低年级组半学期工作总结

第一篇：低年级组半学期工作总结

低年级组工作总结

低年级组有教师10人，其中小学高级教师4名，小学一级教师3名，新分配教师1名，学校下派年级组教师2名。低年级组教师能积极主动完成学校、年级组安排的任务，包括一些临时性任务，在平时的工作中能及时到场，各司其职，是一个团结向上的团队。

一、本学期的主要任务

1、以行为规范养成教育为重点，以实践教育活动为途径，力求把思想教育、情感陶冶和智能发展为一炉，培养文明、朴实、勤学、健康、活泼的小学生，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。

2、激发学生的学习兴趣，有效带动学生学习的积极性，开展形式多样的活动，有效地提升学生学习的热情，正确认识，善于引导，将某些不利因素转化为教学上的有利因素。

3、继续强化本组教师的竞争意识、创新意识、质量意识、服务意识，确保年级组工作的正常进行。以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的行为规范；从细处着手，分层面地对学生进行行为规范教育，创造良好的班风，学风，建设积极、健康、向上的校园文化；一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生，是每一个孩子在原有基础上，都有所发展。

二、主要工作 1.掌握宣传主阵地

教室黑板报、橱窗为主要宣传阵地，树立正确的理想、信念、是非观。

橱窗：四个班橱窗都展出了内容积极向上，质量高，图文并茂，形式易于低年级学生接受的图画、文字内容，受到一致好评。教室黑板报：根据本班特点，各班都创办了教室黑板报，精心布置了教室。

一年级：教室布置针对低年级孩子特点，让每堵墙说话，富有童趣，具有引领、指导和激励作用。操行评分红花表密切配合常规教育，一天中守纪律、爱学习、常规做得好的就能得到红花，并且设计多个层次，如红花换金花、红花换太阳、换月亮、换奖品、换小标兵称号，“上台阶，夺红旗”，使学生全员参与，每个层次的学生都得到鼓励，每个学生都有进步，效果明显。二年级：班下功夫，办出精致的班级公约、操行评分表 三年级：把行为规范做得好的学生，摄制照片，打印成图片，标注出哪项做得好，贴在教室后墙上，成为其他同学的身边的榜样 2.在实践活动中锻炼学生

参加学校少先队组织的各项活动，使学生增长见识，锻炼能力。为新生家长发放宣传单《致新生家长的一封信》、《小学生在校一日常规》等形式，有力规范学生行为。并且在语文方面开展了“写字比赛”，在数学方面开展了“心算口算比赛”，从而锻炼了学生的能力。3.帮扶带动，“大手拉小手”

六年级学生帮助一、二年级学生很快适应学校生活，逐步养成好的行为规范。由六年级学生进班讲解少先队史、教做广播操、教做卫生等，帮助一年级同学尽快适应学校生活。4.做领导满意、学生喜欢、家长放心的好老师

本组教师加强师德修养建设，增强主人翁意识，做到热爱事业，热爱学校、热爱年级组，热爱学生，勇于探索，乐于奉献，少说空话，多做实事。严于律己，为人师表，做学生的榜样，模范地遵守学校的各项制度。全组人员按时参加政治理论学习，按时、按量完成政治学习笔记老师们带头遵章守纪，没出现违法乱纪行为。坚持开好年级组例会，做好部署、提醒、小结评议。师生中没有恶性事故发生。

5.提高课堂教学效率，教学工作做扎实

教师认真学习课改的理念，着力加强教学过程管理，改进教学方法，努力切实把课改的精神付之于实践。一年级班主任，平时教学中，把作业认真、没错题的同学，及时加盖红花，培养认真书写的能力，每节课坚持有一位学生朗读自己喜欢的篇目，培养学生的朗读能力。6.监督、检查，评优树模

本学期开展各项评比活动，年级组评分记载，平常给低年级上课的老师对各班在班风、守纪、课堂常规、教室保洁、教室环境布置几个方面进行打分，结果待定。7.安全教育常抓不懈

加强师学安全意识教育，进行了安全演练，参加学校防火演练、地震演练。老师明确疏散路线、要求、提前训练学生、进行演练。

低 年

级 组 半 学 期 工

桦 林 中 心 学 校

侯 继 存

结

总

第二篇：二年级组半学期工作总结

二年级组半学期工作小结

包兰

紧张而繁忙的半学期悄然而过，在这半学期里，我们二年级组在校领导和教导处的关怀与支持下，认真学习，努力钻研教育教学理论，团结协作，坚守岗位，自觉创新，做好各自的本职工作。现将半学期的年级组活动小结如下：

