泰宁三中教师岗位大练兵实施方案

第一篇：泰宁三中教师岗位大练兵实施方案

泰宁三中教师岗位大练兵实施方案

为进一步提高我校全体教职工整体素质，努力打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风过硬、教学成绩优良的全新教师队伍，稳步推进我校教育教学改革和发展，实施有效教学，促进我校各项工作全面发展，根据“泰宁县中小学教师岗位大练兵实施方案”的意见与精神，经学校研究决定，在我校广大教职工中开展岗位练兵活动，具体方案如下：

一、指导思想

以教师专业化为指导，以提高我校教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全体，立足岗位，注重实践，开展岗位练兵活动。通过训练，改进教师教学行为，促使教师专业发展。通过开展岗位大练兵活动，使我校领导、教师全员胜任本职岗位的教育教学工作。

二、活动目标

本次教师岗位大练兵活动，要始终贯彻“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，本着“全员参与，立足校本，研修整合，分清层次，注重过程，讲求实效”的活动原则，通过扎实有效的活动努力实现以下目标：

（一）通过政治理论、教育法规、业务知识的学习，树立正确的发展观、学生观，不断提升教师的法律意识、服务意识、执教水平、教科研能力，切实提高思想认识、理论水平、创新能力、依法执教水平。

（二）加强师德修养，树立爱岗敬业、无私奉献精神，廉洁从教，做让人民满意的教师。

（三）开展形式多样的专业技能训练，强化业务素质，不断提高教师的解读课标与解析教材能力、学情分析能力、教学设计能力、例题习题设计能力、现代教育技术与学科整合能力、教学管理能力、教学反思能力、教科研能力、学科教师自身发展能力、教育技术能力。

（四）加强教师与备课组、教师与教研组的工作联系，创造良好的教科研氛围，提高校本研修实效性。

（五）通过教师岗位大练兵活动，提高学校整体教育教学水平，促进学校工作全面发展，提升学校整体形象。

1、通过培训使教师进一步转变观念，充分理解，诚心接受，热情投入新课改；在课程改革中不断转变教学观念，用全新的教学方式、教学手段、教学过程有效实施新课程的改革；并根据新课程要求，不断提高自身综合素质，在新课程实施中实现自身发展。

2、更新教育观念，提高教学水平，进行教育教学新模式的研究，根据我校具体情况创设与新课程标准相适应的教学模式。

3、突破学习方式，大力开展研究性学习，重视学习的过程和实践能力的培养；注重各学科教学规律学习方法的探究，同时应用于实践指导于实践。

4、突破评价体系，形成评价的发展性，重视学生的学习过程，重视学生评价的全面性，积极开展教育教学改革，大力推进信息技术的应用，积极探索信息技术在新课程改革中的地位、作用以及运用。

5、紧扣我校的实际，探索出适合我校实际的有效的师资培训和培养方式。

三、领导组织机构

学校成立岗位练兵活动领导小组，全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。

（一）岗位练兵活动领导小组 组

长：肖继洪

副组长：肖再春、张胜利、林能武

组

员：郑绵兴、伍东日、郑宝良、姜东胜及各教研组组长。

四、主要内容与标准

（一）理论学习大练兵。

结合学校实际，坚持把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终，组织全体教师深入学习业务理论、新课程标准，分析教材，研究适合自己学生的教法，做到有心得，有记录，定期举行学习心得交流活动，并将评价纳入年度考核，以此促进教师提高业务素质。学校组织开展“教育政策法规”、“新课程标准”、“先进教学经验”为主题的集中培训与自我学习，活动结束后教师要提交学习笔记和学习心得。

（二）课堂教学大练兵。

课堂教学大练兵是本次活动的重点，学校以抓常规教学、增强课堂实效为切入点，组织一线教师，以教研组为单位，开展人人都讲一节公开课活动，做到课前细致准备，精写教案与教学设计，课堂体现自我风格精益求精，课后说课清晰，反思真实有效，评课认真细致全面，总结恰到好处，人人有收获。

