XX年教师工作室个人总结

第一篇：XX年教师工作室个人总结

XX年教师工作室个人总结

时光匆匆，一个学期的教育教学工作已经在不断的忙碌中画上了句号，在工作中遇到的每件事情都让我有所成长，无论是在做事还是做人方面。同时我也很荣幸能够在本学期的伊始就加入到工作室与各位前辈和我们各位优秀的教师学习、交流。下面我将就我在工作室所参加的一些活动和我在本学期工作中的成长和不足作出总结：

工作室的第一次会议是各位前辈和我们新教师的纳新交流会，在区体艺科各位领导和工作室各位前辈做自我介绍中，在学习的同时深深的被各位前辈过去所作出的诸多业绩所鼓舞，深感工作室是一个充满激情，积极向前的体育工作团体。在参与工作室的活动时，在队列队形的练习中每位前辈对我们的不懂的地方都孜孜不倦的给以指导，分组练习中在范老师和傅老师二位师父的指点中获益良多，我从开始的口令不清节奏不明的状态慢慢的掌握了口令动令预令之间的节奏控制。在教学工作中更好的控制学生和掌握课堂。经过每一次工作室的集体学习活动，能够深切的感受到这一团体大家其乐融融蜂拥向前的拼搏状态。

然而我本人在教育教学上还存在很大的不足，不能很好的掌握课堂，教学重点难点的教授方式单调不能激发学生的学习兴趣，而在一次工作室朱彤老师的无生站立式起跑展示课上让我对教学有了新的理解，无生上课是一堂课的浓缩的表演，在展示过程中注意力要充分集中，每个环节的构思以及讲授都环环紧扣，朱老师声情并茂的表演和对课堂的掌控能力对于参加工作不久，教学能力有很大欠缺的我实在是有很大的受益。在观摩完站立式起跑无生上课的展示后，对教学主体环节和教学难点的讲授上有了很大启发，面对水平

二、水平三阶段注意力不能充分集中抽象思维能力还不完善的学生，把体育小游戏与教学难点部分的教授相结合，不仅激发了学生的学习兴趣还使得学生通过不断的主动参与逐步掌握站立式起跑的动作要点。

在新的学期到来之际，希望能够和工作室各位前辈和各位优秀的教师继续学习，做好课的设计，单元教学计划和课时计划。多向各位工作室的老师前辈们学习，多动脑，多研究如何激发学生的学习兴趣，培养学生终生体育思想，做好自己的工作，慢慢改正自己的不足，与各位老师共同进步。在此感谢各位的指导！

第二篇：名教师工作室XX年个人工作总结

名教师工作室XX年个人工作总结

过去的一年是忙碌而充实的一年。工作室成员中有经验丰富的骨干老师，也有初涉教坛的新秀，有的老师教高年级，也有的老师教中、低年级，但我们都有着一个共同的教育情怀：以生为本，与生共成长。因此培训虽然辛苦，但更多的是体会到了交流的愉悦、收获的快乐、成长的欣喜。在工作室主持人史文阳老师的引领与指导下，在和工作室各位老师的学习交流中，在工作室严谨、务实、求真的学术氛围里，我们不断成长，不断收获。

一、参加工作室自己得到提高。、提高教育教学理论水平，提升职业素养。

一年的学习培训期间，在史XX老师的引领和点拨下，结合课堂观摩、上研讨课、听评课，通过交流、反思，对提升小学生创造力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认识和提高。工作室的氛围依然熏陶、感染着我，不断激发我的热情和敬业精神，并对自己从事的职业有了更加深刻的理解和认识，工作中多了些主动、稳重和平常心，更坚定了站在学生成长和认知的角度，终生教育的角度思考教育教学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。

2、一年来的工作室活动以探讨高效优质课堂为核心，以“五步教学法”为抓手，开课初做一做坐姿强调、眼脑机能训练，保证学生精神奕奕地参加接下来的课堂教学活动中，再出示学习目标，让学生课前有一个借鉴的标准，为高效课堂做基础铺垫，然后组织好有效的主题活动，打开学生思维，课中练一练，小组合作等方法提升学生口头表达能力和创造力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂的先进理念书籍，研究自主课堂课例，制定自主课堂实施方案，精心设计各个课堂环节，按照自主课堂教学设计上课，迅速提升学生自主学习、团结协作、语言组织与表达等各方面的能力，进行课堂教学改革。为改善自主课堂中语文味不足的诟病，突破难点。

