工会“创建学习型组织、争做知识型职工”活动工作计划大全

第一篇：工会“创建学习型组织、争做知识型职工”活动工作计划大全

为贯彻落实党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的精神，根据全国总工会关于在全国职工中开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的决定及省总工会关于开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见（以下简称为“创争”活动），市总工会提出如下贯彻实施意见：

一、开展“创争”活动的指导思想

以党的十六大和中国工会十四大精神为指导，坚持从各地、各单位实际出发，充分发挥工会的优势和特点，教育和引导职工建立共同愿景，形成团队学习，改善心智模式，提高系统思考，实现自我超越，树立终身学习的理念。增强学习能力、创新能力、竞争能力，不断提高自身的综合素质，为我省全面建设小康社会、争当排头兵提供坚强的人才保证和智力支持。

二、开展“创争”活动的总体目标

倡导终身学习理念，营造全员学习、全程学习、团队学习的良好氛围，形成“工作学习化、学习工作化”的运行机制，为职工创造更多的学习机会和成才条件，努力造就一支高素质的、适应时代和社会发展需要的职工队伍。争取用5年时间，推动全市已建工会组织的企事业和机关单位开展创建学习型组织的活动面达到60%以上，建设2000个以上学习型班组。

三、开展“创争”活动的实施步骤

1、宣传启动阶段（2004年）。通过广泛的宣传发动、普及理论，使“创争”活动深入人心。省总今年将“创争”活动作为重点工作内容列入考核，下达我市今年创建学习型组织的考核数为247个、创建学习型班组的考核数为370个，并将开展培训教育、知识竞赛、典型试点等活动。市和各区县都要按照省总的要求，对“创争”活动制订规划，精心部署，选择不同类型、不同层次的行业和企事业单位认真试点，树立典型，以点带面，使开展活动的单位达到30％。开展“争创”活动的学习型组织、学习型班组的具体标准由省统一制定。各区、县，市直各局、公司今年学习型组织、学习型班组的创建数附后。

2、全面推进阶段（2005-06年）。在抓好试点的基础上，全面推进，争取每年增加20%的单位启动。市总将参照省制订“创争”活动的考核评估指标体系和“学习型组织”、“知识型职工”标兵的基本条件，向省总推荐“创争”活动的先进集体和个人。我市将在适当时候组织创争”活动的观摩研讨及经验交流。

3、总结发展阶段（2007年以后）。系统总结开展“创争”活动的做法和经验，形成“创争”活动的工作体系和运行机制，探索开展职工素质工程的规律和特点，使“创争”活动走上制度化、规范化、社会化轨道。

四、开展“创争”活动的工作要求

1、加强领导，建立机制

市总工会成立“创争”活动领导小组，蔡勤丰主席任组长，陈长群、王述宗、高耿浩副主席任副组长，相关部室和各工委主要负责人为成员。领导小组下设办公室，由宣教部负责日常工作。各级工会组织要切实加强对开展“创争”活动的领导，把“创争”活动作为提高职工素质、维护职工权益的基础工作列入重要议事日程，精心组织，具体规划，周密部署，扎实推进。

2、把握实质，切入重点

认真把握创建学习型企业的基本特点和本质内涵。要求企业全体成员要全身心投入并具备学习动力、学习毅力和学习能力；要让参加学习的员工在学习过程真正感受到自我价值的实现；要通过学习活动创造能量，把学习转化为创造力。因此，计划的制订、内容的确定、载体的选择都要围绕上述要求进行，切实把活动的着力点放在争创学习型班组和提高职工素质上。创建学习型企业是大局和前提，创建学习型班组是提高职工创造力的主要阵地，因而要重点帮助和指导班组成为学习的团体，把学习与岗位创新、岗位成才结合起来，加强相互间的沟通和交流，激发每位员工的学习力，形成班组集体的创造力。

3、因地制宜，注重实效

在活动的组织指导和推进措施上要坚持因地因企因时制宜的原则，根据企业性质、企业规模、行业特点、职工水平等不同层次和要求，提倡多样化，注重实效性。在学习形式上倡导多样性，既可以条块结合，明确对象和专题，也可以开展诸如培训性质、交流性质、讲座性质等多种形式的学习活动。在学习的内容上注重层次性，分别不同对象和要求，确定为适应岗位而学，为更新知识再上层次而学，为追求个人的发展而学等不同的学习内容。在培训对象上坚持全员性，用制度保证企业全员、全过程接受学习和培训。在学习方法上鼓励创造性，通过组织兴趣小组，开展学习知识竞赛、学习交流，举办成果展览等形式启发职工学习的兴趣，形成学习快乐、快乐学习的文化氛围，在丰富多彩的活动中共享知识的魅力。

4、有机结合，综合推进

要建立健全职工教育培训制度，将职工教育培训工作纳入全民教育和企业人力资源开发的范畴，认真落实职工教育培训计划和各项保障措施。要将职业技能培训、经费保证纳入职代会、厂务公开、集体合同内容，从制度上监督保证职工参加学习培训权利的落实。要切实与工会群众性经济技术创新工程有机结合，打造提高职工素质平台，鼓励职工精