一、安全方面

校园安全建设是学校德育工作最基本的组成部分，是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。因此，落实学生日常管理，促成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是关键。

由于低年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。因此开学伊始，我便提醒班主任、任课老师能够时刻注意对小朋友的各项行为习惯严格要求，并与班主任积极配合，加强对各班学生的巡视、监督、检查，及时发现问题、反馈问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。

在本学期开展的“开学安全教育”、“秋季安全教育”“国庆节、清明节安全教育”“期中考试告家长书”“消防安全日”等活动中，对学生进行了各个方面的安全教育。

二、开展的活动：

1、教师学习、活动方面：

首先，在开学初，组织本组教师学习了《东四路小学2017——2018学工作计划》、《东四路小学学校管理制度汇编》，明确了学校章程、岗位职责、教学服务、学生服务、后勤服务、安全保障等方面的具体要求，要求各位教师遵守学校的规章制度。其次，根据学校安排，组织学习了《渭滨区教体局区委书记张德科同志在庆祝教师节表彰大会上的讲话精神的通知》及《东四路小学2017年追赶超越目标》，全组教师明确了追赶超越的意义，并制定了本学年个人追赶超越的目标。组织班主任学习了《东四路小学定时、定点放学告家长书》、《东四路小学关于宣传学生资助政策的告家长书》、《东四路小学2017年推普周活动安排》《东四路小学迎“双节”活动方案》等。最后，按照学校安排，组织教师参加“交互式电子白板应用培训”、“骨干教师示范课听课”“期中考试及家长会”等相关事宜。

2、学生教育、活动方面：

9月初，对学生进行了开学收心教育，组织学生重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，组织学生观看《秋季安全第一课》及《秋季安全教育》视频。接着，各班制定了本学期工作计划，组织学生学习“文明班评选细则”。10月份，各班举行了“国庆节”“中秋节”活动，参加了学校“建队节”活动，评选出了各班的“优秀队干部”“优秀少先队员”。参加了学校“第三届三跳运动会”，开展了“重阳节”敬老爱老的社会实践活动。11月份，学生参加期中考试，并对考试中存在的优缺点进行分析总结。开展了“消防安全日”主题活动，观看了《冬季消防安全》的视频。

三、存在的不足之处：

1、年级组工作虽然扎实、有效，但是活动无特色，活动主题不鲜明，活动内容较空洞，缺乏创新精神。

2、没有调动起组内教师的活力，工作没有激情。

3、对学生的教育还不够细心、不够全面。

4、个别教师填写《个人研修纪实》还不够完整。

三、改进措施：

1、全组成员要齐心协力，团结合作，大胆创新工作模式，开展有效的、具有特色的年级组活动。

2、加强对学生的教育，从安全、学习、纪律、卫生等各方面进行细致地教育和引导。

3、及时督促教师对自己所做的工作进行记录，多反思。

第三篇：2013-2014恒大低年级组半期总结

恒大校区低年级组半期工作总结（2013—2014学年上期）

我们是鱼洞二校最年青的组织。从人员构成来看，我们也不是原恒大校区低年级的继承。如果以校龄来算，本年级组人员平均校龄该是所有年级组中最短的，且远远小于其它组，顶岗、互派人员占较大比例，本校教职工最长校龄也超不过6年，二校的光荣传统未得深入的洗礼熏陶，先进教育教学技能和班级管理经验不易传承，我们面临人员整合与软实力断代的严重困难。但好在新来的同志都是来自各校的佼佼者，有一套自己的经验，对二校的敬仰，让他们工作充满激情。互相学习，加强交流，加强整合，注意避免各自为阵的局面出现，同时争取本校骨干力量在教学、班级管理等各方面的支持与帮扶，这是我们这个团队发展的必经之路。一半期的磨合，我只能用几个词来描述年级组印象代作总结。

