主管教学副校长三年述职报告（5篇范例）

第一篇：主管教学副校长三年述职报告

述 职 报 告

水磨营中心学校

周文邦

本人自2008年7月起始担任水磨营中心学校副校长一职，主抓学校教育教学工作。由于我在教育局教研室工作了十多年，教学工作时是我的老本行，可以说是积淀了一定的经验。

自工作以来，本人一贯坚决拥护党的路线、方针和政策，积极参加政治学习，认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。

在学校教学管理中，锐意改革创新搞实验，在初中课堂教学中开展可学案导学的实验，在小学课堂教学中继续开展尝试教学，以推动学校教学工作在改革中不断发展，促进学校教学质量不断提升。本人工作态度严谨，务真求实，尽职尽责，把学校的教育教学放在首位，并积极协助校长做好学校的常规管理工作，带领班子成员搞校本教研、联片教研、课题研究，成效显著。下面就本人近年来的工作做如下汇报。

一、思想政治

我认为担任副校长一职是大家对我的信任，因而我觉得身上的担子很重。为更好完成分管工作，我在政治思想上积极进取，严格要求自己，遵纪守法，有强烈的事业心和责任感。践行“三个代表”重要思想，坚持政治学习，不断提高自身的政治理论素养。工作中，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。平时能自觉遵守社会公德和教师的行为规范，能严于律己，树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。注重自身廉洁，不贪不占，公私分清，自觉遵守廉洁自律的有关规定，没有经济问题和生活作风问题。能以人为镜，明己得失，和同志们和睦相处，不自以为是，能虚心倾听教职工的意见和建议，在自己工作范围内的事，能办的办，能改的改，能补的补，办事果断，不拖泥带水，不浮夸，实事求是，表里如一。作为一名学校的副校长，做好第一把手的助手。要当好配角，服从组织纪律，不搞个人小动作，光 明磊落。有较强的民主意识，做事敢负责任，工作中不计报酬，不计名利，不计得失，为学校的发展做出应有的贡献。

二、工作思路及体会

作为副校长，我懂得应该是校长的好助手。积极协助校长抓好学校常规管理工作，完成学校的各项任务，在金校长的领导下，积极为学校的管理出谋划策。在工作中摆正自己的位置，不越权管理，协调好各部门工作。刚到水磨营中心学校之处，就重新制定了《水磨营中心学校常规工作管理制度》《水磨营中心学校常规工作管理补充规定》从整体上捋顺了教学工作的思路。使广大教师更进一步明确了自己的职责任务和目标。同时快速着手修订和补充完善了《水磨营中心学校各项规章制度》，从最细小的方面规范教师和学生以及学校管理干部的行为。为学校的发展奠定了基础，也为我们提出的“三年打基础，五年上台阶，十年成名校”的办学目标提供了制度的保障。

作为班子成员我深知以身作则是工作的基础。三年来，我从不搞特殊化，要求教师做到的，自己首先做到，与教师一起参加政治、业务学习，一起参加教科研活动，坚持出满勤，对学校大大小小的工作，本人都认为是自己的份内事，既做领导、又做教师，以身作则、默默工作。

教育教学是学校的主旋律，也是学校分配给我的主抓工作，深感责任重大，不敢有丝毫懈怠。从学期初的计划制定、人员分工、课程安排，到计划的实施、活动的开展都全面详细、客观公正的进行，“向管理要质量，以质量求生存”是我的管理理念，在分管学校教学业务的决策、组织、指导等过程中，始终与校长同步，注重以改革的眼光，创新的意识来思考工作。一年来，在开展教学教研、学科竞赛、常规教学检查、新青年教师培养、校园文化系列活动中，本人都尽职尽责，工作一步一个脚印，学校取得了很好的成绩。

