小学三年级2012综合上册教学工作总结

第一篇：小学三年级2012综合上册教学工作总结

均田小学三年级2012-2013学年度第一学期

综合教学总结

综合课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习综合的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的综合探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的综合探究性活动。现将工作总结如下：

1、培养了学生综合的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近综合、运用综合，把综合转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成综合的行为习惯和生活习惯；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的综合态度和爱综合、爱家乡、爱祖国的情感；学生能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题，在教师指导下，认识和体验综合探究学习的基本过程，对周围常见的现象产生好奇，开始对综合课的学习产生一定的兴趣，从周围自然现象和生活实际中发现问题。能借助工具完成观察任务，用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。能意识到观察时要认真仔细，抓住事物的显著特征，发现小组同学相互合作的好处。能意识到长期保存资料的重要性。

2、了解综合探究的过程和方法，让学生亲身经历综合探究的全过程，从中获得综合知识，增长才干，体会综合探究的乐趣，理解综合的真谛，逐步学会综合地看问题、想问题；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。能分别对自己感兴趣的一种动物和植物进行详细的描述，并进行记录，把自己看到的动植物给别人看，还能关注别人看到了什么。在观察动物和植物时能爱护它们，不伤害它们。能辨认出两种以上周围常见的动植物，并能说出它们的学名，分别举例说明动植物对人类的重要性。

3、教学中，我采取了以下基本措施：

（1）、把综合课程的总目标落实到每一节课；

（2）、把握小学生综合学习特点，因势利导；

（3）、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

（4）、让探究成为综合学习的主要方式；

（5）、树立开放的教学观念；

（6）、悉心地引导学生的综合学习活动；

（7）、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

第二篇：三年级上册综合实践活动教学工作总结

三年级上册综合实践活动教学工作总结

拟写人：彭冲

本学期，我担任三年级的综合实践课程的教学工作，参加市综合实践中心教研组的教研活动。对本学期的工作总结如下：

一、积极参学校的活动，认真学习领悟综合实践课程的教学理念。

本学期，每次我都能按时积极地参加，认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想，认真领会综合实践课程教学的基本理念和价值追求，认真听课评课，认真参加综合实践课例交流。这学期，三年级开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的教师加强交流和沟通，能和年级组内其他教师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。

二、认真组织学生进行主题实践活动，将对综合实践活动指导纲要的理解落实在具体的教学行动中。资源包中安排了四个单元的实践内容，我根据每周一节课的有限课时，根据学生的需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践活动内容。我制定了教师指导实践活动的方案。在组织每一次的活动前，做到有引导；在活动中，做到跟踪指导；在活动后，安排展示交流。实实在在地落实实践活动的过程，使学生从中获得体验，获得感悟。例如，在“漫话工具王国”这一单元，学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的；有去搜集交通安全标识的„„当学生个人或是以小组的形式展示成果，获得奖励时，真正获得了参与实践的情感体验。

三、提高了学生的综合实践能力。

本学期，在学校的要求下，我在组织实施选定的“与书为友——学会读书”这一实践内容时，建立了综合实践网站。带着“新课程要求学生在每一个学段都要有一定的阅读量,3-4年级学生的课外阅读总量不少于40万字。落实课程标准，仅仅在课堂阅读是不够的，必须要从课堂向课外拓展，使课外阅读与课堂教学有机结合，扩大学生的阅读量。如何在阅读中获得收益，这要有阅读的方法，才能产生量和质的突破，才能获得真正的情感升华。通过本次综合实践活动的开展，就是要使学生获得适合自己的个性化的阅读方法。”这样一个设计意图，我确立了实践活动目标（1、学生在“热爱中华文化，博览群书，使课外阅读与课内阅读有机结合，提高人文素养”主题思想的影响下，开展系列主题活动，在亲历亲为中丰富知识，学会读书的方法，提高读书的质量。

2、学生在主题实践活动中，在收获知识的同时，获得了丰富的情感体验，使自己的综合能力得到了锻炼。），安排了主题实践活动内容（读书调查、摘抄欣赏、名人读书、读书名言、、课文资料、读书心得、实践体会），认真地落实活动实施的每一步。比如，学生全部注册，经历了近一个学期的过程。

