第一篇：2005——2006学年度初三年级C146班语文科教学工作总结
2005——2006学年度
初三年级C146班语文科教学工作总结
杨益明
由于学校行政的高度重视和146班全体同学的密切配合，以及家长们的大力支持，本学年，146班的语文教学工作取得了较大的成绩，现简要总结如下：
一、落实教学常规，提高学生成绩
一年来，我根据年初的教学计划，把“备、教、批、辅、考”五项常规工作扎实、落实在每一节课上，精心备课，生动教学，认真批改作业，及时反馈信息，下班面批辅导，功夫不负有心人，师生一年的奋斗，终于使我们班同学的语文成绩整体有了提高。会考人平分为84.2分，较年初提高了近8分，过百分的13人，尤为可喜的是合格率为100%，这一喜人成绩为我们班中考的整个胜利立下了汗马功劳。
二、创新教学教法，提高学生语文素养
一年来我把《创造性阅读教学研究》和《学生科学探究学习》两个课题巧妙的融合在一起，大胆在教学中实践研究，革 新传统的方法，每节课尽量使学生成为主动，最大限度地调动学生积极性，激活学生思维，增强学生的学习语文的兴趣。一份汗水一份收获，实践证明我们的改革成功了。班上一年来，学生学习语文的兴趣不断提高，情绪高涨，学生们都爱讲了，会说了，大都能大胆地用生动简明的语言阐述人和事。70%的同学都完成了初中生应该的阅读量，10%的同学超额完成。写作能力更是大大提高，作文兴趣浓厚，都能较好地把自己所见、所闻、所感写出来，总之作为语文教师的我，看到学生语文素养的提高，真有说不出的高兴。
三、注重语文教学的人文性和思想性，陶冶学生情操 一年来，在教学中，我总是结合课文内容，有目的地向学生进行政治思想教育和道德情操的培养。从课文中的人物身上生动形象地挖掘闪光亮点，或灵魂中的肮脏，让学生感受到什么是美丽，什么是丑恶，增加他们的正义感、是非观。象我在教《有的人》、《白扬礼赞》等课文时，我除了用自己的语言外，总是要借助于幻灯图片、录音机以及多媒体来教学。目的就是要把学生带入情境，让他们感受，达到培养他们正义感、荣辱观、爱自然、爱祖国的目的。一年来我觉得在这一方面收获很多，班上学生的集体荣誉感明显得到加强，思想纯洁多了，班 风变好了，家长普遍反应都比以前懂事多了，特别是爱劳动、讲礼貌上有更大的进步，看到学生思想上的变化，我这个当班主任，教语文的老师感到由衷的喜悦。
总之，一年来的语文教学工作确实有点成效，但也不是尽善尽美，我深知搞好语文教学的艰难，可我有信心，在实践工作中不断探索，不断进取，扬长避短，争取更大的胜利！
樟树中学C146班语文教师
杨益明 二○○六年七月
第二篇：初三年级班班级工作总结
初三年级（2）班班级工作总结
转有间，一学期的班主任工作就要结束了，现对本班工作做如下的总结。
1．加强班干部队伍的建设。
开学初，根据我班实际情况，制定了班级工作计划和班级工作行事历，推选出了有责任心、组织能力强的同学担任班干部。由于班级人数的减少，同学们自觉性强了。有些问题他们能自行解决，不能解决的一些问题，通过班委和我的共同协商，也得到了及时的解决。另外，他们还能为班级的一些事情出谋划策，在各个方面，给全班同学树立了榜样，也为班集体的共同进步做出了一定的贡献。
2、在教学工作的同时始终注重对后进生的转化工作，经常深入班集体及时了解学生的心理状况和学习情况，发现问题及时解决，使问题消灭在萌芽状态。多给后进生一些鼓励，发现“闪光点”及时给予表扬，使他们逐渐对学习产生兴趣，把精力积极投入到学习中去。使他们感受到我并不笨，只要努力学习一定能够赶得上来。在班级管理工作上，积极做好学生的思想教育工作。，使学生们都能按学生守则和日常行为规范要求去做。班级财产抱干到人，避免了损坏现象，同学们都能和睦相处，无打架斗殴现象发生，增强了班级荣誉感和责任感，班级工作呈现了良好的发展趋势。
3．卫生方面的管理
班级卫生的良好与否，是一个班级精神面貌的体现。也是一个班集体班风学风的表现。所以，在一开学时，认真布置，精心安排。
而同学们也认真负责。教室地面拖得很干净，下课后及时洒水，大家也很自觉地将纸屑、果皮放入垃圾桶内。环境卫生也保持的很干净。使大家有了一个良好的学习环境。.通过召开主题班会，使同学们端正了学习态度，明确了学习目标。另外，也使同学们懂得珍惜别人的劳动成果，尊重别人，关心他人，帮助同学。努力学好科学文化知识，做一个对社会有用的人。
