学校远程教育工作总结（五篇）

第一篇：学校远程教育工作总结

2009年现代远程教育工作总结

景泰县上沙窝小学

我校的远程教育工作在上级领导的重视下，在学校领导的亲自督促下，工作开展顺利，效果明显。工作中，我们按照市、县教育局的有关要求，不断完善教学设施，积极充实管理队伍，注重教学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教育的教学质量，取得了较好的效果。使现代远程教育资源高效地用于教育教学中；使我校教师在教学方法、教学手段、教学方式等方面发生一系列根本性转变，极大地推进了我校教育教学的发展，提高了教育教学质量，缩小了我校孩子与城市孩子受教育的差距。积极配合新农村建设，为农村党员干服务，进一步提高了我村人口素质。这些都与我校积极开展现代远程教育工作分不开的。

一、领导非常重视，明确职责，拟定计划。

学校成立以校长为组长，教导主任、思政主任为副组长，管理员为成员的组织机构。校长是第一责任人，由第一管理员负责学校远程教育工作，第二管理员协助第一管理员搞好该项工作。每月举行至少一次由校长主持，学校领导和远教管理员参加的关于远程教育的专题会议，及时的总结前段的工作情况或安排下一阶段的远教工作。每学期开学时，学校领导和远教管理员都要专门召开一次本学期的远教工作会议，安排落实远教工作计划，并结合教务处的安排，调查、分析教师掌握与远教相关的信息技术程度，根据教师的不同层次，拟定符合本校教师实际，便于实施的培训计划，提高了教师的素质，加快了远程教育资源应用的普及和有力的推动了课程改革。

二、落实制度，规范管理

学校制定了与远程教育相关的各项制度共十四个，制度详细，可操作性强。领导带头执行管理制度，在开学初的第一次全校性的家长会上，校长都要亲自向广大家长宣传远程教育基本知识和教程教育带来的好

处，让农民朋友知道远程教育，积极利用远程教育中的适用技术、经营管理、市场信息、农村卫生、计划生育等方面的资源进行学习，提高农民的素质。管理员每天都准时进行远程教育信息资源的接收、下载或刻录，每周都及时向村委发放远教资源预告节目单，又根据村委的安排，做好党员干部群众学习的接待工作，让他们有学习内容，又能安心学习好。同时在高年级选出学生培训成“小小邮递员”，让学生把刻录的农村实用的光盘借回家去传阅，让家长不到学校也能随时获得实用技术指导。温泉村村民周明才在退耕还林的耕地里种植几百棵梨树，但以前由于缺乏技术管理，树苗一直长得不好，有的还遭受到了病虫害，在学习了梨树的病虫害防治知识后，不但病虫害得到控制，今年梨树还挂了果，产生了经济效益，远程教育的开展，促进农村的经济发展。学校把远程教育的计算机与微机室的计算机联网，组成局域网。师生可通过微机室里的任意一台查看远程教育资源，免去了由于小学教育教学资源节目预告填写繁琐，师生获取信息较慢和不全面的现象。师生经管理员的培训，可以通过开放微机室，利用多台电脑同时查看远程教育资源的预告和内容，更加方便了教师的使用和学生的学习。同时，远程教育教室全天对师生开放，教师根据自己的教学计划，利用远教教学资源和设备设施进行教学。坚持自主维护的原则，在使用过程中遇到的故障，一般情况下，管理员都是自己处理，一些严重设备故障，管理员都及时向上级汇报，在上级管理员的指导下进行维护，积极维护而不蛮干，从实施远程教育以来，我校所有出现的远教设备故障都在一天之内得到了处理。定期或不定期的对设备进行维护，如用于接收资源的电脑主机，每学期都进行了至少一次内部除尘处理，使电脑的性能达到良好状态。认真的检查防雷设施和安全设施，做到了设备的完好率为100％，更无失盗现象发生。保证了各种资源的正常接收和播放，为教程教育的开展奠定了良好的基础。

