小学教育专业实习小结[范文]

第一篇：小学教育专业实习小结[范文]

教育实习工作总结

11小教ｓ班

吴霞

11231106 2014年３月１7日，本学期的实习正式开始了。这一次，我被分配在东方小学的实习小队中。东方小学外观不大，可麻雀虽小，五脏齐全。教室宽敞，环境优美，设备齐全。这一次我选择的实习方向为小学语文，带我的实习指导老师是非常有经验的五年级二班的段老师。

下面我将具体谈谈我在实习期间的一些感受与收获：

因为我没有具体明确我的专业方向，所以我常常去串班听许多数学老师的课。令我印象最深刻的是五年级的许老师。虽然许老师年纪很轻，但是她的数学课完全没有年轻老师的一些课那样让人会挑出许多诟病。我很喜欢她的教学方法，她的数学课堂上她能将众多教学方法有机融合，其中包括讲解法，举例说明具体化，让孩子们一边学一边将好的学习方法铭记心中或将学习规律记录在案，交谈法等方法。在她的课上，孩子们都表现得特别积极，可以说她的课都非常成功。在课堂中教师与学生都是一堂课的重要参与者。我们不能光要求学生在上课时一定要积极举手发言，在很多时候，我们必须自己反思自己的课是否吸引孩子们，孩子们是否听懂了你的教授的内容这些问题。还有就是，许老师非常注重孩子们的行为习惯。她会在学生回答的时候提醒其他学生认真听，尊重别人。时时刻刻规范他们的回答语言，例如，“我认为„”,“同学们，我的答案是„”,“我有补充，我觉得应该是„”。这些回答语充分表现了作为一个合格的小学老师不光注意学生的思维能力的培养，还应特别注意学生语言的规范。象做数学的应用题，首先孩子们必须读懂题意，那么这时候必须考验学生的语言功底了。只有读懂题意，才能去判断数量关系，从而列出算式。

我认为在小学期间语言素质的培养是很有必要的。数学她不光是联系到数字，同时它也在与文字打交道。无论是什么学科，它们之间都存在了或多或少的联系。它们的基本教学模式都可以相互借鉴，只是在侧重上有一些区分。

我的指导老师段老师是一位教学能力非常强的老师。她的课堂上有许多地方和许老师是相似的。她们都会在重要的地方让学生做标注，规范学生的语言，课堂中的内容不拘泥于课本，联系生活。这些都是我今后学习探索过程中所需要注意的。

作为一名合格的小学老师，我要学习的地方还有太多！例如如何做好以为好的班主任的方面。很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。例如上课方面，没有很好地控制时间，速度有点快，总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识外，还应激发他们对学习的热情和感受学习的快乐这才是最重要的，因此课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染学生。教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存在的不足。备课时，首先要广泛收集材料和了解教材，集众家所长根据实际教学需要设计出符合自身的方法。知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。对课文的讲授除传达本以之外，还加入自己的理解，引导学生学会多方位、深层次地思考，使课堂更加饱满富有深度。我还了解到在好的课堂学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把依然不会的学生集中起来，再进行个别辅导，同时把信息反馈给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。

每个年级所对应的教育目标都不同，我们必须认真反复研究教案。更加注意的是我们不光背教案，还应该背学生。毕竟他们才是课堂的主人。

在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人生中的一次伟大的经历，也将成为我一生中的宝贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的，教师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学教师是引导督促的罗盘。通过这一次的实习，我真的收获了许多知识，同时也更加坚定了我成为一名优秀小学老师的决心。

第二篇：小学教育实习小结

教育实习小结

周琪俊

光阴似箭！实习生活已划上圆满的句号了。经过实习生活，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。在获得了有关教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于教育事业的思想。

正所谓“十年树木，百年树人”，教师这个名词不仅仅是指一份工作，他是一个学生心灵的楷模，它是人类灵魂的工程师。尤其是在小学这个特殊的地方，老师的一言一行都会在他们幼小的心灵上产生很大的共鸣。

1、教学方面，在老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。

备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性。同时，运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。

授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性。并且遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，达到教学目的。同时也培养了其集体荣誉感。

2．班主任工作方面，充分发挥我在学校里学到的组织管理的能力。

1）亲近学生，善于发现学生的闪光点，建立良好的家长沟通的网络，并善于营造温馨的集体环境；

2）激发与外班学生的竞争意识;从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。

3）利用合适的方法选拔和培养班干部，明确班干部的责任，并且树立班干部的威信以及培养团结协作精神；

4）强化常规训练，带动教育教学工作，在思想上带领学生奋发学习。

3．与学生相处方面，充分利用所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。

以上只是我实习生活中的几点小小的体会。可以说，实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我们回味，催我们成熟。在这短短教育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。

