第一篇：特教学校消防安全总结
特教学校消防安全教育周工作总结
学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到学校财产安全和教师员工的生命安全。对于这项工作，我校从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。2012 年秋我校在实际工作中能坚持做到不断总结经验教，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，加强消防安全教育、宣传，力争将事故隐患减少到最低，最大可能的为全校师生提供安全保障，确保学校发展不受影响。
一、提高认识、明确职责
1.成立消防安全领导小组 组 长：熊碧芳 副组长：邹冲 组 员：全体班主任
学校领导小组对消防安全工作非常重视，把该项工作列入每天的重要议事日程，在思想上提高了各级领导对消防安全工作的认识。.明确责任
只有加强管理，做到责任到人，才能真正做到防微杜渐，这是做好消防安全工作的一条重要经验。明岗明责，检查评比，是强化管理力求实效的重要举措。学校做到责任到人，建章立规，赏罚分明。
二、加强宣传、普及消防知识.加大安全隐患大排查，力争将一切火灾事故扼杀在萌芽状态下。2.学校召开消防安全专题会议，针对校园消防安全统一思想，确保全校师生生命财产安全.学校利用国旗下讲话、班会、视频等形式向师生宣讲消防安全知识，让学生们了解一定的防火、灭火知识；学会一定的逃生知识。
⑴班主任利用班团活动开展消防安全知识讲座 ⑵学校利用宣传标语、板报加大防火宣传。⑶学生观看火灾视频.利用“ 11.9 ”消防日观看消防火灾等系列片段，学校对典型事例和经验做法及时宣传报道，积极营造消防安全教育的良好氛围。
通过形式多样、富有成效的宣传教育活动，全校学生和教职工进一步增强了消防安全的意识和能力，都熟知火警电话号码、报警方法并会使用简易灭火器材。多年来，全校师生一路平安，校内校外无一例消防事故发生。全体师生充分认识到创建安全、文明的生活学习环境的重要性。
三、制度管理、落实责任.制定了《消防灭火紧急疏散预案》
安全责任重于泰山，消防安全无小事，为了使火险隐患能够在第一时间得到有效控制，并保证学生能够处危不乱，科学避险，减少盲目、慌乱和踩踏事故的发生，学校组织教职工，通过对教室、会议室等，学生集中区域进行实地考察，反复研究、制定了切实可行的《特教消防灭火紧疏散急预案》，并且同时把《预案》以文件的形式，发到各班主任老师处。使突发火灾事故能够提前预防与处置，防患于未然。.加强排查隐患的能力。学校还安排教务处人员夜间轮流值班，保安要 24 小时不间断加强巡逻，宿舍专人管理，从各方面保证用火用电安全，确保没有火灾发生，确保初起火灾随时随地都有第一灭火力量的存在。.每月学校都要组织力量对全校进行了一次系统全面的消防安全检查。由学校各年级对学校各重要部门，譬如教学楼、图书室、办公室、器材室、食堂、宿舍等消防设施进行了全面的检查。对于发现的问题，真实记录，然后下发整改方案和通知，责令该部门限期整改完毕。.进行了一次消防疏散演。为了提高应对突发火灾的应变能力，切实保障学校师生的人身财产安全，学校与 2012 年 11 月 14 日进行了一次消防灭火紧急疏散演练。学校首先制定了切实可行的演练方案，并进行了严密的部署，最后成功的在 3 分钟完成了演练。这不仅提高了学
生的应变能力，也提高了师生对于火灾的认识，积累了一定的逃生经验。
四、经费保证、完备硬件.学校领导高度重视消防安全工作，每年都会拨出专项资金用于消防设施的建设。2008 年以来学校在消防队的帮助下增添了消防应急灯、灭火器、安全通道疏散标志，及时安置在各科室部门以及重点防火部位。在楼梯处每层都更换了应急灯，对于安全通道疏散标志进行及时更新，提高了扑救初起火灾的能力。.学校派专人负责、管理各类消防器材，经常性地检查疏散通道和应急灯，发现损毁要及时上报更换。.学校还建立健全了各项安全防范检查机制，对办公室、教室、食堂食品卫生、实验仪器室等采用定期检查登记，发现问题或消防安全隐患及时整改，促进了学校消防安全工作的落实。
