七年级英语教研组工作总结

第一篇：七年级英语教研组工作总结

七年级英语教研组工作总结

七年级英语教研组工作总结

一学期来，我们组20位教师，围绕学校课改“教是为了不教”主题确定自己学科的课改计划“问题导学 层层深入—— 初中英语阅读课教学教改实施方案”以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，发扬合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高了我校初中英语教研组教研工作水平。

一、加强理论学习，提高教师理论素养

1、本学期围绕学校“教是为了不教”课改需要重点学习《英语课程标准》和《叶圣陶教育名篇》等有关材料。每人每月按时完成读书摘录和读书心得。

2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，重点学习未来教室的使用和白板课件的制作。教师根据自己研习内容把所写的研习反思、心得、教学反思、教学计划、教学总结、及校本研讨作业放入自己博客。能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合。

3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。学期末每人完成教学论文一篇。

二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好教学常规工作：两周一次的教研组活动都安排组织本教研组教师学理论，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、抓好各年级的备课组建设：本学期要求初一备课组重点抓好中小学衔接教学。新初一学生在小学阶段学了小学英语教材，大部分学生基本上达到了小学英语教学的要求，但也提早出现了分化现象，要求初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施。初二备课组重点在继续抓好学生常规教学的同时加大学习能力的培养和学习策略的指导。平时的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。初三备课组重点在研究中考试题的基础上，在新授课同时加强相关中考题的训练。

3、抓好教研组的开课活动。按照学校考核要求教研组内每人每学年要进行组内开课。本学期我们围绕课改主题进行开课和评课研讨活动，让老师们取长补短学习借鉴他人的优点提高自己课堂的效率。本学期有6位老师录制了晒课录像。

三、开展课外活动，激发学生学习兴趣。

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：中英文诗文朗读比赛，词汇竞赛。通过活动，学生学习英语的兴趣有所提高。

四、取得的成绩

周敏霞老师和赵丽凌老师参加太仓市英语优质课评比分获二，三等奖。张卫敏老师参加把握学科能力竞赛获太仓市二等奖，赵丽凌老师的晒课获市级优课。各年级期中期末考试均超市平均。

五、存在的问题：

白板的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。课堂上学生的活动开展的还不够。

总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。七年级英语教研组工作总结

我校初中英语教研组在校领导的智慧引领下，以深化课堂教学改革为重点，切实加强教研组建设，努力提高教育科研水平，使我校的初中英语教研组活动更加具有特色、更上一个新台阶，从而显性提高了英语课堂教学的效率和质量。现在，我将本学期教研组的工作简要汇报如下：

一、规范教育教学规章制度管理

教学质量的提高，有赖于平时的点滴积累。在教研组的日常管理工作中，我校初中英语教研组确立了“全员参与团队共赢”的理念，形成了全员参与、全组研讨、互帮互助的工作氛围，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建“立足于新课标，鼓励个性创新”的教研组特色。

首先，我们坚持定期组织教师集体备课，做到定时、定点、定主题，全组教师共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新。其次，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理,使备课，批改作业等各项常规成为教师本能。在“备课”上，不照搬照抄备课用书，注重实用性、层次性，备出自己的风格和特色，备出教学中的得失反思，同时要求教研组里每位老师在期末写一篇感受颇深的《教学反思》;在“上课”中要求教师必须站在教改的前沿，把新的教育思想、教育方法渗透到每一节课中，坚持课堂教学面向全体学生，力求做到目标明确、内容正确、方法恰当、组织严密、效果优良。在“批改作业”上，强调作业分层布置，家庭作业不超时超量。作业批改及时规范，并及时反馈，重视对学生的个别辅导，不歧视不厌恶，做到从心底里真正关爱学生、因材施教。

二、教研组整体建设

1.目前本组有14位专任教师，其中中学高级教师7人，中学一级教师6人，中学二级教师1人。在平时的教育、教学工作中，全教研组每位教师都能以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬无私奉献的敬业爱岗精神。而且在工作中，全组成员互敬互助、互帮互学，工作热情极高，师德品质尚好，赢得了广大学生的尊敬和家长的一致认可。