四、取得的成绩、反思。

通过建立学习，学生有着浓厚的兴趣，即使元旦放假在家，有的学生还自发的学习。学生的综合能力得到了提高。如，学习并掌握了一些读书的方法，学会了一点对资料的收集处理的知识。从情感体验上，每一个孩子都获得了不同程度的认识。

总之,本学期的综合实践活动的开展，较之以前，质量上有明显的提高，这来自于学生在实践中能力锻炼的进步。在学校领导的指导下，我还应继续努力，积极探索，辛勤耕耘，争取更好的成绩。

第三篇：三年级上册综合教学设计

小学三年级综合科教学计划

（2011—2012学年第一学期）

一、指导思想

综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体 认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。

二、教学目标

（一）总目标

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣； 了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能 力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力； 初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实 验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步 养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任 感。

（二）具体目标

1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；

（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展 社会实践能力；

（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。

（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

三、教学重点

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务 意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤 奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

四、教学难点

掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

五、教学总课时数 16课时

第一课时

2011年9月5日 第2周周一

教学内容：班级小主人 教学目的：

1、学会撰写发言稿、进行口头报告、设计制作班级成长手册。

2、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。

3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。

教学重、难点：

1、学会撰写发言稿、进行口头报告、设计制作班级成长手册。

2、更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。

教学方法：演示法、讨论法、动手实践法

教学过程：

一、导入，揭题

引导学生读题，并说一说对“班级小主人”的理解。

二、探究新知

独一无二的班名

1、每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧！我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。

2、说一说，我们眼中的班级。

（1）小组讨论，全班汇报。

师：我们班与众不同的地方在哪？

生：我们也听听 班主任 老师的看法。

师：我还希望我们班能够做到以下几点……。

3、取班名。

师：说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？

学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。

4、班级交流。

在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。

5、选出最佳班名。

通过投票的方式，大家选出了最佳的班名。

三、作业

填写第7页的成绩单。

第二课时

2011年9月19日 第4周周一

教学内容：

班级公约大家订 教学目标：

学会制订公约，培养学生集体荣誉感。教学重点：

会制订班级公约。教学过程：

一、导入

在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？

二、探究新知

1、讨论班级问题。在平时的班级生活中遇到过的问题有哪些？ 学生发言，老师补充。

2、整理问题。

（1）对这些问题进行分类。（2）学生小组讨论。

3、讨论该怎么做。

发现了问题，就要解决，请大家把建议记录下来。学生小组活动。

三、练习我们的公约。

我们一起动手来制订我们班的公约吧！全班同学一起活动。

四、课堂小结。

五、填写第11页的成绩单。

第三课时

2011年9月26日 第5周周一

教学内容：

班级成长手册 教学目标：

学会收集资料，并能制定班级成长手册。教学重点：

小组合作完成制定成长手册。教学过程：

一、导入

上学以来，我们班发生过很多难忘的事，如果能把这些事编成一本《班级成长手册》，就能留住所有的美好时光！

二、探索新知

1、想想记录哪些内容。师：想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢？ 学生小组讨论。

2、确定手册栏目。

师：我们可以对要记录的内容进行分类，并给它们取一个好听的名字。学生小组活动。

3、制作手册。

学生制作手册，设计各式各样的记录框和图画。

4、填一填。

学生填写班级成长手册。

三、小结

通过这节课的学习你们有什么收获？说给大家听一听。

四、作业

填写第15页的成绩单。

备课符合要求，节次吻合。

教导处查 2011-9-28

第四课时

2011年10月10日 第7周周一

教学内容：

危险我知晓 教学目的：

明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。教学重、难点：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。教学方法：