由于认识明确、措施到位，一年来，我校从未发生过消防安全方面的意外事故。消防安全高于一切，消防工作任重道远，学校消防安全工作是一个艰巨的长期的任务，不是一劳永逸的事情。我们在加强日常工作管理和阶段情况总结的同时，要真正树立一种防患于未然的安全意识。只有防治结合，才能保证学校安全。每个人都要关心消防安全，不能以为看不到就没事，事不关己就没事。我们相信 , 在全校教职员工的共同努力下，我们一定能将消防安全工作做得更好，促进我校又好又快地发展。
第二篇：特教学校消防安全总结
特教学校消防安全教育周工作总结
学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到学校财产安
全和教师员工的生命安全。对于这项工作，我校从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。2012 年秋我校在实际工作中能坚持做到不断总结经验教，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，加强消防安全教育、宣传，力争将事故隐患减少到最低，最大可能的为全校师生提供安全保障，确保学校发展不受影响。
一、提高认识、明确职责
1.成立消防安全领导小组
组长：熊碧芳
副组长：邹冲
组员：全体班主任
学校领导小组对消防安全工作非常重视，把该项工作列入每天的重
要议事日程，在思想上提高了各级领导对消防安全工作的认识。.明确责任
只有加强管理，做到责任到人，才能真正做到防微杜渐，这是做好
消防安全工作的一条重要经验。明岗明责，检查评比，是强化管理力求实效的重要举措。学校做到责任到人，建章立规，赏罚分明。
二、加强宣传、普及消防知识.加大安全隐患大排查，力争将一切火灾事故扼杀在萌芽状态下。2.学校召开消防安全专题会议，针对校园消防安全统一思想，确保全校师生生命财产安全.学校利用国旗下讲话、班会、视频等形式向师生宣讲消防安全知
识，让学生们了解一定的防火、灭火知识；学会一定的逃生知识。
⑴班主任利用班团活动开展消防安全知识讲座
⑵学校利用宣传标语、板报加大防火宣传。
⑶学生观看火灾视频.利用“ 11.9 ”消防日观看消防火灾等系列片段，学校对典型事
例和经验做法及时宣传报道，积极营造消防安全教育的良好氛围。
通过形式多样、富有成效的宣传教育活动，全校学生和教职工进一
步增强了消防安全的意识和能力，都熟知火警电话号码、报警方法并会使用简易灭火器材。多年来，全校师生一路平安，校内校外无一例消防事故发生。全体师生充分认识到创建安全、文明的生活学习环境的重要性。
三、制度管理、落实责任.制定了《消防灭火紧急疏散预案》
安全责任重于泰山，消防安全无小事，为了使火险隐患能够在第一
时间得到有效控制，并保证学生能够处危不乱，科学避险，减少盲目、慌乱和踩踏事故的发生，学校组织教职工，通过对教室、会议室等，学生集中区域进行实地考察，反复研究、制定了切实可行的《特教消防灭火紧疏散急预案》，并且同时把《预案》以文件的形式，发到各班主任老师处。使突发火灾事故能够提前预防与处置，防患于未然。.加强排查隐患的能力。学校还安排教务处人员夜间轮流值班，保
安要 24 小时不间断加强巡逻，宿舍专人管理，从各方面保证用火用电安全，确保没有火灾发生，确保初起火灾随时随地都有第一灭火力量的存在。.每月学校都要组织力量对全校进行了一次系统全面的消防安全
检查。由学校各年级对学校各重要部门，譬如教学楼、图书室、办公室、器材室、食堂、宿舍等消防设施进行了全面的检查。对于发现的问题，真实记录，然后下发整改方案和通知，责令该部门限期整改完毕。.进行了一次消防疏散演。为了提高应对突发火灾的应变能力，切
实保障学校师生的人身财产安全，学校与 2012 年 11 月 14 日进行了一次消防灭火紧急疏散演练。学校首先制定了切实可行的演练方案，并进行了严密的部署，最后成功的在 3 分钟完成了演练。这不仅提高了学
生的应变能力，也提高了师生对于火灾的认识，积累了一定的逃生经验。
四、经费保证、完备硬件.学校领导高度重视消防安全工作，每年都会拨出专项资金用于消