5.新课程标准要求培养学生多种机能。结合我校和学生实际，每个学生动手办手抄报、黑板报，写毛笔字，绘画，手工制作，培养学生第二课堂兴趣，并积极主动地配合学校完成填表册、宣传工作和劳动任务。
安文军
2005年7月14日
第三篇：语文科教学工作总结
语文科教学工作总结
2007~2008学第二学期
陈惠贞
在党的领导下，在全国课程标准改革的带领下，在学校领导的关心、指导下，本人遵照了小学语文课程标准和小学教学大纲，在小学语文教学工作取得良好的成绩，大部分学生都能够流利地朗读、背诵学过的课文，认读400个常用字和会写100个简单的字。但仍然存有一些问题，未能很好地驾驭课堂，有少部分学生读写方面都不太理想。
以下是本人对本学期语文科教学工作的总结：
1、朗读能力有了提升。对于朗读能力的培养，本人努力地想办法，提高学生的学习兴趣，培养语感。经过这一个学期以来的语文教学，使学生认识字和事物上的变多了，朗读能力也随之提高不少，基本上都能够认读出400个常用汉字，流利地朗读课文。同时要求学生读给家长、同学听，让学生都开口读，家长也能够了解学生的学习状况。
2、书写方面也有了进步。这方面的教学内容很难吸引学生，本人注意到想些有趣的方法吸引学生去学，而且复习时也在这内容上多花点时间。每次的书写练习都要求过关，格式要写正确，除了采用有错误不打分，改正了才给分的方法，而且还让学生写完字后，用自己最喜欢的色彩把自己认为写得最好的字圈出，就只给这圈出的字打分，取得了不错的效果。
3、积极阅读课书籍。语文科的教学，使学生学会了汉字，为学生阅读课书籍提供了条件，而且还培养了学生读的兴趣。
4、教学语文的过程中，适当地渗透人文教育，使学生有正确的思想，更好地帮助班主任工作的开展。
本人虽然取得以上良的好成绩，但仍然存在着一些问题。学生年龄比较小，注意力容易分散，因此在这个教学的过程中，有少部分学生不认真听，而且本人的教学经验不丰富，教学方法不够灵活多变，未能更好地驾驭课堂，这两个方面的原因以致有少部分学生的学习态度不稳定，学习兴趣不太浓厚。针对这方面的不足，本人将会多阅读一些这方面的资料，向经验丰富的老师请教，努力地去改进，挖掘更好的方法去解决这些问题。
对本学期语文科的教学工作，本人觉得较满意，希望能继续有进一步地提高，并且针对本学期教学工作上存在的问题，本人将会努力地去改进，希望在下个学期能更好地驾驭课堂，使整个班的学生有更大的进步，和在教学工作上积累些好的经验，以便日后能更好地为教育事业服务。
第四篇：语文科教学工作总结
语文科教学工作总结
浦北实验小学
陈玉瑛
学期工作已经结束，我的六年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断改变教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于六（1）班学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的六年级一班语文教学工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的课文诵读。在教学中，针对我们六年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，早读课上，我坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过在班上分享等形式进行展示。
三、抓阅读教学
本学期，我对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我在我们班大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班有几个学生基础差，不肯学习，不做作业，我没有足够的耐心去辅导他们，因此成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。
第五篇：初三年级工作总结
初中初2011级初三年级工作总结
