第一篇：岚县高级中学三年工作总结
岚县高级中学三年工作总结
提纲：
一、班子建设；
二、教师管理和学生管理；
三、教育教学管理；
四、体育卫生工作；
五、安全保卫工作
一、狠抓领导班子建设
三年以来我们逐步制定了以“加强组织建设，完善民主监督”；“加强作风建设，改善干群关系”；“加强思想建设，提高领导素质”；“加强制度建设，规范工作行为”；“加强廉政建设，树立文明形象”为内容，以统一认识，统一步调，统一目标”为目标的班子建设计划，并逐步付诸实施，取得了良好的效果。
(1)加强组织建设，完善民主监督：在“加强组织建设，完善民主监督”的实践中，我们完善了教职工代表大会制度，制定了“教职工代表大会章程”，改选了大会委员会。教代会建立以来对学校领导班子的建设和完善提出过120多条建议，有80多条已被采纳并付诸实施。比如：“学校卫生领导组、教研组，备课小组”的设立和改进，教研组长人选以及教研活动的广泛开展等都是教代会提出并监督执行的。教代会还专门设立了领导工作评估小组，对领导班子成员各阶段的工作实行准确评估，有利于学校工作的布置和改进。教代会卓有成效的工作使我们有信心和决心把这种制度坚持下去，并逐步完善健全起来，使它能有效监督学校领导班子的各项工作和工作作风。
我们加强学校党支部建设，我们首先对党支部组成人员进行了合理调整，最大限度地吸收第—线教师进入党支部或任党小组长。使党支部能更多地听到群众呼声、群众意见和群众对领导的各种要求。在组织调整的基础上，我们严格坚持“一课两会”制度，加强党员和党员领导干部的理论学习，提高他们的理论水平和理论修养，提高他们执行党的路线、方针的自觉性、积极性和准确性，加深他们对党的教育路线、教育方针、教育政策的理解程度。在参与学校常规工作方面党支部积极倡议并恢复了“校务会议制度”和“领导例会制度”，使领导班子的工作充满民主话跃的气氛，另外，校党支部还在学校领导中间积极开展“教育管理研究”活动，逐步提高领导成员的管理水平。在理论研究的同时根据我校实际制订了“学校领导工作制度”、“领导任免制度”、“民主生活会制度”等一系列管理条例，在推进学校向“民主化”、“制度化”、“规范化”迈进的进程中起到了先锋模范作用。
(2)加强作风建设，改善干群关系。
领导班子成员的工作作风直接影响着群众的工作情绪、生活情绪和学习情绪，也直接影响着学校各项工作的正常开展。因此加强作风建设是我校领导班子建设的又一重要内容和文明建设的重要步骤。我校现任领导一班人继承了学校办学四十年来优良传统和作风，并且将它们发扬光大起来，绝大多数身兼“管理”、“教学”、“教研活动”“文化活动”等职，他们既是领导，又是普通群众，既能把校长和“校务会议”的工作意图迅速准确地传达给群众，又能把群众的合理要求和意见及时反馈给领导决策层，从而减少了信息周转时间，提高了领导机构的迅速反应能力，提高了领导班子的工作效率，“密切了干部关系，给群众以良好的印象。
（4）加强制度建设，规范工作行为。
班子建设的又一重要举措就是制定一系列的领导工作制度。我们制定了领导“分工负责，民主集中”制度，明确了各级领导的职能、职责范围，以及处理重大问题的正常程序，从而有效地杜绝了相互扯皮、相互推诿或越职、越权、越级以及个人独断等违章操作行为。我们制订了《领导考评制度》，严格规定了考评范围，考评程序和奖惩办法。有效地解决了“有利抢、有害躲、遇事拖”等老大难问题。从工作作风角度我们还制定了“领导听课、评课制度”，规定了领导听课的节数、听课的任务以及听课后应做的工作。我们还从领导特权角度制定了诸如“车辆管理办法”“评模条例”、“招生制度”、“学籍管理办法”、“毕业证发放制度”等一系列规章制度，有效地杜绝了在这些方面可能出现的混乱局面。
通过制度建设理顺了工作关系，明确了职责任务，制止了特权泛滥，从根本上改变、了领导的作风问题．因此可以这样说：“领导导班子建设很大程度上就是制度建设”。
二、狠抓教师职业道德和学生思想品德建设
三年来我们在抓领导班子建设的同时制定并实施了“教师职业道德和学生思想品德建设计划”。我们本着“敬业爱岗，教书育人”的原则，加强了教职工的理论培训
２ 和制度培训，本着德、智、体、美、劳全面发展的原则加强了学生思想品德教育和日常行为规范的教育管理。这项计划实施的成效概括起来，包括以下几个改变：
(1)组织和对象的改变
我们对政教处的职能做了适当调整，使它由过去单纯面对学生进行思想品德、日常行为规范教育的机构转变为既面对学生，又面对教师，对教师职业道德和学生思想品德进行教育和管理的权威机构，同时抽调人员加强了政教检查和宣传队伍，从而改变了政教处过去只对学生，不管教师的不合理状况，也改变了过去政教处主任光杆司令的尴尬处境，使政教处有人、有权、有办公处所，成为名符其实的全校政治工作的领导和管理机构。
(2)工作重点的改变
我们找到了政教工作的突破口——班主任工作。我们认为班主任是职业道德教育和思想品德教育工作的关键环节。这是因为：第一，他们大多数是教师中的骨干，业务素质高，思想品德好，有组织能力，在教师中有较高的威望和影响力、号召力。
他们是教师职业道德教育最好的榜样和骨干；第二、他们是班级学生工作和其它活动的组织者和引导者，和学生有广泛的接触，在学生中有广泛的基础，有做好学生政治思想工作的有利条件，所以我们的政教工作就把重点放在加强对班主任工作的领导和管理上，改变了过去那种“四面出击，遍地开花，来时一阵风，去后影无踪”的做法，使政教工作成为一项无时不在，无所不在的常规性工作。
(3)工作方法的改变
政教处职能的改变和工作重点的改变迫使我们在工作方法上做出相应的改变，我们的方针是‘制度引路，典型示范，脚踏实地，切忌虚浮；奖勤罚懒，严肃纪律”。我们在抓班主任工作方面首先还是制定一系列的班主任工作制度，用以规范班主任工作中的各种行为。我们制定了《班主任聘用条例》严格规定了班主任的“学识标准”、“道德标准”、“纪律标准”、“能力标准”、“形象标准”和“班级质量标准”等任职条件，明确规定了班主任发证和持证上岗制度，下大力气扭转班主任工作中替换随便，工作随便、松散、涣散的局面，从而从制度上提高了班主任的形象和地位。换句话说：只要学校批准一个人做班主任就是学校对这个人素质和能力的肯定和认可：就能得到同行的羡慕和学生的信赖，就是名牌教师。所以，争做班主任不仅仅是为了津贴，更主要的是为了自己的形象和信誉；任用班主任也不仅仅是为了解决 ３ 班级管理问题，更主要的还是树名牌、名师形象，创出典型，产生榜样效应。这就是我校以班主任教育带动师德教育的思路和方法，也可以说是一种“名牌战略”。
我们进—步制定了《班主任津贴发放制度》，《先进班集体评选办法》、《优秀班主任评选办法》等规章制度。进一步从班主任工作的各个环节上巩固了班主任的地位，提高了班主任的信誉度，调动了广大班主任的工作积极性，推动了教师职业道德教育和管理工作的开展。起到了突破重点，带动全局的作用。
在完善制度以制度促工作的同时，我们还特别注重班主任工作经验的交流和推广，每学期举行两次“班主任事迹报告会”，用以总结经验，不断提高班主任的素质和能力。为了避免报告会流于形式，我们对报告人的选拔条件和待遇做了严格规定：报告人必须先由群众推荐，再由领导审查，然后经学生民意测验三道程序后产生，报告人可以不经过评选成为当年的县级模范；可以直接成为当年县级以上劳模的候选人，享受班主任“特殊津贴”，直到新的报告人产生。通过这项制度，我们有效杜绝了搞形式、走过场现象的发生，使班主任的培养和教育工作成为全校师德教育的枢纽工程，推动了教职工职业道德教育工作的发展。
（4）教师职业道德教育方法有改变
过去，在教师德育工作方面存在许多问题，概括起来就是“会议室里抓师德，办公室内搞教育”，校领导只在会议上做口头要求，不做深入细致的调查研究工作；只在办公室里不断处理发生的问题，不会查根源，找漏洞，研究解决问题的根本办法。现在我们的师德教育有组织、有制度、有计划。从组织上说，政教处与教导处联合组成“教师职业道德评估小组”，具体负责教师每学期职业道德表现的评估和等级划分工作，评估结果记入教师业务档案，做为评模、职称晋升和职务聘任的条件和依据。同时，政教处与团委、学生会、各班团支部组成“监察委员会”，负责教师在教学和教育工作中各种问题的举报和调查落实工作。从计划上说，我们制定了“教师职业道德三年规划”，规定了三年六个学期的具体任务和指标，从制度来看，政教处制定了《教师职业道德评估奖惩条例》，教导处又相应制定了《教师任课制度》，明确规定职业道德评审不合格的教师一年内不许任课，第二年重新试课，合格后安排工作，两次试课不合格者调离一线工作，改任勤杂工种。总之，我校的师德教育工作有明确的目标和切合实际的计划做指导，有比较健全的组织和比较完善的制度做保证，再加上全体管理人员的辛勤努力，出现了学生满意，家长满意，社会满意的 ４ 新局面
(5)学生思想品德教育方法有改变
校政教处在党支部的领导下，制定出适合不同年级、不同年龄层次学生特点的具体可行的教育计划。对高一新生，我们主要由政教干事组织他们了解校史，介绍学校的教育教学成绩，介绍学校培养出的杰出人才，介绍学校各学科骨干带头人，从而激发他们爱学校、爱教师、爱社会的热情、同时通过军训和劳动锻炼培养他们吃苦耐劳的精神。
