2011年校长德育述职报告范文合集

第一篇：2011年校长德育述职报告

创新机制，增强实效，开拓德育工作新局面

——2011年学校德育工作总结

一年来，学校继续坚持“成才先成人”的教育理念，遵循“育人为本，德育为先”的工作原则，实现德育内容“三贴近”（贴近时代，贴近生活，贴近学生），不断细化德育、深化德育、强化德育，注重引导中职生养成良好的行为习惯和文明礼仪，关注学生学习能力、职业能力和可持续发展能力的培养，充分发挥“学校德育处宏观管理、各班级管理部微观管理”齐心协力、齐抓共管的德育管理模式的作用，重视学校、家庭、社会三者之间的密切联动，充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育三方合力；以学习型班主任队伍建设、学生自主管理（“主体德育”）、心理健康教育、安全教育为抓手，在学校德育系列化、特色化建设上下功夫，不断提高德育质效和层次，促进学校可持续发展，德育工作再取成效。

现将近一年来的工作总结如下：

一、管理优化，系统育人，提高德育实效性——德育工作抓实效

职校德育工作是一项系统工程，职校德育工作管理是实现德育工作的科学化、制度化、最优化的过程。德育工作者不仅要在学校内部形成相对独立的德育工作体系，实现“教书育人、管理育人、服务育人”，而且要发动、争取学生德育系统外部客体——家庭及社会的支持、配合、参与，形成育人的全方位、立体化格局。我们认为，通过优化管理实现系统育人，是提高德育实效的根本途径。

一年来，学校以“一个精神（民族精神）；两个主义（爱国主义和集体主义）”为主线；以“诚信、关爱、责任”三方面为支撑点和落脚点来贯穿学校的思想道德教育。发挥以校长、党总支、德育处、团委和学生会、班主任、政治教师为主体的德育管理体制的作用。工作管理优化，系统育人，德育工作组织领导得力。学校成立了以校长为组长的德育领导小组，组建了三支强有力的德育队伍：党支部、德育处组成的管理队伍；团委、班主任、科任老师组成的教书育人骨干队伍；班团队干部和监督岗组成的学生自律队伍。出现了德育“四抓”的局面：校长书记抓整体；德育处抓具体；班主任抓细节；全校师生员工及校外力量抓配合。全校上下，层层落实，齐抓共管，自成体系，工作有序。从学习到生活，从行为到自律，从宿舍（家庭）到课堂，订立了细致的条文，进行严格的规范，德育处对此进行量化评比，德育工作有序，效果突出。

二、方法创新，强化实践，开辟德育新途径——德育途径抓创新 爱因斯坦认为：“人格决不是靠所听到的和所说出的言语，而是靠劳动和行动来形成的。”强调的正是德育活动的教育效果。学校在原德育工作基础上，重点进行了德育方法途径的创新，总结并实践了“三重育人法”，“三重”即重熏陶、重诱导、重管理，收到较好的育人效果。

一重熏陶，即环境育人，有硬软环境之分。硬环境指校园清洁卫生、建设整洁有序、服务设施完善、绿化送货硬化好；软环境即包括校园人文装饰富有教育意义，标语宣传新颖别致、有针对性、催人奋进，又包括后勤工作服务态度的优劣。

二重诱导，即活动育人，结合后勤工作特点设计一些教育活动，如勤工俭学、义务劳动、兴趣小组等，有目的的在活动中搞好德育渗透，通过启发、诱导、磨练实现育人目标。

三重管理，即制度育人，一是借助各项后勤管理制度的制订完善、实现后勤工作服务育人的科学化、规范化、有效化；二是抓学生的自我生活管理、自我生活服务，培养良好生活习惯。这些德育举措既拓宽了学生的德育视野，又丰富了学校德育途径，大大提高了德育实效

针对学校三个校区四个教学点的实际情况，积极开拓有效的合作机制，校区联动，优势互补，建立德育共享合作机制，实现资源共享，优势互补。一是积极开展网络化德育建设，并通过“MSN网上例会”、“QQ工作群”、德育共享邮箱等渠道，建立资源共享与联络机制，发布活动信息、增进各校区交流与沟通等。二是以项目为驱动，促进德育工作的跨校区合作，实现活动同步、协同增效。

三、活动激励，重点分明，突出德育内容阶段性——德育内容抓重点

在实践中，我们将活动激励贯穿学生在校及实习的各个环节，分阶段、有重点地抓好学生的养成教育。

“分阶段”，即明确学生在校及实习的不同时期，分为新生入学、日常学习及生活、毕业实习等几个阶段；“有重点”，是根据不同阶段学生知识水平、接受能力，有针对性、有重点地选择德育内容进行施教，如入学阶段和一年级主要进行基础文明教育，教育学生怎样做人；二年级上半年主要进行理想信念教育，帮助学生树立远大理想；二年级下半年和学生实习阶段对学生进行职业德育道教育。

本年度，学生德育内容在进行常规基础文明教育的同时，突出两大重点，一是建党九十周年，二是校庆。全年围绕这两大重点，开展相关的德育教育。

高一新生，推出“基础文明工程”，针对新生入学后在新环境中思想波动较多的实际，为帮助学生塑造和树立新形象适应新生活，抓好军训、普法周、校园参观等活动，以磨练意志，增强组织纪律性和爱校意识。在进入正常学习后，开展“文明礼貌月”活动，举办升旗、歌唱革命歌曲等活动，在进行礼仪常规教育的同时，为学生树立伟大理想打基础抓启蒙。

高二年级，把重点放在树理想、强信念上，加强了理论教育。主要活动形式校马读班的开设。本学期，在区马读会与关工小组的支持下，成立出学校职校马读学习班，聘请退休老教师担任指导老师，开展学习活动，对学生进行党史知识教育与宣传，专题讲座活动，让学生在参与中提高认识水平。

高二年级下半年到毕业实习阶段，把重点放在职业道德教育上，引导学生把实现远大理想落实到实实在在的职业道德品质的修养中。如校内实训阶段，让学生在实训室接受技能技巧训练，感受教师一丝不苟的工作精神；实习前，我们重点加强学生对工作感性认识，一是请校友来校谈创业经历，帮助学生树立创业精神；二是带领出门搞社会调查，帮助学生认识现实社会。学生实习后，由校方向用人单位发联系卡，定期限反馈工作情况，进行学生的实习跟踪等，同时协助用人单位搞好再教育。

这些分阶段、有重点的德育教育，让学生各有收获的同时，也使学校的德育工作富有层次性与阶段性。

此外，结合职校特点，针对专业实际与学生就业需要，还开展了兴趣项目小组、选修课程、专业竞赛等课余活动。

四、后勤改革，育人为魂，推动德育环境健康化——德育环境抓和谐

学校的一切工作都是为了育人。在实践中发现，在生源市场竞争激烈的紧要关头提出学校后勤服务、职校后勤改革的具有重要的现实意义，它是职校走出发展困境的必然要求，是职校优化管理体制的必然措施，可以使职校领导班子从纷繁复杂的后勤事务处理中解脱出来，腾出精力，集中财力，采取正确的决策，抓好教学质量提高，抓好职校内部管理，推动学校德育，促进学生招生、就业工作的顺利开展。

