2014年小二班上学期班班级工作总结 臧扬

第一篇：2014年小二班上学期班班级工作总结 臧扬

2014年9月小二班级工作总结

小二班：臧扬 在2014年9月1日至今，一眨眼，忙忙碌碌的一学期已近尾声。回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀求“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了我们老师们的心血，当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让我们老师不欣慰吗？能让我们不向这群小不点儿竖起大拇指吗？小班第一学期我们遵循“让孩子健康成长、和谐发展”的宗旨开展各项工作，现将本学期我班的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

一、本学期工作情况分析：

（一）幼儿情况分析

我班现有幼儿36人，女孩18人，男孩18人。幼儿的年龄差距不大，差不多都是14年5、6、7、8月份的，都是刚满3岁的孩子。

1.优势分析

在老师辛勤培养下，幼儿的生活自理能力有了明显的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡时脱衣裤、穿衣裤，不仅养成了孩子们自己穿脱，而且学会主动帮助那些能力差的幼儿穿脱，促进幼儿间的友谊。孩子们有了初浅的规则意识，适应集体生活，表现出较稳定的愉快的情绪，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴游戏的快乐。能听懂普通话，大部分幼儿并能尝试用普通话与老师、同伴交流。

2.弱势分析

由于平时家长的宠爱，孩子们的规则意识差，玩耍时出现“霸道”“攻击性”的一面，而且依赖性强，与同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平时的各类游戏中，孩子经常出现争抢玩具,破坏他人玩具的行为。我班大部分幼儿很乐意表达，也能大胆的表达自己的一些意愿，语句简单，有一些连贯性，易理解和通顺。但整个班级水平不是很好，说话断断续续、不能清楚地表达自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表达。另外，他们还是习惯于模仿，习惯于按别人的方法去做，少了示范，很多孩子就难以表现，但幼儿的想象创造出现了一些萌芽的状态，有个别幼儿有了简单的想象，使得说话，画画，纸艺作品与众不同。

（二）教师情况分析

1、班级成员：

本学期我班以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作，我们四位老师配合紧密，相处融洽，互帮互助，取长补短。刘晓君老师，是一位有经验的老师，很注重孩子的护理以及班级的卫生环境，值得我们大家学习，彭子玮老师青春活力，积极好学，是一位富有潜力的教师；雷良凤老师，工作中极富有自己的想法，踏实、务实、力求创新。在园领导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，我们将会努力营造一个温馨、和谐的班级氛围。

（三）教育教学方面： 1.探索世界

（1）本学期我们开展了关于《幼儿园好玩》、《小手小脚动起来》、《我爱我家》、《可爱的小动物》、《过年真热闹》等多个主题教学活动，孩子们不仅通过多样的活动感受到了幼儿园集体生活的乐趣、小手小脚可以做很多能干的事情、家人的爱、关爱小动物、过年的热闹等等，教学活动中我们注重幼儿的个体发展，积极鼓励平日里言语不多，通过循序渐进，孩子们有了明显的进步，学习兴趣浓烈了，学习习惯和能力也与之相应地增强了。在活动过程中注重二期课改的理念，整合课程、多种活动形式与内容；关注幼儿的生成，结合预设；关注幼儿的实际生活经验，进行梳理与提升；调动幼儿各种感官，主动而自主的获取有益的知识经验和情感。如对幼儿进行“四季”的感受和认识、“爱家乡、爱中国”的情感萌发、对周围自然物和自然现象的观察等等。在活动中，孩子们表现表达的手法也丰富多了，收集各类信息，积累知识经验的渠道也增强了。但我们发现孩子表征的手法较单调甚至个别幼儿不会、对资料信息的分析、了解过于表面化等，这些都是

3、每天的早锻活动是幼儿最开心的，他们能自由大胆的选择各类自己喜欢的器械进行爬、钻、跑、跳、走等动作。此外，很多幼儿对一些复杂、完善的动作有了尝试，获得成功。大多数幼儿能有节奏的做动作，自我保护意识也有所增强。但个别幼儿在日常生活中走路不稳容易摔跤，碰撞等不安全的倾向发生，需要我们进行个别教育。另外，在下学期中，我们还将有目的的引导一些动作发展较慢的幼儿，让他们在同伴的带领、引导提高运动能力，如：易毓淇、邓玥潼、向怡锦等。

2.表达与表现

通过本学期的鼓励、引导、尝试，我班大部分幼儿乐意大胆地用语言表达，表达自己的一些意愿，语句虽简单，但有了一些连贯性，易理解和通顺，但整个班级水平不是很好的，仍处于含糊不清、断断续续的，比较严重的现象是，在陌生人面前不愿表达，特别是内向的幼儿：宾娅茹、胡厚泽、梁熙智、李沛珊等幼儿，在下学期加强引导，给予多锻炼的机会。我班幼儿对于听故事很感兴趣，并能听懂普通话，而且会跟着老师一起讲故事，个别幼儿还会看图自编故事。但有个别幼儿仍不能在集体中安静地听老师或同伴讲话，不能较安静、认真、有序地尝试翻看一些简单的故事，坚持性不够。所以我们已意识到将这一习惯的培养列入下学期的重点教育目标是迫切和必要的。同时，在介绍自己的意途、想法或作品时，我班幼儿比较薄弱，绝大部分孩子表达的语言断断续续，过于简单、不完整，需要老师的引导和启发。当然，也有几个幼儿在语言方面发展的比较快如：刘思源、邓玥潼、易毓淇、李如淼等。针对这种现象我们也会因材施教，对不同层次的幼儿提出不同的要求，有针对性的个别指导，让他们在自己原有水平上获得发展，以此提高整个班级的表达能力。以后努力的方向。

（五）班级环境创设

本学期我们创设了分区吊饰，以幼儿为主的环境创设理念贯穿始终，结合孩子的作品，如幼儿的手掌拓印、树叶拓印以及随手涂鸦等等；创设了五个区角，考虑幼儿的年龄特点，我们重点创设了两个区角，其一是娃娃家，娃娃家投放了医生、厨师、小歌手等职业的操作材料以及投放了许多的娃娃和抱枕供孩子们在娃娃家娱乐和交往，其二是自然角，发动孩子们和家长一起进行绿色种植，家长们利用废旧材料制作花盆，带领孩子们一起种植大蒜、洋葱、豆苗等植物和蔬菜；创设了生活区《我会穿脱衣服》，通过图片并茂，让幼儿习得穿脱衣服的正确方法和流程；创设了副墙饰《花裙送妈妈》、《果园乐》、《苹果的秘密》、《多种多样的蔬菜和水果》；创设了主题墙饰《好玩的玩具》；根据感恩节节日的开展，我们创设了感恩主题墙饰，展示了感恩节的来历，以及幼儿对于感恩节的理解和送给家人的感恩节礼物等等，充分展示盒体现了我班幼儿在感恩节主题活动下的认知和理解及体验和收获。

（四）大型活动的开展

1.开学初家长会

九月,我们召开了第一次全班幼儿的家长会,家长的出勤率很高，在会上，我们引导家长如何帮助幼儿做好入园前的准备，特别是在幼儿“分离焦虑期”做了重点的说明和指导，引导家长朋友们用适宜幼儿身心发展的理念帮助孩子们顺利度过分离焦虑期，从而让我们的新学期各项工作的开展更加如鱼得水，家长们也表示极力的支持与配合，在家长会上，通过家长们的自荐和推选，产生了两位家委会代表，分别是张先鑫妈妈和刘思源妈妈，两位妈妈都是全职妈妈，表示能全力支持和协助班级各项工作的有效开展。

