2016-2017华山中学第一学期历史工作总结

第一篇：2016-2017华山中学第一学期历史工作总结

2016-2017学年第二学期

华山中学历史教学工作评价总结分析报告

2017年6月

华山中学历史教研组本学期在上级各级教研部门的领导下，根据历城区本学期历史教研计划和学校教导处工作计划，制定了本学期我校历史教研组工作计划，本组教师出色完成了所负责级部的教学工作，认真学习了《山东省中小学教学基本规范》及修改版的《济南市历城区初中教学工作基本规程》《济南市历城区初中教学工作评价方案》及学校有关教学工作的要求，积极参加了本期各种继续教育培训，圆满完成了各项教学任务。下面从备课、上课、作业、辅导学生等几方面进行了分析和反馈。

一、《评价方案》七大领域的落实情况

（一）、备课领域

成绩：学校教导处每月一次教学常规检查反馈来看，最近本组也抽查了每人一节教学设计，从整体检查结果看，六位老师的备课基本上能按照济历城教《2015》60号文加以落实，体现了四种能力的建设，符合课标要求和活动建构理论的程序和主张，环节程序全面，不缺项，都能及时足量或超量的上传电子备课；

问题：个别老师上传电子备课有迟缓的问题，二次备课不太认真。

现在从备课标、备教学重难点、备学情、备教学目标、备教学过程五个方面进行总结。

（二）、备课标：

成绩：所有老师的备课都能够准确的理解历史学科的课程标准，并能用历史学科语言准确的描述，没有外行话的语言描述；都能正确的选择课标的11种具体目标，能依据课标做出的核心概念基本准确。

问题有：课标具体语言的描述有的还太笼统，可操作性不强，选择的具体目标有些勉强，牵强附会。

（三）、备教学重难点：

成绩：本组教师们能正确的分析教材内容在单元或整册课本中的地位或作用，并根据课程标准的11个具体目标，分析、选择出教材的重点；并在已分析出的教材重点、难点的基础上，根据课程标准要求具体目标和学情分析确定出课时教学的重点内容和教学难点。因果关系准确。

问题：对教材分析不到位，并且没能准确的分析出教材的重、难点，而且由此得出的对教学重难点的分析过于简单化，可操作性有待加强，只是简单罗列出了教学的重点和难点，没有根据课程标准的具体目标进行详细准确分析。

（四）、备学情：

成绩：教师能根据确定的教学的重点、难点内容，预测本（班）级学生可能达到的程度；能预判了解本班学生对本课题预习中存在的普遍性问题，并能将学生存在的普遍性问题列为教学重点内容。

问题：有的老师的学情分析太笼统，并且没能将学生普遍存在的问题列为教学重点。

（五）、备教学目标：

成绩：三维目标的确定比较规范，能用历史学科语言准确叙述，并且有层次性，现在已能有意识的少些知识目标，注重能力目标；在历史学科语言的表述上，行为主体和行为动词进一步规范。

问题：在“过程与方法”层次中只有能力缺少方法，而且不能运用课程标准中的11项目标来确定三维目标。

（六）、课堂教学过程领域

成绩：教师能够依据教学目标、按教学目标设计一个或者多个小组学习活动，体现了活动建构教学论的五大主张；体现了“构建动场—自主学习—交流探究—综合建模”的基本程序；设计了活动的目的、程序、策略和评价，也根据教学目标设计了“当堂检测”等评价形式。

问题：

1．教学评价与教学目标不一致、课堂目标达成率有待提高。很多问题课上没有解决，留在了课下，失去了当堂评价的意义；课堂教学没有针对性，特别是历史学科，学生课下完成作业的质量很低，课堂评价与教学目标的达成很难一致。

2.教学过程中的活动设计有待提高，学生主动学习、合作探究的氛围不浓厚。教师是以知识构建课堂而不是以活动构建课堂。针对具体历史史料和问题，不是由学生构建论据，自行推论，教师不等学生思考就提前给出了答案，给学生思考的时间太少，不是先由学生自己尝试着理解和判断，而是直接给结论存在赶时间，拔苗助长的倾向。

