2013春娄山关小学小学法制教育工作总结

第一篇：2013春娄山关小学小学法制教育工作总结

娄山关小学2013年春季学期法制教育工作总结

让孩子生活在法和制教育的蓝天下是我们学校义不容辞的职责。学校是育人的基地，校园更是缩小了的社会，以法治校、以法治教、依法育人、育人守法是当前学校教育和教育管理的规范之一，如何让我们的教育对象知法、懂法、守法，如何让孩子们生活在法制教育的蓝天下，让他们健康成长，迅速成材，也是当前教育工作的首要内容。为了更好地有效开展我校的法制教育，让学生真正受到法制教育。我校以“邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实国家的有关法律、法规和上级有关的文件精神，坚持以人为本，依法治校，以德治校，努力消除危害少年儿童的一切不良因素，杜绝一切不健康的东西走进校园，切实维护少年儿童的合法权益。增强了少年儿童的法制观念和自我保护意识，切实营造了有利于少年儿童健康成长的良好环境。”为了更好地有思想，有计划、有系统地对学生进行法制教育，学校开展了丰富多彩的寓教活动，取得了较好的教育效果。现就我校法制教育工作总结如下：

一、健全组织机构

加强学生法制教育，提高学生法制意识是新时期教育工作的重中之重，是培养新世纪人才的需要，是推进素质教育的需要。为了把我校的法制教育落到实处，我们成立了以校长为组长、副校长、教导主任为副组长的法制教育领导小组，明确分工、各司其责。

组

长：陈仕波

副组长：王永兴

黄

勇

组

员：李孔琼

宋黔蒙

彭成碧

何志彬

董珊珊

二、有条不紊，扎实开展法制教育。

为了有效开展法制教育，开学初，校领导积极谋划，制定了详细的法制教育工作计划，促使我校的法制教育工作有条不紊的进行。

（一）法制教育与日常行为规范相结合。

开学初，集中用了两周的时间组织教师、学生学习有关法律、法规等文件。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理条例》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。并利用晨会对学生进行法制教育和安全卫生教育，同时开展了禁毒教育，使学生真正认识到法制教育的重要性。

（二）充分利用《小学生法制教育读本》，培养学生法制观念。

为贯彻、落实教育部下发的《全国教育系统法制宣传教育第四个五年规划》的有关规定，以及教育部、司法部、共青团中央下发的《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》的精神，教育部普法办编写了《小学生法制教育读本》。为培养学生的法制观念，树立法制观念，我校充分利用这套教材开展法制教育。

（三）把法制教育渗透到各个学科中去，加强对学生的法制教育

在本年度，我校按照上级要求把法制教育渗透到教学的各个学科中去。全校教师在备课时就把法制教育放在首位，在教材中进行有机的渗透，同时加强对学生进行法制、安全、禁毒、防地震的知识教育，使学生真正受到了启发，学会了一些法律法规知识，懂得遵纪守法、爱护环境、爱护身边的一切。

（四）利用学校资源对学生进行法制教育活动

1.在本学期第十二周的星期五，我们还邀请我校的法制副校长到学校进行法制讲座，同时邀请了关工委的同志为我校师生上了一堂别开生面的法制教育课。

2.利用学校的多媒体，组织全校师生观看相关的安全法制教育录像片，以及防火、防电、防水、预防交通安全的应急演练。

3.把法制教育渗透到班上去，全校各班利用班会对学生进行法制教育和安全卫生的

知识教育，召开法制教育主题班会，在各班还开展法制教育知识竞赛。

4.充分发挥学校班级黑板报的舆论宣传作用，全校各班每月一期的班级园地定时刊载相关的法制教育。

5、形成一个氛围，在进行法制教育的时候，我们根据以往进行各种工作中得来的经验，感觉到要搞好法制教育，也首先要营造一个氛围。通过宣传，作一些必要的舆论宣传工作。因此学校对法制教育作了广泛的宣传，这里不仅是教师对学生的宣传教育，也包括对教师的宣传，其中对教师的宣传尤为重要，只有让教师学好了、弄懂了，才能通过教师更好地向学生宣传，对学生进行教育。

（1）对教师进行宣传： 召开教师例会，宣传普法的历史意义。通过学习了《青少年保护条例》、《环境保护法》、《交通法规》、《教育法》、《教师法》等法规，使教师较深刻地掌握了与小学生相关的、或者关系较密切的法律，有利于教师对学生进行有目的、有效果的法制教育，更使广大教师认识到对学生的教育，除了要教给学生文化知识，学会一些劳动技能外，也必须掌握一些小学生应掌握的法律常识，让他们自小树立法制观念，养成遵纪守法的好品德。这样提高了教师对学校法制教育的认识，促使教师产生进行法制教育为已任的共鸣，进而更有效地搞好法制教育。（2）对学生进行宣传：

对学生的法制宣传教育，我们一改以教师成人宣传的方法，从身边的一切抓起，利用一切可以利用的资源对学生进行法制教育。主要有：

首先是通过红星广播、晨会、升旗仪式进行，并且运用了“三结合”的方式：师生结合、讲演结合、事例结合。因为光是宣传途径改变、形式不变的话，作为教育对象的小学生，还是较难理解、接受理性很强的条文，很难真正理解看来较枯燥的道理和规定的，因此我们宣传的方法有时是师生问答式，有时是用小品的方式来明理，有时是举例子、讲故事来明理。这样形式灵活、多样的宣传收到了较理想的效果。

