第一学期初二英语备课组工作总结5篇

第一篇：第一学期初二英语备课组工作总结

2010-2011年第一学期初二英语备课组工作总结

本学期以来，我们初二英语备课组利用集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，完成高中第一、二模块的英语教学工作。

一、集体备课实效化

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人,内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益.集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档，供其他老师分享，当然，其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流.总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。

二、教学计划清晰化.今年进入初二学习的这一届学生学习上参差不齐，怎样使学生顺利完成初二英语学习，老师都觉得问题棘手，但又必须战胜的问题。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及初二英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。

三、措施具体化

1、互相听课，共同进步，为了提高教学质量，初二全体英语老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑,期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。采取了一系列必要的措施夯实巩固基础。为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。他们自主学习能力的逐渐形成。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

4、加强对中考信息的研究。我们认真研究了几年的中考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入中考的知识。

由于初次担任备课组长一职，教育教学经验还有很多的不足之处，所以在保证日常工作的正常运作外还有些工作做得不够细致、不够到位，有待于下学期团结组内同志再接再厉争取做得更好！

2011-1-11

第二篇：2017-2018第一学期初二英语备课组计划

2017-2018初二年级第一学期英语教学计划

一、学生情况分析

本年级共有学生？？人，经过一年的学习，学生的基本情况如下：

1、从英语基础方面来看，大部分的学生的英语基础良好，听，读，写能力还不错，但在“说”方面还有欠缺。其它方面也有一些问题存在，比如单词记忆困难，口语不流利，害怕开口，开口没话说，没有形成在英语课堂只讲英语的好习惯，还有部分同学对英语缺乏兴趣，语感不是很好，对知识的理解和运用能力不是很强，甚至个别同学英文字母的书写格式还不是很规范。相对来说，女生的英语基础要比男生好，上课更加认真踏实。但是也有一部分男生的英语基础相当不错，很快能够接受新知识，书写工整，善于提问，能够很快接受老师的建议并改正错误，改善不足。

2、从上课氛围方面来说，大部分同学还是比较积极，尤其是男生比女生更加活跃，举手更加积极，女生比较文静含蓄，不善于表达自己，站在讲台上没有男生勇敢。

3、从课堂效果来看，朗读课文和单词的时候，学生很有精神，很认真，但是学生自己齐声朗读的时候就不是很整齐，有的同学抢读，有的同学拖声，效果不是很好，但是动手写的时候，每位同学都很积极，积极举手喊老师检查，不懂就问，习惯很好。

4、从课堂纪律方面来看，本年级的大部分学生都比较遵守纪律，能听老师的教诲与劝告，但仍有个别同学上课喜欢讲话，尤其是喜欢影响别人，给课堂带来了很不好的影响。总的来说，学生们都很有潜力，也很单纯，比较有热情，只要老师正面引导，多加鼓励，及时纠正错误，提高对英语学习的兴趣，在管理好课堂纪律，制定严格课程要求的前提下，英语成绩一定会有很大的提高。

综合以上情况，本学期的主要任务就是在注重学生的基础知识的前提下，提高学生学习英语的兴趣，增加学习效率，改善学习方法，使大部分学生的英语成绩有突破性提高。

二、教材分析

新教材采用任务型语言教学模式，融会话题、交际 和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为Section A和Section B两部分。A部分是基本的语言内容及本单元核心语法，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Self Check部分，学生可以用来自我检测本单元所学的语言知识。新教材注重接受能力、产出能力和互动能力的培养, 强调学有所用, 着力提高学生的兴趣.三、教学目的

1、让学生了解日常生活中的话题, 熟悉常用词组, 短语和句子。

2、全面提高学生的听, 说, 读, 写能力。

3、了解英语国家文化和风俗习惯。

4、在传授知识、培养能力的同时，努力陶冶学生的情操，提高综合素质。

四、教学措施

1、深入钻研大纲和教材，扎实备好课、上好课，向课堂40分钟要效益。

2、钻研教法和学法，摆正教师和学生的主导主体地位，使学生主动积极的响应学习。

3、严格要求，按时批改作业，精选习题，严格训练。

4、注意学生能力的培养。

5、多收集学生的意见，及时改进教学思路。

五、教学进度及时间表 周次 4 5 6 7 8 9 日期 内容

9月 3日-9月 9日

Unit 1 Where did you go on vacation?

