职业技术学校德育工作总结

第一篇：职业技术学校德育工作总结

达州理工职业技术学校

德育工作总结

一、围绕一条主线——爱国主义

1、国旗下系列讲话

2、军训

3、社会实践

4、为中华崛起而读书

5、学生“干校、团校、党校”

二、突出两个重点——行为习惯和心理教育

1、日常行为习惯

（1）“六讲、五爱、十不”

（2）“三别、四带、五无”

（3）法制教育：专题报告、社会调查、参加开庭会、反邪教签名活动和看法制教育专题片。

（4）值周班级、宿舍和值日班长

（5）学生宣誓仪式

（6）三月文明礼貌月：礼仪学生

（7）十佳学生、文明标兵、文明学生

（8）“向不文明行为告别”签名活动

2、学《纲要》、讲《纲要》、实践《纲要》

（1）“中学生与道德建设”演讲比赛

（2）学习《公民道德建设实施纲要》和《中学生道德修养读本》

（3）教唱“校园德育歌曲”

（4）学《纲要》主题班会

（5）学《纲要》知识测试

（6）向全县家长发出“遵守公民道德规范，共筑道德教育网络”倡议书（7）向师生分发和学习《达州理工职业技术学校实施公民道德规范20字实施细则30条》

（8）《以德治校以德养性，造就一代合格人才》在市贯彻实施《纲要》研讨会上交流

3、心理健康教育

（1）开设系列讲座

（2）建立心理健康教育队伍和培训

（3）建立心理咨询室

（4）开展心理健康教育实验

三、建设三支队伍—班主任、教辅人员和职工、校外德育队伍

1、班主任队伍建设

（1）开展理论学习

（2）听专家讲课

（3）观看国内优秀班主任事迹报告片

（4）走出去参观和学习

（5）本校现在和过去优秀班主任事迹交流

（6）“帮学、互学”结对子

（7）加强副班主任工作指导

（8）继续实行“班主任末尾淘汰制”（9）召开德育工作工作研讨会

2、教辅人员和职工建设

（1）师德标兵：把评价教师的权力交给学生（师德调查）

（2）师生结对子

（3）全员育人、全方位育人

3、校外德育队伍建设

（1）聘请法制副校长

（2）校外德育辅导员

（3）社区教育委员会

（4）家长学校

四、培养四种能力

1、思想上自育能力

2、学习上自研能力

3、行为上自律能力

4、生活上自理能力

五、以“四节”为载体，培养学生五种素质

四节：读书节、体育节、艺术节、科技节

五种素质：思想品德素质、文化素质、身心素质、审美素质、创新素质

达州理工职业技术学校 二零一三年二月篇二：职业学校德育工作总结

黔 西 县 中 等 职 业 学 校 2013—2014学年度第一学期林泉林泉校区

德

育

工

作

总

结 2013年12月30日

黔西县中等职业学校2013——2014学年度第一学期

林泉校区德育工作总结

——白平紧张、忙碌的一学期即将结束，本学期我被安排在林泉校区协助陈泽忠校长抓好林泉校区工作，并且负责护理专业部日常德育管理工作，这是领导和老师们对我的高度信任；回顾这一学期，专业部德育工作稳定、有序，主要得益于校长的正确领导，得益于全体班主任的大力支持和积极配合，特别是万萍部长给予了我很大的帮助，使我顺利开展了一些工作，在此，我把自己一学期来的工作情况总结如下：

首先，在思想政治方面：作为一名中国共产党党员，忠诚于党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，和谐施教、悉心育人。我深入学习了相关的法律法规，将理论思想和工作实际有效地结合起来；为了更好使自己在德育素养有更高提升，认真学习职业教育精神。同时能够自觉地适应职业教育形式的新要求，尽职尽责地完成好学校安排的各项工作。

一、主要工作：开学初，我们确立了“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入职业教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。把培养学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的

（一）、紧抓常规，积极配合学校管理工作。专业部常规往往能直观反映专业部的部风、部貌，是一项长期性的工作，需要经常抓，反复抓，抓反复。总体看，一学期来林泉校区卫生、纪律和其它常规工作状况良好，这得益于我部已经形成了一套完整的工作体系和各班主任的鼎力相助。为配合班主任工作的顺利开展，我尝试从几个方面做了努力为班主任服务：

1、加强教育和引导。正确的行动来源于正确的思想指导。执行之前，理念先行。学生是有个性有思想的人，学生对我们的要求提出异议说明他们很有头脑。堵、压管得了一时，管不了一世。而且我知道，我们的堵、压会引起学生心理烦恼和逆反心理，这一来必会给班主任带来很多麻烦，所以我们尽量作到引导到位，每次召开班主任工

作例会上都向班主任强调，要向学生讲清生活中的许多为什么。以减轻班主任的工作难度。

2、认真检查，做好反馈。各班设立文明礼仪监督岗，让学生轮流值日、值周，做好每天、每周、每月的考评工作。进行礼仪示范，与学生家长、来宾礼貌问候，让大家进入校园犹如回家之感觉，给人一种亲切、温馨之感；对个别班级、个别学生乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止不文明行为的发生。一学期以来，我经常对晨会、午休、讲评后等常规治理中的重点、盲点、难点实行走动检查，经常性地巡视检查，对每周确立的常规重点进行不定期的抽查，特别是周一我们都对学生仪容仪表进行检查，发现问题，都以书面的形式及时反馈。坚持做好每个月对班主任考核工作，从整体上进行总结分析诊断改进工作中的不足，起到督促的作用。

3、成立学生自主管理委员会，加强学生干部建设。本学期开始我部就公开形式招聘学生自管会成员，成立生活部、自检部、文体部等，每月召开总结会，不仅有助于专业部管理，同时提高了学生自我教育、自我提高的能力。

4、对学生开展了“功夫青春”广播体操比赛，拔河比赛、“走过花季”、特色班级、温馨寝室等系列活动，以书面的形式向家长进行了反馈，反响非常好。

（二）活动育人。以课外活动为载体，成立拉丁舞队、街舞队让学生在参与、实践、体验中提高思想熟悉，获取一份认同。在具体操作中，不为活动而活动，重视活动过程的教育与渗透。

1、主题教育。本学期，我组织了几次大型主题教育，班级联谊活动、“爱国歌曲大家唱”、“走过花季”“纪念12.9”等活动，认真做好国旗下的讲话活动，从另一个侧面加强学生的爱国主义教育，培养学生高尚的爱国情怀，让学生不忘历史，更好地珍惜今天的幸福生活，努力学习，报效祖国等系列活动。每次主题教育有详实的方案、具体的过程、完整的总结，有特色、有成效。爱国歌曲大家唱，整个过程中，同学们对这次比赛投入了极大的热情，嘹亮的合唱表现了同学们爱祖国爱校的深情；彭良富老师的友情诗朗诵使整个活动气氛热烈，篝火、欢哥让师生之间再无距离，他们的热情融合在歌声与掌声中，通过这次活动，大家又进一步增强了集体凝聚力和集体荣誉感。而走过花季系列活动是是在我部进行思想排摸、调查问