高二、三学生，我们经常开展“自由论谈”活动或演讲比赛，应用辩论会的形式，在团委干部的引导下就人生问题，就业问题、社会主义优越牲与腐败现象等社会问题展开辩论，既有利于学生表达能力的提高，又有利于提高他们对社会问题的分析能力和认识能力。
除了这些形式多样的活动外；我们还根据学期特点，确定了多项固定的节日思想教育活动。如：
周一升旗仪式后的“国旗下讲话”(政教处主办)国庆节“回顾历史，展望未来”的国情教育(政史教研组主办)清明节祭扫烈士陵园活动（团委主办）五．一节参观工厂、农村活动{工会主办} 五．四文艺活动(团委主办)七．一革命历史展览活动(党支部主办)灵活多样的活动与法定活动相结合，教师教育与学生互教相结合，课外活动与课堂渗透相结合，这是我校学生政治思想教育“三结合”的原则。
三、教育教学管理方面三年来的工作
我校在这方面主要突出地抓了几个方面的工作。
(1)加强师资队伍建设，提高教师业务素质。对此我们遵循两条原则，采取了四条措施
第一条原则是：脱产学习和教研组活动相结合的原则 ① 脱产学习：在这方面，我们态度是积极支持，鼓励进修，采取措施解决他们进修的后顾之忧；实行工资不变，奖金不变，福利待遇不变的“三不变”政策。
５ ② 教研组活动：在鼓励进修的同时，我们必须自已创造条件提高教师的业务素质，所以我们加强了教研组活动。对教研组活动，学校要求“有计划、有课题、有活动经费、有奖励政策”。
第二条原则是：理论和实践相结的原则： ③ 我们规定每学年都要进行教学论文评选活动。学期初通知，学期末由高级教师组成评选委员会，评选公布。对获奖者和对学校教学有推动作用的论文，给以物质奖励，行政嘉奖。
教学能手评选活动：学期初开始由领导组织相关学科带头人听课，评课，随时将评语写进教学档案，期末总评，获选者被称为“学校教学能手”并发证书。这条原则和这两个办法注重了教师理论和实践两方面能力的培养，及时地把本校教学先进经验推广开来，改进了教学方法，提高了教学质量，有效地推动了全校的教学改革工作。同时我们对这些优胜者实行：优先晋升职称、优先评模，优先分配住房的“三优先”政策。
(2)加强常规教学环节的落实和检查
首先我们组织人力按照教学大纲的要求，结合本校的实际，科学地制订出常规教学五环节的二十项要求和标准，严格规定了备课、上课、辅导、作业批改的具体内容、质量标准和时间限制，为量化考核提供了标准依据。
其次，强化教学工作检查队伍，我们一改过去教学检查队伍老、弱、病、残、退的结构，不惜花费人力、物力，由教导处各分管副主任负责，组织各科教研组组长，组成高素质的、精干的检查队伍。
第三，制定了严格的考核制度，规定了考核人员职责和奖惩条例，任务落实，责任到人，分片负责，抽样复查，使检查工作扎扎实实，落到实处，真正起到了奖勤、罚懒调动教师积极性的作用。日常教学工作出现了上课有本子（教案）解题有底子(心里有底)、辅导有胆子(过去辅导怕被学生问住，来去匆匆)的好势头，上课效率明显提高。
四、搞好体卫工作，优化育人环境
我们在学校经费极度困难的情况下每年都要拿出一部分资金用于学校环境的改造，为着这一目标，我们设立了体卫处设立以来，认真执行《学校卫生工作条例》、《学校体育工作条例》，卓有成效地工作，取得了可喜成绩。
６(1)环境卫生工作：三年以来制定了《班级卫生工作考核制度》，严格划分责任区，明确指定责任人，依据“条例”科学确定各种环境卫生标准(比如，教室卫生标准：窗明几净，地板、灯管无尘土，墙壁无污点，教室周围无痰、无碎纸)。根据实际制定了具体可行的《奖惩办法》，严格与责任人津贴挂钩，当月检查，当月评比，当月兑现。其次把好检查关，加强了检查队伍建设，组织全校各班卫生委员组成三十一人的“环境卫生稽查分队”，利用课余时间进行广泛的交叉检查。第三，检查方式灵活多样：体卫管理人员充分利用各种条件，采取定时检查与临时抽查相结合，管理人员与学生稽查分队相结合的原则，使卫生工作成为一项长抓不懈的重要工作。第四：在评比方面采取自评与互评相结合的原则，稽查分队内部每周进行一次评比，事先由所在班生活委员自评，然后由全体队员讨论评定。这种检查和评比，由于有所在班级人员参加，准确率高，透明度强，受奖的热情高涨，受罚的心服口。
（2）卫生保健工作：在学生卫生保健和常见病、多发病、传染病、流行病防治工作方面，体卫处积极与防疫部门建立联系，初步建立了以各班生活委员为主体，团委、学生会参与领导的常见病、多发病、传染病、流行病监测网，只要有发病先兆，体卫处人员就会得到监测员的汇报，并采取积极措施，从而提高了防治效率，保证了大多数学生的正常学习和生活。另外校医室还定期对学生进行体格检查，摸清体弱多病学生的基本情况，实行重点预防。流行病发作季节，校医向这些学生发出警告通知，要求他们到校医室做重点检查，有效地控制了传染病、流行病源的产生。针对学生平时学习和生活方面的不良习惯，体卫处设立了以用眼卫生，用脑卫生，坐姿卫生，生活卫生为内容的“培训部”。首先由校医对生活委员进行严格培训，然后由生活委员对班内学生进行培训和监督，有效地纠正了学生学习和工作中的不良卫生习惯，提高了学生的健康水平和身体素质。
另外，体卫处还对学生食堂卫生状况进行重点监测，通过学生反映，重点检查等有效方法，把食堂卫生质量牢牢地掌握在体卫处手中，把住了病从口入关。
(3)绿化工作：在加强环境卫生与防病治病工作的同时，体卫处制定了校园绿化、美化、香化、硬化“发展计划”，计划每年春秋两季发展绿化面积200平方米，每年发展硬化面积100方米，用五到八年的时间把岚县高级中学建设成花园式的学校，并请太原的专家做了认真的规划，绘制了建设草图。
绿花工作的另一项重要任务是保护和养护，为此体卫处的同志与政教处、各班主 ７ 任联系，确定了卫生责任区绿化面积保护、养护方案，签定了“养护责任状”，明确了奖惩办法(与环卫奖惩同)，从而使学校现有的绿化面积不至于因人为破坏和养护不力而缩小。
五、搞好治安保卫工作，创造安全的工作学习环境
学校安保工作概括起来主要做了如下几方面的工作：
(1)建立完善规章制度：先后制定了《保卫个人员守则》、《保卫科执勤制度》、《自行车管理办法》、《机动车辆出入门管理办法》、《学生违章违纪处理办法》等一系列制度，并把这些制度汇总成册，分发到全校师生手中，进行宣传教育。通过制度建设和制度宣传，推动了全校安全保卫工作的发展。
(2)提高师生自我保护意识。保卫科本着预防为主的原则，在深入调查研究的基础上，把学校各单位、各具体环节自我保护措施整理成册，分发给全体师生，以提高全校师生的自我防范和自我保护意识，督促他们采取措施，堵塞漏洞，并以此掀起了全校各处室、宿舍、仓库、车库、实验、文印等有关单位，自查自纠，堵塞安全隐患的运动，经过这一运动，全校装护窗二十二面，宿舍全部更换插销，包铁门五扇，换门拴、铁锁六十多把，自纠工作取得了很大成效，减少了不良事件的发生。
(2)群防群治系统：在自查自纠的基础上，保卫科又与学校各单位签定了“安全保卫责任状”，明确规定了保卫科和责任人的职责，责任到人，各负其职，—旦出现问题，分清责任，严肃处理。
同时又在各单位设立安全检查员，负责检查本单位各阶段、各个环节上的安全问题，及时向本单位负责人或保卫科汇报，据保卫科统计，本学期由安全员发现并预以纠正的安全隐患问题就有三十二件次。此外安全员还参与夜班执勤和白天的巡视。通过这些措施学校公共财物被盗事件本学期明显减少。
学生方面。学校严格执行胸卡制度，自行车的存取全以胸卡为凭证，宿舍的住宿检查也以胸卡为凭证，有效地了降低了自行车和学生宿舍的财物被盗的发生率。
８
第二篇：高级中学三年发展规划方案模板
最新职业高级中学三年发展规划方案
（2023—2025学年）
一、学校整体情况
（一）基本情况
XXX职业高级中学的前身为1976年创办的“新乐公社五七大学”，随着学校发展，又曾更名为“XXX新乐公社农业中学”、“XXX梅墟农业中学”、“XXX梅墟职业中学”、“XXX第一职业中学”、“XXX职业高级中学”。
学校占地面积100余亩，建筑面积44000余平方米。学校现开设汽车运用与维修、汽车整车与配件营销、汽车车身修复、汽车电子技术应用、模具制造技术、数控技术应用、机电设备安装与维修、商务英语、物流服务与管理、文秘、商务助理、会计电算化、服装设计与工艺等十三个专业，现有教学班72班，2940余名学生，是区内规模最大的职业中学之一。
学校师资力量雄厚，目前有正式在编教职工245名，外聘教师14名，专业课教师122人，双师型教师101人，高级职称教师72人，中级职称教师74人，本科及以上学历教师241人。
学校在省内外具有较高知名度。1996年学校被评为首批国家级重点职高，2023年被确立为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批立项建设学校，曾先后荣获中国有益于环境的全球性学习与计划的GLOBE学校、全国绿色学校创建活动先进单位、省一级重点职高、XXX市特色专业中职学校，省、市首批中职教育专业课程改革基地学校等称号。
（二）办学理念