除了教育教学管理及个人教学工作，我还积极主动的协助班子其他成员做好工作，与各口主任共同组织实施学校各项相关工作。

三、主要工作实绩

1、联片教研显优势 校际合作见成效

我校是联片教研五组的负责单位，校长是组长，由于联片教研组开展 的活动大多都是以教研为主的工作，因而本人也根据学校教研工作中存在的问题制定了切合几个学的实际联片教研工作实施方案，本着“一期一个主题，一校一个特色”的思路，每期活动都确定一个主题，力争一次活动都要让与会教师有较大的收获。三年多来，我们在小学英语单词教学、数学尝试教学、语文作文教学和初中语文教学（作文教学，古诗文教学）、物理实验及化学实验教学数学学案导学等方面开展了“课例研讨、同课异构、案例反思”等各具特色的教学研究活动，使联片教研内容丰富，形式多样，成为促进教师专业成长的有效途径。除以上活动外，月考、期中质量检测考试我们基本实行片区联考。在统一试题的基础上，各校各科教师对过去的教学进行了全面的回顾，分析了教学中的优劣得失。通过片内几所学校同年级同学科成绩的对比分析，进行教学反思交流。这些活动的开展，从不同层面促进了我片区各学校教学质量的逐步提高。三年来，联片学校质量的提升正是我们联片教研卓效工作的象征。

2、校本教研促质量

班级竞争见成效

集体备课，共创共生。近年来我中心学校就“如何在有限的时间内取得更好的备课效果，真正做到备有所得、备有所值”这个问题积极开展集体备课探讨研究，成为亮点。首先加强备课组建设，选出备课组长，指导备课；其次规范操作方法，制定集体备课计划，确立中心发言人。在明确课程标准、大纲对不同学段的教学要求的基础上，树立“课标、大纲意识”，将课标、大纲具体化，然后领悟教材编者的意图，理清教材结构，最后由中心发言人与其他教师相互交流意见，设计教学思路，研讨集体备课方案。他们将课标具体化后，精选练习题目，设想自己的教学方案，形成有创意的教学设计。但他们的集体备课不是同头科教师都用一份教案，而是让教师相互学习，取长补短，提高教师把握教材、独立备课的能力。

课题研究，师生双赢。初中数学教学中，针对“如何进行课堂教学小结”这一问题，在教研组长的带领和本人的指导下，数学组开展了有效的课题研究。教学小结是课堂教学的重要一环，成功的课堂教学小结能促使学生的思维活动进一步展开，对课堂所学的重点内容进一步引起注意，从而加深对知识的理解和记忆，并起到衔接前后教学内容的纽带作用。然而许多老师不注意或忽视课堂小结这一重要的环节，影响了教学效果。教师 们通过案例分析和抽样研究，在课堂教学实践中对各种小结的方法的实验运用，总结各种小结方法，去的实质性进展。

经过一年的努力,课题顺利结题，我校数学组于去年4月26日被乐都县教育局评为了“乐都县示范教研组”。

实验教学，点上开花。在2009年11月，我有幸参加了青海省中小学校长培训班，西宁七中的“学案导学”实验引起了我的兴趣，2010年3月在我校七年级两个班进行实验。在小学数学课堂教学中我们还是应用尝试教学法，努力提高学生的自学能力。经过一年多的实验，学生的成绩稳中上升。

常规工作，常抓不懈。在具体常规管理中，抓实抓细常规管理，向培养学生良好的习惯要质量，向提高课堂教学效率要质量，向过程管理要质量，是我一贯追求的。

创办校刊，搭建平台。《水磨营学苑》校刊是我校教研沃土上一条风景线。《水磨营学苑》月刊创刊于2009年6月。创刊之初，《学苑》寄语老师们“张开渴求知识的翅膀，伸出你追求改革的双手，迈出你希望的步伐，这里你将看到教研信息、教学反思、校园文化、教学随笔、教海拾萃等栏目，我们将立足教研、立足校本、面向未来，广取各种学术观点、各种理论见解，无论是察微知著的教学所得还是研究的理论构设、无论是教学探索的一管之见，还是走马放思的大胆创意，也无论是溯古鉴见的一家之言，还是长期实践的经验论谈，都将在这里开花结果，广益众生。”三年来，我们共出刊24期，发表教师教学论文164篇、案例反思152篇、教学设计24篇，校园文化简讯52篇，学生作文、书画等作品146件，教研活动总结32篇。这些作品在水磨营中心学校教师中广泛交流，极大地调动了教师进行校本教研的积极性，为大面积提高各年级各科的教学质量，搭建了新的交流平台。

