教师远程职务培训总结报告（精选五篇）

第一篇：教师远程职务培训总结报告

教师远程职务培训总结报告

这次的教师远程职务培训学习，我的收获颇多，可以学的东西很多，从而也认识到自己在这个发展不断更替的社会中，知识总量呈几何数增长，俗称“知识爆炸”，我们之前所掌握的知识正在慢慢地变得落后。“活到老，学到老。” 虽然教学工作繁忙，但我仍然坚持抽空聆听了名师们的讲座；在网络上跟名师学习，静听名师的座谈，上课，他们这些宝贵的教学经验，令人犹如身临其境，能帮助我快速成长，练就过硬的教学本领和课堂教学智慧，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，学习到了一些十分重要的教育理论。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑，也使我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能。

远程教育可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，完全不受时间限制，更好地提高自己的业务素质。从人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。通过学习，我知道了智慧的教学就是高效的教学。而这次讲到的Ktree，思维导图，翻转课堂，确定和突破语文重难点，软件的下载、安装都让我很感兴趣，很有帮助。在教学中巧用知识树，能够使教学高效起来：学习之前用知识树，帮助学生指引学习过程，让学生方向清晰，学习之中用，有利于帮助学生凌乱知识的有序存放，高效记忆的迁移，学习后用，便于学生将所学知识串联起来，形成系统结构；在教学中巧用思维导图，不仅能够使课堂高效，更重要的是能够锻炼人的思维。因为，思维比知识更重要，教育简单来说就是教育人的思维。

教学是我们每个教师每天做的工作，要想提高教学质量，要想做到教师教得轻松、学生学得愉快，就要解决好教学中的重点和难点。教学重点就是学生必须掌握的基本技能。这就需要我们每一位语文教师在教学实践中不断地学习、总结、摸索。作为一位语文教师，要明确这一目的，把我们的主要精力，放在发展学生智力上，着眼于培养和调动学生的积极性和主动性，引导学生学会自己走路，首先自己要识途。语文教学的最终目的，就在于提高学生的语文素养，增强口语表达能力和书面表达能力，而素养的提高、能力的增强，在运用中领悟，在运用中发现，在运用中创造，这是学好语文的关键。

这次培训，使我受益匪浅，让我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在。我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。我会通过自己的不懈努力和学习，不断提高自己的专业知识和教学水平，为自己今后的工作打下扎实的基础。在今后的工作中，我要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，反思教学实践，切实担负起教师应尽的责任和义务。

第二篇：中小学教师全员岗位职务远程培训总结

汉中市中小学教师全员岗位职务远程培

训总结

我有幸参加了这次校园管理人员远程培训的学习，聆听了专家、教授们精辟的讲解，在网络论坛中和同行们进行了交流，收获很多。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰，但更多的是个人教育理念和认识的提升

1、思想认识得到提高。

这次培训，让我在知识增长中更体会到了责任和压力！细想一下，这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。通过这次的培训学习，使我在教育理论上有了更高的认识，也使教育管理技艺得到更高的增长

2、教学理念得到更新。

新课程要求，学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神。新课程会改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，尤其是中职学校，专业技能更重要。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，把更多想像和发挥的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习。

3、工作能力得到提升

做为学校中层领导，在工作中常常尽心尽力，但效果往往不佳，通过学习，我理解到原因是执行力太低。学校要快速稳步发展，中层干部应该具备敬业重德、主动积极、细节完美、做事到位、不讲借口、立即就干的优良作风和习惯。加强中层干部的执行能力建设，就是要充分发挥中层干部的桥梁作用，形成政令畅通的中枢；充分发挥他们的纽带作用，形成思想政治工作凝聚队伍的合力；充分发挥他们的骨干作用，形成完成任务的突击队；充分发挥模范表率作用，形成工作中的带头人。要真正做到保持诚信和宽容，克服浮躁心理，办事果断，持之以恒，提高自己的自控和沟通能力，及时总结，才能成为有执行力的、合格的中层干部

总之，这次远程研修学习活动启示我，提高思想认识，更新教育理念，提升自我修养，才能使自己真正成长为一名合格的人民教师，希望有关部门能组织更多这种培训，多学习，多提高，工作多出成绩。

第三篇：中小学教师全员岗位职务远程培训研修日志

研修日志

这次参加了汉中市中小学教师全员岗位职务远程培训之后，使我认识到作为一名小学教师，特别是小学语文教师，学习是永恒的话题。只有不断地学习，才能使自身所拥有的知识与日俱增，与时俱进；只有不断地学习，才能使自己更深入地认识儿童，成为他们喜欢的大朋友。还使我认识到了自身教学理念的缺失和粗浅，认识到了自身教学能力方面存在的不足和缺点，引起了我深深的思考。