其次，利用少先队黑板报进行宣传，并根据宣传、学习的进程，收集学生中学习的体会及涌现出的好人好事，刊载在黑板报上，激励学生学习的积极性，将学校的法制教育推向前进。

然后，学校特别重视学科教学中结合，渗透法制教育。因为在小学的教材中，有许多地方蕴藏着法制教育的哲理和契机，因此在教学中，教师可有机地，顺其自然地，恰如其分地进行法制教育，特别是思品课更是进行法制教育的最佳教材和最佳时机。最后，校园环境宣传，在进行法制教育中，我们也相当重视环境的渲染。我们在各班的黑板报上，以法制教育为主题，摘录一些法制方面的内容，登载一些学习法制和小结、经验，提出一些相关的供思考、辨析的事例，以促进法制教育结合法制教育，巩固法制教育的内容。

本年度，我校通过开展法制教育活动，学校未出现一例学生违法乱纪的行为，学生对法律法规有了真正的了解，也知道应该怎样遵纪守法，做一个知法、守法、懂法的好学生。今后我们将更加持之以恒，继续渗透、有的放矢的加强各项法制教育活动，使我校的法制教育工作再上一个新的台阶。

娄山关镇娄山关小学 2013年7月10日

第二篇：娄山关小学2013春教导工作总结 2

娄山关小学2013年春季学期教导工作总结

2013年春季学期即将结束，在这一学期里，我们严格按照县教科局和镇中心校的安排部署，坚持以抓好教育教学工作和办好人民满意的教育为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻落实党的“十八”精神，拓宽思路抓教学、千方百计抓教研，着重开展以“同课异构”模式为校本教研带动学校的教育教学工作，继续规范教师的教学常规工作，以重实际，抓实事，注细节、求实效为学校教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以进一步实施新课程为契机，以情景教学为目标开展我校的教研教改，加强教育教学的常规话管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，切实抓好教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，以大面积提高学校教学质量为抓手，力争使学校教学质量走出低谷，走出泥潭，得到改进和提高，进而加速学校的健康发展。现就本学期教导工作总结如下：

一、继续坚持以“狠抓课堂教学改革”为突破口，大力推进教师教学水平的提高

1、以新课程改革实施为契机，以情景教学为目标，大力加大新课程的理论学习。为此在本学期的开学初，我们就把每周的星期

二、星期三作为全校的听课日。我们就以开展不同年级的任课教师相互听课的学习方式，组织对新课程改革实施研讨；而且组织教师研讨教材中的重点、难点以及如何突破这些难点，自学等方式进一步更新了广大教师的教育教学观念，并将理论与实践有机的结合起来，有力地保障了我校新课程改革工作的推进，同时为课堂教学的创新夯实了基础。

2、进一步加大了校本教研活动、集体备课活动和随堂听课活动，有力促进了教师之间的相互学习、共同进步。开学伊始，教导处结合镇中心校开展的课堂技能大赛，认真研究制定了本学期的教研活动、电教课、集体备课活动和随堂听课活动的实施方案，落实教研活动的具体时间、地点、责任人。实行领导班子成员联系教研组的制度，保障了教研活动的正常开展，让每位教师人人上一堂公开课，同时及时进行集中的评课、研讨，使教师们的教学水平得到了显著的提高。通过以上举措，进一步加强了年级教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识。使教师基本功更加扎实，课堂气氛更活跃，很好地体现了新课程改革的理念，有利于培养了学生的个性。

3、加大课堂教学的监管力度，促进教师教学技能的提高。

本学期，镇中心校组织开展了全镇教师法制渗透教研系列大赛活动。学校教导处以此为契机，认真对教师的课堂技能进行培训，组织全片教师进行了语文、数学、科学课的评优大赛，同时及时指出教师在教学中出现的不足，抓住问题进行及时的教研活动，还利用远程教育设备听取那些特级教师的优质课，让老师们足不出户就能吸收先进的教学方法。如董珊珊老师在相互听课后吸收别人先进的教学方法，并自做课件，创新地上了一堂前所未有的好课，学生思维活跃，教学效果良好，从而引领了学校教研活动的进一步开展。

二、坚持以培养学生全面发展为中心，着力推进新课程改革的大力实施。

1、配合学校、加大舆论导向，为新课程实验导航引路。新课程改革，首先是教育观念上的一次革命性改革，其秉持的是民主、科学、开放的理 念，坚持把学生看成教育的真正主体，让每一个学生的个性都得到充分的发展。因此，教导处配合学校充分利用业务学习、教研组学习、集中培训、分散自学等形式，广泛宣传新课程改革的核心理念和重要意义，使广大教师进一步理解了新课程改革的核心理念和明确课改的意义，加强学习，树立新的教育观念，为新课程工作奠定坚实的思想基础。

2、明确职责、全力以赴，为新课程披荆斩棘。

逐步转变了教导处对教育教学的常规管理模式。开学以来，在学校的统一部署下，教导处的教学常规管理逐步从以制度管理为主、以规范师生的教学与学习行为为主，转变到以制度管理与人本管理相结合，以激发鼓励师生的创造性教与学相结合，以多样化评价、动态性评价为主的弹性管理。以管理出效益，通过逐步转变教导处的教学常规管理模式，为师生全身心投入新课程实验工作创造了良好的外部环境。

三、狠抓教师教学常规工作，注重务实，注重实效

1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等各项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

2、坚持以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力及自学能力。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键，精心设计教案。每课教案都要求教师做到要“五有”：有明确的教学目的；有教学重难点；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有合适精当的练习；要求教师提前备课，并进行二度备课、三度备课；鼓励教师撰写教学反思，授课后及时记载本节课的教学成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

