临外小学2011学年度第一学期教学工作总结（推荐）

第一篇：临外小学2011学年度第一学期教学工作总结（推荐）

临外小学2011学年度第一学期教学工作总结

本学年教导处在学校党支部、校长室的直接领导下，遵照区基教处、区教发院的各项工作意见，结合学校具体情况，以提高我校教学质量为工作重点，强化教学管理，积极探索符合素质教育要求的课堂教学和教学管理新模式，协同德育处、总务处等努力做好教育教学工作。

一、主要工作：

1、课程计划实施

1）认真执行、落实了《上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力三年行动计划》、《2011年浦东新区课程领导力的实施方案》和“区教发院教育内涵发展项目”的精神和具体要求，依据上海市教育委员会关于《上海市中小学2011学年度课程计划及其说明》的精神，制定了“2011学年度临外小学课程计划实施方案”。科学合理地设置课程，开足、开齐各类课程，保证了课程计划的有效落实。

2）班子成员平时认真学习教育教学理论、带头学习课程标准，刻苦钻研业务，改进自身的课堂教学，逐步提高了提高国家基础课程校本化实施的指导力与实践力。

3）通过各种形式帮助教师进一步领会新课标和梳理新教材，帮助教师课程开发、引领校本研修实践，支持教师课堂教学变革实践，唤醒教师课程校本化的自觉性，提高教师国家基础课程校本化实施的实践力。

4）加强了课堂教学改进工作，实施推门听课和跟踪听课，提高了每一教学环节的质量与效率。

5）尝试和创立学校教学资源库建设，为教师提供更为丰富而实用的教学资源，以期让教师的课程意识得以真正具备。

2、课程建设工作

1）落实了《上海市教育委员会关于印发<上海市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）>的通知》（沪教委基〔2011〕53号），2011学年全市小学阶段试行“快乐活动日”的要求，定于每周一下午为我校“快乐活动日”。

2）1-5年级开设计算机课，努力提高学生运用现代信息技术丰富教育教学资源的能力，促进学习方式的转变，满足学生多元化和个性化学习的需求。

3）1-5年级初步尝试了国际理解课程，聘请外籍教师授课、加强双语教学、努力提高学生的国际语言交流能力。

4）1、3、5年级初步尝试开设数学思维训练课。

3、教学常规工作：

1）加强了日常教学管理，逐步完善了教学常规考核制度，建立了教师备课考核、课堂教学考核、学生作业考核、听评课考核和参与校本研修等各项考核制度。加强了常规教学的检查，对教学“五环节”检查做到定期检查与抽查相结合，对教师的备课、作业批改情况和参加教研活动情况等进行监控。深入各教研组，参加各教研组教研活动，了解各教研组的活动情况。

2）健全听课、评课制度。教研组长做到每学期听课不少于12节，教师听课每学期不少于10节，30岁以下的教师每学期必须听课不少于14节，新教师每学期必须听课不少于16节。各教研组都开展了有特色、有主题的研讨课活动，本学期学校一共有36人次上了研讨课，研讨课的开展促使我校教师脱颖而出。

3）2011年暑假修订了《临外小学教导处的各岗位职责》和《临外小学教学成果管理制度》。

4）改革备课形式：3年以内的教师必须备书面稿或电子稿详案，3年以上的教师可以备书面稿或电子稿简案，但每位教师必须把课前、课中、课后的反思记录在案。

5）各学科逐步构建课堂教学特色。语文注重了学生朗读、书写、背诵的养成教育；数学结合了数学内容，注重设计了解决生活中数学问题的练习；英语注重了生活情景中的口语交往；自然、品德与社会、音乐、美术、体育、信息、劳动技术等学科注重让孩子动口、动手、动脑心情愉悦的上好每节课。