2.当今社会是信息快速传递时代，英语课程改革不断推进，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我校初中英语教研组加强了理论学习的力度，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师继续认真学习XX版《义务教育英语新课程标准》，研究近年来的各地中考命题方向，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，将义务教育英语新课程标准的精神落实到具体的行动之中，同时也鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并结合教学实际形成案例或论文上交至教科室存档，不但促进了教师理论素养的提高，而且有效地反拨了日常的英语教学工作。

3.在教育教学中，我们教研组每位成员尽心尽职工作，努力提高专业素养的同时，也在不断的提升自己的师德水平，尤其发挥传帮带的榜样作用，注重对青年教师的培养，鼓励并带动他们积极参加各类培训、讲座或报告会，广泛汲取信息、开阔视野，从而实现提前更新教学理念，坚持以学生为本，打好基础，培养创新能力与核心素养，促进学生终身全面发展的教学宗旨。

三、卓见成效的教研活动

1.加强校本教研活动

①以学习者的姿态积极求学

XX年秋季施行的《Go for it》新教材的教学方法要求教师有自己的创新教法，把每一节课都当作是自己的一件作品来进行创造。因此，教师必须不断学习新的教学理论，不断提高自己的教学水平。这就决定了在新教材的试点过程中，每一位教师要不断学习，要以学习者的身份不断求学。我们坚持跟进参加了省、市、县里组织的各类培训，学习不同地区，不同学校的先进教学经验、创新的教学理念，起到取人之长、补己之短的作用。根据所学，拟定出符合我校学生学情的授课内容，作业布置，兴趣活动等，做到因材施教，有的放矢。

②以实践者的身姿积极探索

我们教研组的每一位教师都是新教材的实践者，更是新教法的探索者与开创者。在教学过程中，大家积极探索，勇于实践，采取了各种不同的教学方法，有歌曲导入法、也有情景创设法、有role-play表演、网络资源链接法、有小组合作法、也有个性展示等等。每一种教学方法的选择使用，都有效激发了学生的英语学习兴趣，起到了意想不到的教学效果。

同时，我们以班级为单位，组织学生开展英语课外读报(21世纪英文报)活动，英美大片欣赏，英文金曲欣赏，开设“趣味英语主题班会”等学生喜爱的活动。另外我们在10月份举行了“七年级最美英文书写比赛活动”，11月份进行了“八年级、九年级的课外阅读竞赛活动”。多姿多彩的课内外活动为学生搭建了快乐的舞台，不仅丰富了学生课余生活，活跃了校园文化氛围，还极大地激发和提升了学生学习英语的兴趣，促进学生英语学习的源动力。在师生们的共同努力下，XX年宁波市初中生英语课外阅读活动中，我校八年级和九年级学生就取得了可喜的成绩，共获得县级以上奖励的有16人，其中八年级的冯元成和王谦宁(指导老师：石芬芬)同学获得宁波市三等奖;林晨(指导老师：石芬芬)，蒋欣蓓(指导老师：俞毅芳)，赵天晟(指导老师：侯爱华)分别获得县二等奖;叶雨航(指导老师：葛雪亚)，伊波、沈昳臻(指导老师：虞亚萍)分别获得县三等奖。九年级励彤希(指导老师：陈亚青)同学获得宁波市二等奖;鲍怿(指导老师：裘赛亚)，胡玥(指导老师：奚盈盈)，任沛烨(指导老师：朱咏梅)分别获得宁波市三等奖;林捷(指导老师：朱咏梅)获得县一等奖;林文涵(指导老师：裘赛亚)、张天(指导老师：陈亚青)获得县二等奖;任重远(指导老师：朱咏梅)获得县三等奖。