团结互助

1、接到接一年级的任务，班主任大都和我一样的感觉：千头万绪又无从下手。如何让家长有进入名校的欣喜，如何让孩子有家的温馨。借用二年级的经验，并请2、1班的文胜老师作了经验交流，小组商定统一方案，（专门地为每个孩子设计不一样的身份卡牌，设计学生基本信息表、精心地布置教室，摆好书本。每一样工作都是那样的细致和锁碎。）。把凡是能想到做到的都列出来，很显然，没有那个人能将这些工作做完。我和教研组长文小健老师牵头，大家分头行动，联系清洁工、购卖花草，打印资料、准备身份牌、领取摆放书本，我们终于在开学前的晚上有了底气。当我们满面笑容地迎接前来报名的家长，亲切简短的交谈，将交来的资料有有条不紊的分类收集整理，给孩子神圣地挂上身份牌祝贺他成为恒大小学的一名小学生，家长的满意写在脸上。而如此的周到细致只有依靠团队的智慧和协作的高效。后来到领取教室的清洁工具、教参、学校随时下发的资料，我们都是自发的统一行动，无论谁做一样事，都会想到把七个班一齐代劳。家长会、班级文化布置、学科考查资料，班级管理办法，资源共享成为主旋律，为我们团队打下团结的主色调。

2、真枪实弹的集体备课，工作量其实比抄教案大很多，但对教学的指导和帮助作用与抄教案相比不可同日而语。因为我们没有大师，因为我们共同成长的需要，因为我们面对同样多一样的问题，我们就会集中大家的智慧。

欢乐融洽

1、教师节庆祝活动，我找罗小莉老师商量，她一口答应，并力邀支教在外的杨雪加盟。朗诵和舞蹈，大家一边嘻嘻哈哈的练，一边你一言我一语的改，这其实比上台表演更精彩。

2、办公室是一个“小家”，202办公室的笑声最张狂，你要是猛的走进去真不适应，以为是什么专场搞笑演出，其实真是在说笑话。二年级的语数老师教双班，班主任工作与所教班级你中有我，我中有你，他们交错的横向联系让大家的关系紧密而合作。低年级的老师爱搞活动，有个人摆擂台的，办公室发起的有，教研组组织的也有，周末聚餐不是目的，饭后才是重头戏。的确，平时的工作忙了，与外面的联系就少了许多，工作中的伙伴往往成了生活中最好的朋友。平时的工作累了，这是一种难得的调节和释放。要不每个周末将是多么的灰暗。3艺体课老师横跨的年级减少，教学内容也更集中，也开始有了一种年级的归属感，毕竟许多活动是要在全校展示，他们与班主任的联系也增多，更主动。

迅速成长：一年级视导，每个人怀着几分激动与羞涩迎接。这是一群几乎没有一年级教学经验的新手，当向领导询问得到的作案是比以预想的要好，可以还有几分勉强。教科所视导，是乎也是专挑的新老师，我们革新的步伐还不够快。达标课是我们激情释放集体进步的黄金时期。我们校区达标课11节，低年级占了 10人，我给教导处的两位主任笑谈差其实可以理解为低年级的集体表演。一二年级教室是战场，我们的一年级办公室是名副其实的火药坑。11个人的办公室，8个上达标课！全民皆兵，不是演员就是导演和编剧，或者这节课是主演，那节课是编剧或剧评。上课、听课、组织学生、参与讨论塞满每个人的行程表。每天被枪毙的教案，被删改的环节一大片。短暂的课间10分钟，办公室三五成群像开辩论会一样唇枪舌剑还得抓紧时间；上课铃一响，过道里人影晃动一阵风卷进教室坐一排。短短的两三周时间，50多课次的呈现，几百人次的听课讨论交流，记录着教学研讨白热化的程度。两位主任成为特邀嘉宾，说不清是主动还是被挽留，常驻这里。理论的火花在碰撞，实践的策略在汇集，以学定教，寻找起点在试讲中反复印证，“学——研——练”的模式在这里演化，学习共同体在这里升华。我们没能出精品，但我们在舞枪弄棍，气象万千。

活力四射：

1、班级文化建设转一圈教室，各有千秋。这事其实最繁重最辛酸，从零开始，当然花时间，我知道好多班为赶在国庆节后的重庆市音乐教师研讨活动前做好，放假期间都在学校加班；哪一样不要钱，没有班费、成长基金的支撑，几成无米之炊，最终花了多少钱，恐怕只在班主任自己心里有个数。2新生入学仪式家长蜂拥而至，这是参加孩子入校后的第一次活动。清新的形式，简洁的流程给孩子们终生的回忆。送书给孩子们，家长抱着孩子泪水在涌动。有家长在说：名校就是不一样！3大队委改选，二年级的骄子们站上升旗台，演讲才艺，不让大哥大姐。