（七）、作业与辅导及教学评价反馈领域：

成绩： 我校历史学科的作业，以批阅学生的学案为主，每个老师都能全批全改，批阅及时，有等级和层次，并且有一定比例的面批。七、八、九年级都有一次探究性作业，质量较高。

补偿教育成绩：每个老师都制定了学困生辅导计划，每周都能按计划对与自己结对的学困生进行辅导，记录详细。辅导方面成绩：集体辅导和个别辅导相结合，每人都按学校的规定做了详细的辅导记录，并认真填写了导师卡记录，为进一步提高我校历史合格率，我校拟定了各年级合格边缘生名单，对合格边缘生进行了跟踪辅导特别是初三老师更加注重边缘生和学困生的指导。

教学评价与反馈领域成绩：本学期每个级部根据相应的教学进度分别进行了月考、期中考试，并及时进行了试卷分析，对于存在的问题能及时反馈，教师工作手册中都有学生成绩表和详细的试卷分析。

历城抗战史教学：我校孙宏老师担任了初二历城抗战史的教学，学校按规定课时安排了教学，孙老师正常坚持了抗战史的上课，有课件每节课有备课，学生对历城抗战史感兴趣，初二级部还安排了一次针对历城抗战史的探究作业和讲故事比赛。

二、教学常规方面工作总结：

（一）、到目前为止，本学期学校进行了三次大规模教学常规检查。内容包括：教师备课、学案、听课、检测、学生作业批改记录、学生成绩分析、学困生辅导、集体辅导、学习笔记、教研活动记录、学生作业等，常规教学环节更加规范了。

（二）、本组每两周一次，每周四上午第一节和第二节课，都坚持进行了“案例与实证教研活动”，2017年2月、3月、4月、5月依次听了孙宏老师、郑伟老师、徐成花老师、董丽芳老师、郝亮老师、李传静老师的课，初三一模二模前后又安排听了初三老师的复习研讨课，6月初，还听了李传静老师的初二复习研讨课，按照七大领域分工分别组织了评课活动，取得了很好的效果。

（三）、很好的坚持了每周一次各年级的集体备课制度，每两周一次的历史教研组会议，及时传达了区教研计划和历史组教研计划，及时根据听课组织了案例实证教研活动，学校也组织学科组成员认真学习有关文件，及时认真分析了三次月考和期中考试试卷。

（四）、结合学校教导处安排认真学习了《山东省中小学教学基本规范》，每人做了30多页的学习笔记，教学理念得到了提升，并结合教学实践进行了整改，促进了教学的提高。

（五）、教师素质大赛开展情况总结：李传静老师的说备课领域的转变，又被推选到了历城区参加了决赛，取得了优秀名次，目前又被学校推荐参加20个转变学校对抗演讲比赛，为我校争得了荣誉。

三、初三教学工作开展情况

本组教研活动本学期的重点是初三历史教学工作，所有成员加强团结协作，集体研究制定初三历史教学计划和复习计划；加强对初三教学的领导，由谢校长分管初三教学工作，并具体负责管理思品历史教学工作；一模和二模考试后，定期召开了历史教研会，认真分析学生边缘生和学困生的情况，并相应的采取针对性的措施；开展了初三复习研讨课，按照案例和实证的方式开展教研活动，真正找出课堂教学中存在的主要问题；二模比较一模考试，初三各班历史合格率都有很大的进步。

四、本组教育教学工作总体成绩及问题不足

在本组成员的共同努力下，本学期课堂教学水平有明显的进步，小组合作教学机制得到进一步完善和进步，学生学习和探究的热情空前提高，案例和实证教研方式有了大幅进步，各级部月考和期中考试的合格率有较大的进步，尤其是初二学科历史成绩在七八年级期中考试所有学科中唯一超过了全区的平均分，受到学校领导的大力表扬；教学的七大领域都有显著进步，本组成员都参加了上级组织的所有教研活动，在学校的推门听课与优质课评选中历史组取得了优异成绩。