三、加强应用，促进教改。

学校十分重视对系统设备和接收信息资源的利用。按照上级的要求，制定了远程教育的应用课时计划，要求每位教师都必须根据自己的学科教学内容的需要，运用远教的课程资源和设备，大胆尝试多媒体教学。现我校多门学科实现多媒体教学，在我校开展的所有示范课教学都运用了远程教育的多媒体设备，80%的上示范课的教师参考了远教的教学资源。90%以上的教师能运用远教设备进行日常教学。大部分教师都认为：远教的资源丰富，教师可根据自己的教学设计，选择适合的课件上课，多媒体的运用，使一些原本较为枯燥的内容形象化，它更表现一种动态的过程，易于学生理解。如数学中图形周长面积计算的推导，教师就积极的使用课件教学，把实物操作和演示变化结合起来，加深了学生对计算方法的理解。本年度中，赵成敏和张晴两位老师还参加了依托远教系统上示范课的摄录评比。赵成敏老师的语文课《胖乎乎的小手》和张晴老师的音乐课《龟兔赛跑》就是在自己做好课件之后，运用远教设备进行的示范教学，使课堂气氛十分活跃，教学效果明显，受到上级的好评。同时也对其他教师主动自觉的运用远教资源起鼓励作用，掀起了运用远教资源的热潮，由于远教室只有一间，有时出现了教师上课“撞车”争。总之，远教系统的普遍应用，促进了我校课改工作，提高了教育教学质量。

四．强化队伍建设，提高教师素质。

学校十分重视教师教育技术培训。充分考虑教师在信息技术方面知识和技能情况，制定对教师的培训计划，明确培训的目标，积极开展了教师培训工作。

培训形式主要有集中培训和分散培训。集中培训主要针对理论性强的内容，由教导主任或远教管理员主持，全校教师统一学习相同的内容，学习过程中进行探讨，实际操作，作好学习记录，并写出心得体会。分散学习。主要针对操作性强的内容，学校的远教室和微机室周一至周五全天对本校教师开放，教师可充分利用课余时间，不定时对自己尚未掌握的操作技能和碰到的问题进行自我培训，远教管理员和信息技术课教师则担当指导教师的角色。经过培训，我校80%以上的教师能较熟练运用

远程教育设备。掌握了教学资源的查找和下载。

利用现代远程教育系统对教师进行培训。新的课程改革为教育的发展带来了新的机遇，同时，也向我们教育工作者提出了严峻的挑战。为此，我校利用每周的业务学习时间，从上级或兄弟学校借来课改知识讲座和示范课光碟，以及接收下载的课改资料，利用系统设备进行反复播放收看，教师们讨论，并写出学习心得体会，使教师深入理解和掌握了新课程理念，并尝试运用新方法进行课堂教学。

利用远教系统积极组织教师开发课件。由于有时停电或雨衰等原因，导致课程资源未接收或接收不全，部分资源无法使用；还由于接收的资源版本方面的不同，资源不适合本年使用。这时自制教学课件就势在必行，学校主要依托信息技术专职教师和远教管理员，指导教师们开发适用自身需要的课件，本年度教师制作了《多位数的读写法》、《泡泡乐》„„等16件课件，充实了资源库，同时也让教师们使用现代教育技术能力得到提高。

教师还充分利用远程教育资源对学生开展了专题讲座。

在上级部门的指导下，在学校领导的高度重视下，经过管理员和全体教师的共同努力，我校的远程教育工作取得了明显的成效。远管理员被评为了县的远程教育先进工作者，接收站成为了本村党员干部群众培训学习的资源来源地和集中培训地，同时也被定为镇示范接收站点，为兄弟学校远教培训提供方便，对全镇的远程教育工作的顺利开展贡献了自己的一份力量。在今后的工作中我们将不断实践，创造性的开展远教工作，让远程教育在农民增收和提高学校教育教学质量中发挥更大的作用。

景泰县上沙窝小学 2009年12月

第二篇：2008学校远程教育工作总结（精选）

西六小学2008-2009小学远程教育

工作总结

时光飞逝，转眼间一年的时间已经过去，远程教育工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。通过一年的努力，在学校领导的大力支持下，我们认真地做了以下工作，具体工作总结如下：

一、学校基本情况：

我校现有学生231人，有教师12人。卫星收视室1间，光盘播放室1间，模式二卫星收视设备1套。我校在上级教育部门的领导、关怀、指导下，按照上级的要求，结合我校的实际开展了工作，使我校利用好远教资源为教学服务，我校的教学质量有一定的提高。设备运转正常。