卷的基础上所进行一次教育活动，旨在通过活动能够解决整个专业部学生普遍存在的思想问题，从而使德育效果落到实处。此次活动分为调查问卷；“我是女生、我??”征文、演讲、小品比赛；万章老师组织的“网络使人亲近还是疏远”辩论赛让学生认识了怎样正确看待网络的问题，在活动中，任课教师积极参与到各个班级当中，真正落实学校关于人人都是德育者的理念，活动取得了成功，特别是主题班会，德育导向明确，富有思想性，达到了预期的教育效果。

2、素质教育活动。为促进素质教育，发挥第二课堂的育人作用，加强团队意识，培养合作动手实践能力，组织班级学生把自己的寝室布置的温馨和谐、美丽动人。

（三）、安保、宿管工作 学校一学期初成立了以陈副校长主管的领导小组，为本学期生管工作取得较好的成绩起了个头彩，提前进入各自的工作岗位。

一）、在新的学期生管人员尽心尽职，认真做好本学期的工作。1．开学期及早及时制定安保、宿管工作计划：

①做好期初学生住宿安排。

②召开学期初宿管管工作人员会议，安排宿管值班。

③制定住校生各项登记表格。④召开室长会议。

⑤检查宿舍、公共财产破损情况，安全情况。

⑥认真核实学生住宿名单。

⑦制定宿舍文化创建方案。

⑧对学生进行《住宿管理制度》教育。

⑨学生离校前的安全检查，宿舍卫生清理、财产清点，学生离宿工作。平时加大安全保卫人员巡查力度，开展了一次消防安全演练活动，提高了学生安全逃离的技能。

（二）、加强学生住宿的教育工作

培养学生养成勤俭节约、文明礼貌、关心集体、爱护公物、保护环境的良好行为习惯和健康的生活方式；培养具有自我保护，团结协作，分辨是非，抵制不良现象的能力，初具诚实守信、坚定勇敢、乐观进取、不怕困难的心理品质为目标，加强对学生进行集体教育，个别交谈，特别转化的教育形式，努力促进校风建设不断提高。

（三）、加强宿舍文化创建力度

学生宿舍在做到净化的基础上，逐步加快宿舍美化、文化建设步伐，努力提高住宿生的生活环境质量。为了学生的生活环境，为了把住宿生管理好、教育好，全体宿管、安保人员力所能及的各项措施，在具体的实施中不断积累，不断妥善，为创造一个和谐、团结、美好的校园环境而尽心尽职。

二、存在问题与不足

1、一学期来，我始终处于探寻、摸索中，竭力想为班主任服好务，但事实上服务不够。

2、学生管理上，表扬的少，批评的多，没有做到两手都硬。

3、工作中，本想抓两头，促中间（调研、布置、服务、总结、反馈），但总觉布置任务多，关心了解班主任工作过程中的力度不够。

4、班主任培训和工作交流层次有待提高。

5、寝室管理、安保人员的工作力度有待加强

三、今后努力的方向

1、班级治理上，坚持规范与特色并重。规范即要达到学校德育治理的底线，特色班级治理的个性化，自主治理也好，躬亲型治理也好，严管型治理也好，只要利于学生成长，家长满足，就是可行的治理模式。同时引入竞争机制，创造良好的竞争氛围，促进各班高效发展。

2、学生治理上，坚持“两条腿走路”。一是在同学中大力树立典型，弘扬正气，营造比学赶帮超氛围；一是对同学中存在的不良行为予以严厉处理，促进班风、学风上台阶。

3、继续做好服务者的角色。班主任是兼职而不是专职，兼职之外有一个完整的工作量，如果把班主任从教学中独立出来看待，眉毛胡子一把抓，势必导致班主任整天疲于奔命、顾此失彼，失去育人工作的艺术性，是对艺术的扼杀，长此以往，德育工作必定会葬送在麻木不仁的状态之中，这是每个人都不愿意看到和经受的，这就要求对班主任工作的分配要有重点，讲艺术，今后多注意这些。

总之，教育不仅要教书，更要育人。我将在以后的工作中努力要求自己德育工作逐步跟上新的步伐，力求更大的突破和创新。在今后的工作中，我将把提高学生的道德品质教育、行为习惯教育为己任，提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。当然，篇三：四川省兴文县职业技术学校2013-2014年度德育工作总结

四川省兴文县职业技术学校2013-2014年度德育工作总结

本年度，我校德育工作围绕“管理育人、环境育人、服务育人”，以活动为载体，开展了丰富多彩的德育教育活动，在大家的共同努力下，我校德育工作取得显著成效，现总结如下：

一、强化师德师风建设

1、我校将师德师风建设放在教师队伍建设首位，纳入教师工作常规考核，将师德师风具体化，本年度，我校每位班主任与班级每个学生家长联系在5次以上，同时，重视班主任培训，班主任培训率100%，送培6人次。

2、全校教职工没有人参与黄、赌、毒等活动，没有任何人参与违法活动，没有任何体罚或变相体罚学生现象，全校教职工语言规范健康，圆满完成了学校安排的各项工作。

3、加强班主任的培训，建立班主任“师徒结队”、“以老带新”关系，定期召开了德育经验交流会和班主任知识讲座，提高了班主任对班级的管理水平，涌现出如熊艳江、周鹊敏、唐中友等一批优秀班主任。

二、学生队伍建设

1、以校团委、学生会社团为引领，通过以“爱的教育”为主线开展主题教育，积极开展了创先争优，学生师范作用明显，学生会参与率达10%。

2、加强了对团委和学生会干部的培训和评价，把学生的学业成绩和实训成绩纳入到评定优秀干部之列，以此来提高学生干部的素质，保证学生干部的工作和学习两不误。

三、以活动为载体促进学生全面发展 1

1、每月开展常规主题教育，包括爱国主义、民族团结、遵纪守法、立志成才、健康教育、创新教育、挫折教育合格公民教育等。

2、根据学生特点，利用课余活动时间，开展了篮球、乒乓球、太极拳、田径、羽毛球、健美操、合唱、乐器、舞蹈、书法、绘画等课外活动兴趣小组活动，学校还成立了田径队和篮球队，体育组利用课余时间进行训练，5月举行了全校篮球运动会，12月举行第五届冬季田径运动会，同时，今年我校学生和老师在兴文县活动中都获得了很好的成绩。

3、每学期每个专业部都召开了家长会，加强与家长的联系与沟通，取得家长的配合与支持，促进了我校的发展。

4、每个专业部每月都出一次德育专刊，加强宣传。

5、团委、学生会通过以“爱的教育”为主线开展主题教育，积极开展了创先争优，学生师范作用明显。

6、通过庆“五四”诗歌朗诵比赛和元旦迎新演出以及“12.9”文艺演出和书画和手工制作展览，丰富学生校园生活，提高学生艺术修养。

7、开展文明主题教育：根据每学期初的活动计划，结合我校实际，开展了学生仪容仪表整治，环境卫生保洁活动，通过活动，对学生的文明习惯养成起到了促进作用。

8、推进关爱学生行动，对尊规守纪的贫困生进行住校费免除，对在本学期中取得优异成绩的学生进行励志金的奖励，3月全校师生为杨奎进行了捐款活动并组织师生参加了他父母的祭奠仪式。