第三篇：小学教育实习小结

教育实习小结

班级：

姓名；

专业指导老师：张冰芳

目 录

实习学校简介--------------

小英教给我的帮助-------------02

01

课堂突发案例-----------------03

我最满意的教案-------------04-09

我的私房阁-----------------10-12

我的学生我来分---------------13

在校生实习前的准备-----------14

未来需要加强的方面-----------15

江东门小学简介

南京市江东门小学创办于1946年，已历经六十年风雨发展路。学校现占地11529平方米，建筑面积4044平方米，教学班24个。学校先后被评为“南京市示范学校”、“南京市德育先进学校”、“全国青少年科技教育先进集体”、“全国五十所流动儿童先进家长学校”、“南京市红旗大队”、“南京市实验小学”。

学校拥有开拓创新、团结合作的领导班子和敬业爱生、乐于奉献、致力科研的教师队伍，秉承以人为本的科学发展观，坚持以德为先，以科研为先导，以质量为中心，以特色建设为目标，形成了“勤奋、创新、团结、求真”的校风，“师表、爱生、生动、严谨”的教风，和“勤学、善思、自主、合作”的学风。

学校重视流动儿童心理适应能力培养的研究，被南京师范大学选定为“心理教育实验基地”，从教育科研的角度进行深层次的研究，取得了阶段性的研究成果，获得了省市教育科研专家的高度评价，省市各大媒体都做了专题报道。

随着建邺新城建设的突飞猛进，江东门小学正沿着求实、务实、开拓、创新之路，全体师生以更饱满的热情，蓬勃的朝气，迈向更加美好的明天！

小英教课程给我的帮助

1.小英教让我在实习前大致了解了小学教育的一些基本情况和一些基本教育机智，比如：小学英语课堂的上课步骤和一些有趣的 warm up(游戏、唱歌、歌谣等形式。)2.小英教让我了解如何写好教案和备好课程。

3.小英教让我提前对小学英语教师这个职业有些初步的了解。以致在初步的实习过程中能很快的从学生转向教师这个角色。

4.小英教让我知道一些课堂基本用语、如何能很好的和学生进行交流。

总之，小英教教会了我很多东西，通过小英教课程的学习，让我在六个星期的实习工作中，能够自信，大方，得体的进行教育教学工作，出色的完成了实习工作。

课堂突发案例

1.教师PPT出错，学生指正错误。（教育机智：老师是故意出错，考考你们能不能找到错误。）

2．学生在课堂上突然流鼻血。（教育机智：请一位同学带这位同学去校医务室。）

3.小组比赛得星星，学生太较真，结果课堂上吵起来了。

（教师应该在赛前说清楚比赛规则，而且比赛时教师自己要有权威，教师要公正的评比。）

4． 学生问一些比较奇怪的问题，教师不知如何回答。

（教师应该要想办法避免学生提出一些刁钻问题，或者想办法转移话题。）

我最满意的教案

小学牛津英语 6B unit5 The seasons

第一课时 A部分

一． 教学内容：A learn to say 语篇教学

二． 教学目标： 1.能听懂、会说日常交际用语：Is that Gao shan ? Yes, speaking.By the way, what are you going to do „? I’d love to„

2.能听懂，会说，会读单词或词组：plan、have school、play、Beijing opera、by the way、concert.3.能听懂，会说，会读句型：What are you going to do „? I am going to „

三． 教学重难点：1.能整体感知语篇，理解本语篇所要表达的意思，并能模仿语篇进行日常交际会话。2.能用所学词句熟练的用语相关情景的交际。

四． 课前准备： 1.教学光盘 2.自制PPT 3.板书卡片 五． 教学过程: Step1.Free talk and review T—S Ask and answer 1.What day is it today? 2.What day was it yesterday? 3.What date is it today? 4.What’s the weather like today?

