1208班班主任工作总结

第一篇：1208班班主任工作总结

用心思考，用眼发现，用爱浇灌 ——1208班班主任工作总结

班主任工作的成功开展需要我们用心思考，用眼发现，用爱浇灌。这是我一年来班主任工作的体会。

一、用心思考：想在前头，落到实处。

凡事豫而立，不豫则废。很多工作想在前头，可以收到事半功倍之效。在班级工作中，我努力做到事前有设想，有安排，有要求，有督促，避免事后去灭火。新的班级一组建，我抓了几个关键点进行常规工作的指导和落实。如工区卫生的打扫、寝室内务整理、跑步、出勤。每天重点落实一项工作，有思想动员、具体要求、总结表彰。一个学期来，我在常规工作上花了最少的时间和精力，收到了较好的效果。

在军训期间，我到女生公寓请教了生辅老师对于内务整理的要求和标准，从被子的折叠、桶子的摆放、毛巾的挂放、劳动工具的摆放等要求都了然于胸，然后要求学生按照要求高标准进行整理，不符合标准的由干部指导进行整改。班级进行评比并将拍摄的照片进行展示。曾贤思、方伟、黄亚龙、龚慧敏等同学的被子叠得规范美观，给同学们留下了深刻的印象。尹伊、李云等在内务整理时的细致认真，不怕脏、不怕累又给了同学很好的榜样。

晨跑和课间跑既能锻炼身体、磨炼意志，更是班风班貌的体现，为此我要求同学们根据本班特点和班级奋斗目标确定了班级口号“八班八班，团结相伴，拼搏自强，斗志昂扬”，在军训中加强了齐步跑的训练，并由干部进行跑步目的的宣讲。开始一段时间，从整队出发，到跑步过程全程跟进，及时指出存在的问题，对口号喊得响亮、精神面貌好的同学予以表扬。这样我班的跑步以整齐的队列、步伐，朝气蓬勃的状态展现了良好的精神风貌，在每个学月的跑步检阅中，都被评为优秀班级。

本学期在进行小组建设的过程中，我调研了十一班，一班等先行一步的班级的情况，预计到了可能会出现的一些问题，事先加强了思想引领，讲明课改的意义和必须预防的问题，引导学生努力成为课改的受益者，而不要成为受害者。加强了组长的培训，在小组建设的初期，我班没有出现自习课混乱心态浮躁的情况，较平稳的度过了小组建设的关键期。

在课程改革进行了一个多月后，学生的热情降低了，团队意识有所削弱。此时我组织了组长经验交流，分组召开座谈会，充分肯定各组取得的成绩，指出存在的问题，指导小组制定组内管理措施和小组奋斗目标，再次将问题化解在萌芽状态。

二、用眼观察：大处着眼，小处入手。

育人有目标，工作有重点，做个有思想的班主任是我追求的目标。在初步了解班级同学的情况后，我将班级工作定位为：创建团结、上进、优秀的班集体，教会学生大气做人，踏实做事，勤奋学习，乐观生活。

要达到这一目标，思想引领是关键。在工作中抓住学习生活中的小事进行教育和引导，用放大镜去寻找学生优点，及时进行事件的陈述和点评，让学生明是非，知对错，让学生在这些平凡小事中明白做人的道理，形成良好的班级氛围。

在新生报到的时候，彭坤的寝室是安排在大厅，人数多，洗漱很不方便。当他的家长提出能不能调换时，彭坤微笑着说“没关系，我能住得惯的。我是来读书的，艰苦点没事。”这让我看到的是豁达，是开朗，是服从安排和面对困难的乐观。这成了我在班级表扬的第一人。后来我培养他当了班长，能力一般的他用自己积极的心态，主动热情的态度赢得了同学的信任，工作能力不断提高，成了我最得力和助手。

