第一篇：防控演练总结
马山小学甲型H1N1流感和手足口病防控演练总结
一、目的
为切实有效地预防、控制和消除“甲型H1N1流感和手足口病”的危害,保障本校师生身体健康与生命安全,维护正常的教育教学秩序,依据教体局及教育办有关文件精神,进行了防控演练。
二、工作原则
（一）居安思危，预防为主
各班级要增强忧患意识和责任意识，加强对学生及其家长的宣传，让他们能知晓有关“甲型H1N1流感和手足口病” 的预防知识，使学生能够不怕甲型H1N1流感和手足口病、进而能战胜疾病.教育学生养成良好的卫生习惯，且教室要保持通风、明亮、干净。班主任进行每日晨检．坚持预防与应急相结合，常态和非常态相结合，认真做好应对“甲型H1N1流感和手足口病”突发事件的各项准备工作。
（二）加强领导，分组负责
学校成立了“甲型H1N1流感和手足口病”突发事件应急处置工作领导小组，全面负责本校“甲型H1N1流感和手足口病”突发事件的处置工作。在学校的统一领导下，建立健全班级负责管理体制，在教育办的直接领导下，实行领导责任制，各班主任老师是本班“甲型H1N1流感和手足口病”事件应急处置工作的第一责任人。
（三）反应及时，措施得当
加强以属地管理为主的应急队伍建设，建立健全快速反应机制，提高班级的快速反应能力。建立健全各有关部门联动协调制度，形成统一指挥、反应灵敏、功能齐全、协调有序、运转高效的应急管理机制。
三、应急演练组织
（一）马山小学防控 “手足口病”及H1N1流感应急演练领导小组 组 长：王希恺（校长）副组长：董春艳
成 员：孙世相 孙克成 卢公杰及各班班主任
领导小组成员的主要职责：负责及时收集和分析相应的数据和工作情况，提出处理指导意见和具体措施报领导小组；负责突发公共事件的善后处理工作；及时总结和推广各班级的好的经验和做法；督导、检查各班级落实应急处理工作的情况；督促各班级对有关责任人进行责任追究。
（三）秩序维护组：王日刚、吕思传、邢方录、潘民孝、宫成峰 秩序维护组主要职责：协助领导小组对防控教室现场进行秩序维护，避免出现混乱。向全体师生公布病情感染源及应采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。
医疗救护组：矫延圣、范永杰、刘建华、朱偲华、杜秀云 医疗救护组主要职责：对传染病病人所在班级教室及办公室和所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。
三、演练领导小组办公室设在保卫科
四、演练时间：2009年 9月 4日16时
五、演练步骤：
（1）9月 4日下午16时六、一班一名学生出现发烧39度、流涕等流感症状，班主任或任课教师立即上报学校领导，同时带领学生到隔离室进行隔离，稳定学生情绪。学校上报教育办和疾控中心并立即启动应急预案。
（2）学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，并马上打“120”电话，送定点传染病医院诊治。
（3）学校立即通知学生家长，由家长陪同去即墨市疾控中心进行医学检查，学生家长及护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套。
（4）学校秩序维护组立即组织班主任及任课教师对六、一班教室现场进行秩序维护，避免出现混乱。同时迅速向全体师生公布病情感染源及应采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。
（5）现场医疗小组马上对传染病病人所在班级教室及办公室和所
涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。
（6）如学生被确诊为甲型H1N1流感或手足口病，学校领导应立即上报教育办和疾控部门并请示决定是否实行全校停课。采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。
（7）配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
（8）副组长对本次突发传染病演练进行了点评，强调应注意问题，总结演练成果，宣布演练结束。
即墨市马山小学 2009.9.4
第二篇：疫情防控演练情况总结汇报
疫情防控演练情况总结汇报
为进一步增强我县应对秋冬季X疫情快速反应和应急处理能力，按照州卫健委关于转发《》文件精神，我县高度重视，制定疫情防控演练方案，认真组织县疾病预防控制中心和县人民医院开展疫情防控应急演练，现将相关工作开展情况报告如下。