5.What do you usually do at weekends? Step2.Lead in 1.T: Since the weekend is coming soon, what am I going to do this weekend? Let me tell you.(呈现PPT)Oh, I am going to fly a kite this weekend.(在黑板上贴上板书 I am going to„)2.T: Next let’s see a famous people.(呈现PPT刘翔)who’s he? S: He is Liu xiang T: What does he usually do from Monday to Friday? S: He trains himself a lot from Monday to Friday? T: Yes.He must be very tired? So can you guess what is he going to do this weekend? S1: Maybe he is going to„? S2: „

T: I will give you a clue.(T放京剧给学生提示)S: he is going to see a Beijing opera.(在黑板上贴上板书 see a Beijing opera 带读三遍，小组再读。)3.T: We know Liu xiang is going to see a Beijing opera this weekend.What about him?(呈现PPT 朗朗)can you guess what is he going to do this weekend? S: Maybe he is going to„

T:(呈现PPT)oh, he is going to play the piano at the concert.(在黑板上贴上板书 at the concert.带读三遍，小组再读)4.We know Liu xiang is going to see a Beijing opera and Lang lang is going to play the piano at the concert.So, what about you? What are you going to do this weekend?(在黑板上贴上板书 what are you going to do„?)5.带学生读黑板上的句型。

6.T—S Ask and answer.(what are you going to do this weekend? I am going to „)7.T： what are we doing now? S: We are having an English class.T: Yes, and we are planning for the weekend(在黑板上贴出标题 planning for the weekend)Step3 presentation 1.Read and guess: David is standing beside a telephone.Can you guess: What is he going to do?(呈现PPT)S: He is going to„

T: Oh, he is going to call someone.–Who?(呈现PPT)T：It’s Gao shan.(导入课文)2.(听第一部分，完成填空。)A.Listen to the background and fill in the blank(呈现PPT)

B.Read after the tape 3.(听第二部分，回答问题。)A.Listen to the second part and fill in the form(呈现PPT)B.Read after the tape 4.(自己阅读第三部分，完成表格。)A.Read the third part and complete the form paper(呈现PPT)B.Read after the tape Step4 consolidation 1.根据课文，完成练习。

2.Make a dialogue.(五一劳动节要来了，你打电话给你的好朋友，询问他们五一劳动的计划)Step5 Homework: 1.听录音并跟读至少三遍。

2.至少采访三位学生的活动并写下来。

我的私房阁

口令：

sit strict

儿歌： Ten Little Indians

One little, two little, three little Indians: Four little, five little, six little Indians;

Seven little, eight little, nine little Indians;Ten little Indian boys.Ten little, nine little, eight little Indians;Seven little, six little, five little Indians;

Four little, three little, tow little Indians;One little Indian boy.Bingo There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!B-I-N-G-O!B-I-N-G-O!B-I-N-G-O!And bingo was his name, Oh!(Repeat five times, dropping one letter each time).课堂游戏：

1.High and low voice游戏.(老师声音高，学生声音低，老师声音低，学生声音高。)2.萝卜蹲游戏。（学生拿图片，老师读到哪个，拿着那张图片的学生蹲下来。）

3.“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three, bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

4.此呼彼应 ：（1）全班学生坐在原位。(2)教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。(3)做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5)变化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

5.前进。地上有格子最好了，让每一组的第一名站成一排，然后由老师说汉语，孩子们拼读，若快的可以向前进一格（可自定格数）然后第二个学生接上，最终全组都走完规定格数的为胜。

课堂用语：

1.Let’s get ready for class.准备上课。2.Class begins.上课。

3.Is everyone here? 都到齐了吗？

4.Open your books, please.请翻开书。5.Please turn to Page 12.请翻开书到12页。6.No more talking, please.请安静。7.Attention, please.请注意。Let’s have a dictation.让我们来听写。

9.We’re going to have a new lesson today.今天我们要上新课。

10.Who can answer this question? 谁能回答这个问题？

11.Put up your hands if you have any questions.如果有问题请举手。

12.Repeat after me/Follow me.跟我读。13 You did a very good job.做得不错。14.Any one can help him/ her? 谁来帮他/她一下？