通过学习，我收获了很多宝贵的知识和经验。比如老师的教学语言更应该体现以学生为主体，以教师为主导的课堂教学理念，促进学生个性的发展。老师的点评，更应该是画龙点睛。还深深地觉得精彩的课堂源于精彩的师生对话，源于精彩的生本对话，源于精彩的生生对话，源于精彩的师本对话。

通过学习，还让我们从新的高度领悟到了教材、教法、教师、学生之间的关系和处理这些关系的方式。

我要学习的东西太多了，所以今后要多抓住这样的学习机会，不断的提高自己的教育教学基本功。

第四篇：关于2012年教师职务远程培训信息统计工作的通知

关于2012年教师职务远程培训信息统计工作的通知

2012-3-1 09:46| 发布者: 南宫教育| 查看: 113| 评论: 0

摘要: 各学区、各市办学校： 为贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要（2010—2020）》和教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师﹝2011﹞1号）文件要求，提升中小学教师综合素质和远程学习能力，河北省教...各学区、各市办学校：

为贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要（2010—2020）》和教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师﹝2011﹞1号）文件要求，提升中小学教师综合素质和远程学习能力，河北省教育厅决定开展中小学教师全员素质提高远程培训，培训对象为小学、初中、普通高中全体在职教师，培训采用以远程培训为主的混合式培训方式。

为配合省教育厅工作，经教育局研究决定，我市的教师职务远程培训将从今年开始实施，现将有关培训信息统计工作安排如下：

1、成立以白恒建同志任组长，齐会民同志任副组长，教育局师教股全体人员、教师进修学校班子成员、各学区、市办学校校长为成员的领导小组。

2、国家对教师培训越来越重视，教师职务培训将与教师资格认定和教师职称评定挂钩。因此要求各学区、市办学校要认真对待此次培训，在保证信息完整、准确的前提下，按时完成信息统计工作。信息模板及填表说明见附件。

3、各学区、市办学校要在3月10日前将信息报市教育局师教股邮箱：ngsjk@163.com。

第五篇：2018教师职务培训心得

2018教师职务培训心得

带着坚忍与执著，带着期待与自豪，带着收获与感触，我参加了2018义务教育全员培训，虽然时间短，但是培训内容丰富，使我受益匪浅。以下是我的培训学习心得;

一、专家通过各个方面各种渠道寻找有效教育的方法、方式、技巧。其中有一点让我印象最深，那就是作为一个教育者，不仅要用心进行探索教育，过好自己的生活，提高自己心态也是教育的关键，教师的心里状态非常关键，它是一堂课实施质量的关键，希望每位老师都能够做到好心情投入到每一节课堂，使课堂效果发挥到极致。此外，专家还提问学员们：人生的高度、深度、宽度和温度，你追求的是哪一种？学员们都说出了各自的追求，我虽然当时没有想好我到底是哪一种，但学习结束后我思考了自己的经历与一直以来的想法和追求，觉得我本人追求的最多的是人生的宽度和温度，同时略有深度。感受生活使我一直觉得生活的美好，生活的酸甜苦辣咸一直伴随着我的成长，在其之间我会有各种感受乃至领悟，进而提升个人的阅历和见解，也许这就是一种修炼吧，每个人的经历不同，想法不同会有不同的人生，不过不管是哪一种人生经历，有追求才有获知，才能够更好的回馈，作为一名教师，我们都应该把心思放在教育上，放在学生上，这才是一名合格的教师。

二、崔建华老师的《师生沟通技巧》专题讲座

1、用爱心接纳每个孩子爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。为人师者应深切体会这一点，用心接纳每一个孩子，不管他是聪明、驽钝、整洁、邋遢、乖巧或淘气，他都是一个真真实实的个体，需要被接纳，也唯有老师用心接纳，孩子才能把上课当成一种享受，而乐意学习。

2、缓解学生的心理压力，学生感到最痛苦的莫过于误解；最快乐的莫过于充分的了解；尤其新生的一代，从小在呵护中长大，有主见，敢发表，挫折的忍受力却显得偏低；一遇到困难，自我压力甚大，不知如何自处。有的甚至处于一种比较高的亢奋和紧张状态，这种状态若长时间得不到缓解，容易引起神经的抑制，造成认识和思维的闭合，从而产生厌学情绪。作为教师，首先要求学生自我定位，即对自己的身体心理、情绪意志、兴趣爱好、思维创造和发展潜力及行为方式的特点和能力进行感知，并对所作出的反应进行调整，减少内在压力。

3、用诚心赞美鼓励在日常生活中，赞美是人人都需要得到的。若发现孩子有值得赞美的行为时，要把握时机，不管用语言、肢体、眼神、动作、表情、评语，只要是真心诚意的，孩子必然感受深刻。一篇情理交融、鼓励性很强的评语，一段肯定、称颂的赞美之词，如果教师能巧妙地运用这些激励的方法去赞美学生，那么学生都会心情愉悦、精神爽利，这种教育的手段往往会达到事半功倍的效果。