第一篇：数学教研组工作计划、总结等
数学教研组工作计划
一、指导思想：
认真学习、贯彻县教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本,为学生一辈子负责” 的教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。抓住“创建实验性、示范性学校”这一有利契机，积极贯彻二期课改精神，聚焦教学，关注教学，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。
加强教研组建设，以争创乡、乡校优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作目标：
1、围绕“数学教学中怎样培养学生的解决问题能力”这一主题进行教学探究活动，以提高学生的综合素质。
2、通过专家引领，共同研讨，提高数学学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标。
3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。
4、加强教师的教研科研能力，争取本期以教研组为单位申请一个教研课题。
5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，争创乡级优秀教研组。
二、工作重点及具体措施：
1、配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学能力和教学实绩。骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格，每位教师都要朝更高的目标不断努力。
2、加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。教师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，要努力规范课堂教育行为。本学期在每人上好课的同时，教研组将在各年级分别组织一堂公开课，进行课题研究，努力提高教育实效。
3、进一步加强教研组和备课组建设。要发扬教业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集体备课，每次集体备课请一位老师做中心发言，并作好记录，坚持每人每学期上一节校内公开课，按计划上好课题实验课，活跃组内教学研讨活动。按要求每位教师每学期听课不少于20节，教研组配合教导处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。
4、加强对青年教师的培养。根据我组青年教师少，老年教师偏多这一特点。积极配合教研组从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助，使他们能迅速的熟悉并适应我校的教育教学工作，具体要求是：一年教学入门、二年教学过关、三年教学胜任、五年争当骨干。对老年教师的课也不能放松，要求他们更新教学观念，争取上示范课和优质课。教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期集中听、评12节课以上。鼓励教师积极申报校级、乡级公开课、研究课，组织教师外出听课，博采众长。
5、各备课组强化质量意识。五年级教师要加强对毕业班的教学调研，力争2011年毕业考试合格率100%；其他年级教师要针对教学内容特点对学生进行系统的解决实际问题训练。各备课组要根据学生特点，进行学法指导。加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。
6、强化科研意识。贯彻学校的“科研兴校”战略，教研组配合教科室作好课题组工作。学科带头人、骨干教师做好自己课题研究工作的同时，积极纂写论文、出版专著，强化组内科研氛围。本学期争取申报一个数学教研组课题及争创乡优秀教研组的称号。
7、在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。
8、做好数学组网页和校本教研建设。
三、具体的工作： 三月份：
1、组织教师观看教材分析视频，写好反馈意见。
2、各年级数学教师制定好本学期的教学计划。
3、教研组长制定好教研组工作计划。
4、对照学校教导、教研部门下达的示范课、教研课和汇报课计划表，各位教师制定好自己的上课计划。
5、针对学校提出的备课模式，认真地备好、上好每一堂课。
6、加强学校的数学竞赛培训工作。
7、校骨干教师和学科带头人上传两篇教案。四月份：
1、学习新课程，作好教材的实验工作。2、3年以上的教师展示课活动。
3、每位数学老师上交案例反思一篇。
4、调整教学进度，作好期中调研工作。五月份：
1、学习新课标，作好教材的实验工作。
2、各教师调整教学进度，制定好期中复习计划。
3、作好期中质量分析。4、40岁左右的高级教师上示范课。
5、推荐组内两位教师参加学校第二届“东郡杯”教学竞赛活动。六月份：
1、学习新课标，作好教材的实验工作和资料的收集工作。
2、分年级组织学生进行“问题解决”竞赛活动。
3、调整教学进度，制定好复习计划。
4、学校教研组活动。
5、每位教师写好学期总结和反思
6、各教师做好期中考试的监考工作并做好期末质量分析。
数学教研组工作计划
李庄乡杨庄小学
2011年2月
数学教研组工作总结
