张家港市阳光学校教导处工作总结2013.12

第一篇：张家港市阳光学校教导处工作总结2013.12

张家港市阳光学校教导处工作总结

（2013----2014）学年度第一学期

本学期，教导处在校长室的领导下，我们以学习求发展，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍；以提高课堂教学效率为主要任务，整体提高了教育教学质量，减少了学困生的数量，打好了教育教学的翻身仗；以科学管理为手段，进一步优化了教学常规管理。主要做了以下工作：

一、关于教学常规管理

在备课方面：在开学初，教导处对每位教师的备课情况都提出了要求：书写整洁、规范，教学目标制定全面，重难点清晰，教学环节设计合理，并有一定的创新性。并且规定教案要经过二次修改才能进行课堂教学，这样大大的提高了课堂教学效果，为每位教师上好一堂课提供了合理的课堂设计。在教导主任和三位教研组长模范引领下，通过每一个月的检查和平时的抽查发现，大部分教师教案写的很好，特别是二次备课很关键，它决定着一节课的课堂效果和课堂收益，更能体现教与学之间的密切关系，所以在教研组长检查时找重点在二次修改上，在这方面我们的吴校长带了一个好头，她做到了每一节课都要经过自己重新修订后进行教学，所以她的教学质量一直名列榜首；教后反思的环节也不容忽视，这是自己对每一部分内容所教方法的高度概括和总结，也是反思自己在上课过程中的亮点和不足，通过长期的教后反思，能提高教师的课堂教学效果，更能把握学生对知识点的掌握情况，在这一方面夏叶丹老师、朱琳老师、韩青老师、何大菊老师等每次做得比较好，为全体教师树立了榜样。这些老师的备课不但字迹工整，教后反思都写得比较突出，得到了我校中层领导的好评。

加强了集体备课。明确了组长负责制，加大了领导的监管力度。对各年级的不同学科都进行了集体备课，对各年级组的集体备课的结果告诉我们这一方法不仅促进了集体备课的有效程度，而且提高了每一位教师的上课质量。并且发现组长组织到位，中心发言人准备比较充分，其他同志积极参与研究提出自己看法。积极介绍以往在教学中教师易遇到的难题，学生易糊涂的、易错的问题。做到把问题想在课前、解决在课前。从而大大提高了整体教师的教学素质。

1、作业批改方面：在检查过程中，发现每一位教师批改认真、及时、细致、改笔工整、字迹规范。各年级采用的是‚等第制‛。开学初三年级的语文出现了作文批改不统一的现象，后来通过整改，现在3-6年级的作文批改都有统一的批改要求，英语采用的是‚A、B、C‛等第。在这方面做的比较好的老师有：张怡老师、刘燕老师、吴校长、陈盛华老师、许林燕老师等。

2、在上课方面：本学期校本教研活动丰富多彩，设立了磨课团队，在听课的基础上研究教材、讨论了教学设计优化了教学过程，抓实了各个层面的课堂展示。因此，本学期我们着重抓了各个层面的听课，向40分钟要质量，切实提高青年教师的课堂教学能力。本学期我们还采用了随堂听课和结对子听课相结合的方式。中青年教师每月听4节课，教研组长每月听5节课，中层领导每月不少于6节课，并且提倡了跨学科听课，还鼓励教师积极外出听课。通过‚走出去，请进来‛的方法，提高了我校教师教育教学的整体素质。本学期每位教师的上课质量都有了很大的改观，通过对每位教师的检查和不定期抽查发现大部分老师都做的比较好，这与我本学期从多种形式来提高教师的上课质量有关。我主要采用了以下几种形式。

1）开学初每门学科制定了摩课团队，每个年级每门学科都要经过摩课团队的共同研摩从而形成了具有一定效果的集体思路的教案。研究每个年段的教学思路和教学方法，从而提高课堂教学质量。

2）采用每门学科都要求集体备课，每组集体备课成员结合结合主备人提供的集体备课教案，认真研究每一环节的优缺点，提出自己的建议，然后大家针对主备人的每一环节探讨最成功的引入方法，通过集体的力量修改成功一份集体备课教案，然后主备人结合这份教案，进行施教，上完课后，教研组成员在针对这节课提出优缺点，再把这份教案修改完善。

3）加大了每门学科的‚一课三议‛和‚三课一评‛活动，提高了每位教师在研课方面的兴趣，每次听完课都及时点评，教师根据优缺点及时改写教案，然后再进行第二次上课，上完课后再点评，上课教师在修改自己的教案，进行第三次的上课，经过这样的多次研摩，上课质量达到了预想的结果。

4）通过‚走出去，请进来‛的方式，学习别人先进的教学方法教学手段，不断地提高自身的上课质量。有计划有目的分层次的安排教师外出学习、观摩。并做好全程参与，作好记录。积极参与讨论、评课。特别是市里组织的11月份听课活动月，我校每次都派出不同学科的教师积极到外面参加听课活动，大大提高的我校教师的课堂教学效果，通过借鉴外面好的教学模式，设计自己的课堂，从而使我校在课堂教学这一环节又涌现出了很多教学能手，如新上岗的杨潘潘老师、卢明珠老师、侯平玉老师，虽然工作时间不长，但他们敢于尝试、积极进取，不断地向其他老师学习和外出学习，从而使自己的基本功更扎实。教