二、领导重视、机构健全

学校重视远程教育工作，建立健全了我校现代远程教育工程工作领导小组机构。成立了以校长为组长，教导主任为副组长，全校教师为组员的领导小组，做到明确分工、各施其责。并成立远程教育工作项目指导小组、考核领导小组和培训指导小组。并制定切实可行的学校远程教育工作计划、资源应用计划、培训计划，教师个人也制定了适合自己的使用远程教育资源教学工作计划；教导处加强对远程教育工作的检查督促，制定了资源应用计划、现代远程教育管理制度，1 安排好电教室课程表。这一切，为我校的现代远程教育工作打下坚实组织基础。

三、制度完善

为促进远程教育工作的落实与发展，我校在开学初就制定切实可行的管理制度。现代远程教育项目管理服务制度、卫星资源接收管理制度和多媒体教室管理制度一一上墙，学校还制定了电教室上课制度、远程教育培训制度。从制度上保障了远程教育工作的顺利开展。

四、设备管理

我校认真完成设备管理、维护工作。以远程教育管理员专人负责设备管理，我校远程教育设备做到层层负责，保存完整，使用规范，人人爱护、人人看管，加强防火、防盗。一学年以来，我校未发生一起故意损坏设备现象，也未发生一起设备丢失的事情。并做好设备添置和维修登记。

五、应用情况

我校认真完成了资源接收、教学应用等日常工作

1、资源应用是远程教育工作的核心工作，学校根据实际情况，制定切实可行的课程表，每周不少于20节，计划全年600节；严格按照课表进行教学，认真保持保量地完成拟定任务，并做好了登记工作。

2、结合卫星节目资源与我校实际情况，制定出远程教育教学、教研计划，本学期，任课教师均结合远程教育资源 开展教研活动。年底认真地进行了总结。并写出使用远程教育资源心得体会，做到年年促进。

3．积极配合学校领导、有关人员做好与教学有关的远程教育IP数据接收工作，并认真做好进行数据的保存、记录和整理，按要求整理好后投入使用。

4．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。每一位教师真正做到学期初有计划，学期末有心得体会和总结。

六、做好培训工作。

1．按时参加上级领导部门的各类培训工作，认真做好记载，回校后及时组织学校青年教师参与培训。本学校组织开展了计算机基础知识培训和县教育组织的远程教育考试。

2．做好校本培训工作。

组织培训教师使用计算机，利用远程教育资源学习制作简单的多媒体课件，力争做到了每一位教师都能学会使用电脑，以更好利用远程教育资源。

七、不足之处

就本学年的远程教育工作来看，一是我校在远程教育资源利用的效率上还要加强，部分教师在电教室上课只是应付 差事，没有事先了解和熟悉资源以及做相应的准备，认识还需进一步提高；二是教师培训力度有待加强，少数教师还不能独立操作计算机，无法独立使用远程教育资源。三是远程教育成果少，教师们参与远程教育研究积极性不高。

八、在以后学校的远程教育工作展望：

1、继续加强远程教育资源的应用，在达到上级要求的情况下，更充分更合理地使用资源，为教学教学服务。

2、进一步加强教师培训工作，力争让每一位教师能独立使用电脑。使用资源有效上课。并让一部分教师先行起来，能制作课件，进行有关远程教育的课题研究。

3、加强硬件建设。

4、加强外宣工作，注重远程教育成果化，积极参与各级各类竞赛活动，提升我校的远程教育水平。

西六小学

二00九年二月

第三篇：学校远程教育工作总结

团溪镇中学2016—2017学第一学期

远 程 教 育 工 作 总 结

我校远程教育工作在上级和校领导的关系和支持下，在全校教师共同努力下，取得了优异的成果。现将本学工作总结如下：

一、加强领导，提高认识

我校认真贯彻有关远程教育工作精神，积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。我校将远程教育工作列入学校教学工作中重点来抓，成立了远程教育项目工作领导组。明确领导组分工，建立健全规章制度，确保远程教育资源的正常使用。

二、做好接收工作，及时整理资源

远程教育资源非常丰富，其丰富的资源不仅为教师制作多媒体课件提供素材和工具，而且有许多网络课件可以为教师直接引用。所以我们坚持做好接收工作，并且把它进行分类存储（如：示范课、课件素材等）。对于一些珍贵的资源，我们还将它刻录下来，永久地保存。我们将各科目录按年级整理出来，结合现有光盘资源进行编号保存；对没有的内容利用远程教育下载资源进行刻录，或在因特网上下载相关课件、视频进行刻录。尽最大的努力将所有教学资源补充完整，保证远程教育资源教学正常进行。