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由冯文昌老师为数学组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末平行班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全县期末考试。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。
4、本学期在乡中心校和校教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。冯文昌老师参加了宝丰县第六届青年教师优课赛听课活动；和晓峰、翟军利老师参加了县教研室在送课下乡活动。这些听课教师能及时写好听课反思或评价。
5、本学期每位数学教师都以宝丰县教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。
三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。
3、为了更好的落实宝丰县教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。
5、本学期接教研室关于“百课竞赛”活动的通知，我们数学组在本校开展了预赛，50岁以下的教师全部都参加了，经全体评委的一致评定，由刘桂华老师代表我乡参加县“百课竞赛”决赛，并取得了二等奖的优异成绩。
四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
数学教研组工作总结
李庄乡杨庄小学
2011年6月
第二篇：数学教研组定等晋级总结
数学教研组定等晋级活动总结
数学教研组在学校的引领下，在课堂教学改革中自觉更新理念，大胆实践，不断反思，努力探索着数学学科课改的可行模式。现将本次定等晋级活动小结如下：
一、课堂亮点.1、目标定位准确，课堂预设合理。无论是预习课还是展示课，课前教师对教材的研究透彻，难点处理得当，活动安排有序。
2、在课堂教学中，教师能自觉转变角色，以引领者，交流者、合作者的身份参与到学生的学习过程中，课堂气氛活跃，师生关系融洽，实现了良好的师生合作。
3、课改思路明确。学校提出的课改理念“以导学案为抓手，以小组合作学习为载体”已深入教师内心，课前教师都有详尽而实用的导学案。
4、课堂上能灵活运用多种手段，把自主、合作、探究、点拨、展示、质疑巧妙融合，不唯模式唯高效。
5、注重基础知识的掌握和基本能力的培养，在小组合作中，问题设置直击考点、重点、易错点和易混点，合作有目标，有分工，有价值。
6、在课堂教学中，教师始终能指导学生主动学习，调动全体学生参与独学，对学，展示，交流，培养了学生良好的数学学习习惯，培养了学生的自主学习力。
7、课堂力求追求实效性，去除了表面的浮华，在合作学习中减少了伪合作，在课堂展示中杜绝了重复展示和无效展示，培养和调动了学生的发散思维能力。
8、课堂上的评价客观，方式多样，自评、互评、教师评价都力求从习惯态度过渡到技巧方法，促使课堂评价深入影响课堂教学，提高学生能力。
9、灵活处理了课堂生成问题，有效利用了课堂上的错误资源，全面提高了学生对知识的理解和运用能力。
二、存在问题.1.导学案的设计缺少知识的生成过程，与课本，与学情衔接不够紧密，部分导学案设计题目缺乏典型性和代表性，习题设计有重复，题量过大，给学生造成了学业负担。2.学生的独立思考习惯、讨论交流习惯、书写习惯有待加强。
3.课堂展示有些题目难易度把握不准，太简单或太难而不具有展示价值，展示后的整理完善没能当堂完成，展示后的检测反馈落实不力，学生的笔下功夫欠佳。
4、课堂部分学生处于名星地位，而个别学生默默无闻，教师也未能关注，对学情的监控不够仔细。
5.学生的质疑能力，探究能力需进一步培养。
三、改进建议.1.加强课改理论学习，在实践中大胆尝试，积极反思，并根据实际自觉改进。
2、加强教材研读，精心设计导学案，用优质导学案为学生提供学习保障，关注教学细节，优化课前预设。
3、分类推进，分层指导，关注学生的学习品质，培养良好的数学学习习惯，加大对学优生的培养力度，随时关注临界生、后进生的学情变化。
4、培训指导学科班长及小组长，充分发挥小组长的作用，指导学生有效开展小组合作学习，并鼓励学生大胆质疑。
5、加强教学研究，分析并尝试适合学情的教学设计，完善课堂教学，调动学生积极性，打造高效课堂，并形成书面的教学论文。
6、加强自我学习，不断丰富自己的知识储备，以此提高课堂教学效率，加快课改步伐。
四、教师特色介绍 王平：
优点：1.学习目标定位准确，围绕学习目标展开学习； 2.学生分层预习，并对各类学生有检测，有指导 3.题目的选择灵活，由易到难，适合大部分学生学习； 4.教师能引导学生对本章知识进行系统复习，和超前学习5.注重对学生学习习惯的培养和指导。建议：学生的课堂效果检测不力。张伟： 优点：
1，预习目标明确，预习过程有序 2，学生出现困难时，教师能及时引导学生提出解决的办法 3，对题目的变式训练和一题多解能有效提高学生的能力
4，对细节的强调到位，能针对学生的解题格式，做题过程提出严格要求 建议：
1、教师要引导学生抓住问题的实质
2、在有些题目上教师浪费了时间 王彤： 优点：
1、学生小组活动参与积极，讨论热烈，效果较好
2、学生预习充分，教师课前准备扎实
3、教师提问，点拨到位，能及时应到学生发现问题，解决问题
4、能留出充足的时间让学生讨论，主动探索
5、教师对易错点，关键点，易混点的强调到位 建议：
1、培养学生高涨的学习热情
2、多鼓励，多赏识，让学生积极主动地参与小组合作学习。万英： 优点：，1、课前有充分的预习，并在课堂上检测及时，2、教师对重难点，关键点强调到位