在团体操训练中，第一天训练结束后，很多班的同学把旗、扇子一丢散了。我班也是这样，我站在看台上，静观事态的发展。我欣喜的看到黄盼、曾贤思、郭琳看了看道具留了下来，把旗一面一面的卷好放进了道具包，然后弯腰捡起了地上的垃圾。回到办公室后，我用几行字记下了这一幕，标题是：优秀就在举手弯腰之中。在当天的班务处理时特别进行了表扬，并强调了道具收放的要求。之后的几天，负责的同学认真搞好了道具的收发，很多同学主动清理场地。

在今年开学的第二天，我组织了七八个同学清扫工区落叶。落叶很多，任务很重，他们干得很卖力。要用垃圾桶将落叶抬到垃圾场是一项浩大的工程，陶谭健和刘海旭急中生智，去找来了一辆推车。看到他们安排妥当后我离开工区准备到教学楼来，刚走到操场，下课铃响了。该吃晚餐了，我本想这项工作看来只能明天继续了。六点多的时候，我再次到办公楼后查看清扫的情况，令人高兴的是落叶已经清扫得干干净净，工具也摆放好了，这一幕留给我是的感动。后来我询问了班长的情况，他说没有一个人提前离开，他们分工合作，直到把所有任务完成才一起离开，多可爱的孩子。这个事例我在几天后的家长会上进行了宣讲，让我们的家长看到我们学生是有责任感的。我相信这样的学生现在能做好小事，将来一定可以做成大事。

第二学期开学报到我在一点多就下班了，因为我班的同学全到齐了。怎么会到得这么齐？因为往年开学报到总会有少数的几个同学姗姗来迟。为避免这种情况，我在上期放假时要求同学们在一点前时间办好报到手续，他们听了，而且做到了。有很多时候，我们的老师会抱怨现在的孩子没有责任感，其实家长、老师的话他们是是会放在心上的，是会努力去做的。

哪怕是主动为班级搬一桶水，我都会在班上进行表扬，要求大家喝水不忘搬水人；男同学争先恐后的去搬来课本时，我会告诉全体同学，我们班的男生是英雄有用武之地的，我们的女生是享了男生的福的；当郭琳在克服困难赶到按时赶到学校上课时，我告诉同学们有责任感的重要性。在巡查中，我发现有龚慧敏听讲特别认真，王俏的历史资料使用得很好，周洁的英语笔记很全，谌瑛的书写很工整，曾洁的英语学习很努力，张亮的学习自觉性很强等等，这些我都会及时进行点评。让学生在榜样的带动下获得进步，端正学习态度，改进学习方法。久而久之，我班也形成了凡事愿意去做，凡事努力去做的良好风气。搬书搬水、打扫卫生、摆放桌椅、义务劳动、集体活动一般都是一呼百应，云集响应，能又快又好地完成任务。学生也学会了用欣赏的眼光去看待人与事，老师更可敬了，同学更可爱了，关系更和谐了。

三、用爱浇灌：培养干部，活动育人

我班的干部分工比学校要求的要更细更具体。有礼仪委员专门负责仪表督查和校服校牌的穿着和佩戴检查，有出勤专干、领水专管等。因为礼仪委员张倩主动细致，这方面的工作我几乎没有过问。王俏、林小琴在班级宣传工作中各项工作都比较出色。杨百宁负责的出勤、周洁负责的班级情况统计等都无须我的督促。

活动育人能让学生成为活动的主体，在丰富多彩有活动中，发掘学生的生命活力，让学生在活动中感受学习和生活的乐趣，体会生命的价值。活动是我们对学生进行潜移默化教育的主阵地。活动是增强班级凝聚力，展现学生才艺，引导学生的最有效的途径之一。

我特别重视这些活动的开展，组织学生积极参加学校各项活动，精心策划好班级活动。

在班级的各项活动中，我会指导干部制订活动计划，活动后会有具体的总结。开始指导具体点，鼓励多一点。一段时间后，主要是他们拿方案，我适当指导和把关就行。我班的团支书刘薇同学组织学雷锋活动，活动内容的选择，计划的制定，时间的安排，人员的确定，田径场师傅的联系，活动的总结各个环节都有条不紊。在主题班会、跑步检阅、班级文化建设等工作中我需要做的只是引领和肯定。