一、疫情防控演练开展情况。
X月X日，县新冠疫情防控指挥部办公室组织我县疾病预防控制中心、县医院共同开展了秋冬季X疫情防控应急演练。此次演练按照《州应对秋冬季X疫情应急指挥部关于开展州秋冬季X疫情工作实施方案的通知》、《X肺炎防控方案（第七版）》、的具体要求，制定了详尽的演练方案，包括演练目的、演练内容、演练程序等，做到了演练依据充分、人员分工明确、反应迅速、报告及时、处置规范、配合默契，应对得当，体现了演练脚本的可操作性，显示出医务人员在面对突发X疫情整体联动、密切配合的能力。
各领导大力支持、各单位全力配合。卫健局局长亲自上阵指挥，应急办认真组织协调，提高了在突发X疫情应急处置中的协作和团队精神。此次演练场景为县医院预检分诊处发现一名发热患者，查验健康码及个人行程卡为来自某高风险地区人员，立即引导至发热门诊，诊断为疑似X肺炎并上报，县疾控中心接报后立即请示中心领导，立即启动X疫情应急预案，派出流调组、检验组、消杀组、健康教育组、后勤保障组X人到县医医院开展调查。
演练过程中流调人员到县医院发热门诊做流行病学调查（姓名、性别、年龄、职业、居住地、联系方式、发病时间、地点、临床表现、外出史、发病前后接触史、接触人员名单、方式、频率、地点、联系方式、活动场所等）及现场处理，调查病人同行人员及密切接触者基本情况，了解是否有类似症状者，密切接触者情况及其他接触人员。通过调查，详细掌握了病人X天前到过什么地方，病人发病前后密切接触者等情况。
同时，采样人员对疑似患者采取了咽拭子和血液检查，穿上隔离衣后，由医护人员引导至ct检查室，检查后送至隔离病房留观，综合医学影像等辅助手段、临床表现和流行病学调查，经县医院新冠疫情救治专家组诊断，确诊为新冠患者，立即通过传染病报告系统报告疫情，同时送该患者至传染病负压病房救治。在开展以上工作的同时，消杀组对患者停留过的场所进行严格终末消毒。
演练过程中，我县全体参演人员兢兢业业，圆满完成了演练的全部环节，通过演练过程中，组织全县乡镇卫生院、藏医院、妇计中心全程观摩，进一步提高了我县应对秋冬季新冠疫情防控能力。
二、存在问题。
X、部分医务人员穿脱隔离衣顺序错误。X、演练过程中出现脱节现象，部分场景、环节衔接不够连贯。
X、发热门诊距ct室较远，发热患者按指示标识中途仍与普通患者有交叉感染地风险。
三、下步打算
X、发热患者使用救护车转运至ct室，负压病房，最大可能减少与其他人群接触机会。
X、对演练中发现的问题，均在演练后当场指出，并示范规范性操作方法。
X、加强X疫情救治知识培训，定期组织全单位、全员规模的应急处置演练。
X、进一步提高突发X疫情防控意识，及各单位业务水平。
第三篇：H7N9禽流感防控演练总结
H7N9禽流感应急演练总结
今年以来，我省部分地区陆续出现人感染H7N9禽流感病例，且疫情形势有蔓延和扩散的趋势。当前正是防治人感染H7N9禽流感的关键时期，我院领导班子高度重视人感染H7N9禽流感的防治工作，建立了人感染H7N9禽流感防控应急处置预案，积极落实各项防控措施。为提高了我院医务人员对人感染高致病性禽流感疫情的的防范意识和应急水平，确保做到早发现，早报告，早隔离，早治疗。02月13日下午，我院开展了人感染H7N9禽流感应急演练。
一、参演人员（共：28人）
1、组织指挥：8人
2、医疗救治专家组：9人
3、现场消毒组：3人
4、机动医护人员组：7人
6、模拟疑似病人组：1人
二、观看演练人员：共80人
三、演练步骤如下：
1：演示穿脱隔离衣、防护服 2：预检分诊
3：发热门诊诊断人感染H7N9禽流感疑似病例： 4启动应急方案，疑似病人转至隔离病房演练步骤 5组织专家诊断小组对疑似病例的会诊 6甲流初筛查阳性，转诊病人，终末消毒 7总结评估 通过应急培训和演练，大大提高了我院医务人员对人感染高致病性禽流感疫情的的防范意识和应急水平，检验了我院H7N9禽流感防治领导小组人员对人感染高致病性禽流感疫情的处置应急指挥和组织协调能力，确保有效、及时报告和防控人感染高致病性禽流感疫情，保护人民群众的身体健康。
XXXX人民医院院感科 二〇一五年二月十三日
第四篇：开学前防疫防控演练总结
开学前防疫防控演练总结
2020年3月30日下午，xx小学进行了开学疫情防控演练，把开学后的各个环节都做了细致的演练，做到校园疫情防控万无一失，切实保障全校师生身体健康和生命安全。
演练前崔校长做了严密部署，要求开学前对每个地方进行消毒，体温检测、物资储备、消杀消毒是必不可少的几项工作。
在校门口两侧，有专门老师给学生检测体温，学生体温合格后才能进入教学楼。如果发现体温异常的学生，我们要进行温度计复测。