3、课堂提问面广，检测率高
4、小组内交流时任务明确
5、教师注重教学细节，对知识点的归纳，整合，延伸，非常到位 建议：
1、调动全体学生的积极性，把后进生抓在手上
2、给学生跟多的展示机会 陈小茹： 优点：
1、课堂组织有序，课堂流程合理，顺畅
2、教师引导及时，恰到好处
3、教师能及时走近学生，及时掌握学生学习动态，及时点拨 建议：
1、帮助学生产生问题意识，主动寻找问题，探究问题
2、长期培养学生的展示质疑能力 杨福平： 优点：
1，学生课前预习充分，自觉提问 2，教师个别提问率高，个别提问为主 3，教师能及时引导，点拨恰到好处 4，能注重对学生思维能力的培养
5，课堂氛围浓厚，学生能积极参与，效果较好 建议：加强对学生课堂表现的评价 俞亚娟：
优点：1，学习目标明确，课前准备充分
2，学生自主学习的意识和能力较强，能结合目标独立完成自学 3，课堂氛围好，学生有高涨的参与热情，思维活跃，表达流利 4，小组活动的开展恰到好处，教师能在关键点提出相应的问题
建议：教师在讲解知识点的生成过程时，注意表达方式，方法，多引导，多启发，多帮助学生总结归纳 胡琴： 优点：，1、教师注重学生的动手能力，帮学生在自主活动中能理解知识点
2、教师充分扮演了引导和启发的角色，学生主体地位明显
3、教者语言精练，讲解准确，对知识的生成过程突破较好，学生理解能力强
4、小组长作用发挥明显，能很好的组织小组活动 建议：教师学要注意对学生的评价方式，多鼓励，多引导 张斌军：
优点：
1、情感目标对学生有激励作用；
2、复习过程安排合理，有序，预设合理
3、教师板书设计合理（目标+知识点+题目），大方、美观。
4、教师能从实际出发，及时点拨，分析，讲解思路清晰，简洁； 建议：
1、要适时的调动学生的情绪，让学生处于紧张兴奋状态；
2、鼓励学生归纳解题方法，不要就题讲题，数学教研组
2013年6月5日
第三篇：2014 数学教研组定等晋级总结
数学教研组定等晋级活动总结
本次定等晋级活动历时四周，在数学教研组全体成员的共同努力下，活动取得圆满成功。现将本次活动小结如下：
一、课堂亮点.1、目标定位准确，课堂预设合理。无论是预习课、展示课还是反馈课，课前教师对教材的研究透彻，难点处理得当，活动安排有序。
2、在课堂教学中，教师能自觉转变角色，以引领者，交流者、合作者的身份参与到学生的学习过程中，师生关系融洽，实现了良好的师生合作。
3、课改思路明确。学校提出的课改理念“自主，合作，展示，质疑，检测”已深入教师内心，课前教师都有详尽而实用的导学案。
4、课堂上能灵活运用多种手段，把自主、合作、探究、点拨、展示、质疑巧妙融合，不唯模式唯高效。
5、注重基础知识的掌握和基本能力的培养，在小组合作中，问题设置直击考点、重点、易错点和易混点，合作有目标，有分工，有价值。
6、在课堂教学中，教师始终能指导学生主动学习，调动全体学生参与独学，对学，展示，交流，培养了学生良好的数学学习习惯，培养了学生的自主学习力。
7、课堂力求追求实效性，去除了表面的浮华，在合作学习中减少了伪合作，在课堂展示中杜绝了重复展示和无效展示，培养和调动了学生的发散思维能力。
8、课堂上的评价客观，方式多样，自评、互评、教师评价都力求从习惯态度过渡到技巧方法，促使课堂评价深入影响课堂教学，提高学生能力。
9、灵活处理了课堂生成问题，有效利用了课堂上的错误资源，全面提高了学生对知识的理解和运用能力。
二、存在问题.1.导学案的设计缺少知识的生成过程，与课本，与学情衔接不够紧密，部分导学案设计题目缺乏典型性和代表性，习题设计有重复，题量过大，给学生造成了学业负担。
2.学生的独立思考习惯、讨论交流习惯、书写习惯有待加强。
3.课堂展示有些题目难易度把握不准，太简单或太难而不具有展示价值，展示后的检测反馈落实不力，学生的笔下功夫欠佳。
4、课堂部分学生处于名星地位，而个别学生默默无闻，教师也未能关注，对学
情的监控不够仔细。
5、学生的质疑能力，探究能力需进一步培养，主动学习意识不够强。
三、改进建议.1.加强课改理论学习，在实践中大胆尝试，积极反思，并根据实际自觉改进。
2、加强教材研读，精心设计导学案，用优质导学案为学生提供学习保障，关注教学细节，优化课前预设。
3、分类推进，分层指导，关注学生的学习品质，培养良好的数学学习习惯，加大对学优生的培养力度，随时关注临界生、后进生的学情变化。
4、培训指导学科班长及小组长，充分发挥小组长的作用，指导学生有效开展小组合作学习，并鼓励学生大胆质疑。
5、加强教学研究，分析并尝试适合学情的教学设计，完善课堂教学，调动学生积极性，打造高效课堂，并形成书面的教学论文。
6、加强自我学习，不断丰富自己的知识储备，以此提高课堂教学效率，加快课改步伐。
四、教师特色介绍
张伟：
优点：
1、学生出现困难时，教师能及时引导学生提出解决的办法
2、对题目的变式训练和一题多解能有效提高学生的能力
3、对细节的强调到位，能贯穿解题技巧与方法
建议：
1、教师要引导学生抓住问题的实质
2、在有些简单题目上教师浪费了时间
3、课堂气氛不够活跃，学生表现不够积极
张小飞：
优点：
1、学生预习充分，教师课前准备扎实，对教材把握较深入
2、教师提问及时，点拨到位，能引导学生发现问题，解决问题
3、能留出充足的时间让学生主动讨论，主动探索
建议：
1、培养学生高涨的学习热情
2、多鼓励，多赏识，让学生积极主动地参与小组合作学习。
3、将课本与学案结合，利用好课本，把握例题和习题的难易度
陈小茹：
优点：
1、课堂组织有序，课堂流程合理，顺畅
2、教师引导及时，恰到好处，及时点拨
3、教师能及时走近学生，及时掌握学生学习动态
建议：
