第一篇：初中英语教研组小结
初中英语教研组小结(精选多篇)
本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作，我们一直作了多方面的努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考和改进的地方，现简要总结如下：
一、加强理论学习，提高教师理论素养
1、本学期要重点学习《基础教育代写论文课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基
础教育代写论文阶段的四个基本任务，特别是代写论文要认真学习和理解课程标准中的”六个基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。针对本组教师年轻化的特点，组织本教研组全体英语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学
辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习，不断反
思、探索，并联系实际积极撰写英语教育代写论文教学论文。
二、狠抓教学常规落实，深化教育代写论文教学改革。
1、进一步抓好”教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全
体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是代写论文发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是代写论文落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极
组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。备课做到三定。四统一。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第二节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织
教学研究代写论文活动，围绕相应的研究代写论文专题，组织相应的公开课、研究代写论文课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使英语
教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
三、加强初三班工作的研究代写论文，提高毕业班教学效率。
组织初三英语教师认真学习《课标》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要
重视学生口语表达、阅读能力和写作能力的训练。
四、其他工作
1、精心组织，认真辅导，组织初一学生参加全市中学生英语口语竞赛，并
且获得一等奖。
2、组织初
一、初二学生的各种技能的校内竞赛活动。
3、合理安排和组织初三学生进行
人机对话口语模拟考试。
2014—2014学年度第一学期初中英语教研组计划
一、指导思想
根据学校发展规划和办学目标，初中英语教研组将以英语新课程标准为纲，围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动, 切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。
二、工作思路
1、配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上
观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
2、本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好
地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。各年级具体目标如下：
七年级：在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。
三、具体工作：
1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教
学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明
确认识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。
2、努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军，教研组将继续通过推门听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外，还会配合教务处对青年教师的各项考核，指导青年教师完成三个一。加强备课组内、间的相互交流，达到互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。
3、继续建设本学科的资源库。建立学科的资源库，确实是一个利人利己的好举措。为加强长三角兄弟学校的对接，加快信息化建设。本学期，本组将努力将本学科的资源库建得更好，由专人负责及时收集公开课、汇报课的优秀教案、课件以及外校交流试卷等资料，汇总上传。
4、加强集体备课，发挥群体优势。严格按照学校统一规定进行集体备课。每周一次，做到定具体时间，地点，常规和中心发言人。做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。
5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通
过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。
四、本学期拟开展的活动
1.加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。
组织初三英语教师认真学习《英语课程标准》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。精心组织，认真辅导，组织初三学生参加全国中学生英语能力竞赛。并组织本校的听力竞赛。
2、组织开展课外活动，提高学生英语学习兴趣。国庆节后组织七年级英语书写比赛、八年级英语手抄报设计比赛。
初中英语教研组工作计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养
学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的教研工作新体系。
二、工作思路
1、教学目标： 培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高英语教学质量。