1、练分析教材的基本功，提高教师对课程标准和教材整体把握及有效处理的能力。通过对教材的分析，能够更好地理解单元或单节教材在教材体系中的地位和作用，吃透教材的编写意图，做到熟练驾驭教材；能够正确确定教学重点和教学难点；能恰当选择教学方法，符合新课标的要求和教育教学实际的需要。

2、练编写教案的基本功，提高课堂教学设计的能力。

通过演练，能更好地吃透教情、学情，从教学实际出发，认真编写教学方案；精心设计教学过程；教案字迹工整、规范，所编写教案符合教学工作常规的要求。

3、练驾驭课堂的基本功，提高课堂教学组织实施的能力。

引入新课自然、新颖、能充分唤起学生的求知欲；能面向全体学生，因势利导，启发点拨，形成自主、合作、探究的教学氛围；教学思路清晰，课堂结构严谨，知识传授正确，方式、方法、手段先进。教学效果明显。

4、练语言表达的基本功，提高运用语言启发、引导知识掌握与深化的能力。通用流利的普通话进行教学，普通话达到学科规定等级；授课时能正确、清楚表达讲授内容，用词准确，条理清楚，节奏适宜。强化英语教师的发音准确、规范。

5、练板书书写的基本功，提高课堂教学核心知识直观呈现的能力。

能根据教学需要，设计出好的板书，目的明确，重点突出，安排合理，条理分明，板书美观。

6、练教学研究的基本功，提高教研、科研能力。

通过听课、评课、导课，解决教学中存在的问题，教学方法灵活，教学特色鲜明；每名教师都能独立或与他人合作承担课题研究，掌握研究方法，取得研究成果，撰写出规范的教科研阶段总结和结题报告。

7、练应用信息技术的基本功，提高收集、整理、运用教育信息的能力。

能够恰当地选择和使用多媒体等现代教育信息技术、教学设备、教育教学软件；能制作课件，做到独立使用、操作规范。

8、练学科技能基本功，提高对专业知识的理解和掌握能力。

语文：提高朗读、背诵、写作能力，具有较高的作文指导、讲评、批改能力，能写具有一定水准的下水文，坚持上好作文指导课和讲评课，习作的眉批、间批、总批具有较高的水平。

数学：具有（1）分析掌握数学课程标准的能力；（2）处理数学教材的能力；（3）对学生数学学习准备性与个性特点的了解、判断能力；（4）数学教学过程、媒体、策略的设计能力；（5）数学教学评价设计能力（6）绘制图形等能力。

英语：发音规范准确，能绘制简笔画，能用英语组织教学。

理化生：实验设计能力；实验操作能力；实验演示能力；实验分析能力；自制教具能力。历史：能准确指示和分析历史地图、文物图及历史资料。专业历史知识过硬，思维敏捷；通晓相近学科的内容；史料文言文的解读能力。

地理：语言表达能力；分析和组织地理教材的能力；设计和调控地理教学过程的能力； 指导学生进行地理实践活动的能力；进行地理教学研究的能力；终身学习不断提高自我的能力；绘制简略地图能力。

思想品德：正确的导向能力；角色转换的能力；较强的教学能力；较高的科研能力；捕捉信息的能力；创新能力；.反思能力；合作学习能力。

音乐：吹、拉、弹、唱、跳能力。美术：书法、绘画能力；示范美术技法。体育：田、径技能力；示范动作和示范操作能力。现代信息技术：动手操作、演示示范能力。

所有教师三笔字书写要规范、整齐、美观、达到规定速度。

9、练读写的基本功，提高教师主动学习、反思总结的能力。

培养浓厚的读书兴趣，形成良好的读书习惯、掌握正确的读书方法，每年每位教师至少完成10个教材之外篇目的阅读量和与之相应的心得体会。会写并完成好相应的计划、总结、教学质量分析、教学反思等材料。