我校的办学理念是“德技双馨，知行合一”。是对原有办学理念“三学一练”（学做人、学知识、学技能、练体魄）的提炼和发展。坚持德育为先、技能并重的育人观，坚持理论与实践相结合的教学观，让每个学生在体验式认知和项目化实践中快乐成长，学会做人，学到本领，练好体魄。
（三）总体目标
办学目标：依托行业和区位优势，以社会经济发展新需求为动力，创新人才培养模式，积极开展课程改革，把学校建成“一流管理、一流师资、一流设备、一流质量”的现代化中职学校。
培养目标：努力培养学生成为能吃苦、懂感恩、讲诚信、善于合作并掌握一定技能的合格公民。
二、校情分析
（一）优势
1.学校发展有声誉
学校自创办以来，一直朝着良好势头发展，办学规模不断扩大，办学实力不断提升，校风建设和德育工作形成优良传统，高职考试和技能大赛成绩斐然。自参加高职考试以来，共计19名学生取得相关专业的全省第一名，本科上线率名列全市前茅。2007年至今参加全国技能大赛共获19块金牌，并连续多年被授予宁波市参加全国职业院校技能大赛特别贡献奖。学校在社会上留下良好声誉，赢得了广大老百姓的认可。
2.专业建设有特色
学校立足区域经济发展，根据市场需求，及时调整与改造专业结构，加大重点专业建设力度，不断推进课程改革，形成具有我校特色的专业群，即以汽修专业为龙头的汽修机械类专业群，以及以物流专业为特色的财经商贸类专业群。汽车运用与维修专业在全国负有盛名，曾先后被评为国家级示范专业、市级品牌专业和市现代化专业，是国家级、省级和市级示范性实习实训基地；物流服务与管理为省示范专业和市级品牌专业；服装设计与工艺为省示范专业。
3.办学条件有改善
过去几年，学校累计投入4000多万元，相继建成了汽修实训大楼、物流实训大楼、宝马实训大楼，并改造了田径运动场，修缮了学生宿舍，构建了校园安全监控系统。学校适应专业建设需求，加大实习实训基地投入，特别是汽修和物流专业，实训工场、设施设备都有了明显提升。学校现有教学仪器设备2500余套，校内实训基地建筑面积1.2万平方米，图书馆藏书15万余册，教学用计算机1300余台，能够满足学校师生正常教学需求。
4.师资建设有成效
学校已形成一套比较科学合理的教师评价激励机制，基本建成了一支师德高尚、专业水平较高、创新意识较强的师资队伍。学校目前拥有全国教育改革创新优秀教师1名，浙江省技术能手1名，市首席工人2名，市专业技术能手3名，市优秀双师型教师4名，市骨干教师2名，区名教师4名，区骨干教师9名，区优秀双师型教师3名，市教坛新秀二等奖以上4名，区教坛新秀一等奖9名，在专业和学科业务上起到引领示范作用。
（二）不足
1.办学条件受限制
学校地理位置较偏，公交车不能直达，师生进出校园不便。学校占地面积小，部分校舍陈旧老化，基础建设受到限制，师生教学和运动场所不足。区域优势的不足给学校专业建设和学校发展带来一定影响。
2.专业发展不均衡
随着专业结构调整大政策的影响，以及一些传统行业社会影响力的减退，学校部分专业面临招生困难或生源质量不高的情况。学校对重点专业建设投入相对较大，也使一些传统专业发展比较缓慢，实习实训设备设施老化，与同类专业学校相比有一定差距，造成学校专业发展不均衡的现状。
3.学生培养增难度
德育工作一直以来是我校一块品牌，但随着近年来生源质量的下滑和男生比例的增加，对学生形为习惯的培养和学习生活的管理增加了困难。传统的德育活动内容较丰富，但缺乏整体性和特色性，缺少德育课题研究。
4.师资建设遇瓶颈
受各种环境因素的影响，学校传统的敬业奋斗精神有所丢失，教师职业倦怠现象有所出现，部分教师缺少闯劲，奋斗目标不明确。教研组建设与兄弟学校相比有所滞后，未能明显发挥在教师培养方面所起到的作用，专业课和文化课缺少新的教学带头人，优秀中青年教师出现断层现象。
（三）机遇
1.发展的政策环境趋好。
2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2020－2030年）》和《XXX区“十五五”教育改革与发展规划》为职业教育发展提供了良好的政策大环境，也为我校规划制定提供了政策保障。
2.国家示范校建设带来契机。
2023年，我校成为第三批“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校,建设年限为2023年4月至2025年4月，示范校的建设为学校的发展提供一个契机。
3.区域经济为专业建设提供发展空间。
近几年，宁波地区经济社会高速发展，车辆拥有量高，汽车维修行业发达，需要大量的汽修从业人员。宁波背靠目前集装箱吞吐量世界排名第一的北仑-舟山港，物流产业成为地方支柱产业。作为重点建设的汽修和物流专业适合地方经济建设需要。
4.新一轮专业结构调整带来新的机遇。
在区域专业结构调整的大环境下，学校可以审时度势，优化专业结构，构建合理的专业体系，使学校办出特色，提高办学层次，实现学校的可持续发展。
（四）挑战
1.面临区域专业结构调整，学校对发展前景不明朗。
2.区内外兄弟学校的发展，给学校带来的竞争压力。
3.重点专业建设处于高位发展阶段，要考虑在保持现有优势的基础上有所突破的问题。
4.受绩效工资等因素的影响，教师的积极性和凝聚力都有所下降。
三、三年发展目标与措施
（一）三年总体目标
在首批国家级重点职高的基础上，进一步调整专业结构布局，加强学校科学民主管理，继续开展课程改革，创新实践型人才培养模式，把学校建设成环境整洁、民主开放、质量上乘、特色鲜明的国家级中等职业教育改革与发展示范学校。
（二）各领域发展目标与措施
1.学校管理领域
发展目标一：调整学校管理机构，建立一支结构合理、职责分明、协作进取的干部队伍，推进学校科学民主化管理。
发展措施：
1）调整学校管理机构，按需整合原先的四个专业办，划分为“汽修机械”和“财经商贸”两大专业部，推行专业学部制管理，通过边实施边完善，逐步形成一套科学稳固的管理模式。
2）按需设计其他切合实际的管理部门，根据各职能部门工作特点，对各部门行政管理人员进行轮岗调整，培养行政队伍的管理能力，优化管理结构。
3）进一步明确各部门的工作职能和部门成员的岗位职责，加强各部门的协作能力，注重职能科室与学部间的协调配合，推进学校管理科学化和高效化。
4）进一步加强学校民主管理和民主监督，坚持校务公开制度，实施行政干部民主评议制，开好每一次教代会，充分发挥工会的桥梁作用，继续开展“我为学校献一计”等活动。
5）建立健全学校相关管理制度，完善考核评价体系。
发展目标二：推进学校信息化管理，形成学校信息化管理机制。
发展措施：
1）改善校园信息化环境，优化硬件配置，实现校园网络的高速稳定运行。
2）实现学校内外网的统一，重新规划各栏目功能，完善门户网站建设。
3）逐步建立数字化校园管理应用平台，提升各部门OA办公能力，提高工作效率。
4）建设教学资源库管理平台，逐步推动师生利用信息化技术进行教和学，提高教师信息化教学水平。
5）健全和完善学校信息化管理制度。
发展目标三：通过一系列体现人文关怀的举措，把好事办实，建设教师温馨家园，提升学校凝聚力。
1）建成几个主题式“教工之家”，通过组织开展一系列工会活动，使“教工之家”得到充分利用，积极争创区教育系统先进工会。
2）完善文明办公室评选方案，组织开展文明办公室创建活动，营造温馨和谐的工作氛围。
3）组建教职工健身俱乐部，开展健身锻炼活动，安排教师每年一次体检，关爱每位教师的身心健康。
4）高标准做好送温暖送爱心、五必访等工作，继续做好退休教师慰问工作。
2.专业建设领域
发展目标四：以国家示范校建设为依托，深化汽修专业课程改革，优化相关拓展专业，深化校企合作，形成稳固而有一定影响力的汽修专业群。
发展措施：
１）建立行业、企业参与的汽修专业指导委员会，在充分开展调研的基础上，完善专业核心课程标准，构建基于自主与合作学习的卓越汽修人才培养模式。
２）在已有汽修专业教学资源库的基础上，继续与企业合作开发，推进“汽车底盘”、“汽车电器”、“汽车钣金与喷漆”部分资源库的建设，逐步建立并实施“基于汽修教学资源库的自主合作学习”教学模式。
3）通过硬件配置、课程设计、课件制作、视频录制等方式，组建团队打造“汽车维修与检测”精品课程，推进浙江省职业教育信息化教学资源库基地建设。
4）根据企业实际需求，通过考察调研、调整课程设置、完善实训设施设备、开发校本教材、培养师资、改进学生评价模式等手段，逐步做强“汽车整车与零部件销售服务”专业。
5）对已有的小型“汽车附件设计与制造加工中心教学工厂”，通过配备模具专业师资、配置模具设计与制造所需设备、与知名汽车附件制造厂家开展的教学与生产合作，扩大教学工厂规模，带动汽修专业群中的机械、数控与模具专业的横向发展。
6）进一步深化校企合作，与企业合作成立“产学研一体化中心”，开展创新型、创业型汽修人才培养模式的探索与实践，新工艺、新技术的研究与推广，经过一段时间的运营和发展，形成一定范围的影响力。
发展目标五：完成财经商贸专业群的专业结构调整，重点做好物流、财会和服装专业的示范校项目建设，打造物流专业使其成为标杆性专业，并逐步实现传统专业的升级改造，提升落后专业的生命力。
发展措施：
１）联合企业、行业和专家团队，对物流、财会、服装等专业开展社会调研，成立新一轮专业指导委员会，修订各专业的教学指导方案。