2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。
三.具体工作：
1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语复习指南》等有关课程改革的材料。
借助教材更换的契机，深入学习人教版教材，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的”六个基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加强组内教师口语水平的训练，保持并提高个人业务水平。加快信息技术学习，加强对课件制作和运用能力培养，组织本教研组全体教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，每人每学期至少开好一次公开课，组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师认真参加学校的课题研究,围绕学校大课题,在确定本组子课题的基础上积极撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
4、进行习题的选编工作，组内统一出题格式，各备课组统一安排，每周进行至少一次的备课组内听课，评课，出练习，均落实到个人，为寻求学生的更合理，更健康发展，月考，期中，期末考等大型考试预备三套试题，让各层次学生学有所乐，学有所得。进一步抓好”教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，特别是多听有经验的教师的课，一方面了解毕业班学生的状态和教材积累，另一方面增强自身的业务能力和素养。加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
5、加强集体备课，编好导学案。落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。
6、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织
教学研究活动，围绕
相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
7、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。
由初三英语教师为牵头，组织全组成员认真学习《大纲》和《中考说明》，认真研究《中考英语复习指南》，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生转化辅导同步，坚信教师的努力会使学生在中考取的好成绩。
8、认真组织好课外活动和培优补差工作。
本学期开始鼓励英语教师在所任教的班级开展学生课外兴趣小组的活动，任务落实到人，充分利用一切教学
资源，激发、培养学生学习英语的兴趣和特长，努力创设英语特色。另外，我们打算在六、七年级组织一次手抄报比赛，八、九年级组织一次比赛。并各年级组织一单词竞赛。
9、加强对训练、考试及评价的研究。
加强对考试和评价的研究，充分发挥其对改进教学、提高教学质量的积极作用。要求教师认真选编、批改、评讲作业，研究编制个性化、层次化作业和试题，练习、试卷的编制责任到人，同年级的任课教师自己做好试卷的整理与归档工作。对于课后练习的反馈做到“四有四必“：有发必收，有收必改，有练必评，有错必纠。.总之，英语组全体成员不断沿着英语课程改革的教学之路，扎实开展英语教研组活动，重点规范教研组管理建设。加强组内教师的再学习、再提高。强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语
教师的业务水平。争取学校英语学科教学质量的全面提高。
初中英语教研组计划
一、指导思想
根据大纲要求和学校工作计划，制定本学期教研工作计划，旨在进一步落实教学常规, 加强有效教学研究，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高, 深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，开展形式多样、注重实效的教研活动；创设宽松和谐的研究氛围，激励英语教师在教学中研究，在研究中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学能力。
二、主要工作、扎扎实实落实教学常规，全面推进有效教学。进一步完善集体备课工作抓好备课,研究教材、教法，组织本教研组全体教师再次认真学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。各教研组每月
一次抽查及总体检查教师教案及作业批改等，做好记录。充分发挥教研组和备课组的作用。、优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容，认真研究我校学生实际，认真研究教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂40分钟要质量。、积极开展教学常规管理工作。加强备课和作业批改等方面的检查工作。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过
场。、加强学科资源库建设，对教学资料和网络资源进行收集和管理，实现资源共享和最大利用。继续对本组成员日常教学资料，教师所上的优质课，示范课，公开课等优秀教学案例，教学设计，原创课件，教学反思，各年级组的测试题及月考题等。并进一步搜集整理网上收集来的优秀教案、课件，试卷等，继续丰富各种资料。
三、工作要求：
七年级：在做好中小学衔接现阶的基础上进一步培养学生学习英语的兴趣，强化基础抓好起始年级学习英语的好习惯。平时注重学生的口语训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担过重的前提下，让学生切实有效的有所提高。
八年级：加强阅读训练，适当补充阅读材料。让学生在阅读中慢慢体会到学习英语的乐趣。在稳固现有的成绩基础上，强化培优补差。加强学法指导和
能力培养。进一步提高教学质量。
四、主要活动安排：
九月份：
1、布置本学期英语教研组活动计划
2、各学科制定教学进度计划
十月份：
1、展开集体备课
2、进行英语听、评课活动
十一月份：
1、组织学生积极准备“英语单词过关竞赛”
2、进行期中考试、试卷分析
十二月份：
1、英语朗诵比赛
元月份：
1、作业、教案总结性检查
2、复习迎接期末考试
英语教研组工作总结
沙河二中王慧
本学期来，我们英语教研组工作在校领导班子的支持和教研组成员的共同
努力下，以新课程改革为契机，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，不断深化课堂教学改革，使我校初中英语教研和教学工作水平得到了较大提高。现将本学期我校英语教研组的工作总结如下：