演示法、讨论法、动手实践法 教学过程：

一、导入

不管是在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语，知道这是为什么吗？

同学们，我们的生命很宝贵，每个人都只有一次生命，因此，我们要我们的人生安全。今天我们一起学习《放学路上保平安》

二、探究新知

1、调查回家方式。师：大家是怎样回家的？

小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。

2、寻找路上危险。

师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。学生讨论、汇报。

3、讨论如何安全回家。

师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？ 学生讨论。

三、动手画一画 我的放学路线图。

师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。填写书第22页的内容。

四、创作实践 制作安全地图。

师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。学生制作安全地图。

五、课堂小结

六、填写第23页的成绩单。

第五课时

2011年10月24日 第9周周一

教学内容：

家中水、电、煤的安全 教学目的：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。教学重、难点：

明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。教学过程：

一、导入新课

1、同学们，我们在家里要注意那些安全呢？（让学生自由发言）

报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。

2、揭示课题

家中水、电、煤的安全安全也很重要。

二、探究新知

1、让学生讨论应该怎么做？

师：要保证家里的安全，我们该怎么做呢？ 学生讨论，汇报。

2、观察记录。

同学们可以对家里进行一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。学生活动，填写观察记录。

说说自己哪里做得好，哪里做得不好。

3、讨论居家安全。

1）我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？ 2）学生汇报。

3）针对家里的这些隐藏的危险，我们可以用“岗位责任制”来解决。

三、填写第27页的成绩单。

第六课时

2011年10月31日 第10周周一

教学内容：

自制校园安全标志 教学目的：

1、能意识到校园的一些危险境地，并能做到注意自己的安全。

2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。教学重、难点：

能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。教学方法：

演示法、讨论法、动手实践法 教学过程：

一、导入

我们无论是在白天还是夜晚，在学校里都要注意安全。

二、探究新知

1、找一找容易发生危险的地方。

让学生自由的说一说。

提问：这些地方分别需要什么样的标志？

2、自制校园安全标志。

分组设计安全标志图案。

提示：1）这个标志要说明什么意思? 2）外形要设计成什么形状？ 3）是只用图，还是加几个字?

3、交流、展示设计的安全标志图案，并说一说设计的意图。

4、根据全班交流后得到的意见，修改标志，并确定能够使用的标志有哪些？

5、制作坊。

让学生选材料、定大小。学生小组讨论。

6、动手做。

7、固定。

三、填写第31页的成绩单。

备课符合常规要求，实备6节。

教导处查 2011、10、31

第七课时

2011年11月7日 第11周周一 教学内容：

昆虫的美食 教学目的：

1、能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。

2、学会观察、记录，学会进行简单的实验，学会收集、整理资料的方法。

3、体悟昆虫是自然界的一部分，它们和人一样，有着自己的生存方式，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。教学重、难点：

1、能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。

2、体悟昆虫是自然界的一部分，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。教学过程：

一、导入

二、探究新知 活动一 昆虫的美食

1、展示我的猜想。

学生展示昆虫宝贝的照片，猜它吃的一些食物。说说自己猜想的理由。

2、我的实验计划。

小组谈论，安排实验的材料、工具、时间、地点和步骤。

3、动手实验。

做好准备，开始实验。

4、我的结论。

根据实验的情况，说说自己昆虫宝贝吃哪些东西。

5、填写第39页的成绩单。

第八课时

2011年11月13日 第12周周一

教学内容： 昆虫保护宣传画 教学目的：

体悟昆虫是自然界的一部分，它们和人一样，有着自己的生存方式，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。教学重、难点：

让学生明白善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。教学过程：

活动二 昆虫保护宣传画

一、确定宣传画主题。

学生说说自己宣传画的主题。如：善待有益昆虫。讨论各自的宣传语。

二、想画面内容。

学生说说自己平时看到或听到的人类破坏有益昆虫生活的例子，然后说说自己在宣传画中表现的内容。

三、画草图。

根据想好的内容，先画一张草图。

四、完成宣传画。

对自己的草图基本满意后，开始正式动笔完成宣传画。

五、填写第43页的成绩单。

第九课时

2011年11月28日 第14周周一

教学内容：

危险我知晓 教学目的：

明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。教学重、难点：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。教学方法：

