2009年教科部工作总结

第一篇：2009年教科部工作总结

2009年教科部工作总结

济南校区教科部在学校和校区党、政领导的正确领导下，在各系部及各部门的大力支持下，圆满完成了2009年的各项工作任务，现将一年来的工作总结汇报如下：

一、思想政治工作

1、教科部全体人员认真学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观，自觉增强理论学习的自觉性，坚定地贯彻执行党的路线、方针、政策和学校党委的决议，自觉地同党中央保持高度一致。

2、坚持正常的政治学习活动、业务学习活动和党员活动，积极组织职工参加校区的各项活动。加强党员理论学习，增强党员的政治素质和理论水平。加强党风廉政建设，转变党员干部的工作作风，增强服务意识，提高服务质量。

3、加强业务知识的学习，提高管理服务质量。不断加强部门自身建设，对管理人员进行提高服务质量、提高工作效率、提高工作的主动性以及开阔视野、提高工作标准等方面的教育。

4、本学期按照学校和济南校区机关总支安排以及结合当前形势，学习了《强化五种意识 提升学校软实力—刘向信书记在山东科技大学第三届教职工代表大会第二次会议闭幕上的讲话》、《关于构建社会主义和谐社会的几个问题》、《中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议公报》、《胡锦涛在庆祝中国人民政治协商会议成立60周年大会上的讲话》、胡锦涛总书记国庆60周年讲话精神等主要内容，深入学习实践科学发展观。

5、组织教科部科级以上干部按时参加校区组织的干部理论学习和培训，学习后进行讨论，大家普遍认为，这个干部学习班对于提高干部的理论水平具有很好的促进作用。

二、教学工作方面

1、加强教学管理制度建设，保证教学工作顺利开展。

在前两年制度建设的基础上，修（制）订了《关于加强校外实习基地建设的意见》、《关于规范本（专）科毕业设计（论文）工作的意见》、《关于学生在校外单位进行毕业设计（论文）的管理规定》、《关于开展优质课程建设的实施意见》、《山东科技大学济南校区实验教学工作规范》等多个教学管理文件；组织教学单位对各类型各专业的培养方案进行了修订和完善。

2、加强教学质量监控，确保教学质量。开学前分管校区领导召开教学例会，对开学准备工作进行布置；组织好每学期初的开学“第一堂课”的听课工作，校区领导、教学管理人员第一堂课走进课堂，了解教师到岗和备课情况以及学生出勤情况；充分发挥教学督导的作用，定期召开督导座谈会；定期收取教学信息学生联络员的书面反馈信息，对存在的问题及时反馈到教学单位；对期中教学检查中存在的问题，采取召开系部教研室主任座谈会进行反馈的方式；每学期组织进行教师课堂教学质量测评，对教师的整个教学过程进行评价。通过各种举措，确保教学秩序的稳定和教学质量的提高。

3、注重教学督导员和教学信息学生联络员两支教学质量监控队伍的建设。济南校区现聘任4位校级教学督导。特别是济南校区新进年轻教师多，外聘教师多、开新课和新开课的教师多等情况，他们的听课指导任务相对更重，教学督导们有计划、有重点地深入课堂听课，课后主动与青年教师交流沟通，指出存在的不足，对青年教师的教学水平的提高起到了积极作用。教科部采取每4周或5周召开一次教学督导座谈会的形式，充分了解他们在听课过程中了解的问题，做到及时了解和解决问题。

08-09学年教学信息学生联络员聘任了73人，09年9月份对新学年教学信息学生联络员进行了重新聘任，共聘任96名，并对08-09学年表现优秀的17名联络员进行了表彰。教学信息学生联络员定期向教科部书面反馈教学和教学管理中存在的问题，加强了各教学环节的联系，保证了教、学及教学管理等方面的信息沟通。

4、不断加强教学研究，积极推进教学改革。

积极组织各单位进行教学研究和教学改革，组织了2008年群星计划项目的中期检查；在2009年学校“群星计划”项目立项中，对申报的26项组织专家进行了初评，有20项学校立项并资助，其中重点资助1项，组织项目组填写了项目建设任务书，并进行了经费划拨；组织了2009年山东省高等学校教学改革研究项目和山东省大学英语教学研究项目的初评推荐工作，在推荐到学校的项目中各有1项推荐到省教育厅参评；组织申报山东省教学成果奖1项；组织申报优秀高等教育研究成果1项；组织参加了“第九届全国多媒体课件大赛”。

积极配合，保障思想政治理论课教学改革的教学成果。按照校区《关于加强思想政治理论课教学改革的指导意见》（济南校区党字【20091】号），组织教科部教务教学管理人员召开座谈会进行讨论，多次参加校区组织的管理人员和思政课教师座谈会，针对济南校区各种学生类型的特点，制定了各类型学生思政课开设的课程和学时数，选派2名思政课教师参加省委组织的科学发展观进课堂教师培训班。