观看光盘，学习名师。自2008年9月以来，组织教师一直坚持借助光盘进行名师引领的活动。首先规定中层管理人员每周五下午必须观看一位名师教学光盘及专家点评，然后交流自己观看心得，提升管理人员自身的专业素养；其次，平均一周半组织各教研组教师观看一次各自学科的名师教学光盘活动，要求教师结合自己的教学情况进行对比分析，从名师身上 学习先进的教学理念、教学方法等。三年来，水磨营中心学校校组织中层人员及教师累计观看程 翔 赵谦翔 李卫东 窦桂梅 王 欢 张祖庆等名师的教学光盘64次，在名师的引领下，中层管理人员的指导水平有了较大的提高，教师的敬业精神、教学技能和钻研业务的能力均有不同程度的提升。

在广大教师的共同努力下，在三年六次的县情调查中，水磨营中心学校教学成绩排名一直在全县前列，水磨营中心学校也被教育局连续评为教学管理先进学校，被县委县政府连续评为学校管理先进单位。

四、自我评价

三年多来，本人能全身心地投入学校的工作，做到“事业第一、学校第一”，时时处处以身作则，与校长一起带领全体教师勤奋工作，默默耕耘。在工作业绩方面，没有辜负各级领导和老师们的期望，能较出色的完成上级各项任务，为我校的与时俱进尽职尽责。

总之，从个人而言，尽了自己的主观努力，但对照一个好领导的标准来说，相差甚远。但我相信，在上级正确的领导下，在全体行政人员的帮助下，在全校教职工的监督、关心、支持下，只要自己立足本职，求真务实，尽心尽力就一定能把工作做得更好。

第二篇：主管教学副校长述职报告

副校长述职述廉报告

本人能成为一名副校长,是上级领导与各位老师对我的信任。但如何踏踏实实的履行自己的职责，不辜负上级对我的期望,使我的工作得到师生们的认可，这是我经常思考的问题，同时也深感身上的担子不轻。为更好完成工作，我在政治思想上积极要求上进，严格要求自己，坚持认真学习，以党的十八大精神和习总书记的讲话精神为理论依据不断提高自身的政治理论素养。在业务学习中，积极参加上级和学校组织的各类业务培训。在一年的工作中，我全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。现将本个人具体工作情况汇报如下：

一、树立以人为本的管理理念

在学校管理中我树立“以教师为本”的管理理念，凸现教师的管理者身份，体现其学校“主人”的作用。重视教师在常规管理中的参与意识和创造意识，使教师的才能得到充分发挥，个性得到完善发展。一方面让教师参与管理决策，激发其主动精神和创造意识。另一方面让教师参与学校管理，增加了管理的透明度和可信度，增强了教师对学校工作的认同，使全体教师对学校的管理更具有信任感和归属感。这样，积众思、积众力，使学校个体与教师形成一个整体，使每个教师认识到个人成长、发展与学校事业的发展是密切相关的，从而树立“校兴我荣，校衰我耻”的质量意识。

二、创建充满竞争的工作氛围

一年来我校不断完善激励机制，创建竞争氛围。完善考核评价制、明确岗位责任制、落实奖励惩罚制，对教师予以公正的肯定、奖励，使教师充满活力，鼓舞士气，鼓足干劲，从而创造性地开展工作。以强烈的质量意识带动学校管理的科学化运转。正如海伦• 凯勒所说：“当一个人感受到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬”。