四、围绕“三育人”服务全校师生

1、通过引进企业“7s”管理，规范要求，实现管理育人。2

2、通过关心关爱学生，为学生修缮洗浴室，建洗衣房，设置专门的晾衣处等，同时，通过发放励志奖学金和贫困励志金共计10万余元，实现服务育人。

3、通过投入资金100万建塑胶运动场，投入资金40万进行校园文化建设，改善学生学生、生活、休息环境，通过对教室、食堂等宿舍等进行美化，实现环境育人。

五、工作的成绩 1、2014年3月在县庆“三八”广场健身舞比赛中获得二等奖。2、2014年4月在县第四届中小学生田径运动会中获得道德风尚奖。3、2014年5月在市纪念“4.25”双河地震周年防震减灾知识竞赛中获得三等奖。

总之，本年度我校德育工作有条不紊，圆满地完成了各项工作计划，取得一些成绩，当然工作中也有一些不足，来年我们会在各级领导的带领和班主任及全体老师的共同下争取把学校德育的工作做的更好！

四川省兴文县职业技术学校

二〇一四年七月

3篇四：职业学校德育工作总结

述 职 报 告

撒晓娟

紧张、忙碌的一学期即将结束，本学期我被安排在环境艺文部，协助沈部长搞好专业部德育工作，并且负责专业部日常德育管理工作，这是领导和老师们对我的高度信任；回顾这一学期，专业部德育工作稳定、有序，主要得益于校长的正确领导，得益于全体班主任的大力支持和积极配合，特别是沈部长给予了我很大的帮助，使我顺利开展了一些工作，在此，我把自己一学期来的工作情况向大家汇报一下，不妥之处请批评指正：

首先，在思想政治方面：作为一名中国共产党预备党员，忠诚于党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，和谐施教、悉心育人。我深入学习了新《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，将理论思想和工作实际有效地结合起来；为了更好使自己在德育素养有更高提升，我参加了崇明县班主任研究工作室，在工作室里认真地学习了李镇西老师的《做最好的班主任》，提高了德育管理的艺术。同时能够自觉地适应教育形式的新要求，尽职尽责地完成好学校安排的各项工作。

一、主要工作：

（一）、紧抓常规，积极配合学校准军事化管理工作。专业部常规往往能直观反映专业部的部风、部貌，是一项长期性的工作，需要经常抓，反复抓，抓反复。总体看，一学期来专业部卫生、纪律和其它常规工作状况良好，这得益于我部已经形成了一套完整的工作体系和各班主任的鼎力相助。为配合班主任工作的顺利开展，我尝试从几个方面做了努力为班主任服务：

1、加强教育和引导。正确的行动来源于正确的思想指导。执行之前，理念先行。学生是有个性有思想的人，他对我们的要求提出异议说明他们很有头脑。堵、压管得了一时，管不了一世。而且我知道，我们的堵、压会引起学生心理烦恼和逆反心理，这一来必会给班主任带来很多麻烦，所以我们尽量作到引导到位，所以每次召开班主任工作例会上都向班主任强调，要向学生讲清为什么不能带零食，为什么要求不留长发，为什么要穿校服等，以减轻班主任的工作难度。

2、认真检查，做好反馈。一学期以来，我经常对晨会、午休、讲评后等常规治理中的重点、盲点、难点实行走动检查，经常性地巡视检查，对每周确立的常规重点进行不定期的抽查，特别是周一我们都对学生仪容仪表进行检查，发现问题，都以书面的形式及时反馈。坚持做好每个月对班主任考核工作，从整体上

进行总结分析诊断改进工作中的不足，起到督促的作用。

3、成立学生自主管理委员会，加强学生小干部建设。本学期开始我部就公开形式招聘学生自管会成员，成立生活部、自检部、文体部，每月召开总结会，不仅有助于专业部管理，同时提高了学生自我教育、自我提高的能力。

4、成立家长委员会，制定家长委员会计划，组织家长委员会成员参加了“走过花季”系列活动，家长以书面的形式进行了反馈，反响非常好。

5、对全员育人做了中期检查，并设定相应的奖励。

6、配合就业办作好实习生的管理工作。

（二）活动育人。以活动为载体，让学生在参与、实践、体验中提高思想熟悉，获取一份认同。在具体操作中，不为活动而活动，重视活动过程的教育与渗透。

1、主题教育。本学期，我组织了三次大型主题教育，禁毒宣传教育、“我与祖国共成长”师生同台大合唱、“走过花季”系列活动。每次主题教育有详实的方案、具体的过程、完整的总结，有特色、有成效。组织禁毒教育过程中每位同学积极参与，漫画和小报为一体，学生受到了很大的教育。师生同台大合唱，整个过程中，同学们对这次比赛投入了极大的热情，热情的朗诵、嘹亮的合唱表现了同学们爱祖国爱校的深情；任课老师的友情参与使整个活动气氛热烈，此时师生之间再无距离，他们的热情融合在歌声与掌声中，通过这次活动，大家又进一步增强了集体凝聚力和集体荣誉感。而走过花季系列活动是是在我部进行思想排摸、调查问卷的基础上所进行一次教育活动，旨在通过活动能够解决整个专业部学生普遍存在的思想问题，从而使德育效果落到实处。此次活动分为调查问卷；“我是女生、我??”征文、演讲、小品比赛；公开青春主题班会竞赛等，在活动中，任课教师积极参与到各个班级当中，真正落实学校关于人人都是德育者的理念，活动取得了成功，特别是公开主题班会，德育导向明确，富有思想性，达到了预期的教育效果。

2、素质教育活动。为促进素质教育，发挥第二课堂的育人作用，加强团队意识，培养合作动手实践能力，组织班级学生把实训课的产品进行销售，并亲自动手包成饺子送到老师面前，虽然同学们的饺子包的不是那么美观，但是学生们亲自动手做出的，老师们真的很感动，此次活动不仅培养了学生的动手实践能力，也增强了师生关系。在学校组织的素质教育活动中，我部结合专业部特色，精心组织了上海辰山植物园进行参观学习实践活动。活动有任务有要求，学生收获颇深，专业部获得安全保卫奖和优秀组织奖。

3、志愿者服务小队活动。制定专业部服务队计划，各班服务队有自己名字、特色。组织5个班级分别到竖新镇敬老院慰问老人。通过这些活动学生学会了感恩、学会了坚强，更学会了做人。

4、安全法制教育活动。除了组织各班认真收听全校性质法制教育报告，同时结合专业部特点组织了法制教育主题班会，各班的安全法制教育长抓不懈，学生在实训课、体育课等都增强了安全意识，本学期我部无安全事故，无违法事件，更无重大违纪事件。

（三）加强德育研究。坚持写好每周《德育简讯》。目前，结合自己工作室研究心得通过每次班主任工作例会介绍德育治理新理论、新观点，组织全体班主任编写《走过花季》校本教材。我们部的班主任正在努力从经验型向科研型发展，促进了德育科研氛围的形成。我们也开展了班主任工作论文的小型征集和推荐活动，这个学期有两名老师的实践报告送到市参与评选。