2）通过探索和改进教法学法，编写校本教材，建设教学资源库，集体备课研讨，加强学生技能培养等途径，不断加强专业内涵建设，提升各专业品牌。
3）明确物流专业发展方向，初步建立基于自主与合作学习的应用型物流人才培养模式，加大物流专业投入，完善校内外实训基地建设，满足学生实习实训和教学要求，适时推出3+2学制班，逐步扩大招生规模。
4）制订财会专业技能岗位人才培养标准，完善企业与学校共同培养模式，进一步从企业、行业、高校聘请金融行业高端人才充实到专业建设团队，推动专业建设。
5）加大服装专业实训工场建设投入力度，加强教学教研日常工作，推进校本教材开发，重塑服装专业新形象。
6）逐步探索和引导商务英语专业向国际物流方向发展，文秘专业向商务助理专业发展，保持两个专业招生规模，调整专业课程设置和教学计划，培养师资力量，力求两专业补充新的生命力。
3.办学条件领域
发展目标六：进一步改善师生工作和生活的条件，营造舒适整洁的校园环境，达到环境育人的目的。
发展措施：
１）通过与相关部门协调，对校园周边环境进行综合整治，方便师生进出，解决交通隐患问题，创造良好的对外形象。
2）积极创建平安校园，在校园主干道路和学生生活区安装视频监控，为师生统一办理具有银行借记功能的校园一卡通。
3）对学生寝室和食堂进行装修改造，落实食堂“五常法”操作流程，为学生提供良好的生活环境。
4）对田径场按功能进行重新布局，将原草坪改造成人工草坪，并增建篮球场，以方便师生开展运动和集会活动。
5）在现有条件下，对教职工办公室进行重新规划和装修，改善教职工办公环境。
6）开展校园文化环境建设，以专业建设和人才培养为背景，充分挖掘各专业特色，通过策划、布置、落实相关项目，形成具有我校特色的校园文化品牌。
发展目标七：充分利用学校现有资源，建设一系列活动功能室，为教育教学活动开展创造良好条件。
发展措施：
１）建设一个现代化的微格教室，方便教师开展公开课、教学研讨、教学评比、对外交流等活动。
2）对电子阅览室进行升级改造，为学生提供一个在线浏览、信息查询和网络学习的场所。
3）原计财楼加固后，改造成师生综合活动中心，建设教工之家、心理辅导室、救护技能室、书法室、画室、音乐室、舞蹈室等，为师生提供功能齐全的教学活动室和舒适方便的业余活动场所。
4）建设校史陈列室，记录学校发展和变化过程，积淀校园文化，传承和发展优良传统。
4.教学科研管理领域
发展目标八：加强教研组建设，提升各教研组的教科研水平，增强教研组团队实力，提高各教研组在区内的影响力。
发展措施：
1）加强教研组长队伍建设，组织教研组长参加各类培训、交流和学习活动，充分调动他们的工作积极性。
2）严格规范开展教研活动，安排专项经费用于教研组外出考察学习活动；组织落实各教研组“集体备课”活动，编辑优质集体备课教案集；落实公开课的“研课—上（听）课—评课”系列环节，积累每节公开课的相关资料。
3）参照区优秀教研组评选标准，完善校级优秀教研组评比办法，逐一加以落实。
4）依托数字化校园的教学资源库平台，逐步充实教研组资源库内容，实现资源共享，提高教学效率。
5）强化教研组团队协作能力，组内教师参加上级各类评比活动，教研组集体做好一系列的备课、磨课、研课工作。
6）以教研组为单位，成立科研兴趣小组，落实科研导师制，推动教师参与教育科研的积极性，营造良好的科研氛围。
5.师资建设领域
发展目标九：发挥名师引领作用，打造校级骨干教师、优秀双师型教师和专业带头人，培养青年教师，引导新教师，形成教师梯队结构，促进学校师资队伍整体有序提升。
发展措施：
１）积极发挥校内市、区两级名师、优秀双师型、学科骨干教师的引领示范作用，组建校级名师工作室，制定运作制度，明确相应职责，形成考核与反馈机制，组织开展各类活动。
2）根据上级部门评选办法，结合学校实际，开展校级骨干教师、优秀双师型教师评选活动，为冲刺区市骨干教师、优秀双师型教师提供后备人才库。
3）依托示范校建设，各重点建设专业确定1-2名教师作为专业带头人的培养对象，有计划地参加各类培训，逐步培养成为具有课程体系建设能力与人才培养模式改革能力的专业带头人。
4）鼓励青年教师参加教坛新秀、技能大赛、优质课、说课、微课等各类学科技能比武，积极为教师搭建平台，帮助教师成长。
5）完善师徒结对方案，加大对新教师的培养力度，引导新教师快速入门。
6）制订科学管理的教师培训计划，完善教师培训考核评价体系，建立以教师成长规划为主导的师训制度。
6.德育工作领域
发展目标十：改进日常德育管理制度，培育校园文化，提炼德育精神，争创一流品牌。
发展措施：
1）做好德育工作的顶层设计。明确育人目标，提升德育精神，打造有我校特色的“XXX职高青年”、“XXX职高诚信实践基地”、“XXX职高唤醒德育”等德育品牌。
2）进一步抓好德育团队和班主任队伍建设。加强班主任培训力度，切实做好后备优秀青年、骨干和名班主任的培养与使用，适时成立名班主任工作室。
3）改进日常德育工作方法，提高教育的艺术性。制定并实施教室、寝室的7S管理制度，进一步规范和提升学生的文明言行，形成以激励为主、批评为辅的育人氛围。
4）强化班集体建设，培育班级文化，努力打造“一班一品”的特色班集体，营造积极向上的班级氛围，并把班级文化建设情况列入班集体考核。
5）整合德育活动，使之系列化、主题化、科学化。实施德育课题的研究，以课题引领德育，争取1-2个市级以上德育课题立项或获奖。
6）精心布置校园德育环境。充分利用学校的每一个空间，精心设计，突出人文主题，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。
7）开辟第二德育课堂，通过社团活动、社会实践“习”活动、校内外青志活动拓展德育空间，制订并实施《XXX职高“星”级社团评定标准》、《XXX职高社会实践“习”实施方案》、《XXX职高校内外青志考核机制》，促使第二德育课堂常规化、校本化、特色化、专业化，争取2-3个社团在区域中形成一定影响力。
发展目标十一：民族班教育更加规范化和制度化，突出民族班教育特色，扩大西藏班影响。
发展措施：
1）推进西藏部学生规范化管理，细化学生日常行为规范，完善奖惩和激励机制，并在德育教学中渗透民族团结教育和安全教育。
2）强化学生文化基础能力，加大汉语教学力度，注重专业技能培养，实施专业技能和普通话考证制。
3）完善班主任团队协作管理机制，加大班主任团队宣传力度，以点带面扩大学校影响。
4）推荐部分优秀学生参加技能大赛和高职考，抓学生成才典型，有计划进行宣传报道，扩大学生成才影响，提高学校培养学生成才机制知名度。
5）总结经验教训，以论文、课题和经验交流会等方式形成理论成果，提升教师的德育理论水平，并从理论高度扩大学校知名度。
6）对毕业生的就业情况进行跟踪，了解毕业学生的就业和生活情况，帮助学校更好地开展工作。
四、发展保障
（一）组织保障
学校要按照XXX区教育发展规划确定的职业教育发展的目标来修订学校未来三年的发展规划，征求各部门及广大教职工的意见，统一思想，明确思路，调整工作策略，共同谋划学校发展。学校成立发展规划领导小组，校长担任组长，全面负责规划的制定、论证、实施、评价，各职能部门具体落实规划的实施，做到目标明确、职责分明、组织到位、落实到点。
（二）评估保障
进一步完善学校评估机制，加强督导检查。学校将根据上级部门文件要求，确定学校的评估细则，同时建立健全实施教育发展工程的监督责任机制，以确保教育的可持续发展。学校将对在各项工作中成绩突出、效果显著的部门、个人，给予奖励。
（三）资金保障
合理安排预算，严格加强经费使用管理，提高经费使用效益。学校设立专项资金用于教育设施建设、课程开发、实施管理和教师培训、科研活动、设施配置与对外交流等。
最新职业高级中学三年发展规划发展性评价指标体系
（20
学年——20
学年）
发展领域
评价要素与达成标志
分值
自评
督评
备注
F1：
学校管理
（20分）
G1科学民主化学校管理：
1）
形成科学稳固的专业大部制管理模式。
2）
优化部门管理机构，行政人员轮岗调整。
3）
完善部门岗位职责。
4）
坚持校务公开和民主管理。
5）
健全学校管理制度。
G2
学校信息化管理:
1）
实现校园网络的高速稳定运行。
2）
实现学校内外门户网站的统一。
3）
逐步建立数字化校园管理应用平台。
4）
建设教学资源库管理平台。
5）
健全和完善学校信息化管理制度。
G3
教师温馨家园建设：
1）
主题式“教工之家”建设。
2）
文明办公室创建活动。
3）
组织教职工健身俱乐部活动、体检等活动。
4）
开展送温暖送爱心、五必访、退休教师慰问等活动。
F2：
专业建设
（20分）
G4
深化汽修机械专业群课程改革：
1）
建立汽修专业指导委员会，构建基于自主与合作学习的卓越汽修人才培养模式。
2）
推进“汽车底盘”、“汽车电器”、“汽车钣金与喷漆”资源库建设，建立“基于汽修教学资源库的自主合作学习”教学模式。
3）
打造“汽车维修与检测”精品课程，完成省职业教育信息化教学资源库基地建设。
4）
通过加强内涵建设，逐步做强“汽车整车与零部件销售服务”专业。
5）
扩大“汽车附件设计与制造加工中心教学工厂”规模。
6）