3、养成了反思的习惯。通过教育叙事，记录整理自己在教育教学工作中的点滴体验和心路历程，养成了总结和反思的习惯，这种习惯已成为自己不断成长的源泉。

二、参加工作室后在校内外发挥的作用。

、以身作则传播敬业精神。

因为受到工作室的熏陶，我作为名师工作室的一员，在学校工作中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室的敬业精神和良好的职业态度影响学校教师。

2、促进学校语文教研工作健康发展。作为全乡小学语文教研负责人，我在语文教研活动的组织开展中，坚持借鉴工作室对教研的理念和方式，尝试高效课堂的研讨，享营造务实认真的教研氛围，进一步促进了我乡小学语文教研的发展。

3、学以致用，教出成效。

结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，认真备好每一堂课。让自主课堂越走越成熟。在教学探索与实践中，教师们——特别是年轻教师积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。

三、参加工作室后取得的成绩。、XX年6月，获XX区优质录像课二等奖；

2、XX年7月，获XX市优质课（小学组）三等奖；

3、XX年7月，获XX市优质录像课制作类三等奖；

4、XX年9月，被确定为XX区区级骨干教师培训对象（小学语文）；

5、XX年9月，被评为XX市第一届中小学（幼儿园）“教坛新秀”（小学语文）；

6、XX年10月，获选“XX省‘千名园丁关爱行动’乡村优秀教师”，并赴XX大学培训学习；

7、XX年11月，获选“XX市‘十二五’第三批中小学市级骨干教师”。

在学习中，我觉得自己还存在许多的不足，需要学习的地方还很多，我还要更加努力地向史老师及工作室的其他教师学习，争取使自己得到更大进步。

第三篇：教师工作室总结

教师工作室总结

我校工作室成立一年来，在县教研室和学校的指导帮助与支持下，我们的两个教师工作室立足学校实际和教师需要整体规划扎实有效的组织开展了一系列活动，发挥了很大的典型带动和榜样引领作用，促进了教师和学校的特色发展。

1．工作室成员成长论坛：探索个人发展方向和路径

每位工作室成员都写出了自己的发展方向，并积极研讨论证自己的想法与打算，形成了各自的特色教学方法和个性化教学模式。在这次论坛中，陈桂美、刘世菊、张凤分别作了《在探索中不断成长》、《一路跋涉，一路欢歌》、《班级工作管理成长报告》的专题报告。张玉静、张兴安老师讲了自己的教育科研故事。给与会老师很大的启发。

2．听评课活动：聚焦课堂，磨练提升

听评课活动，给老师们提供了展示自己教学能力的舞台，使老师们在相互研究、相互切磋、相互启发、相互借鉴中提高教学水平，磨练教学技法，丰富教学经验。

在科研室领导组织的工作室观摩研讨活动中，张凤、陈桂美老师提供公开课；数学文化工作室的成员郭海珍、马玉凤老师进行“同课异构”，先听一位老师讲一遍，然后评课，各人发表自己的看法，提出改进措施与方法，由第二位老师重新备课上课，努力打磨出比较完美的课堂。同时对年轻教师的课堂教学进行把关，对他们的课堂教学提出建议和意见，让其借鉴，提高自己课堂教学的技能。

3.校际观摩专题研讨活动：搭建展示交流平台，提振信心，凝聚精气神。

我们实行工作室成员之间、请进来、走出去等方式进行研讨。成员之间互相交流、互相切磋，看有什么好的点子，说出来共同探讨，用来更好地建设我们的工作室；请进来，邀请东城双语学校班级管理工作室主持人马玉志为我们作《班级双线综合管理法》的报告；邀请寺头中学教师工作室成员王德国作《课程资源积累》辅导报告；邀请城关中学张鹏老师为我们上公开课；邀请九山初中写作文化工作室主持人陈秀花作报告；还观看优秀视频课。让工作室成员多学习、观摩，取他人之长，补己之短，加强自己的业务能力；走出去，工作室成员经常外出送课、作交流研讨报告等活动，如郭海珍、肖学红老师去九山初中送课活动、去城关中学参加师本课程研讨活动；郭海珍去蒋峪初中送课活动、去东城双语学校进行师本课程研讨交流活动；陈桂美、郭海珍在全县首届师本课程交流会上做汇报发言；肖学红去五井四中作工作室建设研讨活动；肖学红参加了山东省第二届中小学课程与教学改进研讨会并作了汇报交流；还参加了第十二届中国班主任大会，并被大会评为“百佳班主任”。这些活动为工作室成员提供了展示自己的舞台，提高了老师们工作的积极性。