2.九月底“家长开放日” 在小班第一次家长开放日活动，我们精心设计和组织了几大环节，首先让孩子们一一进行自我介绍，通过一个月的集体的集体生活，孩子们不仅情绪稳定了，还能在全体家长们面前大胆介绍自己，这是出乎我们意料的；为增进亲子交流，开展组织手工活动《撕面条》，活动中幼儿参与兴致高涨，家长们也兴致盎然地陪着孩子们一起完成了手工作品，最后的一曲幼儿耳熟能详的歌曲《妈妈宝贝》，孩子们带着妈妈们一起跳起了舞蹈，整体来看，第一次的家长开放日活动非常的圆满，孩子们没有哭闹现象，从始至终都投入在每一个活动每一个环节当中，也迎来家长们对孩子们成长和进步的赞许目光和称赞声。

3.十月底“家长开放日活动”

小班第二次家长开放日活动，为了让活动增添新意，更具意义，本次活动我们开展了美食自助餐分享活动，让孩子和家长们在家一起手工制作美食，活动当天有的孩子带来了美味可口的水果沙拉、有甜心可人的甜品和糕点、有色香味俱全的菜肴、还有异域风味的寿司等等，活动中孩子们积极踊跃地与小伙伴分享自己带来的美食，也品尝到了别人的成果，开放日活动正值感恩节，我们开展了亲子绘本活动《猜猜我有多爱你》，通过生动且富有童趣的故事，让幼儿懂得爱并能用自己对于爱的理解来表达对家人的爱，同时引导孩子们将事先做好的感恩贺卡送给了家人；在生活环节喝水时，引导幼儿断水和自己的长辈喝，最后一改以往教师送大红花给幼儿的模式，让小宝贝们大红花送给了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，从孩子们和家长们脸上洋溢的笑容，让我们感受到了本次活动的意义和价值所在！

4.十一月消防演习活动

2014年11月，我们开展了一次生动而富有意义的消防演练活动，消防员指导大家疏散、灭火、识别灭火器，真实展示灭火全过程，并组织幼儿参观了消防车，认识了解了相关的消防设备，本次演练活动增进了幼儿的自我安全防范意识。5.元旦主题迎新运动会

2014年12月，我园开展了“You and Me”主题元旦迎新运动会系列活动，活动分为六部曲，有各班创意无限、精彩纷呈的亲子团体操、健康之星评选活动、年级组运动会、爸爸组趣味篮球赛、“健康毅行，走向未来”的全园亲子绕湖远足活动及运动会闭幕式。元旦主题迎新运动会“you and me”开幕式，我班采取的是亲子形式，表演了《小小粉刷匠》，排练过程中幼儿和家长都非常配合，特别是孩子，没有表现出一点点的消极情绪，精神抖擞地投入在一次又一次的排练中，最后在正式表演当中，凭借着最佳的精神面貌，赢得了台下热烈的掌声和赞扬，在健康之星评选活动中，经过体格和体能的初选和复选，我班易毓淇、邓玥潼、刘思源三位小朋友进入了决赛，最后经过精彩的认知大比拼决赛活动，易毓淇小朋友以优异的成绩取得了健康之星的荣誉称号；在小班组运动会上，我班的孩子们和家长们也展现了奋勇拼搏、坚持到底的运动精神，正如我班的口号：小二小二，独一无二，相信这次元旦活动一定给孩子们和家长朋友们都留录下了最美好的记忆。元旦主题活动下的孩子们生龙活虎，家长们倾情参与，教师们热情洋溢！无不展现军幼的风采！

（六）卫生保健工作

本学期九月中旬我班出现了两例手足口病，引起了我们对于开学初期卫生保健工作的梳理和反思，九月新入园幼儿都是刚刚满三月的幼儿，大部分幼儿情绪不稳定，身体抵抗力也随之下降，同时我们忽略了在刚入园时每天清晨对幼儿的一日三检工作，以及卫生习惯的关注和培养，每天清晨入园后的洗手环节没有坚持好，多方面因素导致出现了手足口病例，接下来的时间，我们严格按照卫生保健等工作标准，加强班级卫生消毒工作，严防手足口病的蔓延和扩散，积极关注入园幼儿的身体状况，坚持做好一日三检工作，同时加强与生病和发烧幼儿的紧密联系，积极保障幼儿的健康，营造干净整洁的生活环境，让幼儿能健康茁壮地成长。

（七）安全工作

本学期我班无安全事故的发生。为了增强幼儿的安全意识，结合消防日，我班适时开展了多个安全教育，做到了集体活动时不脱离群体队伍、不跟陌生人走等等，以及午休和晚寝前坚持每天检查幼儿的口袋，以防携带不安全物品，杜绝各类安全事故的隐患，本学期我们重点在上下楼梯的安全以及课间操环节的安全问题以及户外活动玩大型玩具的安全等问题进行引导和关注，首先让孩子懂得身边的不安全行为，了解不安全行为将导致的后果，提高幼儿的自我安全防范意识。

（八）家长工作情况

在家长工作方面我们力求做到以下几点：

1、多与家长沟通，缩短之间距离

本学期的班级博客，家长的关注率和回访率较高涨，充分发挥博客的交流价值，每天我们都会用心地将孩子们在幼儿园生活的点点滴滴拍录下面，因为新班家长也同样是有分离焦虑的，担心还在在幼儿园有没有哭脸不开心、不吃饭、不睡觉等等问题，为此我们通过班级博客积极地向家长们反馈孩子在园的一日表现，并接收幼儿在家的动向信息，构建“川流不息”的家园沟通之桥。教师是家长沟通工作的主导者，不要等幼儿在幼儿园里发生了事情才与家长进行沟通，这样家长会不理解，甚至会给教师或幼儿园带来麻烦，造成不好的负面影响。所以我们随时细心地观察家长的需要、甚至表情脸色等情绪变化，利用电访、家访及时做好思想和行动上的沟通，缩短教师与家长之间的距离，使家长乐意把自己的想法，烦恼主动和教师沟通，请求教师的帮助。

2、用真诚的心去换取家长的支持

作为一名幼儿教师，就要有强烈的责任感和角色意识，即明确自己在家长沟通工作中承担的任务——建构心灵的桥梁。让家长密切配合幼儿园，关注幼儿园的工作，使得家园关系更为密切。面对幼儿园发生的一切事情，我们都要勇敢地去面对，想办法去解决，消除隐患，只要自己做的事情是公正、平等、对得起孩子，用自己的真诚去换取家长的信任，任何事情家长都会理解的。

三、反思本学期工作中存在的问题： 1.合理安排好各项工作的能力

本学期我们开展了丰富多样的活动，每个活动需要班组成员共同构思、协商和统筹安排，但是我们的通病是容易顾此失彼，不能合理安排好各项工作，让每一个活动每一个环节井然有序、有条不紊地开展和进行，需要加强分工合作的能力以及相互配合的默契度。