二、存在问题与不足

1、一学期来，我始终处于探寻、摸索中，竭力想为班主任服好务，但事实上服务不够。

2、学生治理上，表扬的少，批评的多，没有做到两手都硬。

3、工作中，本想抓两头，促中间（调研、布置、服务、总结、反馈），但总觉布置任务多，关心了解班主任工作过程中的力度不够。

三、今后努力的方向

1、班级治理上，坚持规范与特色并重。规范即要达到学校德育治理的底线，特色即班级治理的个性化，自主治理也好，躬亲型治理也好，严管型治理也好，只要利于学生成长，家长满足，就是可行的治理模式。同时引入竞争机制，创造良好的竞争氛围，促进各班高效发展。

2、学生治理上，坚持“两条腿走路”。一是在同学中大力树立典型，弘扬正气，营造比学赶帮超氛围；一是对同学中存在的不良行为予以严厉处理，促进班风、学风上台阶。

3、继续做好服务者。班主任是兼职而不是专职，兼职之外有一个完整的工作量，如果把班主任从教学中独立出来看待，眉毛胡子一把抓，势必导致班主任整天疲于奔命、顾此失彼，失去育人工作的艺术性，是对艺术的扼杀，长此以往，德育工作必定会葬送在麻木不仁的状态之中，这是每个人都不愿意看到和经受的，这就要求对班主任工作的分配要有重点，讲艺术，今后多注意这些。总之，这是我一个学期以来在大家关怀和支持下所做的一点事情，今后自己不断努力学习，争取获得更大的成绩。2010-12-27篇五：职业中学德育工作总结

《让德育之花绽满校园》职业中学德育工作总结

一直以来，我校德育工作遵循“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”的教育理念，以德育实践活动为载体，以创建德育特色校为目的，强化制度管理，努力把德育工作做“实”、做“活”、做“亮”，使我校德育工作焕发出生命的活力。

一、“以人为本”，“激励为先”。

教育要符合以人为本的要求，以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。工作中，我校以尊重学生的个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生养成良好的思想品德和行为习惯。1、“礼仪教育”正行为

学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，经常开展“文明礼仪专项主题班会”、““学习文明，鞭鞑丑恶”演讲”；“守则规范知识竞赛”等各种文明礼仪教育活动，并坚持活动经常化、制度化。

2、“法制教育”明纲纪

针对学生特点，开展“以案说法报告会”、“街头宣传”等形式多样的法制教育活动，来教育学生知法、守法，这不仅使校风校纪得到大幅度的改观，也让学生掌握了一定的法律知识，而且还能够在生活中运用法律来维护自己的合法权益，在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。

3、“心理教育”润心灵

现在的中学生普遍存在心理脆弱现象，我校把心理健康教育纳入学校工作日程，设专职心理教师，建立健全心理健康教育工作体系。开设心理健康教育课，同时建立心理健康

档案，设立心理咨询室，通过心理咨询，使学生的消极情绪得以释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力与承受能力。

二、转换方式，注重实践。

要提高师生的思想道德素质，不但要使师生置身于德育特定环境，而且要调动其主体精神，主动地参与到德育实践中。我校摆脱以说教为主的枯燥方式，开展校内外结合的德育活动，使德育工作由原来的“自外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让师生在实践中体验高尚品德的魅力，进而自觉提高道德修养

1、“美化环境”造氛围

“校园美”是学校规范管理的重要标志。我校特别注重德育环境建设和营造良好的校园文化氛围。把学校的教学设施、人文景观、校园风景与学校潜在的精神意念有机地统一起来，和谐地融为一体，真正形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局。

2、“德育科研”导方向

德育科研工作是学校德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。为使学校的德育科研工作深入开展，由校长亲自挂帅，德育处具体负责，承担了《诚信教育研究》等国家级、省级德育研究课题。同时开展了“区域教研交流会”、“德育课题研讨会”、“科研经验交流会”等一系列丰富多彩的德育科研活动，取得了显著成果。

3、“开展活动”上水平

师德的影响力是非常深远的，可以说教师的师德水平决定着学校德育工作的成败。为了加强师德建设，我们经常组织教师开展“教师公开承诺和签名活动”、“一帮一助学活动”、“名、优、特教师社会服务日”活动、“师德建设论坛和征文活动”、“个人师德 总结汇报会”等一系列“树师德、为师表、塑师魂，做人民满意教师”的主题教育，以此来陶冶情操，锻炼意志，提高教师整体道德水平。

三、与时俱进，不断创新。

温总理在座谈会上强调：教育要面向未来、面向世界、面向现代化，归根到底就是要与时俱进，赶上时代发展的步伐，办出具有中国特色、中国风格、中国气派的现代化教育。在德育工作中，我校始终关注社会发展和教育发展的趋势，加强德育科研，根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念，更新德育手段，摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想，让德育工作在不断创新中更具实效。正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育策略，才使得学校德育工作不断取得进步，令我校发展成为校风严谨、学风浓郁、校容整洁的示范性农村初中，被上级教育行政部门列为省级德育研究实验基地，先后被评为市级文明学校，依法治校示范校，市级德育示范校。

第二篇：职业技术学校德育工作总结

职业技术学校德育工作总结

春风化雨，潜移默化，构筑文化育人新高地

xx县职业技术学校是xx县唯一一所公办职业技术学校，同其他职校一样社会认可度普遍较低，每年划线，四所普高最低录取分数线就是我们的最高线，而且划定后是一降再降，导致我们的生源只有最高线，没有最低线。来我校就读的学生分数基本都在200分左右，甚至有些学生根本就无分数。这样的一些学生在学校，人们习惯称他们为“三困生”（即贫困生、学困生、德困生），他们当中较普遍的心理是“破罐子破摔”，更不用说自控能力了。因此，中职学校不仅要培养他们过硬的操作技能，更要使得他们具备良好的品德和修养。而要达到这个目的就需要德育工作者拓宽德育思路，丰富德育形式，充实德育内容，让学生在厌倦了传统德育中的说教方式之后，接受新的德育模式，这种模式应该就是校园文化建设，通过抓好校园文化建设，促进中职学校的德育工作。

近年来，我校把德育工作提高到培养具有较高职业道德的新型技能型人才的高度来认识，以校园文化建设为载体，以日常行为规范教育为突破口，以人为本，构建和谐校园，走出了一条成功的德育工作之路。

下面，我从四个方面向各位汇报我们的具体认作法。

一、打造积极向上的校园主流文化

倡导什么样的主流文化，树立什么样的主流意识，对学生的发展尤为关键，更关系到学校的社会责任能不能得到落实，因此在校园文化建设上，我们要求每个班都要有班主任寄语和班级口号，每个学生都要有座右铭，并把班主任寄语张贴在各班的教室门上，让每个学生时时都能看到，把每个学生的座右铭刻制成励志小卡片，贴在课桌上，让学生时时记在心里，同时我们还通过校训、校歌、国旗下的讲话、班训、文化长廊、报栏、宣传专栏等形式，以及在平时的主题教育中积极倡导一种遵规守纪、技精敬业、勇于担当、乐观向上的校园主流文化，积极向学生传递正能量。

