弘扬顽强拼搏精神 打造一流教研学校教研总结[推荐]

第一篇：弘扬顽强拼搏精神 打造一流教研学校教研总结[推荐]

弘扬顽强拼搏精神 打造一流教研学校

——民主学校2011年度教研工作目标考核自查报告

2011年度是极不平凡的一年，我校在汉滨区教育局、教研室和五里镇中心校的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，统一科学发展思想，秉承质量兴校理想，着力推进素质教育，创新教学管理，狠抓名师队伍建设，锐意课程改革，坚持校本教研，通过全体教师的共同努力，取得了一系列成绩，折得了一项项桂冠，打造了汉滨区教育科研品牌学校，名扬秦巴大地，现就本年度教研工作总结如下：

一、领导机构有生气。

1、为加强教研工作的过程性管理，增强实效，使各项工程得到落实，学校成立了教研工作领导小组，张副校长负责领导，教务主任陈鹏、郑科和教研室主任余天桥三位具体抓。

2、学校依据 “四情”（即校情、师情和生情以及学情），初中部成立了文科、理科、英语、体艺四组，小学部成立了语文、数学两个教研组，各组除了任命教学有方的教师为组长外，还有一名校委会成员作为分管领导，负责检查督促。

二、常规管理有实效。

1、《常规管理细则》明确，考核机制科学公正，确保教学有序进行。（1）领导干部包抓年级制度。要求领导蹲点到年级组，在走动中抓管理，加强对常态课监控，深入课堂听课，及时对听课情况进行集体指导反馈，领导听课都已达到60节。

（2）教研组长、年级组长例会制度。要求教研组长、年级组长每月召开一次教研与级组联谊例会，例会活动有主题和规范记录。作为教学质量分管责任人，履行了各自职责，确保自己责任范围内的教学计划、要求得到落实。

（3）年级组质量分析报告制度和教研组教学情况月报表制度。完善上级主管部门、学校、年级教师、学生共同参与的质量监控体系。

（4）学科教学质量目标管理“四级负责制”。“四级负责制”指的是：年级组长对所在年级教学质量负责、班主任对所带班级指标负责；教研组长对全校本学科教学质量负责，任课教师对所教班级本学科教学质量负责。教务处对年级组、教研组的评优进行考核量化,作为年度考核、评优晋级、分类竞岗的依据。

（5）教师考勤点名制度。教导处设置两名教务干事，负责教师考勤。分早、午两次对教师到校到岗情况进行记录以及教学时段内突发教学安全情况进行处理。教师平时上班考勤、例会考勤、参与活动的考勤都将作为作为年度考核、评优晋级、分类竞岗的依据。

2.业务检查严格到位，公布及时，讲究实效。

（1）夯实了教学业务检查的力度。教研组每月检查一次教师业务，认真填写《教师业务档案卡》，并汇总上报检查情况。教导处、教研室抽查核实并公布结果。

（2）教导处还提请学校校委会，组织两次学科全覆盖的综合业务检查（检查的内容有备课、作业批改、教辅资料使用），由工会万卫东主席监督，校委会成员担任评审，对教师业务进行量化考核，并召开专题会议反馈检查情况，及时表扬做的好的，批评做的差的。

（3）月考由教务处统一安排时间，年级组具体组织命题、监考、阅卷、成绩汇总、张榜表彰，月考成绩汇总表上交教导处存档。每次考试都做到了精心组织，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。分年级召开月考质量分析会，认真反思教学得失，明确改进措施，及时调整教学策略。我们通过月考，实现了以考查学，以考促教目的。

3、扎实开展校本培训班主任、学科教研组长、级组长工作，切实提高部门管理水平。我们认为班班好，各部门好，学校才能好。为此张副校长、陈鹏主任、余天桥主任就如何做好新时期班主任、学科教研组长工作，从不同角度做了3次报告，学校主管安全的王恒副校长就班主任如何做好学生安全教育做了专题培训。还结合工作实情，举行了“班主任管理工作论坛”、“ 教研组长工作论坛”、“级组长工作论坛”。一系列的校本培训切实提高部门管理水平，让班级、教研、级组工作更上一层楼。

