2015年茂名市第九中学政教处工作总结

第一篇：2015年茂名市第九中学政教处工作总结

2015年市九中政教处工作总结

政教处在学校的正确领导下，从实际出发，紧紧围绕学校工作重点，积极配合学校做好学生的各项管理工作。工作中坚持以德育为主体，坚持以全面提高全校学生的思想道德素养和文明素养为目标，进一步整合德育资源，构建学生德育体系，以责任教育为主线、以安全教育、养成教育、法制教育、心理健康教育为重点，努力形成尊敬师长、关心同学、热爱学校的优良校风，形成积极向上、文明、和谐、有序的校园，不断增强我校德育工作的针对性和实效性。

本学期来，政教处主要开展了以下工作：

一、加强德育队伍建设

1、重视班主任队伍的建设。

本学期实行每周星期一下午第二节为班主任工作会议，明确工作任务及注意事项，坚持正面引导，规范教师行为，在要求严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止教师简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。通过班主任工作加强班风、班集体建设，通过教育引导、活动创建、榜样示范等多种形式，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。特别是学校领导和政教处成员，做好班主任的后盾，遇到难题主动过问，支持班主任把工作做好，提高为班主任服务的意识。对班主任报上来的“问题学生”进行耐心积极地教育，促进他们养成良好的学习习惯。加强班会课的指导，要求班主任对每周班会课要精心策划、准备、组织，必须按周安排事先安排的切实可行的、适合学生特点的、符合教育规律的主题班会，并要求每次主题班会都要做好记录。

2、明确政教处工作人员的职责分工，把政教处部分工作进行专项管理，如分年级段班级纪律、安全、宿舍、学生会、班会、黑板报等的分工检查，及时了解各年级德育实施情况，以提高工作有效性和针对性。

3、配合团委加强团队、学生会干部队伍的建设，注重对学生干部的培养。充分发挥他们的自主管理和引领作用。

4、加强心理健康教育，培养学生健全的人格。通过成立学校心理咨询室，定期开展心理课活动的形式力争让学生的心理得到健康成

长。

二、常规管理

1、班主任管理工作，班主任是班级工作的组织者和实施者，而班级管理水平的高低将直接决定着班级教育教学质量的高低，抓德育更离不开班主任，为此，政教处通过召开的班主任工作会、班主任经验交流会，以及突发问题，突击解决，临时性问题，临时解决的方式，及时与班主任联系沟通，及时妥当的解决一系列学生问题。强化行为规范活动月的相关活动要求，突出“二个禁入、三个严管、四个保持”的工作重点，即严禁手机进入校园，严禁中学生骑“死飞车”、摩托车等机动车进入校园；严格管理学生的仪表、仪容和吸烟、打架现象；保持我校的自行车推行进出校门、环境卫生和纪律严明的育人特色。要求各班重点做好学生的平时管理，发现学生的不良行为现象做到及时处理，分担区卫生要在规定时间内完成清洁任务。行为规范活动月期间，各班要出一次黑板报、开好主题班会、举办学生书画或演讲比赛活动。

2、重视和加强对“问题学生”跟踪帮教转变工作，除了纪律处理外，同时继续开展“帮扶教育”工作制，建立个性化档案和帮教机制。通过 “帮扶教育”活动，订立帮教措施，实施管理。班主任每学期也要建立“问题学生”档案，要认真填写“帮教转化”谈话记录。

3、每周作好工作安排，加强常规管理和行为规范教育。通过完善《班级量化考评条例》，落实班级常规管理工作，提高工作质量和效率。同时，每月公布量化考评分数，评出学校“文明班”，并进行全校表彰。

4加强班主任与家长的联系和沟通。本学期着手与通讯部门沟通，建立广东省校讯通管理档案，以便让家长及时了解到学生的到校情况。

5、建立班级考勤制度。每天由四位老师负责全校每一节课学生和教师的考勤，发现学生缺席的，立即了解学生的去向，追踪到底，并及时与家长联系，反馈情况，做好记录。同时，将情况汇报给当天值日领导。

（三）加强安全管理

政教处严格按照上级教育部门对安全工作的要求和部署，针对学

校实际开展行之有效的安全教育活动，校领导高度重视，我们政教处也是把该项工作放在重中之重。层层签定《安全责任书》、《给学生家长一封信》等，强化学生安全自护意识，加强安全自护的案例分析，组织学生收看《安全常识宣传片》。指定《安全管理制度汇编》、《学生安全教育手册》，每周召开一次班主任会和学生会议、学生干部会议，不定时进行一次违禁物品检查、收缴工作，及时总结、通报上周工作、总结布置本周工作。

在开学初，政教处就要求每位班主任根据班级特点精心制订班级安全教育计划和具体措施。并督促教师将各项安排落实到平时工作中，并根据学校实际和季节特点，及时调整、更新教育内容，使安全教育工作贯穿学期始终。政教处利用学校广播站、升旗仪式等窗口和渠道对学生进行安全宣传教育。要求各班级开设“安全警示栏”，组织各班级开展安全应急演练。建立问题学生、留守学生档案和学校突发事件处理预案，增强学校对突发事件反应处理能力。每逢节假日和交通安全宣传周，政教处分发《给家长一封信》、《节假日安全学习》等，要求家长配合学校，共同宣传交通安全知识，督促教育子女注意交通安全。加强法制宣传教育，为增强学生法制观念，使学生从小知法、懂法、守法，政教处开展了丰富多彩的普法宣传活动，定期邀请法制校长、派出所等单位或个人进校园举行法制课，加强法制教育和公民道德教育。通过主题班会，升旗仪式，图片展，专题法制讲座等各种途径让学生分析案例，学习有关的法律知识，使他们学法，知法，守法。

另外，政教处协同学校各个部门每月对学校食堂、教学楼、图书室、实验室等生活设施和各种学生活动场所及水、电、玻璃等可能危及师生安全的地方进行隐患排查、整改，消除安全隐患。做好校内安全工作，特别是课间活动和上下楼梯安全。强化准入、准出和门卫岗位责任制度，保证让学生“高高兴兴进校，平平安安回家”。定期为学生进行体检，并配合防疫部门作好学生疾病防治工作。多种形式、虚实结合的安全教育，使广大师生自我安全防范意识得到了很大的提高。