一、会

二、学三，广泛开展劳动竞赛、合理化建议、技术创新、岗位练兵、素质达标等活动，提高职工竞争能力。要在“创争”中提高职工的思想道德素质、科学文化素质、职业技能素质和身心健康素质。要把“创争”活动与女职工特殊保护、外来工合法权益维护、下岗失业困难职工再培训再就业等工作紧密融合，提高这些职工群体的自身素质，增强其自我维权的能力。

5、加强协调，示范先行

各级工会组织要承担“创争”活动的组织协调职责，要把“创争”活动作为一项重点工作，承担起日常组织实施工作，协同各有关部门，长期不懈地抓紧抓好。各级工会组织在“创争”活动中要率先垂范，努力创建学习型工会组织，在工会干部中牢固树立终身学习的先进理念，争当知识型工会干部。要在“创争”活动中，用心用脑学习、用心用脑思考、用心用脑干事，强调学习，重在思考，落在干事。要学以立德、学以增智、学以致用。在“创争”活动中，要积极探索中国特色社会主义和经济特区特点的工会工作的新路子；探索非公有制企业开展工会工作的规律和途径；探索既敢于又善于维护职工尤其是外来职工合法权益的有效办法。

6、培育典型，总结宣传

各级工会组织要善于发现、培养有说服力与普遍指导意义的各类典型，以典型打开工作局面。省将评选出“学习型组织”先进集体和“知识型职工”先进个人，宣传和推广他们的创争经验，形成地区、行业分布合理的典型示范网络。市总工会将认真总结各地各单位开展“创争”活动的经验，总结“创争”活动的基本规律，通过新闻媒体，广泛宣传先进经验与先进典型，把学习典型经验与学习身边的先进结合起来，把典型示范与普遍提高结合起来，推动“创争”活动广泛深入地开展。

第二篇：工会创建学习型组织_争做知识型职工

藕塘坡社区工会“创建学习型组织、争当知识型职工”计划及

实施方案

为了进一步加强我社区工会“创建学习型组织、争当知识型职工”建设，提高职工工作效能，推动我市卫生工作的全面发展，根据上级文件精神并结合我社区实际，制定本计划及实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统揽，开展”创先争优”活动，进一步解放思想，切实增强发展观、大局观、责任观，牢固树立市场意识、改革意识、开放意识、创新意识效率意识，以观念、方法、机制创新为重点，深入开展“创建学习型组织、争当知识型职工”的主题实践活动，引导、支持、鼓励社区工作人员和辖区单位职工立足本职岗位建功立业。

二、创建内容

（一）加强对学习活动管理

1、活动以能力建设为基础，广泛开展干部、职工履行职责所需的政治、法律、经济和各类业务知识的学习活动，努力把学习成果转化为履行职责的素质能力。全年的学习活动紧紧围绕学习科学发展观及市、区两委重要会议精神开展，同时，强化《党章》的学习，增强党员党性修养；加强社会主义市场经济知识学习，提高在社会主义市场经济条件下做好本职工作的本领；加强相关法律法规和政策文件的学习；加强新知识、新技能的学习，“创建学习型组织、争当知识型职工”以适应各单位创新型建设需要。

2、学习方式。一是定期组织学习；二是确定专题，有计划地邀请专家、学者、有关领导作专题讲座；三是组织收看有关电教节目、警示教育录像专题片；四是辖区各单位开展自学。

（二）开拓创新，探索社区建设的新路子

1、推进观念创新。在辖区全体干部职工中进一步深入开展解放思想大讨论活动，使各单位上下充分展示出与时俱进、开拓创新的精神状态，进一步增强大局观念、责任观念，进一步树立市场意识、竞争意识、创新意识、效率意识，努力探索新时期做好本职工作的有效方法。

2、推进方法创新。积极组织调研，加强各项工作方法创新力度。促进各项工作的制度化和规范化，建立月份工作目标任务责任制，按月份制定工作目标，明确责任人，明确分管领导，实行催办督办制度，定期督查工作进展情况。

3、推进工作创新。围绕工作中热点、难点问题的解决，进一步明确创新目标，整合创新资源，拓展工作新的领域和空间，以创新促发展，以创新树形象。

（三）是要引导员工进一步转变观念,树立继续教育、终身学习的思想,提高他们学知识、学技术、学技能的积极性和主动性。在企业中广泛开展争当知识型员工读书自学活动,引导员工岗位成才、自学成才,在企业中形成浓厚的学习氛围。

（四）是要大力开展群众性的技术创新和劳动竞赛活动,提高员工的技术业务素质。要以推进群众性经济技术创新工程为目标，以安全生产作业技能比武竞赛为载体,广泛开展技术攻关、技术比赛、发明创造、提合理化建议等活动,引导鼓励员工掌握先进技术、技能,提高实操水平和创新能力,为企业提供源源不断的人才动力。

（五）是加强法制教育,提高职工的自我保护、自我约束和自我完善意识。认真组织员工学习《工会法》、《劳动法》等法律法规,增强员工依法自我保护、自我约束、自我完善意识,提高员工懂法守法水平。根据企业发展变化的实际情况,定期提出对《员工手册》有关内容的修订意见。加强对新员工上岗前培训,使他们尽快熟悉工作环境,了解企业情况、经营理念、管理模式和树立应有的职业道德和社会责任感。

藕塘坡社区工会 2014年1月22日

第三篇：创建学习型组织,争做知识型职工

关于开展“创建学习型组织,争做知识型职工”