2.积极发挥家园合力

家长资源是一个很好的资源，学会智慧工作，充分了解每一个家长的优势，结合班级各项活动的开展，积极发挥家长的力量，引导家长们携手有效开展班级大型活动，如材料的准备和制作、活动的参与以及活动的组织，让我们的班级活动开展地更加有声有色、事半功倍。

四、对于园所发展的建议：

1.教具室的材料提供和环境的创设期望能够进一步的丰富和完善。2.希望每个班能配备一套教具和一块大黑板，黑板能够便于幼儿进行操作，目前提供的红色小黑板仅适合展示上课的小窄和少量的挂图和通知，大黑板便于呈现更全方面的活动内容，也便于幼儿全方位观看。

第二篇：小二班上学期班级小结

小二班上学期班级小结

2009.12

一、本学期班级情况小结

时光转瞬即逝，在这一学期，我接手的是小班．面对这些稚气的孩子，总觉得任务非常的艰巨。但是，我们两位老师和保育员在一学期的努力下，使班里孩子形成了良好的一日生活常规，各方面工作也小有成绩．现将班级工作总结如下：

（一）优势表现

1、能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情。

2、知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具。

3、初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问。

（二）发展较慢

1）平时家长的宠爱，孩子们的规则意识差，玩耍时出现“霸道”“攻击性”的一面，而且依赖性强，与同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平时的各类游戏中，孩子经常出现争抢玩具，破坏他人玩具的行为。如魏陈鑫、魏陈磊、黄孝傲等幼儿。

2）个别幼儿不太愿意大胆的表达自己的一些意愿，说话断断续续、不能清楚地表达自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表达。如丁梵妮、蒋文静等幼儿。个别幼儿在一日生活中会干扰其他幼儿的活动，这样在一定程度上影响了自己和他人的认知发展。如王景旭、海晟喆、李佩蓉等幼儿。

二、全面小结

根据本学期本班的工作重点总结如下：

1、共同生活

我们在一日生活中以培养孩子良好的饮食习惯、用餐卫生、愿意自己完成自己的一份饭菜作为首要目标。将生活活动有机地贯穿到一日生活中，孩子在这方面有了明显的进步。基本都能独立用餐，知道桌子上要保持干净，但在自觉，没声音的用餐、独立整理干净等生活细节方面要加强个别指导提醒，使幼儿养成良好的饮食习惯和用餐常规，提高幼儿的自理能力及独立意识。我班孩子基本上适应了集体生活，表现出稳定愉快的情绪，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴游戏的快乐，对老师同伴有礼貌。但在集体方面，与同伴的交往、合作等方面还待于提高，个别幼儿有攻击性行为，不爱护同伴的玩具。所以，这方面还有在下学期慢慢的启发引导。大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规，包括游戏的规则，但还有许多幼儿特别是弟弟朋友经常要老师反复的提醒、引导，不能自觉地遵守他们知道的这些常规，控制自己的行为。如魏陈鑫、魏陈磊、徐玉钊、王景旭、魏陈磊、黄天磊、海晟喆在他们身上反应出坐立不定，不能控制自己的行为，需要老师反复的提醒才能遵守规则，有时还会干扰其他幼儿的活动，这样在一定程度上影响了自己和他人的认知发展，这些幼儿我们在下学期中作为重点教育对象，增强他们的规则意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规。大多数幼儿愿意亲近老师，能主动与老师打招呼，对老师的一些动作、眼神、十分关注，愿意与同伴交流，学习使用礼貌用语，待人文明。通过日常教育和结合主题展开，在找找、说说活动中，有了一定的进步。

2、搞好科研工作，体现班级特色

这学期，我们开设了以折纸为主题的创新性区域活动，体现其自主性、宽松性和开放性，让幼儿能无拘无束地去想、去做，使幼儿创新潜能得到较好的开发，将一张纸玩的与别人不一样。实际上，幼儿的折纸活动由一个无意识地玩纸到有意识地模仿成人折出一定图形，再发展到创造性地折出一些物体图案的过程。所以，我们就每周布署详细计划，让幼儿有目的的通过折纸活动的每个细节，学会多种折纸的技能技巧，如：折正方形、长方形、三角形等几何图形等，也能将折纸的图形拼贴成物体，幼儿接受能力强，好奇、好模仿，兴趣会帮助他们来掌握技能，教师加以引导，他们也能看简单示意图折纸。通过一学期的尝试，最突出的成效是幼儿动手能力在平行班中遥遥领先，而且还把折纸特色体现在教室的布置环境上。看，小朋友折的飞机都飞上了墙，小狗躺在大房子里正舒服地休息呢，还有各种花。总之，一眼就能看出我班的特色来，而且培养了幼儿自信心、成就感，独特的想象和表现力，培养他们的进取精神，发展幼儿良好的个性品质，我们还通过各种形式对他们进行开展活动，写好观察记录，个案分析，教育偶得等，从而把科研提高到上一层次。

3、表达与表现 我班幼儿对于听故事很感兴趣，并能听懂普通话，而且会跟着老师一起讲故事，个别幼儿还会看图自编故事。但有个别幼儿仍不能在集体中安静地听老师或同伴讲话，不能较安静、认真、有序地尝试翻看一些简单的故事，坚持性不够。所以我们已意识到将这一习惯的培养列入下学期的重点教育目标是迫切和必要的。同时，在介绍自己的意途、想法或作品时，我班幼儿比较薄弱，绝大部分孩子表达的语言断断续续，过于简单、不完整，需要老师的引导和启发。对不同层次的幼儿提出不同的要求，有针对性的个别指导，让他们在自己原有水平上获得发展，以此提高整个班级的表达能力。随着幼儿年龄的增长，孩子们的表现表达方式也越来越多。他们喜欢用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的认识和情感。我班幼儿喜欢音乐、绘画、纸艺、儿歌活动，能大胆地涂画，和同伴一起表演儿歌、歌曲。他们喜欢模仿老师的动作和语言，少了示范，很多孩子就难以表现。但他们对涂涂画画、剪剪贴贴、唱唱跳跳、说说念念活动很感兴趣的而且还很投入，缺乏在集体面前自信、大胆、自然地表达自己的情感。同时还存在两极分化的现象，有一部分幼儿极乐意表现自己，而有极少数幼儿不感兴趣，不乐意表现自己。故在下学期多鼓励他们，让他们也能大胆地表现自我，相信有了兴趣，就会改变一切的。

四、家长工作

在家长工作方面我们力求做到以下几点：

1、多与家长沟通，缩短之间距离

教师是家长沟通工作的主导者，不要等幼儿在幼儿园里发生了事情才与家长进行沟通，这样家长会不理解，甚至会给教师或幼儿园带来麻烦，造成不好的负面影响。所以我们随时细心地观察家长的需要、甚至表情脸色等情绪变化，利用电访、家访及时做好思想和行动上的沟通，缩短教师与家长之间的距离，使家长乐意把自己的想法，烦恼主动和教师沟通，请求教师的帮助。２、用真诚的心去换取家长的信任

作为一名幼儿教师，就要有强烈的责任感和角色意识，即明确自己在家长沟通工作中承担的任务——建构心灵的桥梁。让家长密切配合幼儿园，关注幼儿园的工作，使得家园关系更为密切。面对幼儿园发生的一切事情，我们都要勇敢地去面对，想办法去解决，消除隐患，只要自己做的事情是公正、平等、对得起孩子，用自己的真诚去换取家长的信任，任何事情家长都会理解的。

