某中专院校高考工作情况总结精选5篇

第一篇：某中专院校高考工作情况总结

某中专院校高考工作情况总结精选

xxxx年，我校高考工作在县委、县政府的正确领导下，在教育主管部门的科学指导下，学校领导和全体高三教师共同努力下，坚持依法治校、以德立校、民主管校、文化理校、科教兴校，发展促校和特色强校，不断实施特色战略，高考取得了较好成绩，实现了去年我校提出的“本科x突破”和高考力争夺全区职高高考第一的奋斗目标。今年我校参加职业高考招生考试的学生共xxx人。职高高考高校上线xxx人，上线率xxx%(其中本科上线xx人,上线率xx%)。

一、主要做法：

（一）加强组织领导，为高考提供组织保障

为使高考工作的管理落到实处，切实加强对高考工作的宏观指导，使高考计划顺利实施，再创我校高考工作新成绩，学校成立了校长任组长，主管副校长任副组长，年级主任、蹲级领导、教研室主任、教导主任，高三毕业班主任为成员的领导小组，负责学校高考工作，其主要任务是抓方向，抓协调，抓落实，抓信息，抓士气，抓创新。组长全面负责高考，副组长重点抓好落实，年级主任、教研室主任、教导主任做好信息资料的收集，筛选、整理，班主任负责做好对学生在思想、学习、生活等方面的工作。通过加强组织领导，明确各自工作职责，确保了高考工作的顺利实施。

（二）确立高考思路，制定奋斗目标

我校学生学习基础相对薄弱，学习成绩普遍较低，加之正处于职业

学校办学探索阶段。为此，我校把职业高考工作列为落实“四个满意”的重要内容，作为学校打好翻身仗的具体措施之一，多次召开专题会议，分析研究解决工作中存在的问题，探索适合我校实际的新路子，确立了“降低教学重心，促使中下等学生向上分化；强化职高生基础，确保高职上线率再上台阶”的高考思路。根据学校实际，提出高考奋斗目标，学校与蹲级领导、年级主任、班主任层层签定目标责任书，分解高考指标，实行目标管理制、蹲级领导责任制和年级主任管理制，一级抓一级，层层抓落实，形成了主管校长全面抓，分管校长负责抓，教导主任具体抓，其他主任配合抓的高考工作格局，有力地促进了高考工作。

（三）制定复习计划，强化“三基”训练。

1、突出重点，明确各阶段的主要任务。按照高考复习特点，合理划分复习阶段，提出各阶段主要任务。主要分为四个阶段：第一阶段（x月-xx月）是全面复习，掌握基础；第二阶段(2月—3月中旬)是针对热点，进行专题复习；第三阶段（x月下旬—x月中旬）是综合训练，提高能力；第四阶段（4月下旬—5月初）是调整策略，分类指导。在此基础上各科任教师制定科学的复习训练计划，做到了“五结合”。一是长计划与短安排结合，二是学考纲与学说明相结合，三是攻难点与化难点相结合，四是多方研究与捕捉信息相结合，五是因人施教与重点培养相结合，六是落实计划与特色教学相结合。

2、抓好分析反馈，制定策略措施。每次月考后学校及时召开学情分析会，研究复习中的具体问题，要求教师降低教学重心，找准复习方

向，指导教师调整复习计划，优化复习方略，使高考工作更具有针对性、指导性、实用性和实效性。在语文教学中将篇、句的理解性和关联性记忆作为训练重点。数学复习要求以课本基础知识为切入点，控制训练难度。综合课加大各科的沟通力度，注重各科知识与市场经济、社会知识和社会热点的结合，增强了学生应考的能力。

3、统筹兼顾，协调运作。我们在高考工作中注重处理好以下几个关系（1）处理好平时与考时的关系，注重平时习惯培养，使考时有良好的应试素质。（2）处理好讲与练的关系，克服不讲只练和只讲不练，力争做精讲多议实练。（3）处理好劳与逸的关系，加强对学生在学习过程中自我调节意识的培养，重视体育卫生工作。（4）处理好“文化课与计算机专业课”关系。（5）处理好“专业课与实践课”的关系，解决文化课与专业课“跛脚”问题。（6）处理好考生品德教育与文化素质的关系。