在班级篮球赛的动员会上，由班长作动员报告，团支书安排后勤部、啦啦队等工作人员，球队队长介绍球员、战术及球赛奋斗目标，后勤部长、啦啦队长表决心，这样的安排既有序，又充分调动了学生的积极性，而作为班主任我则只需要强调“友谊第一，安全第一，赛出风格，赛出水平”的总体目标，只需要鼓动大家这是全体同学共同的节日，是我们全体同学一起在奋斗。每天的比赛后总结也安排得丰富多彩。有精彩片断回放，有球员感言，有干部总结。

期中考试总结主要是由干部组织进行，有班长的半期来班级情况的回顾，由学习委员进行考试成绩的分析，优秀学生代表的经验介绍，最重要最精彩有环节是各学习小组长对本组同学的学习生活情况进行总结。组长在撰写的总结挖掘了各位组员的优点、典型事例，写出了同学的突出特点，也客观的指出了本组存在的问题。第四组的组长在总结中写道：“曾美千——我们这组唯一的苗子，上升了13“米”，也是我们这组唯一的美术特长生，成天一副嘻哈的样子，为我们带来了不少的欢乐。这个月，希望你能继续将快乐持续下去，进步亦持续下去。然而，退步最大的竟然是黄亚龙，这实属不该啊！不过，幸亏你降落的海拔不是太高，只有12“米”。但愿你这次能够备足燃料，一步登天。尽量保持成绩稳定，你这非地球人，可不要让成绩像心跳一样，上下起伏。罗任斯：退步倒是不怎么大。可是，一共61个人，总是在50多名中徘徊，总归是不好的吧。不应该学丁香姑娘啊，你也没有斯文如其名。所以，崛起吧！”同学们听了无人点头微笑默叹。这既是一次成功的总结活动，更是一次很好的思想教育活动。让学生学会了以欣赏的眼光去看待同学，让学生学会了实事求是的分析问题。

“老师，你们班的同学多才多艺，你们班的诵读是最有创意的，我认为你们班的诵读是最优秀的。”这是“复兴中华，诵读经典”活动结束后好几个班的同学碰到我时发表的溢美之辞。学校组织的“复兴中华，诵读经典”中，我班声情并茂的朗诵和独具特色的创意给所有观众留下了深刻的印象。在活动动员上，我强调了两点：一是在这次活动中展现我班团结向上的精神风貌，二是亮出班级特色，三是真正领悟经典魅力，感受复兴中华的责任。同学们纷纷出谋划策，我也通过在网上学习，在诵读的过程中不断完善创意。我班的舞蹈生田婧雯曼妙的舞姿与诵读者对祖国美好山河的赞美浑然一体，给人以丰富的想象和美的享受；当诵读到中华民族苦难陷入困境我国人民心手相连同仇敌忾、不惧艰难险阻这一章节时，武术健将陶谭健刚劲有力的武术表演起到了烘云托月的作用，整个诵读进入高潮，现场掌声雷动。让全体观众感受到了在民族危难之际，我是男儿当自强，我是中华儿女责无旁贷。这就是艺术的魅力，这就是经典诵读的目的。

通过这些活动培养了班干部能力，增进了同学友谊，凝聚了班级人心，陶冶了学生情操，展示了学生才艺。

只有春风化，才会润物无声。用心思考，凡事想在前头；用眼观察，发现学生亮点；用爱浇灌，培养锻炼学生，努力带出健康、快乐、上进、和谐的班级是我的追求。在期末学生寄给家长的通知书中，有一个特别的内容《爸爸妈妈，我要对您说》，我要求学生写下对父母的感激之情，汇报一学期的情况，以及自己在生活中的困惑。学生在信中对我班班风班貌给予了充分的肯定。他们在介绍自己的寝室成员，介绍自己的班级时，大家一致认为老师是优秀的，同学是友好的，寝室是快乐温馨的家，班级是和谐团结的，自己在这里不仅增长了知识，更主要的学会了做人，学会了乐观的生活，认为班主任的“严而有格，爱而有度”的教育既鞭策了他们，也给了他们成长的空间。这足以说明，我的努力有了一定的取得了初步成功，在班级引领中达到了预期的效果。