三、追求教学效益的过程管理

本建立了教学管理的两个体系，即自上而下的督促协调体系和自下而上的监督反馈体系。围绕两个体系，推行“三检查两反馈”制度。制定了《教师

工作日检查考核制度》、《教师坐班辅导制度》、《班主任坐班制度》、《值周领导早、晚自习检查制度》、《各年段教学质量奖罚办法》等符合我校实际，操作性强的教学管理制度。关键在于加强落实，督促检查，切实突出管理实效。因此，优化教学管理应突出一个“实”字。目前，我校教学管理过程抓好以下六方面的工作，逐步形成提高教学质量的长效机制。

1.抓实课堂教学，提高课堂效率

要求各教研组、各任课教师要把主要精力放在优化教学目标，优化教学节奏，优化教学活动，优化教学过程，优化教学时间，优化教学环境，优化教学设计上。坚持“抓精华，讲精炼，练精要”。以最优化的教学方案，最简洁的教学语言，最佳的教学手段，争最好的教学效益。教导处加大了对教师的听课、评课的力度，通过听课、评课活动，坚持正确的导向，把教师的教学引导到做实课堂教学，提高课堂教学效率上来。

2.抓深学法指导，教会学生学习

实施素质教育，其根本的目的都在于培养学生的自我教育能力，自主学习能力和自我发展能力。因此要求课堂教学在注重“双基”的同时要重视对学生学习方法的指导，教给学生一些学习方法，鼓励学生采用适合自己的方法主动地进行学习，通过有意识的教学渗透，使学生掌握科学的学习方法和规律。

3.抓硬学风建设，营造苦学氛围

良好学风的形成虽不是一朝一夕，一蹴而就。但只要常抓不懈，就有成效。本以来化力气、下工夫，不遗余力地加强学风建设，注重刻苦、勤奋、愿学、好学学习风气的形成。

1、以九年级教学管理为榜样，狠抓七、八年级教风、学风建设。大力倡导学生苦学，拼搏进取的学风，大力弘扬教师苦教、无私奉献的精神。

2、扎实开展学风建设评比活动。制定了《松林中学学风建设措施》，成立学风建设领导小组，靠实责任，狠抓落实，逐步推进学风建设。

3、开展学风建设经验交流活动。定期评估、督促检查、反馈效果。把抓学风建设作为提高教学质量的出发点，有效地促进学生形成优良的学习风气。

4.抓紧转差工作，提高教学质量

本制定后进生转化措施、目标。实行后进生转化“三有两落实七优先”制度，将后进生转化指标分解给各学科、各任课教师，经常督促，细化评估，把后进生转化工作作为教师考核的依据之一。抓紧转差工作，促进了每位学生不断发展，主动发展，大面积提高了教学质量。

5.抓好考风考纪，强化质量意识

我校从上学期开始，每次考试把严肃考风考纪，作为一项十分重要的工作对待，将监考教师的职责履行情况与学风建设结合起来。抓好考风考纪，以考风促学风、教风，强化师生质量意识，加强质量诚信建设。严格监考、流水阅卷，使学生打消侥幸心理。引导学生提高认识，只有夯实基础，把精力投入到平时的学习中去，才能不断提高成绩。

6.抓细过程管理，确保教学效益

围绕提高教学效益，要求教导处加强对教师教学情况的督查，对教学工作实施过程管理，环节管理。落实《松林中学教师教学常规管理日检查制度》，加大对教师教学常规、坐班、教研活动等工作的督查力度，提高督查效果。逐步形成教学管理精细化、长效化。重视学生对教师教学态度、水平的意见，及时反馈教师，督促教师改进教学，确保教学效益。

四、开展扎实有效的教研活动

我校教研工作对教师提出了“五勤”，即要勤于研究，勤于实践，勤于总结，勤于探索，勤于将教改点滴经验进行吸收和扩散。教研教改，做到“七抓七促”。

1.抓制度完善，促工作落实。

进一步完善教研教改组织管理工作。完善制度，明确责任，学校领导一身作则，司其职，尽其责，率先垂范，当好教研教改的指挥员和排头兵。教研组转变职能，要由事务性转变为研究性，提高工作效益。

