17春工作总结用天因地巧借力 扬帆启航谱乐章

第一篇：17春工作总结用天因地巧借力 扬帆启航谱乐章

用天因地巧借力 扬帆启航谱乐章

——石狮市仁爱学校2017年春季工作总结

时光如梭，石狮市仁爱学校送走了创省级特殊教育标准学校的丰硕果实，迎接即将到来的泉州市特殊教育年会的筹办。我校借天时、用地利，谋求一切可用的教育资源来丰实学校办学底蕴，打造“有爱无碍”德育品牌形象，创新“一进一送”教育管理机制，谱写“融合教育”和谐乐章，以迈上新的教育理想台阶，为实现第二次年提升计划奠定坚实基础。

一、举德为先，塑造“有爱无碍”品牌形象

1、以心换心，用爱育爱。从校长到教师，从教师到学生，再由学生到家长，用爱将其联结。首先选择了特教也就选择了奉献，要求教育者将理论与行动一体化的爱投入到其本职工作中；其次以心换心，要求老师站在学生的角度看待世界，“牵着蜗牛去散步”，遵循学生身心发展，循循善诱地让学生感受爱、体会爱、表达爱、学会爱；最后用爱育爱，用自身的爱熏陶感染学生，通过各种活动教育，引导爱身边的人，让学生懂得付出爱，将爱延续。

2、从“爱现在”到“爱将来”。教师应有对学生终身发展负责的着眼长远的爱，即对学生融入社会主流的关注终身的爱。要求教师立足学生现状，充分了解学生，放眼未来，以学生融入主流社会作为最终的教育目标。

3、用“教育爱”融“社会爱”。接受社会各界关爱的同时，教育学生要懂得感恩，让学生从接受爱到学会爱，学会在收获爱的同时表达爱、付出爱。在每次收获关爱的时候，教育学生心怀感恩，并以爱回馈。如在“三八节”给前来慰问的阳光太太热心志愿者们献花，给长期到校帮扶的海洋学院志愿者们以亲切的问候与礼貌的拥抱等。

二、师生齐心，争创“文明学校”市级称号

我校自申报石狮市级“文明学校”后，便高度重视，随即成立了以校长为组长、以德育主任、班主任为成员的领导小组，经过层层分工、明确职责，全校师生齐心齐力，劲往一处使，为创建“文明学校”贡献自己一份力。

1、优化校园环境，增强育人机制。我校投入80余万元建设校园景观，占地面积近1400平方米，集校标、校徽、教风、学风、学校培养目标、小型活动操场、风雨长廊、升旗台、绿化等为一体的可赏、可玩、可育人的景观，让人一进校门就可感受到校园文明的深厚底蕴。走进教学楼，整洁、明快、绚丽的感觉扑面而来，大处富有闽南特色的文化长廊、精致有趣的层层楼梯文化，小处贴心的安全提示拐角、寓意分明的德育图文，无不彰显着石狮仁爱学校的容人、育人、迷人的环境内涵。

2、充实德育常规，丰富育人底蕴。我校坚持充实德育常规工作，通过班队、晨会、早操、大课间活动、每日锻炼一小时、四项评比、升旗仪式、晚自习等活动，以争当学校“美德少年”为着入点，掀起学校一片你追我赶的向上氛围，充实着学生每一天的美好时光，在潜移默化中将良好的行为习惯内化到日常学习、生活中。

3、弘扬节日文化，突显人文关怀。我校重视传统节日，在学生刚过完春节后进入校园学习，在重温春节的热闹同时又带进搓汤圆的元宵活动；送走了尊长敬祖的清明又迎来了包粽赛舟的端午，感受我校传统节日的魅力；把握“三八妇女节”、“父亲节”，感恩父母养育之恩，引导孩子力所能及的事帮助家人；结合五一劳动节与六一儿童节，开展我校“四节”之“劳动节”、“文艺节”活动，即劳动技能比赛与文艺汇演，为学生搭建展示自我才能的平台，促进其自理、自立、自尊、自信。