（四）落实教学常规，提高复习效果

高考教学工作按照“四严”（严谨教风学风，严格教学要求，严把教学环节，严明教学纪律）、“三细”（细化管理办法，细化考核细则，细化考核细则，细化考勤制度），“两实”（落实教学任务，实事求是评价）“一全”（全心全意为学生）的要求，狠抓教学常规落实。一是抓纲务本，把功夫下在备课上，从教学的源头抓起，要求教师备教案不仅要教法，更重要的是备学法，力求做到精心设计，内容全面，重点突出，结构合理，方法得当，过程完整。二是坚持以生为本的原则，不断优化课堂教学。努力做到“三结合”即优等生培养和

学困生帮教相结合，大面积普及和重点培养相结合，专业训练和文化课教学相结合。三是采取定教师、定目标、定时间、定任务的“四定”动态管理措施，运用“低起点，小步走，勤反馈，多鼓励”的教学方法，实施分层教学，分类指导，着眼于高三学生自信心的建立，学习习惯的养成，学习兴趣的培养，让不同层次的学生在原有基础上能力得到提高，特长有所发展。

（五）加强班级管理，营造良好学习氛围

我校高三学生由于学习成绩相对较差，思想负担重，心理压力大，甚至有相当一部分学生对高考和前途失去信心，抱有“混”的思想。这些不良因素都直接影响着学生的学习。为此，我们在狠抓教学工作的同时，一方面全面实行“班主任制”，加强班主任工作力量，强化班级管理，从落实学生一日常规入手，抓好班风建设。另一方面，积极地做好学生心理健康教育、安全教育、学习目标教育，采取奖励，减免、救助等措施，帮助学生消除心理紧张、情绪不稳、信心不足和生活困难等对学习的影响，通过多形式、多途径、多方法的心理咨询、专题讲座、主题班会、动员大会、师生沟通等活动，排除一切不利因素，使学生放下思想包袱、轻装上阵，迎接高考。

（六）加强高考研究，重视信息交流

一是充分发挥高三教师的主体作用，积极组织毕业班教师进行考试复习研讨会，研究细化考试大纲和考试说明，分析历年考题特点，制定复习计划，各科任教师依据《教学大纲》，参照《考试说明》结合学生实际，编写针对性、实用性强的复习材料，组织模拟考试，提高复习的针对性。往年“三职生”高考科目为语文、数学、英语、专业基础课和专业课为考试考试。从去年起，“三职生”高考实行“文化基础课+专业综合+专业实践”模式，即“文化基础课”是指语文、数学、英语、职业道德与法律、哲学、政治经济、计算机、健康、安全，专业综合是指专业基础课综合和专业课综合，录取时专业课成绩计入总分。这对我们来说，是一个严峻的挑战。根据这种新的方案，我们针对学生基础薄弱和专业课开设不齐的实际，及时调整课程设置，加大薄弱课程时数，选配责任心强，经验丰富的教师担任这些课程的教学任务，并组织教师购置所缺教材，并通过教育网下载相关信息资料，尽最大可能做好补救措施。四是发挥师生多渠道获取信息的优势与兄弟学校建立信息交流网络，通过月考、诊断考试、印发《高考命题走势》、网上下载等，拓宽信息渠道，为高考提供了科学依据。

（七）狠抓教师管理，增强工作主动性

1、更新观念，强化责任意识。我们要求教师用素质教育的观点指导高考，把素质教育和高考工作有机地结合起来，树立忧患意识，工作意识，质量意识，发展意识，责任意识，服务意识，不断地增强责任感和紧迫感，落实“三个一切”的要求。高三各科任教师严谨教风，严格要求，严明纪律，严抓环节，切实做好各自的工作。涌现出了一