2.抓课题研究，促实验落实。

围绕新课程实验工作，我校做实课题实验工作，对实验课题作好督导、评估工作。做好教改点滴经验的介绍，借鉴和吸收工作。将实践经验提升为有价值的理论认识。以课题研究为带动，逐步构建以“自主、合作、探究”为主旨的课堂教学模式。实现了我校课题解题由无到有的零突破，并且有三项课题被立项为市级课题。

3.抓课堂巡导，促教学规范。

实行学校领导实行包班负责制，深入课堂，靠前引导，加强课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。

4.抓教学展示，促经验交流。

认真开展“六个一”教学展示活动。即每位教师每学期读一本课改理论书，写一本优质教案，制作一节微课，上一节课改实验课或汇报课，出一份高质量的试卷，写一篇优质论文和课改总结。使教师由任务教研向快乐教研转变。

5.抓业务学习，促理论内化。

我校树立学习即管理、学习即教研、学习即质量的意识。努力构建学习型组织，打造学习型教师群体。每位教师征订一份与专业有关的杂志。认真学习新理念和课程标准，认准教材体系，教学内容，教材重、难点，认准课后训练的目的和要求。钻研教材，变“教案”为“学案”。并且在写字规范，讲话标准，演示熟练，操作娴熟，善于总结上下功夫。切实抓好教师的业务学习，促进教师教育理论的内化。

6.抓集体备课，促能力提高。

学科教学上我校实施“青蓝帮扶”工程，倡导团结协作，优势互补，立足协同作战。充分发挥骨干教师的作用，教师之间相互信任，相互协作，进行集体备课，发挥集体智慧和力量，提高教育的整体效益，保证课堂教学质量。

7.抓评课比赛，促才华展露。

本学期以来，学校扎实开展“五课”评价指导活动。即新老结对帮扶课、骨干教师示范课、年青教师过关课、课题研究创新课、信息技术优质课。促使教师交流经验、展示才华。并重视教师培训后的教改信息传递工作。让培训教师做好一次讲座，上好一堂汇报课。

但成绩只属于过去，我更希望把握好现在和将来。回顾一年工作，我对自己的工作问心无愧，但也有不足与感慨。一年的工作，有得也有失。俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能更进一步，把工作做得更好。以上述职，不足之处敬请领导、老师批评指正。

第三篇：2010年主管教学副校长述职报告

2010年主管教学副校长述职报告

赵家寨中心小学

吕增雷

回首2010年，是奋斗的一年，是辉煌的一年，我们顺利通过了“督导评估”，并在教学上取得了可喜的成绩。总结一年历程，既有工作中的累累硕果，又有经验教训，下面我就分几个方面将自己一学期的工作情况向上级领导作以汇报：

一、加强政治理论和技术知识学习，全面提高自己的政治文化素质和业务水平。

在本学期工作中，我紧跟时代的步伐，加强理论知识方面的学习，深入学习领会《教育规划纲要》，以科学发展观指导工作，始终如一的贯彻党的教育方针，遵守法律法规，遵循教育规律，积极参加组织安排的各类培训活动，撰写读书笔记和学习心得，政治理论水平和思想认识水平有了不同程度的提高，认真学习和领会上级部门下发的各种文件，坚持以人为本，全面发展，安全第一的管理宗旨，从各方面严格要求自己，不断提高自己的思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质，为成为有创新精神的领导而不懈努力，为促进学校健康快速发展，我能够以爱岗敬业、教书育人、为人师表、诚实守信为目标，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强我从事教育工作的光荣感和责任感，忠诚于人民的教育事业，自觉履行《教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》规定的义务和职责，恪守公民基本道德规范和教师行为规范，竭尽全力地做到志存高远、明礼诚信、敬业奉献、严谨笃学、与时俱进，在个人与集体利益发生冲突时，我能坚持个人利益服从集体利益，局部利益服从全局利益，眼前利益服从长远利益，自觉抵制不良思想侵蚀和影响，反对拜金主义、享乐主义和个人主义，平时我能善待他人，同志之间勇于开展批评与自我批评，建立民主和谐的同志关系，努力做到认识上有新提高、运用上有新收获，达到指导实践、促进工作、提高工作水平和服务能力的目的。在工作中不断的学习新技术新工艺，不断的充实自己，不断的提高自己的技术水平，来指导自己的工作。