5）本学期注重了教师上课的力度，做到不达到合格以上就继续上公开课，直到达到合格为止。充分调动了老师对公开课的积极性。

6）我校与妙桥小学进行了一系列的共同体活动，11月底妙桥小学来我校送教，给我们每门学学科进行示范引领，特别是三年级的语文、数学和英语学科进行了全面引领，因为三年级是个转折时期，在教学上尤为重要，所以妙桥小学特意为我们呈上了三年级三门课的送教，为我校教师打开一片新的天地，这次活动我校教师与妙桥互动，并主动听取妙桥小学一些优秀教师好的教学方法和建议，为我们的业务能力提高，提供了最好的舞台。

7）我校教师师徒结对活动，通过师傅的每月的引领，徒弟每次的研课活动，大大加强了我校教师上课能力的提高。通过互听互评活动，有部分教师能够率先参与，有的独自去听，有的结伴去听，这些同志谦虚好学，认真听，认真学，老师均能虚心听课认真评课。每位老师的业务能力提高都很大。特别是何大菊老师带的徒弟杨潘潘老师进步最大，每月不论在师徒活动上还是教学的各个环节上都有很大程度的提高，效果非常好。

4、成绩考核

教学是学校工作的核心，教学质量是教学的生命。为了提高教学质量，我们采取了多种方式。一是每月调测，学校规定每月组织一次正规的调测。既是对本月学习情况的检测，又是对学生进行能力迂移的训练。每次调测都要进行质量分析，针对考试中暴露出的问题采取补救的措施，教师并通过家校路路通把成绩发给家长，要求家长填好反馈意见表。考试后，教导处对一些这次抽考成绩差的班级老师进行了个别谈话，帮助他们找出成绩差的原因，还跟踪进行听课，指导他们怎样帮助差生，用什么样的方法去补差。这就有效避免了学生偏科的倾向。另外我们还定期召开家长会，定期和家长反映学生在校的学习情况，通过家校互动提高教学效果。二是各种竞赛活动，大大促进了学生对学习的兴趣。

1）本学期我们分别组织了我校的第四届读书节活动。在活动中，通过完善各班级图书角、为丰富教师的精神生活，做幸福阳光教师，我还利用读书节，组织教师朗读比赛并且受到了很好的效果，教师参与率97%，并且教师对此项活动也非常重视，有的教师不仅声情并茂而且还能拖稿即兴表演，深的教师的好评。在此次活动中朱琳老师、田雅芝老师、张怡老师、何大菊老师获得了一等奖。学生的活动也丰富多彩，学生通过演讲比赛、讲故事比赛读书手抄报、读书黑板报的评比活动，培养了学生良好读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验倡导者朱永新教授说：‚理想德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己灵魂，升华自己人格。实施有效道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书习惯。‛一个人阅读史就是他精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵慰藉，寻找生活榜样，净化自己心灵。通过读书节活动，使每个学生‚读好书，净化心灵，启迪人生‛。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。‚不待人教，自能读书‛‚腹有诗书气自华‛‚知书达礼‛。促进了‚书香校园‛建设和校风、学风进一步转变。通过开展读书节活动，学校文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，上课睡觉现象减少了，每天中午都有不同的班级进行图书阅览，同学们都能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。通过此次活动评选出班级阅读之星五（1）班的王南方同学，评选出我校优秀书香班级分别是四（1）班和五（1）班，并把阅读之星材料和优秀书香班队推荐到市里参加竞赛。我校还举办了四年级钢笔字竞赛并把选好的材料上交教研室、还有我校组织的三年级英语书写比赛，通过这些活动的开展，发现了一批能力突出的学生，然后教师进行引导和培养，力求让他们以后能成为优秀的人才。

2）、组织多种形式的大课间活动，确保每天学生户外活动时间1小时。这次大课间活动，我校下大力度，从中层领导，到每一位教师，都做了很大的努力，并取得了一定的成效，出操队形训练有素，广播操人人参与，课间活动丰富多彩，有条不紊。学生真正达到了锻炼的效果。

3）、从开学初，我校为了丰富学生课外活动，增强学生的爱好和兴趣，对我校的少年宫活动进行了详细的安排，并且每班都按孩子的不同爱好和兴趣进行多项活动，结合学生的兴趣和爱好，一共分了23个项目。通过这些活动的开展，大大调动了学生多方面的广泛兴趣，让一些有特长的学生施展自己的才华，从而也促进了教学质量的进一步提高，少年宫活动有计划、有备课教案、有检查、有活动效果评定等第，从而真正发挥了学生的特长。有很多老师在指导少年宫活动中表现突出，韩青老师知道的美术素描，有很多孩子通过教师的引领在这方面都很有特色，教师对学生也认真负责，如果因为其他原因拉下课的同学，教师指导学生及时补课，还有杨潘潘老师组建的舞蹈队，学生学着认真，教师指导耐心，所以跳的舞姿非常优美，深的每位教师的称赞；还有指导竹竿舞的王志伟老师、棍棒操的范祥志老师、在活动中都非常有耐心，指导学生到位，都有了一定的活动成效。还有四到六年级的软笔书法也是本学期新设立的项目，学生对此很感兴趣，每双周都有塘桥的离退休教师来我校亲自指导软笔书法课，给我校提供的展示的舞台，他们不仅给我们提供方法指导而且笔墨、纸等全部为我们提供，从而大大的促进了学生学习软笔书法的兴趣。

