第一篇：同在蓝天下,携手同行,共筑教育美好明天(山心小学帮扶工作总结))汇总
同在蓝天下，携手同行，共筑教育美好明天
——石排镇中心小学“千校扶千校”活动总结
“同在蓝天下，共筑教育梦。”我校怀着对教育的梦想，捧着一颗火热的心，积极参与了“千校扶千校”活动。根据东莞市教育局《关于实施广东省“千校扶千校”行动计划工作方案（2012—2015年）的通知》和第二批“千校扶千校”行动计划的安排，清远市连南县寨岗镇山心小学成为我校“千校扶千校”的帮扶对象。从2013年3月到2015年12月，我校用三年的时间支援连南县寨岗镇山心小学，就学校管理、教育教学、师资建设、学科教研、教学环境等方面进行帮扶。三年间，山心小学无论在校容校貌还是教学管理、教学成绩都有了一个飞跃性的进步，现在就这三年的帮扶工作进行总结如下：
一、提高认识，统一思想，制定方案
自我校与清远市连南县寨岗镇山心小学结成“对口帮扶”学校后，学校领导对这项工作非常重视，成立了石排镇中心小学实施“千校扶千校”领导小组。校长邓何辉任组长，副校长王礼华任副组长，中层领导李志光、叶培枝、姚柱权、梁锦洪、陈琼珍、邓福泰等人任组员。领导班子成立后，我们马上召开会议，从思想、计划、措施、内容等方面进行了统一，形成共识，并制定了《东莞市石排镇中心小学帮扶计划和实施方案》的帮扶工作计划和“同在蓝天下，携手同行，共筑教育美好明天”的帮扶目标。目标主要体现在：通过教学活动帮扶，增强两校教师教育教学工作的责任感、紧迫感，共同提高教育教学质量；通过师徒结对帮扶，促进两校教师教育理论和教学水平的提高，争创科研型教师；通过育人活动帮扶，提高两校学生的综合素质，真
正使学生学会自主、合作、探究；通过常规管理帮扶，实现两校在教育教学、安全文明、校园环境、发展规划等方面的经验互助交流；通过改善条件帮扶，提升基本的教育教学设施水准。为做好帮扶支援活动，我校还把帮扶工作列入议事日程，纳入年度工作计划，明确责任，安排专人负责，认真规划，精心组织，狠抓落实，确保成效。
二、多渠道，高实效，有秩序地开展帮扶工作
（一）重视教学帮扶，促进质量提高
教学质量是一所学校发展的根本，我校在了解了山心小学的教学情况后，制定了教学双向帮扶计划——“送过去”和“请进来”。在三年里，我校选派了多名优秀的教师到山心小学进行课堂教学展示。如市小学数学教学能手黄妙芳老师给六年级学生上了一堂精彩的《数字编码》课，市小学语文教学能手黄淑云老师展示了一节《通往广场的路不止一条》的阅读课，市英语教学能手陈琼珍主任给五年级的学生上了一节优质的英语课。骨干老师曾秀娟老师展示的英语《We’re going to go to Tiet》课，骨干书法老师丁艳老师展示的写字课《山“行”》，以及英语科组长邹艳丽，语文科组长叶衬丽，数学骨干王群弟等老师都给山心小学送去一节节优质的课。这些老师各具特色的教学，给山心小学的教师留下了深刻的印象。陈琼珍老师制作的图文并茂的课件，设置的教学活动使抽象枯燥的知识形象生动，易于理解;黄淑云注意培养学生的阅读能力，借助课文内容适时对学生进行德育渗透，并有意识培养学生的审美、评价能力;曾秀娟老师善于调动学生学习英语的兴趣，利用自制卡片和肢体语言帮助学生理解单词，注
重学生听说能力的培养等课例使听课教师大开眼界。这些都引发了大家对新课程背景下课堂教学的深入思考和积极探讨。更是给山心小学的老师打开一扇通往新课堂教学的大门。
五月的凤凰花开得特别灿烂，我校接待山心小学到来学习的心犹如凤凰花那样热忱，为了让山心小学有个更高的飞跃，我校特意安排了山心小学的老师到我校跟岗为期4天的交流学习。2013年5月连南县寨岗镇山心小学教师一行10人，来到我校进行学习交流活动。第一天，邓何辉校长和王礼华副校长亲自带领山心小学的老师参观我校的校容校貌，了解我校的校园文化建设，详细地介绍了电教室、电脑室、音乐室、美术室等功能室，并找专业的老师在各功能室上课，让山心小学的老师感受到电化教学带来的乐趣。接着，我们又开了一个座谈会，邓校长把我校的办学理念、办学目标及学校的基本情况向他们作了全面的汇报。第二天，山心小学的教师深入我校的课堂进行听课，观摩我校黄淑云老师展示的语文《作文指导》课，曾淑娴老师展示的《与自然和谐相处的主题班会》课，邓淑芬老师展示的数学《平均数》课，王柳娇老师展示的英语课，同时还观看全校学生多姿多彩的大课间展示活动。第三天，山心小学的教师参与我校数学科组的教研活动，教导处为山心小学的教师作了《同课异构的高效课堂》的实施计划和取得的成效的汇报，展示我校课堂改革的成果。山心小学的老师通过了听取报告，深刻地了解到同课异构对学科教研的促进作用。第四天，山心小学的老师参与了我校的少年宫第二课堂活动，领略了丰富多彩的活动促进了学生全面素质的重要性。同时他们也参观