批爱岗敬业、勤奋工作、顽强拼搏的优秀教师。

2、加强队伍建设，提高教师业务能力。我们十分重视教师队伍建设，采用了传、帮、带的方法，使一大批青年教师迅速成长，脱颖而出。高三级组建教师时，采用老、中、青结合的有效办法，以老带新，以新促老，使整个高三级教师形成了具有凝聚力，充满活力，乐于奉献，勤奋努力的集体。

（八）抓好后勤服务，创设良好的备考环境

学校以坚持“为了一切考生，一切为考生，为了考生的一切”为服务宗旨，从领导到教师，从教师到教辅人员，全校教职工全力服务于高考。一是由于学校搞基建，无力安排高三级学生的住宿，因此，选配专人开学前摸底调查有住宿条件的农户，联系住宿学生，开学后根据摸底情况及时安排住宿，并与农户、派出所，学生签定《校外住宿生责任书》，定期不定期对学生住宿情况进行了解和检查，解决存在的具体问题，保证了学生的住宿安全。二是针对多年来食堂卫生差、饭菜质量低的问题，学校重新聘请持证人员开展餐饮服务，加强食堂管理，提高服务质量，三是抽空挤时，为计算机专业班安排上机操作时间，确保操作能力的提高。四是实行考生安全责任制，确保考试安全。考试期间，每一位科任教师承包xx—xx名考生，与他们“三同”，对因投亲靠友的考生，与家长签订安全责任书，建立电话联系制度，及时沟通，确保了考生安全。

通过分析近年高考，我们深深体会到：

（一）县委、县政府认真实施科教兴县战略，始终把教育摆在优先

发展的战略地位，把陇西教育定位于为建设陇中区域经济中心培养合格人才的大背景中，把学校发展根植于各校的优势和特色之中，从而使陇西教育成为陇西经济建设和社会发展的品牌之一和陇西各项事业的一大亮点，在这样的大环境和大背景中，我校取得成绩是必然的结果。

（二）教育主管部门的正确领导和科学指导是我校高考工作取得成绩的力量源泉。近几年县教育主管部门在对我校工作的领导、指导、引导等方面真正做到了“行业领导，业务指导，政策引导，以法督导、因势利导”。

（三）科学的管理体系和严格的管理机制是xx教育发展的发动机。《四制改革》在我校的实施建立起了以公开、平等、竞争、择优为导向的选人、用人机制，有利于优秀人才脱颖而出，逐步做到人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低，为教职工创造干事、创业的良好环境。

（四）陇西教育造就了一支团结协作、敢打硬仗、有超强的事业心的领导集体。培养了一支德

才兼备、任劳任怨、无私奉献、开拓创新的教师队伍。实践证明，陇西教育真正营造了干事创业的良好氛围。

以上是我校取得较好成绩的大环境和大氛围。从我校的具体情况分

析，之所以取得这样的成绩，一是来自于领导班子团结务实、开拓创新、通力协作的结果。二是来自于我校有一支躬行实践教育服务宗旨，甘贫乐教，无私奉献，积极进取的教师队伍的结果。三是来自于全面落实教学常规，坚持以人为本科学管理的结果。四是来自于贯彻教育科研是第一生产力，勇于实践，勤于创新，全面实施教研带动战略，不断提高学校的品牌和地位的结果。五是来自于树立发展促校的观念，实施项目带动战略，一方面积极改善办学条件，另一方面积极实施“东西部人才培养”项目，走联合办学之路，以“出口”带动“入口”，解决毕业生就学难问题的结果。

二、存在的问题

虽然，我校今年高考工作取得了一定成绩，但仍存在着诸多困难和问题。主要有一是办学条件差，人均校舍面积严重不足。二是实验设施严重缺乏，不能满足正常的教学要求。三是高中教师学历合格率低，高考复习备考经验不足。教育思想、教学方法还不能适应新时期的教学要求，教学水平急需提高。四是本校学生基础相对薄弱，对高考工作带来了很大的压力。

三、今后工作打算

（一）总结经验，积极探索抓好高考工作的新途径，进一步构建音体美特长生发展平台，为不同层次的学生打造成才的绿色通道。xxxx年高考的喜人成绩已证实了这一思路的正确性。