5、狠抓考风考纪，促进优良教风、学风的形成。

采取积极措施，加强考试管理。严把命题关、试卷审核关、保密关；考试前校区召开任课教师、监考教师、教学管理人员、学生管理人员动员大会，强调命题、监考、考场纪律、阅卷评分、成绩报送等各个环节的要求；加大考试前对学生的宣传力度，在学生面上下发了《考场守则》、《考生规则》、《考试违规定认定及处理方法》、《致全体同学的一封公开信》等材料；加强期末考试巡视工作，下发了《关于加强期末考试巡视工作的通知》，校区及各系部均成立考试巡视小组，对考试过程中发现的问题及时处理解决，确保考试工作的顺利进行。

6、加强大学英语教学改革，提高学生的英语应用能力。

济南校区以中外合作办学为主，很多的课程采用英语原版教材或双语教学，对英语的要求相对更高，根据中外合作办学学生的特点和对英语的要求，中方英语采用模块化教学，从第二学期开始增加了外籍教师英语课程，中方外方采取教学互补的方法，在口语、听力、阅读、写作等方面各有侧重点，收到了很好的教学效果。

通过增加英语教学学时、管理人员参加外语教研室业务活动、课外活动为学生播放英语原声片、举行英语学术讲座，活跃英语学习气氛、成立英语教学研究协调小组、充分运用优质教学软件和教学资源，深化大学英语教学内容和教学方法改革，逐步建立网络环境下的英语教学新模式，通过这些措施，全面增强学生的听、说、读、写和语言综合应用能力。

7、加强中外合作办学教学与管理工作，促进中外合作办学良性发展。

中外合作办学学生已达6个专业，1056人，每学期都要多次组织学生座谈会、外籍教师座谈会以及承担中外合作办学班级教学任务的教师座谈会，及时了解教学情况。为了更加及时解决外教在教学过程中的教与学方面的问题，给每位外籍教师配备了中方教师联络员，在外教的教学过程中起到了很好的作用；特别是专业课程的联络员教师跟随外教听课，对于提高中方教师的英语水平，提高双语教学的教学效果起到了很大的促进作用；加强外教资源的充分利用，中方教师与外教积极沟通，参加听课观摩，加强了中方与外方教师所讲内容的衔接；2009年暑假期间校区将两系的部分专业教师送到国外合作学校进行短期培训学习，借鉴和学习国外好的教学理念、教学方法，回校后老师们感觉受益匪浅；4月份中澳合作办学会计专科专业评审顺利通过，使得济南校区中外专业已达到6个。积极做好中外合作办学教育机构申请的有关工作，组织有关单位制定了专业培养方案。

8、注重青年教师培养工作，不断提升青年教师教学水平。

坚持实施“青年教师教育教学导航计划”，给每位青年教师配备指导教师，并对导师进行考核，考核导师对青年教师的指导是否有详细的工作计划，是否对青年教师的备课、讲课、辅导、作业批改、考试命题等环节进行指导，并要求写出总结；导航计划中组织了校区集中培训，邀请了校级教学名师和老教授为青年教师做了集中培训，青年教师积极参加培训并认真做好记录，虚心听取教授们的意见和建议，积极改进自己教学中存在的不足。通过做报告、开讲座、青年教师导师制、教学督导听课指导、观摩课等措施，导航计划效果明显。

上半年开展了青年教师教案及作业批改检查和评比展览活动；校区教学督导在听课过程中，有侧重点地加强对青年教师的随堂听课，并加以指导；2009年组织公开课、观摩课27次，青年教师能够积极参加；成功举办第十二届青年教师讲课比赛，校区成立了组织委员会和评审委员会，通过教师报名、教研室、系部选拔、校区集中比赛等方式，推荐了一名教师参加学校的决赛，通过青年教师讲课比赛活动，促进了青年教师的成长。总之通过以上各种措施，青年教师进步较快，大多数教师基本站稳了讲台，且教学效果良好。

9、积极做好大学生创新竞赛活动的开展工作，培养大学生的创新实践能力。积极组织大学生科技创新竞赛活动，校区设立了专项经费，在经费、设备、场所上给予充分支持。在2009年全国大学生数学建模竞赛中获得全国一等奖1项，省二等奖2项，省三等奖1项，成功参赛奖2项；在2009年大学生电子设计大赛中济南校区参赛队获得省一等奖1项，省二等奖1项，省三等奖1项，成功参赛奖3项；在全国大学生嵌入式设计大赛中获赛区一等奖2项；在2009年全国大学生英语竞赛活动中获全国一等奖1项，全国二等奖4项，全国三等奖5项，优秀组织奖1项，教师指导奖1项。