4、注重校园文化建设，积极开展各类活动，营造了良好的育人环境。

（1）深入地开展“全国亿万学生阳光体育运动”，全面实施《学生体质健康标准》，积极开展“达标争优”活动，做好大课间体育锻炼的同时，深挖乡土气息浓郁的体育活动，举行了跳皮筋、打沙包、跨大步、滚铁环、抓小鸡等有趣易行的游戏。组建学校田径队、篮球队、合唱队、鼓号队等体育艺术兴趣小组，形成一个长效机制，做到用得到、拿得出、赛得好。切实提高了学生体质。

（2）广泛开展学生艺术活动，全面提高学生审美素质。认真上好音乐、美术课前提下，举行了手工制作、泥塑、剪纸、绘画、根艺等一系列美展比赛和田径运动会，全面提升学生的审美素养和身体素质，搞

好学校体艺教育工作。

（3）举行校园文化系列活动，提高学生的综合素质。本学期学校举行了语文（写字比赛、朗读比赛、作文竞赛）、音乐（器乐、声乐、舞蹈、曲艺比赛）、美术（命题画比赛）、体育（竞赛单项和班级课间操、眼保健操比赛）、英语等学科的竞赛活动，促进学生的健康成长、和谐发展。

（4）全校在3月份举行了第二届青少年科技创新大赛，产生科学幻想绘画优秀作品22幅，科学幻想优秀征文45篇，科学小发明、小制作优秀作品15件。小学部在11月下旬举行了“我参与，我快乐”主题活动。学校的第二届艺术节正在紧锣密鼓的准备着，将在元旦到来之际举行。

5、加强学生养成教育，落实培优帮困工作，强化守纪、惜时、关爱意识，取得良好育人效果。这点做的最出色有刘吉康、刘苗、梁燕、邓玉林等老师。

三、校本教研有成果。

1、坚持“一天一课”教研特色。我校教研室余天桥主任在每学期初根据课表和校历，编排了一学期的公开课，做到一天就有一位教师讲公开课，一学期人人都讲一节公开课。这既锻炼了每位教师，又便于教师之间相互听课与学习。让学习提高变成自觉行为。

2、洋思经验推广工作有实效，教学质量稳中有升。我校2010年9月正式启动“学习推广洋思经验”工作，2011年上半年为反思、总结阶段，洋思经验实验班的教师加大示范课、观摩课力度，并通过积极参加市区举办的洋思课堂教学模式经验交流会，民主化的洋思课堂教学模式

日臻完善，实验班教学质量稳中有升。

3、教学反思成为教师成长的财富。本学期教务处收到不同学科教学反思105篇，经认真筛选，择取反思深刻，观点鲜明，语言流畅 的68篇汇集成《民主学校教学反思》一书，作为教师辛勤工作的见证。

4、教学叙事感动你我他。本学期教务处收到教学叙事89 篇，经认真筛选，择取具有典型性，叙事生动，感人至深，文采斐然的31篇汇成《民主学校教学叙事》一书，勉励教师再接再厉。

5、积极开展赛教活动，名师脱颖而出。区教研室、镇中心校分别在上半年、下半年举办了小学音乐、科学、美术、英语薄弱学科赛教、小学教师教学基本功大赛、初中骨干教师历史、地理、生物、体育四科优质课展示评比活动。我校也积极开展相应的赛教活动，通过层层甄拔与推荐，终有王明丽、王开峰、姚茉莉、党忠玖四位荣获区级一等奖，牛炯荣获区级三等奖，周秀菊、郑艳荣获镇级二等奖。更值得一提的是陈鹏主任6月参加的省上赛教，荣获一等奖，被评为省级教学能手，成为我校历史上第一个省级骨干教师。