15.Use your head.动动脑筋。

我的学生我来分

上课积极型：郭胜 丁昊 徐克铭

郭云香 刘柱 张春 王颖 胡涛 戴梦婷 李昂

上课消极型：王志强 蒋志超 蒋文政 朱强 王贤 徐振语 曹子璇

潜力股： 丁昊 王佩珊 孙涛 陈金徽

好动型 ： 刘柱 王贤 李昂 张国强

沉默型： 韩雅晴 汤宇杰 伍国豪

在校生实习前的准备

1． 通过小英教的课程，准备教案的写法

2． 搜集了很多课堂用语、英语儿歌、课堂游戏。

3． 上网了解了小学英语的新教学理念。

4． 上网找了很多小学英语的教学资源，如：课件PPT、教案。

5． 观看了网上资源，一些视频录像。

6． 看了很多教学案例。

7． 了解一些基本的教育机智。（如何处理一些课堂突发案例）

未来需要加强的方面

1.在以后班级纪律控制方面需要继续加强，可以采用多种不同的方式方法来有效控制学生的纪律问题。

2.。在课堂教学中，语速太快以致学生听不懂，在以后教学中，希望语速慢一些，能充分考虑到学生的实际水平，达到良好的课堂效果。

3.要善于从学生的角度去思考处理问题，能够公平、公正的对待每一位学生，善于发掘学生各方面的优点和潜力。

总之，自己还有很多要去学习，通过实践发现自己存在更多的问题并及时纠正。希望这次的实习能够给自己以后的工作打下一个良好的基础。

第四篇：专业实习小结

专业实习小结

学校组织的专业实习旨在为了更好的让大学生将专业知识运用到实际生产实践中去。专业实习可以作为衡量一个大学生理论知识学习好与坏的标准，然而它更侧正于检验一个大学生将理论运用到实际生产中去的能力。理论知识学习的好与坏只能够片面的反映出专业实习能力的强与弱，因为理论和实践总是有较大出入的。每个人学习和实践的能力有差异，是产生这种结果的最根本原因。专业实习在学生在校的理论知识学习到社会工作之间起到了一个桥梁的作用，学生在进行专业实习时总结自己学习的收获与不足从而学生有时间去调整自己为自己以后步入工作岗位做足准备。在这次学校组织的专业实习工作中，我积极的响应了学校的号召参加到了实习工作中。总结下这一个月以来在徐州恩华制药股份有限公司的收获与不足，基本上有以下几点。收获有：

一、巩固了自己的专业知识；

二、掌握了无菌区环境监测和控制的方法；

三、掌握了灌装车间生产机器的操作流程和维护方法；

四、磨炼了自己吃苦耐劳的品质。不足的是：

一、不能够将在学校学习的理论知识同生产实践相结合。

二、自觉性很差，不能够严格的要求自己去遵守药厂的规章制度。

【实习收获】

一、巩固专业知识：实践是检验真理的唯一标准，任何脱离生产的理论都是一纸空文，不能够将理论运用到实际生产中去的学问都是死学问。学习的最终目的就是把所学到的知识应用于指导生产。在学校里我不能够正视学习的重要性，所谓的书到用时方很少，在工作的每个细节知识点，我也只是一知半解根本谈不上要将它运用到生产中去。经过了这一个月工作学习我将以前的知识都又重新复习了一遍，结合实际的生产这些知识我懂得就更加的深刻。古语有云：“温故而知新”，说的就是这个道理。理论的学习和实际的实践都要用心的去学习，没有扎实的专业知识就不可能有较强的实际生产能力。良好的理论知识是从事生产操作的基础。

二、掌握了无菌区环境监测和控制的方法：无菌车间环境的监测和控制是制药企业生产工作中的重中之重。药品的安全关乎民生，严格的按照GMP和SOP标准来对车间的环境进行安全监测是生产的中心环节。无菌的环境为生产出安全合格的药品提供了环境保证，然而从理论来说根本就不存在绝对无菌的生产环境，人们只能够通过各种手段去尽可能实现这理想中生产环境。为了避免交叉污染，人员从一般生产区（C级区）进入到生产区都要在气淋室（更衣室）换装以后方可进入无菌区（B级区），不是B级区的工作人员是绝对不被允许进入到B级区的，而且进入到B级区工作的人员还要时刻牢记自己的一举一动。例如要用手肘开关门，没有生产工作的时候工作人员是不可以在气流层下走动的。涉及到，生产工具和生产原料方面都要从指定的传递窗进行交换。每次生产结束都要对厂房进行严格的消毒和灭菌。（在这里灭菌的溶剂一般包括酸性、碱性的苯酚、注射水和75%的酒精特殊情况下的消毒要用95%的酒精）。无菌区的环境是一个大的体系，不能割裂的去看待每一个单一的个体，细菌和微生物是无孔不入的，任何一点没有做到完全彻底的消毒灭菌都可能导致药品污染，从而导致不可挽回的后果。