树立“安全无小事，责任重于泰山”理念，通过国旗下讲话、校园广播、电子屏幕、班会等各种途径加强安全宣传与教育，本学期开

展交通安全、消防安全、食品安全等安全专题教育，不断强化师生的安全意识。重大活动和节假日均通过家长信告知家长。全校学生签订了“安全协议书”，加强了师生的安全意识。

五、各月重点工作 一、二月份中心：

1、制定寒假学生突发事件应急方案。

2、印发关于《指导学生过好寒假生活的指导意见》。

3、组织学生参加社区实践活动。

4、加强纪律教育和安全教育。

5、落实家校联系包干责任，做好留守儿童的教育工作。

6、做好申报广东省示范校材料申报归纳待检工作。7.做好春季开学准备工作。

三月份中心：养成教育

1、制定学期政教处工作计划。

2、制定学期学校安全工作计划。3.完善学校德育工作组织机构。协助学校开好春季职工代表大会。

4、制定并实施行为习惯养成教育月活动实施方案，进一步规范学生行为。

5、认真实施午休静校管理制度。

6、开展“全国中小学安全教育日”活动。

7、组织“学校安全年”启动仪式。

8、召开班主任工作会议，布置新学期工作。

9、各班出第一期黑板报：主题：养成教育。

10、班主任上交本学期工作计划。

四月份中心：爱国主义教育

1、观看爱国主义电影。

2、召开班长会议，提高班干部素质。

3、召开舍长和全体住校生会议，加强住校生管理。

4、配合相关部门开展网吧集中整治工作。

5、举办爱国主义读书教育活动演讲比赛。

6、开展交通安全教育；

7、举办门卫安全管理业务知识培训。

8、举行心理健康教育讲座。

9、非毕业班出第二期黑板报：主题：以做人要有正确的人生观为主题。

五月份中心：德育、法制、安全教育

1、开展“德育活动周”活动：主题：感恩教育

2、组织学生开

展爱国主义读书教育活动比赛。

3、开展防溺水、防雷击教育

4、开展“防火”安全教育演练日活动和“防震”安全教育日活动。

5、召开室长和全体住校生会议，对住校生管理进一步明确新的要求。

6、考风考纪教育，迎接期中考试。

7、“五一”节假期安全教育。

8、各班出第三期黑板报：主题：法制、安全教育。

9、举行心理健康教育讲座。

六月份中心：学期结束工作

1、召开政教处工作人员会议，布置后期工作。

2、召开班主任工作会议。

3、做好中考安全保卫、宣传工作。

4、开展“全国安全生产月”活动。

5、开展预防血吸虫并艾滋病和禁毒三项专题教育周活动。

6、迎接学校安全工作专项考核。

7、举行心理健康教育讲座。

8、班主任工作期末检查。（1）检查班主任工作手册。（2）上报三好学生、优秀学生干部名单。（3）班主任工作总结。（4）主题班会材料（5）学生评语 七、八月份中心：暑期安全

1、制定暑期学校值班表。

2、印发关于《指导学生过好暑假生活的指导意见》。

3、组织学生参加社区实践活动。

4、加强纪律教育和安全教育。

5、留守儿童的教育工作。

6、综合目标考核自查。

7、教师继续教育培训。

9、做好秋季开学准备工作。九月中心：养成教育

做好初一新生入学的接待工作，对学生进行学初教育，内宿生教育。对学生进行常规工作检查，组织新生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《住宿生管理制度》。规范学生管理制度，建立有效的管理机制和检查评比制度。重点抓学生随意旷课、迟到、早退和仪表仪容，实现对学生的有效管理。进一步落实值周检查制度。

十月中心：法制、安全教育

1、加强常规管理，进一步规范学生管理制度，建立有效的管理机制和检查评比制度。重点抓学生的仪表仪容和骑“死飞车”、摩托车回校园。

2、开展消防安全逃生演练。主要是模拟地震情况下的逃生自救。演练前，由学校制定并完善演练方案，对参加演练的教师做了具体分工，对学生撤离路线做了详尽的安排，确保演练安全有序完成。由于分工明确，准备周密，各个年级的学生在老师的指导迅速有序地撤出教学楼来到操场站队，清点人数后无一人发生意外。本次活动的开展，对学生进行地震自救逃生训练，使学生懂得了简单的逃生常识，掌握逃生方法。

3、重点落实校训通的推广与利用，开展班主任教师校训通的使用培训，充分体现校讯通的作用。

4、做好校运会的安全保卫工作，使校运会取得圆满成功。十一月中心：德育操行

1、进一步规范学生管理制度，建立有效的管理机制和检查评比制度。重点抓学生养成教育、随意旷课、迟到、早退，打架，自习时教室吵闹等，实现对学生的有效管理。

2、班级“悦纳文化” 黑板报评比

3、协助组织期中考试。4.组织学生观看安全教育主题电影一《水火无情》。十二月中心：

1.与茂名市博物馆联合举办“茂南年代记忆博览展” 增强学生综合认知能力，培养学生爱国爱家爱茂名情怀。2.做好元旦汇演安全方案保卫工作

五、政教处常规工作

1、每周开展一次安全教育课。

2、每月召开一次门岗、舍管员、后勤安保员工作人员例会。

3、每月召开一次班主任工作会议。4.每周组织一次安全稳患排查。

6、每月开展心理健康教育。

7、每周公布一次班主任量化考核结果。

8、每月进行文明宿舍、文明班级评比并在公告栏公布结果。

9.每月进行一次仪表仪容检查。10.每月组织一次应急安全逃生演练

六、主要成绩

七、存在的不足

1、常规管理还有松懈的时候，个别时候个别班级对常规工作意识有所淡薄，不能始终如一。

2、安全工作有待加强，每个人的安全意识还有待加强。力争真正做到防患于未然，杜绝发生安全事故。

3、一方面由于个人业务水平的问题，另一方面由于管理的松 散，导致一些工作有所滞后。

4、年级组工作开展不够深入，政教处部分工作未能与年级组 工作有效衔接。

5、个别班主任跟班不及时，工作前紧后松，处于疲态，各项 业务准备不充分，个别班级班级管理较粗放，不够科学化。

6、在指导班主任工作方式方法上也存在不足，使得对学生的教育实效性不明显。如部分班级一些同学保洁意识比较差，一些班级仍然有个别同学吸烟等不良现象。

7、班主任对学生的学习、生活、心理、家庭等了解不透彻，导致对学生的教育缺乏针对性，教育的有效性自然就差些。

8、学生会干部、班干部、团员的带头作用没有充分发挥，缺乏正义感。

总之，学校德育工作做到了“有计划”“有布置、勤检查”、“抓落实”、“促成效”结合我校实际情况，进一步完善评价机制，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的稳定性、实效性和创新性，实现学校德育的可持续发展。