1、帮助学生产生问题意识，主动寻找问题，探究问题
2、长期培养学生的展示质疑能力
3、在题目的分析中渗透解题技巧和方法
胡琴：
优点：,1、教师注重学生的动手能力，帮学生在自主活动中能理解知识点
2、教师充分扮演了引导和启发的角色，学生主体地位明显
3、教者语言精练，讲解准确，对知识的生成过程突破较好，学生理解能力强 建议：
1、教师学要对学生多鼓励，多赏识
2、教师在板演示范中应该规范作图
3、教学细节必须强调到位
范晓娥：
优点：
1，学习目标明确，课前准备充分
2，课堂氛围好，学生有高涨的参与热情，思维活跃，表达流利
3，教师能在关键点提出相应的问题，并能有针对性的示范讲解
建议：
1、教师要给学生的板演留出充足的空间
2、多帮助学生总结归纳解题技巧和方法
3、利用好课堂上的错误资源
杨丽娟：
优点：
1、复习过程安排合理，有序，预设合理
3、教师板书设计合理（目标+知识点+题目），大方、美观。
4、教师能从实际出发，及时点拨，分析，讲解思路清晰，简洁； 建议：
1、要适时的调动学生的情绪，让学生处于紧张兴奋状态；
2、鼓励学生归纳解题方法，不要就题讲题，3、注意收集全体学生的学情，不要忘记学优生
杨海明：
优点：
1、学生课前预习充分，自觉提问，教师个别提问率高，个别提问为主
2、教师能及时引导，点拨恰到好处，注重对学生思维能力的培养
3、课堂氛围浓厚，学生能积极参与，学习热情高涨
建议：
1、加强对学生课堂表现的评价
2、教师放手让学生自主预习
3、反馈要有阶段性，不要累积
韩彩琴：
优点：,1、课前有充分的预习，并在课堂上检测及时，2、教师对重难点，关键点强调到位，课堂提问面广，检测率高
3、教师注重教学细节，对知识点的归纳，整合，延伸，非常到位 建议：
1、调动全体学生的积极性，把后进生抓在手上
2、给学生更多的板演、展示机会
3、题组训练中分组分段联系，提高学习效率
杨福平：
优点：
1.学生分层预习，并对各类学生有检测，有指导
2.题目的选择灵活，由易到难，适合大部分学生学习；
3.教师能引导学生发散思维，并及时变式训练 建议
1、分层教学中对学优生的课堂学习效果检测不力
2、课堂节奏不够紧凑，时间利用率不高
3、没有营造高效的学习氛围。
五、成绩统计
1、张伟：94.9282、韩彩琴：94.8333、范晓娥：94.54、杨海明：945、杨丽娟：93.56、陈小茹：93.4287、胡琴：93.0718、杨福平：92.759、张小飞：92.071
备注：王平王彤 未参加
数学教研组2014年5月21日
第四篇：数学教研组工作计划总结
为了让学生体会到数学的魅力，让数学课堂充满生机，需要数学教研组做好计划。今天小编在这给大家带来数学教研组工作计划，接下来我们一起来看看吧!
数学教研组工作计划1
一、指导思想：
本学期我校数学教研组以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、工作目标：
1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课标的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、具体措施：
(一)以新课标为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材。
2、加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。
1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。
2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，自觉加强业务学习，收集资料，充实博客内容。
(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教学信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
3、开展听课、评课的研讨活动，每周开展一次集体研修活动。以课堂教学为活动主要内容，每次活动完成“四个一”即：一个问题交流;一个教学得失;一个专题学习。教师本学期听课不少于15节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台。
(四)开展校本培训，提升教师业务研究和实践能力，1、本学期在加强教研组专业化建设。让每一位教师在科研中成长提高。教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化;使研究有过程、有成果。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、扎实开展教研活动，深化课程。以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标，提升教师业务研究和实践能力。
4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。
(五)开展网络教研，促共同发展
在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教研模式，为学校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。本学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为数学教研组的一大特色。