不足有：年龄结构老化，学习热情有待提高，参加活动的积极性有待提高，课堂教学中存在“穿新鞋走老路”的情况，小组和机制在个别老师身上落实的还不好，教学观念有待进一步更新提升。

四、下学期本组主要教学工作思路：

1．进一步深化和研究《济南市历城区初中教学工作基本规程》（2016年修订稿）《历城区初中历史教学工作评价方案（2016年修订稿）》，继续深入学习活动建构一书，以建设“问题探究”“自主学习”两种课堂类型为重点，提高教学目标的达成度，进一步加强四种能力建设。

2．继续加强学科教研活动，深化落实“案例——实证教研模式”，加强钻研课标、教材、教法的力度，切实改变教师的教学方式和学生的学习方式，向课堂教学要质量。

3．开展学困生边缘生的研究，扎扎实实做好学困生的辅导工作，提供历史合格率，提高历史教学质量。

4、集中全力抓好初三历史教学工作，积极参加初三历史教研活动，积极吸取优秀历史资源；深入开展好初三复习研讨课活动，多听课、多评课，努力提高初三历史课教学效率。

总之，我校历史组取得了一定成绩，但工作中还存在着诸多不足，我们将继续努力、提高认识、团结协作，努力强化教科研能力，为华山中学教育教学做出新的贡献！

华山中学 历史教研组 2017年6月

第二篇：2009——2010学第一学期历史教学工作总结

学习从分享开始

2009——2010学第一学期历史教学工作总结

时光飞逝，转眼间一学期即将结束了。本学期我担任九年级复习班和一个应届班的历史教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，丝毫不敢懈怠，在教学上我主要从以下几方面开展工作：

一、端正思想，心系学生

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。

二、深入钻研，认真备课

认真学习历史课程标准，深入领会新课标的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够灵活运用教材。下半学期就要进入综合复习阶段，所以本学期我认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近三年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。九年级学生背负沉重的升学压力，往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用小组合作解决基础知识，教师难点点播，讲故事，多媒体教学等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。力争做到讲课生动，难易适中照顾全部，每天都有充足的精神，让学生感受到活力。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散的行为时，以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，避免出现师生矛盾，最大限度地提高授课质量。

四、立足现状.从头抓起

我所教的两个班学生情况比较特殊，复习班学生基础差，习惯较差,认识不足,故要达到要求的合格率目标较难，；应届班学生没有养成很好的学习历史的常识和习惯。学生普遍存在中考是不拉分就没必要平时记忆的意识，甚

微果网 人人都是好老师

学习从分享开始

至对基本的历史知识不加以重视，这种观念急待转变。针对现状，我把两个班一视同仁，教学进度基本一致，从相同的起跑线抓起。做法总结如下：

1、夯实基础，培养学生能力

九年级的历史内容是世界史，他从近代时期一直到现代，历史的跨度特别大，中国学生对外国人物、事件不了解，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律和中国历史相比较，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。授课时贯穿中国历史，作到纵向联系和比较。

2、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣

本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。真正改变九年级学生上历史课休息、上体育课娱乐的局面。

3、教法的改进和学法的指导 指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。、下学期将进入综合复习阶段，我将针对中考类型，突出重点，各个击破，从不同方面提高学生能力。

通过我和学生的共同努力，取得了可喜的成绩：学生基础知识掌握比较牢固；做题能力上了一个新台阶；学生的学习积极性高涨。由于经验不足，在实际工作中仍存在许多缺憾，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，教学成绩提高幅度不大。在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，竭尽全力在中考中取得好成绩。