5、各班建立了学困生档案，并根据不同对象采取了不同的辅导措施，以个别辅导为主，小组辅导为辅，使每个班级的后进生在原有的基础上有了很大的提高。提高教育教学质量必须辅导好每个学生。本学期，对于各班的学困生仍采用了帮困跟踪措施，分析造成学生困难的原因。任课教师根据学生情况，利用课余时间进行了学科方面的指导，提高了学校的整体水平。同时对部分学习优秀的学生，对他们进行了专门辅导，加深教材的难度，为他们营造更广阔的学习空间，使学生的个性得到充分的发展。

二、关于校本教研

我校教研坚持以理论为先导、以活动为主线、以课堂为阵地、以实效为目的采用了教研组公开课和校级公开课相结合的形式。严格按照开学初的计划进行了我校全面的听课活动，并对一年级的语文、四年级的数学、三年级语文、六年级的语文、三年级英语。进行了‚一课三议‛和‚三课一评‛活动，并且活动有方案、有总结。评课时，每位教师针对这节课提出自己的见解，善于发现别人的闪光点，弥补自身的不足。在互相评课的过程中，加强了我校全体教师的业务能力提高。我校的吴校长积极带头进行全校性公开课展示，在她们的带动下，学校涌现出一批优秀教师，如韩青老师、何大菊老师、张怡老师、夏叶丹老师、李春燕老师、曹莉老师等在这个方面做的比较好。他们善于学习别人的先进经验，结合自己本校学生实际，充分运用多媒体设备进行教育教学，并取得了很好的教学效果。现代化的教学越来越受到每位老师的青睐。

三、关于各学科活动

1、认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，在开足体育课的基础上，充分利用大课间开展各项活动和学校的少年宫活动，确保了学生每天有一小时的户外活动时间。

2、各班加强了学生的写字训练，语文教师和写字课的专任老师，平时十分注重学生的写字指导，并且重点对学生的写字姿势、握笔方法进行了指导，每节课上都要及时提醒学生正确的书写姿势。现在一二年级的铅笔字和高年级学生的钢笔字都有了很明显的进步。

3、为了丰富学生的知识视野，培养学生的语文素养，我校还加强了对各班读书习惯的培养。根据‚得法于课内，得益于课外的原则‛扎实开展了读书活动。本学期，学校的图书室每周都要进行图书借阅。并且分班级统一借阅，加大了学生的课外知识阅读量，同时鼓励学生自带图书来校，丰富班级课外读书资源，并指导学生写好读书笔记。在这一方面五（1）班学生做的最棒！写的读书笔记也最多。每个班级把写好的读书笔记放在自己班级的文件夹里。通过读书活动的开展，开阔了学生的视野，增长了学生的写作能力。为写好文章奠定了坚实的基础。

四、锤炼教师队伍，促进专业发展。

学校发展的动力是老师，课程的最终实施者也是老师。教师的专业成长和业务素质直接关系到学校的办学质量和品味。因此，在教师队伍建设上我们运用‚以老带新，新老共进‛的原则，切实抓好了骨干教师和青年教师的成长，为教师成长搭建了平台。从而使我校的教学质量又上了一个新的平台。

1、每双周二、周三、周四都要对各学科教师进行分组业务学习，组织教师学习教育名家的教学思想，了解名家的教学经历和教学方法，通过学习还对教师进行了业务指导和个别指导，帮助教师进一步理解和掌握新的教学理念，为提高课堂教学效果奠定了基础。

2、在反思交流中总结经验。教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。我们鼓励教师将自己的教学经验和心得通过论文等形式总结出来。对教研成果丰富的教师，我们不仅在评优方面予以倾斜，同时还给予经济上的奖励，这样充分调动了老师们进行教研的积极性。五、四抓教学模式基本形成

1、抓特色。把多媒体技术应用到课堂教学，教师人人动手制作课件，充分利用网络资源，拓展学生视野。

2、抓层次。实行分层教学，让优的更优，中等的变优，差的上升。

3、抓互动。在课堂上做到生生互动，师生互动，人机互动，人文（课本等）互动。

4、抓培优。落实培优辅差，让优者更优，差者变优，扬长补短。过去的一学年是辛勤耕耘的一年，但事后反思，在这一年里，我们教导处的工作也存在着不足的地方，还有待今后进一步完善。首先，我们对差生的质量管理还不够严格，虽然差生在成绩上差一点，但这并不代表他们学习能力的缺失。我们在去年的教学中，注重了差生的个性化发展，但对他们学习潜能的发掘还做得远远不够，这就直接导致了一些学生丧失信心，放任自流，最终导致管理上的困难，我想在今后在这方面应加大力度。另外，虽然我们在教研上采取了很多的措施，也获得了一些成果，但我们的成绩还是有差距的。今后，我们还应在这方面多想点子，进一步促进我校的教研活动的开展，力争取得更丰硕的成果。