（二）继续完善实行以以蹲级领导责任制，高考目标责任制和高考激励制为主要内容的管理制度，坚持以人为本，逐步实现高考工作制

度化、科学化、规范化。

（三）进一步加强师资队伍建设，通过在岗学习，经验交流，结对子等形式，使他们早日成为骨干教师。

（四）注重教学常规管理，加大复习训练力度，坚持做好高考方略和复习策略的研究，不断提高教学效果。

（五）拓宽高考信息网络，及时了解和掌握高考信息与动态，提高高考辅导训练的针对性、指导性和适用性。

（六）继续走“xxx人才培养”项目，走联合办学之路，以“出口”带动“入口”，扩大办学规模。

（七）认真抓好后勤服务工作，为考生创设良好的学习氛围。

xx中专xx校区

二〇一五年x月xx日《某中专院校高考工作情况总结精选》

第二篇：中专院校毕业生的自我鉴定

中专院校毕业生的自我鉴定范文（精选7篇）

正常来说，自我鉴定也是总结的一种，它可以给我们下一阶段的学习生活做指导，不妨让我们用心总结，认真完成自我鉴定吧。我们该怎么写自我鉴定呢？下面是小编精心整理的中专院校毕业生的自我鉴定范文（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中专院校毕业生的自我鉴定1

三年的中专生活似弹指一挥间，从学生时代的无知和迷茫，到此刻即将成人的从容与坦然。我明白，这又是我人生中的一大挑战：社会主角的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

三年的学习生活使我懂得了很多。三年前那个天真幼稚的我，经过了那些人生的挫折和坎坷，现如今已经变得成熟、稳重。我明白了一个道理，人生不会总是一帆风顺，只有自己勇敢地应对人生中的每一个挫折和困难，才能在以后的道路上大放光彩。本人诚实，上进心强。在生活上，能严格要求自己、待人真诚、热情，在学习中努力刻苦，在校曾担任团支部书记和组织委员职务，在工作中，认真负责、吃苦耐劳、有较强的职责心、团队意识和组织潜力、管理潜力，我还会更加努力完善自己的不足。使自己更加完美!

这三年学习和生活，仅仅是初步的经验积累，对于迈向社会来说是远远不够的，所以我还要继续努力，继续向前，不断向前。应对过去，我无怨无悔，来到那里是一种明智的选取;应对此刻，我懂得珍惜，珍惜时间努力拼搏;应对将来，我倍感期盼，期盼更多的挑战。战胜困难，抓住机遇，相信自己必须会演绎出一个又一个的精彩。

中专院校毕业生的自我鉴定2

两年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的迷茫，到此刻即将走上工作岗位的从容、坦然。我明白，主角的转换，这又是我们人生中的一大挑战。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专两年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于中专两年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选取了坦然应对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

透过这两年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到此刻成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地应对人生中的每一个驿站。当然，两年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们就应善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平潜力。

这两年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会还是远远不够的。因此，应对过去，我无怨无悔，来到那里是一种明智的选取；应对此刻，我努力拼搏；应对将来，我期盼更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己必须会演绎出精彩的一幕。

中专院校毕业生的自我鉴定3

短暂而难忘的三年中专生活即将告一段落了，总结一下这三年中专的生活是很必要的。

回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的群众生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。

这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮忙别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起必须的职责义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的职责，在贡献中实现自身的价值。

三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动能够认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际潜力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任xxx委员，力所能及地为班上多做一些工作。

三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转瞬即逝，立刻就要各奔前程了，即将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

透过这三年的学习使让我从一个懵懂的.孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的'孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地应对人生中的每一个驿站。中专生的我们就应善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平潜力。

中专院校毕业生的自我鉴定4

我叫xxx，是xx业技术学校中专的应届毕业生。时光流转，转眼间，已经到达了毕业的尾声，刚进校时的场景还历历在目，在目睹了二次毕业生离校的场景后，此刻最后也轮到我们自己了。两年以来经历了无数的事情，虽然也有很多不如意的地方，但是我也有了很多的长进，以下总结中专两年的生活和学习等方面做一个自我鉴定。