10、练指导与管理的基本功，提高领导指导教育教学和管理学校的能力。

全体领导在练好教师基本功的同时，丰富指导教育教学的经验，成为指导教学的行家里手。在管理上要开拓出新思路，实施新举措，取得新成果。

通过此类活动，切实提高领导、教师各方面的能力，从各方面博采众长，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

以学科带头人为骨干，充分发挥他们的潜能，以点带面，以老带新，互相促进，互相提高，全面促进我校教师课堂教学水平的提高。

（三）岗位技能大练兵

1、学校委派黄志伟等电脑老师对全体教师利用微机教室进行课件制作的培训。力争使绝大部分教师掌握独立制作课件的技能，并能使用多媒体进行授课。

2、苦练基本功，新任课教师精研本学科知识脉络，对教材进行重新梳理，做到知识块、知识点心中有数，章节之间联系了然于胸。并重新学习新课标，理解授课要求，提高新教师适应新课程要求的能力。具有一定教学实践经验的教师除上述内容外，对新课程教学策略与方法、教育智慧、教学风格、教学思想等要有培养与提升。此外，学校领导要在适当参与全员练兵的基础上，重点结合本岗位实际突出观念转变、理论修养、服务意识、工作作风及效率，管理岗位技能等个人练兵，全面培育并提高大局意识和服务水平。后勤、教辅人员除积极参加各项教师基本功训练练兵外，应严格按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练，切实提高本岗位专业技能水平。

3、教科研能力要有很大提升。教师岗位大练兵活动是校本研修工作的延伸和深化，是教师队伍建设的重要内容。立足校本，研修整合，以研促修。通过教师岗位大练兵，深入开展教育科研课题研究实验活动，形成人人都参与的研究格局，努力做到有延续性、注重过程、讲究实效，进一步提升研究的深度、广度。学校要鼓励教师结合课改实验、教学实践撰写教学论文或教学经验总结，形成教学特色。

4、班主任工作大练兵。要利用校本培训活动，积极开展以“班主任工作基本规范、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规”等主题的班主任培训活动，各年段每月至少组织一次主题班会，积极探索和改进班主任工作方法，提高德育工作实效。活动结束后，每一位参与教师应提交相应班会活动主题设计、观摩研讨记录和家访活动记录。

5、师德师风大练兵。

（1）开展学习教育活动。将学习教育活动纳入校本培训活动之中，成为学校常规活动之一。精心制定学习计划，组织教师学习教育理论及相关教育法律法规，通过集中学习、网络研讨与教师自学等形式组织教师深入学习，提高思想认识，充分调动广大教师师德师能建设的积极性和主动性。坚持理论与实际、讨论交流与测试相结合，做到既提高学习效率，又不流于形式。

（2）开展师德建设研讨活动。通过研讨、讲座等多种形式，探索师德教育的新形式，加 强校际交流，提高师德教育的实效性。加强教师之间的交流互动，召开研讨会，提供学习交流平台。定期请优秀教师谈师德建设心得。

（四）具体内容

活动期间所有人员要做到：

⑴每人要有专门的政治学习笔记和业务学习笔记。每年记写读书笔记不少于2万字； ⑵每人每年至少要阅读10篇教材之外的图书； ⑶每人每年要撰写心得体会不少于4篇；

⑷每人每周最少写毛笔字及钢笔字各2—4页（青年教师4页、中年教师2页）； ⑸每人每月最少画2—4幅结合教学实际的简笔画；

⑹45岁以下的教师每学期至少制作二份课件；45岁以上的教师每学期至少制作一份课件；

⑺每名教师最少每周应用远程教育资源学生上一节课； ⑻每名教师当一次集体备课的中心发言人； ⑼每名教师每学期书面分析一个典型教学案例； ⑽每名教师每学期命一至二份学科检测试题；

⑾每名领导、教师每学期写一篇与所任学科有关的教学论文； ⑿每名教师每学期写三至五份高质量的教学反思； ⒀每名教师每学期写一份试卷分析报告； ⒁学校每学期举行一次课堂教学展示活动；