6）做到专课专用，没有经教导处批准不得随意让课、放课。

7）每单元和期中练习由教研组长进行组织落实，认真做了期中练习后教师、教研组长、行政人员和学科分管的分析工作，提出针对性措施，并及时向基层教师反馈。；期末由教导处组织落实，做好测试卷的留挡工作。过程管理性考试应严格按照市教委颁发的中小学课程计划规定实施。不组织学生参加任何形式的联考或月考，学生学业评价实行等第制，一到五年级语文、数学和英语进行期末考查，信息科技、劳动技术、体育与健身、音乐、美术等学科只进行操作、应用和实践性的考查。根据教学实际情况，为进一步提高教学质量，更好地鼓励教师力争上游的积极性，期末考试成绩给学生打A、B、C、D等级制，对教师教学质量评定以计算及格率、平均分为依据。8、2010年4月28日（周四），邀请浦东教育发展研究院教研部小学组到 我校进行了课堂教学调研。本次调研，主要采取了课堂观察、翻阅查看、交流访谈等形式，着重检查了我校课堂教学的现状、教师备课及作业布置与批改的质量。这次教学调研借助专家的力量让我们全面了解学校各学科的课程执行情况与教学现状，帮助我们总结与提炼各学科在教学方面的成功经验；同时，及时发现存在的问题和不足，通过分析与研究，提出改进的意见和建议，为我校今后促进教学质量的提高提供了宝贵的依据。

教学研究工作：

1、加强教师师德培训，完善教师人格。

学校教育要提高学生的素质，首先要靠师德潜移默化的影响，所谓“己正，人正也。”为此，我校师德培训工作中将继续要求教师客观地认识自己，并组织师德系列讲座；同时结合实际，学习一系列师德建设的制度，让教师行有所规，动有所范，要求教师自尊、自重、自爱、自控，夯实师德建设这一办学基础。

2、扎根课堂，深入研究，促教师成长。

1）学期初由各学科教研组长负责制定学科学期教研计划，制定各学科组、教研组校本研修课程并积极实施。学科教研组要紧密结合教师的教学实际，以“问题”为中心，着眼于课堂，着眼于教师专业能力的提升，制定相应的校本研修课程，作为本学期各备课组、教研组开展各类教学研究活动的抓手。同时立足课堂，以满足教师专业成长的需要。

2）教师结合自己的教学实际，确立自己本学期的教学行为改进目标，制订相应的改进措施，作为个人专业研修的努力方向，并完成相关的研修作业。

3）学校采取“走出去、请进来”等多种形式开展研修活动，每学期或邀请专家、或利用各种优质教学资源组织教师学习。通过学习，促进全体教师专业素养的提升。

4）充分利用我校电脑网络资源，鼓励每位老师使用远程教学资源备课；鼓励教师使用多媒体上课，提高教师使用信息技术、远程资源的积极性，提升教师与时俱进、勇于接受新事物的能力。

3、积极组织，促进有效学习。

教导处积极认真地完成上级各部门布置的各项师干训工作，一如既往地组织开展各项师训工作。把各项工作落实在行动上，体现在实效上，使十二五培训工作有一个良好的开端。继续加强了二期课改精神的学习。结合学校工作实际和课程改革要求，教师们充分认识了新课程结构、内容、评价、管理等的必要性和紧迫性，明确新时期人才培养目标，确立正确的人才观、质量观和学习观，积极探 索在教学实践行动中实施新课程理念的有效途径。

4、各教研组组织教师开展新课程、新教材和新课堂的专题研究活动；充分发挥区级骨干教师的作用，推广他们的先进经验，提高新教材实施的效率。本学年举行了三次校级课堂教学观摩活动，每次活动我们的程序是：先听优质的课堂教学课----个人完成评课表----组内评课。2010年11月23和25日学校教导处主任徐孝忠（上的是三年级的数学三角形的分类）和音美教研组长牛玲（上的是二年级的在快乐的节日里）的署级研讨课，第一节上课，第二、三节评课：先由两位执教教师说设计思路和教学感想，再联合体骨干教师和组内教师评课；2010年12月7、8、9日学校组织区级骨干教师和教研组长上课，郭丹老师上了一年级的语文“小溪生病了”、金引春老师上了五年级的语文“一夜的工作”，黄春芳老师上了五年级的英语“5A M4 U2 butterfly”，苏新平老师上了一年级的数学“数砖墙”；2010年12月下旬由四年级的语文备课组长胡红和英语备课组长张军分班上了语文阅读和英语“there be句型”复习课。每次课后的校本教研活动上大家围绕既定主题，结合听课，不仅谈了课堂亮点，自己的学习感悟，还指出了值得商榷之处，给上课老师提供了有益、合理的建议。增强了教师创设有效课堂的意识，促进了教师自身的专业发展。

