二年级语文科组教学总结[全文5篇]

第一篇：二年级语文科组教学总结

实验小学2017-2018学年度第一学期

语文科组教学总结 梁金海

学期即将结束，现把本教研组的一学期的教学工作总结如下：

一、学生培养重综合能力的全面发展

1、抓住每一个契机，对学生进行教育

开学初，本年级的五个班，都由学生自愿为班级捐赠课外书，让每个同学在课余时间都能看上课外书，培养阅读课外书的好习惯，提高了阅读兴趣。此外，我们年级各班还举行了朗诵传统文化、背诵古诗、讲故事等比赛，还进行了适当的表彰。

2、重视学校举行的每一项活动，让学生得到锻炼，感受到校园生活的丰富多彩，并有效提高了学习兴趣。

1）组织学生参加“快乐阳光运动会”，让学生们享受着合作与竞争的快乐，感受着友情的温暖。

2）本科组还组织了“写字小能手”竞赛，激发了学生的写字兴趣，不少能写一手好字被评选优秀并张贴在“学习园地”上。

3）积极响应学校要求的组建学生“学习小组”的教学模式，在教学工作中稍见成效。

二、教师队伍建设追求个人与集体的共同发展

一学期来，本科组教师都积极参与学校举行的各项教研活动。特别是在本教学组的课堂教学研讨活动中，做到集体备课，反复研讨，取得了明显的教学效果。

三、工作落实讲求实效、追求卓越

每项工作的落实，我们都注重安排，发挥集体的力量，努力做到落实快、目标清、过程细、效果好。比如：

1、在“最美教室”评比活动中，二（4）、二（5）都得到了好评。平时，以“文明礼仪”为主题，以“特色班级”手工布置板报，设计评价栏，介绍国庆相关知识，进行主题教育。充分发挥板报的教育功能、宣传功能和装饰功能的实效性。

2、本学期，我们科组在参加江口镇中心学校举行的“智信杯”竞赛和期末教学质量评估活动中，都取得了很好的成绩。

四、几点思考

1、加强宣传意识，对科组的亮点工作应适当宣传。

2、活动组织得还不够精。

3、小组学习活动有待不断完善。

第二篇：语文科组教学总结

二年级语文教研组第二学期工作总结

梁金海

本学期，我们二年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实部编语文新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《部编语文课程标准》，了解了二年级段的教学目标和要求，开展了部编新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展级内听课评课活动

认真积极地开展级内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。

三、进一步落实集体备课制度

本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，我们组教师都能严格按照五严规定严格要求自己。

五、存在问题及不足

当然，本学期的教研活动也自然地存在着这样那样的不足。这些不足极有待于进一步完善和解决。在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组以后各方面的工作会做得更好。

第三篇：二年级语文科组工作总结.

2018-2019学上学期二年级语文科组工作总结

长宁中心小学

本学期，我们二年级语文教师工作兢兢业业, 踏踏实实, 团结合作,共同进步。教学中, 我们牢记 “教学抓课堂, 质量靠平常。” 这一思想, 在大家集思广益, 教务处具体指导下, 每位老师在教学上都有了不同程度的进步。

现对本学期的工作总结如下:

一、和谐共处, 努力创新。

组内教师互帮互助, 关系和谐。在平时的教学工作中, 遇到问题大家总随时随地地讨论。碰到几位老师都不上课的时候,我们就经常把自己在课堂和一些作业、练习中出现的吃不准的, 有争议的问题拿来探讨, 积极发表意见, 取得共识。科组活动的时候, 大家轮流主持, 安排好学习内容, 或者学习课题资料, 或者集体备课评课, 开展得正常有序。平时测验和期末的复习, 大家总是一起讨论题型, 并分工合作, 出好每个单元一次的识字大王试卷和复习卷。一有相关的资料, 老师们总是毫无保留地把它拿出来大家共享。因为有这样的集体, 所以觉得工作非常愉快。

二、扎扎实实地开展教学研究。

1、认真制定计划, 做好质量分析, 写好总结。开学初, 我们在教导处的会议精神指导下, 全体成员认真制定教学计划, 包括教材分析、教学重难点、教学措施,、教学进度等。期中、期末考查后, 我们及时做好质量分析, 通过分析, 找到问题, 然后通过一