我校当前的突破口是学生生活服务、学生住宿条件及管理改善和校园环境美化，蕴含其 2 中的一条红线就是“服务育人”。通过精心布置校园环境，点缀小景点，设置激励性的标语牌，精心布置了校史陈列室，使校内的一草一木、一墙一板都起到教育人、启迪人的作用，使学生醒悟思考。通过班级环境及宿舍环境的个性化布置的评比，让班级及宿舍的小环境在统一中有灵动，充分张扬班级、学生的个性，利用网络设备开展学生个人主页和班级主页的评比。同时，充分挖掘校本资源，狠抓校园文化的建设，积极调动学生的力量，参与学校校园文化的建设。如创建文化长廊，交由学生设设计与布置，分期更换；在教学区、生活区和实验区都开辟了人文教育专栏，精心制作了数十张张内容涵盖科技、历史、文学和道德规范、国际商务专业的人文专版，开阔了学生视野，陶冶了学生情操。丰富多彩的校园文化建设，使学校成为学生健康成长的温馨和谐家园。

五、学生为本，有的放矢，提高学生管理自主性——学生管理抓自主

学生自我管理能力的提高，是学校德育工作的重要目标。一年来，学校改变以往班主任一管到底的德育工作风格，启动了“三自德育工程”（以自我服务、自我管理、自我教育为主要内容），成立学生自主管理委员会，德育方法由堵到导，学生参与德育的自觉性由弱到强，实践操作由浅到深，德育的实效性由差到好，学生的自主管理能力大大提高。

1．自我管理，让每一位学生自强 在学校管理中推行自主管理模式，确立学生在学校管理中的主体地位，放手让学生自主进行管理，让学生参与学校管理，让学生在管理中学会管理，在管理中增强自主、自律、自强的意识。先后推出了以“三级管理”、“校园管理听证会”等带有鲜明特色的德育管理新亮点。如，“校园管理听证会”这一新颖的德育形式，在学校管理中倡导民主意识，把与学生生活、学习密切相关的“学生到校能不能带手机”、“职校生校服改革”等问题，在听证会上广泛征求学生代表、学生家长的意见。这些活动

2．自我服务，让每一位学生自立

为了引导学生树立社会责任感，引导学生从自我服务做起，从身边小事做起，进而扩大到服务集体、服务社会，培养“我为人人，人人为我”的良好品德，从青少年时代就树立起服务祖国、服务民族的意识。学校抓住班级学习环境的创设、宿舍生活氛围的创设、校园保洁等培养学生的自我服务意识，抓住军训、东方绿洲国防教育、世博志愿者等校外社会实践活动等培养学生为集体、为他人服务的意识，抓住社区活动、学雷锋活动等培养他们为社区服务的意识。

3．自主发展，让每一位学生走向成功

在学生的自主性活动中，做到了既重结果，更重过程。如通过学生干部竞选、校园新闻发布、社团负责人的竞聘等内涵充实的活动，让学生从被动地位转向主动地位，变消极为积极，在竞争、交往、合作的良好环境中健康成长。

五、多方联动，形成合力，德育网络体系化——队伍建设抓覆盖 一年来，我校十分重视职业学校德育工作网络的建设，现已形成一体两翼的德育工作模式和比较完备的网络体系。“一体”指学校德育部门，贯彻落实区、市德育工作要求，宏观指导和推进学校德育工作。“两翼”指学生团委与学生会，积极组织学校开展形式多样的交流学习和学生活动，形成了学校德育工作网络体系。

1、加强学校教职工德育意识，扩大德育师资队伍

贯彻全员育人原则，要求学校全体教职工随时随地对学生“思想上引导，学业上辅导，生活上指导，心理上疏导”。学校开展了新一轮的师生结对帮教工作，充分发挥教职工个人积极性，全方位参与德育管理，有效促进学生的健康成长，形成“全员育人、全科育人、全程育人”的良好局面。参与全面育人管理的导师范围是每一个在编在岗职工。全体教职工不 3 仅是管理者，更是学生的朋友，是学生的倾诉对象，也是学生在思想、生活、学习等各方面的导航者。帮教内容是多元化的，包括学生的学习方法、学习态度、思想品德、价值观念、行为习惯、生活能力等。

2、加强团干部队伍建设，形成梯队式学生德育队伍

一是加强专职团干部队伍建设，培养一支高素质的团干部队伍。在团干部培养中，坚持普遍培训与突出重点相结合的原则、分级负责与分类指导相结合的原则，定期组织团干部参加上级团组织的团干训，并在团区委学校系统团干部论坛中发挥骨干示范作用，以专题讲座的形式交流团工作经验。二是加强对学生团干部的培养，建立起校团委、团支部的梯队式干部队伍。从高年级学生中选拔品质优秀、综合素质好、有开拓精神、热心助人的团干部，他们以学长的身份，向低年级的团干部传授的有益经验、知识技能和热心奉献的精神，帮助低年级同学解决生活适应、心理调试、党团建设、职业规划、专业学习、人际交往等各方面的问题。运用“模块化”培训模式开展团务培训，如团员发展模块、组织生活开展模块等，通过团队合作、头脑风暴、业绩考核等构建起一套学生干部的培养机制，培养了一支肯干事、能干事的学生干部。同时，采用逐级考核的制度，对学生团干部的行为规范、工作态度、工作业绩、奉献精神等进行评价。三是探索建立团支部结对共建制度，即由区、校级先进团支部与普通团支部结对共建，如安排优秀团支部与都江堰团支部结对共建。

3、构建校外辅导员队伍，扩充团建师资队伍

学校团委在党总支的支持下，聘请华阳街道关心下一代委员会的老同志、优秀校友、行业经理等担任校外团建辅导员，通过制定培训计划，实施理论学习带教、主题活动宣讲、专业发展咨询、心理辅导互助，给予中职生切实的指导与帮助。

同时，充分发挥社会、家庭、学校三结合的德育教育网络的作用。定期召开家长会，学期末召开德育基地、社区单位、共建单位等参加的座谈会，听取各方面意见，达到改进工作、形成合力、共同教育孩子的目的。

六、与进俱进，及时总结，德育经验制度化——德育实践抓主题 学校在多年德育工作探索与积累的基础上，逐步形成了一系列制度化的德育经验。既避免了同类德育事件重复策划、执行的低效率，也为新的德育实践提供了有益的、可执行的案例范本，更在很大程度上降低了四校区分管执行的差异性，大大加深了学校德育工作的决策力和执行力。

本年度，对学校原有的《住宿生管理制度》《班主任考核管理制度》《学生品行量化制度》进行了改进与完善，同时在学生资助工作的积累中，制定了《学校职校学生资助工作管理制度》，建立学生资助工作管理体制与运行机制，成立了上海市学校职业技术学校学生资助工作机构。以校长为组长，分管德育工作的副校长为副组长，教导处、总务处负责人为成员的学生资助工作领导小组，并设有工作人员8人，其中专职工作人员1人，明确分工，提供必要的办公场所和计算机等硬件设备。并制定《上海市学校职业技术学校关于学生资助的实施办法》，明确工作流程，层层监督，确保资助金全部发放到学生手中

尤其是在全国文明城区的创建中，总结与积累了大量的工作经验。积极调动全校师生力量，点面结合，条块管理，全体参与，形成了“每天一检查，每周一反馈，每月一总结”的学校工作制度，保证了学校环境卫生的整洁及教学秩序的井然有序。学校将文明城区过程中的做法进行整理与总结，形成长效机制，在促进学校校园环境的整洁，有效推进学生的礼仪文明建设。

七、寓教于乐，精心设计，德育活动系列化——德育活动抓过程

在学校德育处的指导下，团委、学生会定期开展系列主题教育，每次活动都精心设计，内容、形式多样。多样的学生活动不仅丰富了学生的业余生活，更为学生搭建了展示自我的平台，提高了学生综合素养，并使学生干部队伍得到了锻炼与提高。