活动的实施意见

为了深入贯彻落实党的十七大精神和“三个代表”重要思想，全面提高职工队伍素质，推动全社会“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，公司决定在全体职工中开展“创建学习型组织,争做知识型职工”的活动（以下简称“创争”活动）。

一、充分认识开展“创争”活动的重大意义

当今世界，随着经济全球化趋势的不断发展和科技进步的突飞猛进，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争日益激烈。综合国力的竞争归根结底是人才的竞争。抓住和用好重要战略机遇期，加快我国的发展，就必须大力培养造就能够顺应时代发展要求、具有开拓创新能力的宏大的高素质人才队伍。

开展“创争”活动，全面提高职工队伍素质，是保持和发展工人阶级先进性，充分发挥工人阶级三个文明建设主力军作用的重要保证，是大力实施科教兴国战略和人才强国战略，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的必然要求；是推动“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面的重要举措。

开展“创争”活动，适应了先进生产力的发展要求，体现了先进文化的前进方向，反映了职工群众学习发展的迫切愿望，代表了工人阶级的长远利益和根本利益，是各有关部门贯彻和实践“三个代表”重要思想，围绕中心、服务大局，推动全心全意依靠工人阶级根本指导方针贯彻落实的具体体现。在全面建设小康社会的伟大进程中，工人阶级要不断用社会主义的思想道德规范、先进的科学文化知识和日益进步的技术技能武装自己，勤奋学习的模范、开拓创新的模范和增进团结的模范，为实现经济社会协调发展和促进人的全面发展贡献力量。

二、开展“创争”活动的指导思想和总体目标

开展“创争”活动的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，全面落实全国人才工作会议提出的任务，坚持从中国的国情和各地区、各单位实际出发，为经济发展和社会进步服务；坚持以改革创新为动力，以职工素质建设为重点，以增强职工学习能力、实践能力、创新能力为目标；坚持以人为本，切实维护职工的学习权和发展权，推进工人阶级知识化进程，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持。

开展“创争”活动的总体目标是：倡导终身学习理念，提高职工的学习能力和实践能力，着力提高职工的创新能 力；营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会环境，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制；努力建设各类学习型组织，为职工创造更多的学习机会和成才机会；促进人才队伍建设，为各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工 队伍。

三、开展“创争”活动的主要方法和途径

1、开展形式多样的主题教育。各级有关部门要在广大职工中深入进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的理想信念教育，增强爱国主义、集体主义和社会主义思想，帮助广大职工树立正确的世界观、人生观、价值观。要通过弘扬培育民族精神和加强职业理想、职业道德教育，帮助职工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

2、创新群众性学习活动载体，构筑职工学习的平台。加强教育培训阵地建设，设计丰富多彩的活动载体，寓学习于工作中，寓教育于活动中，为职工学习创造条件，吸引职工群众广泛参加。激发、调动广大职工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性。

3、继续深入开展职工读书自学活动。读书自学是创建 学习型组织的重要形式，也是职工获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。要在新形势下不断丰富读书自学活动的内容，创新读书自学活动的载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学与职工素质教育更紧密地结合起来，鼓励和引导职工学习、掌握现代科学技术知识，在实践中提高劳动技能、岗位技能。要创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围，激励更多的职工岗位成才、自学成才。引导职工不断在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。

公司工会委员会 2011年10月15日

第四篇：创建学习型组织,争做知识型职工

关于印发《关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活

动的实施意见》的通知

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各省、自治区、直辖市总工会、文明办、发改委、教育厅（教委）、科技厅（局）、人事厅（局）、劳动和社会保障厅（局）、国资委（办）、工商联：

开展创建学习型组织，争做知识型职工活动，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神，培养造就四有职工队伍，全面提高职工队伍素质，发挥工人阶级全面建设小康社会主力军作用的重要工作，是发展工人阶级先进性，推动全民学习、终身学习的学习型社会形成，促进经济和社会全面发展，增强综合国力的重要举措。现将《关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见》印发给你们，请结合工作实际，认真组织落实 附件：

1、关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见

2、全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动组织领导机构（此页无正文）中 华 全 国 总工会 中央文明办

国家发展和改革委员会 教育部 科技部 人事部

劳动和社会保障部

国务院国有资产监督管理委员会 全国工商联

2004年1月30日 附件：

关于开展全国“创建学习型组织,争做知识型职工”活动的实施意见

为了深入贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，全面提高职工队伍素质，推动全社会“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，全国总工会、中央文明办、国家发展和改革委员会、教育部、科技部、人事部、劳动和社会保障部、国务院国有资产监督管理委员会、全国工商联决定联合在全国职工中开展“创建学习型组织,争做知识型职工”的活动（以下简称“创争”活动）。

一、充分认识开展“创争”活动的重大意义

当今世界，随着经济全球化趋势的不断发展和科技进步的突飞猛进，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争日益激烈。综合国力的竞争归根结底是人才的竞争。抓住和用好重要战略机遇期，加快我国的发展，就必须大力培养造就能够顺应时代发展要求、具有开拓创新能力的宏大的高素质人才队伍。