6、课题研究硕果累。6月份，我校的承担的安康市基础教育科研课题《初中数学学科提高课堂教学实效性的教学策略研究》得以结题并荣获科研一等奖。9月份，我校又成功申报市级课题《初中数学复习课教学模式研究》和《初中数学练习课教学模式研究》。除了由学校确立的课题研究外，各个科组充分发挥教研先锋的作用，尝试着有目的、有针对性的开展小课题研究。其中语文组的专题是“解疑问难、共同进步”；数学组的专题是“探讨小学数学新旧教材的联系与区别”；英语组的专题是“英语课题的反思与展望”；体艺组的专题是“浅谈课堂教学技巧的对

策”。教师在轻松而不失思想撞击的对话中，交流彼此思想，反思自我教学实践，共同辨析课程改革之真谛，研讨氛围非常浓厚，效果很好。在陕西小学数学新课堂教学大赛和小学数学年会中，王开峰老师的《浅谈如何在教学中培养小学生的计算能力》荣获论文一等奖，朱婷老师的《亿以上的认识》荣获课件二等奖，丁小华老师的《长方体和正方体的表面积》荣获二等奖。

三、联片教研有特色。1、4月初，积极承办镇中心校在我校举行的小学音乐、科学、美术、英语薄弱学科赛教活动。在承办中，提升了我校教研实力，扩大了我校小学部的知名度。此月底，我们还派人参加了教研室在汉滨高中举行的初三毕业班复习策略研讨活动。2、5月份，小学毕业班的四位教师参加了镇六年级毕业班教学研讨活动，我校教师代表发言受到兄弟学校好评。小学毕业班在全区质量检测中取得佳绩，双科人均达160.3.3、5月31日，我校成功承办了“市教研室召开洋思经验实验经验第二次例会”活动。本次例会规模大规格高，我们不仅目睹了全市学洋思标兵风采，还从他们的实验公开课得到不少启示，对解决实验过程中遇到的新问题有所帮助。交流会前，我校收到部分实验学校的实验教师从电子邮箱寄来的教学设计若干篇，择优编撰成《洋思课堂教学模式经验交流会第二次会议教学设计汇编》。4、9月21日，我校召开了2012届初三教育教学专题研讨活动，明确了目标，夯实了责任，拟定了策略，增强了毕业班教师的目标意识、质量意识、研究意识、合作意识、管理意识。5、10月14日，我校小学部教师王开峰参加了区教研室在恒小举行的“全区小学教师教学基本功大赛”并荣获一等奖，这是镇内唯一的一个一等奖。6、11月11日，我校又有三名教师积极参加了镇、区分别在四合、江北两校举行的初中骨干教师史、地、生、体育四科的赛教活动。我校参赛教教师都表现出色。7、11月18日，我校小学部举行了2012届毕业班教育教学专题研讨活动，为再创佳绩奠定基础。

四、实验教学有一套。

《中国教育改革发展纲要》中指出：“开足上好实验课是教育部门和学校的重要工作之一”。因此，实验教育能否普及关系到教育改革法规能否全面贯彻落实。我校在创建“普实”示范校活动中，领导高度重视，狠抓落实。

