中学地理教研组工作计划

第一篇：中学地理教研组工作计划

中学地理教研组工作计划

以科学发展观为指导思想，以人的全面发展为根本目标，以成功教育、赏识教育和生命教育为工作重心，针对地理学科特点，认真把握新课改理念，主动渗透思想教育，真正做到全员德育，以求更好地育人。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。

在高中的学习中，地理对于许多同学来说是一件非常头疼的功课，为了让同学更好的学习地理，作为老师准备XX级高三地理备课组上学期教学工作计划，是非常重要的一件事，下面是备XX级高三地理教学工作计划。

一.加强教学常规的学习，认真落实教学“五认真”

1.认真备课

①按照学校要求，以备课组为单位，组织地理组全体教师认真钻研教材、研讨新教材教法，高三教师尤需认真研究新课改下的新高考模式，研究教学及复习的对策。XX年的高考将进一步注重和体现地理学科的作用及新课改的特色，将更加注重基础。

②每月进行一次备课笔记自查，有问题及时纠正。同时接受学校的检查。

2.认真上课

①立足课堂，用好45分钟

课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高，在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识，同时配以一定量的课堂练习，以巩固所学知识。

②上好公开课，鼓励多听课，互相促提高

每次公开课，特别是对外公开课、赛教活动、观摩课等，聚集体智慧，大家一起商讨，寻求好教学方案，力争好教学效果。

在本学期每位教师将开设校级公开课和部分对外公开课，每次公开课前由老师说课后再上课，课后由其他老师进行议课，通过本学期的公开课活动，对课堂教学模式的探索有更具体的认识，同时提高课堂教学效果，对推进素质教育有着积极的意义，同时也提高教师说课、议课的水平。

加强教师间的听课，老教师的课向新教师开放，对新教师多加指导。

3.认真批改作业

要求全组教师认真批改作业，做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。

备课组每月进行自查，教研组每月进行一次抽查，同时配合教务处进行检查。

4.认真辅导学生，做好提优补差工作

针对09安徽省实行新课改下的高考模式，我们必须继续调整教学思路，进一步优化地理教学，激发学生学习地理的兴趣，培养有潜力的地理特长生，切实做好提优工作。

在补差方面，要求各年级任课老师关心差生，使他们的地理成绩有所提高，特别是困难学生，任课老师应利用自习课、晚自习等时间进行个别辅导，使他们在地理方面有所提高，学有所得。任课教师应多利用时间进行辅导答疑，解决疑难问题，使他们在地理学习上尽可能减少障碍。

5.认真作好反馈检测

要求各备课组认真组织好单元检测、月考、期中考试、期终考试。每次考试必须认真出好试卷，认真批阅，认真讲评，认真分析总结，以便及时了解教学情况，发现存在问题，改进教学方法。

二、强化目标意识，责任明确，通力协作

生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，备课组也应该明确的奋斗目标。因为有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果。参照历年来的高考情况，面对高三年级的现状，我们倍感压力巨大，但我们不能怨天尤人，而要自加压力、负重争先。我们分解目标，要对各个班级、每位学生提出努力的目标，责任到人，力求调动每位教师和学生的积极性。研究、探讨提高单位时间教学效率的途径，坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展高三地理备课组教学和管理工作，并通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性，从而达成班级目标。我们知道高考是一场整体战，学校高考成绩的好坏，不取决于个别班级或个别学科。因此，我们还要着眼全局，协调好班级与班级之间，学科与学科之间的关系，明确各责任，通力协作，着眼于目标的整体达成，从而较好地完成奋斗目标。

三、关注课程改革，研究高考，提升质量

课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。因此我们要求每位教师认真学习《考试大纲》和《考试说明》，以及近年来的高考试题，以备课组为单位讨论交流。在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。

另外，我们在教学中，还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力。

另外，09年安徽省文综命题必然是稳中求变，变中求新。在难度上不会有太大的变化。我们备课组教师都要注意收集各方面信息，作为教学与复习的参考。

四、加强过程管理，落实措施，注重实效

定期召开高三地理备课组教师会议，及时向教师通报高三年级的工作方案和重点措施，了解思想动态。统一思想，提高认识，及时协调，树立全年级一盘棋的思想，力求打好整体仗。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。让教师及早进入状态，树立高考意识、竞争意识;每次考试后进行质量分析会，明确自己的努力方向。同时，还要及时协调安排教师在学校答疑，作好学生的辅导工作。

“精”、“细”、“严”、“实”是我们对工作的要求也是我们今后的追求方向。反对课堂浪费，尤其到了高三，学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。