防设施的建设。2008 年以来学校在消防队的帮助下增添了消防应急灯、灭火器、安全通道疏散标志，及时安置在各科室部门以及重点防火部位。在楼梯处每层都更换了应急灯，对于安全通道疏散标志进行及时更新，提高了扑救初起火灾的能力。.学校派专人负责、管理各类消防器材，经常性地检查疏散通道和
应急灯，发现损毁要及时上报更换。.学校还建立健全了各项安全防范检查机制，对办公室、教室、食
堂食品卫生、实验仪器室等采用定期检查登记，发现问题或消防安全隐患及时整改，促进了学校消防安全工作的落实。
由于认识明确、措施到位，一年来，我校从未发生过消防安全方面的意外事故。消防安全高于一切，消防工作任重道远，学校消防安全工作是一个艰巨的长期的任务，不是一劳永逸的事情。我们在加强日常工作管理和阶段情况总结的同时，要真正树立一种防患于未然的安全意识。只有防治结合，才能保证学校安全。每个人都要关心消防安全，不能以为看不到就没事，事不关己就没事。我们相信 , 在全校教职员工的共同努力下，我们一定能将消防安全工作做得更好，促进我校又好又快地发展。
第三篇：关于特教学校活动的总结
莺歌燕舞，阳光明媚，牡丹花香弥漫在古都的每个角落。伴着暖暖的春风，迎着漫天飘飞的柳絮，在这个五彩斑斓的季节里，奥运的脚步渐渐靠近我们，仿佛伸手可及。我校的品牌栏目“先锋杯”团日活动。也随着奥运火炬传递的开始拉开了序幕。
本届“先锋杯”团日活动的主题是“XX，寻找身边的榜样”，活动通过用智慧的双眼寻觅和发现身边的榜样，用身边的榜样影响身边的人。以发挥榜样的作用。我班同学积极响应学校举行“先锋杯”团日活动的号召，同学们紧密团结，相互学习，开展了一系列能够展现06级法学本班同学们良好精神风貌的活动。在洛阳市特殊教育中心的活动是我们班先锋杯团日活动的重要组成部分。此次活动将我班先锋杯团日活动这把“火”烧得更好、更旺。
人生是美好的，生命更是如夏花般绚烂，我们每个人特别是大学生在享受人生中更绚丽多彩的时光。然而，我们不能忘记那些生来就不能与我们享有同等机会的人，特别是残疾人，他们也和我们一样，有许许多多的美好的梦想，上天的不公，使他们失去了梦的翅膀，失去了追梦的力量。在建设和谐社会的过程中，每个人都是和谐社会不可或缺的组成部分，我们应该去关心那些缺少关爱，在人生的沟壑中默默挣扎的人们。让他们知道社会没有抛弃他们，我们没有忘记他们，我们要用爱心让他们感受底呕埃社会的温暖，我们要用爱弥补他们所缺少的。在政法学院领导的关心下，我班与洛阳市残疾人联合会，洛阳市特殊教育中心学校积极取得联系，共同组织开展了本次活动。
残疾人丧失的是身体的部分能力，但他们却没有丧失生活的勇气。在他们的世界里或许没有春花灿烂，或许没有鸟语花香，但他们凭借自身的拼搏努力仍然能开创人生的风景。王奕斌就是很好的例证。盲人王奕斌身残志坚，他不向命运屈服，不向挫折低头，怀着一颗对体育热爱的心，经过刻苦训练，在远南运动会中获得了长跑冠军，同时还当选为北京2011年奥运会火炬传递洛阳站的火炬手。他就是我们的榜样，在他身上我们看到了坚强、拼搏、进取的精神，这也是“先锋杯“团日活动主旨的体现，本次活动也有幸邀请到了他一起参加活动。
四月11日下午，在政法学院团总支书记吴瑶和辅导员杨老师的带领下，我班同学在洛阳市特殊教育中心学校开展了一场主题为“传和谐做榜样迎奥运”的活动，旨在寻找身边的榜样，宣扬坚强、拼搏和进取的精神。洛阳市文体协会会长，维权办公室主任武善成，特殊教育学校团委书记赵张杰，政法学院团总支书记吴瑶，辅导员杨亮以及远南运动会长跑冠军王奕斌和特殊教育学校的学生们一起参加此次活动。
特殊教育学校学生都是生来就丧失了听说能力，成为聋哑人，然而在这个无声的世界里，我们看到的确实一张张可爱的笑脸，他们非常高兴与我们一起参加活动，大家也学会了用一些简单的手语与他们交流。为了迎接即将到来的奥运会，宣传奥运精神，本次活动以手接手接力赛的形式进行。在雄壮的国歌声中，本次活动拉开了序幕。武善成主任首先发表讲话他高度赞扬了我班同学这种传播爱心，关注弱势群体的高尚精神，感谢大学生对残疾人事业的支持，希望社会能更多的关心残疾人，关注残疾人事业。政法学院团总支书记吴瑶老师在讲话中，指出，在举国共迎奥运会的历史时刻和我校“先锋杯”团日活动的开展，我系学生能走出校园，传播奥运精神，关注社会发展，关爱残疾人，充分展现了大学生的良好精神风貌，有利于促进社会的和谐。
