个人工作总结教师-yue[精选五篇]

第一篇：个人工作总结教师-yue

金苹果国际幼稚园全托中心

个人工作总结

小A班

弹指一挥间，在孩子们的欢歌笑语声中又迎来了一学期末。回顾这学期的工作，有成绩也有不足。在此，我将2006年2月——6月的工作做如下总结。

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。幼稚园有严格的规章制度。我，作为幼稚园的一员，能遵守园内一切规章制度，能365天如一日的坚守在自己的工作岗位上。不迟到、无早退、无病事假，能乐意的接受并认真完成好领导临时交给的任务。在小A班我既是班长，又是带班老师。作为班长的我既要当好指挥，事事都要以身作则，起表率作用，把班上的老师紧紧的团结在一起，让我们的班级体成为具有战斗力的一支队伍。同时，又要当好战士，班里有大的活动时，我都要走在前面，力争多做些事情。

我爱我的工作，更爱我身边的孩子们，正因为这样，我才会一干就是十几年。每天和孩子们在一起的日子是快乐和充满欢歌笑语的。每当，听见孩子用那稚气的声音告诉我：“老师，我爱你！”时，就像一股暖流注入了我的心田。我会情不自禁地搂抱他们，把我的爱化作肢体语言来告诉他们。孩子是聪明可爱的，他们的思维方式和对事物的想象是成人无法比拟和想象的。在工作中，我深深感到要当好一名合格的幼儿教师，仅有爱心和对工作的踏实、热诚是不够的。只有不断的学习《新纲要》，领悟新纲要的思想，转变观念，将新纲要的精神贯穿于幼儿一日活动中，做一名具有高瞻性的老师，才能培养出二十一世纪的国家栋梁。于是，我除了多看一些相关的资料外，还每周抽时间去书城翻阅一些资料来充实和提高自己。付出和成绩是成正比的。

在幼教工作中，我认真学习积极进步，取得了可喜成绩：2006年3月，班级被评为园内金牌团队；2006年5月，参加幼稚园创一级园视导活动，承担了半日活动执教任务，效果好；2006年5月，班级又再次被评为园内金牌团队；2006年5月，参加继续教育示范基地复审，承担了半日活动执教任务，效果好。

成绩只说明过去。在今后的工作中，我将会以更高的标准来要求自己，让自己的工作做得更好，让家长更满意、更放心，让孩子能在幼儿园健康快乐的成长就是我最大的心愿。

第二篇：个人工作总结教师-yue

金苹果国际幼稚园全托中心

个人工作总结

小A班 岳长慧

弹指一挥间，在孩子们的欢歌笑语声中又迎来了一学期末。回顾这学期的工作，有成绩也有不足。在此，我将2006年2月——6月的工作做如下总结。

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。幼稚园有严格的规章制度。我，作为幼稚园的一员，能遵守园内一切规章制度，能365天如一日的坚守在自己的工作岗位上。不迟到、无早退、无病事假，能乐意的接受并认真完成好领导临时交给的任务。在小A班我既是班长，又是带班老师。作为班长的我既要当好指挥，事事都要以身作则，起表率作用，把班上的老师紧紧的团结在一起，让我们的班级体成为具有战斗力的一支队伍。同时，又要当好战士，班里有大的活动时，我都要走在前面，力争多做些事情。

我爱我的工作，更爱我身边的孩子们，正因为这样，我才会一干就是十几年。每天和孩子们在一起的日子是快乐和充满欢歌笑语的。每当，听见孩子用那稚气的声音告诉我：“老师，我爱你！”时，就像一股暖流注入了我的心田。我会情不自禁地搂抱他们，把我的爱化作肢体语言来告诉他们。孩子是聪明可爱的，他们的思维方式和对事物的想象是成人无法比拟和想象的。在工作中，我深深感到要当好一名合格的幼儿教师，仅有爱心和对工作的踏实、热诚是不够的。只有不断的学习《新纲要》，领悟新纲要的思想，转变观念，将新纲要的精神贯穿于幼儿一日活动中，做一名具有高瞻性的老师，才能培养出二十一世纪的国家栋梁。于是，我除了多看一些相关的资料外，还每周抽时间去书城翻阅一些资料来充实和提高自己。付出和成绩是成正比的。

在幼教工作中，我认真学习积极进步，取得了可喜成绩：2006年3月，班级被评为园内金牌团队；2006年5月，参加幼稚园创一级园视导活动，承担了半日活动执教任务，效果好；2006年5月，班级又再次被评为园内金牌团队；2006年5月，参加继续教育示范基地复审，承担了半日活动执教任务，效果好。