了我校红领巾广播站，黄永良老师为山心小学的老师作了“创建红领巾广播站”的经验介绍，促使了山心小学的老师明白了校园的文明传播有助于校风的建设和提高学生的文明素质。在4天的交流学习活动中，山心小学的教师们不断称赞我校的教育教学管理的严谨，教师的敬业精神以及教师在课堂教学表现出来的专业素养等值得他们学习。同时，为期4天的教育教学交流活动取得了圆满成功，我校和山心小学携手同行的教育之路又迈了一大步。
一分耕耘一分收获，通过了我校对山心小学的教学帮扶，山心小学不论在校园文化、课堂教学、科组教研、第二课堂等方面都大大地改善了，学风校风都有了质的变化，促进山心小学全面的提高。
（二）援助学校管理，健全办学发展
学校管理工作是学校发展的基础，其任务是优化学校教育要素,合理配置学校教育资源，保障学校工作高速、有效地运转。我校在参观山心小学的办学情况和与他们的领导交流时，发现了他们学校的管理还有待提高，于是我们学校就他们的现状进行分析，理清要点，定好指引学校管理的方案。为了让山心小学的管理更有序，在2013年，我校邀请山心小学的行政领导到我校进行针对性的交流。我校邓何辉校长向他们介绍我校的办学理念、办学目标及学校的分层管理情况。王礼华副校长详细地介绍了我校制定的《章程》和《学生管理办法》，以及我校如何开展依法治校工作。接着，叶培枝、姚柱权、梁锦洪等行政就行政管理、教学管理、总务管理，年级组长职责、教研组长职责、班主任、任课教师和职工的工作职责，这些规章制度的建设都一
一进行介绍。山心小学的行政领导一边听，一边用心地做好笔记。他们深深知道，使学校各管理层次的工作有“法”可依，有章可循，形成规范，才能保证了学校整体工作的正常运行。会后，我们带领山心小学的老师参观了我们的档案室，让他们对不同管理工作有了更深入的了解，如：教学规程对教学过程中的每一环节提出较为具体、规范的要求，内容涉及备课、上课、布置作业、批改作业、课外辅导、成绩考核、试卷分析等都应有明确规定。班主任及班级管理，从卫生、纪律等也应有具体的目标要求。制定适合自己学生特点的小学生一日行为规范；从学生进校到离校都有具体要求。对教职工也要制定职业道德行为规范，规范教职工的教育、教学行为。
此行，山心小学的行政领导都表示满载而归，对学校的管理都有了一定的认识，他们并表示会把我们中心小学的管理制度带回他们的学校，希望把山心小学办成有法可依，有章可循的规范化学校。为了更好地进行跟踪帮助，我校的行政和山心小学的行政都互相建立了QQ和微信的联系，他们经常在互相探讨着对学校的行之有效的管理办法。在2015年11月23日我校的邓校长还亲自到山心小学进行了学校管理的帮扶，作了《班级管理有效途经》的讲座。经过三年我校的跟踪帮扶，山心小学的学校管理制度不断完善了，无论教师工作的积极性，还是学生的学习主动性都有了很大的转变，学校变得井然有序，蓬勃向上。
（三）资助教学设备，提高办学条件
山心小学是一所教学设备比较落后的山区小学，这里缺乏先进的教学设备和老师缺少先进的电化教学技能。为扎实帮扶山心小学基础设施建设，改善学校办学条件，强力推进信息化教学，我校多次对山心小学进行教学设备和改造校园环境资助。2013年5月17—18日，石排镇教育办领导与寨岗镇的副镇长、山心村委会书记、主任进行交流，理解当地的教育和经济发展情况。同时帮扶人员与山心小学全体师生集中礼堂，举行了捐赠仪式。石排中心小学向山心小学捐赠了10台电脑，两台打印机，满足山心小学教师人手一台电脑办公的需求。2013年11月29日，在石排镇教育办李伟全副主任的带领下，中心小学邓何辉校长和4名骨干教师以及一名热心为贫困山区小孩助学的家长代表陈慧女士一起赴连南山心小学开展支教活动。邓何辉校长和陈慧女士为山心小学10名贫困学生赠送学习用品和助学金。2013年11月30日，此行支教意义重大，一方面我们送课下乡，教研互动，从课堂教学上真正帮扶了山区的教学，切实到位地示范和传授先进的教学理念和手段；另外还落实了山心小学教师“人手一台电脑”的投入使用情况和多媒体的利用指导。2014年开学不久，我校就为山心小学安装了一间多媒体教室，整套多媒体设备约2万元。同年 6月12日，我校总务人员与电脑老师提前到山心小学，安装好多媒体教室，帮助山心小学维修了所有教学设施，使电化教学在山心小学得到了进一步的落实。2014年12月，我校捐资1万多元帮助山心小学创建好省级标准档案室。2015年我校捐资1万元给山心小学更换电脑和打印机等一批电化设备，在安装电脑和打印机时，我们还了解到山心小学老师的办公桌比较陈旧，于是我校再捐资5000元帮助