⒂学校每学期组织全体教师进行现代化教育技术培训二次。

以上活动资料，原件、数据均由学校保存在教师继续教育档案中，以备活动结束时检查和评比。

五、工作要求

（一）教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

（二）党支部、教务处、政教处及活动指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组要切实配合学校行政指导，做到全员参与、共同提高。

（三）岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

（四）教师岗位练兵重在务实，旨在提高，练兵内容要重点放在教师岗位基本功及课堂教学训练上，切忌华而不实，突出教学实际。

本次活动重在练兵，旨在提高教师素养。开展岗位练兵活动，要做到“五结合”：

1、学习与练兵结合。学习是为了更好的实践，练兵是实践中的学习，做到以学促练，以练促教。

2、分散与集中相结合。要充分发挥个体的示范引领作用，始终坚持群体学与个人练相结 合，个人学与群体评相结合。

3、实践与讨论相结合。要把提高课堂教学质量作为开展岗位练兵活动的出发点和落脚点，狠抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高。

4、会内与会外相结合。以“校本教研”促“专业发展”，实现群体互动，整体推进。

5、练兵与比武相结合。学校及时开展各类竞赛活动，促使练兵活动的持续开展。

六、实施过程

根据“泰宁县中小学教师岗位大练兵实施方案”的意见与精神，我校教师岗位大练兵活动进行两轮六年。每年分为四个阶段进行：

1、动员和启动阶段 时间：每年8月3 1日前

召开教师岗位大练兵活动动员大会，进一步统一思想，提高认识，营造氛围，使全体教职工充分认识当前

教育发展的新形势、新任务和新要求，进一步增强责任感和紧迫感，激发全体教职工的自觉性和主动性，积极投身到大练兵活动中来。制定学校教师岗位大练兵活动方案。

2、实施和推进阶段

时间：每年9月1日至第二年4月坚持理论学习与实践应用相结合的原则，采取个人自修、团队研修和同伴互助的方式，扎实进行全员教师岗位大练兵活动。

3、展示和评选阶段

时间：每年5月1日至第二年5月至1 0月左右开展展示活动，组织对全校教职工开展大练兵工作进行专项检查和评比工作。

4、总结阶段 时间：每年9月

认真进行阶段性总结，提炼教师岗位大练兵活动的成功经验，发现存在的问题，及时调整并设计下一年度、下一轮岗位练兵方案，建立长效练兵机制，力求岗位练兵工作常态化。学校适时对全体教职工岗位大练兵活动进行个人评选和教师岗位大练兵先进集体评选并进行总结与表彰。

七、保障措施

（一）学校为岗位练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作抓出实效，不走过程。定期召开会议研究部署好练兵活动，并随时检查指导，发现问题及时纠正。

（二）及时总结推广岗位练兵的经验及成果，创新提供学习交流平台，促进交流，达到相互借鉴、共同提高的目的。

（三）为达到活动的预期目标，校活动领导小组对各阶段工作开展随时进行监督检查、指导。

（四）领导要率先垂范、模范履职，党、团员要争先创优、甘当先锋，工会要团结广大教职员工，主动作为，形成党政工团齐抓共管、各负其责的工作机制，确保教师岗位大练兵的各项活动全面开展。

（五）做好岗位大练兵活动的总结与表彰工作。评价结果将作为我校考核教师业务能力的一项重要指标，同时也将为有效开展校本研修提供决策依据。

泰宁三中2010、9

第二篇：教师岗位大练兵活动实施方案

舒城县高峰初级中学教师岗位大练兵活动

实施方案

为促进我校初中教师专业成长,切实提高教师队伍的整体素质，全面提升教学质量，依据《舒城县中小学教师岗位练兵活动实施方案》的精神和要求，我校决定自2014年9月起开展初中教师（含在初中担任教学任务的小学教师）岗位大练兵活动。为确保活动顺利开展，根据我校实际情况，特制定本方案。