2.积极参加各级各类教研活动及教学评比活动

近年我们教研组有多位教师各级各类教研活动及教学评比活动中脱颖而出。其中，朱咏梅老师获XX年初中英语“一师一优课”国家部级优课，XX学年象山县初中英语命题评比一等奖。郑贝贝老师教师获XX年三年内新教师课堂教学展评一等奖，XX学年象山县初中英语命题评比一等奖。王水荷老师获XX学年宁波市初中英语命题评比一等奖。奚盈盈老师获XX学年宁波市初中英语命题评比一等奖。

3.认真承担上级教研部门开展的英语教研活动

“读万卷书，不如行万里路。”闭门造车的结果必将是坐井观天，夜郎自大。因此，我们也鼓励教师要走出去，多参加县内外各级各类教研活动和聆听知名专家的讲座。近几年来，我们学校一直参与“长三角五校教学联盟”活动，并与县内外多所学校开展了初中英语“同课异构”公开课活动。XX学年在安徽芜湖二十九中开设《Unit4 Do it yourself》公开课。朱咏梅老师开设的导师示范课《Unit9 Revision》(八下)同时荣获XX学年“一师一优课”部级优课。

4.加强教研组教师之间相互听课、评课活动

我们教研组里每位老师互相听课节数基本达标，并且在听完课后要及时交流，探讨课堂的亮点和需要改进的地方，从而达到共同进步的目的。结合上级教研活动的推动，我们走出校门，聆听县里、市里乃至省里、全国性的“初中英语观摩课”。在听课过程中，我们不仅认真记录笔记，还会专心听取专家点评，以至于回校以后共同辩论探讨，从而创造出我校特色的英语课堂教学形式。再者，我们注重每学期至少上一节公开课，至少撰写一篇有见地的教学反思或案例分析。在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思、总结”，形成了我校初中英语组独特的风景线。

四.收获颇丰的教育科研成果

1.教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长;继前多年我校小组合作教学模式的实践经验，XX学年开始，在林德校长、孙国光副校长的牵头组织下，由朱咏梅老师总负责，潘云飞，王水荷，郑贝贝，奚盈盈，戴秀娟和王联群为骨干编委共同承担品质文峰校本课程系列之一《同伴英语》的开发工作。课程开发组的每位教师都能围绕校本主题，共同研究制定切实可行的编写计划，注重对应性资料的搜集和归类，协同分工、精细合作。对于在校本开发过程中出现的困惑，我们英语教研组的老师们及时向专家和领导请教，为校本教材《同伴英语》的顺利编纂提供了准确的导向性和课程资源的有力支撑。

2.向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。近两年来，我们初中英语教研组成员勤于撰写教学、教研论文、案例等;在县、市级以上教研部门开展的教科研成果评比中，有多位老师撰写的论文获奖，在省市级刊物上也发表论文多篇。本学期朱咏梅老师撰写的教学论文《搭建英语主题班会平台延伸英语阅读教学效能》发表在《英语教师》XX年第14期，研教故事《左良师右益友且行且珍惜》和德育渗透教学案例《Seeking happiness》也已经上送参评;郑贝贝老师撰写的研教故事《Do it yourself 教学反思》也已经上送参评。

我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。

第二篇：七年级英语教研组工作总结

七年级英语教研组工作总结

本学期在英语教学中，七年级英语教研组积极探索有效教学备课，关注课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。现将本学期的工作总结如下：

一.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求，创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质1．团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂要质量2.课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上

有一个大幅度的提高。

三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围 根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。

总之，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，他们的工作还有很多需要提高改进的地方，本学期即将结束，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。

总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：

一.强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质1．团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集

体备课与个人备课相结合的办法。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2、抓好教研组活动这个主阵地。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。3．认真落实“结对子”活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“青老结对”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动，新老教师共同学习，共同提高。

三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。

四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计，努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

总之，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

第三篇：七年级英语教研组工作总结

七年级英语教研组工作总结

本学期在英语教学中，七年级英语教研组积极探索有效教学备课，关注课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。现将本学期的工作总结如下：