为了不造成不必要的浪费，我们开始直接将接收到资源转存到多媒体教室的计算机机上，尽管这样增加了管理员的工作量，但这为构建节约型校园出了绵薄之力。

为了服务于教师，做到有求必应，我利用课余时间整理中学各年级各科的课件和教学资源，放在备课室共享，方便教师使用。

三、搞好校本培训，提高教师运用远教资源的能力 学校对教师的校本培训工作历来都非常重视，我们根据教师的要求，不断开展校本培训。目前已开办了现代教育技术及远程教育资源应用校本培训，大部分教师都学会了计算机基础知识和基本操作，能在网上找到自己所需的教学资源，会访问常用的资源库网站，能利用学校资源库及网上资源进行教学。

在开展校本培训的同时，我校多位教师参加网络国家级培训，并取得了较好成绩。

四、充分利用远教资源及电子白板设备，提高教育教学质量

有了设备，如何使用，使其发挥效益，促进教育教学质量的提高，这是实施该工程项目的最终目的。我们一方面做好下载和维护工作，建设好学校的资源库，我本学期支教反校，对于电子白板只能边学边用，做到了全校有电子白扳的班级全好全能用，充分发发挥了多媒休教学的优势；另一方面充分、合理地利用好它。为适应发展的需要，我校已经拉光缆上宽带网，以满足教师随时都能利用这些教学资源。

六、定期维护设备

为维护多媒体教学设备，学校装修了专门的接收室，并对设备实行专人管理，专人维护。如定期做好计算机系统及电子白板的维护、及时整理接收的资料文件，做好清洁和防尘工作等。

八、存在的问题及今后的打算

1、教师对远程教育设备利用率有了显著提高，但不能将多媒体设备很好的利用起来，不能将多媒体的声音，动画，图片，演示文稿很好的结合起来。

2、课前的准备仍不够充分，必须对教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教学方案。教学手段先进了，多样化了，但是这并不表示课堂上放一些幻灯片或Flash就可以完事了。不能把课堂转变为多媒体技术的展示，把课堂教学的主次颠倒，还是应该以论述教材知识为根本，而不是搞的学生眼花缭乱只顾欣赏有趣的新鲜玩艺了。

3、充分发挥主观能动性。教师的正确引导和使用多媒体也是实现教学最优化的关键。教师要完成知识向学生的最终转化，就必须提高自身素质，提高驾驭现代化教学手段和教学设备的能力。只有提高自己的学习能力和接受新事物的能力，才能有效的把最优化的教学过程转变为学生自身的知识。

4、必须善于总结经验，不断提高教学质量。无论哪种教学方式，现代化的还是原始化的，都是以提高教学质量为核心，以提高教育水平为目标。课件的制作要花功夫，但它终究是为教学服务的。只有做到多媒体与教学科学而有机地结合，才能发挥最大效能。因为多媒体是新生事物，所以我们应该在摸索中不断总结出最有效的使用方法，把其优势最大化地应用到教学中，才能达到教学最优化的效果。

在多媒体教学中，我们还是要从实际出发，根据学生接受知识的客观规律，把多媒体的优势最大化地应用到教学中，但不能过于依赖。我们将在以后的工作中努力改进，切实发挥远程教育设备的使用效益，更好地为教育教学服务。

2016年12月

第四篇：学校远程教育工作总结

2012年秋季学期远程教育

工作总结

本学期我校远程教育工作本着全面推进素质教育全面提高教学质量的思路，结合县、乡教研室的统一安排部署，经过我校教职工的不断努力，使我校远教工作圆满结束，现将我校远程教育工作如下几点总结：

一、基本教学情况

我校七、八、九年级都是双教师教学，教学时间为两段制，教学中我校教师严格按教学时间教学；针对后进生认真作了课后辅导。我校除按正常的课表教学外，专门设置以远程教育为主的电脑教育课程，由单独的电脑教育课程表统一安排教学时间。

二、远教手段的运用

本学期我校远程教育系统给师生教学带来了比较丰富的教学资源，师生们通过远教看电影展播、时事新闻、科技博览、少年文化等，不仅拓宽了师生的知识面，还改善了师生的文化生活。