5、研究学生和教材是实施课堂教学改进的关键，进一步加强教师教材分析和学生学习任务分析，开展有效课堂教学实践，可以促进课堂教学的改进，能提高教师的课堂教学能力。2010年11月学校校长室和教导处推出了学生“学习预案”和学生“作业诊断本”等。要求教师在上课前制定学生“学习预案”，它既是学生预习的依据，也是教师上课的重要内容，又是学生进行拓展练习的重要形式；“学习预案”的要求：通过深入研究教材，分析教材中前后相关联知识点，通过教材分析，结合学生已有经验，找准教学内容中知识的生长点与延伸点，突出重点，进行凸显本质的施教；通过深入研究教材，挖掘基础型课程中适合学生探究的问题，形成探究型课程的探究主题，在基础性课程的课堂教学中渗透探究性学习方式；通过深入研究教材，针对课堂教学的实际进行有效拓展；通过深入研究教材，挖掘学科教学中渗透德育的内容，在学科教学中有效渗透德育。“作业诊断本”记录教师课前、课中、课后学生学习中出现的问题，既是教师课后反思的素材，也是教师改进教学行为的重要依据。还要求教师有自己的“作业本”，要求教师学生做的作业教师必须先做，先思考、先练习。

6、做好浦东新区教发院市级课题“浦东新区中小学课堂教学改进项目”的总结和推广工作；全体教师制定了课堂教学改进计划，分析了自身优势和不足，提出了改进措施，并在改进手册上把点滴感受和经验记录下来。许多教师真实的记录下了自己点滴的思考和收获，特别是从教师们的言语中，那透露出的迷茫和 4 困惑，那飘散出的惊喜和领悟，都显示出了学习与反思的价值所在。徐孝忠和祝彩红教师的课例获区二等奖。

7、加强了特殊教育研究，借鉴兄弟学校的特殊教育经验，指导我校随班就读的教学工作。

教研组工作：

1、每个教研组在研究《有效性课堂教学模式机制建构实践研究》的基础上，根据教研组自身情况，拟订新课题，教研组活动中围绕课题进行活动。课题研究讲实际，讲问题，讲实效，基本解决教学中的实际问题，不再“纸上谈兵”。期初进行一次教研组教学计划检查，重点检查课题研究计划，同时对各教研组的课题做好记录。

2、每个教研组都有明确的教研活动开展的目标，确实落实好教研计划和课题计划，做好资料积累、整理、归档的工作，做好计划的实施、总结，增强成果意识。每次教研过程的记录详尽、完备。每个教研组每学期要有针对课题方面的理论学习，教研组长设计了思考题，让组员进行思考讨论，并作好记录。

3、进一步改进听课、说课、评课制度，加强教学反思力度。实践经验告诉我们，“经验+反思=成长”是一个永恒的等式。教研组的每一堂研讨课的听课、说课、评课要围绕的学生能力达标和教学策略进行，教导处根据各门学科特点进行制表，统一下发听课本、评课表，以书面形式加以落实。执教教师完成说课，由教研组组长统筹安排一名组员在集体评课的基础上执笔完成评课工作。

4、扎实开展组内研讨课活动。每一组每学期都有2-3次完整的系列活动（单周），即说课→集体备课→上课→评课→再备课→执教教师写出心得。同时强调这一系列的活动都要以组内所研究的课题联系起来，以此提高研究课的质量，提高教师的研究水平和内涵。

5、继续开展每月一次的教研组长例会。利用例会，学习有关教育教学理论，探讨教研组活动方式方法，解决教研组活动过程中的一些具体问题，掌握教研组活动状况和动态。同时鼓励教研组长善于与教导处进行沟通，确实发挥好教管人员与教师之间的桥梁作用，互通信息，以更好地为教学服务。