３、与家长沟通时，注意说话的方式方法要有艺术性

在与家长交流时，教师说话一定要注意方式方法，不能直截了当地对家长说孩子不好，可采取先说孩子好的方面，再说到孩子不足或需要改进的方面，让家长先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之处，这样一来家长就容易接受，乐意配合教师教育孩子教育目的向反。这种交流方式便于家长接受老师的意见、建议，同时让家长看出老师说话的艺术性，教育孩子的方法，从而尊重老师、支持老师、配合老师的教育，达到更好的家园共育，促进儿童的全面发展。

五、总结

一学年结束了，回首这一学期走过的历程，有工作的艰辛，也有成功的乐趣，我们所付出的辛勤劳动得到了回报，也“虽苦犹甜”了。在本学期的日常保教中，我们根据《纲要》精神，以及本班幼儿的特征，制定班级计划，制定适宜的教学目标，选择相应的教学内容，同时，结合小班幼儿的年龄特征，注重选择适合他们的活动形式，注重孩子的主体地位，活动的过程，已有的生活经验，幼儿间的平等、和谐的师生关系及正确评价孩子。通过一学年的幼儿园集体生活学习，每个孩子在原有的基础上都有了很大的进步。

吴红霞 柯文娟 2009.12

第三篇：2014学年第一学期小二班班级工作总结

前进一幼二〇一四学年第一学期小二班班级工作总结

时间过的真快，一个学期转眼而逝，在这紧张而又忙碌的一个学期中，我们经历了老园过渡和搬入新园的两个不同时期，小二班两位老师和阿姨以饱满的工作热情，互帮互助的团结精神，共同解决困难，与小二班孩子们快乐的渡过了充实而美好的一个学期。现根据本学期的相关情况做一下总结：

一、教学工作

（一）在《纲要》和《指南》的引领下树立正确的教育观

本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣，结合主题课程，开展了《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》、《落叶飘飘》、《咕噜咕噜》、《落叶飘飘》、《小不点儿》、《亲亲一家人》等主题活动。在新《纲要》和《指南的》引领下下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。我们力求做到为幼儿提供良好的精神氛围空间，使孩子们从刚入园的哭闹到渐渐的高高兴兴的来幼儿园，喜欢来幼儿园，爱来幼儿园。

（二）从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言

通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。

（三）以游戏激发兴趣，将游戏贯穿教学

开学初，我们认真为幼儿创设了五个区域：娃娃家、建筑区、美工区、益智区、图书区。在各区还注意了玩具材料的投放的新颖性、层次性。同时在游戏中我们还注意到及时对幼儿的活动进行观察，当幼儿遇到困难时给予适时的帮助，在活动后还给予有价值的评价，通过评价让孩子们会玩、爱玩，并能共享成功的经验。每周还设置两次自主性活动，孩子们在游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的、自由选择、自由展开、自发交流游戏的情节、内容等；以自己的方式、方法来解决游戏中出现的矛盾、纠纷等。从而在与同伴的交流互动中收获和成长。

（四）坚持户外锻炼，注意游戏性、丰富性

为了保证幼儿每天两小时的户外活动，我们坚持每天进行晨间活动、体育活动、餐后户外活动等等。通过幼儿园提供的游戏材料或者教师自制教玩具来开展各类活动。同时为每次活动制定活动目标，保证幼儿在动作、大小肌肉等方面的平衡发展。在活动中根据不同幼儿给予不同的指导，每天都有新的游戏让幼儿感兴趣，从爱玩中发展幼儿的走、跑、跳、钻爬等技能。教师还能积极参与幼儿的活动，带动幼儿活动的积极性，通过各种游戏促使幼儿的身体协调的发展。

二、班级管理工作方面

一学期下来, 班中物品做到了分人管理，注意老师与幼儿对班中物品的爱护与节约，所以做到了物品无丢失，无损害。坚持了每星期一次的幼儿各方面表现的评价，对幼儿表现较好的方面给予表扬和鼓励，对出现不足及时提醒和帮助其改进，教师之间则一起探讨一些幼儿的教育问题。在平时，班中老师还注意了不断地进行理论的学习，多读书，看报，把〈学前教育〉当作自己的工作助手，把一些专业理论书籍当作自己的老师，从中学到了新的教育观念和教育方法，从而使我们武装了头脑，也指导了我们的工作实际。

三、课堂常规的培养

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：（1）要求幼儿能面朝老师，安静的上课。（2）养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上大苹果，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

四、卫生保健工作方面

（一）针对小班幼儿的年龄特点，作好季节性的生活护理工作

1．教给幼儿正确洗手方法，不遗漏以活动中的洗手环节。

2．教给幼儿正确的整理衣裤的方法，大小便后提醒幼儿提好裤子，对能力弱的幼儿教师给予帮助，在每日的户外活动前都检查帮助幼儿整理衣裤，防止露肚子，着凉。

3．重点让幼儿学习了进餐的常规：从独立进餐到会使用餐具，从不挑食到进餐量的增加，我们都为孩子的点滴进步感到高兴。

（二）根据季节为幼儿做好了防病工作

1．坚持了每日为幼儿用盐税漱口，三餐后漱口，保持了口腔的卫生。

2．加强了户外体育活动锻炼，确保地点，时间，人员的三落实，提高了幼儿的活 动质量，促进了幼儿身体素质的提高。

3．每天能根据天气的变化及时为幼儿增减衣服。

（三）重视卫生工作，为幼儿提供了安全卫生的生活环境

1．严格执行了园内的各项卫生消毒制度，并认真作好每日的毛巾、水杯的消毒。2．幼儿的物品做到了专人专用，防止了交叉感染的发生。

（四）安全工作

本学期在每周的教学活动中我们都安排了一次安全教育，涉及面比较广泛，通过视频观看、故事儿歌引导、防骗防拐测试、消防演习等活动，着实提高了幼儿的自我保护意识，同事我们也把安全工作放到重中之重，所以本学期幼儿安全无事故发生。

四、家园合作

俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的配合，我们哪来成就？开学前我们两位老师对每一位孩子进行了家访，在家访过程中对每个孩子的性格特点以及家长的教育希望有了一定的了解。从而我们认真制定了一份培养和引导计划。通过家园合作的方式帮助幼儿改善某些不良习惯。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法；我们每周都会通过家长栏向家长宣传一些育儿经验，健康知识，或是求得家长配合的活动通知等。另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的情况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，我们将幼儿的一日生活中的各个环节进行拍摄，传送至家园联系QQ群，让家长们切实感受到孩子入园后的种种变化。

以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们在礼仪方面还有待加强。在午餐时，个别幼儿在卫生方面表现还不尽人意时时的要老师提醒等。这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。

总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！

萧山区前进第一幼儿园

小二班

二〇一五年一月二十五日

第四篇：小二班班级工作总结

小二班班级工作总结10篇

小二班班级工作总结1

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我和我的孩子们要给“ 小班 ”画上句号了。这一年来在园领导的热情支持与帮助以及同事们团结协作、广大家长紧密配合下，我班坚持以 幼儿 为中心，努力为幼儿和家长服务，顺利完成了本学期任务。