山心小学老师重新更换了老师的办公桌。三年的时间里，山心小学由电化设备落后的山区小学挤上了电化教学班班用的好现象。由于课堂运用了电化教学，学生的学习兴趣得到提高，教学质量也得到了飞跃的进步,2014年度和2015年度教学质量抽查都排在镇的前列。由于我校的帮扶工作做得比较到位，引起了山心村村民和村干部的重视，村委会决定将顺德市龙岗镇帮扶的100万全部用于山心小学的校容校貌改善工作。从此，山心小学的校园有了翻天覆地的变化，包括有地面水泥化，绿化美化化，操场进行了重新铺设，铺了一个塑胶跑道，建了一个标准篮球场和几个乒乓球桌，还有把学校的围场和厕所都重新改造了。山心小学的老师和学生都说，经过了这几年我们中心小学的帮扶，山心小学有了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的变化。
（四）走进学生家庭，温暖幼小心灵
连南县寨岗镇山心村是一条贫困的山村，很多学生父母都是外出打工，大部分都是留守儿童。孩子的日常生活缺乏照顾，有一些孩子父母在外挣钱不多，一部分的孩子过着困苦的生活。2013年5月17—18日，我校教师走访了山心小学一些贫困学生家庭，了解一些贫困学生的家庭背景，提出今后帮扶计划。学生是教育的动力，也是教育的归属。山区里的孩子多半是留守儿童，他们需要关注，需要呵护，更需要我们走进他们心灵，带领他们健康地成长，在2015年的暑假里，我校联合石排的社区服务中心对山心小学的学生进行康体教育。我们组织了山心小学十几个学生来到石排的社区服务中心参加活动，活动的项目很多，如参观我镇的文化遗产塘尾古村落和图书馆，参加
我镇的书法、美术暑期班以及心理健康活动的康体课等。学生经过了参加活动知识面拓展了，性格开朗了，兴趣爱好也广泛了，深深感受到了爱的教育，以爱支柱着他们的人生。2013年11月30日支教队伍开始了进村落户探访贫困生行动。进村落户探访贫困生行动中，一名五年级学生谢海红，父亲在2006年车祸中去世，母亲在2007年已改嫁，只好跟叔叔、奶奶一起生活，无经济收入，家庭贫困。热心助学的陈慧女士决心为这位可怜的女生助学，每年为其捐助800元的学习费用。同时，此行我校助学了10余名学生共三千元。2014年，我校与东莞市石龙的“金莲台素食馆”志愿者开展爱心传递山区活动，我校的老师和“金莲台素食馆”志愿者共赴山心小学，给山心小学的孩子送去了学习用品，与孩子一起煮汤圆共度快乐时光。山区的孩子不但需要我们物质上的资助，还需要我们精神上的呵护，每次我们学校组织老师去进行支教，我们都会与学生聊天，对他们进行心理的辅导。渐渐地，山心小学的学生见到我们学校的老师到来，他们都是脸上洋溢着快乐的笑容，真是不是亲人胜似亲人。
三、用心付出，帮扶成效显著，三年来，我校帮助山心小学树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高了学校的管理水平，现在学校运行井然有序。在校风、教风、学风建设方面，我们辅助了他们成立了教研小组，老师的教研之风十分浓厚，以研促教，在2014年的全镇联考中，山心小学这所不足100人的学校取得了优异的成绩，获得了单科平均分第二名的好成绩，老师的论文
和教学设计同样获得了镇二、三等奖，这对山心小学的老师来说是一个很大的鼓舞。经过了我校指导山心小学利用现代教育教学手段进行教育教学改革，他们的教育教学效率和水平得到了提高，老师间互相听课多了，教研氛围十分浓厚。由于我校不但给山心小学教师人手一台电脑进行办公，赠送激光打印机，改善教师的工作环境，还安装了一间多媒体教室，多媒体教室的诞生使山心小学的电化教学得到了飞跃，老师也开始大胆地承担镇的教学展示课，更有老师大胆尝试参加镇举办的教学比赛课。在2015年，山心小学成功创建了省标准档案室。三年来，山心小学的校容校貌得到改变，尤其是操场的整改，让山心小学迎来了第一次主办全镇田径运动会，有多项成绩取得了第一名，团体总分获得第三名好成绩。三年的帮扶，山心小学的学生得到了全面的发展，为这贫穷落后的山区带来了阳光般的希望。
春风春雨春缠绵，2015年即将结束，虽然我校在“千校扶千校”活动中对山心小学为期三年的帮扶将要敲响钟声，但我们对他们帮扶的脚步并不止步，我们仍然会与他们保持紧密的联系，及时向他们伸出援助之手，让他们的教育之花盛开，让我们同在蓝天下，携手同行，共筑教育美好明天。
东莞市石排镇中心小学
2016年1月20日
第二篇：“同在蓝天下,携手共成长”志愿服务计划
“同在蓝天下，携手共成长”志愿服务计划