一、强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，在平常工作中，我们全体教研组成员都认真进行了新课程标准理论学习，主动更新自己的教学观念和知识结构，提高了自身的综合素质。在课堂教学中，我们每位教师努力做到了“三创新”：一是创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；二是创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率和学生的学习兴趣；三是创新教学手段，运用现代化教学技术和多媒体教学手段，拓宽了外语教学途径。
二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质
1、加强备课的规范性。集体备课与个人备课相结合，备课是上好一节课的关键和前提，我们采取集体备课与个人备课相结合的办法，力求努力上好每一节课。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有1—2小时为集体备课时间，每次备课
由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，组织同年级备课组教师进行讨论，最后统一意见，形成文字形式的教案，充分发挥了备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动。每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。这学期每位教师都上了公开课。每一位开课教师都必须结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都
参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师观摩优质课件听课，吸取人家的先进经验，并结合本校实际情况提出教学调整方案。
三、积极进取，无私奉献
英语组教师能以学校大局为重，克服困难，积极进取，互相鼓励，积极配合，发扬了无私奉献的精神，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务，提升了我们教研组的教学实力。在2014年度初三毕业中考中，我们英语单科成绩教以往有了很大的提高。
四、开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多
彩的课外活动。例如英语手抄比赛，英语能力竞赛，猜谜语等。这些
活动都大大的提高了学生的学习兴趣。
五、落实各项教学常规检查工作
为了更好督促英语组教师改变教学态度，提高教学效率，本学期做了4次常规大检查，并且针对每次的检查情况及时公布出来，向老师们反馈，表扬优秀的，指出不足的。
六、存在的问题
在这个学期中，我们英语教研组虽然取得了一定的成绩，但是也存在着许多不足的地方。主要表现在课件的制作和使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促，学会采用先进的教学方式和手段提高学生兴趣和课堂效率。总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、教
研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
2014120
第二篇：初中英语教研组小结
本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作，我们一直作了多方面的努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考和改进的地方，现简要总结如下：
一、加强理论学习，提高教师理论素养
1、本学期要重点学习《基础教育代写论文课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育代写论文阶段的四个基本任务，特别是代写论文要认真学习和理解课程标准中的“六个基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。针对本组教师年轻化的特点，组织本教研组全体英语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学
辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习，不断反
思、探索，并联系实际积极撰写英语教育代写论文教学论文。
二、狠抓教学常规落实，深化教育代写论文教学改革。
1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全
体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是代写论文发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是代写论文落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极
组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第二节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究代写论文活动，围绕相应的研究代写论文专题，组织相应的公开课、研究代写论文课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使英语
教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
三、加强初三班工作的研究代写论文，提高毕业班教学效率。
组织初三英语教师认真学习《课标》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要
重视学生口语表达、阅读能力和写作能力的训练。
四、其他工作
1、精心组织，认真辅导，组织初一学生参加全市中学生英语口语竞赛，并
且获得一等奖。
2、组织初
一、初二学生的各种技能（默写、写作及口语）的校内竞赛活动。
3、合理安排和组织初三学生进行人机对话口语模拟考试。
第三篇：初中英语小结
1.How long have you ___ this pair of shoes?
A.wore B.worn C.wone D.wear
答案：B
worn[wɔ:n] adj.有旧的;穿坏的，是wear的过去分词
wear[wɛə]vt.穿着，戴着；面露；留着（胡须等）；磨损
vi.耐用；保持不变；磨损，耗损；逐渐或枯燥地通过
n.穿着；穿戴物，衣物；磨损，穿旧；耐用性
现在分词：wearing；过去式：wore；
第三人称单数：wears；过去分词：worn；复数：wears；
How long have you worn the pair of shoes?