6、学期结束，进行备课组、教研组工作总结交流，评选了优秀备课组（一年级语文组）、优秀教研组（英语教研组）。

质量调研工作：

1、加强三、四、五年级语、数、英的教学工作，组织开好了三、四、五年级语、数、英的教学研讨会和家长会。

2、根据实际落实目标责任，三、四、五年级组制定好工作计划，每个教师根据所任课务和班级情况，确定所要达到的平均分、合格率和优良率等目标。

3、继承和发展以往的教学经验，立足本校本年度实际，加强对学生的思想教育，关注学生的思想动态，把工作抓早、抓紧。

4、加强了对试题的研究以及对解题方法和思路的研究，把握正确的课程目标的导向，明确教学重点，根据各学科的特点，合理安排教学进度，保证新课的教学质量。

5、及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决；适时召开班主任会、任课教师会、学生会和家长会，小结分析各阶段的教育教学情况，集思广益，研究制定正确的方法和措施为下一阶段工作顺利有效开展打好基础。

辅导工作：

1、关注学习困难学生，教务处会同各班任课老师进行全面、细致的排查，建立班级学科后进生教育跟踪档案。实行定向跟踪，采取帮教责任制，从制度上减少学习困难学生的人数，遏制学困生人数的增加。

2、实施后进生个案跟踪教育责任制，班主任和科任老师有责任对后进生实行“一跟一”或“一跟几”等方式的“结对子”辅导活动，做好辅导安排，并将辅导安排名单报教务处；各任课教师在辅导过程中，要有爱心、细心、耐心、热心，做到动之以情，晓之以理，多引导、多鼓励。针对不同的后进生采用不同的方式进行辅导，如：家访、观察、谈心等。

3、各班成立班级学习小组，采用小伙伴合作互助形式有效地进行学习活动。

4、加强与后进生家长的联系，通过电话、书信、面谈或亲自到后进生家里等方式与家长多沟通，通过多渠道共同辅导后进生。

第二篇：2012学年第一学期三年级数学学教学进度表

2012学年第一学期三年级数学学教学进度表

第一周毫米.分米的认识第二周千米、吨的认识第三周笔算加法

第四周笔算减法

第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三至十四周第十五至十六周第十七周第十八周第十九周加减法验算四边形周长有余数除法时、分、秒期中复习口算乘法笔算乘法认识几分之几，比较分数大小 分数的简单计算可能性排列与组合总复习

第三篇：跑马场联小2013——2014学年第一学期教学工作总结

2013—2014学年第一学期

教学工作总结

跑马场联小 李长江 一学期以来，我校的教学工作在学区中心校的领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育为目标，以实施高校课堂改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强教学管理，较圆满的完成了本学期教学任务，现总结如下：

一、强化理论学习与实践研究相结合，积极推进课程改革。１、加强德育工作，坚持以德为首的办学方向 本学期继续加强师生的政治思想教育，保证每周两小时的教师政治学习时间，教师做好笔记、写好心得；结合本校实际利用校会、班队会、晨会等对学生进行了不同形式的德育教育，重点放在文明礼貌、组织纪律、遵纪守法和安全卫生等方面教育；利用重大节日开展教育活动，组织学生制作手抄报，使学生深受教育。严格执行升降国旗制度，做好国旗下讲话，强化学生的思想教育。

2、注重校风、学风、班风建设，狠抓养成教育

小学生行为习惯养成教育仍是我校本学期工作的重点。首先认真组织学生学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。根据学生年龄特点开展不同形式的活动，对低年级学生进行“学习导行”教育；对中年级学生按规范要求进行“自我约束”的行为教育；对高年级学生进行“自觉规范就是守法”的教育。全体教师特别关注学生的点滴进步，做到及时对学生进行教育和引导，加强表扬，激励学生不断进步。在全体教师的共同努力下，学生的行为习惯得到了较好的培养，校风、学风、班风有了较大的转变。

3、加强学习，立足校本培训，全员参与。

重点学习《新课程标准》、各学 科的课程标准(大纲)等文件。学习时 做到了“三落实”即落实学习时间、学习内容和中心发言人。数学学科 成立吴正宪学习小组。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施 以及新教材教学的具体操作等。