演示法、讨论法、动手实践法 教学过程：

一、导入

不管是在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语，知道这是为什么吗？

同学们，我们的生命很宝贵，每个人都只有一次生命，因此，我们要保护好我们的人生安全，今天我们就一起来学习《放学路上保平安》。

二、探究新知

1、调查回家方式。师：大家是怎样回家的？

小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。

2、寻找路上危险。

师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。学生讨论、汇报。

3、讨论如何安全回家。

师：针对这些危险，我们想想要怎样做才能保证安全？ 学生讨论。

三、动手画一画 我的放学路线图。

师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。填写书第22页的内容。

四、创作实践

制作安全地图。

师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。学生制作安全地图。

五、课堂小结

通过今天的学习，你学到什么了吗?

六、填写第23页的学习单。

备课能体现教法和学法，节次吻合

教导处查

2011-11-30

第十课时

2011年12月5日 第15周周一

教学内容：

我们去秋游。教学要求：

1、使学生通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意提高组织能力和实践能力。

2、让学生在实践活动中感受到数学与日常生活密切相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。教学过程：

一、揭示课题

1、播放歌曲《郊游》，要求会唱的同学跟着录音机一起唱。

2、同学们，现在是秋游的大好季节。秋游之前要作哪些准备呢?该涉及到哪些问题呢?今天这节课我们大家就一起来讨论这些问题。(板书：实践活动 我们去秋游)

二、组织讨论一

1、投影出示问题：秋游前要作哪些准备工作呢?请大家根据以前出去郊游的经验说一说。

指名学生回答，老师板书：地点、人数、交通工具、费用。

2．、向阳小学四年级的同学准备到“水上乐园”去游玩，他们已经收集了一些资料。(投影出示)

3、看着这些资料，你知道了什么，想到了什么?

让学生分小组讨论。

指名学生回答。

指出：

(1)学生一共128人，每辆车坐45人，需要3辆车。

(2)包车每辆300元，一共要车钱900元。

提问：你能算一算车费和门票每人要交多少元钱吗?

指名一人板演，其余在练习本上算。

指出：门票2元，车钱8元，共要交10元。

4、围绕项目与定价表讨论第41页第2个问题。

指名学生说一说，并提问是怎样算的。

5、学生讨论第41页第3个问题，说说自己的设想。

指名学生口答并说说自己的安排、想法。

三、组织讨论二

通过刚才的讨论已经知道出去秋游要做的准备工作。学校决之组织我们四年级同学去秋游，你们准备到哪里去，有多少人，要多少费用呢?大家一起来讨论。

分小组讨论，并作好记录。

集体交流。老师按学生的回答在地点、人数、交通工具、费用后面板书(学生的想法如去的地点等可以不同，但要完整的方案)。

提问：估计四年级出去秋游一共要多少费用?估计参加这次活动每人大约要交多少钱呢?

小结：出去秋游必须定好地点、确定人数、核算一下费用，使我门的秋游活动有目的、有计划，以提高秋游的质量。同时在核算费召的过程中，对学过知识进行复习和运用，使我们在活动中巩固知只，提高运用知识解决实际问题的能力，从中体会到数学就在我们身边。

四、全课总结

通过今天的实践活动，你学到了些什么?

第十一课时

2011年12月12日 第16周周一

教学内容：

争做健康小子

教学目的：

1、掌握收集有关资料和信息的能力。

2、培养有条不紊的说话能力、于家长沟通的能力，并积累一点生活经验。

3、了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯于健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。

4、掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。

教学重、难点：

1、掌握收集有关资料和信息的能力。

2、培养有条不紊的说话能力、于家长沟通的能力，并积累一点生活经验。

3、了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯于健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。