4、严格教学常规的检查。本期我们按照一周一次进行常规检查，同时还进行月检查和考核，全期共检查教师备课18次、作业批改18次，每周还对老师进行二度备课检查；然后进行“一月一查一通报”。由教导处到学生及家长中了解教师上课的情况，提高学生了解教师的“备、教、辅、改、评”等工作，然后对教师的教学常规工作进行考核。通过这些措施，教导处对全校教师的教学工作情况有了更加透彻的了解，及时弥补了教师们在教学工作中的不足，从而更好地引领了教师们的教育教学工作。

5、开展校本教研，促进教师提高 在本期，我们以教研促课改，带动教师进步为中心，利用开展校本教研的时机，进行“同课异构”模式，让教师对新课程进行研讨，同时组织教师观看网上的优质课教学视屏，开展教研活动，学习先进学校的先进教学方法，对在教学中出现问题的个别教师进行及时的帮助，专门进行教学方法的探讨，帮助这样的教师改进教学方法，从而使全体教师的教学水平比以往有了大大的提高，改变了以往教师们的那种封闭式教法，教学水平也得到了根本性的提升，丰富了教师们的业余生活，使之安心地进行教学工作。

四、抓好学生的行为习惯和养成教育，使校园环境大为改观。

在本期开学初，我们就加大了对学生常规教育的力度，对随地乱扔、乱吐的现象进行了彻底的根治。教导处利用每周一的课间操对上周的卫生情况进行通报，并要求班主任在班会，课任老师在思想品德课向学生进行行为习惯养成教育。同时，我们还深抓学生的安全教育，严禁学生在公路上追逐打闹，让学生学习如何见义智为，学习保护自己、保护他人；加强学生的安全防范意识。通过这些措施狠抓了学生的行为习惯养成教育，校园环境得到了大为改观，学生衣着干净整洁，“讲文明、有礼貌”的风气逐渐形成，对安全有了更清新的认识。

五、加强考风考纪的整治，使学生的考试风气得到了扭转。

在本期中，教导处狠抓考风考纪整顿，从而真实地反映了我校学生的学习状况。本期的优生情况比上期有所上升，足有280多人次；巩固率达100%。无一例因学生厌学而失学的现象。在本期，我们要求学生到校后自觉地进行晨读，让学生充分利用早上精力充沛时间进行读书，使学生进一 步养成“爱读书、读好书、多读书”的好习惯。学生的爱读书的风气悄然形成，学习兴趣日益提高，以往那种不思进取、学习低落的风气得到了明显的改变。

六、引领教师进行继续教育，努力提高教师教学技能

本学期依然是“十二五”继续教育的重点学习实施阶段，为此，学校教导处认真组织教师进行继续教育的相关学习和培训，组织教师学习了新课程标准，并让全体教师认真笔记，认真作业，深刻领会《新课程标准》及时撰写心得体会，同时还认真组织教师参加县教科局和镇中心校组织的干部管理培训、构建有效数学课堂的学科培训等，并在今年7月将组织全片区的教师参加了县教科局组织的学科全员培训，鼓励教师多进行学习培训，多出去走走、看看，学习别人先进的教学经验和教学方法，从而通过学习提高自己的教育教学水平。

2013春季学期即将过去，学校的教育教学工作虽比上期取得了不错的成绩，校本教研工作也比以往也有了全新的改变，但我们深知学校成绩得不到大幅度提高才是学校的最大隐痛。摆在我们面前唯一的一条路就是：只有下大力气抓教学质量，千方百计进行校本教研，努力提高学校教育教学水平才是我们的“立校之本、从师之道。”取得一些成绩固然值得高兴，但我们深感“压力依旧在，几多辛酸泪”。因为我校教师结构层次不容乐观，教师进取向上的动力还不够。只有不断改进，不断努力、不断变革，学校才会走出泥潭，走出低谷。成绩可喜，努力还必须更加一如既往。我们全体教师应该深深认识到自身存在的不足，及时改进自己，拿出百倍的努力。今天成绩的取得是我们教师辛勤耕耘付出的回报，明天我们还应该以振兴 学校为己任，努力、再努力。在新的学期中，我们还将团结全校广大师生，更加开拓进取，锐意创新，全面贯彻党的“十八大”精神，以科学发展观为指导，坚定不移地推进课程改革，以校本教研的开展来推动学校的教学改革，全面发展学生素质，以一切为了学生为宗旨，改变落后的教育教法，推进教师队伍建设，与时俱进，开拓创新，以“学习、学习、加强学习”为根本，全面推动学校的各项工作，使学校的教学工作能够迈上一个崭新的台阶，使娄山小学能够尽快走出低谷，展开双臂去迎接更加辉煌的明天，真正使娄山关小学成为大娄山下一朵亮丽的奇葩，不愧为大娄山下的一所红色学校。

娄山关小学教导处

2013年6月30日

第三篇：娄山关小学2013春学期心理咨询工作总结 2

娄山关小学2013春学期心理咨询工作总结

学生的心理健康是我们当前学校教育的头等大事，在本学期，我们在全体师生的共同努力下，我们学校的心理咨询工作开展得有声有色，取得了可喜的成绩。我们主要做了以下工作:

一、加强心理健康宣传，普及学校心理健康教育。

通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传，充分利用学校电教资源和其他途径对学生进行宣传，更加深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。特别是在外地某些地方发生地震后，我们第一时间进行了团体辅导，针对学生存在的心理恐慌,进行了专题辅导。