9月10日-9月16日

9月17日-9月23日

9月24日-9月30日

10月1日-10月7日

Unit 2 How often do you exercise? Unit 3 I'm more outgoing than my sister.Review of units 1-3 National Days off

10月8日-10月14日 Monthly Exam

10月15日-10月21日 Unit 4 What's the best movie theater?

10月22日-10月28日 Unit 5 Do you want to watch a game show? 11

10月29日-11月 4日 Unit 6 I'm going to study computer science.12

11月 5日-11月11日 Review of units 4-6 13

11月12日-11月18日 Mid-term exam

11月19日-11月25日 Unit 7 Will people have robots? 15

11月26日-12月 2日 Days off 16

12月 3日-12月 9日

Unit 8 How do you make a banana milk shake? 17

12月10日-12月16日 Unit 9 Can you come to my party? 18

12月17日-12月23日 Review of units 7-9 19

12月24日-12月30日 Monthly Exam 20

12月31日-1月6日 21 月7日-1 月1 3日 22 月14日-1 月20日 23 月21日-1 月27日 24 月28日-2 月3日

Days off

Unit10 If you go to the party, you 'll have a great time!Review of units 1-5 Review of units 6-10 Final exam

六、备课和作业要求

1、备课以教材为主，作业以课时训练和单词句型听写为主。

2、坚持集体备课制度，每周一次，集体备课做到“五议”同时要做好记录，结合教学实际对前次备课做出小结。

3、根据教学内容要求每个单元4个基本课时教案，另加1个课时的单元总结。单元测试和考试复习则需单独编写教案。备课组每月检查一次教案。

4、每节课后应有1-3题左右，对于背诵及阅读应有抽查记录，练习册作业必须全部批改，以A、B、C来分等级，写好批改日期。单词听写分数和日期。本学期每班写6篇英文小作文并做好详细批改。

七、教研活动及主要措施

1、多写教研论文，重视课堂资源的开发和教材内容的创新与发展。

2、参与集体备课，相互听课，通过相互交流以带动探讨式学习的发展。

3、重视学生口语实践能力的培养。

4、充分重视信息化课程资源的利用，尽可能多的开展多媒体教学。

初二英语备课组

（执笔）2017-9-2

第三篇：2017学年第一学期初二备课组小结

2017学年第一学期初二备课组小结

本学期我们备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回顾如下。

（一）加强理论学习，提高思想认识

本学期我们备课组继续加强对数学新课标的理论学习，认真参加每一次区里统一的教研活动，从基础知识、拓展提高这两方面仔细的对教材进行分析，进一步明确了该如何很好地利用课堂教学以及课余时间对班级学生进行了分层教学，从3e单的设计到回家作业都做到了分层，还学习了一些其他教育教学理论，还共同研究相关教辅，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

（二）通过集体备课，优化课堂教学

集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，突破枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。这样在教学中，我们就能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。

（三）深入课题研究，注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。学校这学期对3e学习单的使用，已经有了更加清晰的使用方法，加入学习目标还要在有些课的教学中学会画思维导图，这样才会使3e单的使用落到实处。另外在今年的学校要求背景下，我们实施了小组合作学习，把班级的学生分成了几个合作小组，让学生之间的合作学习达成有效。这样不断地提高他们之间的表达能力和学习能力，使课堂及课后学习形成良性循环。

（四）积极开展教研活动，不断反思提高 组内教师能积极撰写课堂教学随笔、反思或案例。每一位教师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。组内教师教学相长，平时开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。通过学校组织的行政听课以及青年教师实验课堂还有校外听课，我们也不断的互相学习，认真听课，积极反思，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。组织组内教师齐心协力，教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展自己的课堂教学研究，并做好相关备课资料的积累。承担备课任务的教师严格按照规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。

第四篇：初二英语备课组工作总结

初二英语备课组工作总结

又一学期过去了，本备课组根据学校的要求、按照期初的工作计划开展了一系列的工作，现总结如下：

一、同伴互助，资源共享

1.本组老师积极参加英语教研组的活动。本学期多位老师在组内开公开课，同时还举行了教师技能大赛。通过听课、评课我们从中学到很多知识。听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台。京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。不听别人的课，就上不好自己的课。”