如果确定存在体温异常，马上到隔离室进行隔离，专业人员负责再进行体温的检测，如果一旦有异常，就有专人负责上报。
进入教室，老师用额温枪对学生认真测温。再由班主任组织对学生进行晨午检
为确保安全、顺利的开学，学校做了充分的准备工作，严格按照教育局指示精神，学校储备了大量的物资，包括口罩、消毒液、测温枪，体温计等，物资储备充足，学校也安排了专人，负责学校的每日至少两次的消杀工作。对于学生能够触摸到的位置包括门把手、栏杆、洗手台会有后勤人员进行及时消毒每天要进行至少四次消毒。
每天让学生读防疫防控四项基本原则：离家量体温，进校过通道，接送防拥堵，出入戴口罩。
全体学生熟记四项基本原则，网上视频抽测，教育家长遵守，顾全抗疫大局，防止出现拥堵，避免新冠传播，确保师生健康。
“守土有责，守土担责，守土尽责”，开学复课之际，西关明德小学为了护卫家校全员的生命安全与健康，强化并落实教育部“五个一律”要求，推行“小手拉大手，健康阔步走”活动，具体实施四项基本原则：
1、离家量体温。每天上学之前测量体温，高于37.3摄氏度的即刻上报学校、居家隔离或去医院就诊。
2、进校过通道。按照上学时间节点，从规定的门口，依次按要求通过教师检测，体温正常的方可进入校园。
3、接送顾大局。家长按时间节点和规定地点接送，做到即接即送即走，不开汽车接送，避免造成拥堵。
4、出入戴口罩。所有人员出入学校、佩戴口罩。
老师们亲手为孩子们建立起了一道安全的屏障，干净卫生的校园，窗明几净的教室，为全体师生的到来做好了充分的准备。
第五篇：防控传染病演练方案
防控传染病和食品安全事故
演练方案
薛屯乡中心小学
2013.4
防控传染病和食品安全事故演练方案
一、演练目的意义
根据锦教办【2013】22号文件和县教育局通知要求，为进一步做好传染病和食品安全工作，有效预防和积极应对传染病和食品安全事故的发生，全面提高我校师生应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，根据我校实际特举行本次演练。
二、防控传染病及食品安全事故领导小组：
组长：
副组长：
成员：
隔离室观察人员：
秩序维护组：
消毒组：
通信信息组：
护送组：
后勤保障组：
三、演练时间及地点
时间：年月日时 点
地点：薛屯乡中心小学校内
四、演练内容
学校上午晨检中发现一名学生高烧、咳嗽，浑身发冷并伴有流感样症状，确诊为疑似甲型流感病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。（对于突发卫生事件也按此预案执行）
五、演练步骤
（1）月 日 晨检过程中某一学生发现高烧、咳嗽，浑身发冷等症状，由班主任立即上报政教处，政教处立即上报防控小组组长。
（2）学校防控应急小组组长立即亲临现场指挥，要求隔离组立即给传染病者戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并指派通信信息组马上打“120”电话，同时通知学生家长，由家长陪同去定点医院诊治，同时学校护送组护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套。
（3）现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，秩序维护组配合防控小组做好秩序维护工作，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。
（4）现场消毒组对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。
（5）通信信息组随时与护送组取得联系，如传染病确诊后，请示领导小组后向乡政府、乡防保站和县教育局体卫艺股、县疾控中心汇报，待得到上级决定后决定是否实行全校停课并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。
（6）通信信息组配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
（7）副组长对本次突发传染病演练进行点评，宣布演练结束。各班依次解散。
六、注意事项：
1、全校师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。
2、保证全体师生通讯24小时畅通。
3、保证演练安全，调查好不能参加演练的学生。
薛屯乡中心小学
2013.4
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