用现在完成时提问，是因为穿多久是到问这个问题的时候截止。从以前开始穿到现在为止多久。
2.I have ___ all my papers but I still can't find the my notes.A.looked through(预览)B.looked around（环视）C.looked after（照顾）D.looked out（当心，注意）
答案：A
3.They set out _____(search)for the_____ boy
A.searching;losing B.searching;lost C.to search;lost D.to search;missed
答案：C
set outto do.有开始做的意思，是固定短语。也可以说此处to do表目的。句中已经有了谓语动词，不能再填谓语动词是对的，此时应该填非谓语动词（to do,done,doing)根据意思to do最合题意。“他们开始（目的是）寻找丢失的那个男孩”。失踪的男孩，表达应该是the lost boy或者the missing boy
4.I know a little bit about Italy as my wife and I_____there several years ago.A.are goingB.had beenC.wentD.have been
答案：C
Alittlebitabout译为“一点关于…”全句译为“由于我和我妻子在几年前去过意大利、所以我知道一点有关意大利的事
后面有several years ago（几年前）故用过去式
5.she prefers ___at home to ___ outside.她宁愿待在家里也不想出去玩
A.to stay;go B.staying;going C.stayed;went D.stay;go
答案：B
prefer doing喜欢做什么;prefer A to B相比B,更加喜欢A.6.pizza is a ___of this restaurant.披萨是这家饭店的特色菜
A.specialty B.special C.specialist D.specially
答案：A
specialty解释: n 特长（special特别）单词词缀:-ty词缀解释: 表名词，用在形容词后，把形容词
变成名词
special单词解释: a 特别的；专门的（speci种类+al→[属于]种类的→特别的）单词词缀: speci
词缀解释: =look, kind, 表示“外观，种类”
specialist n.(医学)专家,专科医生;专家;专业人员
specially ad.专门地,特别地
7.Samuel suggested she ___the subway during the rush hours
翻译：Samuel建议她上下班时乘地铁
A.to take B.take C.takes D.taking
答案：B（X）正确答案是D
suggest单词解释: v提议，建议（sug在下面+gest→从下面带上来→建议）单词词缀: gest, gister
词缀解释: =carry, bring, 表示“带来，产生”
Suggest的用法：1.接动名词做宾语:suggest doing;
I suggested putting off the sports meet.我建议将运动会延期
He suggested going out for a walk.注意：suggest 不可以加不定式，所以上面的句子不可以这样写：
He suggested to go out for a walk.(Χ)
2.建议某人做某事是suggest sb doing
3.Suggest表示建议，用法如下：
Suggest+ 名词/代词或suggest+名词/代词to+人，但不能说suggest sb sth ,即不能加双宾做宾语
eg:We suggest him the plan(Χ)但We suggest the plan to him(√)4.“建议做某事”，英语通常用 suggest doing sth，而不能用
suggest to do sth；
“建议某人做某事”，但英语习惯上不能说 suggest sb to do sth，而说
suggest sb’s [sb] doing sth；
要表示向某人提出某情况，suggest后不能接双宾语，即不能用suggest sb sth，而通常用 suggest sth to sb。如：他建议坐飞机去，可我认为这样花费太大。
正：He suggested going by plane, but I thought it would cost too much.误：He suggested to go by plane, but I thought it would cost too much.8.Tom sounds very much ___ in the job,but I'm not sure whether he can manage it.翻译：Tom听起来对工作非常有兴趣，但是我不确定他是否能够担任这份工作。
A.interest;B.interesting;C.interested D.interest
答案：C
nterest可作名词，表示“兴趣”，或接在一个地名后面，表示“名胜”。
interest也可以作及物动词，后面接名词。
interesting是形容词，意思是“有趣的”。
interested也是形容词，意思是“使人感兴趣的“，这个词表示人的心理活动。
二．1.Week by week her list grew
翻译: 一周一周过去了，她的名单越列越多
2.proud;[praud]adj.骄傲的;自豪的;骄傲自大的;得意的;感到光荣的3.wonder;['wʌndә]n.惊异;惊奇;奇迹;vi.vt.感到惊奇;怀疑;纳闷;想知道;v.对„感到疑惑;诧异;奇观;奇事;对„感到奇怪;想要知道;感到诧异;觉得惊奇;问
自己;
1.I wonder why you're homed by the police.我想知道你为什么让警察送你回家。
2.I wonder what the dickens was eating away at him.我不知道到底是什么事在使他烦心。
3.I wonder who he is, where he came from and why he came.我很想知道他是谁，从哪里来，来干什么。
4.opinion;n.意见,看法,主张[ә'pinjәn]n.意见;看法;主张;见解;判断;评论;
1.My opinion trended towards yours.我倾向于你的意见。
2.Her opinion will impinge on my decision.她的意见将影响我的决定。
3.He tends towards my opinion on this matter.在这件事上他倾向于我的意见。
4.三．
1.for years好多年
我的法语丢了好几年了，都忘得差不多了。I haven't used my French for years and have forgotten almost all of it.2.bills n.账单；议案（bill的复数）v.开账单（bill的第三人称单数形式）
3.stuck v.刺（stick的过去式）adj.被卡住的；不能动的4.I owe you eight hours of digging time.我欠你八小时的挖掘时间
6.Sunflower ['sʌnflauә]n.葵花;向日葵;
7.tend [tend]v.照料;看顾;vt.照管;护理;趋向;vi.倾向于;走向;
倾向;投标;易于做某事;有助于;有某种倾向;
单词解释: v 照看；倾向做单词词缀: tend词缀解释: tent，tens
=stretch，表示“伸展”
8.don't seem to miss my children as much as i once did