学习方面，中专年唯一挂了一门体育，其他文化课一些科目也都算勉强透过。中专主要学的是计算机专业，在专业课上也学了繁多的科目，如《数据结构》、《操作系统》、《数据库基础》、《软件工程》等各类科目，其中不乏艰涩难懂的知识，有些到此刻也没有搞得很明白，此刻回忆起高一刚开始学习c语言基础时的情景，还是如此的生动鲜明。

除了一些文化课，体育也是薄弱的地方，此刻想起去练习排球垫球，投篮，打乒乓球的情景，还是很有回味，直到之后身体些许不适，也坚持锻炼了一段时间，此刻想来篮球课还是很有乐趣，把我以前没学会的很多基本动作都学会了，虽然此刻水平很一般，能自娱自乐足矣。

在思想政治方面，在中专里顺利的成为了一名预备党员，期间学习了很多的党的知识，而自己的思想觉悟也比以前得到了很大的进步，端正了入党的动机，坚定了成为一名合格的共产党员的信念。

整个中专期间去图书馆阅读较少，我也不想把图书馆离得远作为理由，可能是由于个人性格所致，不能平下心来阅读，大一时对摄影技术也有所涉猎，也算是懂得了很多摄影方面的知识，而网上传阅的中专必做的几件事也有很多尚未涉及，说不上遗憾，就应只是个人对中专的理解不同。

时光飞逝，中专给我留下了太多完美的回忆，结识了很多各地的同学，很多事情不能一一道来，四年的时间总觉得转瞬即逝，中专即将结束，而我的学习生涯却还要继续下去。社会这个大课堂永远不会下课，毕业标志着我进入了人生的一个新阶段，谨以此文，总结我的中专生活，勉励以后的工作生活。

步入社会，将是我人生的一个新的启程，我将会更加努力，开创一片属于我自己的天空

中专院校毕业生的自我鉴定5

回首两年的中专生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，使我对我们党有更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮忙他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，我热爱自己的专业，并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，职责心强，具有良好的组织交际潜力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

两年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作潜力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别完美中专生活、踏上社会征途的时候，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的职责感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

中专院校毕业生的自我鉴定6

本人这两年以来，能用心参加政治学习，关心国家大事。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；工作认真负责，关心同学，热爱群众。有必须奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。踏出校门，应对当今飞速发展的社会，我深知自己的缺点与不足。在不断积累实际工作的同时，我准备继续参加大专的学习，给自己的理论知识打下更加扎实的基础。在今后的日子里，我我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的职责感去迎接新的挑战，攀登新的高峰，发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

中专院校毕业生的自我鉴定7

中专二年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面潜力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。

中专二年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.中专二年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。

第三篇：中专院校毕业生的自我鉴定

通过这三年的学习使我懂得了很多，学习成绩虽然一直没达到拿奖学金的程度，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。看到周围的同学们拼命的学习，我打消了到大学来彻底放松自己的初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。大学一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我与身边许多同学，建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，同时，也懂得了团队合作的重要性。

中专生活虽然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含了遗憾和收获，是我人生中宝贵的一段时光，也对我以后的人生起着至关重要的作用，我相信在以后的生活中我一定能够飞得更高，走得更远。

第四篇：高考院校及分数线

2012年河南考生报考名校参考分数线曝光

时间:2012-06-26 16:14 来源:郑州国华高考学校 作者:郑州国华高考学校 点击:993次

800余所省内外高校为考生提供“参考意见”

阅读提示

多少分可以报考？多少分报考录取的把握大些？昨日，我省普通高招现场咨询会在河南农业大学、黄河科技学院举行，800余所省内外高校现场“摆摊设点”，接受考生和家长的咨询。咨询会上，一些高校给出了“参考意见”，填报志愿时考生可作为参考。

●清华大学：

理科考分超过一本线130分以上报考该校相对保险；文科只招4人，基本只考虑前10名，最多扩到前20名。今天清华将继续接受考生咨询，给考生提供更“精确”的指导，具体到多少分能不能录，上某个专业行不行，做到让考生知线（清华录取线）、知位（在报考清华的考生中的排位）、知专业（可能被录取的专业及排序建议）。