政教处 2014年11月27日

第二篇：茂名市第九中学消除大班额工作总结

茂名市第九中学消除大班额工作总结

按照《广东省消除义务教育阶段学校大班额大校额专项规划（2016―2020）的通知》（粤教基函〔2017〕125号）和《茂名市消除大班额专项规划（2016―2020）》要求，我校对“大班额”情况进行了自查。现将工作总结如下：

一、学校基本情况

我校创办于1968年，坐落于茂名市站前一路西小东江河畔旁。创强后，按茂南区委、区政府对学校布局调整，从2014年9月开始，学校停止招高中新生，定位为农村初级中学。学校占地面积为27680m2,建筑面积18205m2，现设标准图书室、阅览室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、体育器材室、师生作品展室、多媒体教室、微机室等，配套设施达省一类学校标准，基本能保证教学的正常运行。图书室藏书4.2万册，生均40多册，学生运动场地充足，有200米六道次环形塑胶跑道和100米直跑道，有三个石米打造的硬底化篮球场球，600 m2室内运动场等。学校现有初中教学班24个，在校学生1165人，学校在编教师145人，初中教师学历达标100%，其中留校任教老师95人。（其他教师区教育局调配到其他学校支教）总之，我校教学软硬件设施过件，师资实力雄厚，创强后，已全部消除大班教学。

二、预防、消除大班额工作措施

近几年，为控制大班额，我校主要做了以下工作： 1.加大宣传力度，做好舆论导向 通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2．依法办学，规范招生

近几年我们按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格执行区教育局招生办管理文件，规范办学行为，防止随意转学插班现象。我们每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区、本片区生源，学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童的户籍与父母或法定监护人户籍相统一，但不会拒收茂南区教育局划定的学区内学生，严格按照计划招生，有效控制班额；严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。

3．严格控制学生留级

学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。

4．学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。

严格按照《广东省义务教育标准化学校标准》规定要求设置班额，加强学生学籍管理，通过教导处审核校对，班主任把关，落实区教育局学籍管理办法。

5.末雨绸谬，做好学生入学规划 学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。

6.建立健全治理“大班额”的长效监督机制

我校实行校务公开，均衡编班，对招生、编班情况定期向社会公布，接受社会监督，建立健全治理“大班额”的长效监督机制，防止“大班额”现象的“死灰复燃”。

茂名市第九中学 2018年1月25日

第三篇：茂名市第九中学中考体育考试安全应急预案

茂名市第九中学中考体育考试安全应急预案

一年一度的初中体育考试是中考的重要组成部分。中考体育测试考生流动性大、参考考生多、组织程序复杂，再加之测试期间气温偏高、气候变化较大等自然因素，给测试工作，特别是安全教育管理工作造成一定难度。为切实加强中考体育考试安全管理工作，结合实际，特制定本实施方案及应急预案。

一、工作目标

牢固树立“安全第一、安全至上”的理念，切实把安全管理贯穿于考试组织管理的各个环节，努力实现考试安全“零事故”的标,确保本次考试有序进行。

二、基本情况

本次考试考点设在市五中，参考学生316人。

三、组织机构

加强本次考试安全保卫工作的组织领导，专门成立2018年中考体育考试安全保卫及应急工作领导组。

组 长：陈理芬

副组长：黄贤瑜、毛振忠、易洪基

成 员: 冯喜、谢彩燕、何锋、许玛丽、朱建坤、倪耀军、陈春廷及初三级班主任

领导组下设工作小组：

1、安全保卫小组 组 长：毛振忠

成 员: 倪耀军、初三班主任

职 责：具体负责学生考试安全保卫工作，对各参考学生的人身安全进行全程监督。

2、食品安全 组 长：黄贤瑜

成 员：冯喜、何锋、车水源、孙彩梅

组 织：具体负责体育考试期间卫生保障工作的协调、指导和督促；对考生所吃食物、水进行全面检查，严防发生食物中毒事件。

3、工作重点

1、严格落实安全责任制。校长是参考考生安全工作的第一人，全面负责所有考生的安全教育与管理。各班主任是本班考生安全工作的第一责任人，全面负责本班考生安全工作的组织、管理和实施，同时，要按照安全责任制的有关要求，进一步明确测试安全工作的直接责任人和具体负责人，完善管理网络，层层明确职责，确保测试安全工作落到实处。

2、认真组织开展安全教育。各参考班要在考前集中开展一次安全知识专项教育活动，要以交通安全、饮食卫生及防中暑、防溺水、防人身侵害等作为安全教育重点，突出针对性、警示性和实效性。同时，要把安全教育渗透到考前、考中、考后的各个环节，注重规范考生安全行为，强化考生安全意识，切实增强参考学生的自我防范能力和自救自护能力。

3、切实细化安全管理。要结合学生和考生的实际情况，进一步

加大安全管理力度，统筹安排，周密部署，合理分工，全力保障考生安全测试。要安排领导和足够数量的带队教师、管理人员进行安全管理，切实将安全管理渗透到考生集结、行进、测试、饮食、活动等各个层面，满时空管理，全方位监管，及时发现问题，及时完善安全措施，严禁出现工作盲区或管理漏洞。