梁启超先生曾说：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步。青少年是祖国的花朵！是祖国的未来！今天，“青少年是祖国的未来和希望，80后、90后、00后要勇于担当”等等口号也正鞭策着我们的耳根。
怀着这份责任和使命，2011年10月，我们来到三亚儋州社区，看望了住在那里的30多名西岛社区的留守儿童。据了解，这些孩子的父母有的在外打工，有的以做小本生意为生，们的父母常年不在身边。加上西岛与外界来往不便，教育起步晚、基础差，学生学习环境不好。因此他们为了能够更好地学习，不得不借宿在市里，儋州社区也就成了他们第二个家。在那里我们也看到，一部分学生学习主动性较差，缺乏自我管理能力；一部分学生热爱学习，刻苦也努力，但是基础较差。因而学习效果不尽人意。
因此，我们强烈地意识到，做好关心下一代工作势在必行，正确引导青少年改变现状，帮助他们从学习的困境中走出来显得日益重要。为此，我们将携手三亚市各界爱心人士和有关单位，结合我们学生专业特设，对西岛留守儿童开展“同在蓝天下，携手共成长”爱心帮扶活动。具体计划如下：
一、活动目的通过开展这项活动，更深入地了解当地青少年的需求，为这些当地青少年的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，号召社会各界爱心加入到关注青少年成长的行列中来。从而激励青少年自强不息、奋发向上，刻苦学习。让他们学会自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
二、活动主题及口号
这一活动我们将以“同在蓝天下携手共成长”为主题，以“关爱青少年成长，共建人文魅力海南”为口号，号召我校青年志愿者和社会各界爱心人士加入到关注儿童成长这一行动中来。
三、具体活动时间安排
从2011年11月至今，每周星期六上午9：00---11：00我们一直在对住在儋州社区的西岛留守儿童进行一对一的学习辅导。如果一切条件顺利，我们将继续开展此项活动并增加活动项目。
四、活动地点安排
儋州社区：为了培养学生自理能力和自我管理能力，我们将在儋州社区的学生宿舍对学生开展生活自理教育、一对一学习辅导、心灵沟通等活动
三亚市第三中学：为更好的进行支教活动，我们希望取得三亚市第三中学的支持，赞助教室，以便开展教学活动。
四、活动主办方
琼州学院人文社科学院青年志愿者协会
五、关于活动合作方的计划
为保证活动顺利长期开展，我们将联系三亚市团市委、三亚市志愿者协会、三亚人民医院、三亚市第三中学、三亚市妇联和一些赞助企业并争取他们在物质和资金上的支持。
六、活动内容与形式
在活动正式启动后，我们将开张以下活动，对西岛留守儿童进行爱心帮扶：
1、慈善捐赠活动：在全校范围内举行一次慈善捐赠活动，倡导并动员全
校师生为留守青少年奉献爱心，捐物（书籍、报刊、文具用品）等；
2、基地建设挂牌仪式：人文社科学院青年志愿者协会应该把儋州社区西
岛留守青少年的关爱活动作为社会实践活动基地建设长期进行，在本次活动期间举行“琼州学院人文社科学院大学生社会实践活动基地”挂牌仪式。
3、爱心辅导：安排志愿者在每周的周六早上9:00—11:00和周日下午15:00
—17:00对孩子们进行学习辅导（此活动在2011年11月已开始启动）。
4、进行心理咨询活动：让心理咨询师面对面、一对一地进行心理咨询和
开导活动。
5、进行儿童体检活动：让活动合作单位的医院医生对留守青少年进行常
规体检。
6、爱心速递：在节日里给父母邮寄孩子们的生活照片以及孩子给父母亲
手制作的小礼品。
7、建立学生档案：在教学过程中关心留意学生们的学习、生活和心里状
况并把学生们的信息制成档案卡：学生学情档案卡、学生学习反馈卡、心理辅导（谈心）记录卡。
七、活动前期准备：
1、实地调查关于三亚西岛学生在儋州社区的情况，征募志愿者，联系相
关的心理咨询人员，学校教室，指定医院医生，动员爱心企业参与。
2、在学校内开展募捐活动：
（1）、以班级为单位发动青协理事向各班进行物资和资金的募捐。
（2）、在学校内通过微博、张贴海报、展览照片、播放相关视频视频和
横幅等方式进行活动宣传。
（3）、在食堂门口设点，面向全校展开横幅签字活动，并募集物资。
3、向各爱心企业联系赞助。
4、联系媒体单位。
八、活动及注意事项要求：
1、活动过程中，参与者统一安排，团结合作、协调一致，安排工作及时
到位，避免小团体主义和个人主义。
2、活动中的所有志愿者手机必须是静音或震动，不得打电话和发短信，听音乐和其他与活动无关的事宜。