教学方法：演示法、讨论法、动手实践法

教学过程：

一、活动一 我的饮食搭配合理吗

生1：大家都说我长不大。

生2：大家都说我是小胖墩，是不是我的饮食搭配不合理呢？

1、学一学。

教师出示儿童每天对各类食物的需要量表（见书第68页的表格）。

学生认真阅读。

2、做记录。

师：每位同学记录一下三天自己吃的食物。

学生反馈。

3、对对看。

请家长帮助计算出三天各种食物的总量以及平均值。

每位学生在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准对比后，有什么发现。

4、改一改。

师：对于自己的饮食应该做哪些调整？

学生发言。

5、填写第71页的成绩单。

二、活动二 告别不良饮食习惯

师：陈佳心刚刚一直喊肚子痛，送到校医那儿才知道，原来是他吃完午餐后就与其他同学不停地打闹引起的。可见不好的饮食习惯会对人的身体造成伤害。

师：那同学们，你们到底都有哪些不好的饮食习惯呢？

1、侦察站。

让小组成员交流各自观察和了解到的饮食习惯。

同学们在小组内交流。

2、问问查查。

师：这些不良的饮食习惯会对身体健康产生什么影响呢？

师：同学们看，这是采访了校医后做的整理记录。

出示整理后的记录。

学生介绍从书上看到的有关知识。

3、确定宣传方案。

小组讨论各自的宣传方式。

4、开展宣传。

请每个小组上台开展宣传活动。

5、填写第75页的成绩单。

三、活动三 “健康”购物小超人

师：快开班级联欢会了，每个小组都拿出一个食品的采购方案，买的东西要又多又“健康”，费用控制在每组5人20元以内，大家赶紧商量商量吧！

小组开展活动。

1、比“健康”。

小组展开讨论：买什么食品更“健康”？

列出“健康”食品单。

2、比价格。

小组同学对食品单上的食品价格作一个估算，初步选择几种食品。

3、比商店。

利用在家时间，让家长带小组的同学上超市调查购物单上的食品的价格。

4、定方案。

根据调查激烈，确定本组的购物方案。

四、填写第79页的成绩单。

第十二课时

2011年12月19日 第17周周一

教学内容：

过年啦

教学目的：

1、通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。

2、比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理资料、利用资料。

3、比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。

4、参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人为乐与互助的快乐，培养团结协作的精神。

教学重、难点：

1、通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。

2、比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。

教学方法：演示法、讨论法、动手实践法

教学过程：

一、活动一 除旧布新大行动

生1：过年前，人们都忙着打扫房间，迎接新年。可是我家邻居杨奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。

生2：我们可以去帮杨奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她的家。

1、参观杨奶奶的家。

学生说说杨奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本情况是怎样的，以及杨奶奶希望我们去帮她布置家的时间是什么时候。

2、做准备。

罗列要做的事情，做好准备，列清单，准备工具。

3、动手布置。

学生开始打扫房间，布置房间。

4、填写第87页的成绩单。

二、活动二 不一样的新年习俗

生1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发现许多民族过年穿的衣服和我们不一样。

生2：是吗？我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗作成对比卡片，向同学们做介绍吧！

1、说说自己民族的新年习俗。

师：回忆一下自己每次过年的情景。

学生说一说，讨论。

2、了解另一个民族的新年习俗。

通过看书、看录象、上网，了解其他民族的一些新年习俗。

学生汇报资料。

3、归类整理。

师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！

学生把资料分成几块，分块整理。

4、组对比卡片。

学生把资料做成对比卡片。

5、作介绍。

学生介绍。

6、填写第91页的成绩单。

三、活动三 年货的过去和现在生1：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说现在的年货比前几年多多了，她都挑花了眼。

生2：是吗？过去的年货和现在的有什么不一样呢？

1、今年的年货。

让学生记下家里买回来的年货，互相说说。

2、去采访。

列采访提纲，做采访记录单。

3、作比较。

讨论大家的采访记录单，把现在的年货和过去的年货比一比，说说有什么不同。

四、填写第95页的成绩单。

第四篇：三年级上册综合实践工作总结

2017—2018学年第一学期 三年级综合实践科教学工作总结

本学期，三年级综合实践课程以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。对本学期综合实践教学工作做以下总结：

1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧；让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。如：研究性主题“美化班级设计”，他们就围绕这个主题，通过实践活动、布置班级、动脑活动，了解班级布置不易,也就热爱班级了，起到一举两得的功效!