4、突出安全管理重点。要认真做好考生的饮食卫生安全工作，原则上不要求集中就餐，严禁考生食用质量无保证的小食品和变质、超过保质期的饮品，严防食物中毒事件发生。

4、应急管理

1、参考考生身体不适，应立即向现场工作人员救助，临时医疗点马上进行诊治，情况较为严重的要立即送往定点医院作进一步处理和救治。

2、考试现场如发生突发事件，发现人要立刻向安全保卫工作领导组报告。作领导组迅速稳定和控制现场。

3、参考考生及人员或考试场所发生重大交通事故、食物中毒事故、火灾事故、人身伤害等突发事件，立即向安全保卫领导组汇报，并按照相应应急程序立即响应，组织开展应急救援工作。

4、考试期间遇到特别恶劣天气的或其他恶劣自然条件的，有可能影响到考试安全时，安全保卫组要及时上报考试领导组。

四、工作要求

1、提高认识。学校安全工作成为全社会关注的一个热点焦点问题，形势特别紧，压力特别大，责任重。各参考班级和涉及人员，要

进一步提升工作主动性和预见性，务必细之又细，慎之又慎，严密组织，狠抓落实，确保本次考试安全、平稳、有序进行。

2、严格管理。各参考班级要认真制定安全实施方案和应急预案，方案和预案要做到细化具体，对本队的集合方式、进行方式、食宿方式、分工情况等都要详细安排，切实将安全管理责任落实到人头，落实到每一个环节和细节。

3、严格安全责任追究制。对因工作不认真、措施不得力、落实不到位等造成安全事故或负面影响的，要严肃追究相关责任人的责任。

茂名市第九中学

2018年4月10日

第四篇：2012年上学期湘潭县第九中学政教处工作总结

2012年上学期湘潭县第九中学

政教处工作总结

本学期，在上级主管部门的领导下，在校长室党支部的指导下，我校德育工作，继续坚持以人为本，把德育工作的切入点放在一切为了学生上；努力创新德育工作方式，把德育要求转化为学生的内在需求。通过开展丰富多彩的德育活动，让学生陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。继续以落实《公民道德建设实施纲要》为重点，从学校实际出发，从学生的实际出发，积极开展德育研究，努力更新育人观念，强化以人为本意识，积极开展形式多样、内容丰富的德育教育和实践活动，探索新时期德育工作的新思路、新方法，取得了明显的成效。

现将我校德育工作的总结如下：

一、加强班主任队伍建设，努力提高班主任育人水平。

班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高下直接决定着学校教育水平的高下。政教处把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队，具体来说，我们主要从以下几方面着手加强班主任队伍建设：

1、加强理论学习，进一步转变育人观念。

组织全体教师，特别是班主任，认真学习教育理论和有关文件，引导全体教师牢固树立育人为本的思想，增强全体教师做好德育工作的紧迫感和责任感，把培养学生的社会公德、法制意识、健康心理渗透到日常教学之中。进一步扭转了德育工作以教师为中心为以学生为中心，落实学生在德育中的主体地位，引导学生自我教育，自主发展，自我完善，自立自强，促进以注重灌输、注重说教，向注重引导，注重体验，注重潜移默化转变，落实了德育在素质教育中的首要地位。

2、进一步完善和下大力气推动班主任工作常规。一方面强化班主任在班级教育，班级管理和班级风尚养成以及班级学习发展中的第一责任人意识；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和实效性的班级管理工作模式，如班级管理委员会、班干部自主管理团队，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常规明确，管理具体，实效显著。本期有下列班主任，班级管理效果显著，量化评比处于年级前列：周咏梅、王新辉、李杜、张立红、胡瑞兰、易亚军、李波、姜莉、王艳、郭利兵、杨惠、周盼君、唐聘。

3、坚持班主任例会制度，通过班主任例会，明了学校政教工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。针对教育工作中的典型现象或典型问题，召开了班主任工作研讨会，进

行个案分析和广泛交流，互相借鉴，集思广益，丰富了育人途径，提高了育人实效。本期有肖荣老师、胡瑞兰老师、周盼君老师在研讨会上作了典型发言。

4、组织班主任撰写德育论文，推动班主任努力摸索教育规律，不断将自己的感性认识上升为理性思考，逐渐形成自己富有个性的教育风格。

5、组织 “优秀班主任”评比活动。通过评比，在班主任中倡导一种对教育的热爱与忠诚，倡导一种班主任工作的细致深入和扎实高效，从而，在班主任队伍中形成了一种积极向上的工作氛围，既推动了教育工作的发展，同时有利于班主任的成长。

二、抓学生常规管理，打造文明、和谐、安全校园。

1、加强检查，及时反馈。每周对各班的纪律卫生、仪表、出勤以及其他行为规范做到勤检查，勤反馈，及时公布结果，督促整改。

2、集中力量，加强早操和课间操的评价管理。由学生会组成两操评比小组，从到操人数、集合速度、队伍整齐、做操及大课间活动质量、精神面貌等方面，每天进行周密严格的评分，并直接纳入当月的班级评比。

3、制定方案，明确职责，努力将学生安全管理落到实处。学校管理工作的底线是确保学生安全，本学期，政教处组织了《校园安全九大常发事故例举及应对措施》《学生户外活动安全常识》《防溺水，重安全》《春季预防传染病》等专题讲座，并多次召开年级组长和班主任会，认真部属落实安全管理事宜。

4、组织各年级摸清学困生基本情况，建立学困生跟踪评价管理档案，加强了对学困生管理的力度，并责任到人，效果明显。定期召开学困生座谈会，进一步了解他们的思想动态，为他们排忧解难。

5、坚持国旗下的讲话制度。在每星期一的升旗仪式上，校领导拟定话题中心，尝试性的启用学生发言，从实际出发，从实效出发，就读书做人进行倡导，树立了榜样，弘扬了正气。

三、创新德育工作方式，促进学生和谐发展

“教会学生做人”是我校德育工作的主线。本学期，我们根据学生的特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。在德育实践和探索中，我们主要抓了以下六个结合：

1、传统活动与县局要求相结合

充分利用好每周一次的升旗仪式；结合“3.5”、“3.12”“五.四”活动纪念日和清明节、端午节等重大节日，强化以爱国主义为核心的弘扬民族精神教育。先后在校园开展公民责任意识教育、爱心教育、珍爱生命教育等主题班会活动，让学生感悟亲情、感悟师恩，以感恩之心勤奋学习，回报家长回报老师回报