二、工作认真负责，周密细致，能迎难而上，创造性地开展工作，成效良好。

本学期我继续主管教学工作，同时承提“督导评估”的档案建设工作，任务重，头绪多。但我能够正确认真的对待每一项工作，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，后半年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。协助学校领导制定教学工作计划、工作总结、做好教学常规管理工作，定期检查教师教案和学生作业，并对检查的情况如实记录，及时反馈。真抓实干，力求成效显著。

三、以“质量”为根本，逐步提高学校办学效益。质量是学校的生命线，是衡量办学效果的最重要的尺度之一，也是衡量一个教育工作者工作成效的重要标准。我们一贯强调质量意识，并在继续加强教学工作常规管理的基础上，重点抓好课堂效率的提高和教育科研的开拓创新。一学期来，我们紧紧围绕县教育局的总体工作部署，联系我校实际，坚决按照教育规律办事，把“课程改革”工作与“确保质量”紧密联系起来，围绕全面推进素质教育做了不少努力和探索，在课程的设置与开发、课堂教学的优化、信息技术及远教资源的课堂利用等方面做了不少的尝试，并取得了良好的效果。在今年夏全县的统测中，我单位单科前一百名，四至六年级有60名，总成绩较以前也进步了四名。

四、以德立身，为人师表。

“态度决定水平”、“细节决定成败”。对工作的热情和执著促使我多年来不断形成了认真负责的工作态度，面对一项项工作，总是能努力的去思考怎样来完成它，然后再去想怎样来完善它，在允许的范围内尽可能的去发挥、去创造。自己在工作中能严于律己，为人正直。豁达大度，用坦然的心态处理事务。以主人翁的态度塑造学校形象。

五、克服缺点，继续努力

总结过去，是为了更好地把握展望未来。由于自己的能力和水平有限，尽管主观上积极努力，但离组织和学校的要求还有很大差距。一是自身业务学习不够。尽管自己注意了学习，但往往忙于日常事务而时有放松。二是修养不够。主观上想把工作搞好，任务完成好，但方式方法还有待提高。三是家离学校比较远，与广大教师的沟通交流不够，这将在今后要认真克服。总之在今后的工作中我将继续发扬成绩，克服不足，严格要求，勤奋学习，努力工作，尽自己的最大努力把工作做得更好！

第四篇：2014年主管教学副校长述职报告

2013—2014学工作

述 职 报 告

宫

河

小

学

王 从

民

2014年6月30日

述 职 报 告

宫河小学副校长 王从民

我叫王从民，男，汉族，现年46岁，大专文化程度，1988年8月参加工作。自参加工作以来，一直在我县基层小学工作，2002年8月任宫河小学副校长，主管教学工作。回首多年历程，既有工作中的累累硕果，又有经验教训，下面我就分几个方面将近年的工作情况向上级领导作以汇报：