五、进度安排：

1、根据近几年和今年的教学安排，本学期至一模前完成初中区域地理及必修1至必修3渗透复习和选修地理的教学，教学要突出针对性和实效性，突出基础、强化重点，使学生领会知识、技能与方法。

具体如下：

第 1~2 周 世界地理前半部分

第 3~4 周 世界地理后半部分

第 5~6 周 中国地理前半部分

第 7~8 周 中国地理后半部分

第9~11 周 选修地理教学

第12~15 周 地理必修一复习

第16~19 周 地理必修二复习

第20~21 周 地理必修三复习

六、训练及分工

能力是训练出来的，特别是有针对性的训练是培养和提高学生能力的有效手段。但到了高三不能搞题海战，需要讲究质量和效果，要作到精练精讲，每练有所提高。训练以堂练、周练、月考为主

一、工作目标

1、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

2、全面提高各年级地理教育教学质量，高三年级在各种联考中取得好成绩。

3、加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。

二、工作思路

(一)、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度

提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。并写好每周的反馈表。

(二)、深入开展教学研究，提高教学质量和效益

1、坚持集体备课制度。

我组五人自成一个备课组。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同年级的教师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。

2、加强组内听课制度。

为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，这个效果非常好。我组成员之间的互相听课的现象非常普遍，能达到合理分配和彼此监督的作用。

3、为了及时检查教学成果，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，并以此做好培优辅差的工作，促进教学及师生关系的和谐。本学期教研组将在作业检查、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行评价。

4、充分利用多媒体等辅助教学手段

信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。上学期我觉得成员相对以前的教学来讲在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。

5、在提高教师的学科素养方面，我组在组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。并及时总结经验，力争每人写1-2篇有份量的教研论文。

(三)、坚持课改、加强课题和校本课程的研究

首先，进行新教材的学习和研究，落实新的课程计划。

我组成员在上学期对于课改的一些操作和要求有比较具体的了解。但对课改的教学方式还是停留在原来的水平上，所以这学期我们主要以专题发言的形式和选取好的文章让老师们进行学习，内容主要涉及的是课程标准解读和教学方式转变操作及相关文件的学习等方面。

其次，扎实开展“研究性学习”。

确定本学年开展研究性学习活动的具体做法，进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。

最后，教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人教师上一堂公开课。

(四)、做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。

我组人员虽不多，但个个是能手，都很上进。因此为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。决定组内一是、加强课外阅读和理论研究。二是、落实青年教师培养计划和措施，鼓励青年教师参加区级以上层次的公开课、专题课等课堂教学活动。三是、鼓励青年老师参加各级比赛争取荣誉。c

一、指导思想：

坚持以实施素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本计划制定的依据：

1、学科教学要求背景分析：

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

三、本计划应达到目标和力争达到的目标：

七年级世界地理的教学目标是：

1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

八年级中国地理的教学目标是：

通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。

第二篇：中学2015——2016学年第二学期地理教研组工作计划

中学2015——2016学年第二学期地理教研组工作计划

中学2015——2016学年第二学期地理教研组工作计划

一、指导思想

以推进中学地理素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力建好地理教学网站，使地理教研组焕发出新的生机与活力。

二、本学期教研活动工作重点

1、加强教研组组建设。整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每月召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。集中全组智慧，进行集体备课，对每一节公开课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的教案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。

2、扎实做好常规教学和教研教改工作

努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。常常想两个问题：第一，我能够做什么；第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。

3、加强备课组建设。各备课组老师要积极支持和配合学校教务处、教科研处的各项常规活动，配合加强地理课堂教学的检查与督促，确保常规教学效果。教师备课要求按课时备，做好期中、期末考试，高三考评阶段的命题及评卷工作。做好学校三级赛教的组内选拔工作，积极配合做好三级听课工作。强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。

各年级备课组具体安排为：

高一： 高二： 高三：

三、本学期地理教研组工作具体安排

1、全组积极配合，齐心协力，争取何菊老师能在校级赛教中脱颖而出，为教研组实现赛教新突破。

2、加强教研组常规工作检查。孙校长在开学工作会议上强调，本学期要以年级、教研组为核心，做好教学常规工作管理、检查，狠抓教育教学质量。教研组要按照学校要求，规范教案、听课记录本的书写，保质保量完成任务。

3、注重青年教师的培养。本组最年轻教师也已经工作满三年。因此，青年教师已经慢慢告别新教师的陌生，应该在教育教学中出效果，出成绩。教研组要继续监督、指导青年教师的工作，促进他们更快更好发展。