1、实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。
2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。
3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。
(六)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
1、坚持每周三的教研活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
数学教研组工作计划2
一、指导思想：
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：
1、坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、坚持周内备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动。
四、工作措施：
(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我组教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。
3、敏锐地扑捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。
4、认真撰写教后感，坚持一天一篇教后反思。
5、组织本组教师积极参加县，校的教学活动，提高教师业务水平。
(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、批改。
作业批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有适当评价。
4、辅导：将培优补差工作落到实处。
五、活动安排
九月
1、制定教学计划、教学进度表;确定好教辅资料
2、研讨20__人教版新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。
3、学生暑假作业检查并小结;检查周内备课情况。
4、组织教师学习新课标，落实高校课堂模式。、教学常规检查，规范备课和作业批改。
6、践行新课标理念，落实校级公开课，开展本组第一轮听评课活动。
7、月考质量分析。
十月
1、践行新课标理念，落实校级公开课--听、评课
2、践行新课标理念，落实校级公开课—写心得。、教学常规检查，规范备课和作业批改。
十一月
1、期中备考会
2、期中考试质量分析
3、毕业班数学教学工作座谈。、教学常规检查，规范备课和作业批改。
5、召开家长会，分析学生在校学习，共同研讨学生的学习，生活，切实提高学生的学习成绩。
十二月
1、教学进度、备课、作业检查
2、月考质量分析，学习新课标。
3、随堂听评课分析，以及期末备考
4、常规检查。
一月
1、组织优秀教学案例评比活动。
2、常规检查、期末检测及学期总结。
数学教研组工作计划3
为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
数学教研组工作计划4
一、政治思想：
教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，发挥我们组的优势，用心改善教学教研方法，聚集全组教师的工作热情和创新力，努力使我们数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作及措施：
1.强化理论学习，提高教学水平和潜力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习《课程标准》，学习学科刊物、教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”，成为我们全组数学教师的共识，同时要不断更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，服务于日常的教学工作。
2.聚焦日常的数学教学，关注课堂教学和质量。在新课程标准的要求下，个性是数学教师要转变教学观念，以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，努力避免出现“繁、难、杂”等多种形式的题海战役。教师不再是知识的，而是充当学生的组织者、合作者和助手的主角。学生也不再是知识的接收者，被动学习，而是与教师一样途径获取信息。提倡教师上好每一节课，课堂教学质量。
3.加强群众备课组活动的开展工作。群众备课组活动，以定期的和不定期的备课组活动为主。每周的群众备课，平时不定期的交流教学心得、教学方法，以及时提高每个教师的备课质量。要求每个人主备―个案，群众研讨―共案，个性修改―特案，课后反思―定案。
4.教师之间要随堂听课、评课。听课前备课，设计教案，互相切磋。听课后评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透反思。组内教师每学期用心参加听、评课。组织教师外出听课，博采众长。
5.九年级数学备课组要狠抓20__毕业班数学教学，辅优补差。九年级在原有基础上提高数学质量，调动学生和教师的用心性，认真复习。七年级、八年级要用心倡导新的教学方法和教学理念，全面提高学生的数学思想、数学基础知识，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，后进生的转化工作，给以更多的和爱护。