一、加强政治理论和技术知识学习，全面提高自己的政治文化素质和业务水平。

在工作中，我紧跟时代的步伐，加强理论知识方面的学习，以党的群众路线教育实践活动指导工作，始终如一的贯彻党的教育方针，遵守法律法规，遵循教育规律，积极参加组织安排的各类培训学习活动，撰写政治学习笔记30000多字、学习心得3篇，积极征询各方意见，结合民主评议认真剖析查摆问题，即刻整改，书写个人对照 1 检查材料一份。党的群众路线教育实践活动的深入开展是我政治理论水平和思想认识水平有了极大的提高，我始终坚持以人为本，全面发展，安全第一的管理宗旨，从各方面严格要求自己，不断提高自己的思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质，为成为有创新精神的领导而不懈努力。为促进学校健康快速发展，我能够以爱岗敬业、教书育人、为人师表、诚实守信为目标，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强我从事教育工作的光荣感和责任感，忠诚于人民的教育事业，自觉履行《教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》规定的义务和职责，恪守公民基本道德规范和教师行为规范，竭尽全力地做到志存高远、明礼诚信、敬业奉献、严谨笃学、与时俱进。平时我能善待他人，勇于开展批评与自我批评，建立民主和谐的同志关系，努力做到认识上有新提高、运用上有新收获，达到指导实践、促进工作、提高工作 2 水平和服务能力的目的。在工作中不断的学习新技术新工艺，不断的充实自己，不断的提高自己的技术水平，来指导自己的工作。

二、工作认真负责，周密细致，能迎难而上，创造性地开展工作，成效良好。

本学年我继续主管教学工作，同时负责“工程项目”的档案建设工作，任务重，头绪多。但我能够正确认真的对待每一项工作，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。协助学校领导制定教学工作计划、工作总结、做好教学常规管理工作，定期检查教师教案和学生作业，并对检查的情况如实记录，及时反馈。真抓实干，力求成效显著。

三、以“质量”为根本，逐步提高学校办学效益。

质量是学校的生命线，是衡量办学效果的最重要的尺度之一，也是衡量一个教育工作者工作 3 成效的重要标准。我们一贯强调质量意识，并在继续加强教学工作常规管理的基础上，重点抓好课堂效率的提高和教育科研的开拓创新。一学年来，我们紧紧围绕县教育局的总体工作部署，联系我校实际，坚决按照教育规律办事，把“课程改革”工作与“确保质量”紧密联系起来，围绕全面推进素质教育做了不少努力和探索，在课程的设置与开发、课堂教学的优化、信息技术及远教资源的课堂利用等方面做了不少的尝试，并取得了良好的效果，教学质量稳步提高。

四、以德立身，为人师表。

“态度决定水平”、“细节决定成败”。对工作的热情和执著促使我多年来不断形成了认真负责的工作态度，面对一项项工作，总是能努力的去思考怎样来完成它，然后再去想怎样来完善它，在允许的范围内尽可能的去发挥、去创造。自己在工作中能严于律己，为人正直，豁达大度，4 用坦然的心态处理事务，以主人翁的态度塑造学校形象。

五、以身作则，廉洁自律。

我始终坚持廉洁奉公、勤恳为校、清正廉明、奉献为公、以身正人、以廉昭人的原则，时时严格要求自己，不请吃，不吃请，不谋私利，不收别人钱财，拒绝一切商业贿赂。多年来，我从未借、挪、占学校一分钱，开会、出差从未多报销一分钱，从未做过因公谋私的事情，没收受过任何教师、学生家长、学生的礼金和物品。本人也从未向学生推荐过任何一本学习资料、推销过任何一样学习用具或其它用品，更未向学校推销物品或介绍自己的亲友等卖物品给学校。

六、克服缺点，继续努力

总结过去，是为了更好地把握展望未来。由于自己的能力和水平有限，尽管主观上积极努力，但离组织和学校的要求还有很大差距。一是自身业务学习不够。尽管自己注意了学习，但往往忙 5 于日常事务而时有放松。二是修养不够。主观上想把工作搞好，任务完成好，但方式方法还有待提高。这将在今后要认真克服。

总之在今后的工作中我将继续发扬成绩，克服不足，严格要求，勤奋学习，努力工作，尽自己的最大努力把工作做得更好！

2014年6月30日

第五篇：副校长三年任期述职报告[模版]

三年任期工作总结

成平中学：李怀兴

职务：副校长

三年前，我承蒙领导的爱护和信任，同事们的关心和支持，走上了副校长的工作岗位，三年来，我牢记自己上任伊始所立下的“我会做好这份工”的承诺，在自己的岗位上努力学习、积极探索、锐意进取、乐于奉献，将全部的身心与成平中学融为一体，用自己的智慧和心血见证和打造学校的发展。