我班汪雅君同学代表全体师生向特殊教育学校的孩子们送去了爱心，她在发言中宣扬了奥林匹克精神，表达了大家对奥运会的共同心声，号召大家向远南运动会盲人长跑运动员王奕斌学习，学习坚强、拼搏、进取的精神。在随后的活动中，我班学生代表用刚刚学会的手语向特殊教育学校的学生们宣传奥运精神和北京奥运会“同一个世界，同一个梦想”的主题，加强了同学们与特殊教育学校的孩子们的交流与沟通，加深了彼此之间的感情。
在一阵热烈的掌声中，政法学院辅导员杨亮向特殊教育学校团委赠送团旗，我班学生代表10人为特殊教育学校的团员代表佩戴团徽，他们纷纷用手语表达了对我们的深深谢意，虽然没有有声的语言，但在无声的世界里仍然不缺乏心与心的交流，仍然不能阻挡爱心的传递。
随后，手拉手接力赛在特殊教育学校操场举行，在这万众一心翘首奥运的期待中，我们大学生用实际行动支持奥运会和残奥会。我班同学和特殊教育学校的学生共同分为三组进行比赛，大家激情高涨，现场活的气氛激烈，同学们用手语向特殊教育学校的同学加油，接力棒不仅连接着比赛的进程，而且传递着我们的关爱和友谊。在比赛的进程中，大家亲身体会到奥运会的拼搏精神，体会到了团结的力量，更体会到了关爱的心声，活动展现了拼搏向上的，人人参与的奥运精神。比赛结束后，在场的领导为获胜利的小组颁发奖品。
在活动其中，远南运动会残疾人长跑冠军王奕斌与大家亲切交流，他畅谈自己参加远南运动会的经历，宣传奥运精神，勉励大家面对挫折要不屈不挠，用自己的努力开辟自己人生的舞台，同时作为北京奥运会的火炬手，他表达了对北京奥运会和残疾人奥运会的深切期待。随后，他和同学们一起在运动场内跑步，带领大家亲身体验奥运精神。
在活动现场，我班同学绘制大量海报宣传“先锋杯”团日活动，宣传北京奥运，宣传活动主题。同时班级还带去学习用品，体育用品和奥运吉祥物“福娃”向他们提供力所能及的帮助。
活动过程中，我班同学紧密协作，团结一致，在政法学院各位领导的关心和指导下，展现了良好的精神风貌加强了班级同学之间的团结，增强了我们好“先锋杯”团日活动的信心。此次活动受到了洛阳市电视台和洛阳晚报等媒体的关注，他们纷纷前往活动现场进行采访和报道；同时在校内，校记者部和广播站也都对此次活动进行了报道。在校园内我们用板报，宣传页等形式进行了宣传。我班也自己建立了网站进行宣传。
作为我们班“先锋杯”团日活动的重要组成部分，此次活动在充分体现“先锋杯”活动主题的同时结合2011年北京奥运会，通过与残疾人“手拉手”接力赛的形式宣扬榜样精神，宣传拼搏向上的奥运人文精神，努力展现了06级法学本科班同学们的良好精神风貌，为我校先锋杯团日活动再添一抹绚丽的色彩。同时，此次活动也是一次关注弱势群体，传播爱心的活动，有利于促进社会和谐，表现了大学生积极贡献社会的良好品德。
第四篇：特教总结
和平新村小学2012-2013学年第二学期
特教工作总结
丁建文
一学期教育、教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教育、教学工作做如下总结：
一、思想方面
热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学习局里的安全教育知识，认真做好学习记录，保证每一名学生的安全，增强安全意识。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。
二、教学方面
认真学习特殊教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。
每一节课我都是认真的选教材，然后根据本班孩子的年龄特点选定教学内容、制定教学目标、设计可行的教学过程，并根据课堂内容制作教具为教学服务。我和罗老师都是刚接手这个班的，对孩子不是很熟悉，所以每次备课前我们都会先讨论，确保目标的一致性，然后对于本班的教学工作进行反思，哪一节课孩子们学习兴趣高，接受的快，什么课孩子们没有兴趣需要我们以后工作中调整教学方法，让孩子们变被动学习为主动学习。
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，利用一些废旧物品（如废旧的纸箱）。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。