一.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真

学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求，创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质

1．团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂要质量

2.课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围 根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。

总之，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。

但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，他们的工作还有很多需要提高改进的地方，本学期即将结束，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。

总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：

一.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质

1．团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2、抓好教研组活动这个主阵地。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。3．认真落实“结对子”活动

针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“青老结对”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动，新老教师共同学习，共同提高。

三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。

四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量

根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计，努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

总之，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

第四篇：七年级英语教研组工作总结

七年级英语教研组工作总结

李林

七年级初中英语组现有教师10人，我们组是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，从教师队伍建设、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培养外语人才的社会需求，在此基础上，形成了我组独具特色的教学特点。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量

1.集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以年级备课组为单位，由备课组长负责，每周有1----2 小时为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识；我们形成了集体备课的流程，即教师通读教材，研究课标，形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论，进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节，实施教学设计→教学反思→再次修改教案；开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题，大家及时碰头讨论，组内经常开展互相听课，取长补短，集中智慧，集体攻关，有力地促进了教学质量的提高，增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性

2、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周一下午都有初中英语组教研活动。所有老师每次都作了专题发言，针对前一阶段的教研情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。

3、积极的参加各种培训，使我们受益匪浅。

二：辛勤付出，成绩显著

我组教师素质过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在英语这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出，教育教学质量在市内名列前茅，平均分、优生率、及格率均比以前有很大的提高。课堂教学改革成效显著，在教学过程中我组教师不断总结、归纳。

三、反思与探索

在进行集体备课时，对集体备课的具体要求不太明确，备出的有些课操作中不实用，没有达到研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”，将教学教研和课题研究充分结合，在实践中求提高，在研究中求发展。教研组是集体从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量，我们七年级外语组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的发展，为进一步提高我校的教学质量，为促进全市基础教育的发展作出我们的贡献。

第五篇：七年级英语教研组工作总结

初一英语教研组工作总结

本学期，在学校领导的直接关心下，在教研处领导的支持下，我们英语教研组，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化英语小组合作学习模式的研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教研外，我们经常进行教学内容的研讨，遇到问题，及时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：

一、组织教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，由于新版的课程标准出台，所以组织教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动，另外，学校还外派我到保定学习，回来后与组内教师进行了交流与沟通。

二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。根据学校实际情况，教研处指示精神，我们小组确定了课题《小组合作学习在英语教学中的运用》，在单词教学，合作预习学习新课，合作表演对话，合作归纳知识，小组检查方面进行研究，在组内阶段性进行反思总结交流活动。

三、开展了一系列英语教研活动

1、抓好备课工作，发挥集体备课组的优势

由于今年使用的衔接版教材，对于学生而言，小学基本上没什么基础，所以学习难度较大，对每单元的单词从拼写，音标，词性，汉语意思等方面进行归纳总结，并印发给学生。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。每课确定主讲人，每次由主讲人主讲，明确每课教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，然后在组内进行讨论修改，最后达成共识，之后形成统案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。利用教研时间及时交流在教学中遇到的问题，切实反思共同探讨解决问题。

2、开展了一系列的听、评课活动。

根据学期初安排我们进行了两轮听课活动。在14周之前进行了第一轮的新授课听课评课活动，从19周开始听复习课。在这些听评课活动中，各位教师都能做到认真听课，并进行客观评价，从而做到取长补短。

3、以教育叙事为依托，提高科研水平。每位教师都能积极根据教学情况，认真撰写教育案例及反思，不断对自己的教学行为进行反思，促进了老师们科研水平的提高。

4、努力开展英语表演活动，激发学生的学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们英语组各位教师通过对知识内容的学习，经常在班内举行学生英语对话表演，排练英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的能力和合作精神。

以上是本学期我组英语教研工作的一些简要回顾，虽然取得了一些成效，但我们今后将会更加努力工作，奋力拼搏，使我组英语教学工作更为出色！