学校常规七彩主题月活动主要包括：爱心红三月——学雷锋献爱心；暖情黄四月——学会感恩；激情橙五月——五四青年活动月；创智绿六月——社团文化节；青九月——感谢师恩；响亮金十月——歌唱祖国；蓝十一月——素质运动月；紫十二月——元旦迎新。

在此基础上，学生们还积极参与学校德育处适时开展的有针对性的各类主题活动，如：为培养学生理财意识开展创智赢家系列活动，为加强礼仪学习开展校园巡礼节活动，为提升学生自信心开展校园形象大使评比活动等，无一不显现出主人翁的态度。同时，学校根据专业特点及学生兴趣爱好，开设不同类型社团，有学生电视台、广播台、美味社、调酒社、礼仪社、西点社、日语社、韩语社、舞蹈社、十字绣等等，并定期开展社团招新、展示活动。

八、发挥优势，资源整合，德育活动课程化——德育课程抓实施

强化管理，采取有力措施，加强职业学校德育课程建设，建立、健全强有力的德育课程领导管理体制，实现德育课程的系统化、连续化。总结学校已有德育经验，充分利用学校现有资源，根据学生及学校实际，结合学校常规工作，精选传统德育内容，德育校本课程开发与学校德育实践有机融合，优化学校升旗仪式、班队活动、晨会活动、校园文化创建等学生团委及学生会工作，努力构建一个多角度、多侧面、多方位、立体化的德育实践体系。

回顾我们组织的很多活动实际也花了很多心血，活动也比较成功，德育活动也发出了闪亮的光芒。结合学校德育活动实践，将德育活动划分：主题教育系列（包括主题教育课、主题班会、主题团日活动等）、重大社会实践系列（军训、政训、社会实践考察等）、班级社会实践活动系列、志愿者服务系列（志愿者服务队）、重大节庆纪念日活动系列（国庆、中秋、新年等）、校本节日仪式系列（艺术节、体育节）、常规教育活动系列、校班会系列，在发挥优势项目基础上，积极开展德育案例的收集与整理，进一步研究并收集相关德育模块的案例教案，编辑成专辑，形成德育课程校本教材，构建、开发并形成以“学科课程教育、中华传统教育、心理健康教育、实践活动教育、专题活动教育、学校文化教育”等为内容的学校德育校本课程体系。

九、党团共建，统筹管理，团委建设规范化——组织建设抓畅通 在工作中坚持党建带团建，形成了一套有效的组织机制。学校党组织高度重视学校共青团工作，一是配齐配强团干部，四个校区的团干部均为中共党员，三位研究生在读；二是提供资源保障，校党组织为团委提供了独立的办公室，并配有电脑、打印机、扫描仪、摄影摄像等设备，为团工作的开展提供了有力的保障；三是提供经费支持，学校党政每年为团委提供2万多元的团工作经费，用于团报团刊的订阅、活动经费等。

规范的制度也是党建带团建的有力保障，在试点工作中，我们建立了四项工作制度：一是定期向学校党总支汇报共青团工作的汇报制度，让党组织及时了解团工作的进展与面临的困难，从而更好地指导团工作的开展；二是大事研究制度，对共青团工作中的重大事项、团的建设等重大问题，共同研究协商实施方案；三是列席会议制度，团委书记列席校党总支会议，使团组织能及时了解把握工作大局，更好围绕中心做好团的工作；四是结对共建制度，由党总支牵头，推动教工团与学生团工合力共建，请团员教师指导学生开展理论学习、社团活动等。通过这些制度的建设，提升了团组织工作的高度，拓宽了团组织工作的广度，加强了团组织工作的力度。

同时，坚持团员意识教育，实现项目驱动机制。校团委发挥专业优势，发挥学生记者团、校广播台、校园电视台、学校网站等的作用，运用海报、展板、视频等媒体积极宣传，建立 5 起了项目制作、经费管理、设备管理、内容审核等一系列运作机制。

构建起区、校、班三级理论学习网络体系，即区马克思主义读书会、校学生党校和以班级为单位的邓小平理论学习小组，组织学生学习社会主义荣辱观、改革开放三十年的伟大成就、中华美德、奥运精神、优秀共产党员事迹等，在学习方式上采用“格言导读、情感导入、现实导思、榜样导行”的“四导”模式，加深团员对党的最新理论成果的认识，增强团员思想政治素质和运用理论分析大局的能力。

十、项目驱动，鼓励引导，团活动项目化

项目驱动，菜单导航，技能型社团引领校园文化。根据专业特点及学生兴趣爱好，为学生提供菜单式社团资源。目前学校有调酒社、“针馨绣”社、影视社、动漫社、礼仪社、西点社、日语社、舞蹈社等，曾多次荣获市、区级“明星学生社团”称号。这些技能型社团的创建引领了爱专业、爱技能的良好校园文化，同时也为各专业储备了大批技能优秀生，他们在各类技能比赛中发挥水平，不断取得佳绩。

采用“项目驱动”的工作机制，激发学生团组织的活力和凝聚力。

为了提升团员素质，强化团员意识，学校团委组织开展了团员形象大赛，活动覆盖到每位团员，通过重温团章、学唱团歌、学习团情等，使每位团员温故团的知识，在此基础上开展测试，而且要求每位团员必须达标。在团员形象大赛中，同样采用了项目驱动机制，既有个人赛、也有团体赛，参赛的团员可自由组队，完成服装展示、即兴演讲、才艺展示等项目。

针对学校今年百年校庆，开展了大量以校庆为主题的“走进校庆”系列活动项目活动。

1、“爱校荣校 展我风采”——喜欢学校的一百个理由

以百年校庆为契机，激发在校学生热爱学校感情、了解校庆的热情，在全校学生中举办喜欢学校的一百个理由征集活动，可以大大增强学校的凝聚力、感召力和向心力，更增强了每位学校人的自豪感、自信心和责任感，也为校庆准备工作增添了一份新的力量。

2、“杰出学子 感动你我”——寻访学校一百位校友

以百年校庆为契机，进一步加强与广大校友的联系。以“杰出学子 感动你我”为主题的开展寻访一百位校友活动，组织全校各专业在校学生，走出校园采访学校的百位校友。通过寻访活动，点燃广大校友对母校怀念感恩的真挚情感，也让在校学生了解学校毕业生的就业情况与职业发展，同时感受到心灵上的震撼与升华。

3、“回眸百年 追寻校史”——走访学校一百位教师 在校庆即将来临之际，按照学校校庆领导小组的有关精神和要求，对每个在校学生开展校史教育。通过对学校退休、在职的百位教师的走访，让学生接受一次生动活泼的思想政治教育，使学生进一步了解了母校100年来的发展历程和辉煌成就，激发学生树立了强烈的爱校意识，教育学生践行“自强不息”的校训，传承和弘扬学校职校的优良传统；使学生思索和体悟到了学校深厚的精神和文化，深刻体验到个人的成长与学校发展息息相关，感受到了历史的重托和责任。

4、“祝福学校 感受校庆”——送给学校的一百条祝福

是围绕校庆的主题，为母校写下祝福。在爱心贴墙前，要求全校同学都拿起笔为学校写一句祝福语，并亲手将自己对母校的祝福贴在墙上，体现出学校学子对母校的热爱。让同学们用最真诚的话语，来祝福学校，用小小的行动，来祝福自己的母校。

以及开展学唱校歌比赛、此外，结合重要时间节点，开展五月歌会、主题团日展评、寻访考察等活动，在实践中加强对团员的爱国主义教育，增强团员意识。例如，在建国60周年双千百寻访活动中，高一高二年级共有38个团支部，296名团员参加了寻访活动，共寻访了20位老同志，并完成了“四个一”的，即一份寻访计划、一份寻访报告、一份寻访随感、一份寻访电脑小报的任务。