我似乎不想念我的孩子,我曾经一样
9.when i think about what my children have done for me
当我思考我的孩子们为我所做的10.30 minutes from the station and colse to all main bus routes30分钟从车站和接通到所有主要的公交线路
11.season n.时期；季节；赛季vt.给…调味；使适应vi.变得成熟；变
干燥
12.reasonable.['ri:znәbl]adj.有道理的;合情合理的;公道的;
有理的;讲理的;公道地;合理的;有理性的;讲道理的;
适当的;
13.full board possible全食宿可能
14.board n.董事会；木板；甲板；膳食
vt.上（飞机、车、船等）；用板盖上；给提供膳宿
vi.寄宿
15.gym [dʒim] n.((口语))体育馆;健身房;同gymnasium;
16.separate ['sepәreit, 'sepәrit] adj.分离的;个别的;vt.使分
开;v.各自的;分离;分隔;分手;vi.分开;隔离;使分开(离);
分开了的;分开的;单独的;
17.available [ә'veilәbl] adj.可利用的;通用的;可获得的;可
得到的;可用的;可取得的;可采用的;有效的;
单词解释: a 有用的；有效的（avail+able）单词词缀: uail,ual词缀解释: = strong，表示“强壮”
18.canteen[kæn'ti:n] n.小卖部;临时餐室;食堂;
第四篇：初中英语there be小结
there be 小结
1.基本结构
There be +主语 + 地点 /时间状语。如：
There is a computer in the room.房间里有一台电脑。
There are two TV plays every evening.每晚有两场电视剧。
2.主谓一致
要采取就近一致原则，和*近be的主语一致。如：
There is a pen, two rulers in the box.盒子里有一只钢笔，两把尺子。
There are two boys and a teacher at the school gate.门口有两个男孩，一个老师。
3.主语后的动词形式
在there be 句型中，主语与动词是主动关系时用现在分词；是被动关系时用过去分词。如：There is a purse lying on the ground.地上有一个钱包。
There are five minutes left now.现在还有5分钟。
4.反意疑问句。
反意疑问句应与there be对应，而不是依据主语。如：
There is a radio on the table, isn't there? 桌子上有一台收音机，是吧？
There are more than fifty classes in your school, aren't there? 你们班有50多名学生，是吧？
5.there be 与have的替换
there be表示所属时可与have替换。
There is nothing but a book in my bag.=I have nothing but a book in my bag.包里只有一本书。
6.there be后接不定式时常用主动形式表示被动意义。如：
There is a lot of work to do.有许多工作要做。
注意：当该句型主语是something, anything, nothing等不定代词时，后面的不定式用主动形式或被动形式，意义各不同。
There is nothing to do.没有事可做。
There is nothing to be done.没有办法(束手无策)。
7.与其它词连用，构成复合谓语。如：
There may be a rain this afternoon.今天下午可能有雨。
There used to be a cinema here before the war.战争之前，这儿有一家电影院。
8.变体
there be结构中的be有时可用live, stand, remain等代替。如：
Once there lived a king who cared more about new clothes than anything else.从前有位国王喜欢新服胜过别的任何东西。
9.习惯用语
There is no good /use(in)doing sth.做某事没有好处/用处；There is not a moment to lose.一刻也不能耽误。例如：
There is no good making friends with him.和他交朋友没有什么好处。
He is very ill.Send him to hospital.There's not a moment to lose.他病得厉害，把他送到医院去，一刻也不能耽误。
第五篇：初中英语小结
1(see、hear、notice、find、feel、listen to、look at(感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump（比较级 and 比较级）表示越来越怎么样 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）4 agree with sb 赞成某人 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个 世界 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去
the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 ask for ……求助 向…要…（直接接想要的东西）eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 at the end of +地点/+时间 最后；尽头；末尾 eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 be /feel confident of sth /that clause +从句 感觉/对什么有信心，自信
eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 be able to(+ v 原)= can(+ v 原）能够…… eg : She is able to sing She can sing be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing be afraid to do(of sth 恐惧，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog be angry with sb 生某人的气 eg : Don't be angry with me 23 be allowed to do 被允许做什么
eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 be angry with(at)sb for doing sth 为什么而生某人的气 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于……
be careful 当心；小心 33 be different from…… 和什么不一样
be famous for 以……著名 35 be friendly to sb 对某人友好
be from = come from 来自 eg ：He is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ?