工人阶级始终是我国先进生产力和先进生产关系的代表,是先进文化的创造者和传播者,是推动社会全面进步的根本力量。开展“创争”活动，全面提高职工队伍素质，是保持和发展工人阶级先进性，充分发挥工人阶级三个文明建设主力军作用的重要保证，是大力实施科教兴国战略和人才强国战略，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的必然要求；是推动“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面的重要举措。

开展“创争”活动，适应了先进生产力的发展要求，体现了先进文化的前进方向，反映了职工群众学习发展的迫切愿望，代表了工人阶级的长远利益和根本利益，是各有关部门贯彻和实践“三个代表”重要思想，围绕中心、服务大局，推动全心全意依靠工人阶级根本指导方针贯彻落实的具体体现。在全 面建设小康社会的伟大进程中，工人阶级要不断用社会主义的思想道德规范、先进的科学文化知识和日益进步的技术技能武装自己，努力成为艰苦创业的模范、勤奋学习的模范、开拓创新的模范和增进团结的模范，为实现经济社会协调发展和促进人的全面发展贡献力量。

二、开展“创争”活动的指导思想和总体目标

开展“创争”活动的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，全面落实全国人才工作会议提出的任务，坚持从中国的国情和各地区、各单位实际出发，为经济发展和社会进步服务；坚持以改革创新为动力，以职工素质建设为重点，以增强职工学习能力、实践能力、创新能力为目标；坚持以人为本，切实维护职工的学习权和发展权，推进工人阶级知识化进程，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持。

开展“创争”活动的总体目标是：>倡导终身学习理念，提高职工的学习能力和实践能力，着力提高职工的创新能力；营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会环境，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制；努力建设各类学习型组织，为职工创造更多的学习机会和成才机会；促进人才队伍建设，为各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。<

三、开展“创争”活动的主要方法和途径

1、开展形式多样的主题教育。各级有关部门要在广大职工中深入进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的理想信念教育，增强爱国主义、集体主义和社会主义思想，帮助广大职工树立正确的世界观、人生观、价值观。要通过弘扬培育民族精神和加强职业理想、职业道德教育，帮助职工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

2、创新群众性学习活动载体，构筑职工学习的平台。要针对不同行业、不同类型组织以及不同层面职工群体的特点，加强教育培训阵地建设，充分利用各类职业学校、职工学校、培训机构、职工之家等阵地，设计丰富多彩的活动载体，寓学习于工作中，寓教育于活动中，为职工学习创造条件，吸引职工群众广泛参加。要结合实施国家高技能人才培训工程和技能振兴行动，通过学校教育培养、企业岗位培训、个人自学提高等方式，加快高技能人才培养。要按照市场经济的要求和企事业单位的发展需要，借助各种形式和载体，科学规划，做好职业教育和岗位培训工作。要面向基层，立足班组，大力开展技术创新、岗位练兵、技术比武、技能竞赛活动，推动企事业单位重视、加强职工技能训练，激发、调动广大职工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性

3、继续深入开展职工读书自学活动。读书自学是创建学习型组织的重要形式，也是职工获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。要在新形势下不断丰富读书自学活动的内容，创新读书自学活动的载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学与职工素质教育更紧密地结合起来，鼓励和引导职工学习、掌握现代科学技术知识，在实践中提高劳动技能、岗位技能。要创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围，激励更多的职工岗位成才、自学成才。引导职工不断在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。

4、充分利用各类社会教育资源。要进一步整合包括工会教育培训资源在内的各类教育资源，加大对职工的职业教育培训和职业技能开发的力度，满足职工群众日益增长的学习和发展需求。要推动中小型企业与大中型企业培训机构、社会教育培训机构建立合作伙伴关系，充分运用网络教育、电化教育、远程教育等各种现代化的教育培训手段，拓展教育培训的广度和深度，创新职工教育培训工作的形式和载体，培养急需的高技能人才。基层工会组织也要在广泛动员和引导职工参加各类培训的同时，力所能及、拾遗补缺地组织开办各种适应性、实用型短期培训，为广大职工更新知识、增长才干发挥作用。

四、“学习型组织”和“知识型职工”的基本条件 学习型组织的基本条件是：

1、在广大职工中普及终身学习的理念，形成了团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围，组织内各种学习型团队（班组、科室）普遍建立，并取得一定实效。

2、有创建学习型组织的长远规划、近期目标和实施办法，有健全的组织领导体系，有明确的各类人才培养目标和任务，教育培训工作在本行业同类组织中保持先进。3.维护职工学习权利，为职工接受职业教育与培训提供平等机会和保障措施，保证企业职工教育和培训经费不低于职工工资总额的1.5％，从业人员技术素质要求高、培训任务重、经济效益好的企业，不低于工资总额的2.5％。

4、职工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重，形成了工作学习化、学习工作化，以学习推动工作，以工作促进学习的局面，实现了学习成果与工作成就的共享与互动，推动了组织的持续发展。

5、领导成为学习的带头人，组织内有形与无形的教育资源得到充分利用，建立了终身学习和学以致用的激励机制。

6、职工队伍的思想道德素质、职业文明程度、科学文化素质和技术技能水平得到不断提高，通过开展“创争”活动，使各类组织得到发展，社会、经济效益得到提高，组织的创新力和竞争力不断增强。

7、完成国家规定的各类人员继续教育任务和职工培训任务。知识型职工的基本条件是：

1、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，拥护党的基本路线、基本纲领，有科学、正确的世界观、人生观、价值观，有良好的职业道德，甘于奉献，拼搏进取。