项目驱动的工作机制改变了传统的说教式、灌输式的教育方式，给予了学生主动参与、团队协作和自我创新的空间，活动形式多样、互动性强、寓教于乐，因此深受学生的欢迎，通过活动学生对世博、礼仪等知识也掌握得十分牢固，团员的素质和能力也得到了提高。

十一、科研引领，全员德育，德育工作科学化 强调全员育人，以科研带管理。

一方面，加强了德育理论的学习与研究，通过座谈、讨论等形式，适时思考、解决班主任工作与德育工作中存在的实际问题。另一方面加强德育课题研究，从科学角度指导德育工作。深入进行了职业学校德育主题活动课模式研究、职校生职业道德行为养成研究、职业学校校园文化与企业文化对接研究、职校生自主性德育模式研究、职业学校大德育课程体系构建、中职校预警系统建设等等课题研究，不断更新德育理念，总结提升实践经验，不仅促进了学校的课改，活跃了教师的思想，也增强了师生的互动，促进了共同成长，搭建教师职业学校德育工作学习交流的平台，引领德育教学科研深入开展，学校呈现了全员参与德育、全员参与德育科研的喜人局面。

十二、个性彰显，校本实施，德育工作特色化

一年来，学校开展职业导航，通过心理护航，主题德育活动成绩斐然。运用校内校外联动机制，盘活有效资源，建立建全职业导航机制，实施中职生职业生涯规划教育活动；重视多地区生源共同发展，坚持开展基于多元文化融合的学生心理适应性教育，积极探索和实践“学校-社区服务模式”的中职心理健康教育新思路；结合重大节日，定期开展系列主题教育，具有学校职校特色的常规“七彩主题月”活动已然成为传统。

1、构建“八个一”心理教育格局，开展学生心理健康教育

在长期的德育实践中，我们坚持德育为先，育人为本的原则，努力构建德育工作体系，尤其是把心理健康教育作为学校的特色工作，把它做大做实做强。在心理教育实践中，我校逐步构建了“八个一”的心理教育格局，丰富了心理教育的形式和内容。即完善软硬设施，建好“一室”（心理咨询室）；立足于主阵地，上好“一课”（心理教育进课表，有专门的心理课）；开发校本课程，编好“一书”（自编校本教材）；发挥主体作用，用好“一报”（学生每月编辑一期小报）；开展群体活动，搞好“一节”（每学期举行“心理节”）；针对身心特点，作好“一讲座”（心理辅导讲座）；运用信息技术，建好“一网站”；科研引领实践，做好“一课题”。充分发挥心理教育中心的功能，接受学生的个别辅导和群体辅导，本学期我们在高三学生中进行了应考（三校生高考）心理的团体辅导，有效应对考试焦虑、交往障碍等学生中普遍性心理问题。

2、建立导航机制，实施中职生职业生涯规划教育

力求培养学生具备合理设计自己将来职业的知识与技能，从而为他们获得幸福的人生与提升生命质量打下扎实的基础。

（1）盘活有效资源，提供“智力导航”。

运用校内校外联动机制，盘活有效资源，为学生提供“智力导航”。在校内我们将职业生涯规划教育纳入课程，通过开发相关的校本课程，以讲座课的形式每周系统地给学生传授职业生涯规划的理念、知识与策略等，帮助学生正确地分析就业形势，客观地认识和评价自己，科学地设计自身的发展蓝图。

在校外，积极挖掘校友、成功创业者、企事业单位人力资源部等资源，开展“共享成长，励志青春”、就业指导等专题讲座，以榜样的力量激励学生成人成才。学校加入了电子等行业的职教集团，并与长宁区多媒体产业园、神州数码等单位签定了共建协议，定期组织学生到相关企业参观、采访，让学生了解所学专业在学校化建设中的地位、作用和发展趋势，了解 7 行业对人才素质的要求，激发学生对专业的热爱，让学生在认识自我、认识专业的基础上树立职业目标。

（2）运用项目驱动，开展“菜单导航” 运用“项目驱动”机制，开展“菜单导航”，使广大团员在亲身体验、互动参与、团队协作的过程中，激发团组织的活力，增强团组织的凝聚力。

一开展“走进企业”社会实践。由学校团委提供走访企业、优秀毕业生和讲座的等“七个一”的项目菜单，各团支部根据自己所学的专业进行挑选，开展相应的活动。“七个一”即一次自主创业、一次就业指导讲座、一次外出寻访、一份调研报告、一次主题班会、一份求职简历、一份职业生涯规划，通过一系列的活动使学生既了解了行业对人才的要求，明确努力方向，同时也进行了创业实践和求职尝试，从而为学生树立正确的择业观、明确了自身的职业定位。

二提升学生专业技能水平。专业技能是中职生参与就业市场竞争的敲门砖。学校团委以上海市“星光计划”技能比武和一年一度的校技能比武为契机，以周赛、月赛、年度赛开展“录入争霸赛”等常规项目比赛，同时开展校区间和兄弟学校之间的擂台赛，通过交流与学习提高专业技能，运用校电视台、广播台、学生记者团加强宣传，邀请家长观摩比赛，为学生搭建展示技能的舞台，形成学习技能、勤练技能的氛围。

三积极拓展志愿者服务的项目。重视发挥上海成熟的社区建设优势，协调学校教育和社区服务的不同功能；发挥中职学生具备一定专业技能的优势，积极开展“社团进社区”系列社会实践活动，鼓励学生把所学专业技能应用其中。鼓励学生学以致用，倡导以专业技能服务于社会，积极参与社区志愿者活动，如导游专业的学生到中共一大会址担任义务讲解员，还与团委共建为新华街道培养小小讲解员；计算机专业的学生到社区教老人上网等等，这些服务项目深受社区的欢迎，学生通过参与社会实践增长了才干，体验了奉献社会的快乐，同时也强化了专业技能。各班也开展了以班级为单位的志愿者服务活动，分别到街道社区、图书馆、辅读学校、长宁文化艺术中心、超市、敬老院、车站等地进行为民服务，定期开展餐饮折花、食品雕刻、丝袜花制作、计算机教学等特色志愿者服务，深受社区欢迎。

四培养中职生的社会化技能。学校团委积极开展团员礼仪形象大赛、班级礼仪巡展、礼仪讲座等系列礼仪教育，培养学生养成良好的仪表、谈吐与举止，让学生明确职场对员工的要求，从而做了从自然人向职业人转变的准备。此外，通过开展模拟面试让学生掌握面试技巧，邀请行业专家做就业形势分析，请心理指导老师为学生测试就业前的心理准备，请劳动模范对学生进行职业道德教育等，帮助学生从思想上、心理上、行动上做好充分的准备。

3、坚持“三援”工作，探索学校多地区生源共同发展的德育局面

每年，我校都要接收浙江舟山、湖北宜昌、云南普洱等地学生等地学生来校就读。边疆的、灾区的孩子就是我们的孩子！在当前的学校生源基础上，探索总结出了一条以援助边疆、援助西部、援助灾区为主要形式的共同发展路径。让他们在上海最好的地区、最好的学校、最好的专业以最好的师资接受职业教育，让我们的德育工作让学生满意，让他们的亲人放心。

总之，只要我们坚持“以人为本、德育为先”，坚持“全员育人、全方位育人”，加强岗位责任意识，发扬岗位奉献精神，进一步改进德育工作方法，我们的德育工作就能提高质效，我们的教育教学质量就能得到提升，我们的学校就会得到可持续发展，我们的职业教育就会让人民深感满意。