4、三位一体网络，扩大宣传力度。学校通过微信群、微博、博客、宣传栏、网站、校刊、微信朋友圈、家长会、家长委员会、志愿者活动、LED屏„„将学校传扬的“仁义礼智信”“爱让恭俭容”正能量，传播到学生、家长的心里，融入至社会的正气。

5、师生道德讲堂，传递道德力量。通过举行教师的“讲述师德故事，传递道德力量”讲述身边平凡感人事迹的道德讲堂，挖掘每位老师的闪光点与共同点，提升教师师德素养，树立典型榜样，凝聚着教师的内在向心力，锻造一支有“仁爱速度”、“有爱无碍”的教师队伍。同时举行了学生“学习美德少年”的道德讲堂，讲述了泉州市美德少年先进事迹与本校“美德少年”的六位学生典型事迹，让美德在学生心中扎根，在生生之间漫延、传递着。

6、加强安全教育，牢固安全意识。我校高度重视安全教育，定期与不定期地通过告家长书、微信、班会、晨会、疏散演练、例会、责任状等多种形式多方位开展安全教育活动，将安全教育丝毫不松懈，在教职工心中树立了“一岗双责”制度，在学生心中牢固“安全第一”意识，在家长心上铭记“安全无小事”的念头，办学至今，未有发生重大的学生、家长、教师伤亡事故。

三、紧锣密鼓，奠定“特教年会”承办基础

我校在以高质量、高效率完成了省级特殊教育标准化学校的评估验收后，即将迎来了泉州市级特殊教育年会的承办。这将是一场展示石狮特殊教育发展，检验仁爱学校办学成效的盛会。我校紧锣密鼓地筹备着，争取走在泉州市特殊教育的前列。

1、工欲善其事，必先利其器

为迎接泉州市级特殊教育年会的承办，我校耗资约55万元建设多功能室、录播室。多功能室及录播室的建设严格采用招投标的流程，各环节层层把关，经过四个月的努力终于竣工，这为承办年会提供了主会场与主教学场所，为实现承办年会提供了基础。

主动学习新课标，编写校本教材。此次借着全国特殊教育课程标准的重新编制出台，我校组织教师集体学习与分学科小学学习新课标，根据学校学生实际，进一步精加工课程标准，力求让课标更好为学生的学习、教师的教学服务。以绘画与手工学科为试点，收集学生美工作品，进行分类加以描述其制作的过程，编制《绘画与手工》学生用书校本教材，开启了我校校本教材编写的先河。

2、器欲尽其能，必先得其法

为了提升教师专业知识，学校重视老师的教育教学教研能力的培养，积极鼓励教师走出校门学习，先后派往晋江特教培训学习新课标解读、到泉州 教师省培学习、到晋江感统训练学习、到厦门学习水上安全知识学习等等，培训达50多人次。教师外出培训后回校作二次培训，使得一人外出培训，全校教师集体受益，大大加速了教师专业知识的提高。

作为年会承办校，势必提供高质量、高水平的教学，而教师的教育教学水平的整体提升将成为本次活动的关键。为此，学校通过在教学常规方面严格督促外，还通过公开课校内赛课的办法，学科教学为主题式综合学科教学。这是一种新的教学尝试，要求老师要有多学科专业知识与学科整合能力，通过分学科教研、集中教研、小组讨论、师徒结队等方式确定教学设计，在试讲中完善教学设计与课堂教学，最后经过一番竞赛角逐后，全体教师都从中得到了质的飞跃。

教师不单要具备较专业的知识，还应具有较高的教研能力。我校申请了泉州市级有关培智学生的多元化评价的课题，现进入了中期评估阶段，全体教师根据任教学科进行集体教研、分学科教研、及小组教研，建立了学生自评、生生互评、教师评价、家长评价等多角色评价，期初前测、阶段评价、期末评价等跨时间评价，以图片、文字、视频、音频、操作等多媒介评价，以个别化教育计划为基础的多层次、多等级的评价，将多元化评价渗透到教学的每一环节，落实到每一位学生的身上，经过一学期的努力实践，已初步显露在多元化评价下学生的快速进步与向上成长。