10、启动了校区优质课程建设工作，进一步深化教学内容的改革。

为了规范和促进校区的课程建设工作，提高课程建设的整体水平，制定了《关于开展优质课程建设的实施意见》（山科大济管字（2009）3号），力争经过三年的改革和建设，使校区拥有“一流教师队伍，一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理”的具有校区特色的优质课程6-10门，其中培育校级精品课程2门左右，力争在省级精品课程立项中有所突破。2009年上半年，首批7门课程作为校区区优质课程立项建设。下半年召开了优质课程建设负责人交流座谈会，详细了解了各门优质课程在立项以来的进展情况和取得的阶段成果，明确了下一步工作的目标和要求。

11、完成的其他工作。

（1）积极组织学术报告、专题报告活动，开扩学生的视野，拓宽学生的知识面，2009年共组织学术报告 28场次。聘请校外教育理论专家进行教育理论系列报告5场次。（2）完成了2009届748名毕业生的毕业生数据审核及毕业资格、学位毕业资格审查及证书办理，完成2010届951名毕业生数据上报及毕业生图像数据采集工作。（3）完成了2009届毕业生毕业设计（论文）评价和试卷检查工作，组织专家共评价两系毕业设计（论文）229份，试卷28门课程28个班级，及时总结了毕业设计和试卷的情况并提出了整改要求，为做好2010届毕业生毕业实习和毕业设计工作奠定了基础。（4）组织了第三届校级教学名师考核、答辩工作以及第四届校级教学名师的推荐评选工作，第四届校级教学名师济南校区达6人。

（5）完成了第十七次教学工作会议济南校区分会场的组织工作，征集会议教学研究论文31篇，其中被录用27篇，组织了济南校区分会，对济南校区两年来的教学工作进行了全面总结。

（6）完成了2008-2009学年学籍处理工作。18人因学习成绩受到学籍处理，其中2人达退学警告。

（7）完成了两学期大学英语四六级考试、山东省高职高专英语应用能力考试、山东省计算机文化基础考试报名、考试组织工作。

（8）协助完成了2009年山东省骨干学科实验室的申报和推荐工作。（9）完成了两学期55040学时教师教学工作量的审核工作。（10）完成了两学期的期中教学检查工作。

（11）完成了两学期的期末考试组织及重修考试组织工作。

（12）完成了两学期的教学实施计划编制、教学任务落实以及课程表编排工作。（13）完成了文印室日常印刷、复印工作。（14）完成了日常的调课、教室调度等工作。

（15）完成两学期学生教材和教师教材、教参的选订、发放、帐目核对、结算、公布，教材的更换、清退等工作，保证每学期教材课前到书率达100%；组织完成各类自编讲义和外籍教师教材的印刷发行工作，春季印书49种次；（16）积极与出版社和供应商联系，本年度组织四次精品教材展示工作，为我校老师赠送精品样书价值过万元，充实了老师备课资源 ；清华出版社、电子出版社、人民邮电出版社及山东大学出版社在我校建立了精品样书架，目前已陈列样书总码洋近10万元。（17）积极采取措施，加强网络建设。在校区经费紧张、网络经费投入少、设备缺、人员少的情况下，加强维护和管理，保证了校园网络的畅通； 积极做好校区及教科部网站建设，在2009年3月份校区组织的网站展示与评比活动中，教科部网站获得校区“优秀网站”的荣誉称号。

（18）积极做好多媒体教室的维护和管理工作，根据教学需要，2009年新建多媒体教室6个，多媒体教室数量达30个，完成24321学时多媒体授课的服务工作；加强了对视频会议设备的投入和改造，增强了视频会议效果；积极做好两个学术报告厅的维护、管理和使用服务等工作，服务大小会议和讲座143余场次。

（19）9月份完成了与百灵公司在因特网线路租用、局域网络设备、线路等方面的服务续签工作；11月份完成了与中国电信济南分公司网络协议的重新签订工作，为了提高家庭用户的上网服务质量，家庭用户和办公区进行了分块化管理。家庭用户的接入、管理、服务和收费等由中国电信济南分公司直接管理。

三、招生工作方面

完成了2009年各批次的招生宣传、中外合作办学报考协议签订、招生录取、迎新组织等工作。加大招生宣传力度，组织参加了山东省考试院、齐鲁晚报组织的本专科综合场招生宣传；济宁场、济南场的专科招生宣传；烟台场、威海场的招生宣传；以及齐鲁晚报特刊宣传的刊登，协助制作了招生宣传片。

组织了本专科中外合作办学和煤炭企业定向就业单独招生的报考学生的协议签订。完成了2009年1145名专科生学分互认考试的报名、资格审查、考试组织工以及2010年跨校专升本及校内学分互认的报名工作。