4.组织课程开发，引领专业研究走新路

为促进教师的深层次发展，学校成立课程开发中心，把课程开发权下放到“班级课程工作室”和“数学文化工作室”，具体组织和指导课程的开发、实施和评价。是机遇更是挑战。促使工作室成员开动脑筋，挖掘资源，编写体例，做好拓展课程的整合，加班加点，开发了大量师本课程和班级课程，填补了学校课程体系的多项空白。课程的开发使教师工作室成员的专业发展又上了一个新台阶。目前，我们已经开发的课程有八大类30多种课程，已经印刷了《数学史和数学文化》（七、八、九年级）、《中学生文明礼仪常识》、《中学生必读经典教育故事》、《学习的革命之学习指导篇》、还有小初衔接引桥课程《迈向初中—数学过渡性学习方略》、《迈向初中》语文、英语衔接课程也在编写中，即将出版。陈桂美、郭海珍老师在全县首届师本课程开发交流研讨会上作了典型交流发言，还有5名老师开发的师本课程被编在《临朐县师本课程简介集锦》上，3名老师开发的师本课程被编在《临朐县师本课程开发意向汇编》上。仅陈桂美老师开发的师本课程就有1000多页码，150多万字，包括图片、文本、影像、实物、乡土、专题六个系列。

教师成长彰显团队魅力，工作室成员开发校本、师本、班本课程，迫使自己读了大量图书，积累了丰富课程资料，树立了科学的课程理念，促进了教师的专业化发展。通过工作室的各项活动，激发了成员的工作激情和内驱力，他们的工作生态也影响带动了全校更多教师的研究热情，教师课堂教学更加高效精彩，教学成效和业绩更加彰显。我校各级教学能手、骨干教师、特色教师、卓越教师数量均居全县初中学校前列。

同时，大量可供选择的课程的开发与实施，也使我们的学生综合能力和人文素质得到了全面提升，学校学生女子足球队、书画社团、科技实践活动社团、文学社团在全县小有名气，在各类比赛中屡获佳绩。

教师群体的均衡发展促进了学校的特色发展。学校分别在潍坊市初中课程开发研讨、山东省第二届课程与教学改进研讨会和山东省乡镇教育管理现场观摩研讨会上提供典型经验，工作室承担的学校礼仪教育研究课题被中国教育学会立项为全国教育科学“十二五”规划重点课题，学校还被确定为“全国特色学校建设模式研究”课题重点实验基地。

第四篇：年教师个人总结

2015年教师考核个人总结

在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、思想上

一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上

一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。

在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。

在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想；二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！总结二：2015年教师考核个人总结

一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：

一、我的思想

坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。

二、我的纪律

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、我的教学

我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。

四、我的课堂

我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。

五、我的作业

根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

总之，一年一度的教育教学中，今天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。总结三：2015年教师考核个人总结 一年来，本人热爱教育事业，坚持党的教育方针政策，在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自己的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。

在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。通过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。在工作中，坚持学习，通过对教学中发现的问题进行研究，提高自己的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展实验研究，探究性教学中存在的误区和对策，物理校本教材《生活中的物理》的编写等。【2015年教师考核个人总结5篇】2015年教师考核个人总结5篇。在教学中不断地研究和反思，通过研究和学习提高自己的教育教学水平，适应现代的教育形式和社会要求。

在自己分管的工作中，本人首先是服从学校的安排，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解学生的实际困难，帮助学生。从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。做好每天的常规工作是我的一贯要求。

大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生理想教育。小到每天晚上的学生检查，每天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事，只有每天学生的检查管理。没有在众人面前的表态和哗宠，只有每天从早到晚的实实在在的工作。没有大会上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小会和交流。没有每周的固定会议议程，只有每晚必做的检查。没有毕业典礼的隆重与永恒，只有学生走后凌乱和祝愿。

在这一年的工作中，工作有一点成绩，很多地方还是有值得思考的地方，在工作中如何让教育教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥党员的战斗堡垒作用，还是有很多可以做的。继续努力吧。总结四：2015年教师考核个人总结

回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本的工作总结如下：

一、思想工作方面

坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、教学工作方面 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

三、教学业绩方面 在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。

总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。总结五：2015年教师考核个人总结

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面：

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。【2015年教师考核个人总结

二、教育教学方面：

一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮

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2015

年教师考核个人总结

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7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有：

1、提高课前准备工作有效性。（1）提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

（2）提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地提出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

（1）教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重；其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主动对目标的达成度自我评估。

（2）师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。【2015年教师考核个人总结5篇】工作总结http://。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。（3）教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。

（4）教学资源：教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源）。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

