青年教师半学期工作体会（5篇材料）

第一篇：青年教师半学期工作体会

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青年教师半学期工作体会

青年教师半学期工作体会

因这闰九月的缘故，快到2014年末才稍显出十冬腊月的样子。细数从夏末至今，已有三月。在我新入职的第四个月里，一切都越来越熟悉，一切又都与日俱新。

许多人问过我为什么选择XX十一中。我想这是时代和自我选择的结果。我也曾犹豫过，我也有像我的研究生同学一样在繁华市中心做小白领的愿望，只是当我踏上讲台，我便知晓，这是我一生也不会放弃的三尺天地。每天60多公里的奔波，不能拉远我与讲台的距离；课上课下随时随地的教学反思，保持着我教学的热情，也保护着学生学习的兴趣；夜晚为备课点亮的灯，映照着的是孩子们求知若渴的眼睛和茅塞顿开的闪亮神情。

如果说幸福来自于比较，那么，我在城阳十一中真的是幸福的。作为学校少数的几位研究生之一，我得到了校领导的赏识与厚爱，获得了许多培训学习的机会。在黄岛博文中学参加的XX市初中英语教研，让我第一次近距离接触教研，系统的吸收了有关英语阅读的新理1

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念。在黄岛实验中学观摩的翻转课堂，使我首次身临其境体会了信息技术带给传统教学的冲击，以至在接下来的一个星期里，都不断的设想如何在我的教学中更多利用高科技，带给学生福利。随后十月中旬在青大师院参加的中小学臵换教师培训，让我找了重回课堂的感觉，我如饥似渴的吸收着师院教授提炼的教学理论，教研员对新课标的解读以及一线教师的经验。满满当当的七天培训，让我满载而归。通过这些培训，我迅速在教师自我发展上找到了方向，而这一切都源于校领导的赏识、同事的支持。

从开学伊始，李校长和魏主任就不曾放松对我们青年教师的培养。从每周的教学反思，到随时分配的任务，以及对我教学改革实验的支持都使我快速的成长着，使我每一天的工作都充实而又意义。在李校长、魏主任和师傅的支持下，我在期中考试结束后，实行了我的教学改革实验。根据3班和6班学生的特点，我选择在3班做出了一些教学创新，而在6班维持原有教学模式进行。具体内容包括语言点新授方式、词汇教学、小组合作式试卷讲评课等。两种模式都各有优势，而我的教学也在这两种模式的互补中不断探索，进而更新完善。

如此幸福的我，又特别幸运的遇到了一帮随和可亲的同事，一个敬业专业的英语备课组。每次听韩老师、李老师和王老师的课，我都如梦方醒，细致简炼的讲解、稳固踏实的复习以及节奏紧密的课堂都是让我佩服、需要我用心学习的地方。平日里，办公室里的同事像哥哥2

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姐姐一样关怀我，耐心聆听我的困惑，细心解答我的疑问，用他们丰富的经验为我解教学之忧。我所教两个班的班主任，赵老师和郭老师，都很耐心负责，使班级井然有序，也是我教学过程中的强大依靠。十月份的一师一优课视频课遴选中，我的师傅韩老师一遍遍的帮我过课件，指出我教学设计的不足。刚刚结束的山师二附中之行，韩老师为这堂课费尽心血，无论在火车上还是在宾馆里，不断与我磨课，而她隐身幕后，使我有机会在山师二附中一展我校的风采。让一个刚毕业三个月的学生，出一堂这样重要的课，这是学校对我极大的信任和鼓励，使我备受感动。

从第一个周那个上课“煞味”不足的青涩毕业生，到现在逐渐了解何时威严何时调剂课堂气氛的青年教师，这三个月走来，虽然辛苦，却很快乐。感谢有这样一帮随和可爱的同事，感谢师傅耐心细致的指导，感谢魏主任时时刻刻对我个人发展的督促和支持，感谢校长、李校长及各位校领导对我的信任和鼓励，也感谢学生们让我觉得每天的工作都新鲜有意义。我定继续努力，不辜负你们以这样温柔的方式教会我的成长。谢谢大家！

第二篇：半期班主任工作体会

半期班主任工作体会

汪丽红

今天，应政教处的要求，要我在这长谈谈前期班主任工作中的经验，这的确是给我出了一道难题，在座的各位都是班级管理的能手，都极具备目的特色，我确有班门弄斧之感，但既然学校给了我这次向大家学习的机会，在此，我想简短谈几点工作体会。

一、我认为班主任要切实做到经常，全面，及时地了解学生的真实情况，这是做好一切工作的前提。

我班有6个学生来自单亲家庭，占全班总人数的近15%，这些学生多半受过心理伤害，有在这样或那样的心理障碍，因而经常犯错，性格也特别古怪，这些学生往往成为我们眼中的问题学生，如何转化这群格格不入的学生呢？我认为，全面摸清学生的性格，家庭背景及过去的某些生活经历势在必行，我唯做工作的切入点至关重要。