四、用天因地，创新“一进一送”管理机制 “不创新，就死亡。”(美)艾柯卡如是说。而最大的创新是机制的创新!一所学校也是如此，不创新管理机构，就意味着“死亡”。我校经过多方求索，走出了一条学校可持续发展的创新管理机制之路。

1、家长进课堂。我校教师17名，而学生人数为63人，按师生比1：3的标准计算，尚缺4名教师，故我校经研究决定——“家长进课堂”。在充分挖掘家长的优势，发扬学生家长主人翁的意识，同时弥补教师人手不足的瓶颈。动员家长进入校园做义工，借助家长自身的优势，或进课堂主教（如烹饪课上主教），或进入课堂助教（如在班级充当辅教），或家长带自家产的物品进课堂（如布类、五金）。家长义工们的助力，使学校课堂教育教学更加如鱼得水。

2、普特送教上门。秉承着“全纳教育”理念，让石狮适龄残儿都能平等享受义务教育，我校通过上门排查重度残儿无法入学就读的情况，确定6－15周岁送教人选，在泉州地区首创由重度残儿所在地附近的普小教师送教，特教教师定期指导的普特合作教育。自2015年秋季以来，送教上门服务日趋完善，石狮日报、泉州晚报等媒体争相报道，至今送教上门工作已步入正轨，家长与社会目睹了这一工作的必要性与意义所在。

五、扬帆启航，谱写“融合教育”和谐乐章

特色是一个学校的内在特质与个性标志，是一个学校的品性和风格。没有特色的学校就犹如没有灵魂的躯体一样空洞乏味。正因如此，我校在立校之初就上下求索，几番波折后，坚定了走“融合教育”之路，并逐渐将这条路走宽、走远。

1、与中小学素质教育基地牵手。因地理位置相连，充分吸纳教育基地的各项资源服务于特殊教育。定期请教官进入学校指导学生操练队列、宿舍整理、食堂就餐等，或请教官带领普小学生进校园共同活动，将纪律与习惯慢慢融入孩子的内在行动上。同时也将我校学生带入基地内，或享受教育基地的物力资源，或与普小学生一同学习训练，让残疾学生放下自卑，拾起自信。

2、邀请军训的师生走进校园。邀请普小教师随堂听课，感受特教教学与普教教学的差别，有利于普教教师接纳随班就读的孩子教育，普教老师听课后纷纷表示特教教师的辛劳与不易，也体验到了特殊的孩子需要特殊的关怀教育。同时参加军训的学生在教师的带领下与我校学生进行交流活动，增进孩子们的情感，带给两校学生的震撼也是巨大的。

3、与普小结队合作。我校与紫湖小学进行结队互助合作，双方定期与不定期进行师生的交流，形式多样，效果显著。就在今年的六一节中，两校学生合作表演了《美好的未来》歌舞引来阵阵掌声。

4、社会力量助力。随着我校办学规模的扩大与办学声誉的传播，社会的慈善机构、兄弟学校师生及学生家长、热心组织及热心人士纷纷到校慰问互动活动，学生因此接触到更多的人，在交流互动中学生逐渐完善社会沟通能力，也让越来越多的社会人士了解、理解、接纳、帮助这群残疾孩子们。

5、校外体验活动。我校的学生最终是要回归主流社会的，封闭的校园学习无法满足日益发展变化的社会，因此唯有走出校外，呼吸主流社会的新鲜空气，才有利于他们的茁壮成长。我们联合基地教官组织全校学生到丰山田园体验“为果树除草、认识果树、为蔬菜浇水、观看大蓬栽植、收获红萝卜、喂养兔子”等活动，学生通过亲自体验，促进了他们的劳动能力。教师们也创造性地将课堂教学搬进了乡镇社区里，让学生通过到真实的情境中学习，如带领学生到超市购物、到便利店购物、到菜市场买菜等，将生活中的知识运用到生活中去，学生兴趣盎然。