成立“产学研一体化中心”，并成功运作。
G5 优化财经商贸专业群专业建设：
1）
修订物流、财会、服装等专业的教学指导方案，成立新一轮专业指导委员会。
2）
加强各专业内涵建设，提升专业品牌。
3）
加大物流专业校内外实训基地建设，初步建立应用型人才培养模式，打造标杆性专业。
4）
完善财会专业技能岗位人才培养标准，完善校企共同培养模式，引进金融行业高端人才。
5）
服装专业实训工场建设，校本教材开发，重塑专业形象。
6）
调整商务英语和文秘专业方向，优化专业课程设置和教学计划。
F3：
办学条件
（16分）
G6 营造舒适整洁校园环境：
1）
校园周边环境综合整治，解决交通隐患问题。
2）
平安校园创建，实现视频监控和一卡通。
3）
学生寝室和食堂装修改造，落实食堂“五常法”。
4）
田径场重新布局和改造。
5）
教职工办公室重新规划和装修。
6）
校园文化环境建设，形成我校特色的校园文化品牌。
G7
改善教育教学活动条件:
1）
建设一个现代化的微格教室。
2）
升级改造功能完备的电子阅览室。
3）
计财楼改造成师生综合活动中心。
4）
建设校史陈列室。
F4：
教学科研管理
（12分）
G8
教研组建设：
1）
培养教研组长队伍，形成一定影响力。
2）
组织教研组外出学习活动，开展“集体备课”活动，规范公开课的“研课—上（听）课—评课”系列环节。
3）
出台校级优秀教研组评比方案并实施。
4）
逐步推进各教研组资源库建设，实现资源共享。
5）
教研组团队协作能力提升，教师学科比武获奖率提高。
6）
成立以教研组为单位的科研兴趣小组，落实科研导师制。
F5：
师资建设（12分）
G9教师梯队建设：
1）
组建校级名师工作室，发挥名师示范引领作用。
2）
开展校级骨干教师、优秀双师型教师评选活动。
3）
示范校建设中的专业带头人培养。
4）
为青年教师搭建成长平台，青年教师在教坛新秀、技能大赛等活动中获奖率高。
5）
完善师徒结对方案。
6）
建立以教师成长规划为主导的师训制度。
F6：
德育工作（20分）
G10 德育品牌提升：
1）
德育工作顶层设计，打造我校特色的鄞职“青年”、“诚信实践基地”、“唤醒德育”等德育品牌。
2）
培养优秀德育团队和班主任队伍，适时成立名班主任工作室。
3）
改进日常德育工作方法，制定并实施教室、寝室的7S管理制度。
4）
打造“一班一品”特色班集体。
5）
整合德育活动，实施德育课题的研究，以课题引领德育。
6）
突出人文主题，优化校园德育环境。
7）
开辟第二德育课堂，争取2-3个社团在区域中形成一定影响力。
G11 民族班教育特色：
1）
推进民族学生规范化管理，完善奖惩和激励机制。
2）
强化学生文化基础能力，实施专业技能和普通话考证制。
3）
完善班主任团队协作管理机制，加大班主任团队宣传力度。
4）
推荐优秀学生参加技能大赛和高职考，抓学生成才典型。
5）
以论文、课题和经验交流会等方式形成民族班教育理论成果。
6）
毕业生就业情况跟踪。
发展领域
评价要素与达成标志
分值
自评
督评
备注
F1：
学校管理
（20分）
G1科学民主化学校管理：
6）
形成科学稳固的专业大部制管理模式。
7）
优化部门管理机构，行政人员轮岗调整。
8）
完善部门岗位职责。
9）
坚持校务公开和民主管理。
10）
健全学校管理制度。
G2
学校信息化管理:
6）
实现校园网络的高速稳定运行。
7）
实现学校内外门户网站的统一。
8）
逐步建立数字化校园管理应用平台。
9）
建设教学资源库管理平台。
10）
健全和完善学校信息化管理制度。
G3
教师温馨家园建设：
5）
主题式“教工之家”建设。
6）
文明办公室创建活动。
7）
组织教职工健身俱乐部活动、体检等活动。
8）
开展送温暖送爱心、五必访、退休教师慰问等活动。
F2：
专业建设
（20分）
G4
深化汽修机械专业群课程改革：
7）
建立汽修专业指导委员会，构建基于自主与合作学习的卓越汽修人才培养模式。
8）
推进“汽车底盘”、“汽车电器”、“汽车钣金与喷漆”资源库建设，建立“基于汽修教学资源库的自主合作学习”教学模式。
9）
打造“汽车维修与检测”精品课程，完成省职业教育信息化教学资源库基地建设。
10）
通过加强内涵建设，逐步做强“汽车整车与零部件销售服务”专业。
11）
扩大“汽车附件设计与制造加工中心教学工厂”规模。
12）
成立“产学研一体化中心”，并成功运作。
G5 优化财经商贸专业群专业建设：
7）
修订物流、财会、服装等专业的教学指导方案，成立新一轮专业指导委员会。
8）
加强各专业内涵建设，提升专业品牌。
9）
加大物流专业校内外实训基地建设，初步建立应用型人才培养模式，打造标杆性专业。
10）
完善财会专业技能岗位人才培养标准，完善校企共同培养模式，引进金融行业高端人才。
11）
服装专业实训工场建设，校本教材开发，重塑专业形象。
12）
调整商务英语和文秘专业方向，优化专业课程设置和教学计划。
F3：
办学条件
（16分）
G6 营造舒适整洁校园环境：
7）
校园周边环境综合整治，解决交通隐患问题。
8）
平安校园创建，实现视频监控和一卡通。
9）
学生寝室和食堂装修改造，落实食堂“五常法”。
10）
田径场重新布局和改造。
11）
教职工办公室重新规划和装修。
12）
校园文化环境建设，形成我校特色的校园文化品牌。
G7
改善教育教学活动条件:
5）
建设一个现代化的微格教室。
6）
升级改造功能完备的电子阅览室。
7）
计财楼改造成师生综合活动中心。
8）
建设校史陈列室。
F4：
教学科研管理
（12分）
G8
教研组建设：
7）
培养教研组长队伍，形成一定影响力。
8）
组织教研组外出学习活动，开展“集体备课”活动，规范公开课的“研课—上（听）课—评课”系列环节。
9）
出台校级优秀教研组评比方案并实施。
10）
逐步推进各教研组资源库建设，实现资源共享。
11）
教研组团队协作能力提升，教师学科比武获奖率提高。
12）
成立以教研组为单位的科研兴趣小组，落实科研导师制。
F5：
师资建设（12分）
G9教师梯队建设：
7）
组建校级名师工作室，发挥名师示范引领作用。
8）
开展校级骨干教师、优秀双师型教师评选活动。
9）
示范校建设中的专业带头人培养。
10）
为青年教师搭建成长平台，青年教师在教坛新秀、技能大赛等活动中获奖率高。
11）
完善师徒结对方案。
12）
建立以教师成长规划为主导的师训制度。
F6：
德育工作（20分）
G10 德育品牌提升：
8）
德育工作顶层设计，打造我校特色的鄞职“青年”、“诚信实践基地”、“唤醒德育”等德育品牌。
9）
培养优秀德育团队和班主任队伍，适时成立名班主任工作室。
10）
改进日常德育工作方法，制定并实施教室、寝室的7S管理制度。
11）
打造“一班一品”特色班集体。
12）
整合德育活动，实施德育课题的研究，以课题引领德育。
13）
突出人文主题，优化校园德育环境。
14）
开辟第二德育课堂，争取2-3个社团在区域中形成一定影响力。
G11 民族班教育特色：
7）
推进民族学生规范化管理，完善奖惩和激励机制。
8）
强化学生文化基础能力，实施专业技能和普通话考证制。
9）
完善班主任团队协作管理机制，加大班主任团队宣传力度。
10）
推荐优秀学生参加技能大赛和高职考，抓学生成才典型。
11）
以论文、课题和经验交流会等方式形成民族班教育理论成果。
12）
毕业生就业情况跟踪。
第三篇：最新职业高级中学三年发展规划方案
最新职业高级中学三年发展规划方案
（20
—20
学年）
一、学校整体情况
（一）基本情况
XX职业高级中学的前身为1976年创办的“新乐公社五七大学”，随着学校发展，又曾更名为“鄞县新乐公社农业中学”、“鄞县梅墟农业中学”、“鄞县梅墟职业中学”、“鄞县第一职业中学”、“鄞县职业高级中学”。
学校占地面积100余亩，建筑面积44000余平方米。学校现开设汽车运用与维修、汽车整车与配件营销、汽车车身修复、汽车电子技术应用、模具制造技术、数控技术应用、机电设备安装与维修、商务英语、物流服务与管理、文秘、商务助理、会计电算化、服装设计与工艺等十三个专业，现有教学班72班，2940余名学生，是区内规模最大的职业中学之一。
学校师资力量雄厚，目前有正式在编教职工245名，外聘教师14名，专业课教师122人，双师型教师101人，高级职称教师72人，中级职称教师74人，本科及以上学历教师241人。
学校在省内外具有较高知名度。1996年学校被评为首批国家级重点职高，2013年被确立为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批立项建设学校，曾先后荣获中国有益于环境的全球性学习与计划的GLOBE学校、全国绿色学校创建活动先进单位、省一级重点职高、宁波市特色专业中职学校，省、市首批中职教育专业课程改革基地学校等称号。
（二）办学理念
我校的办学理念是“德技双馨，知行合一”。是对原有办学理念“三学一练”（学做人、学知识、学技能、练体魄）的提炼和发展。坚持德育为先、技能并重的育人观，坚持理论与实践相结合的教学观，让每个学生在体验式认知和项目化实践中快乐成长，学会做人，学到本领，练好体魄。