●北京大学：

今年北大计划在河南招108人，其中校本部80人（文科38人、理科42人），北大医学部28人。目前来看，理科生超过一本线130分左右报考北大会相对保险。

●复旦大学：

从复旦大学近几年在河南的录取情况来看，文科一般比一本线高60～70分，理科一般比一本线高85～95分。今年理科640分以上、文科620分以上可考虑报考。

●浙江大学：

理科成绩在640分以上可以考虑报考浙大。文科由于招生计划较少，不好给建议。排名在400名以后的考生报考浙大基本没有希望。

●同济大学：

比一本线高出70～80分会有希望，去年理科高招投档线为高出一本线71分。该校按大类招生，在大一下学期分专业，建筑学类等要比投档线再高出20～30分。

●中南大学：

文科高出一本线39分左右、理科高出一本线60分左右可以报。咨询电话：0371-63555700转501或520室（27日前）。

●中国科技大学：

河南前600名的考生都可以报该校，约645分以上，而前550名保障性比较大。去年录到581名。

●南京大学：

文科前200名、约620分有希望，去年录到158名；理科前750名有希望，去年录到600多名。

●中国人民大学：

文科在250名内有希望，理科在500名内有希望。今日下午3时30分，该校将在郑州大学南校区小礼堂接受现场咨询，咨询电话：***。

●哈尔滨工业大学：

理科在620分以上，文科只招14人，不太好说，但应该高出一本线三四十分。该校提档不退档，没有专业级差，第一年成绩在10%以内，可以申请转专业。咨询电话：***、***、***。

●上海交通大学：

理科645分以上报考有希望。文科计划只有1人，如果学生特别优秀会沟通增加名额。

●西安交通大学：

理科成绩在630分以上，排名在全省1500～1600名以前较有希望，电气工程、管理工程等优势学科分数可能会达到650分左右。文科招4人，不好说。咨询电话：0371-68861955、68861703，***。

●大连理工大学：

理科比一本线高50分左右。

●中国农业大学：

高出一本线40分上下问题不大。去年文科比一本线高出30多分，今年高出30～40分有希望。

●北京航空航天大学：

理科分数在630分以上，文科在全省前1000名、分数在603分以上较有希望，低于630～640分风险较大。理科试验班去年比一本线高83分，今年可能会更高。咨询电话：***、***。

