师徒结对工作总结发言材料

第一篇：师徒结对工作总结发言材料

“青蓝工程”师徒结对工作总结发言材料

首先感谢学校领导对我的信任，使我很荣幸的和小巩结成了对子，担任了小巩的师傅，对我来说从来没有担任师傅的经历，也就没什么经验，从自身来说觉得担子很重，但不管有多大压力，既然接受了这个任务，我自己还是一定会努力的做好。和小巩通过一个学期的相处，觉得小巩是心灵手巧，不但人非常聪明、好学、而且也勤快、能吃苦，上进心强，在教学中肯钻研，肯动脑，不管是为人处事，还是工作方面都是非常的优秀。我相信在学校的精心培养下，通过自身不断的努力，小巩一定会很快成为学校的骨干力量。下面我将上学期我们师徒工作的一些做法和存在的问题向领导和老师们作个汇报，也算是对今后工作的促进。

一、师徒和谐平等的关系

我觉得师徒和谐平等的关系是开展工作的前提和保障，我跟小巩更多的体现为平等的朋友关系，相处的非常融洽，不管是在生活上还是教学工作方面我们两个都是无话不说，非常坦诚。比如在平时备课、听课、评课我们都是在同一起跑线上，都是不分场合，不以自我为中心，讨论交流时都能各自表达自己真实的想法，在一个和谐的氛围中相互交流、学习。真正做到了互相学习，互相切磋，互相促进，师徒共同提高，教学相长。

二、师徒互学、共进

我觉得师徒共进才是发展的硬道理。作为师傅要做到传、帮、带的作用，对我来说还需要不断的学习和完善自己，提高自身的理论水平和教学水平。才能在师德，教风，业务水平和学科素养方面以身作则，更好的起到师傅的模范作用。

在过去的这一个学期里，小巩非常努力，从开学制定计划到备课、上课、作业批改，听课，评课，包括期中期末的复习等等都是非常主动，虚心的请教，每项工作她都是做好精心的准备，从不打无准备之仗。记得上学期小巩一开始做计划写教案的时候，她是先问再看，然后写，写完再给我看，我教她再充实完善教案的时候，她就把做好的计划连同写好的教案撕了晚上拿回家重新再写，第二天写完再给我看，直到满意为止。看得出小巩对自己的要求也是非常高。在平时上课或者汇报课时，她会把自己对教材的理解和教学内容的重难点以及她的想法跟我交流，当然我也会提出我的建议，很快她就能按照我们的设想备好课，再给我看，我觉得小巩谦虚好学，悟性好，工作效率也很高。从她几次的课看得出小巩基本功扎实，课上的很好，非常有潜力。

另外在处理作业的问题上她也能随时请教，遇到问题及时跟我探讨，而我也是尽心尽力且耐心细致的和她交流，在帮助她的同时也从她身上也学到了不少东西。譬如小巩的敬业奉献精神，每天下午放学我们回家时她还在埋头批着作业，有时候很晚了办公室灯还亮着，因为我住的近有时候取东西或者好奇就上来看看，她还在批作业，而不是在办公室上网，走时还要背着一包作业回家，说是租的房里没电视回去继续批作业。另外小巩总是利用课余时间辅导差生，有时候下午3点我们匆匆忙忙的踏着点来上班，她已经在办公室把来的早的孩子叫来改错题或者进行着个别的辅导。功夫不负有心人，经过她的努力，上学期五年级数学期末成绩考的非常好。

过去的一个学期小巩成长的非常快，不光是看上学期期末的成绩，还有她几次的汇报课，大家也是有目共睹的。非常有可塑性。在这里感谢领导，感谢我们学科组的各位老师，小巩的成长其实跟在座的每一位老师都分不开。

三、存在问题：

目前我觉得存在的问题也就是我做的不好的方面主要也是因为我们俩课的冲突听小巩的常态课少了，这学期尽量多听小巩的常态课，发现问题及时给与帮扶。

四、努力方向

学校开展的师徒结对工作使我意识到自身的诸多不足，学然后知不足，教然后知困，其实在这师傅名与实之间还存在差距。在提高徒弟业务水平的同时，我也需努力充实完善自己，使我们的师徒结对工作更有成效。

我相信在今后的工作中，我们师徒工作能做的更好！。也祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。

2013年3月4日

第二篇：师徒结对发言

尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家下午好，首先，我十分感谢学校领导为我们新教师创造条件，搭建教学发展平台。下面我就从几个方面汇报作为一名徒弟如何向师傅学习的决心。

首先，在教学中，遇到的难点、重点、疑点，我会主动向师傅请教，让师傅帮我指导教案，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相听课、评课。这是作为徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我会在讲新授课之前，把自己的课比师父慢上一节，然后自己先备课，再去听师父的课，听完修改教案，再上课。不仅如此，我还要时常邀请师父去听我的课，这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待被听课。很多新老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课能够帮忙我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、善于利用评课。师傅给我们评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受师父会在评课时及时地反馈给我们，从而起到肯定或否定的作用，让我们以后能够有意识地进行调整。

3、多向师傅取经。多听师傅的课。慢慢体会他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这会我们受益匪浅。

我坚信，今后有了师傅的陪伴，我们会少走许多弯路，在以后的工作中，我也会将师傅和老教师对我的关心和帮忙转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地理解师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！