微果网 人人都是好老师

第三篇：2013——2014第一学期历史教学工作总结

历史教学工作总结

王晨

本学期我担任高二（1）、（5）班的历史教学工作,在教学过程中,通过不断的学习和钻研教材及教育教学方法,以及与广大同学的接触交流,了解到一些学生甚至教师在教学中存在不少认识上的误区,主要有以下几项体会。首先、高一阶段的学习标志着学生的学习进入了一个新的阶段,在学习的方法上、学习的认识上、学习的深度上与初中阶段的历史学习完全不同，但是从学生的角度讲,很多学生将高一专题式的学习完全很陌生，他们一下子接受不了，普遍学习兴趣不高。学生自认为历史是副科,没有必要投入更多的精力也可以轻松地完成历史课程学习,上课也好,作业也好，时常不认真对待,马虎应付，主动性差。

第一、高中历史学习不仅仅是对初中历史的补充和完善,而是从一个更新的角度的学习,把仅仅停留在背诵阶段的学生的知识,从理解联系的角度更新诠释,进而训练学生的逻辑思维,进行探究性的学习,使学生脱离机械记忆的层面,开始学会在逻辑思考的前提下用联系的观点来看问题。

第二、对学生来讲,初中的历史学习的机械记忆方法,存在着学习的惯性,依然影响了学生的学习方法。到了高中阶段,大部分学生的学习习惯,仍然停留在单纯的机械记忆的层次上,难以适应高中的历史学习,很多学生对我讲,平时花费了相当多的时间背,记历史知识,可考试成绩还是不见长进,不知道为什么?显得很苦恼,学习的兴趣一天天被消磨掉了。

因此,我深刻体会到,高中历史教师除了把历史知识传授给学生以外,更加重要的责任是逐渐诱导改变学生的学习习惯,使其自觉或不自觉走到高中历史教学所要求的轨道上来。

第三:从学校角度讲,历史学科不仅在初中年级而且在高中年级向来被认为是一门辅助课程,都抱着一种轻视的态度应付了是,是极为不对的。

通过这几周的教学实践,我个人总结得出了一些不太成熟的体会，现做一陈述：

第一、历史教学以培养学生的学习兴趣、逻辑思维能力和情感态度为教学目标,为高三时期的学习打下良好基础。

第二,拓展课堂教学内容,增加课外知识加强相关的地方史教学.第三:把中国近现代史教学同当前国际形势紧密联系起来,扩展学生的眼界,学会用世界的眼光来看待我国的历史,让学生真实地感受到,中国的过去与现今都是与世界同时进步的,是无法独立

第四篇：中学第一学期历史学科教研计划

中学第一学期历史学科教研计划

指导思想：

以青岛市教研工作计划为指导，大力推进新课程改革的实施，加强学科建设，认真做好课程标准的细化解读工作，优化课堂教学模式，切实搞好初高中毕业班复习备考研讨，抓实教学常规的指导和管理，进一步提高课堂教学效率和教学质量。

主要工作

一、继续推动历史新课程改革的顺利进行

我市初中、高中历史课程改革都处于深化的阶段。广大教师经过多年来的教学实践，大家对于新课改有了一个较为完整的认识。但同时也遇到了许多问题和困惑。各学校要认真研究和总结新课程实施中的问题和经验，使新课程沿着正确的方向健康推进。本学期要继续做好这方面的工作，继续推动历史新课程改革的顺利进行。

1、以细化解读课程标准为重点，积极推进学科建设。

细化解读课程标准，是加强学科建设，提高学科能力的一项重要的基础性工作。各学校要引导广大教师在认真学习、研究课程标准的基础上，准确把握学科的价值思想和知识体系，明确学科课程目标，并将其细化为学生的学习目标。

2、积极参加和组织各种层次的新课程研讨会。

为进一步推动新课改的稳步发展，在新的学年，市区教研机构将继续举行一系列新课改跟进培训工作，拟分别举行初中、高中历史新课改课例研讨会，做课教师要精心准备，各校备课组长要结合本校新课改