二、营造清新怡人的校园环境文化

学校的环境文化，是学校文化的重要组成部分。我校努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，静态物质环境文化实现了净化、绿化。通过合理规划，我校的各种标牌设置都注重了美观、精致，走廊、花坛、墙壁均饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、人文精神培养、终身发展需要等内容的名人画像、名人名言、温馨提示语等，做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”，学校的动态人文环境文化体现了人性化。

教育专家苏霍姆林斯基说过：“要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕出春天的村庄。”班集体是学生健康成长的一方沃土，教室是师生开展教育教学活动的主阵地。我校教室文化一是做到了“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角；二是提出了“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。造就了一个更为安全、舒适、明亮的学习和生活环境，使学生进一步养成了“文明守序，按规定行事”的习惯，从而提升了学生真、善、美的品质，培养了学生认真做事的习惯和团队精神；三是设计了文化情境，创建了文化氛围，教室的墙壁也应尽可能体现出积极的精神和理想；四是结合我县自主教育实际实现了教室摆布科学化、师生互动特色化，每面墙壁都悬持了小黑板，教室后方开辟了学习专栏，给学生提供了更为广阔的展示平台，自主教育的课堂考核，更加激发了学生积极主动学习的热情。

积极健康向上的宿舍文化对中职学生成长成才有着举足轻重的作用，我们通过文明宿舍评比活动来促进宿舍的文化建设，实行一月一评比，一学期一汇总，通过评比、表彰实现了学生宿舍的整齐、干净、统一、温馨。一是政教处利用入学教育军训的契机，由教官指导学生搞好内务整理，做到被褥整理规范化；二是值周教带领学生会干部落实一日三查，确保地面无垃圾，墙壁无蛛网，并随时抽查，发现问题及时通报并责令其整改，确保宿舍二十四小时整洁；三是由学生自发拟定宿舍管理制度，包括宿舍管理制度、卫生管理制度、寝室长管理职责、文明宿舍评比办法、住宿学生信息表、值日表等，通过自发拟定管理制度，激发了学生自主管理的热情，培养了它们包容、互助、团结、自律的优良品质；四是由各宿舍住宿学生集思广益，搞好宿舍的美化布置，营造温馨的氛围，培养学生对宿舍文化的认同感和归属感。

三、开展丰富多彩的德育主题活动

积极搭建活动平台，让学生在活动中得到潜移默化的教育，是我们校园文化建设的又一大特色：一是大力开展主题意识教育活动。由于信息渠道和信息导向的多元化，导致价值观的多元化。信仰的缺失、团队意识的弱化是当前中学生的典型特征，特别是我们中等职业学校，我们面对的大多是被应试教育淘汰，且家庭困难，学习基础差、厌学，甚至有着旷课、上网、打架等不良习气的学生。面对这样一个群体，我们通过开办业余党校和业余团校，组织他们学习老一靠无产阶级革命家的革命事迹和党的性质、纲领等基本知识，引导学生树立正确的人生观和价值观；二是利用传统节日，开展丰富多彩的文体活动，引领学生在活动中锻炼成长。如我们开展的元旦联欢、学雷锋活动、演讲赛、歌唱赛、经典诵读比赛及师生运动会等，通过这些活动既丰富了广大青年学生的课余生活，又达到了以活动促成长的潜移默化的效果；三是积极开展适合中职生个性特点的特色活动，针对学生爱唱歌、喜欢展示自我的特点，我们开展了“校园歌手大赛”和“播音主持大赛”两项特色活动，目前这两项活动已成为我校的品牌活动。通过这两项大赛涌现出一大批“小歌手”、“小主持”，这对于应试教育下完败于考场的中职生来说不仅是一次极大的激励，而且为他们实现人生的华丽转身增强了信心；四是积极开展志愿服务活动，培育青年学生的公共服务意识，增强青年学生的社会责任感。几年来，县内各项重大活动中均有我校志愿者的身影：xx解放六十周年县庆、湖北口回族乡建乡二十周年乡庆、上津古城旅游文化节、五龙河风景区首游式、天河七夕文化节等等，可以说，我县举办的各类大型活动中，我校学生都是主角。我校的学生用实际行动打造了高品质的志愿者服务品牌。五是将地方特色的“七夕”文化引进校园，传播“七夕”文化，深化“七夕”文化内涵，为当地旅游文化的发展服务。比如：xx三弦，原来只一个人唱演，引入校园后一下子增加了六十名学员，使这一非物质文化遗产得以传承光大。六是对学生进行生命安全教育，学校开展了一系列生命安全教育的活动，教育学生敬畏生命，珍爱生命，学会保护自己。总之，通过丰富多彩的德育主题活动，让同学们在活动中成长、在活动中提高，从而开始人生的第二次起跑。

四、倡导克难奋进的青春励志文化

我校设置了设计独特、富于创意、内涵丰富、昂扬向上的文化墙，激发学生不断进取，奋发向上，并通过文化墙给学生以美的享受，让浓郁的校园文化气息破“墙”而出，设计制作学校各种宣传栏、特色主题文化墙等宣传系统，结合中专学生特点，将激励的语言故事化，精练的语句通俗化，培养学生克难奋进的精神。

由于中专学生基础普遍较低，对前途感到迷茫，我校每学期都举办理想教育报告会和就业指导报告会，指导学生对自己的人生进行规划，培养高尚的职业道德，学好扎实的文化基础和专业知识，形成过硬的职业技能和良好的身心素质。

充分发挥榜样的示范作用，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。我校通过每月的评比活动激励学生学习先进、赶超先进的精神风貌，具体评比活动有周一期的的班级之星，每月一期的三好学生、文明班级、文明宿舍、文明清洁区、文明先锋评比和每一期的“明星学生“评比。

一个单位或一个人的发展需要有自己的精、气、神，那么校园文化就是学校的精、气、神，能够产生巨大的凝聚力和向心力。我们通过打造积极向上的校园主流文化、营造清新怡人的校园环境文化、开展丰富多彩的德育主题活动、倡导克难奋进的青春励志文化，加强校园文化建设，用文化的力量来感染学生、影响学生，春风化雨，润物无声，搭好文化台，唱好育人戏，作好内涵发展，实现了中职生人生道路上的华丽转身。

他山之石，可以攻玉，以上仅仅是我们在校园文化建设中的一些粗浅做法，希望这块校园文化建设之砖引来校园文化繁荣之玉，不妥之处恳请各位专家批评指正。

谢谢

第三篇：鹿城职业技术学校德育三年发展规划

鹿城职业技术学校德育三年发展规划

(2011年—2014年)

一背景分析

(一)学校优势

1.学校在实施素质教育的进程中先后被相关部门评为温州市中小学日常行为规

范达标学校、温州市中学生优秀业余党校、鹿城区先进团组织，温州市优秀社团等等。

2.学校已初步形成了德育工作的考核反馈机制，如班级行规考核、班主任考核、学期考核制度、学生德育千分考核等。

3.学校学生德育千分制考核条例趋于成熟,学校社团建设和勤工俭学活动深受

学生欢迎.4.我校一直和周边派出所、社区等保持良好的共建关系，非常重视安全和法纪教育，效果良好。

(二)存在问题

1.由于中职学校普遍存在社会认可度低,所以中职学校部分学生存在行为习惯不良、学习习惯不佳、留守学生较多等情况,我校德育工作面临很多新问题.2.德育工作者,尤其是班主任的水平参差不齐,整体水平有待提高,加强德育工作队伍建设成为当务之急.3、德育工作扎实有效,但缺乏长效机制和长期规划和目标,学校周边环境复杂,给德育工作带来一些负面影响.二、指导思想：