定的措施去改进。

2、本学期, 我们科组的老师除了积极参加集体备课活动以外, 还互相听随堂课、语文教研组的教研课外, 还积极参加学校、其他年级的教研和观摩课。根据教导处的安排, 这学期我们语文老师进行了探讨课, 教学效果良好。

三、结合学生实际, 抓训练重点。

1、抓住课堂教学这一主阵地。努力营造和谐、有效的语文课堂, 展开积极探讨自主探究学习。

a、训练学生细读文本, 在语言文字的空白处展开想象拓展训练。

b、激发学生感悟情感, 在语言文字空白处展开补充、扩写训练。

c、力求学生学以致用, 对所学的优美词语、精美片段、所学方法进行模仿、迁移、创造训练。

d、组织学生资源共享, 改变学生学习方式与方法, 让学生学会善于发表自己对文本的不同理解、感悟，学会在交流中互相学习。对学生进行阅读收获的展示, 体会阅读带来的成功感, 提高学生的积极性、主动性。

2、加强课外阅读指导和相关活动。

扩展学生课外阅读量, 培养学生课外阅读兴趣, 开展与课文匹配的课外同步阅读, 让学生“得法于课内, 得益于课外”, 采取两种形式。

（一）是补充式。结合课堂教学, 针对教材实际, 安排学生以收集资料补充理解为目的课外自主阅读。

（二）是扩大式。教材中有许多文章是从名着中节选出来的。采用扩大式, 要求学生将整本书读完。

3、培养学生拓展阅读的能力。

4、注重学生常规书写习惯的培养, 抓好学生基础知识的训练, 使学生稳步提升能力和成绩。

三、开展丰富多彩的学生语文课外活动。

结合开学初的科组计划, 我们开展了汉字写字比赛、诵读比赛等一系列丰富多彩的语文实践活动。通过这些活动, 学生对写好汉字、美读课文、积累语言文化都很有信心, 从而有效地提高了学生的语文能力。

反思我们二年级语文组的工作, 虽然取得了一些成绩, 但也还存在着一些不足，在今后的工作中我们还应把工作做得更细更实, 要善于发现我们日常教学中的问题, 更要想办法利用集体的力量进行矫正, 促进各方面工作效率的提高。所以我们要继续努力, 不断进步!

第四篇：语文学科组教学总结

东后完小

语文教研组第二学期工作总结

一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“追求扎实朴实的语文，让书香充满课堂内外”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、更新观念，提升能力

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，探讨扎实而朴实的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

1.教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们网上专题学习,聆听专家讲座、进行专题课堂教学研讨活动，集体备课活动,互想听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。

2.组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。

二、改进方法，提高效益

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在专题课堂教学研讨活动中，本学期专题研讨课分别从高段阅读教学沈文英老师执教《鸟的天堂》, 中段作文教学张菲菲老师执教《亲情》和学校特色课堂,读书课---陆惠芬老师的《夏洛的网》导读课入手,以老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，全体语文老师从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

2.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节研究课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。

3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学

常规。四月月份检查了老师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况；每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。同时积极开展学生活动丰富学生的学习生活,三月份在中高年级进行了“美之声”诗歌朗诵比；五月份，组织一二年级的写字比赛；展示了学生平时的成绩,锻炼了能力, 学生在活动中成长.三、营造氛围，沐浴书香

尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。每个年级推出了一堂读书课,请家长来听课,促进校内外结合的亲子阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在4月份，结合校读书节系列活动：

1、现场作文比赛、讲故事、并评出了一、二、三等奖若干名；

2、引导学生开出读书展示台,制作读书卡等系列读书活动,并以此为内容出刊了一期成果展示的黑板报；这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。

四、存在的不足及今后努力的方向

⑴、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听

课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。

多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

第五篇：语文科组总结

2014年春季期

练山小学语文教研组工作总结

区世月

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念，把握先学后教模式。

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真了解了每个年级段的教学目标和要求。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握先学后教的新教学模式、新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如专题研讨、公开课、教学诊断等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：备好课，组织听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处先学后教的有关规定，严格要求每一个教师，按实际的上课的实际操作去备课，在很大程度上提高了备课的质量。在备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。