2、确立终身学习理念，有强烈的学习要求，明确的学习目标和完善的学习计划，结合工作实践学习，以学习促进工作。

3、具备所从事工作岗位必备的文化和专业基础知识，有较强的学习能力，勤于学习，善于学习，不断学习新知识、掌握新技能，形成了工作学习化、学习工作化的良好习惯，在团队学习中发挥突出作用，学习事迹突出，成效显著。

4、有较强的实践能力，具备适应岗位变化要求、适应社会发展需要的技能和本领。

5、有较强的创新能力，善于运用学习、掌握的先进科学文化技术知识，充分发挥自身潜能，勇于创造，不断创新，在本职工作岗位上有突出业绩并有创造性的贡献。

五、组织领导机构

1、成立由中华全国总工会、中央文明办、国家发展和改革委员会、教育部、科技部、人事部、劳动和社会保障部、国务院国有资产监督管理委员会、全国工商联主管领导组成的“全国创争活动领导小组”，宏观管理并指导全国“创争”活动的开展。

2、成立由上述单位有关司局负责同志组成的“全国创争活动指导协调小组”，具体实施“创争”活动的各项工作要求，组织信息和经验交流，检查、监督和评估工作开展情况。指导协调小组下设办公室，由全国总工会宣传教育部负责办公室日常具体工作。

3、将原“全国职工自学成才奖评审委员会”更名为“全国学习型组织、知识型职工评审委员会”，评审委员会由上述指导协调小组成员和全国总工会有关部门负责人员组成，在领导小组的领导下，负责全国学习型组织先进单位和知识型职工标兵的评审认定工作。

4、各省、区、市也应按照上述精神，组成相应组织领导机构和评审机构，制定相关工作计划和要求，加强对本地“创争”活动的领导。

六、开展“创争”活动的工作要求

1、加强对“创争”活动的领导。各有关部门要切实加强对开展“创争”活动的领导，把“创争”活动作为提高职工素质、维护职工权益的基础工作列入重要议事日程，精心组织，周密部署，扎实推进。广大职工是开展“创争”活动的主体，要进一步调动和发挥职工群众参与“创争”活动的积极性、主动性和创造性，充分发挥他们的聪明才智。工作的重点应放在建设学习型班组上，努力为职工学习构筑平台，创造优良的成才环境。

2、落实职工教育培训计划。

各有关部门要切实采取措施，将职工教育培训工作纳入教育发展规划和人力资源开发的范畴。企、事业单位的教育培训管理部门和工会组织要推动和督促本单位依据有关法律法规，建立健全职工教育培训制度，认真制定、落实职工教育培训计划和各项保障措施。工会要加大源头参与管理的力度，从规划的制定和实施、阵地建设、经费使用，到培训执行情况的监督考核，努力实现全程参与。要将职业技能培训、经费保证纳入职代会、厂务公开、集体合同内容，从制度上监督保证职工参加学习培训权利的落实。要 把“创争”活动与争当“创新示范岗”、“创新能手”活动有机结合起来，通过创新提高企事业单位的竞争能力。

3、发挥典型单位的示范作用。

全国创争活动领导小组将评选出一批创建“学习型组织”先进单位，宣传和推广他们的创建经验，并不断发现和培养新的先进典型，形成地区、行业分布合理的典型示范网络。各地要根据自己的实际情况，认真总结开展“创争”活动的经验，总结“创争”活动的基本规律，通过新闻媒体，广泛宣传先进经验与先进典型，把学习典型经验与学习身边的先进结合起来，把典型示范与普遍提高结合起来，推动“创争”活动广泛深入地开展。

4、建立“创争”活动的运行机制。

创建学习型组织是一项长期的工作任务。为使“创争”活动持久规范、制度化地进行下去，必须建立完善一整套协调、高效的运行体系和保证机制，包括制定不同类型、不同层次的学习型组织的考核评价指标体系，对“创争”活动中成绩突出的先进典型的表彰奖励机制，以及促进各类优秀人才脱颖而出的人才培养和使用机制。“全国学习型组织、知识型职工评审委员会”将每年对在“创争”活动中涌现出来的先进集体和个人进行表彰，对成绩特别突出的10个全国创建学习型组织标兵单位和10名知识型职工标兵，全国总工会将分别颁发全国五一劳动奖状和全国五一劳动奖章。各地工会也要建立相应的运行机制和必要的激励机制，表彰、奖励先进单位和先进个人。