4、加强教研组课题、论文的相关工作。

5、安排好教研组活动听课。具体安排：

三月：召开第一次教研组会议，总结上学期教研组工作，安排本学期任务。

四月：高二年级公开课：主讲人：何菊

五月：高三年级公开课：主讲人：曾立军

六月：高一年级公开课：主讲人：邵凤娇

七月：教研组工作总结，完成相关检查工作。

地理教研组

二O一六年三月

第三篇：地理教研组工作计划

地理教研组工作计划

指导思想

以科学发展观为指导思想，以人的全面发展为根本目标，以成功教育、赏识教育和生命教育为工作重心，针对地理学科特点，认真把握新课改理念，主动渗透思想教育，真正做到全员德育，以求更好地育人。

工作要点

1、共同努力，建设组风

本学期我组组风建设侧重于三个方面，一是以教师整合为契机，带领全组教师创建先进教研组;二是重视师德建设，通过教研组、备课组活动以及日常交流，提高全组成员的师德水平，增强全组成员的德育意识和能力，为我校实现全员德育做好铺垫工作;三是进一步提高全组成员协作精神和团队精神，针对以往工作中出现的一些问题，共同商讨解决策略，以求达成共识。

2、集体备课，解决困惑

上一学年在实施课改中，我们遇到了一些困惑。今年，我们将就这些问题，组织本组教师展开讨论，在学习新知识的基础上，借助于交流感受的方式，解决困惑。力求在新一轮的教学中能够指导学生真正学到有用的地理知识，使学生感到实用性，从而喜欢学习，愿意学习地理知识，也希望学生能够运用高中阶段所学到的地理知识解决今后的学习生活中遇到困难。

3、大胆尝试，综合评价

一是将学生的学习态度引入评价体系，允许学生可以多次反复修改自己的作品，直到满意为止，而教师在评价过程中，更加关注的是学生在此过程中的态度;二是进一步完善了学生自评和互评制度，采用量和质双方面的评价;三是把家长与社会评价引入评价体系，允许学生向家长展示自己最满意的作品，由家长根据学生制作过程中的表现和作品质量给予评价，同时，要求学生将自行设计的一些方案请社区工作人员进行评价。力求通过有效的评价，激发学生的学习热情，促进学生良好情感、态度和价值观的实现。

4、认真筹备，做好研究课

每一次研究课都能有所收获。这学期，我们组的教师将认真准备每一节研究课，力求保质保量。此外，说课活动也非常有意义，我们组的教师本学期将在此方面作充分的准备，争取每人组内说课一节。

5、丰富教学资源库

已经有了两年的教学经验，本学期的任务就是查缺补漏，将教学资源库(优秀教案、教学设计、课件、教学实录以及教学资料)不断充实完善资源库。

6、根据学生实际，设计实践活动方案

高

一、高二两个年级的实践活动方案都将依据学生特点，重新完善，力求不仅学生感兴趣，而且难以适度，操作起来方便，具有实际指导意义。

7、加强地理活动室建设

地理活动室已经初步建成，但是需要完善的地方还很多，不仅需要继续添置陈列品和书籍，而且整个活动室的布局也需调整;不仅活动室的功能有待于重新鉴定，而且应该出台具体活动方案，力求本学期每班级至少活动两次。

8、加大力度将德育渗透引入课堂

德育渗透引入课堂是我组本学期的重要工作。主要以备课组为单位组织开展，具体见备课组工作计划!

9、加强地理学业水平测试和高考的研究，力争地理学业水平测试和高考成绩达到上级要求。

第四篇：地理教研组工作计划

2016—2017学年第二学期地理教研组 教学工作计划

章梦娇

一、指导思想

课堂教学的有效性是课堂教学的“命脉”，如何在有限的时间里完成课堂学习的确需要我们每一个教师潜心研究、积极探索。本着“为学生着想”的原则，发展学生的地理思维能力，形成良好的地理素养，既要追求教学过程的有效又要追求教学结果的有效。因此，教学教研显得尤为重要。

二、常规要求



（一）教学方面

为了深入扎实地开展课堂有效教学，顺利完成每学期的教学任务，教师必须树立“深入学习，努力提高个人的教学水平”的意识，要求做到以下几点：

1、认真做好教学“七认真”工作

①认真制定教学计划。②认真备课。③认真上课。④认真和布置作业批改。⑤认真辅导。

⑥认真考核和评定学生学业业绩。⑦认真教学工作总结。

2、认真做好课堂组织教学工作、课堂管理工作。

3、认真落实课改相关工作努力推动课堂教学现代化。

落实课堂上师生互动、学生广泛参与、教师主导、学生主体的课堂基本素则。

落实“禁止教师满堂灌、学生满堂抄、一讲到底”的课改基本原则。

落实在抓课改的同时狠抓“双基”不放的原则。

落实“目标教学”的原则。

4、推动“分层教学式教学法”