二、健全心理咨询室，整理完善学生心理档案资料。

为了使心理咨询工作朝着系统性、连续性的状态发展，对心理咨询室的材料和档案进行了一系列重的整理、完善、充实，为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育，打下了坚实基础。

三、开展心理健康教育，从整体上提高学生心理素质。

为使学生的心理素质得到整体性提高，我们面向全体学生，着重开展了心理健康教育辅导。

（一）辅导的主要形式

1.举办心理健康讲座和专题班会。在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多学生，在小学心理健康教育中有很大的发展空间。我们充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，心理咨询室配合班主任做好学生工作。分别进

行了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅导,并作好了相应记录。

2.进行个体咨询。采取多种方式来满足学生的要求。开辟了面面咨询、网上qq咨询、e-mail咨询、心理咨询信箱咨询。在前期工作的基础上不断总结经验，为学生提供更好的服务，周一—周五每天中午和下午为学生提供咨询服务。同时，也为学生提供网上qq及e-mail咨询。心理咨询信箱每天定时打开，心理咨询师何玉立老师认真、仔细地分析每一封来信，给每个来信的学生一个满意的答复。

3.进行团体心理辅导与训练。由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增强学生的心理素质。

（二）辅导的主要内容

1.学习辅导。帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。

2.青春期前辅导。让学生了解自己，提前学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动。

3.情绪辅导。了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。

4.人际交往辅导。学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通；了解异性交往的原则，学会正常交往；形成良好的礼仪

素质，提高人际交往能力，培养良好的人际关系。

5.悦纳自我辅导。加强学生自我认识，客观地评价自己，能够扬长避短；逐步适应环境的各种变化，培养学生的耐挫折的能力，提高自信心。

6.生活辅导。引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前消费的不切实际的心态。

7.贫困学生辅导。贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会格外自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、沉默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理；这些隐性的问题更应该得到足够重视。

（三）具体辅导情况

1.与学校工作相协调，向教师提供心理科学知识，便于学校开展心理健康教育。何玉立老师主要负责学校全体学生的心理健康咨询，面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导，采取朋友式的心灵对话，使学生逐步消除不良心态和心理困惑，提高心理素质。

2.请班主任协助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生有关心理症状，掌握学生确切的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题，促进他们心理健康的发展。

3.做好行为矫正工作，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的发展。

4.开设“心之声”信箱，及时回信，做好个别辅导工作和学生个案地收

集整理工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完整的学生心理档案。

5.通过心理咨询室、开通心理咨询热线电话，结合利用网络，如 qq、电子邮件等形式开展个案咨询工作，并做好辅导记录，存档。

四、针对不同类别，对学生心理问题进行分析指导。

当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题以及网络迷恋等方面。寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。主要针对以下5种类型进行了分析指导：

（１）厌学心理。一些同学基础差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。

（2）人际交往上的障碍。学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。尤其是性格比较内向的学生，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。

（3）缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差。（4）贫困生还存在自卑、嫉妒、攀比等不良心理。

（5）在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原则地聊天，导致违纪现象的产生。

学生的心理健康是摆在我们面前刻不容缓的一件大事，特别是针对留守儿童和单亲学生的心理健康教育，我们更应该把它放在学校工作的重中之重，努力使每一个学生都能健康活泼地成长。

娄山关镇娄山关小学 2013年6月28日

第四篇：4、娄山关镇逸夫小学学校工作总结(2014年春)

娄 山 关 镇 逸 夫 小 学 2 0 1 4 年 春 季 学 期

学校工作总结

2014年春学期教育教学工作已经全面结束，本学期我校在县教科局、镇党委、政府和中心学校办公室的领导以及全体教师的共同努力下，紧紧围绕 “抓均衡、抓管理、抓质量、抓特色”的工作思路。继续以“重抓德育，巩固‘两基’成果，突出维稳，提升教学质量，构建安全和谐校园，创逸夫小学“三律”特色教育，实施营养餐工程”为工作的重点，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提升教育教学质量。

本期，我们严格按照县教科局和镇中心校的要求，做好了学校的各项工作，同时圆满完成了上级交办的各项工作任务，致使我校全方位的工作有了一个新的起色，一个新的突破，教师的思想有了明显的转变，有了一个全新的提高，教育教学管理工作进一步得到规范、教育质量稳中有升。现就一学期以来学校工作总结如下，希望通过深入自我剖析，肯定工作中一些好的做法，找出工作中存在的问题以便搞好下期工作。

一、注重学习和引领，全面加强教师队伍建设

一所学校，能有新的发展和跨越关键在于全体教师。因此，我校秉承求真务实，注重实效，花大力气抓好教师队伍建设。

1、扎实抓好行政班子队伍建设。加强学校领导班子能力建设，强化超前意识，不断提高驾驭学校改革发展的能力和水平,使每位行政人员都具有敏锐的洞察力、创新思考的能力、敢为人先的志气、标新立异的勇气和与时俱进的锐气。同时增强他们的六种意识：一是强化大局意识；二是强化率先垂范的意识 ；三是强化团结意识； 四是强化服务意识；五是要强化问题意识和落实意识；六是强化精品意识和质量意识。为了提升行政人员的管理水平，学校充分发挥了各个分管领导和骨干教师中行政人员的自主性和能动性，给予充分的权力下放，让他们充分发挥自己的才能，在工作中能独当一面。