展望新学期，我们满怀信心，努力地、脚踏实地的做好教育教学工作。我相信，阳光的明天，一定会更美好。

第二篇：张家港市实验小学教导处工作总结

张家港市实验小学教导处工作总结

本学期，学校教导处在校长室的领导下，认真贯彻市教育局学期工作意见精神和教研室的工作计划，遵循期初制定的工作计划，进一步理清思路，以教育创新为先导,以教育教学为中心, 在新课程标准的指导下，确立现代课程理念，转变课程功能，优化课程实施，积极投身课程改革，全面推进素质教育。在工作中,明确“立足常规，强化管理，规范教学，提高质量”的思路，通过抓考核,促教风；抓奖惩,促竞争；抓基建,促发展；抓制度建设,促科学管理。采取给任务,压担子,政策牵动,制度推动,活动启动,典型带动等措施,加大教学改革的力度。现总结如下：

一、坚持以德育为首，不断高德育实效。

1、优化各项常规，德育工作推陈出新。（1）新时代、新课改呼唤新型德育工作者。为了使德育工作更科学合理，具有人文关怀，每月一次的“班队工作研讨”，班主任们交流着各自汲取的新营养，切磋着各自的教育新经验，探讨着教育工作中的疑惑，共享着先进的教育理念、成功的教育经验。本学期新上岗的班主任、实习班主任积极参加了市组织的班主任培训。年轻的班主任们在培训中聆听先进有效的教育经验，观摩优质高效的主题班队，得益非浅。我校的两名优秀班主任――张敏娟、肖娴在市新班主任培训活动中为全市近两百名新班主任年上班队活动示范课，获一致好评。学校继续用“师徒结对制”及“星级班主任制”培养、激励先进班主任，提高班主任工作实效。

（2）养成教育是学校德育工作的基础。本学期，为更好落实《小学生日常行为规范》，在开展“红领巾监督岗”、“大拇指卡、仙人掌卡”、“五星大擂台”等常规检查评比的基础上，尝试采用“行为习惯对对碰” 争章活动及“ 德育档案”，通过8个要点，设立不同标准，低、中、高年级循序渐进。通过每月考核，记录每个队员成长的足迹，让学生逐步养成良好的行为习惯。

2、拓展多种渠道，德育活动精彩纷呈。

（1）本学期，开展了“千名教师访万家”活动，“家长学校”，富有实小特色的“家校联系彩虹卡” 等，连接着学校、家庭、社会的联系。我们寻求多方力量，利用多种资源，拓展多种渠道，有针对性地开展各项德育活动。如科技节系列活动；认真组织由团市委、青少年读物发行社、红十字会等发起的各项社会活动；学校重点主题活动“体验民族情，畅游文化园”的系列活动：紧锣密鼓的大探寻； 主题队会的大比拼；文化展馆的大空间；网站导游的大手笔；方阵队列的大演练；百花园里的大绽放，更是让实小师生获益匪浅。凝聚着我校近十年来少先队科研成果的论文“依托课题研究

焕发生命活力”在中国少先队工作学会上交流；我鼓号队获片、市级一等奖；文艺汇演获市镇片团体一等奖。。。学生在各项活动中频频获奖，共计300多人次。本学期我校被评为苏州市少先队特色大队。（2）学校重视学生法制教育、安全教育，定期开展法制、安全教育活动。通过观看法制专题片、倾听警察讲案例、欣赏法制评弹节目、阅读法制书报、“逃生”演练、安全月系列活动等，提高安全意识、道德与法律认识。本学期我校被评为苏州市依法治校先进学校。

二、坚持以学习求发展，进一步转变教师的教学观念

实践新课程的关键是确立新的理念，切实转变教师的教学行为，学生的学习方式，让教师认识到课改是基础教育整个教学体系的变革，而不仅仅是教材改革。除了教学内容改革外，更重要的是教学方法、评价制度、课程管理等改革，才能把课改实验工作朝着深度和广度不断发展，因此，必须加强理论学习，使教师在原有教学经验中合理扬弃，真正摆脱“穿新鞋、走老路”。为此，教导处在校长室领导下，安排好多个层面的培训：有骨干英语教师远赴澳大利亚培训，有语、数、英、艺等骨干教师省级培训，有学科教师市级及校级培训，有新上岗教师培训，采用理论培训与专题培训相结合，集体培训与个人自学相结合，开展了一系列活动。据不完全统计，本学期，有一百多人次参加了市级以上专业培训，65位教师参加了市级以上外出听课学习，通过学习培训，广大教师提高了认识，树立“以学生为本，教师与学生共同发展”的思想，教师教育教学方式及学生学习方式有了更大转变，为学生学习营造了更为良好的氛围。

三、坚持以实践新课程为主要任务，整体提高教学质量。

本学期是整体进入新课程改革实验的第二学年，我们在市级培训和校本培训的基础上，利用教研组、备课组活动时进行交流，进一步树立课改新观念，在课程设置、教学过程、教学评价、教师培养等环节下功夫，深入实践新课程，取得了较好效果。