第一层自学反馈。精讲知识发生、发展过程、小结重点与难点。

第二层知识迁移。精讲知识应用、解题思路、小结方法。

第三层综合应用。精讲思维方法、小结学科思路、创设研究性问题或综合性问题，培养学生的创新意识和实践应用能力。坚持一层一练、一练一议、小结提高。坚持“小结”尽可能引导学生总结，教师概括，坚持“反馈与创新”力争在课堂内完成确保教学目标全面实现。

（二）科研方面

为保证教学工作有序深入开展，每位教师要自觉深入学习新课程新理念，要以“课堂有效教学”重要思想为指导，认真积极探索并构建不同课型的有效教学模式，提高教研水平的同时，稳步提升课堂教学的有效性。

1、结合学期教学教研计划，制定教师个人发展规划。

2、积极参加各级组织的教研活动，并做好教研活动记录。

3、坚持集体备课制度，通过年级备课组集体讨论确立备课原则，然后通过教师自己的感受针对学生实际，备出详案。

4、落实教师相互听评课制度

①每个教师每学期听评课不少于50节，并有听评课记录。

②公开课。每学期每人至少一节公开课、每学期组内汇报课至少一节，由备课组长安排集体讨论备课、推选一人执教、一人执笔、校内开展、所有空堂教师必需参加，并邀请相关领导参加，课后组长组织组内成员评课。

③汇报课。派出去听课学习的教师回来必须上一节汇报课，该教师申请上课时间、教导处安排学科组教师参加，课后组织成员评课。

5、继续开展地理读书报告会活动，积极撰写论文，每人每学必交一篇。

6、业务笔记。每学期至少5000字，内容除专业理论知识外，包括学习心得。

7、培养青年教师方面。新教师与老教师结对子，老教师要发扬“传、帮、带”精神，及时给青年教师以指导，帮助不断提高其专业素质，尤其抓好典型人选的培养。

8、课题研究。积极进行课题研究，定期召开研究研讨会，撰写阶段性研究的论文。积累第一手资料，逐步完成科研成果。各课题组成员围绕有效教学的基本点，研究有效教学过程，全程记录，科学比较，优化评价，争取能打造符合个人特点和教学实际的有效课堂教学模式。

第五篇：地理教研组工作计划

地理教研组工作计划

一、指导思想：抓好本组的教学常规工作，全面投入到基础教育课程改革，加强课堂教学改革的研究，总结过去，分析现状，展望未来，制定出本组的新学期计划：

1、加强教研组，备课组活动，定时定人定地点，备课做到“胸中有书”，“目中有人”，上课努力做到知识结构清晰，课堂气氛生动活泼，课后练习题量适中，富有针对性。

2、牢固树立课堂教学改革是推进素质教育主阵地的观念，切实改变现行的以单项灌输为主，忽视学生合作交流，进行新教法的改革尝试，把时间还给学生，把思考权，讨论权，发言权还给学生，向课堂要质量。

3、积极开设好公开课，展示课，研究课，大家互相多听课，探讨教法，扬长避短，精益求精，努力提高自己的教学水平。

4、对于初

二、高二的地理教学，在加强常规教学管理的同时，主要是积极探索适应二期课改，并为2006年第一学期全面铺开新课程作好准备。同时抓好会考的合格率，力争初

二、高二的会考合格保持100%，为高三的综合考打下扎实的基础。

5、课程建设方面：基础课重视课程改革的观念，培养学生必备的地理素养。拓展课，研究课的开设，更多地培养学生的观察能力、思维能力、创新能力，以及解决实际问题的能力。

二、教师发展目标：

1、结合教师个人发展规划，我们组内教师准备建立自己的个人成长档案袋，教师把自己的专业发展方面所有的资料放入档案袋中，包括自己满意的教案，课件，课堂随笔，获得的各种奖励，指导的学生作品，参加各类专业发展培训活动的记录，这些资料在教研组活动时，可以定期拿出来展示，让教师既与自己纵向比较，又与别人横向比较。这个成长档案袋，可以激励教师关注自我的专业成长。

2、“提高教师自身素质，形成自己的教学风格，争做品牌教师，特色教师，以适应现代教学的要求”，是我们地理教研组每位教师的内在追求。

3、我们地理教师在认真落实学科教学基本功的基础上，再进一步提高自己的学历层次，争取多参加一些研修班，以更专业的要求来衡量自己，做“持续的学习者”，永远追求新知，不断提高自己的知识水平和教研能力，向更高一级的专业职称努力。