一、组织机构

1、领导小组 组长：汪守才 副组长：夏金美

成员：李谟校 程红军 秦艺龙

2、业务指导及考核小组 组长：程红军

副组长：王幸刚 查军柱 成员：全体教师

二、目标任务

1、通过岗位大练兵活动，强化学科教师的教学基本功，促进教师专业成长，提升教师队伍整体素质，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。

2、通过岗位大练兵活动，强化教研在教师专业发展中的作用，完善基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的校本研修活动机制。

三、活动内容

1、教学基本功。包括教学礼仪、普通话、板书板画。

2、基本教学能力。包括教学设计、实施、评价、研究能力等。

3、练兵主要内容。围绕抓好教学基本功和基本教学能力的提升，着重开展好“八个一”练兵活动。

（1）研读《课程标准》和至少一本教育教学理论专著。

（2）每位教师独立编写一篇反映本人练兵水平的教学设计。

（3）每位教师必须借助“三通两平台”自制课件或教具。（4）每位教师每学期必须撰写一篇教育教学论文、教育叙事、教学反思。

（5）每位教师必须开展思想教育、心里健康教育、班团队等活动。（6）每位教师每月听一节本校或外校优秀教师的课，并且做出必要的评价，听课记录须上交学校存档。

（7）每位教师每学期上一节公开课或者说课。公开课教案、说课稿、听评课材料一并整理上交学校存档。

（8）每位教师每学期出一份高质量的学科检测试题。

四、方法与途径

1、抓好常规督促检查，教研组对每位教师建立岗位大练兵活动考核档案。

2、举办课堂教学比赛及各项专业技能比赛和评比活动，以赛促练、以赛促学。

五、活动安排

1、宣传动员阶段（2014年9月——10月）

（1）召开学校教师岗位大练兵动员大会。（2）制定活动方案

2、教师练兵阶段（2014年11月——2015年2月)（1）围绕八个一开展练兵活动。（2）开展网上”晒课”、学校初评活动。

3、推荐阶段（2014年3月——7月)

推荐人选参加县级岗位练兵系列特色展示活动。

4、总结阶段

(1）学校收集整理各项资料。(2）接受县级检查验收。

高峰初级中学

2014年9月

第三篇：教师岗位大练兵实施方案

秀屿区石塘初级中学教师岗位大练兵活动实施方案

为贯彻落实莆秀教【2016】

43号文件《关于开展2016—2018年全区中小学教师岗位大练兵活动的通知》精神，扎实推进教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，建设一支教学基本功扎实，专业化水平高的教师队伍，营造更加浓厚的教育教学教研氛围，促进我校教育事业又好又快发展，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

以深入学习贯彻党的十八大精神，全面落实教育规划纲要为指导，以深化基础教育课程改革、全面实施素质教育为导向，以教研组、备课组为基本单位，开展教师岗位大练兵活动，提升教师的教学技能和教育教学能力，引导广大教师更加注重提高自身的专业水平，全面提高我校教师队伍的整体素质，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、活动目标

通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。进一步提高我校教育教学质量。

三、基本原则

1、以校为本

全员参与

教师岗位大练兵活动是秀屿区教育改革与发展的客观需求，是进一步推进继续教育和校本教研，有效促进教师专业化成长，全面提升 教师整体素质的重要内容。我校要求教师人人参加，人人练兵，通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。

2、注重过程

强化实效

教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

四、对象与范围：全体教师

五、途径与内容

我校依据莆秀教【2016】43号文件《关于开展2016—2018年全区中小学教师岗位大练兵活动的通知》精神，结合我校实际，制定练兵的内容，采取“3+x”原则，即每位教师都必须参加三项活动：观课评课、说课和片段教学，同时根据每个学科的特点增设一个教学技能，如：语文学科的文本解读；数学学科的解题析题；英语学科的口头作文；物理学科的实验技能；化学学科的演示实验技能；生物学科的实验技能；历史学科的故事评析地理学科的命题设计（含电子制图）；思品学科的时政评析；体育学科的田径等技能；音乐学科的弹唱等技能；美术学科的色彩写生等技能以及综合实践活动的研究性问题评析。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、同伴互助