1、加强教学研究，提高教育教学水平。

课堂教学是素质教育的主阵地，是展现教师教学能力和业务水平的主渠道，因此，课堂教学质量和效率的提高始终是学校教育改革的永恒主题，也是课程改革是否成功的关键。

本学期，我们多层次、全方位开展了校级试验课、骨干教师挂牌课、市名师展示课，学科组“一课三上，三课一评”等教学研讨活动，获得丰硕成果。

（1）多层次的青年教师会课。

数学35周岁以下，5年教龄以上青年教师会课，朱丽红、肖鸿两位老师参加杨舍片比赛。朱丽红执教的《24时记时法》获一等奖，并选送参加市级比赛，又获一等奖。该老师还将代表张家港参加苏州市级比赛。2000届毕业的语文青年教师比赛。陶新、殷秋云两位老师在片级比赛中均获佳绩，陶新老师选送市级比赛，又获一等奖。

校语、数、英以外学科青年教师会课，为其他学科的青年教师搭建了锻炼的舞台，一批青年教师脱颖而出，分别荣获一、二、三等奖。我校的陈喜燕老师冲出市镇片将参加市自然青年教师基本功竞赛。

（2）典型引路的示范课。继续发挥骨干教师示范作用，每月一次挂牌课，让执教者与听课者共同提高。本学期，郭小磊、黄碧参加了市第四届名师示范课教学；陈校长为省语文骨干教师培训班做专题讲座，郭小磊上研讨课；黄碧、钱亚萍、钱惠维为无锡荡口中心小学参观团上示范课；闻礼艳、王丽华、殷秋云、钱惠维、袁丽萍、郭小磊到西张、中兴、锦丰送教下乡，加强了与兄弟学校的帮扶联谊，充分发挥了实验小学示范、辐射作用。江苏省第一届小学语文特级教师研讨活动在我校举行。名师们一堂堂精彩生动的示范课，真实有效，互动生成，使我校老师进一步感受到了新课程改革的春风，领悟到了课改的新理念、新思路。

（3）加强备课建设的“一条龙”竞赛。

备课组一条龙活动是我校优良传统，备课组成员在中心发言、试验课、评课、出卷、反馈的环节中，不断磨炼自己，在集体帮助下迅速成长。本学期我校被命名为全国教育科学“十五”规划重点课题《新教育的理论与实践推广研究》实验学校。对照标准，语文、数学两大教研组双双申报市“优秀教研组”评比。

（4）四月，认真组织老师参加“市第四届名师示范教学活动”，教师积极听课，活动中共听课四百余节。

4月14日，我校语文教师参加了苏州市语文新教材教学研讨活动。观摩、研讨活动更擦亮了老师们的双眼，吹开了大家心中的疑惑，激发了大家投身新课程实验的热情。

（5）加大现代信息技术辅助教学的步伐，发挥信息技术与学科课程的整合优势，构建基于信息技术与学科课程优化整合的 探究式教学模式，以更好地培养学生的 创新意识和解决实际问题的能力等综合素质。本学期，我校的殷秋云老师、王燕老师在张家港市首届小学教师课程与信息技术综合能力竞赛中获二等奖.。我校赵卓老师的《图形的变化》、李云华老师的《鼠标的认识》在市小学信息技术教学课件评比中获一等奖、三等奖。我校信息技术教育又迈上了新的台阶，被评为苏州市信息技术教育先进学校。

3、加强常规管理，保证对教学质量形成过程的有效督导。

加强教学管理，执行教育法规，做到以法治教。只有严格教学常规管理，建立和巩固正常稳定的教学秩序，才能使教育教学质量得到有效的保证。

抓教学质量的全过程监控。开学初，学校教导处组织了语、数、英和其他组教研活动，对学生作业格式、作业批改、备课等各项工作常规均有作出统一的规定和要求。期初、期中进行了七认真检查。平时落实素质教育的各项制度、严格执行课程计划及“三表”，执行调代课由教导处书面通知制，严格控制学生作业量，严格控制学生在校活动总量不超过1小时，严格控制教辅图书及学生的资料讲义，执行教导处签字阅办制度，严格控制考试次数。

平时，加强了行政领导巡视检查，不但对教学常规及课程计划的实施做每天的检查、记录，还通过观察学生的参与状态，评价上课的水平。利用每月一次的教学工作考核，听取办公室主任及其他老师的意见，反馈存在问题，双向交流，表扬典型，激励教师不断改进工作。对活动类课程进行随机调研，指导老师上好每一节课，对教学环节的普遍存在问题能及时反馈，个别问题进行个别交流，使教学考核真正促进教学常规的实施。

本学期，着手进行各学科学习评价改革。出台了富有浓郁新课程气息的实小各学科各年级评价方案，力争通过评价改革，推进教学方式的变革。

四、以培养学生综合能力为归宿，促进学生全面发展。

1、继续推进双语教学试验。以师资培训为基础，以实践活动为主线，以课题研究为主导，有组织、有计划、有重点，积极稳妥、实质性地开展双语实验。加强学习研讨，双语教学实验学科、班级积极开展实验，认真上好实验课。本学期，教师分层分组进行了英语能力培训与测试，实验班教师去澳大利亚、镇江、常熟等地学习，学到了很多双语教学经验。几位老师还积极参加了市英语基本功比赛，在比赛中锻炼自己，寻找差距，为推动双语教学的步伐不懈努力。