（三）总体目标
办学目标：依托行业和区位优势，以社会经济发展新需求为动力，创新人才培养模式，积极开展课程改革，把学校建成“一流管理、一流师资、一流设备、一流质量”的现代化中职学校。
培养目标：努力培养学生成为能吃苦、懂感恩、讲诚信、善于合作并掌握一定技能的合格公民。
二、校情分析
（一）优势
1.学校发展有声誉
学校自创办以来，一直朝着良好势头发展，办学规模不断扩大，办学实力不断提升，校风建设和德育工作形成优良传统，高职考试和技能大赛成绩斐然。自参加高职考试以来，共计19名学生取得相关专业的全省第一名，本科上线率名列全市前茅。2007年至今参加全国技能大赛共获19块金牌，并连续多年被授予宁波市参加全国职业院校技能大赛特别贡献奖。学校在社会上留下良好声誉，赢得了广大老百姓的认可。
2.专业建设有特色
学校立足区域经济发展，根据市场需求，及时调整与改造专业结构，加大重点专业建设力度，不断推进课程改革，形成具有我校特色的专业群，即以汽修专业为龙头的汽修机械类专业群，以及以物流专业为特色的财经商贸类专业群。汽车运用与维修专业在全国负有盛名，曾先后被评为国家级示范专业、市级品牌专业和市现代化专业，是国家级、省级和市级示范性实习实训基地；物流服务与管理为省示范专业和市级品牌专业；服装设计与工艺为省示范专业。
3.办学条件有改善
过去几年，学校累计投入4000多万元，相继建成了汽修实训大楼、物流实训大楼、宝马实训大楼，并改造了田径运动场，修缮了学生宿舍，构建了校园安全监控系统。学校适应专业建设需求，加大实习实训基地投入，特别是汽修和物流专业，实训工场、设施设备都有了明显提升。学校现有教学仪器设备2500余套，校内实训基地建筑面积1.2万平方米，图书馆藏书15万余册，教学用计算机1300余台，能够满足学校师生正常教学需求。
4.师资建设有成效
学校已形成一套比较科学合理的教师评价激励机制，基本建成了一支师德高尚、专业水平较高、创新意识较强的师资队伍。学校目前拥有全国教育改革创新优秀教师1名，浙江省技术能手1名，市首席工人2名，市专业技术能手3名，市优秀双师型教师4名，市骨干教师2名，区名教师4名，区骨干教师9名，区优秀双师型教师3名，市教坛新秀二等奖以上4名，区教坛新秀一等奖9名，在专业和学科业务上起到引领示范作用。
（二）不足
1.办学条件受限制
学校地理位置较偏，公交车不能直达，师生进出校园不便。学校占地面积小，部分校舍陈旧老化，基础建设受到限制，师生教学和运动场所不足。区域优势的不足给学校专业建设和学校发展带来一定影响。
2.专业发展不均衡
随着专业结构调整大政策的影响，以及一些传统行业社会影响力的减退，学校部分专业面临招生困难或生源质量不高的情况。学校对重点专业建设投入相对较大，也使一些传统专业发展比较缓慢，实习实训设备设施老化，与同类专业学校相比有一定差距，造成学校专业发展不均衡的现状。
3.学生培养增难度
德育工作一直以来是我校一块品牌，但随着近年来生源质量的下滑和男生比例的增加，对学生形为习惯的培养和学习生活的管理增加了困难。传统的德育活动内容较丰富，但缺乏整体性和特色性，缺少德育课题研究。
4.师资建设遇瓶颈
受各种环境因素的影响，学校传统的敬业奋斗精神有所丢失，教师职业倦怠现象有所出现，部分教师缺少闯劲，奋斗目标不明确。教研组建设与兄弟学校相比有所滞后，未能明显发挥在教师培养方面所起到的作用，专业课和文化课缺少新的教学带头人，优秀中青年教师出现断层现象。
（三）机遇
1.发展的政策环境趋好。
2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《XX区“十二五”教育改革与发展规划》为职业教育发展提供了良好的政策大环境，也为我校规划制定提供了政策保障。
2.国家示范校建设带来契机。
2013年，我校成为第三批“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校,建设年限为2013年4月至2015年4月，示范校的建设为学校的发展提供一个契机。
3.区域经济为专业建设提供发展空间。
近几年，宁波地区经济社会高速发展，车辆拥有量高，汽车维修行业发达，需要大量的汽修从业人员。宁波背靠目前集装箱吞吐量世界排名第一的北仑-舟山港，物流产业成为地方支柱产业。作为重点建设的汽修和物流专业适合地方经济建设需要。
4.新一轮专业结构调整带来新的机遇。
在区域专业结构调整的大环境下，学校可以审时度势，优化专业结构，构建合理的专业体系，使学校办出特色，提高办学层次，实现学校的可持续发展。
（四）挑战
1.面临区域专业结构调整，学校对发展前景不明朗。
2.区内外兄弟学校的发展，给学校带来的竞争压力。
3.重点专业建设处于高位发展阶段，要考虑在保持现有优势的基础上有所突破的问题。
4.受绩效工资等因素的影响，教师的积极性和凝聚力都有所下降。
三、三年发展目标与措施
（一）三年总体目标
在首批国家级重点职高的基础上，进一步调整专业结构布局，加强学校科学民主管理，继续开展课程改革，创新实践型人才培养模式，把学校建设成环境整洁、民主开放、质量上乘、特色鲜明的国家级中等职业教育改革与发展示范学校。
（二）各领域发展目标与措施
1.学校管理领域
发展目标一：调整学校管理机构，建立一支结构合理、职责分明、协作进取的干部队伍，推进学校科学民主化管理。
发展措施：
1）调整学校管理机构，按需整合原先的四个专业办，划分为“汽修机械”和“财经商贸”两大专业部，推行专业学部制管理，通过边实施边完善，逐步形成一套科学稳固的管理模式。
2）按需设计其他切合实际的管理部门，根据各职能部门工作特点，对各部门行政管理人员进行轮岗调整，培养行政队伍的管理能力，优化管理结构。
3）进一步明确各部门的工作职能和部门成员的岗位职责，加强各部门的协作能力，注重职能科室与学部间的协调配合，推进学校管理科学化和高效化。
4）进一步加强学校民主管理和民主监督，坚持校务公开制度，实施行政干部民主评议制，开好每一次教代会，充分发挥工会的桥梁作用，继续开展“我为学校献一计”等活动。
5）建立健全学校相关管理制度，完善考核评价体系。
发展目标二：推进学校信息化管理，形成学校信息化管理机制。
发展措施：
1）改善校园信息化环境，优化硬件配置，实现校园网络的高速稳定运行。
2）实现学校内外网的统一，重新规划各栏目功能，完善门户网站建设。
3）逐步建立数字化校园管理应用平台，提升各部门OA办公能力，提高工作效率。
4）建设教学资源库管理平台，逐步推动师生利用信息化技术进行教和学，提高教师信息化教学水平。
5）健全和完善学校信息化管理制度。
发展目标三：通过一系列体现人文关怀的举措，把好事办实，建设教师温馨家园，提升学校凝聚力。
1）建成几个主题式“教工之家”，通过组织开展一系列工会活动，使“教工之家”得到充分利用，积极争创区教育系统先进工会。
2）完善文明办公室评选方案，组织开展文明办公室创建活动，营造温馨和谐的工作氛围。
3）组建教职工健身俱乐部，开展健身锻炼活动，安排教师每年一次体检，关爱每位教师的身心健康。
4）高标准做好送温暖送爱心、五必访等工作，继续做好退休教师慰问工作。
2.专业建设领域
发展目标四：以国家示范校建设为依托，深化汽修专业课程改革，优化相关拓展专业，深化校企合作，形成稳固而有一定影响力的汽修专业群。
发展措施：
１）建立行业、企业参与的汽修专业指导委员会，在充分开展调研的基础上，完善专业核心课程标准，构建基于自主与合作学习的卓越汽修人才培养模式。
２）在已有汽修专业教学资源库的基础上，继续与企业合作开发，推进“汽车底盘”、“汽车电器”、“汽车钣金与喷漆”部分资源库的建设，逐步建立并实施“基于汽修教学资源库的自主合作学习”教学模式。
3）通过硬件配置、课程设计、课件制作、视频录制等方式，组建团队打造“汽车维修与检测”精品课程，推进浙江省职业教育信息化教学资源库基地建设。
4）根据企业实际需求，通过考察调研、调整课程设置、完善实训设施设备、开发校本教材、培养师资、改进学生评价模式等手段，逐步做强“汽车整车与零部件销售服务”专业。
5）对已有的小型“汽车附件设计与制造加工中心教学工厂”，通过配备模具专业师资、配置模具设计与制造所需设备、与知名汽车附件制造厂家开展的教学与生产合作，扩大教学工厂规模，带动汽修专业群中的机械、数控与模具专业的横向发展。
6）进一步深化校企合作，与企业合作成立“产学研一体化中心”，开展创新型、创业型汽修人才培养模式的探索与实践，新工艺、新技术的研究与推广，经过一段时间的运营和发展，形成一定范围的影响力。
发展目标五：完成财经商贸专业群的专业结构调整，重点做好物流、财会和服装专业的示范校项目建设，打造物流专业使其成为标杆性专业，并逐步实现传统专业的升级改造，提升落后专业的生命力。
发展措施：
１）联合企业、行业和专家团队，对物流、财会、服装等专业开展社会调研，成立新一轮专业指导委员会，修订各专业的教学指导方案。
2）通过探索和改进教法学法，编写校本教材，建设教学资源库，集体备课研讨，加强学生技能培养等途径，不断加强专业内涵建设，提升各专业品牌。