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持用“以人为本、科学管理、持续发展” 的科学发展观统筹德育工作，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,秉承“以人为本”的办学理念，坚持“一切为了学生，为了一切学生”的思想，坚持育人为本、德育为先，全面推进素质教育。创新载体，改进方法，提高德育工作的针对性、实效性。以培养学生职业道德素质和专业素养为核心，深入开展以诚信、敬业、合作为重点的职业道德教育，突出行为规范教育、心理健康教育、创新创业教育和职业生涯教育，发挥专业教学和实训实习在德育工作

中的重要作用。加强班主任队伍建设，推行德育导师制。构建学校、家庭、社区和企业四位一体、共同参与的中职学生德育工作网络。加强职业生涯指导和就业服务工作.三、工作目标

（一）总体目标

1.德育队伍精良——建立健全各项德育工作制度，探索提升班主任队伍整体水平的培训模式，建设一支精良的有梯度的德育队伍。

2.德育管理规范——形成德育的长效工作机制，努力构建“和谐校园、职场教室、精彩教育”的德育大环境，探索工学结合下的德育新模式,形成德育内容丰富、德育方法创新、德育资源广泛的工作格局。

3.德育成效显著——行规教育等德育主题形成序列，培养出具有良好社会公德、法制意识、文明行为习惯的遵纪守法的公民，具有创新精神和实践能力、爱岗敬业诚实守信的准职业人,形成良好的班风校风。三年内力争成为市级德育特色示范校省级无烟学校。

养成教育、社团活动、工学结合是我校德育管理的特色，也是学生发展乃至学校可持续发展的保证。

（二）目标

第一阶段：（2011年9月——2012年9月）

1.探索德育工作新模式,建立班主任职级制,以老带新,提升班主任工作水平.2.借助温州市名师名班主任工作室,通过推荐学员或承办活动等方式对我校

班主任进行培训.3.建立社团工作机制,形成一批深受学生欢迎的社团,推出几个优秀社团,争

取评上区级或市级优秀社团.4.建立区级无烟示范学校.5.重视校园文化建设，促进中国传统美德和现代工业文化相结合，职业素养与企业管理文化相结合，实现现代工业文明进校园、先进企业文化进课堂，努力营造健康向上、具有鲜明职业教育特色的校园文化。

第二阶段：（2012年9月——2013年9月）

1.继续探索班主任论坛模式，加强班主任沙龙的序列性研究，使教师的专业水平有显著提高。成立班主任带教小组，教师梯队层次明显。

2.坚持德育工作为学生发展服务,为学生就业服务,通过制度建设、主题活动建立长效机制.3.重视德育工作研究,保证区级德育大课题一个,争取市级德育课题一个.方向以工学结合形势下德育工作方法研究.4.争取建立市级无烟示范学校.5、明确和制定各年级段的德育目标,根据目标确定各年级段的活动,详细制定各个学期的主题班会.黑板报和国旗下讲话等内容.第三阶段：（2013年9月——2014年9月）

1.教师队伍在师德、教育教学能力、管理能力、课程理念等方面专业水平上一个新的台阶。

2.学生的思想道德素质有明显的提高，培养学生准职业人得手段基本成熟。学生的表现受到老师、家长、社会、企业的肯定。班风好，蓬勃向上，整个校园富有生机。

3.各项制度已经比较完备，德育工作创新性和实效性得到增强，“全员、全过程、全方位”育人格局已经形成。完善学生自我管理模式，争取创建省级无烟示范学校,总结各主体序列教育的经验，提炼德育工作特色或亮点,力争成为市级德育示范校。

四、监测保障机制

1.建立监测保障机构

建立“学校三年德育发展规划实施领导小组”，确保我校新三年德育发展规划有步骤、高质量的贯彻落实。

2.建立监测保障制度

为了配合监测保障机构的运作，建立与完善学习制度、评估制度、通报制度、整改制度，并以此来自觉主动落实、持续改进提高。

总之，我校的德育工作任重道远，只有依靠全体教职员工，发扬团队精神，争取社会力量的支持，才能取得成效，办出特色。我们坚信：我校的德育工作一定能够取得辉煌的成果，引领学校各项工作的开展，不断提高人民群众对学校的满意率，把我校建成一所小而精、专业和德育特色明显的职业学校.鹿城职业学校政教处2011年8月1日

第四篇：宜宾市南溪职业技术学校德育管理特色创新材料

宜宾市南溪职业技术学校德育管理特色创新材料

——藏区“9+3”免费教育“3385”培养模式

宜宾市南溪职业技术学校坚持“育人为本、重德强技、全面发展”的育人理念，遵循“第一年注重养成教育，打牢学习基础；第二年注重技能培养，促进学有所长；第三年注重顶岗实习，推进学生就业”的培养思路，为“9+3”学生量身定做培养方案，确保每位学生“学有所获、学有所长”。全校教职工共同努力、齐抓共管，严格常规管理，突出分类指导，探索出三三“目标”八“措施”五“途径”的“3385”培养模式，有效开展“9+3”学生常态化教育管理工作：

一、“三三”培养目标 “三成、三品”教育是我校专业人才培养的理论模型，对学生的培养目标就是“文明成人”、“健康成才”、“和谐成功”，成为“品格学生”、“品味学生”、“品牌学生”。

二、“八”大保障措施

（一）管理层次：强调一个“明确”。

学校成立以校长为组长的“9+3”学生教育管理工作领导组，统筹并牵头教育管理工作，下设“9+3”学生教育管理办公室，配备专

职德育教师和工作员，制订详细的教育教学管理方案和各项活动的安全预案，明确管理要求、细化工作职责，落实工作措施。

（二）教学管理：创新“双轨”教学。

学校实行“双轨制”教学管理，一是按专业意愿编入对应班集体对接常态管理，周一至周五和内地学生一起进行专业知识学习和专业技能培训；二按文化摸底考试成绩分年级编为小学起点的周末文化补习基础班和初中起点的周末文化补习提高班，在双休日、节假日集中进行以事业单位、公务员、对口高考等招考内容为主的文化补习及藏、汉双语的听说读写能力训练。

（三）常规管理：恪守四个“必须”，细化五个“重点”。冲突必须及时消散、外出必须有人管护、课余必须有人监管、生

病必须落实陪护；关注的重点（重大不良行为发生的随机性和涉事的快速集群性）；监管的重点（重要时段、重点地段、重点事件、重点人群）；教育的重点（“三禁两不”、“十不准”纪律规定及《中等职业学校学生公约》）；帮教的重点（学生严重不良行为的及早发现和处理）；提升的重点（文化基础和专业技能）。