第二篇：德育校长述职报告

创先争优活动总结

胡浩

全区创先争优活动第二阶段即将结束，我在局领导指导和帮助下，严格要求自己，认真落实学校的各项德育工作。一年来，我以强烈的事业心和责任感抓好德育，确保学校教育教学工作运作正常。在工作中我努力做到勤动脑、勤动口、勤动手、勤动腿，注重育人途径的多样性，积极探索新形势下学生教育的新思路、新方法，努力营造良好的育人氛围，基本上完成了我分管的工作。现就一年来的工作情况作以下总结，请各位领导和同事对我进行评议。

一、主要工作

(一)抓德育队伍建设

本工作重点之一就是抓班主任队伍的思想建设和业务水平的提高。

1、健全班级、班主任考核评估机制，注重评价的真实性、激励性，严格考核班主任工作，极大地调动了班主任的工作积极性，对我校班主任队伍建设和管理产生了积极的影响。

2、利用每次的班主任例会和区局组织的专家讲座加强对班主任的岗位培训和业务学习,组织班主任学习了外校先进经验，培养了他们的独立处事能力和班级管理水平。

3、班会是学校德育的主阵地。班主任课是落实德育教育的重要课程。本学我们将德育引入课堂，组织了班主任优质课评比，并于本学期开始听德育推门课。我们对班主任课内容有统一的规范要求，强调老师的主导性和学生的主体性、积极性和创造性，鼓励班主任老师在 1

班主任课的设计理念、授课手段、授课模式等方面能有所新的突破，提倡有个性、重实效。本的班主任课的质量明显提高。

4、作为提高班主任工作水平的重要举措，我们一方面要求班主任写班主任随笔，及时总结业务工作中的经验教训，另一方面要求班主任撰写教育案例，以供班主任交流与借鉴。

5、编印了班主任工作手册，建立了班主任档案，初步建立起班主任信息资料库。

(二)、抓学校制度建设

1、制定了学校德育工作五年规划，作为今后五年学校德育工作的指导。

2、制定了德育工作制度和学生管理制度汇编，下发到班主任和全体学生手中，指导班主任根据学校的制度扎实有效开展班级管理工作，指导学生遵守学校规章制度，按制度行事。

3、制定了德育处人员岗位责任制，分解了目标任务，提出了目标要求，明确了分工和责任。

4、抓好常规活动制度建设

（1）进一步规范升旗制度，每周一举行一次升旗仪式，由学校领导干部轮流作国旗下讲话，总结上周的工作

（2）班级考评坚持日反馈、周总结、月汇总通报、年终评比先进的考评机制。

（3）坚持班主任例会、班主任课和卫生大扫除，间周各一次。

(三)、抓校园文化建设

努力抓好校风建设，保证学生接受良好的校园文化的熏陶并健康地成长。

1、充分利用学校媒体宣传先进鞭策后进。我们利用小广播对表现突出的班级与个人进行表扬；我们还组织了每周一星的评比活动，并利用小黑板进行宣传。

2、通过举办校园艺术节来丰富校园文化生活，给学生搭建展示个性特长的平台，构建和谐校园。本学期我们组织了音乐、舞蹈、曲艺、书画、演讲征文和体育比赛等，丰富了课间活动，使课间活动成为一股“快乐风”，丰富了课外活动，使课外演示成为一颗开心果，同时也发现了一批特长生。

(四)抓德育网络建设

为了抓好德育工作，我注重从传统德育向开放性德育转变，从局部德育向整体德育转变。为此，我努力整合德育资源，构建德育网络，建立了学校、家庭、社会三结合立体教育网络。

1、开办了家长学校。本学年共举办了两次大型的家教讲座，举行了一次家长开放日活动和一次大型家长会，其中的这次家长会我们一改通常做法，以茶话会的方式举行，学校领导分头深入各班与家长们进行交流与沟通，融恰了家校双方的关系，拉近了双方的距离，增进了双方的理解，家长们不再是被动的接受，而是主动的参与，气氛热烈。在家长学校活动中，通过“给老师（或家长）的一封信”、“家教经验交流”等形式增进了家校的沟通与互动。我们还积极利用校报《育人天地》中的“家教指南”专栏，刊登了一位母亲的教子故事，引导

广大家长科学教子，这个教子故事也令参加家教讲座的家长产生了广泛共鸣。

2积极开展心理健康教育

（1）郝丽老师作为学校心理咨询师积极利用悄悄话信箱和心理咨询室开展心理咨询与辅导。

（2）我们继续利用板报中的“心里话”栏目和“心灵驿站”专版，对学生进行心理辅导。

（3）为了大面积提高学生的心理素质，为了让心理健康教育走进每个学生心里，我们在每个班内都设立了悄悄话信箱，架起了师生沟通的桥梁。好多班将班主任周记和心灵对话薄作为师生沟通的重要渠道。为了培养学生的自信心和上进心，调动学生的学习积极性。

（4）本学期我们申请了一个国家级课题“学生、教师、家长三位一体心理健康教育研究”，于下学期开始实验与研究。

(五)抓思想道德建设

加强学生的思想道德教育，引导学生“读书、明理、诚信、守纪、互助、勤勉”，培养“道德高尚，文明守纪，勤奋好学”的优良品质，让他们不断追求进步，不断追求卓越。为此我做了以下几个方面的工作。

1、养成教育天天抓

（1）常规管理常抓不懈。学生的良好行为习惯是学校的风景线，也是学生生活质量的生命线，须从小事抓起，从身边抓起。为此，我们在工作方法上坚持做到勤宣传、勤检查、勤反馈、勤评价；在工作内

容上做到每学期有一个月为养成教育月，每周都有主题，有重点。

（2）积极开展学生养成日常文明习惯，倡导优雅言行，建设优美环境，营造优良秩序，提高文明素质。本学期我们首先利用小广播、板报、校报、手抄报、国旗下演讲等形式宣传文明奥运，倡导文明言行，各班分别举行了“告别不文明行为”的宣誓仪式。

2、加强爱国主义教育。我们充分利用节假日、纪念日和当前时事开展了形式多样的主题教育。

（1）组织学生观看了《世纪大阅兵》，并利用广播板报、校报等宣传“十七大”、航天探月工程。迎国庆组织了“爱我中华”歌咏比赛。这些活动的开展振奋了学生的民族精神，培养了学生的爱国心。

（2）对学生进行爱国主义教育要从身边开始，从小事着手，从关心他人开始，培养学生的爱心。本学期我们设立了感恩教育月，利用班会、校报、板报、手抄报等形式结合抗震救灾等时政内容开展了形式多样的感恩教育、爱心教育活动。向学生宣传生命的价值、中华民族的大爱无边和祖国的强大。

（4）培养学生的爱心要从关心爱护学生入手，让他们时刻感受到来自集体他人的温暖。针对我校贫困生较多的情况，我们从爱心基金里拨出专款400元，资助了4名家庭经济较贫困的学生。出于保护学生自尊心的需要，我们请受助学生家长领取了资助金，并于10月31日举行了资助金发放仪式。

3、法纪安全教育

针对学生法纪安全意识淡薄这一现实，我们请交警大队的干警来校为

学生作了交通安全讲座，并利用广播、板报、手抄报、国旗下的演讲加强对学生的宣传教育。11月29日，我在国旗下作了《珍爱生命，关注安全》的演讲，12月6日在大会议室金国柱老师讲了《珍爱生命，从安全做起》的班主任课。校园内违纪现象明显减少。