2、切实加强体卫、健康教育。

树立健康第一观念。教导处在抓好两课两操两活动的基础上，积极开展了丰富多彩的体育活动，将活动与卫生保健相结合，定期对学生的健康状况进行测评，结合学生的生长发育与生活实际，循序渐进开展健康教育。本学期，对高年级学生进行青春期健康讲座，结合季节特点，做流行病的防治讲座。校医及班主任做好学生心理咨询、心理疏导。学校体育组狠抓了校田径队、篮球队的训练，一至四年级开展的体育游艺活动精彩纷呈，高年级的篮球赛，受到学生的欢迎，校园里涌起一股股自觉锻炼的热潮。

3、规范了休闲活动的管理。

充分利用双休日，组织开展兴趣小组的活动，引导学生合理休闲，促进学生特长与能力的协调发展。我们专门制定了双休日和暑期夏令营活动计划，认真组织活动，确保活动质量和学生安全。我们还鼓励学生参加少年宫和EF的培训，培养健康的兴趣爱好和特长。在“我爱祖国海疆”中小学航模比赛中，我校有多名学生获奖，学校因此被评为团体一等奖；

我校的陈育才老师获得小学组制作工艺类一等奖,放飞技术类二等奖, 学校获得团体二等奖；我校获张家港市小学生 “围棋”、“象棋”比赛象棋甲组团体第一名。

学校阅览室、图书室、电脑房在课余、双休日及暑假向学生开放，为学生更好地服务打好了基础。以“新教育实验”——师生共写日记为契机，向学生推荐阅读书目，学习《在日记中成长》每日必读经典文章，让学生在阅读中感悟，健康成长。在“读书的快乐”征文比赛中，我校荣获优秀组织奖；

4、开展丰富的学生活动，让学生在活动中提高。

南北校区开辟了小百花电视台、广播站、网站、报社、书画社、文学社、合唱队、数学园等十几个阵地，定人、定岗、定时、定点开展活动，每月考核，活动质量得到保证。除此之外，我们还组织开展了一系列的学科活动，有口算比赛、范贤杯数学竞赛、朗读比赛、写字比赛、科普知识竞赛、征文竞赛、英语百词竞赛等，写字比赛。据不完全统计，学生各级各类获奖300多人次。

五、坚持以开发人力资源为根本，加强教师队伍建设

教育的关键是教师。我校善用考核评估机制，不断激活教师潜能。使得我校拥有一批敬业、爱岗、奉献的教师群体。本学期我校语文教研组申报市“优秀师德”群体。新调进来的教师无一不被这种敬业精神所感动，都潜移默化地融进了这支队伍中去了。每位教师各有所长，每位教师都有一套教学经验。怎样让那点点星光聚集起来，灿烂实小整个天空呢？

以严格有效的制度提升教师。坚持教师业务理论学习制度，教师每周进图书室阅览制度，每周撰写教学日记，每周一次素质教育大家谈，每两周一次教育沙龙等制度，每位青年教师自愿选择骨干教师拜师结对。学校骨干教师继续实施“五一个”工程：上好一节公开课、发表一篇市级以上文章、带好一个徒弟、作好一次对学生的专题讲座、承担一项课题研究。有效发挥骨干教师的示范带头作用，对提高学校的整体水平起了推动作用。

以科学公正的评价激励教师。规范化、科学化的“星级班主任”、“星级课题”、骨干教师“五个一”工程、“月考核”等评价制度，让教师学有目标，较有发展，做一个既有教育教学基本能力，更有教育科研能力的优秀教师，已成为大家的共同目标。

在教育教学工作中，教师不光自身要求进步，同事之间、办公室之间还团结协作，共同前进。本学期，涌现出一大批互帮互助的好人好事，如：市组织二、四、六年级期末综合抽测，全体教师及相关班主任群策群力，提优补差；项丽娜老师因要准备市小学生文艺汇演及所任班级要参加文化节闭幕系列活动，她顾全大局，主动把婚假后移；陈宇、严建红老师婚假，王友芬、刘李、闻礼艳等老师主动代课，代班主任；尹秋兰老师临时被调支教塘市中心小学，徐丽花、方勤老师既担一个班的班主任，又任两个班的语文教学；陆姣姣、刘金方、吴灵燕老师病假，总务主任陆亚平百忙中抽空代上自然课；候国才老师任五年级语文的同时还夸校区兼任两个校区的部分体育课，全体六年级老师统筹安排，代好寄宿班语文老师吴灵燕的课及其负责兴趣组活动。无需教导处多费心，大家都有共同的愿望，把学校每一项工作做好。

六、努力方向

一学期来，通过全体教师的密切配合，共同努力，取得令人满意的成绩，但仍需奋斗，加强教导处自身的学习，强化服务意识，开拓创新，突破新目标，创造新业绩。教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远，新的一学年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：

1、完善“教导处——教研组——备课组——教师”四级群体教学管理操作系统，重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。