成绩只说明过去。在今后的工作中，我将会以更高的标准来要求自己，让自己的工作做得更好，让家长更满意、更放心，让孩子能在金苹果健康快乐的成长就是我最大的心愿。

第三篇：ie yue er 教案

微课教学设计： 教学内容: ie ue er 教学准备：ppt 教学流程：

一、创设情境，复习导入

1．今天，老师给大家带来了一位新朋友——丁丁。（课件显示）2．来，跟他打个招呼吧！

二、合作探究，学习新知

1．今天，我们要跟着丁丁一边游海南，一边来学拼音。

看！海边的风景真美啊！丁丁一边看（课件显示椰子图），一边听（课件显示耳朵图），不知不觉已经到了晚上（显示月亮图）。小朋友，你们仔细看，看到什么了？（指名回答）

2．是啊！丁丁身边的拼音宝宝也跳出来了：“这里藏着我的复韵母兄弟呢！你们发现了吗？”（课件出示三个复韵母：ie üe er）

3．请你仔细看看图，想一想，这ie这个复韵母该怎么读？（请你试一试）

 ie：你用什么好办法记住它？（i和e在一起，就变成了ie，这个ie就是椰子树的椰，我们可以用一句顺口溜记住他：一棵椰树ie ie ie） üe：你用什么好办法记住它？（前面是ü，后面是e,这个üe就是月亮的月，我们可以用一句顺口溜记住他：月儿弯弯üeüeüe）

 er：这个复韵母可有意思了!你们看，里面藏着一个声母呢！这里的r可不读原来的音了，老师教你们一个口诀:“er中看到r，舌头卷一卷。” er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。

 5．学习整体认读音节：ye yue ⑴ ie和üe是复韵母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？我们来认识两个整体认读音节，教师板书：ye、yue（2）比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？

（韵母ie的左侧是i，整体认读ye的左边是y）

（3）我们再看üe和yue，韵母üe的左侧是ü，整体认读音节yue在韵母üe的前面加了Y，üe上的小点为什么没有了呢？是因为：小ü有礼貌，见了大y 就摘帽。

6．下面我们来自己读读ie ue er ye yue的四声 ⑴课件出示，请你读一读（2）写一写 五．总结延伸

今天，跟着丁丁去了一趟海南，小朋友，你们学到了什么？

让我们当个发现小能手，到生活中去找一找，你们的周围哪些东西里藏着ie ue er，我们下节课再来交流，好吗？

第四篇：ye yue er 教案

汉语简单

11、ie üe er

教学目标：

1、学会ie üe er及其四声，读准音、认清字形，正确书写，2、学会整体认读音节ye yue。

3、学习声母和复韵母ie üe拼成音节。

4、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。

教学难、重点：

1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。

2、使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。

教具准备：投影仪、教学挂图、拼音卡片、小黑板

第一课时

一、复习检查，导入新课

1、同学们，老师带来了我们的6个老朋友，看看，你们还记得他们吗？如果记得请大声叫出他们的名字好吗？（课件出示6个复韵母ai ei ui ao ou iu），同学们的记性真好，我们的老朋友可高兴了，他要送我们每个小组一颗智慧星呢，那哪位同学还记得我们这些老朋友发音时的口型特点吗？指明回答，（说的真好，鼓励，奖励小红花），今天，我们的老朋友还给我们带来了好几个新朋友呢，同学们想认识吗？那我们以最精神的状态来迎接他们好吗？来告诉老师，怎么样做才最精神呢（背左手在下，右手在上，腰背挺直，双脚放平，眼看 老师）

二，教学ie üe er 1教学复韵母ie和他的四声 课件出示椰树：师问图上画着什么？启发学生回答“椰树”，课件出示ie。

2、教学ie的发音，记清形。

椰树的椰的发音和今天我们要认识的第一个复韵母的发音是一样的，发音时，先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，先看老师发，生学着发，指名读，领读，齐读。2，学习ie的四声（自由读、抽读、跟师组词读）

3、教学复韵母üe及整体认读音节yue（方法同上）接下来我们来认识第二个朋友

1、出示课件，说说图上画着什么？（请生回答）引出üe的读音

2、课件出示复韵母üe。解释，（把月亮的月发成第一声就是我们要要认识的第二个复韵母的读音，）

3、看老师念üe，让生自己试着发，（、指名读、开火车读、齐读）

4，学习üe的四声，课件出示üe的四声，让生自己发，齐发，指明发。5教学特殊韵母er 和他的四声

下面请同学们和老师一起来玩个游戏，伸出你的小手，跟老师说（摸摸我的脸，摸摸我的嘴，摸摸我的鼻子摸摸小耳朵）、1课件出示耳朵图,引出er的读音

同学们请看，这是什么呀?把耳朵的耳读成第一声就是我们要认识的第三个新朋友的读音了，课件出示特殊韵母er，（解释er是由e和r合在一起组成的，但他不是复韵母，因为没有声母和他做朋友，他自己成音节，所以呢我们还叫他特殊韵母，发音时要先发e的音，让后舌头往上卷。大家试试（齐读，个读，齐读，）