实施情况进行会议发言，各校老师要积极参加，通过这些活动不断提高自己对新课改的认识，提升自身的业务水平。

二、优化课堂结构，不断提高课堂效率

1、本学期按照市教研室的总体工作安排，遵循新课改的基本理论，充分发挥学生在课堂上的主体作用，探索历史学科不同课型的教学模式，以模式研究为载体，促进常态课堂教学有效性的均衡发展，加快教师专业成长。对教学模式的研究各校发扬集体协作的力量，结合本校实际情况，抓住重点，在各自研究的基础上，进一步完善和发展，形成成果，然后逐步通过示范课形式向全市推广。、继续深化以“内外迁移教学法”课堂教学模式为主的课堂教学改革。通过公开课、研讨会等活动，促进“内外迁移教学法”课堂教学模式在课堂教学中的运用。

3、开展好教学能手评选活动。

本学期，按照文件要求，开展教学能手评选活动，进一步提高教师实施教学的能力，培养青年教师，树立典型。各区市、各学校要以此为载体，层层开展选拔活动，展示推广优秀教学经验，提高课堂教学水平。

三、切实抓好初高中毕业班的教学工作

1、初中。认真做好2010年初中学业水平考试质量分析会。拟开展问卷调查，进行数据统计和分析，为明年考试做好前期准备。同时编写好各种相关复习资料。

2、高中。抓好高中毕业年级复习备考工作：①认真搞好各轮复习教

学备考工作，提高和加强各轮次复习备考工作的计划性、针对性、时效性；②及时组织高考复习研讨会，总结经验，查找不足，不断改进毕业班教学工作；③ 搞好大集备，各学校要精心准备，教研组长和备课组长为第一责任人，责任落实到人，认真进行准备会议发言，并交书面材料。

四、做好初高中各学段考试命题和教辅资料工作

做好初高中各学段期中、期末考试命题工作是本学期工作的一个重要内容。命题质量高低将直接影响一线教学，一套试卷不仅要做到能够科学、全面的反映学生的学习情况与教师的教学质量，更重要的是它将对今后一线教师的教学起到一个重要的导向作用。为此要认真把握新课改的精神和理念；熟悉教学大纲、课程标准与教材；深入课堂了解教师教学情况和学生的学习情况；收集和精选试题等，充分发挥一线教师的作用，圆满完成各次考试的命题工作。

教辅资料编写是关系教学质量的重中之重，不可等闲视之。这些年来，我们学科的资料编写工作，不管是初中，还是高中，都有专人统筹，安排得当，认真负责，责任心很强，保证了编写质量，受到了一线师生的广泛好评，希望今年再接再厉，保持优良传统，早作打算，尽快安排落实编写人员，做好这项工作。

五、深入一线听课调研，及时掌握一线教学的具体情况，及时发现问题和解决问题。

做为学科教研员，最重要工作就是深入学校一线教学。及时了解、解决一线教学存在的问题。本学期继续下大力气深入学校，调研、听课、议课、探讨。通过深入听课调研，对一线教学有更加全面的认识，及时发现和解决教学中所存在的一些问题。同时对我市历史教师队伍有一个全面的认识，发现培养优秀的青年教师，对他们进行及时的肯定和鼓励，为青年教师的脱颖而出提供一些有利的环境。

六、强化“青岛历史教师论坛”和“教学教研”网络平台的应用。本学年，要强化“青岛历史教师论坛”和“教学教研”网络平台的管理和应用，完善网络教研的规章制度，积极进行网络教研；要及时完善、更新和充实本学科网页内容，为教师提供优质网络资源，要把QQ群教研讨论与网站论坛相结合，切实增强网络教研的功能。