今年我带的是小二班。学期开始我和张文华老师接手此班，后因幼儿园发展需要，叶娟老师接替了张老师的工作。经过一段时间的磨合，我和叶老师共同协作，有商有量，伴着愉快的情绪完成了本学期工作。我班有15名幼儿，班上除一幼儿做8：30 班车外，其余14名都是吃三餐两点的，后来小一班又有两名幼儿在我班吃早、晚餐，因此早晚工作量比较大，叶老师没有半句怨言，很圆满的完成了本学期保育工作。

今年我是班组长。班组长是班级的 教育 者和组织者，是幼儿园进行教育工作的得力助手，是联系幼儿园与 家庭 的纽带；对班级和幼儿的全面发展起着重要的作用。正所谓：“一个好的将军就能带出一支好的队伍。”一个班的发展情况如何，在很大程度上取决于班组长的工作态度，工作方法及教育艺术的高低和管理 能力 的强弱。

本学期我在工作做到了以下几点：

一、面向班级中的每一位幼儿，全面了解幼儿

一个班集体是由每位幼儿所组成，老师的工作对象也是每位幼儿。老师只有全面了解每一位幼儿个性特点、兴趣爱好、交往能力以及家庭情况才能开展好班级工作。因此，我们用与家长谈话、与孩子个别交流以及写观察记录等方法，及时了解孩子的高兴、伤心、惊奇、疑惑、恐惧、受窘等细微的内心活动。我们努力做到信任、宽容、理解、尊重孩子，以高度的责任感对待这群可爱宝贝们。如开学刚开始，李鹤铭情绪低落，做任何事情都不主动，与上学期对比明显。经过书信联系我们得知李鹤铭因班级调整，幼儿人数减少很不适应。事后我们经常和李鹤铭一起 游戏 、找机会和她聊天，安排她和开朗活泼的幼儿一起。几个星期过后，此状况有明显改观。一家长谈话中说“您细心的工作和教育，使我们对你们幼儿园很有信心。孩子自 入园 以来，改掉不少坏习惯，变得有礼貌、懂事了。我经决定将后两年的赞助费一起交了，因为是您让我相信了这里的教学水平。”

二、搞好师生融洽和谐的关系。

通过各种学习，我知道了师幼关系应是一种互相平等、互相尊重、互相理解的关系。本学期我班追求一种民主、和谐的师幼关系。我和叶老师时时、处处关心、爱护、体谅幼儿。幼儿和我们无话不谈，经常跑到我们面前讲悄悄话。他们每天早晨开开心心地走进班级，用甜甜的声音喊一声：“老师早”或“Goodmorning”;游戏时，他们经常请我们做客；散步时，我的手被无数只小手拉着。这种甜蜜的感觉，只有在得到孩子的充分信任后才能得到。在家长谈话时，几乎每位家长都告诉我：孩子在幼儿园很开心。还有家长告诉我：宝宝不舒服了，我想让他在家休息一天，可是宝宝不愿意。“一分耕耘，一分收获”，孩子和家长的认可是对我所有付出的回报。

三、做好家长工作

培育好我们的孩子是个复杂而细致的工程，需要学校、社会和家庭紧密配合。现在每个家庭只有一个孩子， 父母 对孩子的教育尤其重视。他们在承担繁忙工作的同时，还要学习不少 育儿 知识，但他们缺少系统的教育学、心理学知识。他们迫切希望了解教子成龙、育女成凤的方法，无疑在他们的眼里教师就是这方面的“专家”。面对急切、渴求的目光，作为班组长仅仅介绍一下班里的情况及孩子的发展水平是不够的，因此，在家长园地中，我班精心选择共育内容，如：怎样满足孩子的合理要求？如何拒绝孩子的无理要求？孩子在家和在园表现不一怎么办？等等。我还告诉家长网上有很多关于幼儿教育方面的文章，如实幼网站的“ 家园 公育”栏。这样家长既能更多的了解育儿经验，又能很好的配合班级工作。

因我班是吃三餐的孩子，园车接、园车送。这样家长和老师的交流有一定的困难。因此在 家长会 上，我们鼓励家长用各种形式与我们联系，如：书信、便条、电话、网络等等。经过商量，我和叶老师还将我们的手机号码留给了每一位家长，以保证了我们随时、及时地联系。对待家长工作我们是非常认真、仔细的，班上大部分幼儿的电话我们不是记在脑子里就是存在手机里。我们跟家长的沟通也是用心地、诚恳地。一家长曾很感动地跟我说，刚开始他们对教育孩子的方法各执己见，互不相让，家庭气氛很不和谐，这样的家庭氛围一直影响着女儿的性格。入园以来，通过参加家长会、与老师交流，他们的教育态度渐进一致，家庭氛围日渐和谐，女儿也越来越活泼开朗。老师的工作不仅可以影响孩子的性格，还能改变一个家庭的关系，这是我没有意料到的，这个事例将会收入到我的教育日记中。

四、认真开展英语教研活动

本学期的教研重点是进行双育教学活动研究。在教研过程中，我班能积极完成幼儿园的教研任务，每天早晨播放英语磁带，游戏中加入英语 儿歌 、歌曲，认真准备每一个英语观摩活动。平时认真学英语、大胆说英语，尽所能的营造双语环境（包括 语言 环境和物质环境）。在我们的努力下，幼儿对学习英语的兴趣及其浓厚。下学期我们将更加努力，向“双语”的标准靠近。

以上是我对本学期工作的一些小结。通过本学期的学习，我学到了很多实际有效的教学方法，给了自己很多的展示机会，锻炼了自己。所以，在今后的教育教学中我还将更加的努力，为自己创造更多的机会来展现自己的教育教学风格，不断地使自己的教育教学更加和谐、有效。谢谢各位同事、谢谢各位领导！

小二班班级工作总结2

一、本学期班级情况小结

时光转瞬即逝，在这一学期，我接手的是小班．面对这些稚气的孩子，总觉得任务非常的艰巨。但是，我们两位老师和保育员在一学期的努力下，使班里孩子形成了良好的一日生活常规，各方面工作也小有成绩．现将班级工作总结如下：（一）优势表现

1、能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情。

2、知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具。

3、初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问。（二）发展较慢

1）平时家长的宠爱，孩子们的规则意识差，玩耍时出现“霸道”“攻击性”的一面，而且依赖性强，与同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平时的各类游戏中，孩子经常出现争抢玩具，破坏他人玩具的行为。如魏陈鑫、魏陈磊、黄孝傲等幼儿。

2）个别幼儿不太愿意大胆的表达自己的一些意愿，说话断断续续、不能清楚地表达自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表达。如丁梵妮、蒋文静等幼儿。个别幼儿在一日生活中会干扰其他幼儿的活动，这样在一定程度上影响了自己和他人的认知发展。如王景旭、海晟、李佩蓉等幼儿。