问题反思

如何提高课堂效益，探究更自主的课堂教学模式，推进合作共同体建设。如何转变个别学生养成教育的突出问题。与家长的沟通交流的技巧。大多数家长都能主动配合老师。如何转化个别家长的理解支持与认同。

后半期打算

整理班级管理 学科教学中的经验总结教训。同年级班次多，结合学科考查开展班级间的比赛活动，促进学生交流，让更多的孩子得到锻炼，得到认同。找到自信。不加重教师负担。如开展诵读比赛活动，写字交流活动。

我们是一个新生的小集体，自然会有许多问题。不过我想说，低年级组的老师，每个都是尽职尽责的。一个刚出土的幼芽本不能期望它发出耀眼的光芒。但请领导们相信，我们会不断的尝试提高，积极向上的力量会冲破困难，迎接新的希望。

第四篇：年级组学期工作总结

初一年级部年级工作总结

年级部长杨海英热合木石琳钰

本学期是我校和兄弟学校八中合并的第一年，教师需要融合过程，而学生新入初一，也需要适应过程。可以说开学初是十分不稳定的一个时期。而在这个时刻，我组老师能团结一致，不仅仅把办公室的布置和教室的卫生工作做好，还有条不紊的开展各种教育教学工作，为本学期的工作打好了基础。

一学期以来,初一年级组在学校领导的关心帮助下,在全体师生的共同努力下,不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾这一学期，小结如下：

一、同心协力、和谐相处

本年级组的每位老师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。认真参与校本培训，认真撰写师德修养、教师专业素养视频观看心得，通过这些活动，提高了广大教师的职业道德，形成了团结、务实、奉献、高效的良好组风，广大教师团结一致，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与已蔚然成风。

二、以德为首，齐抓共管。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。1.开学初，我们就配合德育处确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以此带动教育、教学工作的全面开展。我们各班班主任，利用班会课时间组织学生认真学习了“中学生日常行为规范”，“学生一日常规”“星级班集体的评估条例”等内容，又开展“责任心”大讨论，修改制定了体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力也更强。通过这一系列教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改变，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气大有改观。2.期中考试后，各班成功组织召开了家长会，对学生在家在校的学习和生活情况彼此有了一个很好的沟通。为学校，班级德育工作的开展提供了宝贵的资料。

三、提高效率，把好质量

初一年级的全体教师尤其是语、数、英老师，他们更是敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，备课组之间思想上一致，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，使年级组的每一位教师都非常支持年级组工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，确保初一年级教学次序稳定，成绩整体上台阶。

1、本学期我组教师深入钻研教材，把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，良好地保证了上课的高效。

2、强调作业批改的质量，做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。

4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，精讲、精练、常测试、注重反馈是取胜的法宝。

四、工作反思：

整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好的发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出了不少问题，仍然还有一些成绩较差的同学亟待提高成绩；而且还有一些行为习惯较差的学生，需要找出更切实可行的方法加以管束。

在日常管理工作中，还缺乏预见性和计划性，工作水平与方法有待改进，有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，但不注重教育教学经验的总结。总之，本学期来，初一年级全体老师表现出了极大的奉献精神和可贵的大局意识，在他们努力工作与无私奉献下，年级管理正常，教学有序。

第五篇：半学期工作总结稿

认清形势 明确职责 牢记目标 迎接挑战

——初三年级2014-2015第一学期前半学期工作总结

初三年级在校长室、学校各处室和学部校长室的指导、支持下，前半学期的教育教学工作已过去，初三年级全体老师认真工作，时刻认识到自己所肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，都能做到不计名利、无私奉献，全身心地投入到教育教学工作中来，在全体老师的艰苦努力下，在级部上下集思广益的基础上，统一认识，圆满完成了各项教育教学工作的阶段性任务，为了今后更好地工作，取得更大的成绩，圆满完成校长室下达的2015年中考任务，现对本学期的前半学期各项工作做简要总结：