二、存在的问题

由于工作能力和水平有限，我感到我的工作还有很多不足之处。

1、由于刚刚走上领导岗位，工作艺术水平还很低。

2、工作抓得还不够实，抓典型不够鲜明，力度也不够。在班主任队伍建设上还不是让人满意。

3、受传统做法的影响，德育工作缺乏创新。

三、今后设想

1、进一步探索如何根据本校学生的实际情况开展更有效的德育教

育工作，加强对学生文明行为习惯的养成和诚信教育，树立良好的校风和学风。

2、以德治校，进一步完善我校德育工作特色，以丰富多彩的校园

文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人。以活动为依托，以让学生学会做人为落脚点，营造一流的文明校园。在新的一年里我会按照我的工作职责努力做好我的工作。

胡浩

第三篇：德育校长述职报告

20**述职报告

（20**年*月－20**年*）***中学德育副校长 *** 本人自2012年7月调任**县**中学，担任副校长职务。现将2012年8月-2013年12月期间的履职情况作如下述职.（一）个人基本情况

***，仡佬族，出生于1971年8月。1995年毕业于**师范大学，同年参加工作。2012年7月，因工作需要，服从组织安排，从务川民族中学调至务川**中学担任副校长，分管德育、安全工作。

二、政治思想表现情况

本人热爱祖国，拥护中国共产党领导，虽然不是党员，却一直以一个党员的标准来要求自己。认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十八大”精神，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任。

三、职责履行情况及取得的效果；

（一）用先进的教育理念培育学生

“让能走的孩子走得更远，让能跑的孩子跑得更快，让能飞的孩子飞得更高”，这既是我们的办学理念，同时也是我们教育学生过程中遵循的基本原则。

1、根据学生的个性，制定针对性极强的教育方案，结合学生的学习、生活特点，培养学生良好的行为习惯。关注学生身心健康教育，让学生学会学习、学会生活、学会生存。

2、用悠久的传统文化熏陶学生

为了让学生充分吮吸传统文化中的营养成分，在七年级开设专题教育课，由专职老师讲授经典传统文化作品，如《三字经》、《弟子规》等。

3、建立健全各项学生激励奖惩制度，扬学校正气，树浓厚学风。充分利用每周的升旗仪式及校园广播系统，对各类好人好事新风尚进行宣传表扬和倡导。

4、建立家校联系制度

班主任老师每学期必须完成规定家访任务，多角度、深层次全面了解学生。对在外务工的家长，班主任每月至少有一次电话家访，和家长交换意见。

5、建立校长谈心制度

针对个别连班主任都觉得“久攻不下”的顽皮学生，我们制定了校长谈心制度。校长定期与这种“特殊”学生聊天谈心，就后进生的转化收到了较好的效果。

（二）用科学的管理优化政教工作

本着“德育为首”的工作思路，坚持“以人为本”的育人理念，不断改进学校政教工作方法，努力提高学校德育工作效率，使学生在德育实践中培养良好的行为习惯。

1、狠抓制度建设。学校建立了《学生请假制度》《班级评比制度》《班主任工作考核制度》等一系列制度。

2、政教处工作人员分工明确，责任到人。既分工又协作，最大限度发挥政教管理人员的工作潜能。

3、注重学生干部的培养。定期对学生干部进行培训，提高他们的管理能力和基本素质，让他们在学校组织的各类活动中成长，形成了自我教育，自我管理的良好局面。

（三）以良好的氛围培养班主任

以提高班主任素质为重点，强化管理班级、管理学生艺术的探讨，促进了班主任队伍整体水平的提升。

1、定期召开班主任工作经验交流会，推广他们成功的管理经验。

2、利用每周的教职工会，组织全体老师学习优秀的班级管理论文。既提高了已任班主任的理论水平，同时也为培养新班主任打下了基础。

（四）用严密的防范措施确保师生安全

以“增强安全意识、重视安全教育、搞好安全监管、抓好综合治理”为平安校园建设目标，强化全部政教工作人员及全师生的安全意识，切实提高学校安全管理水平，为全体师生提供了一个安定和谐的校园环境。

1、实施安全网格化管理制度，安全工作，人人有责。每一项安全工作都具体落实到人、责任到人。

2、在全体教师中实行安全事故一票否决制，提升了教师对安全工作的重视程度。为了提升学生及家长的安全意识，每学期开学都要与学生及学生家长签订安全责任书。

3、制定各类安全事故的工作预案，严格校门出入制度，为校园平安把好第一道关。

4、定期组织安全教育和安全演练，提高师生应对突发事件的能力，杜绝安全事故的发生。

5、警校结合，齐抓共管。我们主动联系派出所，要求他们参与我们开展的一些活动，如法制教育讲座、管制道具收缴、校外安全隐患排查等，为校园的安全稳定提供了有力保障。

（五）良好的文化氛围陶冶师生

1、以《**中学德育工作目标》为核心，确定每个月的德育主题。利用主题班会对学生进行德育教育。

2、成立校园广播站。学生踊跃投稿，广播站每天按时播放节目，既锻炼了学生的能力，又对学生进行了思想教育。

在主要领导的关心下，在管理团队其他成员的支持与配合下，我校育政教工作打开了新局面，我校德育政教管理水平上升到了一个新台阶。

四、存在的问题与不足

1、在平时的德育管理工作中，还不够高标准严要求，工作还缺乏深度思考，系统性还不强。

2、理论学习、工作能力和水平有待进一步加强。

3、还没能够充分调动个别班主任的工作积极性。总之，回顾一年来所作的工作和所取得的成绩，感到很欣慰！这些成绩归功于校长的正确领导和亲自指导；归功于全体教职工的理解和支持；归功于全体班子成员识大体,顾大局,各行其职,各负其责的合作精神；归功于组织和校长对我的信任，为我的工作营造一个宽松的环境,为我提供了发挥自身优势的舞台。

虽然经过我的努力，也取得了点滴成绩，但相比之下，我深感自己工作中仍存在不少问题和不足，距组织对我的要求还有很大的差距。

我恳切希望领导多提意见和建议，并给我更多的悉心指导和帮助，在未来的路上，我将继续前行、超前谋划，在明年的工作中积极吸取以往工作的经验和教训，努力把我的各项工作推向更高的层次。在以后的工作中，本人一定自我加压，倾情投入，为**中学的发展竭尽已力！

二〇一*年十二月十一日

第四篇：德育校长述职报告

个人述职报告

2012年6月

时光匆匆，一年又过去了。回首2012，忙碌与快乐同在，压力携挑战同行。下面就自己2011年的各项工作情况向各位领导、老师做客观、真实地汇报，接受大家的监督、指正。

一、思想方面：

认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会科学发展观的重要思想，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业。思想是行为的先导。身为教育管理工作者，我特别注意与时俱进，学习吸收先进的教育教学理念。一年来，我认真学习了生命教育、公民教育等相关理论知识，学习探索家校合作课题，亲自为全校班主任做讲座，交流班级管理心得。2012年5月我参加了福州市第29期校长培训班，提升了自己。在工作中对周围的人我能热情真诚相处，年老的教师敬之为长辈，青年的教师视之为朋友。我为他们取得点滴成绩而快乐，无论是在工作上，还是生活中，只要他们需要帮助，我都给予支持。

二、工作方面：

本，我主要负责德育工作，回顾起来，主要做了以下工作。在本工作中，结合学校实际，我们积极探索新形势下学校德育工作新思路，坚持以人为本，以生为本，逐步摸索出以丰富多彩的班队活动为主线，着力打造班主任和学生自主管理两支德育队伍，努力整合学校、社会、家庭三方力量，形成教育合力的我校德育工作模式。