二、全面小结

根据本学期本班的工作重点总结如下：

1、共同生活

我们在一日生活中以培养孩子良好的饮食习惯、用餐卫生、愿意自己完成自己的一份饭菜作为首要目标。将生活活动有机地贯穿到一日生活中，孩子在这方面有了明显的进步。基本都能独立用餐，知道桌子上要保持干净，但在自觉，没声音的用餐、独立整理干净等生活细节方面要加强个别指导提醒，使幼儿养成良好的饮食习惯和用餐常规，提高幼儿的自理能力及独立意识。我班孩子基本上适应了集体生活，表现出稳定愉快的情绪，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴游戏的快乐，对老师同伴有礼貌。但在集体方面，与同伴的交往、合作等方面还待于提高，个别幼儿有攻击性行为，不爱护同伴的玩具。所以，这方面还有在下学期慢慢的启发引导。大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规，包括游戏的规则，但还有许多幼儿特别是弟弟朋友经常要老师反复的提醒、引导，不能自觉地遵守他们知道的这些常规，控制自己的行为。如魏陈鑫、魏陈磊、徐玉钊、王景旭、魏陈磊、黄天磊、海晟在他们身上反应出坐立不定，不能控制自己的行为，需要老师反复的提醒才能遵守规则，有时还会干扰其他幼儿的活动，这样在一定程度上影响了自己和他人的认知发展，这些幼儿我们在下学期中作为重点教育对象，增强他们的规则意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规。大多数幼儿愿意亲近老师，能主动与老师打招呼，对老师的一些动作、眼神、十分关注，愿意与同伴交流，学习使用礼貌用语，待人文明。通过日常教育和结合主题展开，在找找、说说活动中，有了一定的进步。

2、搞好科研工作，体现班级特色

这学期，我们开设了以折纸为主题的创新性区域活动，体现其自主性、宽松性和开放性，让幼儿能无拘无束地去想、去做，使幼儿创新潜能得到较好的开发，将一张纸玩的与别人不一样。实际上，幼儿的折纸活动由一个无意识地玩纸到有意识地模仿成人折出一定图形，再发展到创造性地折出一些物体图案的过程。所以，我们就每周布署详细计划，让幼儿有目的的通过折纸活动的每个细节，学会多种折纸的技能技巧，如：折正方形、长方形、三角形等几何图形等，也能将折纸的图形拼贴成物体，幼儿接受能力强，好奇、好模仿，兴趣会帮助他们来掌握技能，教师加以引导，他们也能看简单示意图折纸。通过一学期的尝试，最突出的成效是幼儿动手能力在平行班中遥遥领先，而且还把折纸特色体现在教室的布置环境上。看，小朋友折的飞机都飞上了墙，小狗躺在大房子里正舒服地休息呢，还有各种花。总之，一眼就能看出我班的特色来，而且培养了幼儿自信心、成就感，独特的想象和表现力，培养他们的进取精神，发展幼儿良好的个性品质，我们还通过各种形式对他们进行开展活动，写好观察记录，个案分析，教育偶得等，从而把科研提高到上一层次。3、表达与表现我班幼儿对于听故事很感兴趣，并能听懂普通话，而且会跟着老师一起讲故事，个别幼儿还会看图自编故事。但有个别幼儿仍不能在集体中安静地听老师或同伴讲话，不能较安静、认真、有序地尝试翻看一些简单的故事，坚持性不够。所以我们已意识到将这一习惯的培养列入下学期的重点教育目标是迫切和必要的。同时，在介绍自己的意途、想法或作品时，我班幼儿比较薄弱，绝大部分孩子表达的语言断断续续，过于简单、不完整，需要老师的引导和启发。对不同层次的幼儿提出不同的要求，有针对性的个别指导，让他们在自己原有水平上获得发展，以此提高整个班级的表达能力。随着幼儿年龄的增长，孩子们的表现表达方式也越来越多。他们喜欢用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的认识和情感。我班幼儿喜欢音乐、绘画、纸艺、儿歌活动，能大胆地涂画，和同伴一起表演儿歌、歌曲。他们喜欢模仿老师的动作和语言，少了示范，很多孩子就难以表现。但他们对涂涂画画、剪剪贴贴、唱唱跳跳、说说念念活动很感兴趣的而且还很投入，缺乏在集体面前自信、大胆、自然地表达自己的情感。同时还存在两极分化的现象，有一部分幼儿极乐意表现自己，而有极少数幼儿不感兴趣，不乐意表现自己。故在下学期多鼓励他们，让他们也能大胆地表现自我，相信有了兴趣，就会改变一切的。

四、家长工作

在家长工作方面我们力求做到以下几点：

1、多与家长沟通，缩短之间距离

教师是家长沟通工作的主导者，不要等幼儿在幼儿园里发生了事情才与家长进行沟通，这样家长会不理解，甚至会给教师或幼儿园带来麻烦，造成不好的负面影响。所以我们随时细心地观察家长的需要、甚至表情脸色等情绪变化，利用电访、家访及时做好思想和行动上的沟通，缩短教师与家长之间的距离，使家长乐意把自己的想法，烦恼主动和教师沟通，请求教师的帮助。

2、用真诚的心去换取家长的信任

作为一名幼儿教师，就要有强烈的责任感和角色意识，即明确自己在家长沟通工作中承担的任务建构心灵的桥梁。让家长密切配合幼儿园，关注幼儿园的工作，使得家园关系更为密切。面对幼儿园发生的一切事情，我们都要勇敢地去面对，想办法去解决，消除隐患，只要自己做的事情是公正、平等、对得起孩子，用自己的真诚去换取家长的信任，任何事情家长都会理解的。

3、与家长沟通时，注意说话的方式方法要有艺术性

在与家长交流时，教师说话一定要注意方式方法，不能直截了当地对家长说孩子不好，可采取先说孩子好的方面，再说到孩子不足或需要改进的方面，让家长先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之处，这样一来家长就容易接受，乐意配合教师教育孩子教育目的向反。这种交流方式便于家长接受老师的意见、建议，同时让家长看出老师说话的艺术性，教育孩子的方法，从而尊重老师、支持老师、配合老师的教育，达到更好的家园共育，促进儿童的全面发展。

五、总结

一学年结束了，回首这一学期走过的历程，有工作的艰辛，也有成功的乐趣，我们所付出的辛勤劳动得到了回报，也“虽苦犹甜”了。在本学期的日常保教中，我们根据《纲要》精神，以及本班幼儿的特征，制定班级计划，制定适宜的教学目标，选择相应的教学内容，同时，结合小班幼儿的年龄特征，注重选择适合他们的活动形式，注重孩子的主体地位，活动的过程，已有的生活经验，幼儿间的平等、和谐的师生关系及正确评价孩子。通过一学年的幼儿园集体生活学习，每个孩子在原有的基础上都有了很大的进步。

小二班班级工作总结3

光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。我们总会经历很多各式各样的事情，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结也是对自己的更优秀的自己负责，我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？下面的内容是小编为大家整理的[实用总结]高二体育教学工作回顾其二，相信能对大家有所帮助。

这个学期的教学任务已经完成。在过去的这一期中，我们组积极探究新课改，努力实践并取得了一定的成绩。本期担任高二体育教学工作及高二体育专业训练工作,经过师生的共同努力、协调配合、圆满完成了高二下学期的体育教学和体育专业训练任务，并取得较好的效果。

一、结合具体情况，合理安排教学内容

高二年级处在高中学习阶段的中期，相对高一学习紧张点，相对高三轻松些，精神压力不大、运动时间相对宽松。因此如何选择好教学内容，调动学生参与运动的积极性，使学生通过体育课学习既掌握了一项或几项运动技术，又为高三学习打下运动和身体基础。并缓解他们学习的压力、调节情绪，促进学生的身心健康，以饱满的精力投入到紧张的学习中，是高二体育教师必需思考的问题。