2．认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，提高贯彻执行党的教育方针和国家各项法规、政策的自觉性。我校积极组织全体教师认真学习《教师职业道德修养》，并与每位教师签订师德承诺书。认真学习实践科学发展观和党的十八大有关理论知识，并要求每个教师结合工作实际写出学习体会。结合我校的特色教育，在“法律”这一块 1 上，我们认真组织老师们学习行风廉政建设的文件要求，坚决杜绝禁办酒、赌博、强行订制教辅资料和有偿家教等违纪违规现象的发生。还在期末开展了校级“师德标兵”评选活动。

3．重视教师培训及进修，不断提高教师的综合素质。在知识快速更新与教育观念快速变革的形势下，教师树立终身教育的观念至关重要。本学期，我们积极组织好教师继续教育，包括远程信息技术培训、心理健康培训。认真抓好“国培”，无论是脱产学习还是网上学习，尽量争取名额让老师们都能有机会再深造。另外还有骨干教师培训、新教师培训、薄弱学科教师培训、教师现代教育技术培训、等县级师资培训。

4．重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。我们向老师们极力推荐魏书生老师民主与科学的管理方式，坚持每两周一次的魏书生的视频学习，并请我校的优秀班主任作讲座谈班级管理的方法，谈民主与科学管理方式的落实与心得。

二、积极实施精细化管理，不断提升管理水平

现代管理认为，管理有三个层次，一是规范化，二是精细化，三是个性化。其中精细化管理要求层层完善、系统健康，权力层层有，任务个个担，责任人人负。在日常管理中，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品，精心是态度，精细是过程，精品是成绩。精细化管理体现在教育中就应该是“用心工作，爱心育人，真心服务”。我校继续推行精细化管理，取得了良好的效果。

1、完善要素、注重细节，提高了学校制度的人性化与可行性

制度是学校目标在工作规范上的具体体现，学校制订、完善各项制度，引导教职工日常工作规范，约束教职工个体工作行为，明确教职工遵守或者违反规定的奖励惩罚措施，保障学校各项措施执行的政令畅通，对学校发展起着决定性的作用。本学期，学校行政在听取了广大教职工意见与建议后，经过讨论，重新修订了以下一些制度：《考勤制度》、《教学奖惩制度》、《班主任考核办法》《课时量化方案》、《期末考核办法》，这些制度以往就有，但是有些条款在具体执行过程中存在一定的模糊性，学校通过对一些条款，文字等的修改与增删，进一步明确了指代，方便了操作。

2、多头并举、细致入微，用可靠的执行推动学校工作上一个新台阶

学校通过加强教师工作纪律以及教学的常规管理，使制度得到了层层的贯彻落实，提升2 了教师的主人翁意识。同时行政加强了督查、考核，完善督查机制，真正实现管理的制度化、科学化、民主化。

三、上下一心，教育质量得到了全面提升

全面实施素质教育，努力提高教育质量，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校坚持以德育工作为核心，以强化教科研、推进课程改革为重点，全力以赴地抓好教育教学工作。一学期来，学校教学质量得到明显提高。

1.抓实教学常规，提高课堂效率。

按照本学期计划提出的常规要求，学校加强对教师常规过程的检查，着力抓好常规中的“细节、过程、规范、态度、创新”这五个环节的管理，严格实行超前一周备课和“一月一查”，从而改变了以前只是应付式的完成检查的任务，常规的质量取得了较大的提高，同时学校建立了完善的教学跟踪制度，采用随时对教师一堂课教学前准备情况进行考查，对考查情况随堂听课，对课堂情况进行及时的交流和反馈。提高了课堂效率。

2、开展丰富的教学活动，提高学生的学习兴趣。

本学期根据学校计划提出的要求，在完善集体备课的同时，开展“同课异构”教学活动，为了使活动顺利地开展，学校组织教师利用业务学习时间，对一些课题诸如“如何搞好小组合作”“如何培养学生的表达能力”“如何设计有效的导入”“如何布置好作业”等进行深入的讨论，通过备课、上课、听课和评课，老师们的教学基本功越来越扎实老师们都愿意把学到的经验和班级的实际相结合，做出有实效的调整。我们还开展了新教师展示课活动，通过活动的开展，使新教师较快的成长。

3、加强校本研修，促进教师专业化发展。加强全员业务学习，提高教师思想认识。开学初，组织大家学习了新修订的“课程标准”，教导处就新学年教学教研工作计划征求意见，并分析上学年末质量检测情况。通过意见的征集使学校的教研形式更加的丰富多彩。继续加强毕业班级管理，促使交流分享提高。开展“交流中分享，在分享中提高”毕业班专题研讨活动。通过分析、交流、总结，使每位毕业班教师深感责任重大，强化了团队意识。每月召开毕业班教师例会和毕业班学生会，提高教师和学生工作和学习的积极性。

近年来，逸夫小学在教研教改工作上有了新的突破。

一是取得重庆树人研究学院的支持，启动群文阅读这个课改项目，把这一新的语文教学理念渗透到课堂教学中，同时把它做成一门特色校本课程。这项工作很有意义，在“一篇带多篇”的教学模式中，它不仅引领着语文课堂改革的时代潮流，更给孩子们的阅读生活带来了乐趣，它将极大地改变孩子们对于语文课，对于阅读的兴趣，因为它让孩子们感到：阅读 是没有压力的，是快乐的，是有所收获的，就像“群文阅读，语文课堂静悄悄的革命”一样，逸夫小学的教育教学改革也正在积淀着自身的内涵，点点滴滴地发生着变化。