2009年济南校区实际录新生1339 人，其中，跨校专升本 145人，校际学分互认190人，普通专科一批530 人，中外合作办学专科474人。

根据山东省教育厅和学校有关通知精神，组织了2009级新生入学测试和入学资格审查，对新生纸质档案、电子档案、学籍表及体检信息等材料进行了逐一审核。清退冒名顶替学生1人。对教育部下发的同名同身份证号学生进行了核对。

四、科研工作方面

完成了到期项目的鉴定结题、各级科技计划项目的申报、纵、横向项目的合同签订、跟踪管理、中期检查等工作。

2009年共签定横向合同11项，合同经费共计165.16万元，实到经费32.404万元； 纵向项目申报9项（国家自然基金项目1项；省自然基金项目2项；济南市高校自主创新计划项目1项；信息产业厅专项计划2项；山东省教育厅科技项目推荐到教育厅2项；2010年度济南市高校自主创新计划项目1项），立项3项（济南市科技局科技明星计划项目1项；山东省教育厅科技计划项目1项（无资）；山东省自然基金项目1项），实到经费10万元；

人文社科类申报课题7项（山东省软科学项目4项；教育部人文社会科学研究项目1项；山东省社会科学规划研究项目2项），申报奖励3项（山东省软科学优秀成果奖3项），立项3项（山东省社会科学规划研究项目1项，山东省软科学项目2项），实到经费1.8万元；获得奖励3项（2009年山东省软科学优秀成果奖3项）；

鉴定成果5项；发表论文97篇，其中核心期刊18篇，被EI检索收录4篇，被CSSCI检索收录1篇，被ISTP检索收录1篇。出版著作7部。去校外参加学术会议13场，提交会议论文7篇。举办校内学术会议14场次。

完成了济南校区高层次人才和社科研究人员的统计工作；完成了2008年度春蕾计划项目的中期检查；完成了2009年度山东科技大学科学研究“春蕾计划”项目济南校区的组织、申报和推荐评审工作，共申报13项，10项立项。并完成了项目合同签订和经费分配工作；完成了山东科技大学第十四次科技大会济南分会场的组织和会议服务工作。

五、研究生工作方面

积极做好在济研究生的资格审查、安全教育、学生管理、英语六级考试报名、毕业生答辩等各项工作； 完成了每学期研究生的期中教学检查工作，召开研究生座谈会、研究生导师座谈会，及时了解研究生学习和生活中存在的问题并及时解决；做好2010年考研同学的报考咨询工作；做好了硕士生、博士生导师遴选的有关工作

一年来，在校区领导的领导和各部门的大力支持下，教科部全体职工齐心协力，顺利地完成了既定的工作目标和任务。同时，我们也清醒地认识到，教科部工作仍有许多方面需要进一步加强，如实践教学方面还要进一步加强；信息化管理水平还有待进一步提高；创新性的工作还需继续开拓。新的一年将要开始，在校区党委、校区行政的正确领导下，教科部将继续不懈努力，争取新的更大的成绩。

教科部 2009年12月16日

第二篇：教科工作总结

教科工作总结

昆山高新区新华舍幼儿园

2013.2—2013.6

一、指导思想：本学期，我园教科研工作在《纲要》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本培训”，开展了游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中，提高了教师的专业发展水平。提升了教师课程实施的能力。完成了各项工作任务。现将本学期教科工作总结如下：

二、主要工作任务完成情况：

1．完成我园课题的整改方案，根据课题专家组提出的整改意见，对我园课题的思路进行了梳理，教师们认领了个人的子课题研究方案。

2．完善了教科工作的日常管理；建立健全了教师教科研电子档案，规范了电子文本资料的格式。

3．组织教师开展“以民间游戏促进幼儿社会性发展”的主题讲座，主讲人分别是各子课题研究的承担者：大班组吴玉娟老师、中班组李顺夏老师和小班组的吴静怡老师。

4．组织青年教师开展了“课题论文评比”，青年教师都积极参与。5．在全园组织开展了课题随笔交流、实践课展示活动。并对展示的实践课进行集体研讨，大大提高了教师们的课堂组织能力。6．组织开展亲子民间游戏活动，深受家长和孩子们的喜欢。7．组织教师开展了“民间游戏体育玩具制作”评比活动。8．积极配合昆山市教育局教科室组织的各类观摩和研讨活动。

三、主要工作措施

（一）抓实常规管理，提高一日活动质量

1．本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年教师开展了学习《纲要》《常规》的考查工作，进一步提高了青年教师理解、贯彻《纲要》的能力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。