be full of 装满……的 be filled with 充满 eg: the glass is full of water the glass is filled with water
be good at(+doing)= do well in 在某方面善长, 善于…… 40 be glad+to+do/从句 39 be going to + v(原）将来时
be good for 对什么有好处 eg : Reading aloud is good for your English 42 be happy to do 很高兴做某事
be helpful to sb 对某人有好处
eg : Reading aloud is helpful to you 大声朗读对你有好处
Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处
be in good health 身体健康
be in trouble 处于困难中 eg : She is in trouble They are in tronble 46 be interested in 对某方面感兴趣
be late for = come late to 迟到 eg: Be late for class 上课迟到
be like 像…… eg : I'm like my mother 49 be mad at 生某人的气
be made from 由……制成(制成以后看不见原材料)
be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料)52 be not sure 表不确定
be on a visit to 参观 54 be popular with sb 受某人欢迎
be quiet 安静 56 be short for 表**的缩写 eg: 陶 is short for 陶俊杰
be sick in bed 生病在床 58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you
be sorry to hear that 60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you 61 be strict in doing sth 严于做某事 eg : He's strict in obeying noles 62 be strict with sb 对某人要求严格 eg: Some students are not strict with them selves 这些学生对自己不严格
be strict with sb in sth 某方面对某人严格 64 be supposed to do 被要求干什么
be sure 表确定 66 be sure of doing sth 对做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well
be sure of sth 对做某事有信心 eg: I'm sure of my head(my teacher 我相信我的大脑（老师）
be sure that sth 对做某事有信心 eg: I'm suer that he can pass the test 我相信他能通过考试
be sure to do sth一定会做某事eg: We are sure to pass the test 我们一定会通过这次考试 We are sure to learn English well 我们一定能学好英语
be terrified of + 名/动doing 害怕…… 71 be terrified to do sth 害怕做某事
be the same as … 和什么一样 73 be used to doing sth习惯做某事
eg: My father is used to getting up early 我爸爸习惯早He is used to sleeping in class 他习惯上课睡觉
be worth doing 值得做什么 75 be(feel)afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 丛句
because+句子 because of +短语
eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache 77 begin to do = start to do 开始做某事 start…with…=begin…with… 以什么开始什么
eg : Let's begin the game with the song I begin to go home 78 between…and… 两者之间
borrow sth from sb 向……借…… lend sth to sb(lend sb sth 借给……什么东西
eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me(he lent me a pen 80 both = the same(as)= not different(from)表相同
bother 打扰 bother sb to do sth
eg : I'm sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station 我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站
the problem has been bothering me for weeks 这个问题困扰了我几个周了
He's bothering me to lend him money
by the end of 到……为止 83 call sb sth eg : We call him old wang
care 关心 eg : Don't you care about this country's future ?你为什么不关心国家的未来
catch up with sb 赶上某人 86 chat with sb 和某人闲谈 take sb to + 地点 带某人去某地
come in 进88 come over to 过来
come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea 你能想出一个好办法吗？