一、教师管理方面：

初三年级共有学科老师27位，年轻教师占三分之二，本学期级部在教师管理工作方面的工作主要体现在思想意识提高和业务能力培养两个方面。

1．认清形势，明确职责，增强目标意识。

初三年级的教师承担着教学与升学、教书与育人等多重任务。思想的高度统一是完成这些任务的保证。从一开学起，级部就以抓实教学和常规管理工作为中心，并把统一思想作为每次级部会议的主要内容。全体教师看清了形势，明白了肩上担子的分量，特别是在开学工作会议召开之后，全体教师明确了学校交给我们的教学工作任务和招生的同时，感受到校领导对初三年级的期望，增强了工作紧迫感和危机意识；通过学习，大家干劲足了，目标明确了，逐步形成了心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，每位老师牢记董事长的“校荣我荣，校耻我耻”的教导，牢记吴校长的“减负增效”要求，“不用扬鞭自奋蹄”的思想意识已深入人心。第一次月考，我们用14年中考的分数线比靠，级部优生达四星级高中分数线为30人，这里我们还是把未考的算作满分，期中

考试，我们再次用14年中考达四星级高中分数线比靠，达线数为42人，以上事实说明，虽然开学初学生的基础很低，离学校下达的中考优生达线数很有距离，但我们不灰心，不气馁，因为两月内，只要努力，只要付出，我们的优生数就会明显增多，我们初三年级是一个积极向上的团体，本届初三年级的教育教学工作和14年中考成绩将不仅影响到学生未来的发展，也将更大程度地关系到学校的发展，影响到品牌的创建，因此，全体教师肩负着来自多方面的重任和压力，而思想上的必须统一为教学工作的顺利开展提供了保证。

2．教学上齐头并进，加强交流，增强合作意识。

初三年级全体教师都有明确的目标意识和质量意识，能化压力为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只有做细做实各项工作，才能在平实的工作中创佳绩。接手新初三，原初三老师就多次讲，本届初三学生基础与去年比相差很大，学困生多，行为习惯差的学生较多，学校下达的任务重，为此年级组开学一个月重点就学生常规管理，行为习惯等方面做了大量的工作，因为没有稳定的环境就没有浓郁的学习风气，经过近一月的班主任跟班、谈心、家访、定目标等强制整顿，效果非常明显，现在公寓生活老师感到学生好管了，课堂上老师感到课好上了，万兵校长多次给初三老师鼓劲，多次参加初三年级组的会议，多次分析中考形势，多次给我们疏导心理，多次强调抓过程管理，全体老师在万校长的感召下逐渐形成上下一心、团结协作，共同提高的精神状态，我强调每位老师要把个人成就感与年级组工作紧密结合起来，个人教学成果与全体备课组成员协作紧密结合起来，现在初三年级各备课组已经形成精诚合作、资源共享的局面，每位老师为打好团体仗建言献策，共同提高；不同学科之间能注意协调，在有效 的教学时间上不冲突，在学科教学上相互鼓励、相互借鉴，同科教学做到“齐步走”，每周定期进行教学交流。对于不同学科的教学，教师也是相互促进，相互鼓励。

3．注重对新课程理念的学习，注重对中考方向的分析。

毕业班的教学必须要为中考作准备，为了适应这一形势，我们一方面加强对新课程标准的学习，另一方面分析近年的中考试题，从中得出自己的体会，并用得到的信息指导自己平时的教学。

4、探索创新，齐心协力研课改，减负增效，全力以赴创品牌。吴校长高瞻远瞩，开学会议上强调提高教学质量必须向课堂要质量，要想提高课堂教学质量，特别是在全省“五严”的大背景下，不搞课改，不注重课堂教学质量，学校的发展将面临新的挑战，初三年级对我校的“102510”课改模式进行了思想意识的统一，各老师认清了方向和形势。初三年级要求老师渗透教改理念，经常开展观摩课，展示课等，从氛围上浓烈了课改气息。

二．学生管理方面：

1．加强班级管理，开展主题教育，营造学习氛围。

我们要求班主任注重用积极奋进的氛围来育人，从而促使班级学习成绩的提升。经过开学近一月的努力，扭转了学生存在的很多不良习惯，如乱抛乱扔现象，刚开始，学生从后窗扔废纸杂物的很多，级部研究纪律处分等，效果都不好，从根本上解决了问题，学生也意识到自己的不良行为花费了老师大量的心血，逐渐养成了好的习惯，而且又阻挡了苍蝇蚊子等飞进教室，整洁了班级，学生宿舍管理，我们初三各班级统一使用了宿舍管理反馈表，每天两次班主任和生活老师通过反馈单进行交流，使班主任掌握了宿舍管理的第一手资料，现在从后窗向外扔废纸杂物已经杜绝，学生吃零食现象，打架斗殴现象，住校生