陈艳辉

第二篇：123班班主任工作总结

123班班主任工作总结 八布中学 秦崇高

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。

针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的李永壁同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。

对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，有了很大的进步。

二、主要收获和体会

我觉得当初三班主任应该做到以下三点：

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。

在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

2、事先做好升学考试的有关工作。

如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。为了帮助他们明确目标，克服懒惰的习惯，我在班上进行了认真的调查和了解，提前明确目标，给了他们压力的同时又有了一定的动力。事实证明，这样做效果很好。

3、班级管理“严”为主

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，但我永不放弃。

第三篇：202班班主任工作总结

2013-2014学年主任工作总结

来到ZHESUO学校的时间并不长，可收获却很大。这里的每一位老师对工作都是那么兢兢业业，他们用自己的行为时时刻刻影响着我。今天，我很荣幸，能够站在这里与大家一起分享工作中那微不足道的点点滴滴！

上学期我担任的是二年级班主任，二年级是定型教育阶段，这一步主要是稳定学生的思想，增强学生对学习的信心、兴趣和热爱；进一步端正学生的学习态度，使他们更自觉努力地学好文化基础知识和知识技能，从而使学生自我教育、自我管理的能力得到培养和提高，为下一步学习奠定基础。回顾这一学期的班主任工作，下一步我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、培养小干部，发展孩子的能力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体，首先要建设一支责任心强、能力强的班干部队伍。有人把班干部比作一个班级的“火车头”，有人把班干部比作班住任的“左右手”，有人甚至直截了当地指出拥有一支精干高效的班干队伍是班级管理成功的一半。这足见班干部在班级管理中发挥着多么重要的作用。

选拔小干部就更需要了解哪些同学在以前担任过什么样的职

务，同学、老师评价如何等，有了这手资料，选拔时方向就比较

准确，可以少走些弯路。在选拔班干部时，我比较注意处理好承前

启后的关系，对原来的班干部队伍一般不作太大的变动。因为如

果变动太大，极易挫伤班干部和其他同学，甚至家长的积极性，给班级带来不稳定的因素，不利于工作的顺利开展。当然，在总

体稳定的同时，选拔班干部也应注意引入竞争机制，做到能者上，不能者下，让那些真正有能力的同学成为班干部队伍的新鲜血液，做到人尽其才、物尽其用。在班里就有这么一位同学，开始我并

没有让他担任班干部，在与孩子一年多时间的接触下，我发现孩

子虽然成绩一般，但有很强的上进心和组织能力，于是我让他成为第二任卫生委员，结果班级的卫生工作明显比以前好多了，每天放学后的值日工作几乎不用我去操心。由于他工作的出色，我经常在孩子面前以他为榜样进行教育，目前这个孩子的成绩也越

来越好。

班委组建好以后，我放手让学生干部去开展工作。比如让他

们主动、自觉地去宣传和讲解学校和班上的有关纪律、规定和要

求，尽最大可能发挥学生干部的管理和宣传作用。对于班干部的工作，我要做到该静观时且静观，该出手时才出手；不要事事放

心不下，事事非亲自经手不可。这样，班干部在实际工作中慢慢

得成长了起来，发挥了他们在班级管理中的主力作用。

二、关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七、八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他新学的知识都会了吗？告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成得很漂亮，也跟他说昨天他的字没写好，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到了良好的效果。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是一种宽容的爱。我经常想起一句话--假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的学生们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了！……当我和学生家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天孩子在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。

三、重视培养孩子们的良好行为习惯

各种良好习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则

是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯、上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯，另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看、捡一捡、整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

四、加强与学生家长的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更

加需要学生家长的理解和支持。

我特别注重和学生家长建立良好的关系，加强和学生家长交流。一学期来，我与本班每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了进步，或孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与他们的家长取得联系，使家庭

教育和学校教育同步，更好地促进了孩子健康成长。我班有些孩子是家境较好的独生子女，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次与这些学生的家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多组织集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟他们家长进行沟通。