3、活动参与者统一佩戴志愿者徽章、服装，不得穿拖鞋出现在活动中。
4、参与的志愿者身体要求健康，不得有病毒携带者，如感冒和其他的传
染病。
5、参与的志愿者必须发扬不怕吃苦不怕累不拍脏，积极乐观的投入活动。
九、活动详细流程：
1、“同在蓝天下，携手共成长”宣传：在学校内通过微博、张贴海报、展览照片、播放相关视频和横幅等方式进行活动宣传。
2、签名活动：开展“同在蓝天下，携手共成长”签名活动，对全校师生
发出倡议，引导全校师生加入关爱青少年成长的行列中来。
3、在全校范围内举行一次慈善捐赠活动，倡导并动员全校师生为留守青
少年奉献爱心，捐物（书籍、报刊、文具用品）等；
4、组织队伍：组织参与活动的志愿者按秩序集合，在规定时间达到达活
动地点。
5、联系儋州社区和三亚市第三中学相关人员：到达活动现场后，在相关
人员的协助下进入活动现场并取得支持，同时青协干部组织所有人员按秩序进入活动地点。
6、每一次活动结束后，整理现场，给相关负责人做简练活动总结报告，然后集体离开。
十、前期活动经费预算
1、制作基地牌扁（含红绸布）：1个×300元＝300元；
2、横幅：1条×200元＝200元；
3、车费：
A、前期联系车费：200元
B、每次活动车费：人数单价 次数总计× 2 ×2＝20
C、每年活动车费;20×12＝2404、矿泉水：10箱×30元=300元
5、海报：10×30=300元
总共约：1540元。
共青团琼州学院委员会
人文社科学院青年志愿者协会
二〇一二年四月十日
第三篇：金庄明德小学庆六一“同在蓝天下 共筑中国梦”诗歌朗诵会
“同在蓝天下共筑中国梦” 金庄明德小学庆“六一”诗歌朗诵会
金庄明德小学2013、5、30
诗歌朗诵会活动方案
一、活动目的：
通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生自觉把个人成长与祖国未来发展联系在一起，树立远大理想，从小立志为实现“中国梦”而奋斗。
二、活动时间：
2013年5月30日 上午（8:00—10:00）
三、活动准备：
1、以班为单位参赛。
2、一、二年级各2个节目，三、四、五、六年级各3个节目。
3、班主任把各班节目于5月27日前上报孔德亮审核。
四、比赛规则：
1．朗诵篇目为诗歌或散文诗。主题与“中国梦”有关，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2．参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3．参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
五、比赛评分细则：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2．参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3．参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。
4．参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
六．具体评分标准：
总分（100分）：内容（20分）、语言（20分）、形象仪表（10分）、表达形式（20分）、表达效果（30分）。
要求内容健康 普通话标准，吐字清晰，有感染力 服装整齐，仪表大方 形式多样 表
情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。
七．奖励办法：
本次活动，设一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
八、比赛领导小组：
组长：孟宪洋
副组长：商长柱孔德亮韩宪国冯秀春
成员：全体语文教师
诗歌朗诵会流程
一、主持人宣布活动开始
二、学生代表致六一祝辞
三、主持人宣布活动比赛结果
四、学校领导讲话
五、颁奖
六、比赛结束
金庄明德小学庆六一“同在蓝天下 共筑中国梦”
诗歌朗诵会各方面人员安排
总 导 演： 孟宪洋
执行导演： 商长柱孔德亮
舞台幕布、标语、地毯： 韩宪国乔立亭
孔德亮(7:50前完成)
舞台摄影： 吴岩
音响： 孔德亮
安全纪律： 孔德亮
奖状书写： 乔元民马艳青
评委:乔元民孔冬青李爱东
韩宪国马明新马艳青
孔德亮
统计成绩： 魏修荣邱青云
颁奖服务： 孔德亮及六年级3名学生
资料保存： 孔德亮
注：未尽事宜另行通知。2013、5、30