5、发挥优势，加强协作，形成推进工作的合力。

各地工会、文明办、发改委、教育、科技、人事、劳动保障、国资委（办）及工商联都要重视“创争”活动，共同推进“创争”活动的开展；要把“创争”活动作为精神文明建设的新途径，把“创争”活动的要求融入到创建文明行业、文明单位等活动之中；要将“创争”活动同实施人才强国战略结合起来，作为提高职工素质的重要措施，指导中央企业实施职工素质工程，提高非公有制经济组织竞争力；切实推进行业企业职工培训工作，加大高技能人才培养力度，加强对职工素质教育的指导和评估，加强各类教育资源的统筹利用，广泛开展适应市场和职工需求的职业教育与培训。把职工教育的师资队伍建设纳入职成教师资培养培训体系；要充分利用“创争”活动载体，宣传科普知识，宣传国家科技创新成果，着力加强科学思想、科学方法和科学精神教育，提高职工的科学文化素质，推进国家创新体系建设；要大力推行职业资格证书制度、职业技能鉴定和就业准入制度；要深化职称制度改革，积极推进专业技术人员执业资格制度建设，建立以能力和业绩为导向的科学分类的人才评价标准。努力创造用事业造就人才、用环境凝聚人才、用机制激励人才、用法制保障人才的人才成长良好外部条件，促进各类优秀人才脱颖而出和充分发挥作用。各有关部门要进一步支持工会工作，对工会举办的直接为职工群众服务的职业培训、职业介绍以及各种丰富职工群众精神生活的事业和活动，要根据有关规定给予经费、政策等方面的扶助和支持。

6、工会组织要承担“创争”活动的组织协调职责。各级工会要把“创争”活动作为一项重点工作，承担起日常组织实施工作,协同各有关部门，长期不懈地抓好。首先各级工会要建设学习型工会，工会干部要成为学习的模范。要紧紧围绕工会十四大提出的各项任务和要求，联系本地区、本单位实际，结合群众性技术创新、建设职工之家、职工读书自学成才等活动，选准工作角度，找准切入点，提出切实可行的“创争”活动内容、目标、规划、要求和步骤，形成特色，推动“创争”活动深入持久地开展下去。同时要充分利用现代传媒手段，大力作好舆论宣传，动员全社会都来关注、支持“创争”活动，为“创争”活动的开展营造更加有利的社会氛围。

附件2：

全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动组织领导机构 全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动领导小组 组长

张俊九全国总工会副主席、书记处第一书记 副组长

黄彦蓉全国总工会副主席、书记处书记 成员 翟卫华中央文明办副主任

李盛霖国家发展和改革委员会副主任 吴启迪教育部副部长 程津培科技部副部长 王晓初人事部副部长

张小建劳动和社会保障部副部长

王瑞祥国务院国有资产监督管理委员会副主任 程路全国工商联副主席 附件2 全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动指导协调小组 组长

黄彦蓉全国总工会副主席、书记处书记 副组长

谷常生全国总工会宣教部部长 成员

李伟中央文明办协调组组长

李守信国家发展和改革委员会社会发展司司长 张昭文教育部职业教育与成人教育司助理巡视员 侯淑珍科技部国家科学技术奖励工作办公室副主任 刘康劳动和社会保障部培训司副司长 魏卓人事部专业技术人员管理司副司长

李学东国务院国有资产监督管理委员会群工局副局长 史泽鄱全国工商联宣教部副部长 5

第五篇：创建学习型组织、争做知识型职工

创建学习型组织、争做知识型职工

党的十六大报告在论述建设全面小康社会的文化目标时，提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。企业文化是企业的灵魂，良好的企业文化是企业生存和发展的原动力。有竞争力、有活力的企业，必定有精粹的文化。如今，企业文化的定位已经发生了重大变化，它不仅是企业的文体活动、内部管理方式、一般的思想教育，而且是企业面对市场竞争的一项新的智力投入、新的效益增长点、新的发展动力和竞争优势。企业必须提高自己的文化品位，提高企业与产品的文化品位和文化附加值。因此，过去计划经济条件下形成的企业文化已经不能适应市场经济的发展和实际情况，构建新形势下企业文化已成必然。为适应建筑市场激烈竞争及企业体制转型内外部关系需尽快理顺等新情况、新挑战，近年来，xx分部积极寻求企业实现未来可持续发展的有效途径，适时提出了“创建学习型组织，塑造学习型职工”的战略构想。广泛汲取国内外优秀企业的文化精髓，在他人的成果基础上渐进创新，充分发挥后发优势，系统构建光大银行独特的企业文化体系。特此，公司从组织、人力、物力、财力和教育资源配置等方面做了大量卓有成效的工作。

一、创建学习型组织的目的

目前，世界各国的企业都在积极推进学习型组织建设，其企业文化的目标模式也是学习型。学习型组织提倡组织集体的不断学习和创新，将学习和创新作为企业的精神核心。其一，学习型组织要求员工不断学习，更新知识，并且尊重员工，有利于调动员工积极性；其二，学习型组织强调部门的协调和联系，有利于提高组织的运作效率；其三，学习型组织强调企业团队管理，有利于改善企业组织各方面关系。

学习型组织通过促进人的全面发展，为每个员工实现自身价值和抱负创造条件，使人的主观能动性和潜能得到发挥。创建学习型组织的关键就是营造一支思想道德素质、科学文化素质、业务技术素质、岗位技能、创新能力全面发展的员工队伍。企业要把创建学习型组织作为全员参与的系统工程来抓，并落实，注重坚持以人为本，创建学习氛围，提供学习机会，建立全面、全员、全过程的继续教育机制，努力在企业中形成学习的风气、研究的风气、探索的风气、实践的风气，营造一种有利于企业创新、有利于深化改革、有利于发挥团队精神的良好氛围，同时重视各类人才的资本价值，关注员工个人价值的实现，为员工创造人尽其才、才尽其用的机会，让企业成为员工实现自我价值的舞台，不断提高企业的人力资源和人才队伍建设水平，进而全面提升企业综合能力，使企业不仅拥有一流的技术、一流的设备，更拥有一流的文化、一流的人才，不断增强员工的企业归属感、自信心和自豪感。