五、加强集体凝聚力

这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。

当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任的工作是辛苦的，也是快乐的；班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做的更好。

2014年01月02日

第四篇：109班班主任工作总结

一（9）班班主任工作总结

一学期又过去了，在本学期中本班的工作重点是加强学生的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在教育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，我从班级的实际出发鼓励学生自立、自理，使学生在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进学生的发展：

一、爱心——班主任工作的灵魂

“爱心”不但体现在每位教师身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子注意安全，当孩子身体出现不适时，要及时发现处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。正如我班可爱的张海涛同学，因吃生冷东西引起肚子痛，趴在桌子上时，我及时联系家长，孩子得到及时的治疗，孩子的家长感激得对我说：“真是太谢谢你啦！孩子放在你班上，我们真是很放心！”

本班的学生年龄小，平时的很多生活小细节都不注意，经常把书本或铅笑乱扔在教育里，而很多家长都来反应说学生的东西老是不见了，经常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康快乐的成长，而这也是我们老师最大的安慰。

二、耐心——班主任工作的关键

在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“四十多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。再说，他们还是一群比较小的娃娃！父母忙也没时间管！”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。记得刚开学时，面对46个孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子互相打小报告，让你无法去上课。我一下没控制自己的情绪，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了！我明白：对孩子要循循善诱，耐心细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓励，多给孩子们赞许的目光，少批评、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁情绪，调整好心态，让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。现在，通过自己对孩子耐心灵活的教育，班纪大有改变，孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课，尽管人多，却再也不会觉得那么吵闹啦！

三、育心——班主任工作的基础

学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班四十多个不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做能力强——“我的花最多”的好孩子。

四、安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个学生的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让学生能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

1、每周星期一下午班会课，教给了学生一些安全知识，强化了学生的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力

2、严格晨检制度，不让学生带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免学生吃错药。

五、积极做好家校沟通

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家校沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：

1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对学生发展很在意。平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下学生在家的表现或关心一下学生的身体情况，家长都感觉非常温暖。

2、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。为彼此更容易交流，两位教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。

3、班级中有什么需要家长帮忙的地方，家长们总是竭尽所能的给予帮助，给我们的教学活动提供了很大的帮助。

4、召开家长会。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。以上这些的努力付出，也换来了家长的信任。

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，学生生成的少；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，学生的自主性差；个别学生的惰性强、依赖性强；个别学生不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。

第五篇：171班班主任工作总结

171班班主任工作总结

王玉兴

一、加强班级常规管理，使班级工作尽快步入正轨

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时也是高中阶段极易发生问题时期，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

1、加大了对学生纪律观念培养的力度。通过纪律教育等各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。

2、有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

3、建立班级组织体系。开学初，通过民主选举班委和团支部人选，在学生中指定人选组成班委、团支部，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，利用班会课对学生进行思想教育和学法指导，建立完整的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和能力，经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

4、开好班会课。每次班会课都进行认真准备，对班级前一阶段工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，进行学法指导，调动学生学习的积极性。

5、加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力，开展一系列活动，如运动会，鼓舞学生的士气，形成团结向上的良好班风。

二、抓好学习这一中心工作，形成良好的学习氛围

1、管理好课堂纪律，要求学生做到课前预习、上课认真、课后及时巩固，养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。

2、控制抬头率，使学生养成专心学习的习惯，无论是自习课，还是老师上课，禁止学生往窗外看，否则，予以严厉批评。

3、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作，三、加强后进生教育，防止新的差生出现

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

2、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

3、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。

四、为任课教师做好服务工作

1、创立良好的课堂纪律和秩序，良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。

2、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，及时加强教育，对不称职予以及时更换，使老师满意。

3、为任课教师与学生家长间的交流创造机会。由于学生家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班教师情况，使学生家长对老师有更多的了解，许多学生家长多次与老师进行交流，增强了解与信任。

以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，班级取得了一些成绩，主要得到年段领导，其他班主任和同事们的帮助。在以后我将更加努力工作，争取取得好的成绩