金庄明德小学庆六一“同在蓝天下 共筑中国梦”诗歌朗诵会 评分标准（满分为100分）
1、参赛选手精神饱满，仪表端庄，手势、姿态自然大方；（10分）
2、朗诵作品主题鲜明，内容积极向上。（20分）
3、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（20分）
4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。（20分）
5、能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣.（30分）
金庄明德小学庆六一“同在蓝天下 共筑中国梦”诗歌朗诵会 评分标准（满分为100分）
1、参赛选手精神饱满，仪表端庄，手势、姿态自然大方；（10分）
2、朗诵作品主题鲜明，内容积极向上。（20分）
3、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（20分）
4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。（20分）
5、能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣.（30分）
金庄明德小学庆六一“同在蓝天下 共筑中国梦”诗歌朗诵会 评分标准（满分为100分）
1、参赛选手精神饱满，仪表端庄，手势、姿态自然大方；（10分）
2、朗诵作品主题鲜明，内容积极向上。（20分）
3、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（20分）
4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。（20分）
5、能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣.（30分）
金庄明德小学庆六一“同在蓝天下 共筑中国梦”诗歌朗诵会 评分标准（满分为100分）
1、参赛选手精神饱满，仪表端庄，手势、姿态自然大方；（10分）
2、朗诵作品主题鲜明，内容积极向上。（20分）
3、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（20分）
4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。（20分）
5、能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣.（30分）
第四篇：金庄明德小学庆六一“同在蓝世界 共筑中国梦”诗歌朗诵会
“同在蓝天下
共筑中国梦” 金庄明德小学庆“六一”诗歌朗诵会
金庄明德小学 2013、5、30
金庄明德小学庆六一“同在蓝天下 共筑中国梦”
诗歌朗诵会活动方案
一、活动目的：
通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生自觉把个人成长与祖国未来发展联系在一起，树立远大理想，从小立志为实现“中国梦”而奋斗。
二、活动时间：
2013年5月30日 上午（8:00—10:00）
三、活动准备：
1、以班为单位参赛。
2、一、二年级各2个节目，三、四、五、六年级各3个节目。
3、班主任把各班节目于5月27日前上报孔德亮审核。
四、比赛规则：
1．朗诵篇目为诗歌或散文诗。主题与“中国梦”有关，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2．参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3．参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
五、比赛评分细则：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2．参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3．参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。
4．参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。六．具体评分标准：
总分（100分）：内容（20分）、语言（20分）、形象仪表（10分）、表达形式（20分）、表达效果（30分）。