社会，培养学生爱国主义情感，增强民族主义精神，激发学习动力。组织学生到吴家巷社区参加义务劳动，参加社区社会实践教育活动，使学生在实践中得到锻炼成长。组织开展“爱心助学”活动，并设立“爱心助学基金”，让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。

2、常规教育与学生特点相结合

常规教育从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导。借 “爱我县城活动”契机，开展“读文明读本，做文明学生”系列活动，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明校园、文明班级、文明寝室、文明餐桌，争做文明学生和合格公民”的教育活动，要求学生“吃好饭、读好书、跑好步、睡好觉”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。德育习惯在高一，巩固在高二，提升在高三。因此我们根据不同的学段实施不同的德育计划，例如在高一年级，学校进行了养成习惯教育、评比，使学生在短时间内了解了学校的各项管理理念和要求；在高二年级，学校重点实施团队评议，配合以专题纪律教育，以检验学生自我管理水平，巩固良好的纪律卫生常规习惯；高三学习压力偏大，学校重在理想前途教育，适应社会教育。学校在继续紧抓纪律、卫生、常规习惯的同时，通过班级精神讨论、主题班会、十八岁成人礼等形式，提高了学生心理素养，使他们既执着于理想的追求又能平稳地适应社会。本学期进一步理顺了以年级组管理为核心的“三线”德育工作机制，即建立以校长室――政教处――年级组――班主任为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展；建立以校长室――教务处――教研组――备课组――学科教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到学科教学活动之中；建立以校学生会――年级学生会――班委为主体的“学生自我教育主线”，扎实做好了特色班级创建、星级寝室考核、三节活动和关爱“三困”（贫困、学困、心困）学生四篇文章。

3、主题教育与班会活动相结合

孤芳零朵不成景，百花齐放满园春。许多班主任把传统班会课改为活动课，通过制作课件，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”、座谈会等形式，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过充满知识性、教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋发向上。丰富多彩的班会主题教育，使学生在潜移默化中完成了心灵的洗礼，产生了思想的共鸣。

4、学校教育与家庭教育相结合

为营造学校、家庭、社会三位一体的教育网络，便于家长对学校工作的了解、理解和监督，增强学校工作的透明度，确保各种渠道的畅通和各种教育资源的有效利用，以便更好地培养和教育学生。我校德育工作十分重视家校联系和家校配

合，成立了学校、年级、班级三级家长委员会。为了帮助广大学生家长解决“教子无方”的困惑，以“指导家长帮助学生学会做人，帮助两代人缓解紧张家庭关系”为目的，分发家长读本；在家长会时请家长代表谈自己的育子经验。使家长在家庭教育中多一些理解，少一些训斥；多一些平和，少一些苛求；多一些引导，少一些压力，走进孩子的心灵世界，与孩子一同发展、一起成长。为学生的发展，家校共同创造一个人格与学力共同发展的平台。

5、学生发展与省学生综合素质评估要求相结合

对照省学生综合素质评估要求，我校力求以班集体教育为主渠道，注重学生的自我完善和自我发展。

1）民主管理——唤起学生自尊。在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。不少班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制、一日小班主任制等。

2）自定班风——激发学生自悟。各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，不少班级还发动学生设计了班徽、班旗、编写了班歌，制定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。

3）周记——促使学生自省。我校每一位学生配备德育作业本---周记，要求学生每天对自己的思想和行为进行反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用德育作业及时了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通。各班针对实际情况，自行布置德育作业，从个人琐事到国家大事、从班级建设到学校管理，无不成为学生在德育作业中进行思考的内容。此外，在期末评选“三好学生”与“文明学生”时，我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真切、最持久的教育。

4）人生设计——促进学生自立。组织学生进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡，上面写

着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。人生设计卡犹如一面镜子，学生随时可以对照反思，激励自己，做一个自立自强的人。

6、学科教学与德育教育相结合

学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感，从而更深刻地了解人生、认识社会、感受现实，增长生存、发展和成功的生命智慧。在自然科学学科教学中，教师在传授科学知识、培养学生能力的同时，根据学生特点，发挥学科优势，让学生在探索中获得真知，在实践中品味成功，在思索中激活思维，注重激发学习兴趣，培养良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和发展奠定坚实基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。每学期，我们都进行学科渗透德育教育的教案评比。

五、优化校园环境，营造科学育人氛围。

继续办好校园之声广播站和校刊《九中青年》，定期更新宣传画廊内容，每天换报廊的报纸，开放阅览室。积极创造学生实践锻炼的机会，组织学生参与18岁成人仪式，青年志愿者、学雷锋献爱心等活动，弘扬“五四”精神，切实培养学生实事求是，艰苦奋斗、团结协作、勇于创新、坚忍不拔、无私奉献的精神。进一步加强教室、宿舍文化建设，开展各类评比活动，让学校每一个地方都成为育人的场所。

六、不足和反思

虽然一学期来我们付出努力做了一些工作，但是从学校发展需要和社会对教育的需求考虑，我们的工作还存在诸多不足。如何通过德育工作开展来推动学校教育教学工作整体水平的提升？我们的德育工作首先要在两个方面取得突破。

（一）．德育队伍的管理建设

1．德育队伍的培养乏力。加强对班主任和以副班主任为代表的青年教师培养是德育队伍培养的主要内容，既要引导强化他们自觉主动学习德育政策、理论和方法的意识，又要挖掘学校内部资源，积极开展校内培训、交流等活动，政教处这方面的工作还比较乏力。

2．德育队伍的考核和选拔有待完善。第一，现有的《班级管理量化评比》、《优秀班集体评比方案》等制度还需要修改更加完善。第二，班主任工作本身比较辛苦，考核对班主任的日常工作如何产生更好的促进作用？目前效果并不明显。第三，个别班主任还存在体罚、变相体罚、违规停课等不良行为，同一年级 的班主任在工作的付出和努力的程度有时还有明显差距，这些在政教处的考核中还无法充分体现，考核缺乏力度。