2.进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教能力，优化一日活动质量。

3.开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动，增强了保教工作 的有序性、实效性、创造性。

（二）扎实园本研训，提升园本教研实效

1.实施有针对性地引领指导

（1）新教师——稳扎稳打，扎实各项基本功

对于新教师的培养，首先我们有意识地安排思想素质较好、业务能力较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多创造机会让她们外出听课，学习优秀经验。在对新教师的培养中，“师徒结对”是较为有效的措施。

（2）骨干教师——树立榜样，发挥引领作用

骨干教师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，继续给她们创造外出研修、培训的机会，提升她们的引领能力，鼓励她们向专家型教师发展。另一方面，让他们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课，给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题研究等，让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的榜样示范作用，在辅导其他教师的过程中自己也获得发展。

（3）建立“教师个人成长档案”，促进教师自我成长。

2.开展多形式的有效教学

采用“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，积极推进有效教学的研究，提高有效课堂教学水平。

（1）有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动：

a．通过骨干教师开展有效教学的系列讲座，从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中的制作、应用等一系列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，帮助新教师与能力弱的教师进一步掌握有效教学相关知识与技能。

b．聘请名师来园做讲座，本学期聘请了昆山名师沈国珠和薛丽花来我园做专题讲座。

（2）重视特色课程地创建：

在日常活动中，我们努力营造传统文化—民间游戏的浓郁氛围，具体从五个方面来体现：

a.每个班级都开设民间游戏特色专栏，里面有介绍好玩的民间游戏，也有记录孩子们玩民间游戏的快乐时光，还有孩子们随手可拿喜闻乐见的民间小玩具。

b.在晨间体锻中渗透民间游戏：如组织幼儿玩“老鹰捉小鸡”、“老狼老狼几点钟”的游戏等，让游戏促进幼儿体质的发展。

c.在课间活动中渗透民间游戏：我们在每个班的墙壁上挂一些民间小玩具如：陀螺、挑花线、橡皮筋等，让孩子们随手可拿，随时可玩。

d．在区域游戏中渗透民间游戏：在益智区开设了“棋室”、手工区开设“七巧板拼拼拼”等一些民间游戏活动。

e．家园合作开展民间游戏，在家长开放活动中，我们每班组织开展了亲子民间游戏，家长与孩子们其乐融融，亲情尽情绽放。

（三）开展形式多样的教科学习活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。每周三组织学习活动，从课题研究的实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。形式多样有组织教师学习优秀民间游戏专题文章、学习《幼儿园教师工作标准》纲领性文件、随笔交流、论文评比等活动。

通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。采取走出去、请进来的方式加强教师学习，积极参加教育局组织的各项培训活动等等，各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。

四、取得的成效

1．朱晓玲老师的大班健康活动获片“双优”评比二等奖。2．陈群芳、张陈燕、陈兰、王琦琦四位教师的文章发表在《教育教学论坛》上，王琴老师的文章发表于《苏州教育实践与研究》。3．“蓝天杯”案例设计评比中，18位教师的案例设计获奖。

五、存在的问题

1．.园本培训工作还太粗线条，在注重形式、内容的基础上需进一步关注教师需求，切实提高园本研训的有效性。

2．虽然对各年级组进行了组本教科活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够，需进一步通过指导、参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动质量，规范年级组资料整理、归档等管理工作。

3．对于参与幼儿园课题研究的新教师需要帮助她们进一步学习和科研的能力。

六、努力的方向

1．继续扎实开展园本教研制度建设研究，在丰富多样、优质的课题研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进幼儿发展服务。

2．加强层级培训、层级管理，提高督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。

3．加强课题研究跟踪调查，有效实施园本提升发展规划。

4．做好十二五课题《在幼儿园一日活动中渗透民间游戏的研究与实践》的过程性研究工作和资料的整理归档。

第三篇：教科2013工作总结

教科研工作总结(2013)

本学期，教科处工作在学校的领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻学校“教科研兴校”的发展理念，继续发扬了“求真务实”的精神，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平，努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，在各方面取得了较大的成效。

一、常规教研活动开展扎实，效果显著

开学初教科处就结合本校的特点制定了工作计划，使学校的教学科研工作能够有条不紊的进行。同时健全制度，抓好教研组和备课组的建设。为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性，充分发挥组员的潜能，教科室配合教务处进一步完善和制定了《教研组长职责》、《教研组考核细则》、《教师教科研成果登记及考核细则》等规章制度。把职责与处罚、激发与奖励有机地结合起来，更具人本化、科学性、操作性。教科室还及时了解教研组、备课组的工作情况，并提出要求和指导性意见。各教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组教师参与教研的积极性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。