通过听、评课我们从中学到了很多东西，使自己在教学观念、专业知识和教学技能等方面都得到全面提高。

2.每周一在图书馆二楼进行集体备课。每个老师提前准备轮流发言，经验丰富的老教师如洪**、张**、施**、王**老师会提出他们对教材的理解和教学建议。教师将备课的主要精力放在明确教学目标、理清教材思路、规划教学流程、创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。此外老师们外出听课后会分享课件及听课心得。老师们取长补短，对照自己教学中所存在的问题，查漏补缺、不断提高。

3.本学期组内王**老师和李**老师开展公开课教学。所有备课组的老师都积极参与，共同探讨，共同学习，共同进步。张**老师经常去听李##和李**老师的课，并给以指导，帮助年轻教师成长。

二、开展课外活动，丰富学生的学习生活。

1.本学期开展了英语知识竞赛。因为某种原因，本学期的英语情景剧移到下学期初举行。

2.根据学校的要求，本学期开设了晋贤班和爱心班，每个老师都精心准备，统一教材和内容。

总之，初二英语备课组团结作战，圆满完成教学任务。大家互相学习、取长补短，齐心协力，共同做好教书育人工作。备课组老中青相结合，大家互相帮助。我们相信，只要有信心，我们将继续提高自身素质，以便于今后的教学。

第五篇：初二英语备课组工作总结

中学英语备课组工作总结

时间飞逝，又是一学期的教学工作接近尾声。很荣幸这学期开始担任我们中学英语备课组组长。心中有激动但更多的如何使每次的集体备课活动丰富而有特色。英语备课组全体老师们满怀信心地开展着工作。我们按照学校整体工作安排，结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，积极合作,现对我们的备课工作作如下总结：

第一，我们首先统一制定完了教学计划，统一了教学内容与进度，全年级资源共享。教学进度按每周一个话题, 每周一小测验，两至三周一次大测验。并在每次测验后认真分析试卷，了解学生对所教知识的掌握情况，及时调整教学方法。

第二，每周二下午按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重点和难点。在汇集大家共同思想的基础上，有一位教师总结中心发言，真正实现资源共享。

第三，平时认真完成每一堂课，积极辅导学生，指导学生学习、复习及完成作业，及时批改和讲评作业以及存在共性问题，积极组织学生参加学校期中、期末考试以及全国中学生英语写作能力竞赛。

第四，积极参加市及学校的教研组教研活动，配合教研组活动在完成教学任务的同时，我们备课组成员认真学习新教学方法，提高业务水平加深教学研究。

第五、主要经验和体会：1．发挥集体的力量，教学任务和其它任务都完成较好。2．集体备课，统一进度，资源共享，减少无谓的劳力浪费，大家一条心，工作起来合作愉快。有利于教学也有利于身 体健康。3．练习作业布置合适，教学时间和内容得当，学生能接受，反映较好。4．抓好早读，学生的口头能力有很大的进步。各位老师每天都亲自带读或请科代表，早读的时间利用了起来，有利于配合课堂教学。

第六、今后努力的方向：通过一学年的实践与探索，我们深切的感受到，一支开拓进取的英语教师队伍是提高我校英语教学的主力军。英语教师的工作热情、工作精力的投入比其他学科教师多，但英语的教学费时低效的现象仍然存在。因此我们需认真研究新教材，认真分析我们的学生，探讨一条适合学生学习英语特点的教学路子，这就需要我们全体英语教师的共同努力。

本学期我们备课组的9位老师都非常盼望以自己的敬业精神来感动学生, 从而变被动学习为主动学习。各位老师不惜牺牲自己的休息时间, 帮助学生学习。同时，大家互相学习, 取长补短，齐心协力，共同作好教书育人工作。本学期大家严格按学校要求, 经常互相听课, 评课, 每个老师都有不同程度的进步。今后将不断总结经验，改进备课组工作中存在的不足，不断开拓进取创新，力争取得更快的进步和更好的成绩。

我们相信，尽管我们存在很大困难，但是只要有信心，一切都有所改善，我们将继续提高自身素质，以便利于今后的教学。中学英语备课组

2015.6.10 2