开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。

2、师徒结对

在专家的引领下，充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用，加强对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。

3、实践反思

教师要结合自身实际确定发展目标，制定练兵计划，通过读书自训、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。

六、活动安排

1、准备和启动阶段（2016年3月）。制定，下发《秀屿区石塘初级中学教师岗位大练兵活动实施方案》。

2、实施和推进阶段（2016年4月初）。组织全体教师认真学习《秀屿区石塘初级中学教师岗位大练兵活动实施方案》，坚持理论与实践相结合的原则，采取个人自修与团队研修相结合的方式，扎实推进全员教师岗位大练兵活动。

3、练兵和展示阶段（2016年4月中旬至10月）。确定以教研组为单位开展练兵活动，岗位大练兵工作领导小组将全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。其中4月份中旬进行观课评课 3 练兵活动，5月份进行说课练兵活动，9月份进行片段教学练兵活动，10月份进行学科技能练兵活动。

4、成果展示和总结阶段。学校进行阶段性总结，提炼大练兵的成功经验，发现存在的问题，及时调整并设计下一学练兵方案，同时，以教研组为单位，每个学评出一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。把练兵工作与教师量化考核挂钩，建立长效机制。

七、活动要求

1、教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

2、教务处及活动指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组要切实配合学校行政领导，认真制定活动的具体方案，做好宣传动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。

3、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，练兵及竞赛内容要重点放在教师岗位基本功及课堂教学训练上，切忌华而不实，突出教学实际。

八、保障措施 教师每参加一项练兵活动的出勤纳入正常考勤管理，严格按照学校有关文件规定，纳入考核内容，作为教师评先评优、绩效考核的重要依据。奖励办法如下：获校级技能大赛一二三等奖，分别予以考核总分分别加3分、2分、1分奖励，并分别予以300元、200元、100元的奖励校。活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查、指导评估。

九、领导机构

为确保对大练兵活动的组织领导，成立了石塘中学教师岗位练兵活动领导小组，全面负责指导与监控。

组

长：洪俊峰

副组长：林金茂 黄开华 郑飞鹏 周启粦

成 员：王春林 林国华 颜晓斌 许新尧 林志扬 各教研组长 各年段段长

秀屿区石塘初级中学 2016年3月18日

第四篇：教师岗位大练兵实施方案

秀屿区石塘初级中学教师岗位大练兵活动实施方案 年2018—2016号文件《关于开展43】2016为贯彻落实莆秀教【 精神，全区中小学教师岗位大练兵活动的通知》扎实推进教师岗位练建设一支教进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，兵活动，营造更加浓厚的教育教学专业化水平高的教师队伍，学基本功扎实，教研氛围，促进我校教育事业又好又快发展，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想 以深入学习贯彻党的十八大精神，全面落实教育规划纲要为指以教研组、全面实施素质教育为导向，以深化基础教育课程改革、导，开展教师岗位大练兵活动，备课组为基本单位，提升教师的教学技能全面引导广大教师更加注重提高自身的专业水平，和教育教学能力，为办好人民满意的教育提供优质的师提高我校教师队伍的整体素质，资保障。

二、活动目标 进一步提高教师适应新课程要求通过开展教师岗位大练兵活动，切实提高课堂教学的有效性。构建有效教学的行为模式，的专业能力。进一步提高我校教育教学质量。

三、基本原则 全员参与、以校为本 1是进教师岗位大练兵活动是秀屿区教育改革与发展的客观需求，全面提升有效促进教师专业化成长，一步推进继续教育和校本教研，1

教师整体素质的重要内容。我校要求教师人人参加，人人练兵，通过

岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。强化实效、注重过程2 注重过程的针对性和 教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，真正提高教师教学的有效性。立足教师岗位确定练兵的内容，连续性。