二、彰显科研特色、学校工作课题化

（一）学生活动促科研，提升理论促教育

充分尊重学生个性发展，对学生循序渐进地开展“四能”教育，即社团活动教育，让每一个学生都睿智；心理健康教育，让每一个学生都健康；家校合作教育，让每一个学生都温暖；国学传统教育，让每一个学生都感恩。

学校教科研立足于本校学生的层次，细致分析学生的个性，充分尊重学生的个性特质和特长，秉着让每个学生都能阳光生活、健康成长的理念，在学生中开展教育，并在活动中不断总结提升理论，然后又让理论来指导实践活动，形成了活动促教育理论提升，理论又反过来指导实践提高的良性循环。使得我校学生都能以良好的心态生活，健康阳光灿烂，充满活力，得到了家长和社会的高度认可。

（二）学生探究促教育，能力提高促发展

本着“以学生为本，以学生的发展为本”的理念，我校一直高度重视学生研究性课题研究的开展，成立专门的领导小组，制定并严格实施活动计划和方案。通过全校师生的不断探索和努力，形成了有自己学校特色的研究性课题开展模式，同时也取得了丰硕的成果，每年都有多项成果在省、市各级获奖，并连续几年作为永康唯一代表队参加金华市研究性课题优秀成果展示会。

（三）校本培训促提高，教师成长促发展

1、师带徒，经验共享

学校开展教科研师徒结对活动，充分利用学校教科研骨干的集团优势，帮助和指导新教师。为使青年教师迅速成长，师傅认真指导徒弟上好教研课、公开课、观摩课；指导徒弟学习理论、撰写论文、课题开题报告撰写和研究等。为了学习经验，徒弟虚心好学，认真听取师傅的意见。通过这个活动，新教师迅速成长，老教师也受益匪浅。

2、引进来，加强交流

一年来，我校邀请各级专家学者来校做专题讲座，譬如上海师范大学的舒志定教授、《教师博览》主编蓝光喜等。同时组织校内教科研骨干进行讲座或交流经验，达20余次。这些讲座，为教师学习先进教育理论提供了一个持续而优质的平台。

3、走出去，开阔视野

优秀的教师最重视的不是薪水酬劳，而是学习与进修的机会。为此，我校经常创造机会，让教师们走出去，开阔视野。

4、学理论，提升品位

我们为教师订阅报刊几十种，开放了教师阅览室，鼓励教师每天至少要进阅览室读书40分钟，推行了“四个一”，即每年至少读一本理论专著，每月写一篇理论月记，每次理论学习结合自己实际写一段感想，每年撰写一篇有研究价值的实践论文。从而促使教师在教育理念上得到了迅速提高。

5、汇成果，开发教材

为了使经验更富价值、理论更加完善、行动更趋理性、操作更为系统，学校致力于校本教材的开发，编辑了《科研兴校促发展》等，这些都为经验的传递和校本的开发搭建了一个宽阔的平台。

（四）课题研究促科研，科研升华促发展

教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。而课题研究能让我们的研究有目的有方向。我们坚持走“科研兴校”的路子，坚持“科研教研一起抓、教研科研一体化”的工作思路，取得了良好的效果。

一直来，学校不断强化和规范对课题研究的管理，要求每个教研大组至少有一个负责的课题在研究或申报。对课题的研究情况教科处进行定期检查，进行开展选题、开题指导、开题论证、中期检查、结题报告撰写指导。学校实行课题组例会制度，定期召开课题组成员研讨会，学习教科研知识、研究过程落实，每次研讨都有明确的目的，并及时反馈。全校老师根据学校的总课题，加强“小课题”研究，制订出相应的子课题，从各个方面进行研究，并定期汇报自己的课题研究情况，通过汇报课、论文等方式体现自己的研究成果。

在研究理论的同时，注重实践中不同形式的运用与交流，课堂是最好的地方。学校要求每位教师充分挖掘教材中的各种有利因素，逐渐改变自己的教学观念，改变以往的教学方法，力求处处体现“以学生为本”的教学理念，并在课后有针对性地写出教学札记或者教后反思，由教学中细节问题的讨论到整体教学问题的交流，努力使一个课题研究得以在课堂中真正实施，让教师在实践中提高，在反思中成长。

三、科研硕果累累，多元化特色显现

（一）全员参与，科研氛围浓厚

有了学校领导政策上的支持，加上科学的管理规范，我校形成了浓厚的教育科研气氛。目前我校每一个教师都参与教育科研工作。形成了每个教研组都至少有一个负责的课题，每人都至少参与一项课题的局面。

（二）科研成果丰硕

我校积极申报教科所、教研室、等各部门组织的课题，一年来，我校共有3项课题在地、市获奖。目前，学校有4项课题成果正在参与评奖，正在研究的课题有3项，还有几项课题正在申报之中。在课题研究方面取得了丰硕的成果。