6.关爱青年教师的健康成长。为了使每位青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组对关注青年数学教师的培养。实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使的青春热情和蕴藏的巨大潜能，迅速成长为市级、学校骨干。
7.抓好教科研，提升教师的理论素养。全体教师应具有科研兴教思想，自觉进行教科研实践。在平时的教学中，积累素材，用心撰写数学教学论文。
数学教研组工作计划5
一、指导思想：
本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、教研目标：
1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
三、教研措施
1、加强理论学习，提高自身素质。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：(1)《数学课程标准》;教材;(2)有关“实效教学”的理论文章。(3)数学专业报刊、杂志
具体做法：
(1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。
(2)教师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。
(3)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：
(1)学期初每位教师要认真制定教学计划;平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。
(3)配合教导处开展学科竞赛活动。
(4)继续组织好每周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是教师结合自身教学实际，谈谈“怎样在小学数学课堂实施实效教学”，继续深化我组教研之风。
(5)大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“实效教学”的论文。
3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
(1)采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
(2)开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
(3)开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
(4)开展网络教研活动，充分利用教师博客、，开展网上教研。
数学教研组工作计划总结合集5篇
第五篇：数学教研组工作计划2014
小学数学教研组工作计划
新学期开始了，为为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、工作思路和目标：
以学校“走向名校，走向名师，走向名生”的战略思想为指导，以“教学质量”为主题，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
三、具体工作安排：
（一）加强学习、提高认识。
1、本学期,数学组全体老师将围绕“有效教学”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
2、组织教师学习《宝坻区中小学实施高效教学的基本要求》、《二**六经验》、《八点教学策略》、《宝坻区小学生学习习惯举要》，并写出心得体会。鼓励教师积极撰写教育教学论文。
（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、继续加强教研共案的学习活动。
强化每周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
2、推行听课制度
积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。
积极开展学校教研组活动。做到教研活动经常化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“每一节 课”。组内教师校内听课不得少于20节。
2、针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
（四）、具体安排 二月份
1、教师认真组织检查学生的寒假作业。
2、各任课教师制定教学工作计划。
3、教研组长制定教研组工作计划。三月份
1、组织教师听课、评课活动。
2、组织学习《宝坻区中小学实施高效教学的基本要求》。
四月份
1、组织教师学习《二**六经验》
2、组织教师进行听课评课活动。
3、组织期中教学质量抽测。
4、组织期中测查的卷面分析工作。五月份
1、《八点教学策略》、《宝坻区小学生学习习惯举要》。
2、优秀教师上示范课。六月份
1、组织全组教师观看优秀课录象。
2、各任课教师做好期末复习工作 七月份
1、教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。
2、完成教研工作总结。
小学数学教研组工作计划
2013-2014学年第二学期
数学教研组 2014.2
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