4、积极组织教师参加各级各类培训活动。

本学期学校积极组织教师参加学区中心校组织的各学科的教研活动，使教师得到锻炼。达到学习与实践相结合，互相学习和借鉴，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。组织教师之间相互听课，并认真做好研讨工作，人人认真总结反思。首先由作课教师谈自己的课后体会，反思本节课的得失，然后听课教师讨论评议。讨论评议时教师提出平时在课堂上遇到的疑难问题，同行间充分的讨论交流，结合本次所听课例，共同探讨解决疑难问题的办法。

5、重视艺术教育，培养学生特长 成立校级艺术活动小组----计算机兴趣小组、书法组、阅读写作组、乒乓球队等。每周上午大课间，为全 校性间操时间；下午大课 间，为全校性武术操时间； 每周四第七节课，为二课 小组活动时间。充分利用 音、体、美课时间，对学 生进行歌曲的学唱、演奏 的乐理知识学习、乒乓球 的对攻训练等进行教学。再充分利用二课活动时间加以训练提高。通过教师的同力合作，全校艺术教育工作开展的有声有色。

6、认真进行学生朗读、写字训练，每周坚持一节课进行写字训练，定期进行书法、绘画展示评比。12月4日，跑马场联小举行了“红色经典、不朽华章”——毛泽东诗词朗诵会，向毛泽东同志诞辰120周年献礼活动。

二、加强教学管理，切实提高教学质量。

本学期我校以学区中心校制定的工作意见为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心校的要求来完成。做到常规工作常抓，抓实、抓严。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。主要做了以下工作：

1、实施高效课堂教学 努力提高课堂效益 高效课堂教学模式全面推广实施后，我校积极响应。定期开展高效课堂的学习与讨论高效课堂实施过程中遇到的难题和困惑，共同寻找解决的办法；确立学校高效课堂教学带头人；加强对教师备、讲、辅、批、考、总的检查力度，检查结果在教师会上做到及时反馈；组织高效课堂教学展示评比活动，互帮互学。

2、组织教师认真做好质量分析。

单元、期中考试结束后，组织教师召开了了质量分析会，为提高质量做好谋划。

3、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导，促进学生养成良好的学习习惯和写字习惯。

4、加强控辍保学、学籍管理工作，规范办学行为。

加强组织领导，坚持依法治教，加大力度宣传。全面落实控辍责任制。健全机构，加强领导，落实控辍保学责任制，校长为第一责任人。学校建立学额巩固工作责任制，制定和完善班主任、任课老师实行不因教育内部原因使学生辍学承诺制，并签订《“控辍保学”工作责任状》，把学额巩固工作落实到班级、落实到教

师个人，使“控辍保学”工作落到实处。对于因歧视、羞辱、体罚造成学生辍学的教师，一经发现，严肃处理。

三、存在问题（1）、教师人员紧缺，年龄老化。

学校11个教学班，344名学生。只有19名教师。教师的工作量大，可以说是满负荷工作，直接制约教学质量提高。

（2）、学校的办学与教学条件需进一步改善。

学校最小的班级人数是24名学生，最大的班级人数是40名学生。而计算机室只有15台计算机……

四、今后工作思路

1、进一步推进学校文化建设。特别是校园文化、班级文化建设。广泛开展健康向上、丰富多采的校园文化活动。

2、优化教师的教学方法和学生的学习方法，进一步提高教学质量。

3、进一步加强对学生的书法教育。做到书法教育“进课表、进课堂、进活动”。

4、继续加强学校艺术教育。

5、继续加强教师师德教育和学生的行为习惯养成教育。

总之，我校在推进艺术教育和抓好教学质量的主要目标中，虽然取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足。一是教师紧缺，尤其是缺少艺术课教师。其次是教师教学研究的积极性不高，教师业务能力需要提升，再是教学管理还需进一步规范，课堂教学效果有待提高。我们必须负重拼搏，与时俱进，开创我校教学工作的新局面。

2013年12月 9日

第四篇：跑马场联小2013——2014学年第一学期教学工作总结

2013—2014学年第一学期

教学工作总结

跑马场联小李长江

一学期以来，我校的教学工作在学区中心校的领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育为目标，以实施高校课堂改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强教学管理，较圆满的完成了本学期教学任务，现总结如下：