1、突出一条主线——以活动为德育载体

（1）我校德育工作始终坚持以活动为主线，寓教于乐，让学生学做人、学做事，为学生的幸福人生奠定坚实基础。

（2）班队活动常抓不懈。学校每星期为各班安排了晨会课、班队课，要求专课专用，利用班队课对学生进行阳光自护安全教育、行为习惯养成教育、健康知识教育等，做到有计划有落实有检查。

（3）主题活动深入拓展。我校坚持开展开展国学教育，“做一个有道德的人”的系列活动。全校五百多名学生，人手一册《弟子规》。各班利用晨会、班会课等时间组织学生开展国学的诵读活动。2012年，我们通过举办书香伴我万里行主题队会观摩活动，让孩子们在诵读经典中，感受着儒风圣韵，传承着中华古老的文化精髓。

（4）节庆活动丰富多彩。“三八妇女节”让孩子把“我为妈妈做件事”的课外作业带回家，并用了照片把这一幕幕感人的画面记录下来。学校领导亲手为爱心小报获奖选手颁奖。掌声与微笑，奖状与荣耀，让孩子们明白了“只有懂得感恩，才能做有责任的人。”此外，迎新年入队仪式暨才艺展示活动、“红领巾心向党”“班班有美展”、欢庆六一”活动和军旅画家进校园的活动。既丰富了学生校园生活，又提高了学生素质。（5）实践活动推陈出新。学校坚持开展每学期一次的社会实践，让学生们学到了更多课本上找不到的知识

2、构建两支队伍——班主任队伍、学生自主管理队伍

为帮助班主任科学有效地开展工作，我校特别加强了班主任的岗位培训。除了外出培训，本学年采用同伴互助的方式，从班主任常规工作培训入手，举办了 “如何培养班干部”、“黑板报的版面设计“、“创建班级文化，提升管理效果”、“好习惯终生伴” 等行之有效的班主任专题培训，搭建班级管理的研讨平台。老师们共同交流、探讨，分享了优秀班主任的成功经验，提高班级管理工作水平。

礼仪监督员是佩戴红袖章，在组长的带领下，认真负责，互相配合，每天尽心检查，督促着同学们养成良好的行为习惯，维持着学校的正常秩序。培训—实践—再培训—再实践，孩子们由青涩走向成熟的执勤过程中，德育处的老师付出了辛勤的劳动。

3、形成三方合力——学校、家庭、社区三位一体的开放教育 生活即教育，社会即学校。我校积极倡导学校、社会、家庭三位一体的大教育环境，使教育由单一渠道、固定时空向全方位、立体化发展，走出了一条“和谐家校”特色办学的路子。

2012年4月，全校13名班主任和150余名家长代表聆听了钱本英老师的《做高品质的家长》家教讲座。10名支持、关心教育工作的优秀家长在2012年“六一”接受表彰，和谐家校的理念在鲜花与掌声里得到更广泛的传播。

我们积极争取社区力量对学校工作的支持。晋安实小与主题社区联合举办的“学雷锋志愿者”活动，让学生增强了关爱他人，学会奉献；学校乐办，学生乐学，家长才会乐意，社会才会乐助。我们欣喜地看到，过去的2012年，学校德育工作取得了喜人的成绩：

校园文化专题片《探寻国学特色—走进晋安实小》在福州教育频道播出； 学校被授予福建省图书示范校；

学校获得福建省晋安区德育先进学校称号；

2名同学获得福州市“三好少年”的光荣称号；23名校级“三好少年”和110名单项优秀少年在六一前夕接受表彰„„

三：其他工作：

1、工会方面：作为工会主席，我校工会工作在学校党支部的领导下，以三个代表重要思想为指导，从工会的性质特点出发，认真履行工会各项职能，认真学习贯彻工会法，积极维护教职工的合法权益，推进学校民主制度建设。这几年来，工会作为教代会的工作机构，健全和完善了教代会制度，做到了一年一次教代会，学校的各项重大决策都提交教代会审议通过。积极开展校务公开工作，配合学校党政进一步健全和完善了校务公开的各项制度，增加了工作的透明度。树立群众利益无小事的思想，努力为教职工办实事、办好事。同时积极开展有益于教职工身心健康的各种文体活动，增强工会组织的凝聚力和向心力。

2、党建工作：勤勉工作，发展学校。

（1）、努力开创党建工作新局面。这一年，学校党支部进一步加强支部建设、党员队伍建设、党风廉政建设，坚持以人为本，不断创新，不断提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。支部确保党员教师学习制度，认真进行理论学习；建立了党员责任区制度；开展撰写党建调研论文的活动。（2）、认真做好镇党委对学校每季度的党建、学校工作考核。我按照《季度考核内容及评分标准表》中的考核要求，认真总结每季度各项工作，梳理好每季度的重点工作及亮点工作。

（3）、积极慎重做好党员的发展工作，并在发展工作中开展思想教育工作。在发展党员和为预备党员转正工作中，始终严格按照党的章程，做好发展和转正前期的思想教育、中期的政历审查和后期的征求群众意见、党员讨论及上报工作。今年又有 1 名同志写了入党申请，现在全校共有 3 名同志申请入党。按计划，今年有 2 名同志准备发展为中共预备党员，上半年 2 名预备党员转为正式党员。

（4）、开展丰富多彩的党员“三服务”主题实践教育活动。我十分重视把支部日常工作做细，做实，做新，做好。对于每一次党员主题实践教育活动我都做到提前安排，精心准备，优化过程，及时总结，资料归档。通过一系列活动的开展，大大提高了党员、干部的政治敏锐性，切实提高了党员自身综合素质，提升了党员形象，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用，为学校各项工作的高效开展提供了强大的推动力。

3、教学工作。担任副校长以来，我始终快乐地行走在语文教学的第一线，始终把与孩子的互动与交流当成最大的快乐。我带着学生到自然去“走”语文——采茶、野炊、放风筝，绑着米袋子体验“准妈妈”的辛苦„„孩子乐此不疲，看世界和学语文水乳交融；我用赏识鼓励孩子独立思考，会变换角色，跟孩子或唇枪舌战或即兴演绎，学生真正成为了课堂的主人。我不放弃每一个孩子，尽量挤出时间对学生的两本练习册进行面批面改，对每一道错题都不放过；充分发挥学生自主管理作用，采用小组长检查、同桌互助的方式加强了学生课后作业的检查与反馈，让学生更有责任感，从而激发他们的学习兴趣。2011年期末，全班45名同学语文最高分99.5，最低分81，平均分92.98，及格率100%，优秀率96%。

四、工作中的反思

回顾2012，我衷心感谢晋安区教育局领导对我工作的关心、支持与肯定，感谢兰校长和全体师生对我工作的支持与帮助。

成绩只属于过去。在工作中的一些不足之处引发了我深刻的反思： 一是学校地处城乡结合部，生源结构复杂，尤其是单边户家庭子女和务工人员子女比例急剧上升，如何引导学生养成良好的行为、道德规范，对我们德育工作者是个挑战。

二是学生安全形势严峻，学校承担的安全压力越来越大。如何在保障安全的前提下，丰富学生活动，增强学生能力，一直是我们探索的课题。三是相当一部分家长、教师对德育工作的重视、理解不够。班主任承担的责任重大，待遇不高。如何稳定班主任队伍，提高班主任工作的积极性，直接影响到德育工作的顺利实施。