邓小平同志指出“科学技术是第一生产力”,科学地揭示了科学技术是社会发展的重要动力和标志。在当前社会主义市场经济和改革开放的新形势下，市场产品的竞争是质量的竞争，其实质是人才的竞争和科学技术的竞争。企业要做大做强，就必须增强企业的经济实力。必须依靠一支高素质的管理者队伍和高素质的职工队伍，实现职工群众致富的目标，重要的是要创建学习型组织，依靠知识型职工和自身的努力；要尽快掌握现代科学技术、科学知识和经营管理知识，提高分析和适应市场经济的能力，提高自身的科技文化素质和发展生产的能力，更好地履行公司发展壮大的历史使命；一位知名学者曾经说过：“过去的文盲是目不识丁的人，现代的文盲是知识甚少的人，未来的文盲是不会更新知识的人。”由此看来，随着社会发展，一个人虽然在学校读书时曾经取得过某种文凭，但若不及时充电、不注重学习，不更新知识，在未来也如同一个文盲。所以职工要走向进步，要走向文明富裕，也要靠其自身开拓奋进，用勤劳和智慧创造美好的未来。因此，创建学习型组织，培养更多知识型员工，是企业的一项长期战略任务，也是当务之急。

二、建设咨询企业文化的重点

企业文化的物质层面主要是企业的产品，银行的产品就是服务。建设企业文化，实质是建设银行的服务文化，对人或信息提供跨空间的服务，主要培养信誉意识、服务意识、纪律意识和奉献意识。

服务是企业的核心理念和价值天平，是构成企业核心竞争力的关键因素。服务水平体现着一个企业的经营理念、管理水平、员工素质，尤其体现着一个企业的文化。“客户至上、用心服务”倡导的正是一种新企业文化，是志存高远、特色鲜明的企业文化，它是在继承和发扬优秀传统企业文化的基础上确立的新的服务理念，它更强调以人为本、尊重客户、追求卓越的人文精神和品牌服务意识，更强调以优质高效服务加快向国际先进企业文化学习。要从以往那种“我有什么业务你就用什么”的服务意识，转变为“用户需要什么业务我们就提供什么业务”的经营之道和“双赢”理念，这样才有可能在激烈的市场竞争中站稳脚跟，并不断前进。

三、培育企业文化的核心

企业精神是企业倡导员工认同并为社会公众理解的企业群体意识。企业精神的培育，最大限度地挖掘了每一个员工的潜能，把企业群体中不同层次人员的思想统一到企业整体观念上来，提高了员工的工作积极性和责任感，充分发挥了他们的聪明才智，把企业潜在的生产力变为现实生产力，这里面蕴含着人的因素产生的巨大能量，使企业在困境中崛起，于艰难中奋进。因此，我部企业文化的建设核心在于企业精神的培育。

四、学习型组织创建的具体做法

1、审时度势准确定位

针对我部的具体情况，，，，，，等问题，行领导通过进行整体的、动态的、本质的分析和思考，形成了构建面向未来的学习型组织的组织模式的共识，力争为公司的发展输送更多优秀的管理人材。强调形成终身学习理念和机制，推进全员、全面、全程的学习培训；各类专业人员培训率达？？%以上，均获持证上岗证书；大专以上学历专业技术人员达员工总数的？？%以上，其中大学本科以上学历占人员总数的？？%。我部的决策层、管理层、作业层互相促进，使全体员工的终身学习能力、创新超越能力、团队协作能力明显增强；形成扁平化、柔性化的管理机制，推进中心管理创新；实现我部，，，，的目标；形成与时俱进、富有个性的企业文化，推动全员自觉与企业结成命运共同体。

2、分步实施重点突破

创建学习型组织是一项系统工程，需要系统规划、设计，制定切实可行的措施，还需要各层次员工的广泛参与。为此，我部严格遵循分步实施、重点突破、整体推进的原则，规范有序地进行学习型组织的创建工作。

加强宣传，舆论引导，为学习型组织的创建营造良好的氛围。为尽快营造我部的学习氛围，我部充分利用工作例会、党员民主生活会、以及党员先进性教育活动，同时利用局域网和板报等形式，向广大员工宣传创建学习型组织的重大意义。

健全组织，制定制度，为学习型组织的创建提供组织制度保证。为保证员工的学习积极性和创造性能够持久，我部制定了整体的创建规划，明确了创建学习型组织的长远目标、任务及阶段性目标、任务。同时，对不同层次的员工制定了严格、科学的学习考核制度，还制定出党支部学习考核制度，党支部书记、部门经理学习考核制度，员工学习考核制度等。还具体明确了学习的组织形式，制定出考核办法、学习纪律奖惩、档案管理制度等，将学习成绩的优劣与工资奖金及上岗挂钩。上述措施的实行，为我部学习型组织的创建提供了强有力的组织制度保证。

领导带头，全员参与，为学习型组织的创建构建良好的运行机制。俗话说：龙头不动，龙尾不摆。我部充分认识到，领导的带头作用能够对推动学习型组织战略的实施起到关键性的作用。因此，领导班子成员带头倡导并以实际行动带动全员学习。