一、强化理论学习与实践研究相结合，积极推进课程改革。１、加强德育工作，坚持以德为首的办学方向

本学期继续加强师生的政治思想教育，保证每周两小时的教师政治学习时间，教师做好笔记、写好心得；结合本校实际利用校会、班队会、晨会等对学生进行了不同形式的德育教育，重点放在文明礼貌、组织纪律、遵纪守法和安全卫生等方面教育；利用重大节日开展教育活动，组织学生制作手抄报，使学生深受教育。严格执行升降国旗制度，做好国旗下讲话，强化学生的思想教育。

2、注重校风、学风、班风建设，狠抓养成教育

小学生行为习惯养成教育仍是我校本学期工作的重点。首先认真组织学生学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。根据学生年龄特点开展不同形式的活动，对低年级学生进行“学习导行”教育；对中年级学生按规范要求进行“自我约束”的行为教育；对高年级学生进行“自觉规范就是守法”的教育。全体教师特别关注学生的点滴进步，做到及时对学生进行教育和引导，加强表扬，激励学生不断进步。在全体教师的共同努力下，学生的行为习惯得到了较好的培养，校风、学风、班风有了较大的转变。

3、加强学习，立足校本培训，全员参与。

重点学习《新课程标准》、各学

科的课程标准(大纲)等文件。学习时

做到了“三落实”即落实学习时间、学习内容和中心发言人。数学学科

成立吴正宪学习小组。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施

以及新教材教学的具体操作等。

4、积极组织教师参加各级各类培训活动。

本学期学校积极组织教师参

加学区中心校组织的各学科的教

研活动，使教师得到锻炼。达到

学习与实践相结合，互相学习和

借鉴，提高了教师对新课程课堂

教学的驾驭能力，整体推进了课

堂教学的改革，促进课堂教学效

益的提高。组织教师之间相互听

课，并认真做好研讨工作，人人认真总结反思。首先由作课教师谈自己的课后体会，反思本节课的得失，然后听课教师讨论评议。讨论评议时教师提出平时在课堂上遇到的疑难问题，同行间充分的讨论交流，结合本次所听课例，共同探讨解决疑难问题的办法。

5、重视艺术教育，培养学生特长

成立校级艺术活动小组----

计算机兴趣小组、书法组、阅读写作组、乒乓球队等。

每周上午大课间，为全

校性间操时间；下午大课

间，为全校性武术操时间；

每周四第七节课，为二课

小组活动时间。充分利用

音、体、美课时间，对学

生进行歌曲的学唱、演奏的乐理知识学习、乒乓球的对攻训练等进行教学。再充分利用二课活动时间加以训练提高。通过教师的同力合作，全校艺术教育工作开展的有声有色。

6、认真进行学生朗读、写字训练，每周坚持一节课进行写字训练，定期进行书法、绘画展示评比。12月4日，跑马场联小举行了“红色经典、不朽华章”——毛泽东诗词朗诵会，向毛泽东同志诞辰120周年献礼活动。

二、加强教学管理，切实提高教学质量。

本学期我校以学区中心校制定的工作意见为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心校的要求来完成。做到常规工作常抓，抓实、抓严。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。主要做了以下工作：

1、实施高效课堂教学努力提高课堂效益

高效课堂教学模式全面推广实施后，我校积极响应。定期开展高效课堂的学习与讨论高效课堂实施过程中遇到的难题和困惑，共同寻找解决的办法；确立学校高效课堂教学带头人；加强对教师备、讲、辅、批、考、总的检查力度，检查结果在教师会上做到及时反馈；组织高效课堂教学展示评比活动，互帮互学。

2、组织教师认真做好质量分析。

单元、期中考试结束后，组织教师召开了了质量分析会，为提高质量做好谋划。

3、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导，促进学生养成良好的学习习惯和写字习惯。

4、加强控辍保学、学籍管理工作，规范办学行为。

加强组织领导，坚持依法治教，加大力度宣传。全面落实控辍责任制。健全机构，加强领导，落实控辍保学责任制，校长为第一责任人。学校建立学额巩固工作责任制，制定和完善班主任、任课老师实行不因教育内部原因使学生辍学承诺制，并签订《“控辍保学”工作责任状》，把学额巩固工作落实到班级、落实到教