使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

四、对象与范围：全体教师

五、途径与内容

2016我校依据莆秀教【

年全2018—2016号文件《关于开展43】区中小学教师岗位大练兵活动的通知》精神，结合我校实际，制定练”原则，即每位教师都必须参加三项活动：观3+x兵的内容，采取“同时根据每个学科的特点增设一个教学技说课和片段教学，课评课、能，如：语文学科的文本解读；数学学科的解题析题；英语学科的口头作文；物理学科的实验技能；化学学科的演示实验技能；生物学科的实验技能；历史学科的故事评析地理学科的命题设计（含电子制图）；思品学科的时政评析；体育学科的田径等技能；音乐学科的弹美术学科的色彩写生等技能以及综合实践活动的研究性问唱等技能；题评析。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校要充

分利用有效的研修方式开展练兵活动。、同伴互助 1 2 开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。

以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。、师徒结对 2在专家的引领下，充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用，加强

对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。、实践反思 3教师要结合自身实际确定发展目标，通过读书自制定练兵计划，训、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自 我超越。

六、活动安排 月）。制定，下发《秀屿区石塘3年2016、准备和启动阶段（1 初级中学教师岗位大练兵活动实施方案》。月初）。组织全体教师认真学习4年2016、实施和推进阶段（2坚持理论与，《秀屿区石塘初级中学教师岗位大练兵活动实施方案》扎实推采取个人自修与团队研修相结合的方式，实践相结合的原则，进全员教师岗位大练兵活动。2016、练兵和展示阶段（3月）。确定以教研10月中旬至4年 岗位大练兵工作领导小组将全面负责此项活组为单位开展练兵活动，月份中旬进行观课评课4其中指导协调和监督评价。动的组织管理、3

月份进行片段教学练兵活动，9月份进行说课练兵活动，5练兵活动，月份进行学科技能练兵活动。

10、成果展示和总结阶段。学校进行阶段性总结，提炼大练兵的 4成功经验，发现存在的问题，及时调整并设计下一学练兵方案，人，2人，二等奖1同时，以教研组为单位，每个学评出一等奖 人。把练兵工作与教师量化考核挂钩，建立长效机制。2三等奖

七、活动要求 提高教育教学质量教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、、1的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技

能，内增素质，外树形象。、教务处及活动指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检 2查、监督和指导，并及时反馈。各教研组要切实配合学校行政领导，做到全员参与、做好宣传动员和组织工作，认真制定活动的具体方案，共同提高。、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的3争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下思想，在各项技能训练中，苦功，力求有所突破。、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，练兵及竞赛内容要重点

4突出教学实切忌华而不实，放在教师岗位基本功及课堂教学训练上，际。

八、保障措施 4

严格按照学教师每参加一项练兵活动的出勤纳入正常考勤管理，校有关文件规定，纳入考核内容，作为教师评先评优、绩效考核的重要依据。奖励办法如下：获校级技能大赛一二三等奖，分别予以元、200元、300分奖励，并分别予以1分、2分、3考核总分分别加元的奖励校。活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检100 查、指导评估。

九、领导机构成立了石塘中学教师岗位练兵为确保对大练兵活动的组织领导，活动领导小组，全面负责指导与监控。

长：洪俊峰 组 周启粦 郑飞鹏 黄开华 副组长：林金茂 林志扬 许新尧 颜晓斌 林国华 员：王春林 成各年段段长

各教研组长 秀屿区石塘初级中学 日18月3年 2016 5

第五篇：教师岗位练兵五年实施方案

教师岗位练兵五年实施方案

近十几年来，全国都加大了课程改革的力度，随着新课改的不断深入，对教师的理论素养，个人素养及教育教学水平提出了更高的要求。为了使自己的教育教学能力符合时代发展，符合时代要求，做一个新课改下合格的教育者，我针对自己的特点，制定个人专业发展计划。