三、教研活动开展情况

本学期我校开展了两次电脑教学观摩课并由校长、教导做示范；通过上述活动不仅提高了教师的实际教学能力还加深了教师对远程教育系统的认识，通过两种教学手段

第五篇：学校2009远程教育工作总结

学校2009远程教育工作总结

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远程教育是一种融自学、函授、电视广播、网络技术等多种教学手段为一体的教学形式。我联校的远程教育工作在县级领导的关怀下，工作开展顺利，效果明显。工作中，我们按照县教育局的有关要求，不断完善教学设施，注重教学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教育手段有效提高教育教学质量，取得了较好的效果。现将本期远程教育工作总结如下：

一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。

自从我联各基层学校安装远程教育以来，各学校就投入了大量的资金和人力、物力进行环境和资源建设。联校成立了以联合校长张晚社同志为组长的“远程教育工作小组”，并明确规定了职责和要求。各学校设置了专门的远程教育资源接收编辑室和播放室，为了安全起见还装上了防护栏，有的学校投资购置了专用桌椅，还有的学校投资购置了扫描仪，为组织、管理、备课、辅导提供了优良的条件。

二、形式灵活，方法多样，认真开展教学教研活动

为了有效地组织各校按照各学科教学计划听课、学习，我们采取多种方法和形式开展教学活动。以学校为主进行远程教育教学研究。开学初，联校就制定了远程教育应用计划，各校在联校的基础上结合本校教师、学生、设施设备的实际情况制定了具体的远程教育应用计划。联校要求各校要保证师均每周一节远程教育应用优质课，每校每学期进行远程教育专题研究不少于两次。各校在教学中基本能够保证联校的要求，像洪上、白桑、淇汭等学校由于年轻教师多，学校领导在远程教育方面的要求就非常严格。淇汭学校领导要求教师每周一节远程教育应用课外，年轻教每人再加一节，并且从教案中能够看到教师的确在备课时，不仅备了教材，备了学生，还认真观看了事先准备的音像资料，预先操作了课件，保证了课堂教学的顺利进行。白桑学校教师在校长的领导下，多次开展了远程教育专题研究，教师利用现代信息技术进行教学的素质有明显提高，赵雪英、宋蒲红、侯建平等一批教师除能应用接收的远程教育资源进行教学外，还能自制课件、剪辑音像资料，这样白桑学校的远程教育应用开展得红红火火。洪上学校的多媒体教学初具规模，学校不仅有远程教育资源，学校还投资连接了英特网，教师经常在互联网上下载教学资源，极大地提高了学校远程教育应用效果。

统一的时间进行讲授。根据教师情况，（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）我们选择了部分重点内容进行集中讲授培训，我们还安排那些在家里有计算机的老师在家里自学。为了防止硬件故障，我们将各年级课程全部下载，并制作成光盘映象，将课后练习题、复习题下载打印，建立了教学资料库。时间、人员、课件、练习四集中，极大地提高了单位时间内的学习效率。

三、扎实抓好培训工作。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。各学校充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。因此我联校各小学重视对教师的现代信息技术培训工作。抓好教师的培训。本期以来我联校各学校远教骨干教师积极参加上级的培训活动。校本培训搞得轰轰烈烈，每周星期二的固定培训和星期四的自培都是微机室最热闹的时候。经过培训，现在我联校的40岁以下的年轻教师基本都能熟练地利用金山文字、word编写教案、编排试卷，会用电子表格统计学生成绩，会利用powerpoint制作简单的多媒体课件。

四、按时做好远程教育资源的接收和整理工作

为保证各校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，我联校组织了一批责任心强、电脑硬件维护技术水平高的教师组成技术支持小组来管理，由技术支持小组成员分工包干，对设备进行日常维护，使我联校各学校的远程教育设备时常运行在最佳状态。

五、组织开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作

在县电教馆的组织和领导下，我校积极开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。联校要求每位教师每个学期听远程教育示范课不少于10节、参加远程教育研究活动不少于2次。学期初由联校安排，各校具体落实，在全乡范围内组织广大教师收看优秀课例，播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看，运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由骨干教师带头上远程教育移植课、示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。

我们的工作虽然取得了一些成绩，但离远程教育先进校的要求还有较大的距离，集中学习时的师生互动等方面还有待深入研究和加强。我们决心一如既往地强化管理，不断改善条件、改进方法，密切配合上级领导部门，使远程教育模式下的教育教学质量得以进一步提高

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