6、指导随班就读。“一木不成林,百花方为春”。石狮特殊教育的发展离不开随班就读，而指导随班就读的重任就尤为突出，我校指导的宽仁实验小学随班就读资源中心接受了泉州市专家组的考查，得到专家们的肯定，正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，随班就读的指导也为我校“融合教育”办学积攒了稀缺的经验。

一番耕耘，几多收获。一学年来，学校在上级领导的关心支持与社会力量的帮扶下取得了一定的成绩，学校许迎迎老师被推荐为福建省优秀教师候选人之一，肖东风老师作为“石狮市十大师德之星”候选人之一，李玲老师获“石狮市安全工作先进工作者”，杨阳晖、陈秋萍老师指导的《非洲鼓》参加石狮市“童心向党，放飞梦想”文艺演出获演出奖。

回首走过的路，虽曲折泥泞却一路前行，虽波澜起伏却扬帆航行，虽风雨多阻却翱翔长空，一路收获着点点滴滴。石狮仁爱学校就如一棵幼芽，正承载着阳光、雨水、春风与土壤的愿望茁壮成长，假以时日，必将成长为一棵参天大树，造福一方人民。

石狮市仁爱学校2017年秋季各月份工作初步安排 七、八月份

1.落实学前班及一年级招生名单；

2.校园道路景观、录播室工程竣工及验收； 3.暑假护校值班工作；

4.对全市适龄残疾儿童进行摸底排查，同时确定下一年度的“送教上门”的服务对象；

5.新教职工招聘工作落实；

6.密切家校联系，做好教育学生假期安全工作；

7.制定学校学期工作计划及各部门工作计划； 8.谋划并上报年会活动方案，9.报送教师参加泉州市特殊教育的教学竞赛人选； 10.召开全体教师会，布置开学事宜。九月份

1.填报期初快速报表； 2.制订各项工作计划；

3.学前班与一年级新生报名入学； 4.召开学校安全工作会议；

5.学校大扫除，并进行全校安全隐患大排查； 6.进行期初安全教育及日常行为规范教育； 7.召开全市“送教上门”工作的期初会议； 8.发布泉州市特教年会活动通知工作； 9.清查学校固定资产；

10.召开全市随班就读专题会议，指导随班就读工作； 11.选派教师参加泉州市特殊教育的教学技能竞赛； 12.开展学校生活节活动； 13.迎接上级期初检查工作； 14.开展“师徒结队”活动。十月份

1.发放国庆放假告家长书，做好假期安全教育工作； 2.举办第四届校级运动会；

3.推荐参加泉州市级特教年会优质课竞赛人选； 4.做好泉州市特教年会论文竞赛评选工作并汇编； 5.录制学校宣传片。

6.学生安全隐患定期排查与疏散演练； 7.学生法制、卫生、道路安全教育； 8.做好筹办泉州市特教年会的各项工作； 9.开展第四届学生运动会。十一月份

1.学生交通安全教育、疏散演练； 2.全校安全大排查及大扫除； 3.开展感恩教育活动；

4.论文汇编《石狮特教》；

5.评选学校第二届“仁爱好少年”； 6.编印第四期校刊《守望》；

7.参加省特教（培智）南片区教研活动； 8.举办泉州市特教年会。十二月份

1.召开第一届第四次教代会； 2.迎石狮市文明学校评估；

3.2017年度送教上门工作座谈会；

4.学校安全隐患定期排查，并开展安全工作会议总结； 5.学校周转房施工。2018年一月份：

1.完成上交各种计划、总结；

2.期末师生评优评先工作及档案归档工作； 3.期末学校固定资产清点； 4.学校期末安全隐患大排查；

5.召开家长会、闭学式，学生放寒假； 6.布置寒假工作及假期值班安排。