一、自我分析

我从事教育工作已经三十多年了，能够认真对待教育教学工作，工作认真踏实，不断钻研教育教学理论，在教学方面，能认真备课，专研教材不，不断用新课标的精神，指导自己的教学，努力改进教学方法，课堂上以提高学生科学素养为主要目标培养学生的各种能力，争取达到课标要求，发展提高学生的技能激发学生对学习的研究兴趣和爱好，努力让每一个学生有不同的发展。努力使自己成为新课改下的合格教师。在教育教学的同时，还不断从报刊、书籍中汲取营养。积极参加科校组织的各种业务理论学习，使自己的政治思想素养和业务能力得到更多的提高。

我能坚持不断地学习新课标的理论，利用课程标准理念指导自己的教学，在课堂教学中，鼓励学生通过动手学知识，在教学过程中经常创设一定的情景，开展多样化活动，为学生提高动手操作的机会。能根据学生的特点和实际情况组织教学。备课时不仅备教材更重要的是备方法备学生，课堂教学要面向全体学生。

优势：作为一名老教师，工作踏实，态度端正，有跟强的事业心。在多年的教育教学摸索中，具备一定的教育教学经验，熟悉本学科的教学方法。热爱教育事业对工作认真负责，积极上进，课堂教学注重对学生兴趣的培养，是学生喜欢的学科。存在的问题：年龄较大，有时工作繁忙时感觉力不从心，缺少年轻人的朝气，欠缺电脑技能在教学上的使用和帮助。

二、学校环境分析

有利因素：科校领导都十分重视教师岗位练兵和教师专业能力发展，经常组织教师进行业务学习，大家认真听讲，认真做笔记，不断写教学反思和心得。教师之间能互相学习，互相帮助，经常组织听课和研讨活动，是一个团结学习的集体。学校领导新课改理念强，对教师要求严格，为教师岗位练兵创造了一个良好的环境。

不利因素：学生学习缺少兴趣，没有良好的学习习惯和品质，课堂易动，对教师组织教学带来了困难。

三、总体目标

经过五年的岗位练兵活动，真正提升自己的理论水平和专业能力，形成自己的教学风格，不断更新自己的教育理念，教学相长，以一个全新的新理念课堂展示给学生，使自己成为一名业务能力强，知识水平高，教学理念新的合格过硬的老师。

必练模块：首先更新自己的教育理念，从过去的传授者转向学生的引领者和指导者。把课堂的“主阵地”让给学生，教师是“旁观者”，培养学生自主学习的能力，从教教材转到用教材。积极参加科校组织的三笔字、简笔画练习活动。加强使用电脑。

1、师德目标：要加强业务学习，提高自己的职业道德素养。做一个师德高尚、教学民主学生喜欢的好老师，关心学生，爱护学生，使自己成为一名思想过硬，知识渊博、品质高尚的教师。

2、学习目标：有计划地加强业务，抓紧时间学习，不间断，并定期写读书笔记，心得反思等，学习先进的教育教学理论和先进的教学经验，多看关于新课改和教学方法的书籍，以提高自己的知识水平。

3、教育科研目标：积极探究教学方法，提高课堂教学效果，精心设计教学环节，让学生在轻松愉悦的课堂学习，调动学生的学习的兴趣，熟练运用先进的信息技术，认真总结经验及时进行反思，使自己的教学水平不断提高。积极参加科校组织的研讨课活动，不断提高自己的科研能力。

四、具体措施

采取自主学习讨论等形式，提高自己的专业能力，在学校的统一安排结合自己的实际情况，再通过领导的帮带，以课堂教学为主阵地，以学生的全面发展自身能力的提高为目的，全面提高自己的专业能力。

五、调整与评价

在岗位练兵提高自己的专业能力的过程中，自己要总结经验，不断修改自己的成长计划，适应新课改的教学需要，使自己的专业能力不断提高、采用自我评价和领导评价的办法，自己不断总结经验，找出不足，改进方法，让自己的专业水平不断提高。