要求内容健康 普通话标准，吐字清晰，有感染力 服装整齐，仪表大方 形式多样 表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。七．奖励办法：
本次活动，设一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
八、比赛领导小组：
组
长：孟宪洋
副组长：商长柱
孔德亮
韩宪国
冯秀春 成员：全体语文教师
金庄明德小学庆六一“同在蓝天下 共筑中国梦”
诗歌朗诵会流程
一、主持人宣布活动开始
二、学生代表致六一祝辞
三、主持人宣布活动比赛结果
四、学校领导讲话
五、颁奖
六、比赛结束
金庄明德小学庆六一“同在蓝天下 共筑中国梦”
诗歌朗诵会各方面人员安排
总 导 演： 孟宪洋
执行导演： 商长柱
孔德亮
舞台幕布、标语、地毯： 韩宪国
乔立亭
孔德亮(7:50前完成)舞台摄影： 吴
岩 音
响： 孔德亮 安全纪律： 孔德亮
奖状书写： 乔元民
马艳青
评
委: 乔元民
孔冬青
李爱东
韩宪国
马明新
马艳青
孔德亮
统计成绩： 魏修荣
邱青云
颁奖服务： 孔德亮及六年级3名学生 资料保存： 孔德亮
注：未尽事宜另行通知。2013、5、30 金庄明德小学庆六一“同在蓝天下 共筑中国梦”诗歌朗诵会
评分标准（满分为100分）
1、参赛选手精神饱满，仪表端庄，手势、姿态自然大方；（10分）
2、朗诵作品主题鲜明，内容积极向上。（20分）
3、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（20分）
4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。（20分）
5、能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣.（30分）
金庄明德小学庆六一“同在蓝天下 共筑中国梦”诗歌朗诵会
评分标准（满分为100分）
1、参赛选手精神饱满，仪表端庄，手势、姿态自然大方；（10分）
2、朗诵作品主题鲜明，内容积极向上。（20分）
3、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（20分）
4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。（20分）
5、能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣.（30分）
金庄明德小学庆六一“同在蓝天下 共筑中国梦”诗歌朗诵会
评分标准（满分为100分）
1、参赛选手精神饱满，仪表端庄，手势、姿态自然大方；（10分）
2、朗诵作品主题鲜明，内容积极向上。（20分）
3、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（20分）
4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。（20分）
5、能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣.（30分）
金庄明德小学庆六一“同在蓝天下 共筑中国梦”诗歌朗诵会
评分标准（满分为100分）
1、参赛选手精神饱满，仪表端庄，手势、姿态自然大方；（10分）
2、朗诵作品主题鲜明，内容积极向上。（20分）
3、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（20分）
4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。（20分）
5、能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣.（30分）
第五篇：携手前行,共筑教育梦想梦想课程培训总结(麻江卡乌小学)
携手前行，共筑教育梦想
——2013麻江•卡乌小学追梦人培训总结
2013年5月11日，应中华海运慈善联合会之邀，花溪九小学真爱梦想教练团队一行五人奔赴麻江县卡乌小学，开始了“追梦人”培训。此次行走麻江，不是“培训”而是“陪伴”，更多的是分享。与麻江的老师们分享梦想课程的理念、分享梦想课程的实施方法、分享梦想课程给师生带来的惊喜与变化…….清水江畔，万山丛中，处处散发着浓郁的苗乡气息，这就是卡乌小学所在地。在这里我们与来自六所学校的五十多名教师度过了紧张而难忘的一天半。