第三篇：师徒结对发言

师徒结对发言

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

首先，很感谢领导给我这个机会，让我作为今天“师徒结对”活动的徒弟代表来发言。

还记得去年刚到学校时，内心期待之余，伴随着紧张。二十多年的求学生涯，让我深知如何做好一个学生，但我对如何做好一个老师，却所知甚少。幸运的是，我遇到了***主任和***老师这两位师父。

*主任作为我的班主任师父，经常跟我分享他当班主任多年来积累的心得体会。跟刘主任搭班的一个多学期里，我发现他对班级中每一个孩子的家庭情况、学习情况、性格特征都了如指掌，并且对不同学生有着不用的交流方法。在他身上我深深感受到，班主任这三个字背后所隐藏的无限的温暖、耐心、细致。

而从我的教学师父***老师身上，我则看到了语文教学的魅力。师父风趣幽默的教学风格，深入浅出的教学方法以及丰厚渊博的学识积累让我感受到语文教师的风采所在，更让我感受到路漫漫其修远兮，要成为一个真正的语文老师，我还需要不断求索。

在这一年里，每当我在教学方面有困惑难解的地方，师父都会不厌其烦地为我答疑解惑；在我要上公开课时，师父会耐心地教我设计教学思路，并结合他自身经历，鼓励我：在公开课中更能发现自身存在的问题，能有更多的收获和更快的成长。

陶行知先生说：“要做好教师，最好是和好教师做朋友。”而我们何其有幸，有好教师做我们的师父。他们以不竭的工作热情感染着我们，凭多年的经验积累帮助着我们，用温暖的语言行动鼓励着我们。所以，请允许我代表所有徒弟们，向各位师父道一声感谢：“谢谢你们的关爱与扶持。”

师父的言传身教是指引、是榜样、是鼓励。但只有我们自己脚踏实地才能将这些指引与鼓励化为成长的基石。在这里，我代表徒弟们向学校领导和师父们保证，我们一定会，虚心地向师父学习，努力提高自己各方面的素养。我们会制定好计划，明确发展方向，向着目标扎扎实实地走下去。在结对期间，我们定会勤学多问，及时总结，仔细研究教法，有困惑及时向师父请教。我们将严格要求自己，做到多学习，多实践，多反思，多积累。在学习师父经验的同时，我们更要注重与自身特点相结合，学以致用，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。我们将更主动的去学习，不但学习师父们的教学方法，更要学习师父们的工作作风和为人处世的原则，使自己成为教育工作的实践者，教育理论的探索者。

今后，希望领导们，老师们多指出我们存在的问题，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受，勇于面对自己的不足。决不辜负领导们、师父们的栽培和期望，不辜负学校对我们的要求和培养，不辜负最初决定迈向这个职业的初心和信仰。

谢谢大家。

第四篇：师徒结对发言

各位领导、老师：

大家好!

很荣幸，成为这次师徒结对中的师傅，这是对我信任，也将是我不断进取的动力。但我也很惭愧、很忐忑，因为我觉得我自己就是一个需要帮助需要学习的对象。还记得刚刚上班的我，面对教育教学工作，时常有困惑的时候，有时甚至会感到束手无策，幸而身边有很多的热情的老师们，给了我无私的帮助和关怀，她们总会把自己的经验和想法耐心、细致地教给我。尤其是我校老师严谨的治学态度，高度的工作热情，爱生如子的高尚情怀，都潜移默化地影响着我，让我在福山实验学校这个大家庭里迅速地成长着。

如今我也已荣幸地成为他人的师傅了，接到这个任务，我深感自己身上的责任的重大，我会努力鞭策自己，不断反思、学习，把自己在工作上积累的点滴经验，毫无保留地教给他们，欢迎他们来听我的课，我也会去听他们的课，一起评课，给出针对性的建议。在他们遇到困难时，我也会给予真诚的帮助和关心，从高从严要求他们，使他们早日成为一名优秀的教师。

“教无止境，学无止境”。其实，师徒结对活动，并不仅仅是我们“传、帮、带”新教师。虽然，我们比他们多一点经验优势，但是新教师身上也有着他们特有的优势，比如他们充沛的精力，旺盛的工作热情，敢于创新的精神，以及那强烈的求知欲望等等，他们所有的一切优势也感染着我，影响着我，促使我不能有丝毫的懈怠，不能停下前进的脚步。因此，这“传、帮、带”活动，也是相互的，我们做师傅的，在成就徒弟的同时，更大程度上的成就了自己。我想这也是我们举行这个师徒结结活动的意义之一吧。

最后，感谢学校，为我们搭建了这个真诚合作，互相促进的平台。相信，我们这些新的师徒对子，一定会更加努力工作，真诚祝愿我们大家在相互学习中成长，在成长中共同进步。谢谢大家！

第五篇：师徒结对工作总结

站在巨人的肩膀上，我看得更高，更远

---谢佳莉

时间飞逝，很快一个学期就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“帮、传、带、教”加速了我的成长。回顾这一个学期，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下在教育教学中我一路走来，在成长中变得更加成熟、坚毅！

首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……。记得我要开一节校级公开课，谢璐瑛老师得知这种情况，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最后在谢老师的帮助下，这堂课开得很成功。在谢老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受谢老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。

3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。谢老师的课最大的特点就是组织有序，分工明确，课堂效率高！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。

有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。

作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！