●华中科技大学：

理科600分以上、文科580分以上可以报。

●华中师范大学：

非师范类专业高一本线30分左右可报，师范类专业会低3～5分。

●山东大学：

理科高一本线50分以上有把握，文科高45分以上有把握。

●西北工业大学：

理科603分以上较稳妥，文科不好说，可咨询学校。

●中国政法大学：

文科高出一本线40分、理科高出45分可报考。

●华南理工大学：

高一本线50分的考生可以尝试报考，但可能会有一定风险；高一本线60分以上报考，比较有希望。去年高一本线51分。

●中国传媒大学：

文理科都是高出一本线30～40分有希望，高一本线50分以上报考有把握。

上接A08版

●中央财经大学

文科，2011年在我省录取的平均分为620分，高出一本线53分。理科，2011年在我省录取的平均分为652分，高出一本线64分。

●中南财经政法大学

文科，预计高出一本线25分至30分有录取可能；理科，往年是高出一本线30分至35分有可能,可作为今年参考。

●上海大学

预计，今年高出一本线30分可以报考。

●华北电力大学

去年，学校录取的最低分为619分。保定校区，理科生报考分数要高出一本线40分，北京校区，报考分数要高出一本线50分。学校提醒，只收第一志愿的考生。

●上海外国语大学

今年，文理科均高出一本线50分左右可报考该校。

●西南政法大学

去年，文科高一本线21分，理科高一本线18分。

●北京外国语大学

考生成绩高出一本线50分至60分，可以报考，如考生成绩高出一本线不足50分，被录取的概率比较小。

●首都经贸大学

文科高出一本线20分、理科高出一本线30分可报考。

●华东政法大学

去年，文理科都高出一本线20多分。

●西北大学

往年，文理科都高出一本线20分左右。

●四川大学

理科高出一本线44分，文科高出一本线37分以上。临床医学、口腔医学、金融学的分数会更高。

●吉林大学

理科需要高出一本线30分左右。

●哈尔滨医科大学

去年，被录取考生最高分高出一本线45分，最低分高出一本线27分。

●天津中医药大学

去年，理工一批最低分高于一本分数线20分，理工二批最低分高于二本线49分；文科二批最低分高于二本线37分。

●中国药科大学

往年录取考生中，最低分数多数高出一本线20多分。

●北京中医药大学

往年录取考生中，平均分高出一本线60分至80分，最低分高出一本线30分至40分，今年因为高分考生相对集中，考生分数要在此基础上加10分左右，才有把握被录取。

●郑州大学

这几年录取分数线比较稳定，文科一般超出一本线15分左右，理科20分左右。

●河南大学

理科超过一本线10分左右，文科超过一本线5分左右，报考河南大学就有希望。

提醒：考生和家长朋友，预估线是咨询会当日各校根据往年录取分数线和河南今年高考分数线做出的初步预测，这些数字在不断变化中，考生和家长填报志愿时，应多方权衡，谨慎填报，与各高校招生负责人保持密切联系。

第五篇：2013年高考三本院校推荐

2013年高考三本院校推荐

北京 三本 首都师范大学科德学院 北京化工大学北方学院 北京工商大学嘉华学院天津 三本 天津商学院宝德学院 天津师范大学津沽学院 南开大学滨海学院 天津外语学院滨海外事学院

河北 三本 河北大学工商学院 燕山大学里仁学院 石家庄经济学院华信学院

山西 三本 山西医科大学晋祠学院 山西财经大学华商学院 中北大学信息商务学院 太原科技大学华科学院

辽宁 三本 中国医科大学临床医药学院 沈阳大学科技工程学院 东北大学东软信息学院 东北财经大学津桥商学院

吉林 三本 东北师范大学人文学院 长春大学光华学院 长春工业大学人文信息学院 吉林师范大学博达学院

黑龙江 三本 哈尔滨师范大学恒星学院 东北农业大学成栋学院 哈尔滨理工大学远东学院 黑龙江大学剑桥学院

上海三本 复旦大学太平洋金融学院 上海外国语大学贤达经济人文学院

江苏 三本 东南大学成贤学院 南京理工大学紫金学院 中国传媒大学南广学院 中国矿业大学徐海学院

浙江 三本 浙江大学城市学院 浙江大学宁波理工学院 中国计量学院现代科技学院安徽 三本 安徽财经大学商学院 安徽农业大学经济技术学院

福建 三本 集美大学诚毅学院 厦门大学嘉庚学院 福州大学阳光大学 福建师范大学协和学院

山东 三本 烟台大学文经学院

江西 三本 南昌大学科学技术学院 江西师范大学科学技术学院 华东交通大学理工学院

河南 三本 新乡医学院三全学院 河南科技学院新科学院 河南理工大学万方科技学院 河南师范大学新联学院

湖北 三本 华中科技大学文华学院 武汉科技大学城市学院 武汉理工大学华夏学院 武汉科技大学中南分校

湖南 三本 长沙理工大学城南学院 湖南商学院北津学院 湖南师范大学树达学院广东 三本 电子科技大学中山学院 北京理工大学珠海学院 吉林大学珠海学院 东莞理工学院城市学院

广西 三本 广西师范大学淳江学院 桂林电子工业学院信息科技学院 桂林工学院博文管理学院

重庆 三本 重庆师范大学涉外商贸学院 重庆工商大学融智学院 重庆工商大学派斯学院 重庆邮电大学移通学院

四川 三本 四川师范大学文理学院 成都理工大学工程技术学院 电子科技大学成都学院 四川外语学院成都学院

陕西 三本 西安工业大学北方信息工程学院 西安财经学院行知学院 延安大学西安创新学院

甘肃 三本 兰州理工大学技术工程学院 兰州商学院长青学