（四）安全管理：落实三“室”一“园”一“边”监管，细化七“点”两“制”教育，坚持三个“定期”工作。

落实教室、寝室、实训室学生的安全管护，加强校园及周边秩序维护；细化防火、防溺水、防交通安全、防食物中毒、防学生间伤害、防地质灾害、反恐防暴七个教育重点，细化并强势推进“学生离校护送制”和“楼层监管责任制”；坚持定期安全教育、定期安全隐患排查、定期违禁物品收缴。

（五）养成教育：狠抓三“礼”三“规”四“有”五“无”。知礼仪，讲礼仪，有礼貌；深入学习《中学生日常行为规范》、《南溪职校学生礼仪常规》、《南溪职校学生一日常规》；穿有样，坐有相，言有规，行有范；墙上无污迹，门窗无破损，地面无纸屑，桌椅无划痕，卫生无死角。

（六）班级教育：践行五“多”四“导”“一帮一”。

多一点关心、多一点尊重、多一点帮助、多一点鼓励、多一点机会；学习上要辅导、生活上要引导、心理上要疏导、技能上要指导；学校教师与每一位“9+3”学生结对帮扶，在思想、学习、生活上全力帮助关心。

（七）行为导向：深化标兵评比。

学校在“9+3”学生中开展“五星”学生（文明之星、勤奋之星、技能之星、体艺之星、创新之星）评选，做到“学有模范，追有标兵”，（八）实习管理：工场学生“自治”。

学校注重对学生实训的规范管理，以“3Q7S管理”、“模拟工资制”、“模拟顶岗实习”、“模拟工管岗位”为特色，强化职业道德教育，渗透创业教育，搭建学生“班组自治”管理班子，自我教育、自我管

理，配合企业培养业务骨干，从而实现学生顶岗即可就业。

三、“五”条就业途径

一是帮助成绩好的“9+3”学生，参加对口高考、高职单招、参加国家成人高考，走高规格就业之路；二是支持全体“9+3”学生参加公务员和事业单位人员公招考试就业；三是动员身体素质好、政治素养高的“9+3”学生应征入伍；四是鼓励“9+3”学生和内地学生一起顶岗实习，学校推荐就业；五是指导“9+3”学生结合自身实际和当地特色，自主创业。

第五篇：乌海市职业技术学校德育典型案例(定稿)

典型案例

把围墙建在每一位学生心中

——内蒙古自治区乌海市职业技术学校基于立德树人的

德育创新与实践

赵永福

我校无围墙，也不实行封闭和军事化管理，但学生遵规守纪，勤奋上进。校园文化建设充满着勃勃生机，被誉为把围墙建在学生心中的中职学校。这主要由来于我们基于立德树人的教育宗旨，切实加强和创新德育工作，着力培养高素质的劳动者和技能型人才。

一、实施背景

由于受传统观念的影响，社会对中等职业教育的认识存在偏见，职业学校招生难、就业难问题较为突出，其生源主要是来自我市及周边地区普通高中录取后的线下生，文化程度参差不齐，综合素质偏低。并且来自贫困家庭和单亲家庭学生的比例占45%以上，由于家长疏于对子女的教育管理，不少学生缺乏良好的养成教育，缺乏自尊、自爱、自强和自信。加之我校没有围墙，学生安全保障难度极大。如何让学生在这样的学习环境中自觉守纪、规范行为、勤奋学习、健康成长，成为学校教育与管理必须破解的难题。

二、主要目标

总体目标：努力使每一位中职生成为德技双馨的高素质劳动者和技能型人才。

具体目标：创建环境优美、平安和谐、文明向上的书画校园，寓德育于校园文化建设之中；积极开展丰富多彩的校园文体活动，让学生的才华充分展现，个性得以张扬；探索新思路、新方法，构建新型师生关系；做好感恩教育和转化教育，让学生树立起奋发向上的自信心。

三、工作过程

典型案例

（一）创建安全校园

1.开展专项治理。确立了“安全第一，预防为主”的指导思想，不断强化校园治安综合治理。制定了《乌海市职业技术学校安全教育与管理实施意见》，与各处室、各班级层层签订校园安全责任状。由于是开放式办学校园，无围墙，存在很大的安全隐患。为此，我们教育每一位学生树立起围墙建在我心中的思想意识，自觉遵守学校的规章制度，做好安全防范。主要从以下几方面进行了专项治理：与公安等有关部门密切协调配合，对周边小商小贩进行了清理；严厉查处校园内管制刀具和违禁物品；对学校超市、餐厅进行了集中整顿、彻底清查了危害学生食品安全的“三无”食品；加强巡逻力量，严格盘查外来人员，对影响校园安全的周边环境进行了全面清理和集中整治，努力构建了一个平安和谐校园。

2.抓好安保工作。我们按照人防、物防、技防三结合的原则，健全学校安全管理组织机构，配备有责任心的人员从事安保工作，维修更新了消防设施、监控设备、安保器械，为安保工作提供了组织和经费上的有力保障。

3、开展法制教育。按照乌海市教育局印发的《乌海市教育局“法律进机关、法律进校园”活动实施方案》，开辟校外法制教育基地，邀请司法及有关专家到校进行法制教育专题讲座。连续三年被评为乌海市社会治安综合治理先进集体和乌海市‘‘零犯罪校园’’创建先进单位。

（二）加强队伍建设

1.教师队伍建设。学校为提高德育队伍的教书育人、服务育人和管理育人意识，提高班级管理水平，我们通过以下几方面的途径加强师德教育：教师思想素质建设；文化素质建设；身心素质建设；专业素质建设。坚持每周召开班主任例会，定期召开专题会议和座谈会，研究德育工作中存在的问题，探讨解决的途径和方法。选派优秀班主 2

典型案例

任和德育工作人员10人参加全国中小学班主任专业化成长交流会，8人去辽宁盘锦市参观学习学生管理经验，教育理念和教学方法，指导自己的工作。

2.学生队伍建设。树立德育“渗透”意识，把德育工作渗透到学生的各项学习实践中去，使学校的全部教育活动都成为培养和促进学生优良思想品德形成和综合素质提高的阵地。因此，我们从培养学生会、团干部入手，培养选拔一批德才兼备的学生担当学生会和团支部工作，让他们放手大胆的工作，充分发挥他们的职能作用，以点带面，逐步形成学生自我管理和自我约束的良好氛围，让他们的才华在自我管理中充分展示出来。主要措施：正确培养使用学生干部；建立严格的考评制度；关心帮助学生干部的成长。

（三）完善工作机制

建立考核评价制度。成立了以校长负总责的德育工作领导小组，全面负责德育工作。制定了《乌海市职业技术学校安全教育与管理评估实施意见》，修订和完善了《班主任考核细则》、《班级考核细则》、《文明宿舍评比办法》和《间操评比办法》。结合实际，有意识地引导学生参与德育工作的全过程。

落实评优选先制度。学校以开展优秀学生干部、三好学生、文明班级及标准化宿舍四项评比等活动为依托，努力培养学生集体主义精神、团结协作精神。

（四）开展丰富多彩的教育活动

以开展中华传统美德教育、感恩教育、心理健康教育、爱国主义教育、法律知识竞赛、书画、演讲、篮球、越野比赛、才艺表演和秋季运动会等丰富多彩的文体活动为载体，打造育人环境，提升学校文化品位，融情感陶冶、人文关怀于其中。推行爱心工程活动，先后邀请内蒙古自治区教育学会刘波教授、三维集团管策先生举办“感恩教育”讲座。开展‘’感恩父母、感恩教师、戒除网瘾’’等德育公开 3