三、家长工作
特殊教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是学校单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。我本把年长的当作自己的长辈，耐心的向他们了解孩子的情况，我们尊重了他们，处处为他们着想，家长也就非常支持我们的工作了。
很多家长都说，“你们老师好辛苦呀，我们在家带一个孩子已经够呛，你们要带那么多孩子，真是难为你们了。还有的说：“你真的有很好的耐心，了不起！”其实作为一名教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长朋友的心。
爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况等等。由于今年安全工作抓的特别严，家长平时是不能随便进校园了，我就利用早上接待和下午放学的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰。
四、其他方面
在珍惜学校提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，浏览特殊教育网站，翻阅特殊教育杂志，不断的汲取知识，让自己永远处于一湾活水之中。
五、反思和总结
特殊教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。
2013.6
第五篇：特教总结
特教总结
西寺小学陈琴
随着教育改革的深入，新的教育理念不断出现，面对新的新的教育理念。我们如何正确对待身体或心理上特殊的孩子呢？经过我四年的教学生涯，我发现这类学生在内心存在着极度的自卑、畏惧、甚至封闭自己的内心，不与人交谈，课堂上紧张、恐慌。在学习上，能学就学，不学就不学。于是，他们的学习会与其它的孩子拉开差距。加上同学的歧视，他们好象低人一等，不能抬起头来。作为教师有义务有责任使每一个学生健康成长，尤其不能丢下特殊的学生。事实证明，特殊学生是可以被转化的，下面浅谈我的几点方法：
一、用爱感化特殊学生。
对于特殊的学生，教师首先要用真挚的爱去启动他们紧闭的心扉，从思想上、情感上、关心爱护他们。给予真诚、信任、使他们感到老师还是在乎自己，没有丢下自己。
二、用微笑面对特殊学生。
给特殊学生一点微笑，创造轻松、愉快气氛环境，消除他们的恐惧感。特殊学生往往比一般学生敏感，更看中老师的一言一行，一举一动，他们会根据老师面部表情的喜怒哀乐，来判断自己在老师心目中的分量和地位。
三、善于捕捉特殊学生的闪光点。
每一个学生，都有他们的闪光点，特长，特殊学生也不例外，老师应抓住特殊孩子的长处，恰如其分的给予表扬，肯定，并用激励的语言鼓舞他们，使其获得前进的动力。如：在批改作业时，仔细批阅，站在特殊学生的角度去看他们的进步，加上描述性的批语。“真不错”、“很好”、“有进步”、“真棒”等词语，在平时的测验中，有进步就及时给予肯定鼓励、表彰、帮助他们逐渐去掉自卑感，增强自信心和上进心。
四、用成功的喜悦激励特殊学生上进。
人只要体会一次成功的快乐，就会激起成功的心，从而诱发学习的兴趣。特殊孩子就是缺乏学习的兴趣。因此，老师要善于发现特殊学生的点滴进步。尽量创造特殊孩子自我表现才能的机会，充分让他们体会成功的喜悦，以此激发他们对学习的强烈兴趣。如：“去年我带三年级语文时，一名叫”余天爱“的特殊学生，期末考试时，成绩有进步，我在全部进行表扬，并奖励他两支铅笔，在她写的日记中，说出了她的心理话，她说：“她从一年级到三年级，从未受到任何一位老师的奖励，表扬，她发自肺腑之言，感谢我给了她的荣誉。”从这以后她在学习上非常主动，刻苦。因此，在四年级中，成绩已居班级中等水平了。
在工作中，我时刻记住《学记》中有句名言“教育者长善而救其失也”。教师应该帮助特殊学生对自己充满信心。让他们在学习和生活中体会到自己的价值。
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