二、课间操工作。

在本学期我用了一个月的时间对学生进行第三套广播操的复习与加强，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令清楚、洪亮、准确。第五，及时纠正错误。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。

三、在训练上

1、组建高二体育高考队。

根据新的体育高考形势，我们在高二第一期就决定组建高二体育高考队。动员了一部分文化成绩中等，有一定体育素质的学生参加。由我担任教练，着重培养队员对体育的兴趣，教会队员正确的跑、跳、投的基本姿势及基本的训练方法。

2、开展足球兴趣小组活动。

由我担任教练，主要是满足部分学生对足球的爱好，其次也能引导部分学生参加体育高考。

通过总结，看到本学期的体育教学工作的比较好，当然还有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好地发展营造一个良好的环境。

小二班班级工作总结4

时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说“小班老师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发现了许多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：

一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定。开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏。渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学、生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做。到学期末，这群孩子在生活能力、生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用点，在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。

二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。

1、加强课堂常规的培养。 良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：

（1）要求幼儿能面朝老师，安静的上课。

（2）养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上小红花，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。

通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。

3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。

随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。

三、加强主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。

随着教学主题的变化，我们每月都及时地更换主题墙。在创设的过程中，我们不断探索新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持“主题墙是师幼互动平台”的创设宗旨，有教师的精心设计，有幼儿的亲自参与。每次孩子们都会骄傲地向家长宣布：这是我画的！瞧！我们和老师一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。

俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的配合，我们哪来成就？开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。例如：我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法；我们每周都会通过家长栏向家长宣传一些育儿经验，健康知识，或是求得家长配合的活动通知等。另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的情况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，等开家长会的时候放给他们看，让他们感受孩子入园后的种种变化。我们还适时地进行家访，与家长讨论孩子在家在园的表现，进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲和力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。 此外，在重阳节，我们还开展了敬老爱老的亲子活动，这一活动得到了家长们的大力支持，通过祖孙同乐的亲子活动，不仅让幼儿知道了重阳节是老人的节日，更在脑海中留下了我爱爷爷奶奶的深刻烙印，培养了他们敬老爱老的情感。

以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年能更上一层楼！

小二班班级工作总结5

这一学期是幼儿园发展的一个重要的阶段，幼儿园接受市级一级一类园所的检查、评估。我们作为班级一线教师也感觉到很大的压力。

今年我和张老师、吴老师一同负责小二班的各项工作。这也是我工作来首次带 小班 ，所以也是一边摸索，一边学习努力将这个班带好。

小二班有37个孩子，最小的两岁半最大的三岁半，这个阶段的孩子对 父母 老师的依赖性很大。我们在班级工作中注意关爱每一个孩子，使孩子在幼儿园就像在妈妈身边一样，刚开学时很多幼儿没有过集体生活的经验，对集体生活不适应， 入园 时哭闹。我们想办法用糖果、玩具、游戏 等吸引孩子的注意力使他们很快的适应喜欢上了幼儿园的一切。

在教学活动中我们重视培养幼儿的学习兴趣，及良好的学习习惯从一点一滴做起，培养孩子怎样听、怎样学、怎样玩。通过 教育 、鼓励、树立榜样的办法，教会他们如何倾听、如何参与、如何表达自己的意见和别的孩子沟通。在教学方法上，我们以游戏贯穿整个活动环节，调动所有的孩子的积极性，运用快乐教学方法，使孩子学中玩，玩中学乐此不疲。我们不仅仅把学习限制在课堂上，更多的时候我们将教育渗透在幼儿的一日生活中，注意随机教育是他们不断的进步。经过一个学期的教育与培养，小二班的孩子能很好的配合教师的教学活动，理解力、语言 表达 能力 、动手能力、想象力有较大的提高。

在生活中，我们注意关心幼儿的生活中的每一个细节，如厕、睡觉姿势、如何接水喝水、吃饭、穿脱衣服、按时服药等。我们在关心照顾的同时更注重的市教给幼儿方法。我们每月都有生活能力培养的重点，学习独立如厕，学习自己穿鞋，学习自己穿脱衣服。学习洗手擦手的正确方法。孩子们通过演示、儿歌 、练习把教师教的方法，逐步转化成自己的本领，体验到自己的事情自己做的快乐感受。

因为孩子年龄小，所以我们更加重视与家长的沟通，开学初我们要求家长，在《幼儿成长手册》中填出对幼儿园的建议；对教师的希望；对孩子的要求。我们根据家长填写的内容，对不同的幼儿实施不同的方法，针对幼儿的不同情况采取分层次的教育。面对幼儿不同时期的表现，我们及时与家长取得联系，使家长在第一时间了解幼儿的情况。对幼儿园的活动，我们会告知家长，使家长对幼儿园的工作能够理解、支持。我们在学期初的 家长会 和学期末的“元旦 家园 联谊会》中充分考虑到家长的参与性，使家长对小二班有一定的归属感。

在这一学期最重要的是幼儿园的评估工作，我们在对幼儿努力培养的同时，不断学习、互相鼓励使自己在业务水平上力争有所提高，对于幼儿园的评估前期准备工作积极支持。认真准备将教案一次一次反复演示修改，听取其他教师的意见，吸取他人的经验。参加园内试教的活动认真分析每一个环节，注意细节的修正，活动后及时 总结 。为了更好地迎接评估团的到来，不给幼儿园失分，我们班三位老师连续几天加班对教室环境进行清扫，吴老师整理厕所卫生到晚间8点才回家。为了教学活动在评估中万无一失，在评估前两天，我们利用晚上的时间将活动从准备到进行多次演示，张老师为此不能回家，只能住在宿舍里。虽然很辛苦但这次活动关系到幼儿园的发展与未来，所以我们感到付出的值得。

本学期我们班无 安全 事故，家长对我们的工作也很满意，我们会继续努力配合园内的工作，继续团结协作进步！

小二班班级工作总结6

时间已经悄悄的和你擦肩而过，留着的只有记忆我们在某些事情中会有很多的收获，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。怎么样去写好总结范文呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“热搜总结:秋季教研工作回顾其五”，相信能对大家有所帮助。

本学期，在学校教导处的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，语文教研组开展了形式多样的语文教学工作，并划上了一个圆满的句号。现将本学期工作总结如下：

一、立足“课改”，追逐知识前沿教学

开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。，让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

二、开展形式多样的听课评课教研活动

开学初，安排了新入伍教师陈靖在校内进行了亮相课展示，并且进行了师徒结对。以促进新教师的快速成长进步。学期中段黄主任率先执教《日月潭》一课，展示雄厚的教学技能，真正做到示范引领。之后陈靖老师也执教《口语交际

爱护眼睛

保护视力》公开课，获得一致好评，听课老师纷纷表示进步非常之大，是位爱学好学有进步的青年教师。期间每两周一次的教研活动为教研组内教师学习、探讨搭建了平台。这一学期来，开展了八次小组研讨学习活动。每位教师基本保证不缺席，做到不迟到不早退。在活动中，本着互相学习、互相促进、互相提高的思想，组内的每一位教师都能就研讨、学习的问题能畅所欲言，各抒己见，实事求是地做出公正的评价，共同解决课堂中、工作中出现的问题。一学期来，通过活动，大家的业务能力都在不同的程度上得到提高。