1、健全实验教学领导机构，分别在“组织管理、计划管理、仪器管理、使用管理、安全管理、档案管理”等方面作出详细规定。

2、配齐按教学计划确定的实验教师编制，做到满员满岗。

3、抓好实验教师的管理与培训。通过培训，使实验教师更好地掌握了实验教学方法、教学理论，熟悉掌握仪器设备的操作方法、维修技术和管理制度，提高了教学水平和管理能力。

4、建立实验管理账册：科学、生物、地理、化学、物理、数学等教学仪器实物流水账和明细账，一应俱全。制度齐全且上墙。

5、督促教师上好实验课。学生实践实验一定有学生实验分组表、实验通知单、实验报告，数量达到规定要求。实验报告，做到批阅齐全。

教师演示实验一定填写演示使用仪器通知单、演示实验登记表

五、远教管理有水平。

我校虽然2008年已被评为省级远教应运示范学校，但这几年并未由此放松远教管理，依然做到如下三点：

1、进一步完善设备管理、维修、使用制度。根据教育局有关要求，以及结合学校实际情况拟定了《机房管理制度》、《管理人员责任制度》、《设备管理和维护制度》、《安全保卫制度》、《远教资源使用登记制度》、《教师培训登记制度》等，使我校的远程教育工作制度化、经常化。并严格按要求建齐了《教学软件借阅登记簿》、《教学光碟登记表》、《教育教学节目接收登记表》等日常操作使用的表册，档案资料齐全。

2、以信息技术为先导，探索网络教研模式。我校一直把信息技术教学作为学校的特色项目之一，也是最早参加市教育局组织的英特尔未来教育培训的学校之一。如今学校的四个多媒体教室都发挥着巨大作用。既是教师教学的帮手，又是学校培训教师的阵地，更是市区镇三级赛教基地。

3、远教设备还是我校与兄弟学校、中心校、教育局、教研室等单位便捷联系的方式之一。上级部门有重要工作任务、文件只要打开网站一看便知。本年度我校还通过远教设备向汉滨网站投稿12篇，积极向上级和外界宣传了我校各项重大工作。

六、队伍建设有远见。

教师专业化是未来教育发展的趋势，教师综合素质的高低影响学校的教学质量，因此，我校根据实际情况出发，立足校本培训，不惜花费有限的经费，采取“请进来，走出去”的方法，狠抓教师队伍建设。

1、上学期我们请来镇中心校、市科协，兄弟学校等单位一些专家、教有特长的教师来校，或做报告、或传经送宝。

2、重视教师外出学习，经费得到保障。青年教师是学校未来发展的主力军，为了加大对青年教师培养的力度，学校把每次由区教研室组织外出参观活动的机会都倾斜给青年教师。本年度先后到石泉、平利、西安、北京等地学习的教师有李小刚、罗仙兰、朱守恒、王婷婷、周斌、陈鹏、杨志琴七人。

3、教研人员“四能一会”和“七个一”得到落实。兼职教研员作用得到发挥。

4、为发挥名师的示范、引领、带动作用，促进全校教师综合素质的全面提升，以适应我校办学发展的需要，特建立校名师资源库，并报中心校批准。本年度各类名师34人。

5、学校对新调入教师上岗前要进行考试，了解知识储备、思维能力、语言表达、学科专长等信息。上岗后，要进行为期一周随堂听课、评课。高标准，严要求，使新调入教师自觉从思想和行为上与学校要求保持一致，努力尽快成为大校名校名副其实的一份子。

七、档案建设有档次。

1、资料齐全 ,分类科学。

2、整理成册 ,盒装规范。

八、学校满意有口碑。

本年度学校领导班子虽然调整了，但我们教学为中心的理念没有变，走办人民满意教育之路没有变。我们承前启后，以干克难，锐意进取，得到了上级 领导好评，教师满意度高，民评优秀率达85﹪。

九、成绩显著有夸的。

1、我校的承担的安康市基础教育科研课题《初中数学学科提高课堂教学实效性的教学策略研究》荣获科研一等奖。

2、陈鹏主任6月被评为省级教学能手，成为我校历史上第一个省级骨干教师。9月份被区局表彰为优秀教师。

存在的问题及改进措施

1、由于教师教学任务重，一部分教研活动未得到进一步落实，或被临时的任务、外出等工作耽误。

2012年度，我们将抓好教研计划的落实，学校根据中心校计划安排本校教研活动，各教研组根据学校教研工作计划结合本组实际安排，一旦安排，不容更改，若要更改，除非上报学校领导方可实行。