2、多种活动方式的开展。学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。采用了活动设计、调查研究、实验演示、表演交流、总结、等学习活动。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

3、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

4、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

5、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力

6、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

本学期的综合实践活动使学生获得亲身参与探索活动的体验；培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱，对社会，对自我的责任感；培养学生创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用，初步形成发现问题，解决问题的能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，最终达到学生的个性健全发展。

总之，本学期综合实践活动的开展，丰富了学生课余生活的内容,。把综合实践课落到了实处——培养学生的创新精神和实践能力。

第五篇：小学三年级上册数学科教学工作总结

教学工作总结

农场学校 王雪英（二〇一四年十二月）

在匆匆忙忙中一个学期就结束了，回顾往事，往事历历在目。在学校领导的带领和同事们的支持下，工作中有收获的喜悦，也有失败的彷徨。本学期，我担任一、三年级数学课的教学。在平时教学中我力求做到扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生，为了今后数学教学工作中扬长避短，使本班本科教学成绩有大幅度的提高。现将一学期的工作总结如下：

一、师德德方面：

本学期，我积极参加政治学习，思想要求上进，遵守学校的各项规章制度，团结同事，并建立了良好的人际关系。同时能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研业务,不断提高自己的业务能力和专业水平。在一年级的数学教学中，由于我面对的是刚入学的学生，因此需要学习的新东西有很多，所以我经常上网看一些与教学、学生管理有关的资料，也经常虚心向老教师请教。通过我自己的努力，能够认真负责，关心学生，爱护学生，能够及时和家长沟通，取得了家长的信任和肯定。

二、教学方面

学生是具体的、活生生的、有丰富个性的不断发展的主体，是具有主观能动性的个体，因此，引导学生自主学习符合学生他们求知，求参考的心理需要，也符合 儿童好玩、好表现的心理特点。在教学中我主要从以下几点做起：

1、设置悬念，激发学生学习动机。

2、设置认知冲突，提高学生参与度。

3、创设不同情境，加强学生自我调控。

4、创设不同情境，锻炼学生实践能力。

一学期来，我能够积极参加学校组织的教研活动，并且做到仔细听，认真记，领会精神实质。同时根据学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我认真钻研教材，仔细看教参，虚心学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的教学目标、重点和难点。众所周知，上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。教学中，我运用多种教学方法，从学生的实际出发，根据减负的要求，我每天精心设计作业，除了写的作业，我还适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。并且注意调动学生学习的积极性，培养学生举一反三的能力。

2、注重课堂反馈，坚持课堂教学中的“堂堂清”、“周周清”，精心设计每一份试题，当天的问题当天消化。对多数同学出现的问题，做到当面辅导，及时解决。每次考试后帮助学生分析存在的问题，并制定出改进措施，真正做到每一节课每一周，让不同层次的学生有不同的收获。

三．辅导学困生方面

因为任教的一、三年级学生，各人的基础不一样，针对这个情况，开学初，我就制定了本学期的辅差计划，充分利用课余时间对学困学生进行辅导，辅导时做到耐心讲解，及时查缺补漏。经过一段时间的补习，他们的知识水平和对基础知识的掌握有了明显的进步。除此之外，我还经常与家长联系，及时沟通孩子在校学习情况，使家长及时了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进行辅导。对于他们，多关注，多关爱。

四、个人学习

我知道作为合格的一名小学教师，有很多需要学习的方面，所以我非常珍惜向各位老师请教和学习的机会。我能够认真准备并完成每学期必上的公开课，因为这是自我锻炼的一次很好的机会。在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的宝贵意见，并总结出来落实到今后的课堂教学之中。我还积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，同时我通过网络和培训不断给自己充电。

五、今后努力的方向：

1、继续加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对学困生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集 3 中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

6、逐步培养学生良好的学习习惯。

总之，在一学期的教学工作中，付出了很多的艰辛，克服了很多的困难，取得了一些成绩。但还存在一定的不足之处，尤其是学困生的学习兴趣提高方面还不够理想，今后的教学中我会加倍努力，用更多的耐心和爱心去关心教育每一位学生，精心为他们设计、备好、上好每一节课，提高数学成绩。