一．以德修身，真心诚意做人

德操是人安身立命的基石。孔子说：躬自厚而薄责于人。自厚，就是要不断加强自己的修养；薄责，就是对他人宽容。我以此为做人的信条。在副校长这个角色上，我坚持做到如下几点：

1.树立服务意识。管理就是服务，从走上岗位的那一天起，我就抱着为大家服务的心愿，开始自己的工作。老师们在工作中遇到了困难和问题来找我，我把它视为对我的信任，一定会给予真诚的帮助。老师们承担公开课、评优课或辅导学生竞赛，我在贡献自己智慧的同时，还充分调动学校人力物力等资源加于援助，为他们搭建备课班子，为教师个人的成长尤其是年轻教师的成长提供最佳的外部环境。

2.做到以身作则，率先垂范。三年来，自己不计个人得失，凡事都能为他人着想，为集体着想，再苦再累都不怕，事事走在教师的前面，充分体现了作为领导干部的胸襟和光明磊落的胸怀，不图名不图利，3.做到豁达大度。作为行政管理人员，在工作过程中因为教师的不理解或者得罪某些人，难免会听到一些怨言和非语。古人云：以人为镜，明己得失，所以我学着去克制，去调整自己的心态，能用平常心、宽容心去分析问题，能虚心倾听教师的心声，坦诚耐心地做好解释工作，努力建立和谐的工作关系。

二．以干立身，尽心尽力做事

作为分管教学工作的副校长，在校长的带领下我与大家一起冲锋陷阵，背负重任努力前行，用绵薄之力推动学校发展。

1、常规管理制度化。

在任职的三年里，为学校献计献策，建立健全了较为完整的教学常规管理制度。一是建立了巡课制度，确保课程计划的实施。二是建立了教学常规月检查制度，组织教导处正常开展每月一次的教学常规全面检查，校长室进行抽查，发现问题，追踪整改。三是建立了随堂听课制度。四是建立了质量监控制度。实行了月考与阶段验收相结合的检测方式，促进了教学质量的进一步提升。

2、活动教研常态化。三年来，为促进教学研究活动的开展，每学期期初都会制定详细可行的教研活动计划，结合“三公开”活动，脚踏实地开展教育教学活动。如科学的安排学科、人员，上课教师写教学反思，听课教师写评课报告，学期末进行反馈。重点学科进行研讨。此外，三公开活动，也是对青年教师进行指导与提高的最佳平台，对青年教师的培养，我们制定了详细的计划，从指导备课开始，到上课、辅导、到教研活动、到命题到班级管理，安排专人，结成帮教对子，并对整个过程跟踪指导，学期末进行评比。

3.中心活动细节化

尽心尽职是我的工作态度，尽善尽美是我的工作目标。三年中，我校主办或承办了县级以上各类活动十多次。作为分管教学副校长，在校长的统一指挥下，我理所应当地成为这些活动的主要负责人。如每年的小升初考试、体育考试、理化实验操作和英语口语考试、中考、省里组织的基线测试等大型活动，从没有任何纰漏。

4、探索课堂教学改革。我校在教育局2006年提出的教学模式“揭示目标—学生自学—以学定教—达成训练—当堂验收”的模式基础上，进一步深化和改进，从2016年9月开始在个别年级试行我校“课前预习—课上展示交流—导学释疑—应用实练—小结升华”的教学模式。

5、安全工作及教学工作。除了分管学校的教育教学工作外，主抓九年级的升学工作，每年都有不错的效果。而且亲自参与九年的教学，任九年级的思品、历史课。除教育教学工作外，还承担着学校的安全工作，三年来，无一起突发事件及学生的人身伤害事件。

6、承担着课题研究工作。三年来，承担的课题中，两项市级课题已经结题，一项立项研究中。

最后，用一句话来概括自己的工作：没有私心没有杂念，一心为公无私奉献；淡泊名利埋头苦干，脚踏实地任劳任怨。

2016年7月12日