师个人，使“控辍保学”工作落到实处。对于因歧视、羞辱、体罚造成学生辍学的教师，一经发现，严肃处理。

三、存在问题

（1）、教师人员紧缺，年龄老化。

学校11个教学班，344名学生。只有19名教师。教师的工作量大，可以说是满负荷工作，直接制约教学质量提高。

（2）、学校的办学与教学条件需进一步改善。

学校最小的班级人数是24名学生，最大的班级人数是40

名学生。而计算机室只有15台计算机……

四、今后工作思路

1、进一步推进学校文化建设。特别是校园文化、班级文化建设。广泛开展健康向上、丰富多采的校园文化活动。

2、优化教师的教学方法和学生的学习方法，进一步提高教学质量。

3、进一步加强对学生的书法教育。做到书法教育“进课表、进课堂、进活动”。

4、继续加强学校艺术教育。

5、继续加强教师师德教育和学生的行为习惯养成教育。

总之，我校在推进艺术教育和抓好教学质量的主要目标中，虽然取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足。一是教师紧缺，尤其是缺少艺术课教师。其次是教师教学研究的积极性不高，教师业务能力需要提升，再是教学管理还需进一步规范，课堂教学效果有待提高。我们必须负重拼搏，与时俱进，开创我校教学工作的新局面。

2013年12月 9日

第五篇：宁乡外小2012年下学期六年级体育教学工作总结

宁乡外小2012年下学期六年级体育教学工作总结

任教老师：李华

本学期的教学工作已接近尾声，回顾一学期的教学历程，其中的得失成败，一如昨日。现将其总结如下：

一、个人素质提升方面

本学期我本着为学生服务的宗旨，无论在业务学习，还是专业方面都潜心学习钻研，务必让自己跟着学校的每一个节奏不落后。业务学习笔记共计22页，听课笔记26篇，还写有好几篇教学心得，并且我所写的论文和文章都获得了县教育学会的嘉奖。另外，我积极参加学校组织的教研课活动和外出长沙听课学习，从中找问题，找方法，找得失，以时时警醒自己要努力学习。

二、教育教学方面

本学期我所带的五年级一个班和六年级七个班的教学均在本学年的测评中取得了好的成绩，如077班在校韵律体操比赛中获得全校第一名，074班在校韵律体操比赛中获得全校第二名的好成绩；在市车模、建模比赛中我所带的学生获得了两个一等奖，好几个二等奖的成绩等等。在平时的教学中我特别注重4个教学问题：

1、提高教学质量的教学策略和教学方法；

2、体育课程和教学的管理优化问题；

3、体育教学氛围化问题；

4、器材和质量优化问题。课堂教学中，我大力调动学生的学习积极性，把尽量多的时间都还给学生，让他们在尽可能大的空间和时间里展示自己的能力和运动天赋，从而促使技术动作学习的最佳。

三、课程超市活动课方面

本学期我任教课程超市乒乓球班的教学工作，在学生们基本没有入门的基础上，我抓住学生喜输赢，好竞争的心理，进行了比赛式的教学模式。从第一课就给学生讲规则、讲方法，这样就大大提升了学生的学习乐趣，使他们一个个都摩拳擦掌、跃跃欲试，然后和同学们一起打比赛。本学期的乒乓球活动在同学们高涨的热情中拉开帷幕。师傅领进门，修行在个人，我相信他们会在爱上乒乓球的基础上把乒乓球作为其一生的乐趣。我辛勤的汗水没有白洒，学生的收获就是我最大的收获。

四、得失方面

成绩是可喜的，不足也是难免的，但绝对是不容忽视的。教学方面，而今的学生体质普遍偏弱，体育课中许多高难一些的动作、技术、成绩都不是很理想，所以在思想、方法上还得有所改进。

总之，再一次的回顾，便是再一次的学习，我会从中清醒地理出自己工作中的丝丝缕缕，为下个学期的教育教学工作打下更坚实的基石。