在条件成熟的情况下，继续出版《青岛历史教学》，并筹备成立青岛历史教学研究专业委员会。学会的作用一定要加强，不断强化其在教学中的三大引领作用：加强对教研组建设的研究和指导，改进并增强教研组的组织效能，充分发挥教研组在基层教研活动中的作用；加强学科基地建设，充分发挥教改基地在新课程改革和复习备考中的示范作用；强化学会在指导教学和复习备考中的专家团队作用，有计划有针对性的开展一些专题讲座和送教下校和送教下乡活动，逐渐制度化、完备化，形成长效机制。

第五篇：中学2015学年第一学期德育处工作总结

中学2015学年第一学期德育处工作总结

中学201学年第一学期德育处工作总结 本学期德育处本着“重实求行”的工作理念，按照xx省深化普通高中程改革方案的新要求，按照学校工作总体要求和安排，结合学校实际，加强德育队伍建设，深化德育管理，注重德育工作的针对性和实效性，基本实现了本学期德育工作的目标，完成了既定的工作任务。现就德育工作情况总结如下： 一．重视安全、卫生工作，创建平安校园。（1）始终坚持“安全第一”的思想，牢固树立安全意识, 并根据学校特点整合和完善学校的安全工作制度。本学期还安排教师参加住校生就寝管理，有效提高了住校生管理工作的力度。一是加强对生活指导老师的管理和培训。二是加强寝室日常管理检查，对指导师的在岗情况，学生寝室内务、卫生、纪律、安全等方面，按学校的寝室管理规定，严格进行检查、考核；每日记录、公布。三是安排值日老师配合宿舍管理，对发现的问题及时整改。（2）积极参加教育局和相关上级部门组织的安全会议，做到上情下达，责任到人，迅速落实。并努力配合上级部门，做好卫生和消防安全检查工作，组织全校师生开展安全消防演练活动，并通过全教会指导老师正确使用灭火器。（3）针对各阶段安全工作重点，有序开展各类安全教育活动。按照上面的要求每月定期开展校园安全大排查，进一步加强学校安全防范工作，建立健全维护校园安全管理长效机制，确保校园和谐稳定。（4）坚持安全检查和排查制度。每天有专人开展消防安全巡查，各岗位做到班前班后检查。每月由各区域负责人对各自管理区域开展安全隐患自查，再由学校行政开展复查，以确保不留安全隐患，并及时做好记录和整改。（）安全教育常抓不懈。并结合节假日是安全问题多发期的特性，在国庆节、元旦等重大节日发放告学生家长书，要求家长务必加强对学生交通、饮食、防火等安全教育，让学生度过一个安全明的假期。（6）及时落实和布置上级部门要求的安全工作，制定安全工作计划，开展安全排查，落实安全责任，安全工作台帐规范。积极组织全校师生参加平安xx的创建活动，其中70多位同学在平安xx的知识宣传问答中获奖。同时学校被评为2014A级平安校园，201年安全工作先进集体。许森主任评为安全工作先进个人。二．加强队伍建设，完善全员德育管理网络。德育工作是学校工作的重中之重，形成一支有效的德育工作队伍至关重要，学校完善了德育工作架构，形成了德育处、团委、学生会、年段、班主任等德育管理网络。1．加强班主任队伍建设。（1）坚持每月的班主任例会制度，通过班主任例会，总结阶段性的班级管理经验，剖析工作中存在的问题及应对策略；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求，把握班主任工作的方向和重点，提高班主任工作实效性。(2)完善班主任考核制度，进一步规范优秀班主任的评选工作，通过各项考核数据和民主考核评选相结合的办法评选出本学期的优秀班主任。陈锦杰、曹洁、何以、张承、徐秀阳、潘黎华、戴光森、叶飞云、郑秀环、林书遥等10位班主任被评为201学年第一学期校级优秀班主任，以鼓励先进，树立典型。（3）搭建成长平台，提供学习机会。一是加强德育理论学习，为每位班主任征订了《班主任之友》；二是组建以新老师为主的副班主任聘任工作，相互学习，相互帮带，共同提高。(4)继续深化《xx十中班主任聘任方案》，确保班主任队伍合理配置，公平均衡。2．加强制度建设，健全学校德育管理体系。（1）继续加强午休静校管理。学校安排专人管理与负责巡视学生午休教室，并做好巡视记录，把有关情况反馈给德育处，德育处及时与班主任联系。并加强午休的门卫管理，中午要求离校的学生，必须由家长事先通过电话向班主任请假，凭班主任签字的请假单，门卫方可放行。（2）继续严格执行《xx十中手机管理制度》，禁止学生携带、使用手机，加大处理力度，形成动全体教职员工齐抓共管的局面。(3)加强监督与宣传，每天对学生的日常行为规范违纪情况及时通过电子显示屏进行通告与反馈。