（二）．学生常规管理的精细化

1．《中学生日常行为规范》、《学生奖惩制度》、《学生一日常规》，制度相对比较具体完整，但是措施的落实不够严格，对于学生常规管理中出现的问题还没有真正建立起“反馈—整改—督查—再反馈”的一个有效机制。

2．政教处对繁琐细碎的学生常规管理工作，缺少统筹规划和统一调度的能力。指导并参与年级学生常规管理工作缺少方法和策略，有时出现政教处管理和年级管理脱节的现象。

除此以外，我们的德育工作中还存在一些不足，例如德育科研引领作用还不明显，在德育主题教育的系列化实践中还缺乏全面系统的规划，学生社团活动的规模、档次和影响力还比较欠缺，都有待我们在今后的工作中不断改进、提高。

七、新学期德育思考

新学期，我们将从加强政教处自身建设入手，在总结经验中开拓思路，在反思不足的同时负重奋进，开拓工作新局面，对新学期德育工作的重点思考如下：

1、加强政教处自身建设，为学校德育工作尤其是班主任工作做出更好地服务。

2、修订班集体考核和班主任考核有关文件条例，更好地促进班主任队伍建设。

3、学生常规管理以开展每月专项整治为抓手，重点抓整改和落实。

4、继续探索和加强学校德育工作特色建设：使学校“三级自治” 形成制度化。

5、加强学校德育工作科研能力：编写德育校本课程。

总之，新学期我们政教处将在校长室带领下，坚持九中德育优良传统，工作更加积极主动，务实勤奋，以开拓的精神，创新的思路，探索我校德育工作的新内容、新途径、新方法，提高德育工作的执行力，增强德育考核的公信力，追求德育活动的实效力，为把我校办成学生、家长、社会心目中的高质量、高品味、信得过的品牌学校而努力拼搏！

第五篇：茂名市第九中学创建广东省依法治校示范校自查报告

茂名市茂南区茂名市第九中学

申报广东省依法治校示范校自查报告

一、学校基本概况

茂名市第九中学位于高山镇，学校创建于1968年。现已发展为一所环境优美、条件优越、师资雄厚、初具现代化规模的初级中学。学校占地面积30多亩。现有教职员工96人，教学班24个，在校学生1165人。在多年的办学实践中，学校坚持“人本、和谐、多元、共进”的办学理念，按照“依法治校治教、打造学校悦纳文化品牌、实现可持续发展”的指导思想，切实贯彻党和国家的教育法律法规及学校的规章制度，实行规范管理，民主监督，使学生、教职工和学校权益受到保护，效果明显。

二、创建工作情况

（一）机构、方案

学校坚持走依法治校之路，制定了依法治校实施方案，成立了依法治校领导组，陈理芬校长任组长，黄贤瑜、毛振忠、易洪基副校长任副组长，校委会其他成员及各班主任任成员，定期研究依法治校、以德立校工作。学校严格执行校长负责制，校长负责学校教学的全面工作。学校设置校长办公室、政教处、教导处、总务处、团支部五个常规机构。所有机构权利与责任对等。以“勤政、廉洁、团结、高效”为追求目标。努力做到心往一处想，劲往一处使，相互协作，提高依法行政的水平，提高依法行政的效率。

（二）自查自评情况

学校在依法办学的过程中，对照《广东省依法治校示范校认定标准》的要求，我校进行了认真的自评，自评得分99分，已经达到依法治校示范校的申报标准。

三、创建成果

学校自组织依法治校示范校创建工作来，严格按照《广东省依法治校示范校认定标准》的要求开展一系列创建活动，经过几年的不懈努力，取得了显著的成效，现将我校的创建工作总结汇报如下：

（一）近年来推进依法治校主要措施

1、依法制定章程，完善管理制度

学校章程是学校办学的纲领性文件，是学校依法治校的法规。我校制订定了《茂名市第九中学章程》并严格遵照章程实施办学。我们以《茂名市第九中学章程》为依据，完善充实了《教学常规管理制度》、《学生学籍管理办法》、《教职工考勤绩效发放办法》、《教职工考核制度》、《市九中安全工作管理制度》、《市九中招生制度》、《文明班级考评制度》等学校管理制度。这些规章制度都是经过全体教师讨论修订后，并提交教代会讨论通过的。内容合法，公正公开。使教学各项工作真正做到有法可依，有章可循，依法治校，按章办事。

2.实行民主管理，规范阳光治校

依据我校章程和各项制度，结合市、区若干规定,我校全面实施民主管理，阳光治校。（1）凡是学校管理中重大的问题都要公开，在各项制度出台和重大决策之前，能做到先充分酝酿，广泛征求意见，然后由行政会充分讨论，民主决策，形成征求意见稿，最后递交教代会讨论、修改、通过，保证其结果“公平、公正、公开”。（2）对群众关心、学生关注的“热点”问题和当前学校的“难点”、“焦点”问题，采用“情感治理”的方式，多渠道与家长、群众沟通，协调学生和教职工的关系，层层缩短领导、党员与普通教师的心理距离，营造一种融洽、和谐、宽松、民主、友爱的心理和工作环境。(3)对学校招生、教师晋级和奖惩、学生奖惩、学校资产采购、预算、决算、食堂餐饮

等按照规定的程序和方式公开（4）学校每月定期召开教职工大会，及时向全体教职工公开校务，每学期至少召开一次教代会，审议学校规划、计划、制度方案等重要决策。（5）利用校务公开橱窗和校园网络平台向校内外公开校务，发放“家校联系卡”，设立、公开校长电子邮箱，接受社会、群众、教职工、学生的监督。（6）不定期召开学生（或代表）大会，家长（或代表）大会，党员民主生活会等，及时通报校务情况。（7）工会组织能充分发挥桥梁和纽带作用，及时收集、整理、反馈教职工群众的意见、建议和要求，做好协调。