二是加强逸夫名师的打造，引领教学新课改的潮流。近来年，逸夫小学教师在新课改理念学习方面下了苦功夫，通过“同课异构”和“集体备课”“名家视频学习”等校本教研活动，逸夫小学教师增强了教学能力。不少老师在县教研室、中心校办公室等上级领导的视导中崭露头角，走出学校，参加片区联合教研活动。逸夫名师涂桂仙、杨珊珊、唐敬忠等老师相继参与联片教研“送课下乡”活动，他们的课得到了县教研室的高度评价，赞誉他们是语文、数学的学科带头人，他们不仅展示了逸夫小学优秀教师的教育教学水平，还将促进该校教师业务水平的提高，促进了该校教研教改工作的提升。

4、我校的校本课程自2013年秋季学期起开发实施，由于师资的短缺和经验的匮乏，这项开创性的工作的开展可谓路途艰难。最初尝试以艺术课程为主，开设了书法、绘画、音乐、舞蹈、纸艺、演讲与主持、科技小制作共七门课程。经过不断的探索，2014年春季学期增设了群文阅读特色课程和体育类课程（棋艺、球技、体操、田径）共五个项目。至此，我校校本课程整合为10门课程，分别为书法、绘画、音乐、舞蹈、纸艺、群文阅读、棋艺、球技、体操、田径。两个学期中均在三至六年级中开设，每个学生根据自身的兴趣爱好及学校的统筹安排自主选择两项学习课程，每周一到周四下午定期开展校本课程活动。

逸夫小学通过自我学习、加强培训、借助外援等多方努力，得到了县宣传部、县文联、县文化馆、遵义师范学院基础教育学院纸艺学科等领导的大力支持，不断地充实了师资力量，还开辟出舞蹈室、书法室、图书阅览室等功能教室，为各种活动课提供了基本保障。这项工作的开展是为了为全面推进素质教育,真正做到“以人为本”，充分发挥学生的特长，彰显学生的个性，提高学生各方面的技能和素养，培养学生的创新精神和实践能力。

5、给学生搭建展示平台，让学生享受成功的快乐。

丰富多彩的校本课程,不仅满足了学生的兴趣爱好,为学生个性、特长的发展提供了平台,也丰富了他们的校园文化生活,使学校充满了生机与活力。平时，老师们指导并鼓励学生尽量参与作品上交，包括书法、绘画、手抄报、刻纸、手工等作品,并且主要利用师生的作品来装点校园。逸夫小学把日常教育教学、校本课程的实施以及学校的文化建设充分地结合起来，给学生提供了各种机会，搭建了不少平台。

6、以赛促思，提升教师整体素质。学校开展了丰富多彩教学竞赛活动，通过活动树立竞争意识。本学期学校积极组织老师们参加了“学科教学渗透法制教育论文评选活动”。开展了语文、数学、英语优质课竞赛，教师安全说课竞赛，教师硬笔书法比赛、新教师粉笔字比赛。让教师在比赛中学习、在比赛中成长，一批优秀的年青教师脱颖而出，通过这样的比赛不但4 提高了教师自身的素质，同时也提高了教师的团队意识。

四、开展丰富多彩的活动，德育工作成效显著。

学校是德育工作的主阵地。学校通过国旗下讲话、班队活动、品德课、板报、学习园地、校园广播等阵地对学生进行德育渗透。使学校的每一位成员都是德育工作者。

1.树立德育为首理念，完善德育工作机制。进一步完善德育工作机制。修订并完善了《班主任例会管理制度》、《班主任工作一日常规》、《班集体评比细则》等德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，学校学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，每周小结通报，每月汇总公布，把考核结果纳入班主任月评，收到了较好的效果。德育处、教导处、少先总队分工不分家，齐抓共管，形成良好的德育管理网络。狠抓养成教育。结合《守则》、《规范》，扎实抓好学生的养成教育，抓好学生的礼仪、行为规范、卫生、爱护公物等教育。对各中队的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，公布检查结果，颁发流动红旗，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。

2．利用班会课搞好思想教育。

学校德育处、少先队，利用校会、升旗仪式时国旗下讲话、晨会、班会、队活动、黑板报、宣传栏，宣传“八荣八耻”的社会主义荣辱观、“我的中国梦”理想观，还有“整脏治乱十要十不要”准则。借助清明节、端午节等传统节日弘扬以爱国主义为核心的民族精神，树立学生民族自豪感，激励学生学习和践行社会主义荣辱观，教育学生热爱祖国，热爱生活，磨砺意志，陶冶情操，立志成才报效祖国，树立共产主义道德新风尚。本学期中，我们以“祖国好，家乡美”为主题精心策划，开展了一系列的主题班会活动，有“我的贵州.中国梦”、“学习《规范》与《守则》”、“学习三律教育韵律歌《逸夫学子有希望》”、“端午文化千古传”、“我们的节日――六一”、“植树种草，美化环境”、“珍惜水资源，我有金点子”、“清明节的意义”、“保持良好的心理品质”等。

3、以丰富多彩的活动为载体，提高德育绩效。

以“祖国好，家乡美”、“三生四爱五心五好”为主题，我校在本期内也开展了不少活动，有环境保护演讲比赛、环境保护知识竞赛、“三生四爱”演讲比赛、经典爱国诗文朗诵比赛、“祖国好，家乡美”书画大赛、“童心向党”歌唱大赛、组织学生观看爱国电影等。课间活动方面，本学期我们新增了两个项目：全校集体兔子舞和《感恩的心》手语操，让学生在运动 中感受到生命的美好，在静默中领会感恩的情感。再有，今年我校的“六一”节可谓卯足了劲，办得精彩纷呈。我们借助这一活动，让老师和同学们充分展示自己的才华，展示我校的新风貌。