（5）学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

第五篇：教师工作室2016个人工作总结

时间飞逝，我不知道我有xx xx教师在工作室学习磨两年。今年，可以说是痛苦和快乐的一年。因为在导师潘水秀的指导下，要促进自己不断的学习，反省，让自己忙，让自己下来。幸福是因为自己在忙碌的不知不觉成长，创造另一个，自己进入教育改革领域。工作总结如下：

一，金刚，爱业

在过去的一年里，我加强了教师和道德的培养，建立了高贵的个性，积极主动，爱学生，有爱心的学生。认真落实国家教育政策，按照课程改革的要求，培养学生的综合发展，坚强致力于教育。

二，主要研究结果

1，选择研究组成员，成立研究组q组，成立研究组并申报市政问题。

2，完成农村小学生写作现状调查分析报告，小学语言四至六年级单位写作内容报告。3，邀请市，县领导完成合作学习的主题，提高农村学生写作水平教学方法研究开放报告。4，制定研究计划，计划，确定学习材料，组织学习农村小学生合作写作组相结合的理论。并完成协作写作组合并方法数据整理和收集。5，在报纸上发表了四篇论文。分别是高中校长农村小学语言合作写作策略林一生主任结合阅读，指导工作，范思瑜老师合作提高写作策略水平张永廷老师学习方法写作，因为合作更多美丽。

二，主要做法

1，主动沟通，为学校领导支持和指导。主持人张永泉老师专注于研究，找到办法做好工作，经常主动与学校领导高高宝沟通沟通，到市中心负责人林国超要求县长教导部长华清翔咨询相关课题，做好规划，制定阶段规划，扎实推进研究工作。

2，明确的分工，分步实施。成员的任务组讨论，根据个人的专业知识，结合实际工作的学校科学分工，使工作队有序地进行。共有7名小组成员，分工如下：主持人张勇局限于项目活动的规划和规划，活动等方案的开发。像往常一样设置李金梅老师 工作经理。刘长进老师为网络管理员，负责通信工作的完成。范思瑜老师为数据经理，负责收集与研究相关的研究相关资料。林一生负责光盘，视频，宣传等工作。何向阳老师的录音机。

3，领导示范。我作为学校的语言组长，做自己的工作，探索高效的正常课堂模式，力求提供一个很好的教训，带领学校的语言教学和研究，使城镇的教学水平达到更高的水平使我的学校更多的老师。注重自我推广，发挥机车的作用。这种困难的教学，教师和学生的问题的组成已经令人生畏，并没有涉及到学习和学习，从头开始。为了有效实施研究课题，作为主持人，我特别注意加强自身的学习，提高自身的科研能力。首先，我积极参加各种讲座和培训，如2015年4月到星期听听论文，2015年12月的科目领导小组成员振兴小学参加感觉的真相陈老师老师组成教学研究等。随后冥想读书，向主人问路。为了有效地学习这门课，我是该组织的成员 我们收集和研究方法信息组合的合作写作组，完成数据整理和收集，每个成员移交一个以上的反思或论文。此外，我也从潘水秀老师工作室的三本着作的组成，分别是叶升涛批准组成的20例，薛瑞平的写作班教师组成的课堂教学记录和成员一起学习，成长一起。

4，出来请进来。为了提高工作组的研究能力，我们必须让老师们不知情，我们必须打开视野，打他们的思维，只有创意灵感，只有学习的方向。今年，我们的任务组派出张永伟，李金梅，刘长进等3人到广州观察老师组成教学课，看到主人曲太侠的性格组成，新作ay师何杰等师长风采。无论是指导班的组成，还是评估班的组成，都给我们带来了三个不同层次的思考，实施我们的话题起到了一定的主导作用啊。

5，创建一个主题q群，打开交流天堂。为了打开公园成员之间的交流，展示团体风格的成员，好的辐射团体的作用，由主机创建 组q组。同时，任务组充分利用q小组加强交流培训，互动Q A，讨论主题的发展。

6，重点研究，重点思考，总结。根据目标，重点是研究农村小学生合作写作组的组合方法，然后我组织互联网成员学习相关信息，结合自己的实践，写相关反思，总体经验，甚至形成论文，从阅读到思考写作，没有痕迹增强老师的科研能力。

第四，有问题和努力

回顾过去一年，我感谢工作室给我机会带领我学习思维，思索中国银行，思考，不断更新的教育理念，开拓创新。教育和教学任务很繁重，所以任务组的工作经常感到无能为力，工作量太大，希望更高的领导能够部署好的话题研究时间。在未来的工作中，我将继续探索，丰富自己，超越自我。