3、练习er的四声。（那他的四声你能发吗？大家试试）

同学们真能干，这么快就学会了ie üe er 的读音，接着啊我们的两个复韵母还要给我们介绍他们哥哥呢、请同学们们看大屏幕，ie 和üe呢他们都有哥哥，这个音节是ie 的哥哥，他是一个整体认读音节，读音和ie 相同，请同学们跟着老师来读一读，（跟读），同学们一起来读一读他的四声，恩，读得很好，我们把两个连起来读一读，这个音节是 üe的哥哥，同学们知道他怎么读吗？（指名读，跟读，同学们特别要注意，当 üe 和大y在一起的时候，头上的两点就要去掉了，这和我们原来学过的yu是一样的，来我们一起来读一读，同学们再来读一读他的四声

齐读，男女读）

四、学习音节拼读

ie üe er他们这桑音节啊要出去找朋友了，你们来看看，第一组音节üe 和谁交朋友了呢？（课件出示音节，）（回忆两拼音节的相拼方法）、哪个同学能来试试，（指明读通一遍，跟老师读，黄老师请同学们仔细观察这两组音节有什么不同，看那位同学火眼金睛能找出来，指名说，表扬你看得真仔细，当üe和n

l相拼的时候，）头上两点是不去掉的，来跟老师读，（带读，）当üe和j q x 的时候头上两点是要去掉的，所以同学们一定要看仔细想清楚了再读，来再跟老师读。（带读，读得好的奖励智慧星）

五、学习音节词

过度：ie üe er啊还能和好多的声母交朋友呢，请同学们来看这幅图，多美的一幅图啊！这里的这四个音节词你会读吗？请同学们在自己在座位上大声的拼读把！（让生拼读）

看同学们读得这么认真，老师来考考你们，这个音节词谁会读啊？（指erji,请生读，读得真好，老师奖励你一朵小红花

您们看老爷爷在干嘛呀？生答。老爷爷带着耳机听音乐

，我们再看看这个音节xique ,请生读，（将红花）师问，你们看小喜鹊停在树枝上，猜猜他在干嘛呀？生畅想，我们来看看这个音节词谁会读呀？shuye

指明读

(奖励红花)，带读，师问，我们来看看这颗大树的树叶你觉得怎么样？生答：茂盛，嫩绿，看看，谁飞过来和老爷爷交朋友啦？请生答：小蝴蝶，请生读音节词hudie，，，看到同学们读得这么好，老师也想读一读了，来亲跟老师读

师带读，，六、学习句子

同学们

欣赏完这幅美丽的图画，接下来让我们在到校园里去看看吧，好吗？ 课件出示课后图 您们看，下课的时候同学们都在干什么呢

？请生说，，（有的 有的 有的）

表扬，看得这仔细，恩，下课的时候，同学们玩得可开心了，您们看，这里有一句话，请同学们看着拼音自己先来拼一拼这个句子，，同学们读得真好，有的同学都已经会读了，请同学们再跟老师赌一赌好吗？对”极了”读中点

同学们都会读了吗？

指明读

男女赛度读

请生齐读

，同学们这里有几个红色音节的字要认识的，请跟老师读，出示卡片，，师带读

读 “家”问，还有什么家？飞

机

有

八 学习儿歌

同学们，刚才我们学习句子，学习生字那么认真，月亮姐姐都对着我们笑了，他说又要奖励我们智慧星呢？看哪个小组最认真就奖励给谁呢！！他还说了，同学们那么认真

还想奖励同学们一首儿歌呢，，您们看，这首儿歌叫做《月儿弯弯》

这首儿歌啊在我们的语文课本里也有，请同学们轻轻的把书翻到31 页

，跟这老师来读一读这首儿歌

，读书姿势（左手压书，右手指字）

师带读儿歌，这是首很美的儿歌，同学们看儿歌中有三个红色的音节。哪个同学能来带我们读一读，请生代读

师带读

同学们着首儿歌请您们试着自己来读读看，小结：同学们 读得真好，老师都想给同学们发奖品了，恩，那奖励我们每个小组一颗智慧星吧。

九、写字，接下来我们还有一个重要的任务要和同学们一起来完成呢，我们的三个复韵母韵母宝宝说他们想回家了，想回家了，同学们愿意送他们回家吗？恩，好我们一起来看看他们的家，（课件出示ie üe er在四线格的图片）让生观察 并写在四线格中，纠正写字姿势