三、掌握了灌装车间生产机器的操作流程和维护方法：我所在的岗位上，有三台机器包括：灌装机、轧盖机和冻干机。生产之前要对机器进行消毒灭菌，生产过后也要对机器进行消毒灭菌，而且还要对机器定期的检查和维护，确保其在生产时能正常的工作，从而使其能够为我们生产出质量合格的药品。在对机器消毒时要注意，机器的每一个角落都要注意得到，尤其死角的地方要特别注意，生产前后的消毒和灭菌虽然是有些繁琐但这些都是必不可少的，作为一名合格的制药人就必须按照操作流程来走，心系全社会人们的健康和安全。机器的维护为什么说是必不可少的呢？在某些情况下人类和机器有些地方是相同的，长时间的大量工作会导致机器损耗，公司从自身的长远利益出发为确保生产任务有条不紊的进行就必须要对机器进行定期检查、维护和维修。

四、磨炼了自己吃苦耐劳的品质：在这里我每天的工作量都很大而且是经常性的加班，刚开始会有些不习惯甚至是会抱怨，时不时有想放弃的念头，想到自己来这里的初衷：学习，于是乎就慢慢的坚持下来了、慢慢的习惯了。每天在无菌区工作都要站上一天，一开始晚上下班脚后跟都肿了，晚上痛的都会睡不着。工作的时候我会和我的师傅和另外几个实习生说说我的工作情况和心境，她们也很乐意和我分享她们的工作经验。尤其在工作的时候看见师傅那娴熟的动作，便不免的心生敬意。师傅今年38岁了，在这里工作有十几年了，每天都做着同样的事情，然而但还是这样的积极乐观。相比之下，我是这样的可悲，从小就生活在茶暖饭饱之中遇到一些困难克服不了就想着要放弃。从师傅身上我看到了自己的不足，我用师傅的这种品质来激励自己，当我想要放弃的时候我就会想想我那可爱的师傅，就又有了坚持下去的动力。

【不足】

一、不能够将在学校学习的理论知识同生产实践相结合：在工厂里大多是没有太高学历员工，我是这个车间里唯一本科生。虽然自己的学历是比他们高些但我并没有因此而感到有半分的优越感。我知道我和这里老的员工相比差距不只是一点点，虽然我的理论知识会比他们高出许多，但相比他们我缺少的是实际的操作和实践能力。意识到这点之后，我虚心的跟每位老师傅学习生产经验，然而在生产的过程中还是会遇到很多自己很难解决的困难，必要的时候还是需要师傅的手把手指导。我知道是什么原因让我学习的速度是这样慢：不能够将理论知识有效的运用到实际生产中去。通过这次专业实习我意识到了自己的这一点，在接下来的学习中我一定会继续加强我理论知识学习并不断地将理论知识强化争取将它有效地转化实际的生产操作。

二、自觉性很差，不能够严格的要求自己去遵守药厂的规章制度：自觉性很差一直都是我固有的毛病和缺点，在这里实习了一个月我没有少被领导批评。这次我更加的深刻的意识到了这个致命的缺点对于我会产生的严重的后果，这个缺点不仅会禁锢我以后的个人发展而且会给他人带来很多麻烦。我一定要严格的要求自己，尽自己最大的努力去改掉这种坏的习惯。为以后能有很好的发展打下坚实的、优秀的个人素质和品质。

我在这一个月中实习中学习收获到的和自己做的不足的地方总结就是以上那么多，其中少不了错误的观点和看法，还请老师能给我指出来我一定会虚心的接受并加以改正。

第五篇：小学教育专业实习报告

教育实习报告

专业

教育学

班级

10级

姓名

池德毅

学号 1004010104

教育学专业实习报告

实习时间: 2013年4月1日至2013年4月26日 实习地点: 广西南宁市明秀东路北一里403号 实习学校: 南宁市万秀小学

实习学校指导老师: 李鹏程 卢红妍 颜莉 王秀欣 校内指导老师: 苏华 带队老师: 戴丽萍、陈丹丹

实习主要内容:

班主任工作、教学工作和撰写教育调查报告 实习过程:

在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。下面是我就本次的实习工作按照各个阶段和不同内容的报告。

一、教育实习前的准备

在还有差不多一个月就要去实习的时候，我就开始着手准备。首先，自己上网查有关小学生五年级的课文和他们的心理，同时查看别人的优秀上课视频和教案。此外，我还和小组成员进行多次的试讲和互评，同时也邀请了我们的校内指导老师苏华老师来对我们进行指导。其次，为了使我们的实习工作能够顺利的开展，我们就实习的工作任务进行了安排：第一周，见习（进班、听课、了解班级情况、与四位指导老师做好沟通）；第二周，备课和上课（我上英语学和主题班会课，并担任实习班主任）；第三周，备课和上课（我上数学）；第四周，备课和上课（我上语文），同时听公开课，撰写教育调查报告等。每周开展一次小组例会交流