communicate with sb 和某人交流
consider + doing 考虑做什么 eg : Why not consider going to lu zhou 为什么不考虑去泸州？
dance to 随着……跳舞 eg : She likes dancing to the music 她喜欢随着音乐跳舞
decide to do sth 决定做某事 94 do a survey of 做某方面的调查 95 do better in 在……方面做得更好
do wrong 做错 97 Don't forget to do sth 不要忘了做某事 98 Don't mind +doing /从句 /名词 不要介意……
each +名（单）每一个…eg : Each student has many books 每一个学生都有一些书 100 end up +doing 101 enjoy +doing喜欢 102 escape from 从……逃跑eg: The prisoners have escaped from the prison犯人从监狱里逃跑出来 103 expect to do sth 期待做某事 104 fall down 摔下来 fall off 从哪摔下来 105 fall in love with sb /sth 爱上什么
far from 离某地远 eg : The school is far from my home 107 find +it +adj +to do 发现做某事怎么样
find sb/sth +adj 发现什么怎么样 eg : I find the book interesting 109 finish 完成+doing（名词）
fit to sb = be fit for sb 适合某人 111 forget to do 没有做而忘了 forget doing 做了而又忘了 eg: Don't forget to go home I forget closing door 112 from…to… 从某某到某某 eg: From me for her 113 get /have sth down 做完，被（别人）做…eg: I have my hair cut 我理了发(头发被剪了）
Tom got his bad tooth pulled out 汤母把他的坏牙拔掉了（被牙医拔掉了）
get a part-time job= find a part-time job 115 get along well with sb = get on well with sb 与某人相处得好
get along with sb = get on with sb 与某人相处 117 get ready for = be ready for为什么而准备eg : I get ready for math I am ready for math 118 get sb in to trouble 给某人麻119 get sb to do sth
get…from… 从某处得到某物 121 give a talk 做报告 eg: He is give a tall 122 give sth to sb give sb sth 给某人某物 123 go fish 钓鱼 go swimming 游泳
go on to do 去做下一件事 go on doing 继续做这件事 125 go out away from go out of
go to school 上学（用于专业的）go to the school 去学校（不一定是上学）127 good way to 好方法
hate to do 讨厌没做过的事 hate doing 讨厌做过的事
have a party for sb 举办谁的晚会 130 have a talk 听报告 谈一谈
have been doing 现在完成进行时 eg : You have been talking You have been sleeping since
have been to …(地方）……去过某过地方 have gone to …（地方）去了某地还没回来
have fun +doing 玩得高兴 134 have sth to do 有什么事要做
eg: I have a lot of homework to do 我有很多家庭作业要做 I have nothing to do 我没什么事情做
have to do sth 必须做某事
have trouble(problem)(in)doing sth 做什么事情有麻烦
have…time +doing
have…(时间)…off 放……假 eg: I have month off 我请一个月得假
hear sb +do/doing 听见某人做某事/正在做某事
help a lot 很大用处
help sb with sth one's sth 帮助某人某事（某方面）help sb(to)do sth 帮助某人做某事
hope to do sth 希望做某事
How about(+doing)= What about(+doing)
how do you like = what do you think of 你对什么的看法
if : 是否＝wether
eg: I don't know if(wether)I should go to the party 我不知道我是否应该去参加晚会
He don't know if(wether)we will arrive on time tomorrow morning 他不知道我们明天早上是否能准时到达
if :如果，假如（全部接一般时态）＋条件语态从句
eg: I'll go to LuZhou if it does't rain 假如明天不下雨，我就去泸州 If they change the plan they will let me know 假如他们要改变计划，他们会让我知道的
I'll go to England ,if I have enough money next year 如果我明年由足够的钱，我就要去英国
in one's opinion = sb think 某人认为
in some ways 在某些方面
in the end = finally(adv)最后
in the north of… 什么在什么的北方（north 北 sowth 南 west 西 east 东）
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