2、部分教师学习不足。

由于种种原因，部分教师的学习仍显得不足，经验无法上升为理论，学习不深入，且不系统，难以脱颖而出。

今后，我校将加强教师个体学习监督，促使老师反思，交流、提高。

3、部分教师对教研活动不够重视，制约了教师教研能力和教学业务素质的发展；今后要从思想上让教师重视教研活动，从而积极参加各级各类教研活动。

回顾过去的一年，成绩是次要的；展望未来，机遇与挑战并存。但只要我们在上级的正确领导和指导下，团结广大教师，深化课程改革，加强校本教研，深入实施素质教育，努力创设优质、特色学校，全面提高教育教学质量，一定能谱写民主更加辉煌的教育新篇章。

第二篇：学校教研总结

六祖小学2013—2014学 第一学期教研工作总结

本学期，我校以科学发展和和谐教育目标为指导，全面彻党的教育方针政策，进一步加强素质教育，从我校的实际情况出发，深化课程改革，加强课堂教学研究，加强教学行为规范指导，在进一步规范教研常规管理的基础上，着力提升教研水平和教研实效，继续开展“自主、实践、创新”主体教育课堂教学模式探索，促进老师专业成长和学生全面发展，努力提高教育教学质量，促进我校教学改革的健康发，使教学质量得到了稳步的提高。

各方面总结如下：

一、加强教学常规管理，使我校教学常规管理进一步规范化、精确化。

1、落实了《课程计划》，我校按规定开足开齐课程，教师能按照课程设置来上课。

2、健全了教学常规管理，把教学管理抓严，抓细、抓实，并做好常规的检查登记。

3抓好了语文、数学、英语三科单元目标管理。各班科要在单元检测后三天内完成评卷，并做好成绩统计及试卷分析，做到单元过关，章节过关，单元信息反馈表要求填写好并交到学校存查。

4举行识字竞赛，计算比赛和语文、英语朗读比赛，激发学生的学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。

二、不断深化教学改革，提高教学效果，我校根据各个班级学生素质参差不

的辅导工作，要求每个科任教师对这项工作要有计划，有重点，经过一个学期，教师都能够做好跟踪辅导。另外，学校定期召开优生和差生会议，让他们定下学习目标，充分调动学生的的学习积极性。经过一个学期来的跟踪辅导，使我校的的差生率大大降低，教育教学成绩得到全面的提高。

一个学期来，在师生的共同努力下，我校的教育教学质量有了很大的提高。今后，我校在上级的英明领导下，不断开拓进取，勇于创新，使教育教学成绩再上一个新台阶。

2013年11月27日

第三篇：学校教研总结

学校教研总结 07-08第二学期

一学期以来，我校在市教体局、镇中心校的直接领导下，紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改实验为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“自主合作探究与多学科课程整合”的课题展开教育科研工作，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究方向，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听6节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。

四、抓特长生培养，推进教研成效。

学生的特长方面的发展，是展示教研成果的一个重要渠道。我校紧抓特长生培养，利用晚间教学开设了“兴趣小组，鼓励学生积极参与，开展丰富多彩的活动，调动了学生学习积极性，促进了学生的全面发展，浓厚了学校的教研气氛，丰富了学生的课余生活。

五、利用农村远程教育，提高教研实效。

为了能更好地促进教研工作，促进互动交流，我校有效利用农村远程教育这一空间资源，展开网络教研。每周的教学研讨课，做课教师都将教学设计、说课稿、教后反思公布在校园网上，相关学科教师围绕这一教学展开评课，发表个人见解，提出教学建议，大家各抒已见，仁者见仁，智者见智，互动交流，共享他人的智慧，让教师得以博采众长，有效提高了教研实效。