二、教学工作方面

基本情况：完成授课14节（语文、数学、英语、品德等）。教学工作是本

次实习的重点，下面是我在实习中的教学过程：

1、第一周----见习

第一周的主要任务是听课和对三位实习学校的指导老师进行试讲以及与四位指导老师做好沟通，并对自己所在班级的基本情况进行了解，同时也要和学生们进行交流。在这一周里，我听了英语老师、数学老师和语文老师所上的全部课程，还有实习学校为我们精心准备的两节公开课。每一次在听课前，我都会认真阅读了教材中的相关章节，把自己的上课思路及要讲的话简单记下。听课时，认真做好笔记，注意老师的上课方式和学生的反应，努力学习老师的优点和长处，并把老师的上课思路与自己思路进行比较，将不同之处简要记下。课后，请教老师，以便解答自己内心的疑惑，吸取老师好的方面。

2、第二、三、四周----备课和上课

在经过老师的虚心指导和自己的认真备课后，第二周，我正式走上了讲台。在这两周半的上课时间里，我体会到当老师的辛苦，原来上课并没有我们想象中的那么简单。它让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！这两周半让我从一个学生锐变成了一名老师，体会蛮多的。

首先要吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作。人教版的教材比较活，有一定的跳跃性，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分要及时请教指导老师。

其次善于学习、乐于学习。教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老

师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

再者确定目标，节节进步。在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。

同时还要及时巩固，查缺补漏。在小学高年级段，教学内容相对多也相对较难，即使出色的课堂会有学生没学懂，会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。

教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。

三、班主任工作方面

基本情况：组织了一次“尊重他人 传递温暖”的主题班会；带领学生出了一次“清明—纪念先人”的黑板报；在五年级兼职班主任一个星期。

第一周的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟扛早餐、分早餐、跟早读、跟操、跟值日、跟带队放学，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注

意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。

实习第二周，我接管了李老师的班级，来到了五年级二班。在一个星期里，我完全以一位班主任的身份融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。

通过这一周的实习班主任，我对班主任工作有了更深层次的体会。要做好班主任工作，首先一定要赏罚分明，恩威并重，说到做到。奖赏分明，恩威并重，是我从李老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，李老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。其次是要重视学生安全，安全排第一位。在小学阶段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。所以每天放学前必需要他们背万秀小学安全之歌。再者是明确要求，让学生养成良好的生活习惯。在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工

作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。

四、其他方面

1、主题班会

四月九号，针对上一周班上同学回答问题其他学生吵话的现象，我主持了“尊重他人 传递温暖”的主题班会。想要他们明白哪些行为是尊重他人的，哪些行为是不尊重他人的。班会上同学积极发言，师生互动好，整节课上的相当顺利。之后我找学生了解到，通过这节班会课，他们深刻的体会到了尊重他人的重要性，知道以前的一些行为是如此的不好。在以后的课堂上也很少见到同学回答问题其他同学不认真听的现象。我很是欣慰，因为这节班会课是成功的。

2、教育调查方面

这个是我早就准备好的课题，就是想要了解他们的作业量问题，即是家庭作业是否负担过重。我对全校的每个年级进行问卷调查，总共160份。调查他们对家庭作业的看法或者是家庭作业的布置情况。如今调查结果显示，南宁市万秀小学家庭作业的布置既有值得肯定的地方，但也存在一些问题和不足，需要教师在教学实践中进一步探索;家长要能够转变观念,积极引导孩子，合理的布置作业。

五、实习收获与不足

教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我更好地胜任教师这个角色。

在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

但同时，我发现了自己的书写还不够工整，普通话发音也不够标准，课堂调控能力还不够，时间把握不好等。实习，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，让我明白，有些东西可以选择，有些东西无法改变，今天把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，认真、踏实、坚持，或许会让自己的昨天少一点遗憾，明天少几分后悔。一个旅程已经结束，揣着昨日的收获，开始我今日的旅程，出发！

六、对本次实习工作的一些建议

希望以后的实习时间是连续两个月，而且最好能为我们提供的食宿，让我们有更多的时间放在实习上，提高我们的实习效率。

池德毅

2013/5/3