四是工会工作和党建工作还不够细致，思路不够创新。

第五篇：德育校长个人述职报告

2009年的工作即将告一段落，在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下，我能严格要求自己，认真落实学校的各项德育工作。一年来，不管在工作、生活、学习上，还是在管理上都取得较大的进步，圆满的完成了我分管的工作，下面我就2008年的工作、学习、管理等情况作以下述职，请各位领导和同事对我进行评议。

一、加强学习，提高自身的政治理论水平和领导能力 认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习胡锦涛总书记在各次会议上的讲话精神以及各种学习文件，学习了许多新的教育理念和教育思想，坚持做到学习有重点，有心得，理论联系实际，力争学以致用。在学习实践中我对教育有了更深入的思考和研究。工作中我坚持以实际出发，换位思考，关心教职工。及时总结工作中的经验和教训，不断提高自己的工作水平和领导能力，自觉接受校委员会的领导和监督，重大问题及时向主要领导汇报，坚持个人服从集体，遇事以大局为重。

为了进一步推进我校的德育工作上一个新台阶，我在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，学习《中小学教师职业道德规范》。要求做好学习笔记，期末进行民主测评。我组织全体教职工认真学习《武鸣县中小学教职工管理条例》。通过培训一是更新教师观念二是明确规定底线三是实行分层管理四是加强制度建设。使广大教职工明确中小学教师职业道德品质和职业行为的灵魂：“爱” 与 “责任”。明确中小学教师职业道德品质和职业行为的核心要求：爱岗敬业、教书育人、为人师表。认清社会转型期如何坚守教师的精神家园。人人怀师爱之心,创育人之本;修师德之道,思为人师表,守为师之规,重依法执教;惜师誉之名,尚廉洁从教,尽师智之能,树创新精神。同时要求广大教职工加强干部作风建设，认真学习实践“三个代表”重要思想。通过作风整顿，破除“本位主义”、“拜金主义”、“享乐主义” 意识，使广大教职工树立真心为民、为校、为生服务的干部形象。目前我校广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素质有很大提高。全校教职工发扬“团结实干、争创一流”的拼搏精神。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的态度去工作，务实重干，与时俱进，工作效率和服务质量明显提高，形成了一心一意干工作、齐心协力促发展的良好局面。学校教育工作逐年上一个新的台阶。

二、强化德育管理，提升学生综合素质 工作兢兢业业，为人光明磊落，不以公谋私，不利用手中的权利泄私愤。做到公正不主观臆断。我是这样想的，也是这样要求我们的党团员的。党团员为政以德，工作出色，自然有了桃李不言，下自成蹊的好局面。针对合校以来学生素质参差不齐、管理不善的状况，我校坚持以“以人为本，德育先行，以素质教育为特色”的教育理念，积极探索新形势下学生教育的新思路、新方法，不断加强学生思想政治工作，全方位营造良好的育人环境。通过思想道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等一系列素质教育活动提升学生综合素质。学校成立学生会、团员广播站，通过开展活动丰富学生的生活、构建文明健康校园文化。使学生的整体素质进一步提高，形成了班风正、学风浓、校风好良好的育人氛围。

三、它山之石，可以攻玉 为了了解教学动态，我走进课堂20余次，老师们课前精心准备，课堂上讲解条理分明，推理严密。老师们的讲课给我启发，丰富了我自己。让我了解了一线的教学，为自己展开工作提供了依据。在听课中，我发现了学生逃课、厌学现象，立刻召开班主任工作会议，明确班主任工作重点，使班主任明白逃学、厌学现象不可忽视，对于优秀班级也要做到防患于未然。

在抓好学校环境工作时，从不放松对青年教师和学生的思想教育。利用学校广播室，橱窗、黑板报，周一的升旗仪式讲话，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全等教育，讲述文明班级，文明学生的典型事迹。开展书法、绘画、摄影、乐器、田径、乒乓球、篮球、体操、手工制作，让学生兴趣活动自由化。到工厂、农村、养老院实践体验化。这样，在各班都涌出许多好学生有的拾到人民币几十元，手表、菜票、衣服都主动归还失主。有的为孤寡老人扫地、挑水、烧饭；有的帮助过路的农民拉板车；有……这样的美好风尚在++中学蔚然成风。

四、用新教学理念主导教学，教会学生学会做人、学习我用平等的姿态走近学生，作学生的倾诉对象，了解他们的家庭，关心他们的生活，慢慢地学生向我展露了他们的内心世界，我对学生倾诉表现出极大地耐心和同情，从学生的眼里我看到了我们的学生是有感情的，他们也从我真诚的眼里看到鼓励与希望，有学生竟主动找我汇报情况。为了帮助班主任，我与他们平等对话，班中发生问题，我组织老师多次与家长沟通，夜间走访，代表学校慰问受委屈的学生，耐心启发肇事者家长-----人要将心比心。在学校成立了“心理健康”辅导室由德育处成员兼任辅导老师，解决学生中的一些疑难问题，为学生排忧解难，受到了师生的好评。把学生不良品德，产生的原因分成以下几类发送给班主任：①家庭教育的偏差；②社会环境的影响；③学校教育失误；④自我要求松懈。要求班主任：要动之以情，腔之以理相结合，说服教育，与严格要求相结合，抓反复与反复抓相结合要做到跟踪教育。对青年教师定期辅导，开座谈会，请具有丰富教学经验的老教师给他们上上岗课、达标课。这样使一些青年教师在今年课改教学中取得了较好成绩。

五、事无巨细，务必躬亲 我校领导的管理模式是“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”。德育处制订了年级组、团委、班主任工作的管理制度、德育处完善了升旗仪式、集会、两操等各项工作的量化评比。今年上半年，阿什里中学和六中撤并到我校，因为学生上学离家远，而且阿什里中学学生的父母多半在农牧区，对学生的教育关心不够，加之是民汉合校，为了统一认识，使民族学生融入大家庭，我和德育处制订了一份管理方案，执行周汇报制度，落实好领导、值班教师、炊事员，加强对住校生的监督管理，确保学生的安全。本学期我多次检查食宿，看学生住的如何，吃的怎样，由于上下一心，宿舍楼内始终比骄傲干净整齐，食堂配餐人员力争按营养配置饮食。让学生住得舒心，吃得放心。为了各班工作的顺利开展，每月召开班主任经验交流，为了更好的工作，我始终深入师生，亲自带队在网吧检查，并利用早晚下到班级了解督察学生安全状况。植树劳动亲自带队。

六、今后工作的努力方向 德育工作取得了一些成绩，这主要是校长的正确领导和大力支持以及全体德育工作者共同努力工作的结果，我个人只是尽了我的微薄之力。由于我的工作能力和水平有限，我感到我的工作还有很多不足之处。德育工作是一项系统的工程。我们提倡的主流文化和价值观念能否被学生认同，关键在于学生有一个“内化”的过程。当我们的道德传播和学生自己的生活体验相碰撞时，要经过学生自己的比较、选择、整合，才能“内化”为学生自己的价值观，再“外化”为自律行为。所以我们德育工作者所要做的就是要把主流文化和价值观念尽可能多地“内化”为学生自己的价值观，这是一个艰巨的任务。因此在新的一年里我会按照我的工作职责努力做好以下项工作。

一、努力学习先进的教育理论，更新自己的观念，使我校的德育工作有所创新。

二、加强德育工作队伍建设。

三、努力营造有效的德育教育载体。

四、加强自身的学习和修养，提高自己的工作艺术水平和工作能力。

各位领导，在新的一年里，我将在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养和党性修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行与学校保持高度一致，踏实工作，诚实待人，尽职尽责，同各位同事一道，在校长的带领下，为++市二中的发展而努力工作！