（三）积极撰写教育教学论文、参与论文评比活动

教科室注重宣传、鼓励老师积极撰写论文或教学心得，学校统一要求40周岁以下的教师每学期至少写一篇论文或教学心得，40周岁以上的教师每学年至少写一篇论文或教学心得。一年来，我校发表和获奖论文有67篇。

总之，教育科研提升了我校的办学品位，提高了教师的科研水平。教师们参与教科研活动的意识得到加强，主动性得到很大提高，形成了良好的教科研氛围，课堂教学研究水平也得到很大提升。但是，没有最好，只有更好，今后我们将在市教科所等部门的亲切关怀下，倡导全新的教育科研理念，开拓办学新思路，不断地努力，不断地追求，以科研兴校促发展,迎接学校更辉煌的明天。

教科处

2013年11月

第四篇：2014.6月教科部总结[范文]

2013年-2014教科部工作总结 我县教育科研工作在盟教科所、教育局和学校的领导下，围绕进一步提高“服务、指导、研究”的能力与水平，坚持“完善、发展”的思想，遵循科学发展观，立足当前我县深化课程改革的新要求，在工作中追求真实的教科研，改进过去任务型科研的工作意识，坚持“服务于教育教学”“促进教师专业发展”的教育科研方针，进一步提高教育科研的管理、研究、服务、指导的职能，努力创设良好的科研平台，努力提升科研管理水平，努力深入基层学校转变广大教师的教育理念和教学能力，努力发挥教育科研在教育教学实践中的先导作用，具体完成了以下几个方面的工作：

一、抓好规划课题的管理工作，促进课题研究的有效开展 截止到2014年6月18日，在我县已经立项教育规划课题县级35项，盟级8项，区级22项。我校教科部积极做好课题的研究指导工作，进一步强化对规划课题的过程管理，根据各类学校教科研工作的现状，分类指导，针对课题研究中出现的问题，帮助完善研究方案，进行研究策划，落实研究活动。积极推进 “十二五”课题研究，逐步形成我县教育科研课题研究的品牌。加强对规划课题的指导，加强与课题学校的交流与联系，加强科研成果的提炼与推广，努力营造我县教育科研的浓厚氛围。

二、深入基层学校、开展课题申报、汇报、结题工作。

组织2013年教育科研规划课题申报工作，深入基层学校，帮助、指导学校开展课题汇报、结题活动。2013年课题结题、汇报的学校

有：第二中学、六户小学、永安小学、实验小学等。其中六户小学、实验的盟级课题接受了盟教科所的中期检查，并获得了盟教科所专家的好评和肯定。2014年申报通过盟级课题7项。2014年6月5日对宝石小学的盟级课题进行了结题验收，课题获得优秀成果。

三、参与我县教育局督导评估检查，对我县所有区、盟课题进行了一次普查，不仅及时掌握了各校课题的实施情况，对全县各校教育科研课题的立项和实施过程结题时间等情况进行了统计、评分，而且规范了区、盟规划课题的研究过程，大幅度提高了课题研究的质量，对全县各校教育科研工作起到了促进作用。

四、积极参与盟教科所的组织的活动

2014年3月27日参加了盟教科所组织召开的2014全盟教育科研工作会议，并将各旗县市教育科研工作经验交流和盟教科所部署的2014年主要工作逐步落实在工作中。2014年5月28—29日组织全县幼儿园16名教师参加了盟科所在乌兰浩特市第一幼儿园召开“科学有效地开展体育游戏活动，促进儿童体能提高的研究”课题成果推广现场会，并要求各与会者撰写参会体会和收获，并将参会情况写成汇报材料上报到教育局。

五、加强教科部自身的建设。

本加强了我校教科部的信息报道工作，加大宣传力度，通过qq群等各种渠道，及时发布了县内学校教育科研动态信息，有效地展示了好的工作经验与做法，加强了全县中小学教育科研工作的联系，促进了县内教育科研工作的开展。

其次，健全和落实了我县教育科研的管理制度，制定《突泉县2013-2017年教育科研规划》，继续完善了教科部的工作制度，以制度的健全和落实夯实我县教科研工作效益的提升。

教科部还按自治区、盟教科所建设的要求，在坚持不懈地深入做好“十二五”规划课题的研究工作，注重课题研究的原始资料的积累，要求每个课题向我校教科部上交课题报告以及课题审查资料。教科部对每个课题建立好档案袋，存放计划、总结、方案、报告等教科研成果和教科研成绩，使教科部工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性。从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我县教育教学质量做出努力。