其中有个叫陈佳唯的学生，父母在他五岁的时候就离异了，一直跟随母亲，母亲生活中总觉得欠孩子一些什么，所以特别牵就他，这样养成了他我行我素的性格特点，谁的管教都不服，起初我也管得棘手，一个偶然的机会，那天我代班，天下着雨，他没带伞，我和他共着一把伞一路聊到食堂，言谈中发现孩子内心深处其实很善良，并不像我了解到的那么蛮横无理，特别是对母亲有着很深的感情，有了这样一次交往的基础，以后我总是以普通女性的身份就家庭和成长方面的问题跟他聊，特别是经常提醒他要常给妈妈打电话，带去关心和问候，要做让妈妈欣慰的事情，时间长了，他可能觉得我的确是真诚关心他和他的家庭，惭惭开始主动找我，各方面的表现也随之有了很大转变，看到这一良好势头，我马上鼓励他做我班队长的助手，参与班级管理，现在确已成为我班班级管理的骨干力量，经常因班级的不良情况跟我出谋划策。

二、我认为班主任应与教练、科任教师协调一致，统一口径，处理好班级日常事务，在班队要形成人人说纪律与卫生，天天谈纪律谈卫生的意识与氛围，对班级良好的表现及时表扬与鼓励，对不良行为立即提出批评与指正，我想这至少应该会有两个方面的好处：第一每个班主任都兼有其他班级课程，另外，还有备课、批改作业、教研活动等其他任务，可能对班级有些细节问题了解会不够全面、及时，即使是事后知道再去处理也可能因为错过了及时处理的最佳时间，出现效果不效果的情况。另外，总是班主任一人在谈纪律、卫生的重要性，其他科任教师看到问题出现却只字不提，久而久之，可能会产生学生对班主任的怨气，因此，我认为科任教师、教练，如果能协助班主任一起处理，在自己责任段的各项偶发班级事务，也发挥一些主人翁意识（其实也可以帮助自己树立在学生心目中的威信），形成统一的教育合力，这样效果可能会更好。

三、我认为，挑选和培养一批有能力、得力的班干部也非常重要。

本学期分班后，我班呈现出一番群龙无首的局面，谁也不服谁，因为他们实力相当，没有具有非常突出表现，而又有管理能力的学生，这样，帮助班干部对立的班级的威信特别重要，于是，我给他们创造机会，让他们代表班级在学校的各类比赛中露面，表现他们的特长，让其他学生产生眼江与佩服之情，再加上工作中有了班主任自然也可以省很多心了。以上仅是我在工作中的一点心得，谈不上经验，借此机会和大家一起交流、学习。

第三篇：马哲体会(半学期小结)

学习马哲前半部分的心得体会

在上大学之前，我对于马克思主义的印象是一种难懂的哲学，是学文科的同学和学哲学的人应该了解的，作为理科生的我认为自己只要学好理科的知识就好。可到了大学之后我才发现马克思主义哲学，以及上学期的思想品德与道德修养，抑或是以后要学的毛泽东思想概论，都是每个大学生必学的基础课程，无论你是文科生还是理科生，都要对其进行一定程度的了解。

刚开始上课时我对这门课有很多的担忧，会不会很枯燥，会不会要求背很多东西？上了几次课后我发现老师所讲的兵没有书本上写得那么无聊，她会用通俗的语言来解释深奥的理论，并用一些例子来加快我们的接受速度。在学习了绪论和三章正文内容后，我学到了很多以前从没了解过的东西，而哲学在我心中也不再是枯燥难懂的形象了。

马克思主义是无产阶级思想的科学体系，它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是无产阶级和全人类的思想宝库。而其中，辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论，也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。在马克思主义哲学中，唯物论和辩证法是统一的。由于世界本来就是普遍联系、永恒发展的物质世界，因此，当马克思主义唯物的解决世界本原的问题时，已经内在地包含了辩证法。当马克思主义科学的解释世界的普遍联系和永恒发展的规律时，也内在地包含了唯物主义。唯物辩证法的一些列规律和范畴，都具有世界观和方法论的意义。唯物辩证法的方法同认识方法和工作方法是一致的。唯物辩证法的观点运用于思维和工作中就转化为思想方法和工作方法。在唯物辩证法的方法论体系中，矛盾分析法居于核心的地位，是根本的认识方法。唯物辩证法的基本范畴内都具有重要的方法论意义，都蕴含着矛盾分析法。

坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。这种与时俱进的理论品质，是160多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。实践之所以能够作为真理的检验标准，这是由真理的本性和实践的特点决定的。从真理的本性看，真理是人们对于客观事物及其发展规律的正确反映，他的本性在于主观和客观相符合。所谓检验真理，就是检验人的主观认识同客观实际是否相符合以及符合的程度。要做这种检验，就要把主观认识同客观实际联系起来加以比较、对照，才能判定它是不是真理。主观认识本身不能自称自己正确，而客观事物本身无所谓正确和错误的问题。由此可见，检验认识真理性的标准，即不是思想理论本身，也不是客观事物，而只能是实践。而从实践的特点看，时间是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实型的特点。人们遵循着一定的认识去实践，就可以引出现实的结果，把主观的东西变为客观的东西。所以，时间的直接现实型的特点，是作为检验真理标准的主要根据，具有最高的权威。