11号早上开班典礼后，就开始了培训的第一个主题：团队建设。通过游戏破冰，徐峰老师把来自不同学校的老师们进行了分组，再通过“打不开，放不下、回不来”、“咿呀歌”等游戏，既拉近了老师们之间的距离，也打破了老师们的思维定势。接下去是徐老师的讲座《教育公益与乡村素质教育推进的结合点》。他详细介绍了真爱梦想公益基金、中华海运慈善联合会、贵州薪火基金会这三个公益组织在推进乡村素质教育所作的努力。10:30分，徐峰与顾静老师给参训教师们送上了一杯浓浓的“世界咖啡”。流浪在世界上不同咖啡馆的老师们和不同的伙伴一起“品尝”了一道道“咖啡”。这道“咖啡”实际上就是问题，是老师们在教育中所面临的困难与疑惑。例如：“你怎样定义人才这个概念？”“打造特色学校，校长该怎么做?”“你需要什么样的专业支持？”等等。针对问题，老师们进行了深度的讨论，并提出了各自的想法与建议。在小组展示环节，老师们的精彩发言博得了台下阵阵掌声。
11号下午2时，新一轮的培训开始。首先是讲座《梦想课程ABC》，由理念达人李英老师为大家讲解。讲座分为三大主题：
一、梦想课程是什么？
二、梦想课程为什么？
三、梦想课程怎么上？前两个主题介绍了梦想课程的理念、目标以及体验式、参与式的教学特点。第三个主题讲解了“梦想课五步骤教学法”，让参训教师对梦想课程怎么上有了更清晰的认识。3：40示范课达人李和娣老师为大家呈现了一节理财课《拍卖》，上课的对象是在座的各位老师。抢拍物品、合作完成方形水池、展示分享…….这样一节别开生面的课，让所有的老师们都有一种耳目一新的感觉。参与式、体验式、合作交流，这才是以学生为主体的，激发学生的积极性与潜能的课堂。在随后的《游戏达人速成宝典》的培训中，徐
峰老师让参训教师了解游戏在高效课堂中的作用，教师如何进行游戏的组织、拓展和开发等等。
第二天上午的培训主要有两大块内容。首先是徐峰老师的《教育教学实用技术》。他针对教育教学中常用的IT技术和论文的撰写方法做了详细的讲解。例如：课件的制作技能、图片、音频处理软件介绍、搜索技能、微博运用等等。内容丰富实用，使参训老师受益匪浅。
在接下来的试水课上，卡乌小学彭老师梦想课《家乡特产》上的非常成功。课上同学们积极踊跃地展示苗乡的“家乡特产”。热情洋溢的苗家山歌、曲调悠扬的芦笙乐曲以及欢快的芦笙舞…….整堂课同学们都在欢声笑语中度过。在随后的评课环节，参训教师一致认为梦想课的理念符合当今素质教育要求，梦想课不难上，梦想课离每个老师都很近，他们也很愿意去尝试。12点钟，本次的培训圆满结束。在阵阵芦笙的乐曲声中，我们这支教练团队依依不舍地告别了卡乌小学，告别了这群质朴、淳厚、献身乡村教育事业的老师们。
回顾本次的麻江之行，我们的收获是丰硕的，主要包括以下几点：
1、既锻炼了自己，也服务了他人。我们这支5人的教练团队，只有徐峰是“老种子”，有经验，其它四人都是初次上阵。但不管是示范课达人李和娣老师还是IT达人罗芳丽老师，顾老师、李老师，每个人都尽自己的力量完成了任务。通过“梦想课程”的培训反馈表上可以看出，参训教师对我们这支教练团队给予了积极地肯定和表扬。
2、通过教练团队的讲解，使参训教师对梦想课程的理念、目标、核心价值观、课程的框架等等有了一个全面而深入的认识。对梦想课也非常感兴趣，愿意去尝试，帮助孩子们实现筑梦、追梦的理想。
3、得到了参训老师的信任与友谊。此次来参训的有校长，教导主任、一线教师。他们分别来自卡乌小学、基东小学、笔架小学、宣威中心小学、教辅站等不同的地方，共有50多人。在一天半的培训中，他们没有玩手机、中途离场的等现象，从头到尾，老师们都是专心听课，认真做笔记。茶歇的间隙积极地与教练团队的老师交流、研讨。没有他们的信任与支持，我们这次的培训不会这么顺利、圆满。在告别宴上，虽没有丰盛的午餐，却有宣威镇老师们最真挚、最淳朴的热情。喝牛角酒、唱对酒歌、手拉手一起跳芦笙舞，这是心与心之间的交流。
此次培训总的来说是成功的，但仍有些不足需要我们改进：
1、理念达人对梦想课程的部分内容还没有完全吃透，在培训过程中还不能完全脱稿，结合教学实际的讲解较少。
1、示范课达人李老师在课堂机智上还有欠缺，在上课的节奏、场面的控制方面还需要不断地磨练。
2、教练团队对初次上梦想课程试水课的老师可给予的更多的帮助。
此次的培训虽然有遗憾但更多的是收获、是快乐！这是一次爱的传递与分享。让我们携手同行，共筑教育梦想，帮助孩子们自信、从容、有尊严的成长！
贵阳市花溪区第九小学 李英
201 2年 14 日
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