3）明确物流专业发展方向，初步建立基于自主与合作学习的应用型物流人才培养模式，加大物流专业投入，完善校内外实训基地建设，满足学生实习实训和教学要求，适时推出3+2学制班，逐步扩大招生规模。
4）制订财会专业技能岗位人才培养标准，完善企业与学校共同培养模式，进一步从企业、行业、高校聘请金融行业高端人才充实到专业建设团队，推动专业建设。
5）加大服装专业实训工场建设投入力度，加强教学教研日常工作，推进校本教材开发，重塑服装专业新形象。
6）逐步探索和引导商务英语专业向国际物流方向发展，文秘专业向商务助理专业发展，保持两个专业招生规模，调整专业课程设置和教学计划，培养师资力量，力求两专业补充新的生命力。
3.办学条件领域
发展目标六：进一步改善师生工作和生活的条件，营造舒适整洁的校园环境，达到环境育人的目的。
发展措施：
１）通过与相关部门协调，对校园周边环境进行综合整治，方便师生进出，解决交通隐患问题，创造良好的对外形象。
2）积极创建平安校园，在校园主干道路和学生生活区安装视频监控，为师生统一办理具有银行借记功能的校园一卡通。
3）对学生寝室和食堂进行装修改造，落实食堂“五常法”操作流程，为学生提供良好的生活环境。
4）对田径场按功能进行重新布局，将原草坪改造成人工草坪，并增建篮球场，以方便师生开展运动和集会活动。
5）在现有条件下，对教职工办公室进行重新规划和装修，改善教职工办公环境。
6）开展校园文化环境建设，以专业建设和人才培养为背景，充分挖掘各专业特色，通过策划、布置、落实相关项目，形成具有我校特色的校园文化品牌。
发展目标七：充分利用学校现有资源，建设一系列活动功能室，为教育教学活动开展创造良好条件。
发展措施：
１）建设一个现代化的微格教室，方便教师开展公开课、教学研讨、教学评比、对外交流等活动。
2）对电子阅览室进行升级改造，为学生提供一个在线浏览、信息查询和网络学习的场所。
3）原计财楼加固后，改造成师生综合活动中心，建设教工之家、心理辅导室、救护技能室、书法室、画室、音乐室、舞蹈室等，为师生提供功能齐全的教学活动室和舒适方便的业余活动场所。
4）建设校史陈列室，记录学校发展和变化过程，积淀校园文化，传承和发展优良传统。
4.教学科研管理领域
发展目标八：加强教研组建设，提升各教研组的教科研水平，增强教研组团队实力，提高各教研组在区内的影响力。
发展措施：
1）加强教研组长队伍建设，组织教研组长参加各类培训、交流和学习活动，充分调动他们的工作积极性。
2）严格规范开展教研活动，安排专项经费用于教研组外出考察学习活动；组织落实各教研组“集体备课”活动，编辑优质集体备课教案集；落实公开课的“研课—上（听）课—评课”系列环节，积累每节公开课的相关资料。
3）参照区优秀教研组评选标准，完善校级优秀教研组评比办法，逐一加以落实。
4）依托数字化校园的教学资源库平台，逐步充实教研组资源库内容，实现资源共享，提高教学效率。
5）强化教研组团队协作能力，组内教师参加上级各类评比活动，教研组集体做好一系列的备课、磨课、研课工作。
6）以教研组为单位，成立科研兴趣小组，落实科研导师制，推动教师参与教育科研的积极性，营造良好的科研氛围。
5.师资建设领域
发展目标九：发挥名师引领作用，打造校级骨干教师、优秀双师型教师和专业带头人，培养青年教师，引导新教师，形成教师梯队结构，促进学校师资队伍整体有序提升。
发展措施：
１）积极发挥校内市、区两级名师、优秀双师型、学科骨干教师的引领示范作用，组建校级名师工作室，制定运作制度，明确相应职责，形成考核与反馈机制，组织开展各类活动。
2）根据上级部门评选办法，结合学校实际，开展校级骨干教师、优秀双师型教师评选活动，为冲刺区市骨干教师、优秀双师型教师提供后备人才库。
3）依托示范校建设，各重点建设专业确定1-2名教师作为专业带头人的培养对象，有计划地参加各类培训，逐步培养成为具有课程体系建设能力与人才培养模式改革能力的专业带头人。
4）鼓励青年教师参加教坛新秀、技能大赛、优质课、说课、微课等各类学科技能比武，积极为教师搭建平台，帮助教师成长。
5）完善师徒结对方案，加大对新教师的培养力度，引导新教师快速入门。
6）制订科学管理的教师培训计划，完善教师培训考核评价体系，建立以教师成长规划为主导的师训制度。
6.德育工作领域
发展目标十：改进日常德育管理制度，培育校园文化，提炼德育精神，争创一流品牌。
发展措施：
1）做好德育工作的顶层设计。明确育人目标，提升德育精神，打造有我校特色的“XX职高青年”、“XX职高诚信实践基地”、“XX职高唤醒德育”等德育品牌。
2）进一步抓好德育团队和班主任队伍建设。加强班主任培训力度，切实做好后备优秀青年、骨干和名班主任的培养与使用，适时成立名班主任工作室。
3）改进日常德育工作方法，提高教育的艺术性。制定并实施教室、寝室的7S管理制度，进一步规范和提升学生的文明言行，形成以激励为主、批评为辅的育人氛围。
4）强化班集体建设，培育班级文化，努力打造“一班一品”的特色班集体，营造积极向上的班级氛围，并把班级文化建设情况列入班集体考核。
5）整合德育活动，使之系列化、主题化、科学化。实施德育课题的研究，以课题引领德育，争取1-2个市级以上德育课题立项或获奖。
6）精心布置校园德育环境。充分利用学校的每一个空间，精心设计，突出人文主题，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。
7）开辟第二德育课堂，通过社团活动、社会实践“习”活动、校内外青志活动拓展德育空间，制订并实施《XX职高“星”级社团评定标准》、《XX职高社会实践“习”实施方案》、《XX职高校内外青志考核机制》，促使第二德育课堂常规化、校本化、特色化、专业化，争取2-3个社团在区域中形成一定影响力。
发展目标十一：民族班教育更加规范化和制度化，突出民族班教育特色，扩大西藏班影响。
发展措施：
1）推进西藏部学生规范化管理，细化学生日常行为规范，完善奖惩和激励机制，并在德育教学中渗透民族团结教育和安全教育。
2）强化学生文化基础能力，加大汉语教学力度，注重专业技能培养，实施专业技能和普通话考证制。
3）完善班主任团队协作管理机制，加大班主任团队宣传力度，以点带面扩大学校影响。
4）推荐部分优秀学生参加技能大赛和高职考，抓学生成才典型，有计划进行宣传报道，扩大学生成才影响，提高学校培养学生成才机制知名度。
5）总结经验教训，以论文、课题和经验交流会等方式形成理论成果，提升教师的德育理论水平，并从理论高度扩大学校知名度。
6）对毕业生的就业情况进行跟踪，了解毕业学生的就业和生活情况，帮助学校更好地开展工作。
四、发展保障
（一）组织保障
学校要按照XX区教育发展规划确定的职业教育发展的目标来修订学校未来三年的发展规划，征求各部门及广大教职工的意见，统一思想，明确思路，调整工作策略，共同谋划学校发展。学校成立发展规划领导小组，校长担任组长，全面负责规划的制定、论证、实施、评价，各职能部门具体落实规划的实施，做到目标明确、职责分明、组织到位、落实到点。
（二）评估保障
进一步完善学校评估机制，加强督导检查。学校将根据上级部门文件要求，确定学校的评估细则，同时建立健全实施教育发展工程的监督责任机制，以确保教育的可持续发展。学校将对在各项工作中成绩突出、效果显著的部门、个人，给予奖励。
（三）资金保障
合理安排预算，严格加强经费使用管理，提高经费使用效益。学校设立专项资金用于教育设施建设、课程开发、实施管理和教师培训、科研活动、设施配置与对外交流等。
第四篇：徐岚2017工作总结
2017年工作总结
光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，2017年即将过去，2018年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战。为了更好地完成工作，扬长避短，现总结如下：
我在财务部的工作是出纳，在2017年里我主要负责的工作是，河南铭轩置业有限公司、河南杨金金泰科技发展有限公司、河南苍润农业科技有限公司,年末临时监管咖啡厅华则铭等几个公司的日常现金银行报销业务，开立账户销户变更信息，领取票据等各项工作。具体工作如下；每周二、五上午各个公司报账，金额是否准确，审批手续是否完善。完成各个公司银行取款、转款、银行流水、取回单票据等工作。做到付款账号金额无误，审批手续完善。每周一书面上报各个公司资金情况。建立各个公司现金、银行支票台账随时登记月末复核。每月按时发放各个公司员工工资和铭轩置业理财利息。月末编制各个公司现金银行盘点表，打印各个银行卡明细。登记各个公司领用收据台账。登记铭轩置业销售台账，及时更新月底核对预收账款是否无误，认真核对收回销售收据是否入账有无纰漏，保证销售款项全部入库。完成上级领导安排的其它事宜及突发事宜。
2018年已经到来，为迎接新一年的挑战我需要提高自身业务能力，深入学习，认真钻研业务知识。要立足公司发展变化的新情况、多动脑筋、想办法、增强工作的主动性、预见性、提出可行建议。
回顾这一年的点点滴滴，每当完成一项工作任务，即使忙一点，心里还是感到很欣慰很踏实，在新的一年里，我还需要在工作上更加积极主动，态度上更加认真负责。
