继续教育总结

第一篇：继续教育总结

继续教育工作总结

教师积极参与继续教育，既是教育事业迅猛发展的需要，也是新世纪教师自身发展的需要。能否有效地建设一支师德高尚，勇于探索，业务素质高，教学能力强，具有终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键，也是一个学校能否持续发展的关键。

我镇多年来非常重视教师的成长与培养，把教师的培训工作当作一项重要的、长期性的工作来抓。特别是近年来，我们以创建和谐社会为契机，以实施素质教育为中心，在区教育局的关心和领导下，在教师继续教育培训中心的支持和督导下，我镇通过大力开展继续教育培训，广大教师逐步提高了职业道德素养，树立了正确的教育观念，逐渐完善了知识结构，提升了知识层次，具备了较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，不断提高了履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应了新课程改革的需要，继续教育培训正在逐渐造就一支觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教师队伍。现就一年来我镇在继续教育培训方面的工作总结如下:：

一、领导重视，精心组织，狠抓培训落实。

我镇教委领导一直高度重视教师的培训工作，特别是在当今，新课程改革将教师的专业发展问题提到前所未有的高度，把学校建成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，扎扎实实地搞好校本培训，探索一条新的教师专业发展之路，促进学校的可持续发展已成为校领导的共识，形成了上下一心，齐抓共管的局面。

1、专人负责，分工明确。对教师继续教育培训，经领导研究，作出具体安排。由镇教委牵头，各学校分别负责具体组织，保证继续教育培训工作的顺利进行。

２、身体力行，率先垂范。如总校长张学武同志所撰写的论文《在课堂教学中运用研究性学习方法的尝试》一文，获得区级三等奖。

３、制订计划，形成制度，长年坚持。为加强教师培训和教科研力度，镇教委全面负责校本培训的计划、安排、检查、落实。制订有教师专业化发展的长远规划和年度计划，确定培训的内容和形式，同时明确奖惩制度，确保继续教育、校本培训有序、长期、稳定地开展下去。

４、采取措施，加大投入。尽管资金紧张，压力很大，但是，镇教委想方设法加大继续教育的投入，每年将教师培训经费纳入年度经费预算，并逐年有所增加；有两个学校建成了多媒体教室，有力地保证了教师利用先进教学手段，实现信息技术与学科整合的物质条件。同时，各学校也都实现了宽带上网，实现了优质教育资源的共享。

二、加强修养，师德为先，打造优秀教师队伍。

1、以江泽民同志新时期的教育理论为指导，以《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观和教师职业观，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、配合党员先进性学习，要求每个党员从严要求自己，处处体现党员的形象，体现党员的“先进性”，在工作中努力做到“三个高于”，即思想觉悟高于群众，知识、业务技能和创新能力高于群众，工作业绩高于群众，充分发挥了党员的先锋模范作用。

3、认真学习师德标兵的先进事迹，用先进人物的事迹来教育人，鼓舞人。近两年来，我镇先后采用听报告、看录像、学报纸等形式，学习师德标兵的事迹，还结合身边校师德标兵的例子进行演讲，培养广大教师爱岗敬业、乐于奉献的精神。

4、组织青年教师深入乡村学校，树立扎根农村，献身教育的精神，培养青年教师吃苦在前，享乐在后的品质。

5、学习师德规范，树立正面形象，提倡“廉洁从教”，坚决摒弃有偿家教、接受家长宴请和馈赠等以教谋私的行为。经过深入学习和讨论，广大教师的思想素质和觉悟水平有了很大提高,在社会上引起了很好的反响。

6、建立师德档案，实现师德建设的规范化、制度化和考评科学化，将师德考评结果和教师晋级、职称评定、评模评先挂起钩来。对于违反师德规范的教师，视其情节轻重，给予通报批评、黄牌警告、停职检查甚至调出的处分。

三、注重学习，强化培训，全面提高教育教学能力。

1、新课程标准的培训。课程改革的成败在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响新课程标准的实施。为此，我校把学习、实践、验证新课程标准作为师资培训的重点任务来抓。下发《中小学新课程标准》，做到人手一本，并提出具体的学习要求和检查措施，要求全体教师更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，并定时写出总结和感悟，为新课程标准的全面实施打下基础。

2、学历达标培训。我镇现有在职教师350人，研究生1人,大学本科109人，为进一步提高学历达标率，我校除继续鼓励青年教师通过自学、函授、成人考试、电大等方式取得更高一级学历外，还创造条件，于今年选派了教师参加宝坻进校举办的培训班学习，力争在2008年实现学历完全达标，并使具有研究生学历的教师达到2%的比例。