2、进一步深化新课程研讨（艺术课的实效性是下一学期研讨重点），加强以听课、评课为主的教研活动，开展评优课活动，加快青年教师培养工程。

3、继续加强教学质量检测的力度。

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第三篇：12—13(上)下屿学校教导处工作总结

下屿学校2014~2015学年第一学期教导处工作总结

本学期教导处在上级组织的领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。

一、进一步加强了教师的业务学习。提高教师教学水平

在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好教师的自我提高，学习新理念，接受新思想。我校组织教师学习了《走进新课程》等相关学科，通过网络观看了“全国青年教师教学比武”。

二、进一步规范了教学业绩评估制度。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。要求教师提前一周备好课，课堂教学常规、规范了作业批改常规（增加了学生对作业本的保护以及学生作业的书写规范）、教师六认真等制度和要求。并按教研室的意见使用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。

2、进一步规范和强化教学“六认真”工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校分管校长、教导、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行推门检查。检查的结果作为教学评估的依据。

3、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以开思品课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。

4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。我们主要分成三个教研组，分别是语文、数学与艺体组，坚持每周二

上午三、四两节作为教研活动时间，本学期共计19堂，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，比如“我校学生在学习中存在的不良的学习习惯”“我校学生需要加强哪些方面的学习能力”等，大家发表见解，交流困惑。分管校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。

5、作好帮带教活动，学校规定高一级教师有责任、义务为新教师进行指导，并签好带教协议，规定帮带教师要互听4节课，并有评语，期末有总评。

三、狠抓教学质量

1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。

2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时，我们一如既往抓好此项工作，建立跟踪档案，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。

3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。全镇各年级继续认真抓好写字教学，三到六年级在抓硬笔字的基础上，加强对毛笔字的指导与训练。进行了写字课优秀作品展。

四、队伍建设求成效。

师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。

2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师，创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长。了更好的调动教师的积极性，我们先在学校中开展了教师选拔赛，要求符合要求的教师必须参加。并有三个教师通过骨干培训获得县级骨干教师的荣誉。

五、各项活动求丰富。

教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好学生文化学习的同时，开辟第二课堂活动，成立了写作、手抄报、剪纸、书画、电脑、等兴趣小组。做到活动有方案，检查有记录，学生参与面广，丰富了学生的学习生活。教研组先后组织了作文竞赛，讲故事比赛、低年级还进行了写字比赛等活动。

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创冶小教育教学新局面！

2014~2015学年第一学期教研

工

作

总

结

下屿学校教导处 2015年1月22日

第四篇：学校教导处工作总结

楼德镇西村小学教导处工作总结

（2015—2016第一学期）

本学期教导处在校长室的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。

一、培训学习求实效。

在课堂教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据学校计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟课程标准和驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕“新理念，新标准，新行为”这一研究专题，邀请教研室的专家领导来校听课、评课，面对面进行指导，安排骨干教师外出学习、听课，学习名教师先进的教学经验，并积极组织教师参加各级教学观摩、学习、参观活动。

自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。

教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展各学科听评课系列活动，充分发挥教研组的机能，要求教学能手上好示范课；骨干教师上好研讨课；其他教师上好公开课。并主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。

二、教学管理求规范。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

强化教师工作常规管理。教导处每周都对老师的业务进行跟踪检查指导，对存在的问题进行了及时的反馈。

落实各项制度。严格按省规四十条开齐课程、上足课时，教好每一门课程，不随意增减。在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规。

进一步规范和强化教学细节管理。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校校长、教导主任、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高教师的工作质量。

3、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以品德课、晨会课、班队课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理，继续实行星级评价制度。

4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。语数教研组能坚持间周一次的教研活动，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。校长、教导主任、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。

三、教学质量求提高。

1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真

务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。

2、做好学困生的帮扶工作是提高教学质量的又一举措。平时，我们一如既往抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位。学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。

重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。各年级继续认真抓好写字教学，三到五年级在抓硬笔字的基础上，加强对写字的指导与训练。学校还深入开展了争当“安全小卫士”、“好习惯伴我行”的等学生习惯养成活动，通过这些活动，我校大部分学生养成了良好的学习、生活、行为习惯。

四、课题研究求深入。

科研能对已有的实践进行反思和提炼，能对现象分析更深刻，教育科研的开展不仅能保证课改实验的效益，而且能保证教师追求课程效益的最大化、最优化。学校领导十分重视教育科研，通过空中课堂听专家讲座、组织教师学习漫谈，形成了“科研能兴校，科研能兴师，科研能兴教”的共识，建立了教科研“四级”网络，各课题组成员相对稳定，分工明确，大部分教师都参与课题研究。

1、学校申报了《校本课程资源开发》的课题研究，我课题组正在对课题进行深入研究实施。

2、重视学生特长的培养。学校在全面贯彻教育方针，促进学生全面发展的基础上，积极创造条件，加强对特长学生的培养，先后开展了讲故事比赛、庆“六一”文艺汇演、国学经典诵读比赛等，为学生才华提供舞台。

四、队伍建设求成效。

培养青年骨干，促进队伍整体发展。学校坚持依靠教师原则，积极创造教师成长之良好环境，整合优势，培养骨干，带动全面，促进队伍素质整体提高。从教师的“备、教、批、辅”等日常的教学工作入手，高标准、严要求、勤指导、常督促，切实抓好青年教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法，让更多的老师到外面学习听课。经过培训，我校教师的教育观念更新很快，整体教学水平有了长足的进步，一批年轻教师迅速成长起来。

