防教育的经验与方法。充分发挥这部分教师的带头示范作用，帮助和带动新一批的人防教师的课堂教学水平与业务能力。
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4、建立综合评价机制
人防教学的内容不仅包括理论学习，更包含了技能的训练，校内外场所、国防教育基地都可以是人防教育的课堂。因此对学生学习人防知识的评价形式也可以根据不同学生的特点选取不同的方式、方法，建立综合的评价机制。
5、提供优质服务
加强人防知识教育领导小组自身学习，不断提高人防知识和人防技能，协助学校做好师资的培训工作，从教师需求出发，参与教师的课堂研究，为人防教师搭建交流学习的平台，让每位教师在教研活动中进行思想碰撞，达到互动。同时，尽力为教师教学提供更优化的教学媒介和教学资源。
四、主要活动安排
9-10月份主要安排:
1、组织人防教师师资培训。
2、学校制定教学计划。
3、建立和健全人防课教研工作制度。
11-12月份主要安排:
1、举行人防课观摩活动。
2、做好学校人访课落实情况的检查工作。
2-4月份主要安排:
1、年级自查上课、备课情况。
2、举行人防优质课评比活动。
5-6月份主要安排: 学期工作总结。
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