3、教师培训。近年来我镇青年教师大量增加，青年教师占一百多名，现在，各学校30岁以下的青年教师占50%，35岁以下的青年教师占70%。如何让这些青年教师熟悉业务，迅速成长，成为摆在领导面前的一个突出问题。针对这种情况，我镇开展了“师徒结对”、“拜师学艺”的活动，让经验丰富的老教师精心指导，让青年教师虚心学习，加快青年教师成长。另外，镇教委还通过“五个一”工程，即：一身好仪表，一口流利的普通话，一手制作课件的本领，一堂优质课，一篇高质量的论文，加强青年教师自身基本功的训练。另外，还通过每学期的“两课”（亮相课、汇报课）、说课比赛、解题比赛、教学常规检查等方式，给他们上发条，压担子，帮助他们迅速成熟起来。通过培训，青年教师的素质大为提高，如，青年教师李洪伟、李敏在区优秀课比赛中获得了一等奖。

学校对于一大批教学经验丰富的教师，实施“名师工程”，进行重点培养。一是要求他们每周上一节公开课，每月上一节示范课。二是要求他们不断总结教学经验，每学期至少在区级以上的学术刊物上发表一篇学术论文。三是要求他们至少承担一个区级以上的科研课题。经过这样的磨砺，他们丰富了教育理论，取得了大量宝贵的实践经验；

4、信息技术培训。我镇制订了《新安镇教师信息技术培训计划》，每周两次，经过培训及老师们互相学习和在实践中摸索，大家热情高涨，尝到了运用现代技术手段的甜头。５、教育教学能力培训。结合教育局的千分评估工作及我镇教学常规活动，搞好教师的五项基本功培训，促进教师之间互相学习，取长补短，使教师的整体教学水平得以提高。６、教育科研培训。我镇始终将教研和科研当作教师培训的重要环节，以教学促科研，以科研带教学，走出了科研兴校的新路子。

7、认真组织普通话培训和和班主任培训工作，收到了良好的效果。

四、存在问题，亟待改进，确保培训工作持续开展。

我镇的继续教育培训工作虽然取得了可喜的成绩，但纵观全局，仍然存有不足。主要表现为：

１、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来；

２、编制紧张，人手不够，教师工作繁忙，很难有专门的时间用于进修提高；

3、资金不足，难免捉襟见肘，短期难有资金的较大投入。

针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教师培训中遇到的具体困难，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，为创建新安镇人民满意教育再做新贡献！

继续教育工作总结

新安镇教委 2008.7

第二篇：继续教育总结

2011-2012学年志远小学教师继续教育总结

2011年，学校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标——摆正继续教育的重要位置

我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标：

1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。

2、提高教师的职业道德修养。

3、提高教师的理论素养。

4、夯实教师的文化底蕴。学习上级部门规定的培训教材，使之成为教师的精神读本。活化经典资源，内化为教师胸中之本。

5、提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。

6、创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。

二、强化管理——确保教师继续教育顺利开展

教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有志远小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了：

1、加强教师继续教育工作的组织领导；

2、制定培训计划及撰写培训总结；

3、组织教师学习指定的内容，开展校本研训活动；

4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；

5、负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。

三、培训过程——促进教师继续教育模式创新

实践我校校本培训模式，构建一个学习的平台，这是促进教师专业发展的前提；整合三种学习方式：个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径。

第三篇：继续教育总结

培训总结：

通过这一期的教师继续教育让自己对过去的教育教学进行了一次系统的反思。产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识,获验，更多的是疑问，现总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。要求教师教学方式转变：教师角色的转变，教学策略的转变，教学方式的转变，教学呈现方式的转变，信息技术深入课堂。

教育理念有了更，作为一名教师，应该是课堂实践的自觉反思者。在课堂教学中以教师为主导，学生为主体，教法结合实际，就地取材，灵活机动，因材施教。教师更应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，做学习型，学者型教师。

懂得了反思才能够进步，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴固然重要，但他们更多的是懂得及时进行教学反思，不断发现自己的不足和有待提高之处，进而改之。

要做好老师就要学会做好“家长”，因为没有爱便没有教育，所以教师要渖会时刻关爱学生。热爱学生是千百万教师从教育教学实践中总结出来的最基本的行为准则,也是一种教育手段,在教育过程中,是十分重要的教育力量。每一位学生都希望他们的价值能够得以实现，被他人重视和关怀，在这一点上热爱学生的水平高低是教师水平的重要标志。要做到关爱学生，首先教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要多一些关怀之心、友爱之心。教师只有做到尊重平等地对待、关心学生，才能得到学生的相等价回报。

我的疑虑，教师的水平能够通过培训等方面取进提高，但是学生的素质如何提高是一个新的课题，可能是我没有过多地走出学校，走出地域的原因，我所在的地区学生状况堪忧，主要表现为没有学习止标，没有动力，只知享受，弃家长之辛苦于不顾，无视老师的热心教导。许多家长朋友对此不闻不问，更有甚者说：“我们在学校就是为了找个对象，上学与否不是我们的事，有好多大学毕业生不也在家中种地吗？”