实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。我们大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命，学习和帐务马克思主义基本原理，是我们个人成长和长远发展的客观需要。所以在半个学期学习的基础上，我会好好学习接下来的内容，以求更加深刻地了解马克思主义及其在中国的发展影响。

第四篇：青年教师座谈会之工作体会

一缕阳光也会灿烂

--青年教师座谈会之工作体会

沫沫

从学校毕业，踏上工作岗位，我像是从平地飞跃到快速旋转的大转盘上。摇摇晃晃，随时都有飞出去的可能。我想努力紧紧抓住，却没处着手，更别说向前迈步。终于有一天，我在转盘上站稳，跨到中心了，这是一次次摔落、爬起来的结果。原来努力终究会成功。现在我站在这生活的大转盘上，正努力积聚力量向前迈。我总结得出了“转盘准则”：

先要“站稳”积聚力量，再准备向前跨步跳入中心。对我而言，工作中站稳不是一朝一夕就能完成的。需要勤学习、善思考、多反思。学校里面学到的那些书本知识远远不能应对办公室工作中的千变万化。不懂的就要请教，不会的就要努力去学习，这是一个缓慢积累的过程，只要用心，每天进步一点点，相信一年、两年就会成长。为自己制定一个目标，每天做什么，学会什么，要写清楚，年目标，月目标，周目标等。日子久了，自然而然就可以到达“中心”。

可是不论处在什么岗位，良好的心态至关重要。作为青年教师从学校到工作岗位的那份喜悦感已逐渐消失，随之而来的是现实与理想的落差。这份落差可能会消磨我们的意志，磨灭我们的激情，磨平我们的棱角。有人说，我需要动力，我前进的动力没有了，我不知道明天的路在哪里，方向在哪边。是啊，生活的确

枯燥，现实确实残酷，可是最重要的还在我们，不是吗？放眼世界，比我们成功的比比皆是，可是又有多少人在同生活顽强的拼搏，同疾病、苦难抗争。我们还在犹豫什么,还在张望什么。打到我们的通常只是我们自己。我们要大声呼喊：“我努力，我快乐，我行”。不要借口，不要犹豫，只要我们的意志足够坚定，执着为自己的梦想奋斗，终有一天我们会成功的，相信自己。

所以，不要抱怨现实残酷，也不要抱怨生活无味。用快乐的心去发现生活中的美，热爱生活，热爱工作，热爱身边的每一个人，珍惜每个瞬间，enjonying拥有的每一分钟。朋友的问候，同事的关怀，自己的每一个进步，路人的微笑，夏日的凉风，冬天暖暖的太阳，路边盛开的花朵，我们每天都能看见，拥有这些，不就是最大的幸福吗？每一天都是新的。带着这种幸福去工作，生活，前面还有什么能难倒我们呢？就是天地间只有一缕阳光也会因为我们而灿烂。

心态决定一切，当我们拥有这般良好的心态，成功离我们还会远吗？

第五篇：第三届青年教师工作体会

青年教师培训体会

朱高小学刘坤林

时光荏苒，现在走到教学工作岗位上已经有两年的时候了，参加青年教师培训也是第三个年头了。在每一次的培训中，我的收获都硕果累累。

今年已经是第三届，也是我走上工作岗位的第三年。可以说我们互相见证，并成长着。每一次优秀教师代表执教的公开课，每次都给我新的启发与收获。

今年是三六教学模式执行力最强的一年，我们在按照三六教学模式改革的过程中。加入了自己的理解。在大比武中，互相拆招，过招。刀光剑影，不亦乐乎。

虽然教无定法，但是，要想达到教学界的这种太极的化境地步。首先，我们要掌握，最起码掌握一种过硬的本领。而三六教学模式的出现，这是我们所期待的一种很好的基本功。教学本领的使用应该结合具体的班级学生因材施教。这就还需要我们能够掌握管理班级的能力，这样才能够更好的驾驭课堂。

今年，张秀华老师和赵荣竹老师又给我们带来了新的启发和教育理念。但不变的还是告诉我们要用爱心，耐心和细心去培养孩子的成长。“人格魅力”、“教育无小事，事事都育人”“不为失败找理由，只为成功找原因”等优秀教师的座右铭给了我们深刻的领悟。让我们在潜移默化中润物细无声地培养孩子健康的成长。

校领导与我们共同学习了《中小学教师职业道德规范》，让我们更加明确了爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表和终身学习的六个职业到个规范，并进行了详细的解读和讨论。有助于我们职业成长。领导对我们的三点希望，也是我们今后发展方向。我们首先是要找准自己的角色，摆正自己的位置，不仅是岗位位置，还有心理位置，不在生活之中找攀比，只在教场比真功。做一名素质过硬，为人师表，受学生爱戴，家长欢迎，同事尊重的优秀教师。为祖国培养合格的优秀人才和接班人而发光放热，贡献自己的一份微薄之力。而千千万万的全国教师的力量的汇聚，肯定能够为中国的发展带来巨大的贡献。让我们在这条光荣的取经之道上脚踏实地地做好每天的工作，每天发一点光，发一点热！为社会主义和谐大家庭添砖加瓦。