强化培训，有的放矢，为学习型组织的创建奠定牢固的基础。通过对学习型组织内涵的深刻认识、理解和对企业现状的分析把握，我部将以内部管理为重点的内部教育培训，确立为创建学习型组织的现实切入点，并以此为突破口，有的放矢地抓好创建工作。规范企业内部的培训管理，完善培训措施，抓好员工分层次的培训，增强培训效果。对项目部决策层，重点以国家方针政策的学习及理论联系实际的研究为主；对管理层，以提高本职业务技能和现代项目管理知识为主，尤其以掌握现代项目管理知识为重点。

选准载体，文化铺垫，为学习型组织的创建创造有利的环境。学习型组织的创建只有依靠具有本企业特色的文化土壤、文化空气和文化阳光来培植，才能达到最佳效果。为此，我部积极倡导树立以加强企业的文化建设为载体，依靠企业的文化力来提升学习力的理念。以舆论宣传为导向，树立积极向上的思想。党支部对员工经常不断地进行宣传教育，以具有本公司特色的文化理念来激励、感染广大员工，从而产生强大的向心力。时刻把关心员工疾苦、听取员工呼声、解决员工困难作为凝聚队伍、营造良好企业文化氛围的基础工作紧抓不放。员工树立起了正确的价值观，增强了对企业的责任感和对监理中心领导的信任感、认同感，自觉形成了一种按各项规章制度规范自己行为的是非标准，为学习型组织的创建创造了有利条件。

3、完善机制深化创建

学习型组织的创建是一项系统、复杂的工程，涉及企业的党、政、工、团、人、劳、财、技各个方面，需要各个方面、各个部门的密切配合以及各个层次的广泛参与，才能推动创建工作的不断深化。为此，监理中心构建了三个体系，深化创建活动。

建立终身学习的学习体系，使学习全员化、全程化、团队化。紧紧抓住建立学习体系这一创建学习型组织的核心问题，我部积极为员工营造“时时有学习之机、处处为学习之所”的良好环境，号召广大员工树立起六种理念，即学习为本的理念，终身学习、终身教育的理念，工作学习化，学习工作化的理念，团队学习的理念，学习重在创新的理念，系统思考的理念，促进全员真正把学习作为自觉的行动，实现学习的全员化、全程化、团队化。

建立横向细化、纵向伸展的工作体系，推动全员工作学习化、学习工作化。随着学习型组织创建活动的深入开展，我部结合实际，与时俱进地推动创建工作的不断深化。在创建学习型组织的同时不断扩展，引导、督促基层发挥主观能动性，积极创建学习型项目部、学习型部门、学习型宿舍、学习型人才，形成链条式工作体系，激活企业的每一个细胞，使创建活动更具旺盛的生命力。在学习内容上，逐步拓展，以学业务、学技术为重点，向学法律法规，学市场经济，学人文、社会生活等各方面的知识转变，把学习的触角延伸到社会各行各业。建立推动和促进学习的保障体系，推动学习型组织创建的经常化、制度化、规范化。为使学习型组织创建工作走上经常化、制度化、规范化轨道，我部积极构建学习型组织创建活动平台。开设了创建学习型组织辅导课堂，定期汇总其他项目部在创建工作中存在的问题，有针对性地进行讨论分析。制定了学习计划，根据全员学习、终身学习的要求和各部门实际，引导全员确定个人学习目标，制定、季度、月度学习计划，对照执行,保证创建工作的制度化。

四、我部经过几个月的实践，创建学习型组织取得了令人欣喜的成效：

1、营造起了部门全员争相学习的良好氛围。通过各层次员工学习考核制度的推行，不仅各层次员工的学习由以前的带有强制性的行为变为自觉的行动，而且员工们在学习上时紧时松和产生盲目性的现象也减少了。现在，从领导到普通员工，自学的人多了，积极要求参加培训来获取各类上岗资格证书的人多了，业余时间学技术的人多了，项目部营造起了浓厚的学习氛围。

2、构建起了“立体互动型”的学习组织结构。通过对三个层次员工进行不同内容、不同方式的培训，现在，部门领导层能够做到依据高深理论知识的掌握及丰富的管理经验指导管理层的学习和工作；管理层能够依据在具体项目管理上的实践经验和对现代项目管理知识掌握较早的优势，指导操作层更好地贯彻执行；而操作层在工作的过程中能及时将发现的问题反馈给管理层，管理层再反馈给决策层。这样由高到低地发挥指导功能，由低到高地发挥反馈功能，促使各个层次在不断地发现问题的同时不断学习，不断总结经验不断改进提高，形成了上下顺畅、左右协调、充满活力的立体互动型组织结构。

3、形成了独具特色的企业文化。我部近几个月来不断地在员工中进行解放思想、转变观念的教育，积极引导员工与时俱进，不断创新，团结协作，务实做事，诚实守信，竞争向前。基本形成心往一处想、劲往一处使的利益共同体，思想境界得到升华。广大员工在面对公司改制的过程中，仍然人心不散、干劲不减。

4、进一步提高了部门的战斗力和凝聚力。通过学习型组织的创建，公司员工的竞争意识、危机意识、责任意识增强,工作的积极性、主动性有了明显提高，形成了战斗力和凝聚力。广大员工形成了敬业爱岗、竞争向上的良好作风。