鼓励安静写。

结尾：同学们，我们不光学习了韵母，还学习句子，生子和儿歌，最后还把我们的韵母宝宝送回了接，你们啊真能干！来表扬一下自己

今天回家后把我们所学知识讲给爸爸妈妈听好吗？

第五篇：拼音yu yue yun教案

一． 教学名称：整体认读音节

二． 教学目标：认识yu yue yun

三． 教学准备：小鱼状yu yue yun的拼音卡片

四． 教学过程： 1》引导语（略）2》 讲授新课

A：yu—T: 大y和ü玩游戏，玩着玩着，粗心的ü把自己的眼镜给弄丢了(老师擦去两点)。现在u(ü的读音)没戴眼镜，那么小朋友还认识它吗？Ss:认识。T: 他是? Ss: u(ü的读音)T:小朋友很棒。大y和没戴眼镜的u(ü的读音)玩游戏的时候成为了一个整体认读音节yu，那么还读谁的音？Ss:u(ü的读音)T: 对，还读韵母ü的音—yu, 跟着陈老师再读一遍—yu B：yue—T：这个时候啊，韵母üe来了，它看见了大y，也想和它一起玩。可是呢，üe觉得戴着眼镜玩游戏很不方便，于是üe摘掉了眼镜玩(老师擦去两点)。那么小朋友还认识它吗？Ss:认识。T: 他是? Ss: ue(üe的读音)T:小朋友很棒。大y和摘掉眼镜的ue(üe的读音)玩游戏的时候成为了一个整体认读音节yue，那么还读谁的音？Ss:ue(üe的读音)T: 对，还读韵母üe的音—yue, 跟着陈老师再读一遍—yue C：yun—T: 这个时候啊，韵母ün也来了，它也看见了大y，也想和它一起玩。而且啊，ün觉得ü和üe在玩游戏的时候都没戴着眼镜，于是ün也摘掉了眼镜玩(老师擦去两点)。那么小朋友还认识它吗？Ss:认识。T: 他是? Ss: un(ün的读音)T:小朋友很棒。大y和摘掉眼镜的un(ün的读音)玩游戏的时候也成为了一个整体认读音节yun，那么还读谁的音？Ss:un(ün的读音)T: 对，还读韵母ün的音—yun, 跟着陈老师再读一遍—yun 3》 练的过程

T：小朋友刚刚又认识了拼音王国里的三位新朋友yu yue yun。现在呢让我们和这三位新朋友一起做游戏，好不好？ Ss: 好

T: 我们一起来玩挑兵点将的游戏。老师点到哪位新朋友，小朋友就大声的读出它的名字，好不好？Ss: 好 T:开始-挑兵点---将（yu /yue/ yun）

Ss: yu /yue /yun T:小朋友表现的真是太棒了，我们一起表扬一下自己，真棒 真棒 我真棒

4》 教学反馈

T:哇，今天天气真不错！熊大和熊二（出示卡通头像）决定去湖边钓鱼。它们俩要比一比，看谁钓的鱼多。小朋友想不想一起参加这个钓鱼比赛呀？Ss: 想 T: 好！那老师把小朋友分成两组，左边的是熊大组，右边的是熊二组。我们一起跟着熊大熊二去钓鱼喽。呜呜呜！陈老师开火车带小朋友去！来 来 来来来

小朋友们坐上来 老师的火车就要开

呜呜呜

轰隆隆

小湖边到啦 我们要比一比，看哪组钓的鱼最多。小朋友要快速认读小鱼后面的拼音哦。比赛开始！（认读小鱼状的卡片—反面写着yu yue yun）......好！我们一起来数一数熊大组和熊二组都钓了多少鱼。T、Ss：123。。耶！！T: 哇熊大组和熊二组钓的鱼一样多，大家都赢了！小朋友真的太棒了。我们再来夸一夸自己---真棒 真棒 我真棒

5》 结束语

T: 今天我们又认识了3位新朋友，他们是？Ss: yu yue yun.T: 对。那么小朋友们开不开心啊？ Ss: 开心 T: 但是，你们的爸爸妈妈还不认识它们呢，小朋友今天回家后当小老师，把我们认识的这三位新朋友介绍给你们的爸爸妈妈，好不好？Ss: 好

T:今天呢小朋友帮熊大和熊二钓了好多鱼，熊大和熊二非常开心，它们希望下次还能和你们一起玩，小朋友想不想再和熊大熊二玩啊？Ss:想 T: 好！小朋友下次来上课的时候，我们在和熊大熊二一起玩。小朋友们，再见！

陈芳君