4、以“三律教育”特色营造良好氛围，创设优美育人环境。加强校园文化建设，既有固定的宣传条幅，又有定期更换校内各类宣传栏。今年学校已学雷锋为契机开展丰富多彩的校园和实践活动。同时还充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络功能，各年级分别召开了家长会，也召开了全校性的家长会和家庭教育培训会，加大家教知识的宣传力度，提高家长素质，促进家庭育人水平的不断提高。

五、强化安全措施，积极创建和谐平安校园

半年来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校安全工作有专人负责，做到制度化、经常化、科学化。进一步完善了安全工作制度，确保了学校财产和师生生命安全，学校财产万无一失。

1.为提高师生法制观念和安全自护能力，学校坚持做好安全常规工作，开展了交通安全、自我防护、禁毒、防火、反邪教等一系列宣传和教育活动，学期初开展组织师生开展防震、消防应急疏散演练，为构建平安和谐校园保驾护航。继续聘请校外法制教育辅导员，定期举办法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生辨别是非能力和安全意识，掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与法纪教育结合起来，切实增强学生的法纪观念使学生懂得遵纪守法的道理。

2.扎实做好安全隐患排查及整治工作，做到了每月不少于一次，期初和期末重点查。按要求及时上报相关信息。及时完成了校舍维修、线路改造、消防设施更新等隐患整改工作。坚持以人为本，上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。继续坚持行政值周、教师值日和护校值班制度，严把校门进出关，形成人人强化安全意识，大家齐抓安全工作的良好氛围。做好学生上、放学交通安全工作。开学初对学生上下学情况进行调查摸底，做到底数清、情况明。在家长会上与每位家长签订“安全监管承诺书”。通过家长会、致家长一封信和家教园地宣传安全知识。为每个学生印发了《逸夫小学安全文明礼仪教育规范》。3.为了使青少年从小学法、知法、守法，有效预防青少年违法犯罪事件的发生，学校积极推动“小手拉大手，共创文明城市”教育实践活动。同时学校与城南派出所联合开展了校园周边治安整治，对学校周边不良少年、村民不文明行为以及不遵章守纪、车辆乱停乱放、6 占道经营等行为进行集中劝导整治，既树立了学校少先队员的良好形象，也规范了外部环境。

4、做好学校的信访工作和信息报告制度，认真落实社会治安和综合治理责任制，加强检查，及时消除和化解学校内部的各种矛盾，维护学校的稳定。

5、安全学校项目。2014年5月22日，逸夫小学迎来了一个重要的教育研讨活动－－伊利方舟走进西部安全学校结对活动，该校与上海市虹口区东余杭路第一小学结对，学习东部地区的先进理念。此项活动是伊利方舟安全教育团队支持西部教育的一个项目，逸夫小学被伊利方舟工程选为我国西南地区首批安全特色学校之一，CCTV-1朝闻天下和CCTV－13新闻栏目相继报道了此条新闻。至此，安全教育活动课率先在逸夫小学开课，日本、挪威及我国东部地区的世界级先进管理经验将率先在该校试点。此项课程将在进一步的学习培训和交流活动中深入开展，并将安全教育的先进教育成果向县内周边学校辐射，这将有利于学生的安全意识的培养和安全防护能力的提高，对学生及家长关于上学安全的减压起到来良好的作用。

六、后勤保障工作服务学生，服务教学

1.认真做好开学筹备工作，利用假期及双休日、节假日对学校校舍、课桌凳、水电设施、围墙、下水道、黑板等进行维修，分发好教学用具，配备好教学用品，为正常开学做了充分的准备。

2.管理校产校具，认真踏实做好教科书循环使用的管理工作，日常工作中督促班主任对学生进行爱护公物的教育，使校产损失降低到最低限度。

3.加强财务的管理，严格财务制度，规范收费行为，定期对财务运行状况分析。坚持勤俭办学，履行政府采购制度，利用有限的资金添置课桌凳、投影仪等设备，使学校教学和办公设施进一步得到改善。

4.继续加强图书室、实验室等教学资源的使用和管理，充分发挥它们在教育教学中的作用。及时做好电教设备的使用记载。扎实做好教科书循环使用工作.七、注重实际，关怀弱势群体学生。

我校属于城乡结合部学校，弱势群体学生很多：农民工子女占了90%以上，留守儿童有300多人，贫困学生数量众多。本学期里，我校的弱势群体关怀工作做得很多。常规工作与之前一样，首先做好了弱势群体基本情况的统计和上报工作。要求各班做好了弱势群体关心的计划工作。每一位教师均有结队关心弱势群体的工作，每个周至少要与两名弱势学生谈心，做好教育和关怀工作。我们还充分利用“七彩小屋”这个留守儿童之家来关怀弱势学生，让他们感受到学校生活中家的温暖。本学期，我们依托节庆日活动，依靠国家的好政策和自身的努力，在关怀弱势群体方面做了许多活动，列举如下：

（1）、2月底开学初的控辍保学工作特别是弱势群体关心工作。（2）、开学第一课----安全教育。开学第二课----纪律教育。

（3）、3月5日“红城聚爱”，桐梓县关爱农民工子女志愿服务行动暨义务结对活动启动仪式。

（4）、4月16日，组织四年级学生观看爱国电影《小小飞虎队》。（5）、4月22日全校性家长会暨家庭教育培训会。

（6）、5月30日，我校隆重开展“六一”儿童节庆祝活动。（7）、发放“六一”节联社贫困学生慰问金共计200元。（8）、4月26日评选6人为“明日之星·同心助学”受助对象。（9）、4月份发放6人贫困寄宿生生活补助费共1250元。