3、倡导学生自主管理意识，培养学生的自觉意识，养成良好的行为习惯。本学期出台了班级日志的管理方式，完善了班级的自主管理方式，加强了团委、学生会、宿管会及班级学生干部的指导，发挥各年段学生会的作用，使其成为学校及班级管理的有效补充，并通过业余学校的学习打造一支可靠的管理团队，同时学校加强了自习的管理力度，提高了自习的学习效率。4．做好家校合力，更好的促进家庭教育与学校教育协调。一是各段成立了家长委员会，并召开相关的会议，研究、讨论家庭教育与学校教育的衔接等问题，二是根据要求与方案召开了家长会，从而使学校教育与家庭教育充分的结合。三是发挥校讯通在家校间沟通中的作用。．充分发挥学生会、共青团组织在学生自我管理中的作用。

三、积极开展各项德育活动，提高德育工作的针对性与实效性。1．以 “明示范班级”评比为抓手，注重基础明礼仪的养成教育。（1）每周一上午召开班长例会，表彰各周的示范班级、总结上周的各班级工作并布置本周德育工作内容。(2)实行每周示范班级流动锦旗制度，加强常规管理，积极开展“八项”竞赛活动。其中高一段获得周示范最多为高一(6)班13次，高二段最多为高二(4)班12次，高三段最多为高三(7)班、高三（9）班16次。同时每月对各班的八项竞赛进行汇总，学期进行分项汇总，上述4个班级也是各年段扣分最少的班级。最后结合八项竞赛及周示范班级的次数评出为本学期的明示范班级为：高一(6)班、高一(7)班、高一(3)班；高二(4)班、高二(3)班、高二(9)班；高三(9)班、高三(7)班、高三(1)班。（3）加强基础明养成教育，注重养成良好的行为习惯和卫生习惯，定期不定期开展学生仪表检查、卫生大检查活动。（4）不断完善住校生管理，落实各项寝室制度。开学初我们先后召开管理员、寝室长、住校生会议，并将住校生的信息输入指纹考勤机进行智能管理。平时及时通报当天寝室三项竞赛情况，对需整改的寝室和学生，要求在间回寝室整顿，对不遵守纪律、不讲卫生、不严格遵守住校生守则的同学进行批评教育，签订试住协议，直至取消下学期住校资格。2积极开展各项德育活动，提高德育工作的实效性。（1）积极开展班级的主题教育，通过召开主题教育，加强学生的德育教育，将学校规范内化为学生的行为。（2）组织并胜利完成了“绿色、明、安全”的校第46届综合运动会，全体师生积极参与，共同谱写了“阳光、健康、和谐”的校园青春旋律，成为永不磨灭的记忆。其中高一（7）班110分、高二（9）班132分、高三（1）班11分荣获各年段团体总分第一名。高一（9）班、高二（1）班、高三（）班荣获各年段团体总分第二名。高一（2）班、高二（4）班、高三（2）班荣获各年段团体总分第三名。其中高一(7)班、高一(8)班、高二(6)班、高二(7)班、高三(6)班、高三(9)班荣获各年段体育道德风尚奖。（3）为全面贯彻落实教育局《关于加强和改进中小学时政教育的指导意见》通知要求，帮助广大师生养成关心国内外和xx省时政大事的良好习惯，培养开阔的视野、发展的眼光和明辨是非的能力，切实增强社会责任感和家国情怀，学校组织开展了时事政治宣传教育及知识竞赛活动。其中高三（9）班、高二（）班、高二（7）班 高二（8）班、高一（）班、高二（2）班荣获优秀团体奖。