师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创栾家坪中心小学教育教学新局面！

楼德镇西村小学 2015年12月31日

第五篇：学校教导处工作总结

学校教导处工作总结

本学期，教导处在校长室的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，严格执行省市区办学规定，以深化课程改革为中心，以有效教学为主题，以课堂教学研究为主阵地，以优化作业设计为抓手，以提高教学质量为核心，积极投入教改实验，注重教师教学能力的培养，实施课堂教学的有效性，提高学生的综合素质，努力促进教师观念与教学行为的根本转变，现将一学期来，教导处工作总结如下：

一、加强了教导处日常管理工作，使管理走向了规范化、科学化，提高了学校的教学管理水平。

1、加强了各学科备课管理、作业

管理、课堂教学管理，教导处坚持组织教师业务月查制度，并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课、试卷批改,做到检查有结果,检查之后及时进行反馈，帮助任课教师进行整改，资料作为个人业务档案进行存档；组织部分教师参加了区教研室组织的备课作业展评，取得了很好的成绩；及时了解各年级各科教学进度情况，要求教师根据课程设置变化及时调整教学计划，提前预防，最大限度的避免了本学期课程调整所带来的冲击；学期末，学校进行了期末复习备课检查和学校领导听复习课活动，促进了教师复习效率的提高。

2、落实课程计划，定位于课堂教育，扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。根据上级要求及时调整了课程表，加大了对地方课程、学校课程的管理，引导教师改变教学方式，努力提高课堂效率。

3、认真组织各类学生测验，及时

进行分析总结：根据教研室要求，作好各项准备工作，提前安排好教师、试卷、听力广播、监考、阅卷、统分等事项，保证期中和期末考试的顺利进行，同时要求各教师和备课组作好质量分析，要求找出原因和对策，促进教学水平的提高和学生素质的全面提高。

4、了解学生动态，积极引导学生努力学习：根据教师反映和深入的学生调查，在期中考试后，学校组织了全校师生大会，对前一阶段的学习情况进行了总结表彰，对下一阶段的学习提出了具体要求，鼓励学生要端正学习态度，明确学习目标，为期末考试作好充分准备。

5、克服困难，严密组织了中考报名、毕业证填报和五年级升学考试工作。

6、规范了学籍管理工作，为九年级学生重新拍照录入，建立了符合省定标准的电子学籍；规范转入转出手续，促进了学籍管理水平的提高。

7、组织八、九年级学生参加了省

市理化生竞赛，通过评选组织七年级学生参加了区英语学习水平展示活动。

二、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

1、各教研组根据制订好的工作计划，由教研组长负责组织学习相关理论文章、集体备课、说课、评课等交流活动，并且做好了教研活动过程的记载。

2、做好老教师的“传、帮、带”工作。指导老师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予青年教师悉心指导，促进了青年教师的尽快成长。

3、组织教师报名参加区教研室组织的新课程教师课堂教学达标活动，先组织教研组内评选，为教办初选和教研室终选安排好了相关事宜，通过理论水平考试，有12位教师顺利达标。

4、积极推荐教师参加了市区优质课评选并做好评选安排，有8位教师获奖。

5、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织教师外出参加各类

培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。发挥了骨干教师的带头作用，在学校开好示范课。

6、继续扎实有效的开展课题研究，全力支持教师参加各级各类课题研究活动，其中我校申报的一项省级课题和一项市级课题已进入结题阶段，理化生学科的省级课题研究已经立项，这些课题的开展极大的提升了我校的教育科研水平，促进了我校教育教学水平的提高。

三、加强教师培训力度，加强校本培训。

1、加强教师的培训和继续教育工作。学校大力支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次，90％的教师已通过了本科学历的进修。

2、组织了新一轮教师继续教育培训工作，划分了学习小组，统一规定了学习内容，对教师的继续教育学习情况进行了检查验收，并填写好了继续教育登记证书。

3、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

四、精心准备，严格把关，集中精力做好了各项检查验收工作。

本学期时间短，检查验收特别多。我们克服困难，认真收集各种资料，顺利通过了各项检查验收。主要有：省专项督导、市教研室的调研、区教研室的调研和学期初、学期末检查、抽测，教办的学期初、学期末检查、区教育科、教科所、条件装备办公室等的检查验收等。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多 的的努力,特别是本学期实行新的课程设置方案后,一开始教师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折,如何在有限的时间里取得最大的效果是我们下学期课堂教学研究的最大课题。

2、教师队伍建设难度增加

由于一些骨干教师的年龄在逐渐增大,新教师又不能及时补充,我校教师平均年龄已接近40岁，这是困扰我校发展的最大瓶颈。

3、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,个别教师对待常规教学任务不够认真，造成了消极的影响,对检查结果在一定范围内予以公布,但仍然不能杜绝此现象,对其原因应进行专门的研讨与分析。

4、完善教研组的领导与监督

本学期的教研组工作取得了一定 的效果,但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题,教研组工作开展不均衡问题,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题,政、史、地、生、体等组单元测试的进一步落实问题等等,需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是学校在下一步工作中需要思考的重点。

总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。