在忐忑不安的等待中，初中以中考上蜀光线18人为我们带来一片惊喜，这个成绩一举扭转近年来我校蜀光升学人数逐步下滑的趋势。让全体十八中人对学校的未来重新充满信心。回望一年来正是由于初三教师的无私奉献，积极拼搏，才使得全年级教育教学工作圆满结束、成绩斐然。在此首先对大家的付出表示深深地感谢，对取得的成绩表示最热烈地祝贺！现将本学期的初三工作总结如下。
一、上下一心，努力提高教学成绩
1、本学年来，在新一届班子的领导下，初三教师精神面貌发生了巨大变化，认识到初中作为一个纯粹的初中学校必须把提高中考成绩最为自己的生命线，学校才有希望，教师个人事业才有保障，思想认识基本得到了统一。
2、学校将有限的资源向初三倾斜，优先保证师资的搭配、教学的进程、资料的使用。如其间几次邀请区教研室专家到校进行卓有成效地指导，多次举行各种形式的初三教研活动，几位校级领导更是自始至终地对初三教育教学各环节加以认真仔细的管理。
3、初三教师团结协作，同学科教师在日常教学、考试出题等环节群策群力，互相研讨，同班教师更是在时间协调、优生督促上同心同德，劲往一处使。共同努力浇灌出满园鲜花！三五班教师群体就是其中的典型。
4、教师们，特别是快班教师锲而不舍地狠抓“优生培养”这根主线，利用课堂提问、作业布置、个别辅导一系列形式培养优生，转化部分学生偏科现象，使五、六班优生人数逐渐增加，为蜀光上线十八人提供了有力保障。注重月考的质量和效果，从校领导到年级组直至任课教师，对月考高度重视，月考出题讲质量，考试时重监考，评改时求规范，考试后对学生仔细讲解分析。每次考试对学生都是一次提升。月考分析会要有针对性地解决问题，家长会要有实效，考后的优生会更是起到了指明问题、振奋士气的作用。
5、本届学生生物、地理结业考试在区内名次靠前，这一优势对我们意义重大。可谓“战场硝烟未起，我军已先胜一局”最重要的一点是多数初三教师们发扬牺牲精神、奉献精神。大家克服家里的实际困难，为了教好这一届学生，有的无法照顾家中的幼子；有的自身不便；有的没有时间陪伴年迈生病的父母；有的没有更多精力督促自己也正处在升学关头的孩子。大家不余遗力，不讲条件，为学校大局不懈付出，其中有太多可圈可点的事迹。
二、注重思想教育，以德育人
本届初三教师搭配合理，年富力强，对教学工作认识到位，普遍认识到学生的思想决定学生了学生的表现。教学中不忘教育，没有出现不安全事件，各班学生在较为平稳和谐的氛围中完成了初三学业，保证了快班学生能在良好的环境里潜心钻研。一二三四班教师为学校的中考成功做出了不小的贡献。
1、班主任工作实在到位，班主任工作积极、早出晚归，坚持定期不定期与学生谈心，随时发现并解决学生中出现的各种问题。对快班的优秀和普通班的稳定起到了至关重要地作用！学习的努力程度最终是由学生的思想认识水平决定的，各科教师大都善于与学生交流，能利用各种机会对学生进行思想教育，鼓舞他们奋进。用自己的满腔热情激励他们勇敢地扬起理想的风帆。
2、加强学校与家庭的联系，充分利用好每次月考后的家长会，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。
3、学校领导和教务处在每次月考后及时召开优生会，并随时深入学生中和他们交流，为成绩不理想的学生打气。让他们都能保持旺盛的斗志。
三、存在的主要问题
1、需要充分认识到我校学生优生面不广，部分学生偏科现象严重的现实，在初一年级加大对语数外三科基础的规范性培养，（用家教或个别辅导等形式。）让有潜力的学生尽早显现出来。
2、需要建立与相关学校联考制度，这首先利于我校教师通过具有竞争性的考试取得进步，学生通过规范性考试得到锻炼的机会，学校可以通过与其他学校的成绩比较准确评估学生的水平。
3、各学科现有试题和资料深度和广度不够，应加强对各科资料的收集整理，建议利用现有资源尽快建立学校各学科资料库，降低教师找题、出题负担，提高出题质量。将解放出来的教师精力用于教法研究、学生督促等方面。
4、要加强学生体育锻炼，强化身体素质，在促进学生德智体美全面发展的同时，保证优生在最后的冲刺阶段有充足体能。
5、少数教师主观能动性发挥不够，对学生督促不到位，没有用心钻研教学，考试成绩不够理想。
再回首，过去三年只在转瞬之间，居安思危，未雨绸缪，才是学校发展的保证，我们不能因为今天的一点成绩就对明天的工作有所懈怠，但我们希望这一个成绩是我校再塑辉煌的新起点！
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