典型案例

课。处处关心他们的生活和心理健康，经常与学生交心谈心，帮助他们解决实际困难，做学生的贴心人，让学生在关爱中成长。学前教育班主任吕慧芳老师班内有一女生，从小失去母亲，家境困难，身上有许多毛病，性格孤僻、经常迟到早退、不与人交流、顶撞老师，厌学情绪严重，面对这样的学生给教育转化工作带来新的挑战。但是，吕老师不但没有放弃，反而主动找她促膝谈心，交换意见，解决该生心理上存在的问题。帮助她申请减免了学费，解除了她的后顾之忧。这件事对她触动很大，她决心用实际行动报答老师对她的关爱。在吕老师的鼓励和帮助下，最终考上了大学，圆了自己的大学梦。2014年被国家教育部中国教师发展基金会、国家教师科研基金管理办公室命名为心理教育示范学校。

（五）建设书画校园

我校历来重视加强学生书画艺术教育，以乌海市书法城为依托，校园书画艺术为主线，努力打造育人环境，形成了“让学生在欣赏和创作书画艺术作品中个性得以张扬”的办学理念，逐步建设具有中等职业学校文化品位和书画艺术特色的观念文化、制度文化、行为文化和物质文化的办学理念。在示范校建设期间，系统建构了以书画艺术为形式的修身、求真、怡情、向善、感恩、榜样、安全等主题教育体系。形成了与书画艺术相匹配的校风、教风和学风；打造育人环境，浓郁校园及各种场所的书画艺术氛围；充分利用学校书画艺术的独特优势，开展教育活动，系统开发书画艺术教育体系；创新创业实践，培养学生书画艺术创业能力。形成了无楼不书画、无墙不书画、无室不书画和无人不书画的校园文化氛围，书画艺术特色得到进一步提高，为乌海市书法城建设做出了积极的贡献。2012年被中国硬笔书法协会命名为“中国硬笔书法名校”。

（六）创建星级宿舍

为了规范和完善我校学生宿舍管理制度，提高宿舍的管理水平，4

典型案例

不断增强学生的自律意识和自我管理能力，努力创建环境整洁、优美、文明、和谐、温馨的住宿环境和育人环境。创建示范校期间，开展了星级文明宿舍的评比活动，制定了“星级宿舍”评比方案，通过评比活动，培养了学生在宿舍期间的良好行为习惯、提高了学生的文明意识。这项活动的开展为校园文化建设和示范校建设都起到了很大的促进作用。

（七)发挥间操功能

为了曾强学生的体能训练，加强学生的集体主义观念和团结协作精神，全面提高学生的综合素质，我们克服了无围墙、的困难，利用有限的空间，精心组织、统一规划、严格要求，充分发挥课间操的育人功能，打造了一个团结、和谐、向上、文明的育人环境。经过努力，学校的课间操活动已成为一道亮丽的风景线，学生的精神风貌得到充分体现、育人环境进一步优化、文化品位有了新的提高。

四、条件保障

学校领导高度重视德育工作，把德育作为学校工作的重中之重，形成行政一把手负总责、党政领导一起抓，全员参与共同抓的良好局面。学校分期分批派出班主任、德育干部参加各类德育工作培训研讨会，着力提高他们的综合素质和管理能力，为德育工作的顺利开展提供了思想、组织、制度和经费保障。

五、成果与成效

（一）实现五个转变

一是转观念，深化政教人员和班主任对德育工作重要意义的认识，增强责任感、使命感；二是转机制，建立健全学校德育及管理的网络体系；三是转行为，加强学生养成教育，树立良好的行为习惯，仪容仪表能够体现学校风采和精神面貌，学生违纪现象大大减少，安全防范意识得到加强；四是转环境，校园环境优美，校园文化浓郁，教室窗明几净，宿舍舒适整洁；五是转治安，校园安保工作得到切实 5

典型案例

加强，几年来未发生任何安全责任事故。

（二）获得上级表彰

2010年至今连续四年被评为乌海市社会治安综合治理先进集体和乌海市“零犯罪校园” 试点创建先进单位；学前教育专业参加的全国中等职业教育德育成果汇报演出作品《师恩如海》题材生动感人，获得优秀表演奖，得到教育部有关领导的赞赏。2012年被评为乌海市共青团工作先进单位，2012年被中国硬笔书法协会命名为中国硬笔书法名校；2013年校团委被授予乌海市“五四红旗团委”称号，我校师生消防志愿者服务队荣获内蒙古“草原119消防志愿者宣讲竞赛”优秀志愿者服务组织奖。2014年被国家教育部中国教师发展基金会、国家教师科研基金管理办公室《心理教育在学校中的全面应用》总课题组命名为心理教育示范学校。

（三）促进师生发展

促进教师专业发展。学校历年来十分重视骨干教师、名师的培养选树，充分发挥其引领示范作用，涌现出全国中职名师全立新、乌海市名师周玉凤等一大批优秀教师。2011年王宏杰被评为乌海市消防安全工作先进个人；2013年王宏杰、王乾被授予市级“优秀共青团干部”称号；2014年高宏飞被评为乌海市巾帼文明标兵；2012年刘玉军被评为自治区德育工作先进个人；王宏杰被评为内蒙古自治区学雷锋优秀志愿者；2013年连志源被授予自治区级“优秀共青团干部”称号；吕慧芳老师的教案《幼儿学习的动机》获省级教案评比二等奖；2012年在全国职业院校技能大赛内蒙古代表队民族作品展中、辅导老师全力新获银奖。

促进学生全面发展。学校大力培养学生创新实践能力，精心组织学生参加全国、自治区和乌海市各类技能、书画大赛，我校学生郭安久、王静思制作的两部动漫作品参展全国中等职业学校“文明风采”活动；2012年7月，组织学生参加内蒙古中等职业学校“文明风采 6

典型案例

“摄影大赛，获得了5个一等奖，10个二等奖，15个三等奖；2012年11月，全国中等职业学校文明风采比赛，我校有4名学生获得1等奖；2013年7月，我校学生韩丹凤、皇甫晓燕获全国中小学生硬笔书法大赛银奖；高宏飞、刘晓梅老师辅导学生参加乌海市中职生技能大赛分别获舞蹈和声乐一等奖；2013年在全区中等职业学校技能大赛上获一等奖2人、二等奖6人、三等奖12人。

六、体会与思考

我们在示范校创建中，排除了无围墙的不利因素和开放式办学的困难，全力打造了一个平安、和谐、向上的育人环境，为创建工作做出了应有的贡献。我们也深知加强和创新学校德育工作任重而道远，针对中职学生实际，如何把他们培养成为高素质劳动者和技能型人才，不仅是学生和家长的诉求，更是国家和社会的需要，是中职教育工作者必须肩负的神圣使命。今后，我们将以更加务实的态度，不断深化教育教学改革，创新实践，努力增强德育工作的针对性、实效性，为中等职业教育做出更加积极的贡献。