六、存在问题

近年来，我县中小学、幼儿园对教育科研工作的热情高，主动性、积极性强，取得了较大的成绩，但是，我们有些学校在课题研究上不同程度存在着功利主义、浮躁心理，个别课题研究与教育教学联系不紧密，缺乏过程性研究，出现课题“两张皮”现象和“空壳子”现象。另外还有个别学校科研课题存在立而不做的情况，这类名存实亡的课题将在下半年予以清理终止。

今后教育科研工作将继续推进学校教育科研管理机制改革的工作，探索教育科研方式贴近基层学校、教师的教育教学实践模式，通过管理机制的改革，引导学校教育科研朝着实效方向发展。

突泉县教师进修学校教科部

2014年6月20日

第五篇：网科部工作总结

网

科

部

工

作

总

结

网科部

眨眼间，11-12学年第二学期已近接近尾声。在这个学期中，我们在网科部每一次的活动组织过程中锻炼成长。在这当中有成功，也有过失误。但是我部在学生会和学校各级领导的关怀下无论是从思想观念方面，还是个人能力的锻炼方面都得到了不同程度的提升。正是在通过这些活动，我们获得了经验，摆脱了高中期间的那些幼稚的想法和简单的做法，明白了在具体工作中群体协作的重要性。总结过去，展望未来。为更好的发展建设好网科部，提高成员的积极性、主动性，现在对本学期我部的工作做一份总结。希望能在总结过去的基础上，更好的发展未来。

一：网科部内部建设

通过刚入学时的层层筛选，又有新的干事加入了网科部的大家庭，为网科部注入了新鲜的血液。在新的学期中，各干事在部长的带领下，刻苦学习，相互交流，共同进步。在部长的带领下亲身参与了许多农学系组织的多项活动，例如：红色经典影片的放映工作等。此外，还进一步规范了网科部日常工作规范，让大家明白自身的职责所在。这样，不仅使得各项工作有了具体的负责人，而且更为重要的是使大家增强了责任感、使命感，在整体素质方面得到了提升。

二：网科部与其他部门的合作

这个学期，在学生会的领导下，先后与文艺部合作承办了多次活动，同时协助院外联部的工作：

（1）新学期刚开始，与文艺部等合作承办了农学院街舞大赛，负责部分前期工

作以及晚会现场音乐的播放。这次活动顺利完成，并取得了良好的效果；

（2）在新年快要来临之际，与文艺部等合作承办农学院迎新晚会以及之后的“我最喜爱的迎新晚会节目”晚会，负责前期PPT的制作以及晚会现场个节目背景音乐的播放，晚会圆满成功，受到广大师生的一致好评；

（3）歌声献给党：与文艺部合作承办农学院红歌比赛，负责PPT制作以及各

班伴奏的播放，干事在部长的带领和指导下，独立完成PPT以及伴奏的播放，提高了个人工作能力，增长了工作经验；

（4）在学期接近尾声的时候，为了表彰优秀学生，农学院特举办了李焕章基金

奖学金、华顿助农基金奖学金、科技传播奖学金颁奖晚会，由网科部负责部分前期工作以及晚会现场背景音乐的播放，并顺利完成（5）协助院外联部制作宣传海报

通过这些活动，给了每位成员展现自己能力的舞台，是每个人的能力得到充分的发挥，更重要的是在这些活动的参与过程中更加懂得了“学以致用”的道理，同时也给了我们提供了积累经验的机会，使我们获得了宝贵的经验，为自身的成长以及今后的工作铺平了道路。

三：本学期工作反思

这个学期中，网科部多次与其他部门共同承办活动，并协助其他部门工作。总体上说，这些活动都顺利完成，达到了既定的目的。但是，在这些光坏背后，还有值得反思的地方：

（1）在晚会的现场，播放背景音乐及PPT时，由于忽略了设备间兼容性问题，有时笔记本电脑数量不足，虽未造成严重后果，但是我们要吸取经验教训，做好应急预案，以备不时只需;

（2）在日常生活中，应加强与其他部门的交流与合作，为之后的大型活动奠定

基础，在大型活动中尽量减少由于部门之间合作不充分造成的时间及人员的浪费。

总的来说，这学期的工作还是值得肯定的，但我们要从中吸取经验，不断完善我们的工作，锻炼个成员的工作能力，为之后的工作积累经验。

四：工作展望

随着这个学期的结束，部长换届工作在学生会的组织下紧锣密鼓的进行着。随着新部长，新成员的加入，我们要充分发挥每个人的主观能动性，为网科部、学院、学校的工作贡献力量。我们应在平时加强成员之间的交流，学习，促进大家共同进步，是新成员尽快投入到日常工作去；同时在平时加强与其他部门的合作，是部门之间更加协调，为之后的工作打下坚实的基础。

下个学期的工作不会一帆风顺，但我们会尽自己最大的努力完成自己的工作，同时支持学生会、学院以及学校的各项工作。