总之，上课是一门艺术，教师除了上好课还要育好人，我更希望在上面提到的问题只是我们这一农村地区的特有现象。

第四篇：继续教育总结

教师肩负着教书育人的责任和义务，教师是教授者，更是学习者，学习是教师的终身必修课。不进则退，随着现代教育的发展，时代对教师的要求越来越高，为了提高教师的师德素养和教学业务能力，也为了进一步提高学校教育工作质量，进修学校开展了一系列的培训。作为一名年轻教师，这些培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，促进我们迅速地发展和进步。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:

一、能够按时参与研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1、在研修培训中，开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了教师的理论水平和创新能力。

2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组的能动性。每次教研活动都有详细的记录。落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

二、教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

三、关注自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

总之，培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己；也使我用最短的时间适应了教学工作，明白不断学习是老师的必修课。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，使学生获得能力的提高。

第五篇：继续教育总结

在听了专家的讲座和视频学习后，通过观摩必修和选修的课堂教学视频案例和专家得分以及阅读主讲教师的教学设计，我更加清楚高中生物新课程必修和选修课程教学之间的不同和联系，对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。在这一个多月的时间里，我和同行一同探讨，深刻交流了生物的相关问题。正是这种深刻的交流让我明白知识需要积累，经验需要总结．学习+反思＝提高。也使我进一步感受到生物这门学科所蕴含的魅力，也为自己是一名生物教师而感到无尚的光荣与自豪。具体体会总结如下：

一、在业务方面革新了一些陈旧观念；增长了一些知识；掌握了一些方法。今后的教学工作中努力实践新课程的教学理念，实现新课程的三维目标，争取自己的教学工作有新的更大的突破。

1、努力实现教学模式的改变，灵活使用探究式教学方法，面向全体学生，提出有意义的探索材料，给学生的自主学习创设思维空间，注重激发学生的学习兴趣，全面促进学生的知识、能力、情感态度与价值观的提升。

2、注重理论联系实际，在教学中有目的地运用层层设问，小结、课堂及时练习与总结性练习与阶段性练习相结合的方法吸引学生的注意，着力提高学生的理解和掌握。

3、积极收集和利用影像资料课件资源，充分发挥多媒体手段开展生动形象的生物课教学。

4、借助网络和远程教育平台，继续坚持学习，拓展自己的知识视野，提高自己的各项技能，真正做到和学生共同发展。

二、思想上明白了一种教育境界：没有最好，只有更好。研修短暂，但我们感觉学到了不少知识，结识了一些新朋友，接收了一些新鲜事物，有的旧观念真的应该抛弃。专家们的风采、才华、知识的渊博，使我们敬佩不已。享受着远程研修的智慧大餐，方才明白，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激-情澎湃!特别是针对新课改，我们必须在自身积极努力前提下，加强和同行交流，向专家的请教。千万不可以做固步自封，闭门造车。生物教学的创新一直是困扰我们教学的一大难题，传统意义上的教学策略已经落后于时代的发展，一种全新的教学理念正在发展。“书山有路“法”为径，学海无涯“乐”作舟。” 新课程改革条件下，学习方式的转变直至关重要的。倘若不然，那就只能是“穿新鞋，走老路。”是“愚公移山”式的学习策略。研修短暂，但我们感觉学到了不少知识，结识了一些新朋友，接收了一些新鲜事物，有的旧观念真的应该抛弃。专家们的风采、才华、知识的渊博，使我们敬佩不已。听了专家们的讲座，使我明白了作为一名教师应具备哪些素质，怎样做才会受到学生的欢迎。在学习中我们深刻地认识到构建和-谐的师生关系也是我们搞好教学的的重要因素之一。每个人都需要得到他人的认可，尤其是正处于发展中的学生，教师的一个眼神、一个细微的动作、一句鼓励的话语都是对他们最好的奖赏。我们决不能将他们仅有的这一点点爱好也给扼杀了，我们要对的起人民教师这一光荣称号。课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生关系，为此，需要教师全身心的真情投入，需要在完善教学活动和完善个性两个方面共同努力。

通过新课程的研修，它让我对新课程中的高中生物模块的学习等有了更深入的了解，了解了这些知识内容在新教材中的地位，以及在新教材中做这样安排的作用和意图，更深刻地认识到了生物在生活中的应用。课题学习的开展，更多地是培养学生实践能力，操作能力，合作探究能力以及综合运用所学知识解决生活问题。增强了学生学习的积极性，也让学生学习起来变得更有信心，这不正是新课改所倡导的“人人学有用的生物，不同的学生都能在生物上得到不同的发展”的理念吗！