徐岚
2017年12月30日
第五篇：最新职业高级中学三年发展规划发展性指标
最新职业高级中学三年发展规划发展性评价指标体系
（20
学年——20
学年）
发展领域
评价要素与达成标志
分值
自评
督评
备注
F1：
学校管理
（20分）
G1科学民主化学校管理：
1）
形成科学稳固的专业大部制管理模式。
2）
优化部门管理机构，行政人员轮岗调整。
3）
完善部门岗位职责。
4）
坚持校务公开和民主管理。
5）
健全学校管理制度。
G2
学校信息化管理:
1）
实现校园网络的高速稳定运行。
2）
实现学校内外门户网站的统一。
3）
逐步建立数字化校园管理应用平台。
4）
建设教学资源库管理平台。
5）
健全和完善学校信息化管理制度。
G3
教师温馨家园建设：
1）
主题式“教工之家”建设。
2）
文明办公室创建活动。
3）
组织教职工健身俱乐部活动、体检等活动。
4）
开展送温暖送爱心、五必访、退休教师慰问等活动。
F2：
专业建设
（20分）
G4
深化汽修机械专业群课程改革：
1）
建立汽修专业指导委员会，构建基于自主与合作学习的卓越汽修人才培养模式。
2）
推进“汽车底盘”、“汽车电器”、“汽车钣金与喷漆”资源库建设，建立“基于汽修教学资源库的自主合作学习”教学模式。
3）
打造“汽车维修与检测”精品课程，完成省职业教育信息化教学资源库基地建设。
4）
通过加强内涵建设，逐步做强“汽车整车与零部件销售服务”专业。
5）
扩大“汽车附件设计与制造加工中心教学工厂”规模。
6）
成立“产学研一体化中心”，并成功运作。
G5 优化财经商贸专业群专业建设：
1）
修订物流、财会、服装等专业的教学指导方案，成立新一轮专业指导委员会。
2）
加强各专业内涵建设，提升专业品牌。
3）
加大物流专业校内外实训基地建设，初步建立应用型人才培养模式，打造标杆性专业。
4）
完善财会专业技能岗位人才培养标准，完善校企共同培养模式，引进金融行业高端人才。
5）
服装专业实训工场建设，校本教材开发，重塑专业形象。
6）
调整商务英语和文秘专业方向，优化专业课程设置和教学计划。
F3：
办学条件
（16分）
G6 营造舒适整洁校园环境：
1）
校园周边环境综合整治，解决交通隐患问题。
2）
平安校园创建，实现视频监控和一卡通。
3）
学生寝室和食堂装修改造，落实食堂“五常法”。
4）
田径场重新布局和改造。
5）
教职工办公室重新规划和装修。
6）
校园文化环境建设，形成我校特色的校园文化品牌。
G7
改善教育教学活动条件:
1）
建设一个现代化的微格教室。
2）
升级改造功能完备的电子阅览室。
3）
计财楼改造成师生综合活动中心。
4）
建设校史陈列室。
F4：
教学科研管理
（12分）
G8
教研组建设：
1）
培养教研组长队伍，形成一定影响力。
2）
组织教研组外出学习活动，开展“集体备课”活动，规范公开课的“研课—上（听）课—评课”系列环节。
3）
出台校级优秀教研组评比方案并实施。
4）
逐步推进各教研组资源库建设，实现资源共享。
5）
教研组团队协作能力提升，教师学科比武获奖率提高。
6）
成立以教研组为单位的科研兴趣小组，落实科研导师制。
F5：
师资建设（12分）
G9教师梯队建设：
1）
组建校级名师工作室，发挥名师示范引领作用。
2）
开展校级骨干教师、优秀双师型教师评选活动。
3）
示范校建设中的专业带头人培养。
4）
为青年教师搭建成长平台，青年教师在教坛新秀、技能大赛等活动中获奖率高。
5）
完善师徒结对方案。
6）
建立以教师成长规划为主导的师训制度。
F6：
德育工作（20分）
G10 德育品牌提升：
1）
德育工作顶层设计，打造我校特色的鄞职“青年”、“诚信实践基地”、“唤醒德育”等德育品牌。
2）
培养优秀德育团队和班主任队伍，适时成立名班主任工作室。
3）
改进日常德育工作方法，制定并实施教室、寝室的7S管理制度。
4）
打造“一班一品”特色班集体。
5）
整合德育活动，实施德育课题的研究，以课题引领德育。
6）
突出人文主题，优化校园德育环境。
7）
开辟第二德育课堂，争取2-3个社团在区域中形成一定影响力。
G11 民族班教育特色：
1）
推进民族学生规范化管理，完善奖惩和激励机制。
2）
强化学生文化基础能力，实施专业技能和普通话考证制。
3）
完善班主任团队协作管理机制，加大班主任团队宣传力度。
4）
推荐优秀学生参加技能大赛和高职考，抓学生成才典型。
5）
以论文、课题和经验交流会等方式形成民族班教育理论成果。
6）
毕业生就业情况跟踪。
发展领域
评价要素与达成标志
分值
自评
督评
备注
F1：
学校管理
（20分）
G1科学民主化学校管理：
6）
形成科学稳固的专业大部制管理模式。
7）
优化部门管理机构，行政人员轮岗调整。
8）
完善部门岗位职责。
9）
坚持校务公开和民主管理。
10）
健全学校管理制度。
G2
学校信息化管理:
6）
实现校园网络的高速稳定运行。
7）
实现学校内外门户网站的统一。
8）
逐步建立数字化校园管理应用平台。
9）
建设教学资源库管理平台。
10）
健全和完善学校信息化管理制度。
G3
教师温馨家园建设：
5）
主题式“教工之家”建设。
6）
文明办公室创建活动。
7）
组织教职工健身俱乐部活动、体检等活动。
8）
开展送温暖送爱心、五必访、退休教师慰问等活动。
F2：
专业建设
（20分）
G4
深化汽修机械专业群课程改革：
7）
建立汽修专业指导委员会，构建基于自主与合作学习的卓越汽修人才培养模式。
8）
推进“汽车底盘”、“汽车电器”、“汽车钣金与喷漆”资源库建设，建立“基于汽修教学资源库的自主合作学习”教学模式。
9）
打造“汽车维修与检测”精品课程，完成省职业教育信息化教学资源库基地建设。
10）
通过加强内涵建设，逐步做强“汽车整车与零部件销售服务”专业。
11）
扩大“汽车附件设计与制造加工中心教学工厂”规模。
12）
成立“产学研一体化中心”，并成功运作。
G5 优化财经商贸专业群专业建设：
7）
修订物流、财会、服装等专业的教学指导方案，成立新一轮专业指导委员会。
8）
加强各专业内涵建设，提升专业品牌。
9）
加大物流专业校内外实训基地建设，初步建立应用型人才培养模式，打造标杆性专业。
10）
完善财会专业技能岗位人才培养标准，完善校企共同培养模式，引进金融行业高端人才。
11）
服装专业实训工场建设，校本教材开发，重塑专业形象。
12）
调整商务英语和文秘专业方向，优化专业课程设置和教学计划。
F3：
办学条件
（16分）
G6 营造舒适整洁校园环境：
7）
校园周边环境综合整治，解决交通隐患问题。
8）
平安校园创建，实现视频监控和一卡通。
9）
学生寝室和食堂装修改造，落实食堂“五常法”。
10）
田径场重新布局和改造。
11）
教职工办公室重新规划和装修。
12）
校园文化环境建设，形成我校特色的校园文化品牌。
G7
改善教育教学活动条件:
5）
建设一个现代化的微格教室。
6）
升级改造功能完备的电子阅览室。
7）
计财楼改造成师生综合活动中心。
8）
建设校史陈列室。
F4：
教学科研管理
（12分）
G8
教研组建设：
7）
培养教研组长队伍，形成一定影响力。
8）
组织教研组外出学习活动，开展“集体备课”活动，规范公开课的“研课—上（听）课—评课”系列环节。
9）
出台校级优秀教研组评比方案并实施。
10）
逐步推进各教研组资源库建设，实现资源共享。
11）
教研组团队协作能力提升，教师学科比武获奖率提高。
12）
成立以教研组为单位的科研兴趣小组，落实科研导师制。
F5：
师资建设（12分）
G9教师梯队建设：
7）
组建校级名师工作室，发挥名师示范引领作用。
8）
开展校级骨干教师、优秀双师型教师评选活动。
9）
示范校建设中的专业带头人培养。
10）
为青年教师搭建成长平台，青年教师在教坛新秀、技能大赛等活动中获奖率高。
11）
完善师徒结对方案。
12）
建立以教师成长规划为主导的师训制度。
F6：
德育工作（20分）
G10 德育品牌提升：
8）
德育工作顶层设计，打造我校特色的鄞职“青年”、“诚信实践基地”、“唤醒德育”等德育品牌。
9）
培养优秀德育团队和班主任队伍，适时成立名班主任工作室。
10）
改进日常德育工作方法，制定并实施教室、寝室的7S管理制度。
11）
打造“一班一品”特色班集体。
12）
整合德育活动，实施德育课题的研究，以课题引领德育。
13）
突出人文主题，优化校园德育环境。
14）
开辟第二德育课堂，争取2-3个社团在区域中形成一定影响力。
G11 民族班教育特色：
7）
推进民族学生规范化管理，完善奖惩和激励机制。
8）
强化学生文化基础能力，实施专业技能和普通话考证制。
9）
完善班主任团队协作管理机制，加大班主任团队宣传力度。
10）
推荐优秀学生参加技能大赛和高职考，抓学生成才典型。
11）
以论文、课题和经验交流会等方式形成民族班教育理论成果。
12）
毕业生就业情况跟踪。
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