3、深化课堂教学，提高法律素养

学校坚持全面贯彻国家教育方针，不断推进素质教育，坚持德、智、体、美、劳并重，德育为首的原则实施教学。而对学生进行法制教育则是德育中重要部分。

（1）加强法制课教学。为了保证法制教育的科学有序，我校把法制教育作为必修内容列入学校教育计划，并在每周一节的班队课中予以渗透；购买了法制教学参考书和有关法律方面的图书和杂志，做到了“教材、课程、师资、经费”的四落实。同时法制教师定期开展教研活动，研究制定法制课教学计划，探索法制教育的方法和途径。（2）加强学科渗透法制教育。我校李金龙校长立项的广东省重点德育课题《学科教学与德育有机融合》已取得阶段显著成效，我们要求教师必须更新教育思想观念，摒弃过去那种狭隘的课程观，要把法制意识视为课程内容纳入自己的教学之中，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，一定要恰到好处地结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育这一目标，并要求教师写渗透法制教育的案例与反思，使法律意识变为“涓涓细流”，使其伴随自己的教学，长年累月地浸润、滋养学生的心田。

4、构建和谐人际，保障教师权益

切实保障教职工的合法权益，鼓励教师参与学校行政工作的监督。工作中提倡尊重人、理解人、关心人，构建团结和谐的人际关系，促进教育教学工作的不断发展和进步。

（1）依法保障教职工劳动和学习权力。按照教学和工作岗位需要，根据对象的任职资格和德才表现，依法进行聘任。所有受聘教师学历资格全部达标。依据《教师法》规定，学校与受聘教职工签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任，出台相关制度依法保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利，定期组织教师参加各项在职培训。

（2）依法公正、公平解决教师与学校的争议。为维护教师的合法权益，保障教师身心健康，根据《中华人民共和国教育法》及教育法律法规的其他相关条款，制定了《市九中评优评先办法》、《市九中教师申诉制度》。制度规定了在职教师合法权益内容、教师申诉委员会构成、申诉的程序、申诉的受理和处理。

5、一切以生为本，维护学生权益

学校一切工作都是为了学生的持续和谐发展为出发点，依法保障学生各项权益，让学生平等享受学校提供的各种教育教学资源，公正获得学业和品行评价。

（1）依法维护学生受教育的权利。我们认为，每一位学生都有不断发展的动机和潜能，每一个学生都有自我实现的价值追求，都有获得尊重、选择学习、自主发展的权利，尊重、关爱、相信、发展每一个学生，是教育者的责任和使命。①为维护学生教育权利，教师队伍重视师德建设，考核实行体罚或变相体罚学生一票否决制。②严格执行课程计划，开设研究性学习、校本课程。③依法安排学生作

息时间。④制定减轻学生课业负担的措施，提供活动的条件，给学生的活动提供时间、空间和恰恰的心境。⑤健全完善师德师风考评制度、学籍管理制度、质量评价制度、学生申诉制度，依法加强管理。这些措施，充分尊重了学生人格及其他人身权利和财产权利，保障了学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。

（2）加强学生安全保护。学校坚持以防为主的原则，建立了防火、伤害事故、非典防治、预防流感和禽流感等方面的应急处理预案和报告制度，制定了安全检查的制度，设计了工作程序，落实了责任人，把学生安全的防范工作落实到平时的管理过程中。制定安全教育的制度和计划，组建了班主任、宿舍老师、保卫人员为主，公安部门的专家为辅的安全教育队伍，采取班级教育、专题学习、参观展览等了解安全防范知识，增强学生自我保护意识，预防和减少伤害事故的发生，保障学生生命安全。

（3）建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。根据《中华人民共和国教育法》第四十二条的有关规定，制定了《市九中内学生申诉制度》。制度规定了学生合法权益的内容、学生申诉委员会构成要求、申诉的程序、申诉的受理和处理。在校学生凡认为合法权益受到学校、学校工作人员和教师侵犯的，均可以向申诉委员会提出申诉。对待违纪学生的处分，坚持客观、公正原则，做到事实清楚、证据充分、依据合法、符合规定程序，既坚持维护制度管理的严肃性，又要关心爱护学生，不轻言处分学生，由于学校全面贯彻教育方针，自觉遵守法律法规，依法实施办学活动，切实维护学生受教育的权利，至今未有学生提出申诉。

6、加强法制宣传，提高普法成效

（1）学校制定普法规划和实施计划，贯彻国家和教育系统普法要求。在普法学习中，着重学习了“一条例”、“二纲要”、“一办法”、“十一法律”（“一条例”是指《治安管理处罚条例》；“二纲要”是指《教育改革和发展纲要》和《公民道德建设纲要》；“一办法”指学生伤害事故处理办法；“十法律”指《教育法》、《教师法》《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《宪法》、《劳动法》、《交通法》、《刑法》、《妇女儿童权益保护法》、《食品卫生安全法》。为提高普法工作的有效性，领导小组“三个不能”，即不能搞形式主义，不能走过场，不能无所谓。教职工参加普法学习有教材、有笔记、有考核。按照规定开设法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。计划合理、科学，有教学目标、教学内容、课时计划、考试安排。课时有保障，教材落实，教师学习，使用法律出版社出版的全国普法统编教材《干部法律知识读本》，《教育法规汇编》；学生学习，使用《中学生普法教育读本》、《远离毒品、珍爱生命》、《中学生安全教育读本》、《中学生国防教育读本》等教材。教师，力量有保证，主要由思想政治课教师、班主任、德育专职干部担任。

（2）学校常年聘请法制教育副校长。为增强全体师生的安全法律意识和自我保护意识。学校聘请高山镇派出所副所长郑明桂任学校法制教育副校长，邀请茂南区律师事务所何律师为学校法律顾问，每学期对师生开展法制讲座，进行法律知识和案例的分析、培训，解读《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律条文，通过学习，极大地强化了全校教职工的法律意识，提高了他们的法律素养，自觉将依法办事理念贯穿于学校的各项工作中，真正实现依法治校。