1309黄靖皓等30位同学荣获时事政治知识竞赛个人一、二、三等奖。（4）积极开展爱心捐助活动，让阳光洒满校园。本学年资助免学费学生10人次。另外，我校27个班级与xz日喀则第一高级中学的27名贫困学生结对。（4）体育比赛成绩全面开花，成绩喜人，充分展示温州市体育特色校风采。综观学校本学期的体育工作，我们获得了很优异的成绩，我校的校篮球队在吴亥老师带领下一路拼搏，荣获xx市第二名。xx市高中生乒乓球赛中，我校男女乒乓球队在陈言郑和孙大鹏两位老师的带领下一路凯歌，囊括xx市男女团体冠军。并以xx第一名的成绩参加温州乒乓球团体比赛，其中男子乒乓球荣获团体冠军，女子乒乓球队荣获团体季军。男子乒乓球队代表温州参加省竞技赛，荣获省第名的好成绩。由胡旭老师带领的校田径队在xx市田径运动会上也表现不错。这些比赛反映出十中体育健儿的团结拼搏的精神风貌，为学校争光。同时为了培养学生终身体育锻炼的思想，增加班级集体荣誉感，举办了xx十中201学年体育节乒乓球赛班级联赛。经过各班各选手的精彩比拼。高一（3）班，高一（2）班，高一（8）班，高二（）班，高二（8）班，高二（2）班分别荣获各段的前三名。3．注重教育氛围，创设德育教育情境。坚持做好周一升国旗、国旗下演讲等活动；充分发挥校刊、广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传引领作用。利用教师节、国庆节、元旦等重大节日或重要纪念日，通过丰富多彩的各项活动，提高德育工作的实效；针对国内外的重大事，及时宣传和教育，引导学生观察、分析、讨论并参与社会，从而更有力地抓好爱国主义和传统美德教育。本学期组织了以“爱国教育”为主题、“明伴我行”为主题、以“安全教育”为主题、“消防教育”为主题、“五水共治教育”为主题的黑板报评比。4开展各项评优评先活动，树立先进典型，学习先进，激励学生。本学期各班根据《xx市十中校级三好生、优秀学生干部、单项积极分子评选方案》评出了共347名校级先进，及时公示并上传至学校网站与学籍管理系统。这些评选激励了学生，也促进了良好校风和道德风尚的形成。本学期还有xx等30位同学在体育/艺术比赛中荣获xx市级以上的各种荣誉。

．重视心理健康教育，营造良好心理氛围。（1）学校安排了xx等三位老师值班，每天定时定点开展学生个别心理咨询，及时解决学生心理困惑，平时配合班主任和家长指导好学生心理。（2）根据学生心理需求和新改需要，xx老师、xx老师开出了“高中生心理工作坊”选修；xx老师专门在高一开出了“人生规划”。（3）定期指导心理社团开展心理素质拓展活动，提高学生心理素质。

综上所述，本学期德育处按照上级有关规定和学期初制定的计划，通过全体班主任老师和广大教职员工的共同努力，取得了一定的成绩。同时，也存在一些不足之处，亟待进一步整改，如：如何整合德育主题教育，落实班会内容，提高每周一节班会的实效性；如何加强对手机和住校生的管理；如何形成德育程体系等等。在今后的工作中，我们将以“育人为首”为工作目标，以“求实重行”为工作理念，依靠全体班主任和广大教职员工，扎扎实实地开展各项工作，为xx十中的创造更好的业绩，做出更大的努力。