晚就寝纪律、卫生等不良现象都从根本上得到了扭转；初三年级所有班级在班级建设上都注重营造健康、奋进、积极向上的育人氛围，级部为了构建和谐、健康、积极、的育人氛围于开学初在各班级购置了植物盆景，张贴了名人名言，各班自定了班规条约，设计了班徽，级部文化育人氛围得到了校领导的肯定，各学生都有班荣我荣，班耻我耻的强烈意识，所以年级组整体在朝着健康的方向发展，班主任每时每刻都在关注学生思想动态，及时做好学生思想疏导工作。班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标，明确提出班主任是班级目标达成的第一责任人，班主任将明确班级管理目标，加强班级常规管理，培养良好的班风学风，通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性，从而达成班级目标。级部经常性地召开分类学生会议、个别学生的家长会等，来强化级部学生管理力度，转化部分学生，营造健康的育人环境。

2、加强学生常规管理，提升学生思想和学习等方面的整体素质 对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，年级组与班主任一起制定了优生跟踪档案，后进生跟踪档案，争取了家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，特别是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。对学生的学习，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每天到校后立即进入学习状态。每节课之前坚持预习，上课认真听讲、积极思考，课后及时巩固、认真完成作业，认真对待考试，考后认真纠正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向，坚持开好月考成绩表彰会，采取多种办法来激励学生，帮助他们树立信心。

三、具体工作中加强过程管理，落实措施，注重实效

本学期来，我们非常注重教育教学工作的过程管理，积极采取有效措施，切实提高工作实效。

1、加强班级管理，提高教育效果

年级组的成功基于每一个班级的成功，初三年级需要建设一支强有力的班主任队伍。班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为，从平时的行为规范都要严格要求，狠抓班风和学风建设，为此，我们重视班主任要确立了正确的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤观察、勤提醒、勤指导、勤深入学生、勤思考。再次，班主任做到“身体力行”，凡是要求学生做到的老师先做到，凡是自己做不到的不要求学生做到，凡是自己做不到位的自己处罚自己，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心。同时排班主任值班表，对各班级学习、纪律、卫生等方面进行检查，并及时通报，督促整改，本学期初三年级组的常规管理工作很有成效，也涌现出不少常规管理优秀班级，王爱宾主任、陈兴主任、朱新宇等老师除了做好各自的教学工作，还要做好班级的常规检查工作，把复杂、琐碎的工作做得细致、有条理，为初三年级整体上井然有序的管理工作，做出了很多贡献。

2、落实教学管理工作措施，努力提高教学成绩

结合我校的级部管理机制，针对初三年级学生的特点，我们积极寻求科学合理的管理措施，定期召开初三年级教师会议，及时向教师通报初三年级的工作方案和重点措施，及时协调各学科、各班级之间的教学关系。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。通过开展系列主题班会和级部专题会，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，及时表彰优秀学生及进步较大的学生。全体老师能严格教学规律，做好教学中的各项工作，在本学期的几次教案普查和抽查中，全体老师的教案、作业都非常认真，做到内容详实、环节齐全、书写认真，对教学内容挖掘较深，注重师生双边活动的安排，能体现出新课程改革的精神。

3、抓好以备课组长为核心的备课组工作

我们在开学初就确定备课组长为学科质量第一责任人的责任，备课组长的工作是级部学科教学的组织者，担负着重要的责任。备课组长做到：开展教学研究活动，组织备课组内教师集体备课，根据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范；开展行之有效的考试质量分析，要求分析得失，寻找整改对策；努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体氛围；提高学生听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学习的容量。同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原则，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。王爱兵、徐春艳、申玉萍等三位备课组长在做好本职教学工作和班级管理工作同时都能时刻关注、搜集、整合学科教学和中考信息，在备课组教学中都能起到表率作用。

虽然我们已经做了许多工作，但要再跨上一个新的台阶，还需要付出加倍的努力。因此，“精”、“气”、“神”作为我们初三年级教师工作的基本要求，也是我们今后的追求方向。我们初三年级将继续坚持“人人可成才，个个能进步”的教学观，牢记责任，强化质量意识。我们相信，在这些努力拼搏、精诚协作、无私奉献的初三年级的全体老师的共同努力下，从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”，不断促进级部精细化管理的形成，就一定能在2015年的中考中，取得更加辉煌的成绩，为学校教学质量的持续发展做出应有的贡献。