（3）开展丰富多彩的宣教活动。为了加强学生的法制教育，我们多管齐下，务求实效，针对各年级学生的特点，不失时机地组织学生开展爱国主义、革命传统教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知识。①设立各种宣传栏，在学校宣传橱窗及班级宣传栏开辟校园安全法制教育园地，通过典型事例及图片展览教育学生，警钟长鸣。②利用学校校园智能广播系统，对学生进行法制宣传教育。③结合每年12月4日全国“法制教育宣传日”，开展了法制教育系列活动。④利用升旗仪式的机会，进行法制宣传教育，号召大家学法、知法、懂法，做一个遵纪守法的好公民。⑤结合中小学安全教育月和学校安全教育周，组织系列法律知识宣传教育活动，学生观看安全伴我行大型宣传资料展等。⑥抓交通安全教育。通过黑板报、主题班会、图片展览等形式，进行宣传教育。⑦在每年的换季时节和传染病高发时节，对学生进行传染病预防知识的宣传教育。⑧在世界禁毒日，开展全校的教育活动，宣传毒品的危害性。⑨在重大活动前、寒暑假放假时对学生进行安全教育和发放致家长一封信，配合家庭开展对学生的法律、安全知识教育。⑩开展读书教育活动，开展“书香校园”读书教育活动。组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。近几年，学生有多人在活动中获奖，通过开展读书活动，丰富了学生的科学文化知识，培养了学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。

（4）成立心理辅导站。教育是直指心灵的事业。只有重视心理健康教育，才能真正实践走进心灵的教育，为学生的终身发展和终身幸福奠基。我校一直重视对学生的心理健康教育，派出多名教师参加心理健康上岗资格培训，取得了A、B级证书，开设了“心理辅导室”，配备了兼职心理辅导教师，由政教处负责，构建了由心理辅导教师、班主任、各学科教师组成的教育网络，心理辅导以发展性、预防性为

目标，以学习辅导、人格辅导、生活辅导为内容，以平等公正、理解尊重、真诚微笑、信任保密为基本原则，通过心理辅导活动、班队活动、送给老师的悄悄话、班级谈心日记、宣传板报、学科教育渗透等多种途径，开展系列心理健康教育。同时，改革学生成绩保密制度、改班主任操行评语为寄语，并把心育与德育融成一体，构建了全方位的心理健康教育模式。只有培养孩子具有健康的心理，才能从根本上减少甚至杜绝青少年违法犯罪行为。

7、发挥家校合一，设立互动机制

学校扎实推进家校建设，设立完善的家校联动等相关制度。积极发挥家庭、学校教合一的作用。

（1）成立家长学校领导机构——家长委员会。每学年初都要调整家长委员会成员，制定家长学校的学年计划。每学年能召开二次家长委员会议，一般由学校领导通报学校工作计划及取得的成绩、听取委员会成员的合理化建议等。（2）设置家校联系本，进一步加强家校联系。印发“家校联系卡”和“家校联系本”，向学生家长公布学校行政办公室和孩子所在班级的各课任老师电话号码，以便家长向学校、老师反映情况，获取信息。（3）每学期组织一次家访，了解学生在家表现，并对每次家访作详细记录，期末学校检查各班的家访记录本。通过家访，使全体老师更深入地了解到学生在家的表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。（4）设立青苹果信箱、校长信箱等各类信箱。为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立、公布校长电子邮箱和学校家长公用邮箱，及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。（5）发放公开信，指导家长开展家庭教育。每逢节假日、寒暑假，我们都发放《致家长的一封信》，向家长汇报学校取得的成绩，学校今后的工作思路，学生假期的注意

事项等，加强了家长对学生的监督、督促作用，创设好的家庭教育情景，营造浓厚的家庭教育氛围，使学生在良好的家庭环境中受到熏陶。

8、加强人文关怀，优化育人环境，我校十分注重营造浓郁的校园文化氛围来陶冶学生，做到人文环境和育人环境一起抓，把法制教育与校园悦纳文化建设相结合，使学校环境具有艺术性，形成符合法治精神的育人环境，形成浓郁的法制宣传氛围，增强学生的守法意识。走进校园，校务公开栏、法制教育宣传橱窗、名人名言、特别引人注目。教学楼每一层楼梯墙壁诗画美文布置，从江河湖海到春夏秋冬，从花草树木到虫鱼鸟兽，从立志学习到人间真情，一首首设计精美的诗画，使学生徜徉在诗的海洋；教学楼之间的长廊，使学生在学习之余享受着一份别样的宁静。崭新的塑胶操场红绿相间，充满了青春活力。在阳光的映衬下，红，热烈奔放，舞动着生命的旋律；绿，活力四射，演绎着生命的乐章！使学生在红绿之间、动静之间、感悟着春实秋华。整个校园布置和谐统一，浑然一体，使学校每一个角落都具有教育功能，形成了浓郁的教育氛围。学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起着教育的作用，让学生在浓厚的校园人文环境中成长，提倡学生为绿化、美化、净化校园作贡献。学生在学校的每一处都能受到教育，心灵得到启迪，情操得到陶冶。

（二）工作成效

我校坚持依法治校成效显著，校园和谐，学校没有发生影响治安与稳定事件，没有出现学生的严重违纪和刑事犯罪行为。学校的校风、学风、教风得到社会和广大家长的普遍认同。学校先后评为“茂南区德育示范学校”、“茂名市校园安全管理工作先进单位”、“茂名市普法先进单位”、“茂名市义务教育规范化学校”、“茂名市职工思想

政治工作先进单位”、“茂名市安全文明校园”、“茂名市平安校园”、2014年通过了广东省“教育创强”和茂名市“特色学校”的评估验收，被评为广东省依法治校示范校（茂南区首批通过的广东省依法治校示范校）。2015年被评为广东省思想品德教研组优秀成果学校。

四、存在问题与今后工作思路

1、存在问题

学校对学生学业水平和教师工作情况评价体系还需进一步完善，学校与社区联系还不够密切。

2、今后工作思路

通过本次自查，我们更加深刻的体会到：只有将依法治校认识到位，实施过程到位，才能保障学校依法治校的效果到位。今后，我们将以党的十八届、十九大精神为指导，贯彻落实科学发展观，继续完善学校的各项管理制度，做到依法决策、依法管理、依法办事，实现学校更健康、更文明、更平安、更和谐地发展，使我校成为办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理优化、教学质量优异的现代化示范学校，实现我校内涵的不断提升和跨越式发展，办成真正让人民满意的学校。

2018年1月15日