六、加强与兄弟学校交流，提高教研水平。

为了了解最新教研动态，进一步提高教研水平，我校加强与兄弟学校的交流，选派优秀青年教师到桃村中心小学和实验小学参与教学研讨会，并在兄弟学校中开设教学观摩课。在展示我校教学成果的同时，我校教师学习了兄弟学校的教育教学经验，了解随时随地新教学动态，更新了教育教学理念，提高了教研水平。

七、开设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量。

为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台、定期开设教师论坛，让优秀青年的先进教育教学成果（教后反思、案例分析、教学随笔、教育感悟）在论坛上进行交流，让先进经验得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评选出最佳经验给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。

以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。

第四篇：学校教研总结

XX小学教研工作总结

一学期以来，我校在教育局、乡教委的直接领导下，紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改实验为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“小学课堂教学衔接”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课15节，数学教研课13节，英语教研课5节，技能教研9节。促进派了教学研讨的实效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听6节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。

四、抓特长生培养，推进教研成效。

学生的特长方面的发展，是展示教研成果的一个重要渠道。我校紧抓特长生培养，开设了“文学社”“书法兴趣小组”“数学思维兴趣小组”等第二课堂活动，鼓励学生积极参与，开展丰富多彩的活动，调动了学生学习积极性，促进了学生的全面发展，浓厚了学校的教研气氛，丰富了学生的课余生活。本学期，我校“百草园”文学社的１6篇优秀习作在网站上发表。

五、建立网上论坛及大端小学网，广泛交流，提高教研实效。

为了能更好地促进教研工作，促进互动交流，我校有效利用校园网这一空间资源，展开网络教研。每周的教学研讨课，做课教师都将教学设计、说课稿、教后反思公布在校园网上，相关学科教师围绕这一教学展开评课，发表个人见解，提出教学建议，大家各抒已见，仁者见仁，智者见智，互动交流，共享他人的智慧，让教师得以博采众长，有效提高了教研实效。

六、加强与兄弟学校交流，提高教研水平。

为了了解最新教研动态，进一步提高教研水平，我校加强与兄弟学校的交流，选派优秀青年教师到兄弟学校参与教学研讨会，并在兄弟学校中开设教学观摩课。五年级语文课《地震中的父与子》，二年级语文，二年级数学，均获得教育同仁高度评价。在展示我校教学成果的同时，我校教师民学习了兄弟学校的教育教学经验，了解随时随地新教学动态，更新了教育教学理念，提高了教研水平。

七、开设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量。

为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台、定期开设教师论坛，让优秀青年的先进教育教学成果（教后反思、案例分析、教学随笔、教育感悟）在论坛上进行交流，让先进经验得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评选出最佳经验给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。

以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。

第五篇：学校教研总结

六祖小学2013—2014学

第一学期教研工作总结

本学期，我校以科学发展和和谐教育目标为指导，全面彻党的教育方针政策，进一步加强素质教育，从我校的实际情况出发，深化课程改革，加强课堂教学研究，加强教学行为规范指导，在进一步规范教研常规管理的基础上，着力提升教研水平和教研实效，继续开展“自主、实践、创新”主体教育课堂教学模式探索，促进老师专业成长和学生全面发展，努力提高教育教学质量，促进我校教学改革的健康发，使教学质量得到了稳步的提高。

各方面总结如下：

一、加强教学常规管理，使我校教学常规管理进一步规范化、精确化。

1、落实了《课程计划》，我校按规定开足开齐课程，教师能按照课程设置来上课。

2、健全了教学常规管理，把教学管理抓严，抓细、抓实，并做好常规的检查登记。

3抓好了语文、数学、英语三科单元目标管理。各班科要在单元检测后三天内完成评卷，并做好成绩统计及试卷分析，做到单元过关，章节过关，单元信息反馈表要求填写好并交到学校存查。

4举行识字竞赛，计算比赛和语文、英语朗读比赛，激发学生的学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。

二、不断深化教学改革，提高教学效果，我校根据各个班级学生素质参差不