（10）、5月10日组织9名农民工子女接受团县委和九位个体户老板的援助共9000元。（11）、5月底评选镇级“新三好”学生并进行表彰。

（12）、5月底评选优秀独生女孩和两女户女孩并带领她们到世纪广场参加活动领取奖金共2000元。

（13）、5月24日发放13名贫困寄宿生生活补助资金共计6500元。

（14）、6月3日发放 “六一”节镇关工委慰问三残儿童和孤儿资金共200元。（15）、6月份评选2人为计生户表彰对象。

（16）、6月底确定四年级5名学生为“一十三百”活动结对帮扶主体。（17）、5月21日，举行“地震逃生应急演练”活动。（18）、6月9日召开弱势群体学生家长座谈会。

七、其他工作

1、“两基”的巩固提高工作

在本期，我校依然把“两基”工作列为学校工作的重点，要求全校教师把此项工作抓好抓落实，人在做好学生的入学工作，一个也不能少。同时严格控制辍学现象，杜绝学生辍学，对各项数据及时向中心校上报，确保各项指标的顺利达标。

2、“普实”工作

在本期，我校自始至终地坚持做好和完善“普实”工作。认真组织学生做好分组实验和课外实验，学生的分组实验和教师的演示实验均达到规定要求。加强了对实验教师的管理和培训，每月对实验教师进行量化考核评定完善了“普实”工作的档案资料，使我校的“普实”工作有了新的突破，普实工作进一步得到规范。

3、图书借阅工作

在图书的使用和管理方面，我校充分利用现有的图书资源，向学生开放图书室，让每位学生本期都到图书室去借到图书，增加课外阅读量。本期学生生均借阅量达到4册以上。

4、“远教”工作

现代远程教育拉近了城乡的距离，为了达到真正的资源共享。在本期我校加大了“远教”工作的管理和使用，让每位教师都到远教室利用远教资源或者自制课件上一节电教课。同时还让全校教师人人学做电子课件，利用课件为学生上课，使每位学生都感受到了电子网络的奇妙和先进，也提高了学生都学习知识的兴趣。为了提高教师的“新技术”，我校让娄义会老师对全体老师进行指导，帮助老师们较快地、更好地提高了自己的新技术。

5、学生营养餐工作

加强学生营养餐工作，学校优化了以校长为组长的营养餐工程领导小组。还成立了以后勤负责人及班主任等人员为成员的监督组、服务组、应急组。校长对于营养物品的质量亲自把关，对于物品供应资质达不到要求的供应商坚决不采用。确保了营养餐物品保质、按时、足额、准确发放。整个工作过程中，我们严把购买关，关注食品的存放安全，关心环境卫生工作，关心学生用餐时的安全，关心用餐后的反应。半年来，这方面的工作没有出现过纰漏。

6、财务工作，实行校财局管，进展规范，把有限资金用在刀刃上，真正服务教育。

八、存在的差距

本学期，在上级领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离上级的要求，还有一定的差距，主要有以下几点：

1．学校的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高；

2．教师业务素质以及基本功还需要进一步提高，课堂的效率还需要进一步提高； 3．有待提高学校特色教育的工作； 4．学校的文化氛围需进一步浓厚。

5．校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高； 6．学校的班主任管理水平还需要进一步提高；

今后，我们将进一步加强领导的自身建设，努力提高领导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！

第五篇：小学法制教育工作总结

开发区孤山小学法制教育工作总结

本学年，我校依然把加强对少年儿童的法制教育、预防和减少年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明建设、小学生日常行为规范教育的治理规划之中，广泛动员教师、学生家长和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作，现就我校本学期的法制教育工作作如下小结：

一、强化领导、认识到位，制定宣传教育齐抓共管的机制，为做好学校法制教育提供重要保障。

我校法制教育主要由德育处组织实施，动员组织学校教师、家长积极参与法制宣传教育，形成齐抓共管的局面。并将学校法制宣传教育列入教师的考核目标，形成了统一规划部署、检查考核制度，明确各位教师的责任；从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置，动员社会各界参与，形成了较浓厚的氛围。

聘请开发区派出所刘锦如、交警队吴队长举办校园安全、交通安全相关的法律法规。经过多年的实践，我校建立健全了学校法制教育的领导体制和工作机制，形成了校长监督、司法行政部门指导、德育处组织班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。实践证明，这种领导体制和工作机制符合客观实际，是开展学校法制教育，预防学生违法犯罪的重要保障。

二、以充分利用好学校主阵地的资源，加强法制宣传教育。

以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣传教育。使与学生学习和生活相关的法律法规得到广泛普及。充分利用课堂进行法制教育，组织学生认真学习了《九年义务教育法》、《国旗法》、《国徽法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、等法律法规。通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，增强学生的道德观念、法制观念。能够自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。

同时，利用国旗下讲话、黑板报、等阵地对在校学生进行法制宣传教育。大量的法律、法规都是通过这些阵地向学生进行宣传的，通过组织学生观看法制电视节目，阅读法律书籍，使对学生的教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。从而加强学生的自我教育，提高他们守法的自觉性。我校在教育方法上注重传授法律知识与提高法律意识相结合；法制教育与思想品德教育、学生日常行为规范教育相结合；普法教育与依法执教相结合；课堂教育与课外教育相结合；形成了我校的法制教育特色。

通过多种形式的法制教育，使与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。