三、进一步落实集体备课制度

本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了一至六年级教师粉笔字基本功比赛。

五、开展“田园文化”语文实践创新活动。

语文是源于生活的，语文学习只有放在生活这个广袤的天地里，才能焕发勃勃生机。本学期利用教学后方的空地尝试开展“田园文化”教育方式，语文实践活动，将生活中的教育资源与书本知识两相融合。孩子们面对真实的花生、玉米、木薯、青菜、百香果、芝麻等农作物。个个兴致盎然，在老师们的带领下，孩子们开始了种植之旅，开始了对大自然的探索！

六、教研组工作存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的`热情、积极性不高。

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

小二班班级工作总结7

一学期来，我班认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程纲要》，以《规程》为指导，以促进幼儿身心和谐发展为目的，面向全体幼儿，注意个体差异。实行保教并重的原则。注意培养幼儿的生活自理能力、动手能力和发展创造能力。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。

一、营造宽松、愉快的氛围，使孩子们高高兴兴来园。

孩子们刚入园时，哭闹、缠着家人不放是常见的现象。从家庭生活环境进入幼儿园生活是幼儿生活上的一个重大转折，要使他们情绪稳定、心情愉快，愿意上幼儿园，是我们工作的重点。幼儿入园前，我们进行了家访，了解幼儿脾气、性格、爱好等。我们觉得首先要帮助幼儿适应没有父母呵护的生活环境，在大多数家庭中，家长对孩子是精心呵护，百依百顺，孩子一旦离开这个环境，自然会感到孤独无助，不安全，因此，我们对孩子象母亲一样，细心、耐心地关心每一个孩子，使孩子们在幼儿园里也能得到母亲般地关爱，恰当地向每个孩子表示亲热：抱抱、摸摸、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题，让孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。万凯对午睡的反应很强烈，有哭闹现象，为了稳定其情绪，不影响其他孩子，就带他出去走走或者看看书，并耐心开导，等他答应了再让他午睡。吴虹颖小朋友在几次生病休息后，天天有哭的现象，有时甚至整天哭泣。我们两位老师利用每一个可以利用的时间：自由活动时、个别护理时、来园接待时、离园送别时……等，只要是与她个别相处的时候，我们都会与她聊几句，甚至来个拥抱；个别表扬随机教育，这时常会进行。随着时间的推移，吴虹颖的哭闹情绪也逐渐趋于稳定。如今每天清晨，孩子都会高高兴兴地来园，主动与家长道别。孩子们在宽松、愉快的氛围中，渐渐适应了幼儿园的生活，高高兴兴上幼儿园的教育取得良好的效果。

二、建立家园沟通桥梁，培养孩子的生活自理能力，共同促进幼儿发展。

幼儿发展受到家庭、教育机构及社会三大环境的影响尤其重要。家庭教育的独特作用，如关系的密切性、教育的渗透性和影响的深刻性，是幼儿园所无法替代的。因此，我们在开学前的家访时就对家长提出了家园沟通的希望，同时根据幼儿的实际情况，不定期地家访和个别交流谈心，以求得家长的协助。特别是在孩子的生活自理能力的培养方面，在本学期中，通过家长会向家长宣传培养幼儿自理能力的重要性，并介绍培养的方法和途径，同时在家园园地中按时将近期目标公布出。而我们也采用多种多样的教学方法，根据小班孩子的年龄特点，以儿歌、故事、情景表演的形式，引发孩子学习的兴趣，在生活中注意加大鼓励表扬的力度。针对幼儿的情况，我们采取了比较灵活的家园配合方法，如在培养孩子有自己穿、脱衣服的习惯时，夏梓彤、范新阳等孩子总等着老师的代劳，因此，我们加强了与家长的联系，请求家庭教育的一致，给孩子在家也有练习的机会，渐渐地孩子愿意自己动手了，穿脱衣服不在等待了；在培养孩子们主动进餐、会使用小勺的教育活动中，我们在开家长会时，特别是对爷爷、奶奶辈的家长，讲清了培养的意义，让他们放手给孩子们自己吃饭的机会，让孩子们学会使用小勺，同时在家园园地中的“xx表扬我”的栏目中，家长与老师一起及时表扬有进步的孩子，久而久之孩子们生活自理的能力也有了很大的提高，家园同步教育得到了实现。

我们还利用“三八亲子活动”、“六一主题系列活动”等，邀请家长来园观摩和参加活动，使家长以直观的方式了解幼儿园教育的内容，幼儿在园的表现和教师的工作情况等，这样，不仅增进了家长与教师之的相互理解，而且家园携手，更好地促成了幼儿的全面发展。

三、创设富有新意的游戏环境，吸引幼儿主动参与活动。

游戏是幼儿最喜爱的活动，特别是小班幼儿更离不开游戏，创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长是非常重要的。心理学家皮亚杰强调：“儿童是在周围环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展。”幼儿受到好奇心的驱使，喜欢通过游戏认识环境、了解环境、熟悉环境。而所谓富有新意的游戏环境，就是符合幼儿心理需要，并具有内容新鲜、构思独特、富有情趣的游戏环境，它对幼儿产生吸引力。因此，我们利用班内的一切资源，尽可能的创设有情趣的环境，吸引孩子们主动参与。如：在“我喂娃娃吃东西”的环境创设中，我们给了孩子充足的材料，并提供了宽敞的场地和不同的娃娃，让孩子在游戏中扮演爸爸妈妈，给娃娃喂食，打扮；在孩子们玩橡皮泥的游戏中，我们及时增添了“小刺猬背果果”的内容，调动了孩子参与的积极性；在迎“六一儿童节”的游戏主题中，我们又与孩子们共同用多彩的纸和美丽花环、气球布置了环境。这一切的游戏环境，大大增强了幼儿参与的主动性。使幼儿与材料较为充分地相互作用和对材料的创造性运用。在为幼儿提供新材料时，我们常与幼儿讨论：“这个东西可以怎样使用？”“可以用这个东西做什么？”“我们可以用什么来代替什么？”其实讨论的过程也是一个让幼儿充分思维、想象的过程。幼儿在对游戏材料进行操作时，及时地添加新材料，因为添加的新材料往往会对幼儿所熟悉的游戏情节形成挑战，促使幼儿尝试新的玩法，发展新的情节。

开展主题教育以来，我们教室的墙面显得丰富多彩，每一面墙饰某一主题下的不同栏目成为教育活动和儿童学习活动中重要的阶段性经验的概括和总结：“开心宝宝”“我爱我家”、“春姐姐来了”“我真棒”等栏目出现在班级的环境中。伴随着主题学习活动的开展，这些栏目成了家长们关注、孩子们积极参与的活动。

四、加强个别教育，引导每个孩子充分发展。

由于遗传、环境影响和生活经验等各不相同，每个孩子都有其独特的潜能和个性特征，即使是同一个年龄班的孩子，他们之间也存在着个体差异。因人施教，才能促进每个孩子在其自身基础上的充分发展，但要真正实现因人施教，我们就必须全面、客观、深入地了解教育对象，针对不同的对象，采取不同的措施，进行教育。班中有不愿开口和老师讲话的孩子，熊奕便是其中的一个，为了他，我们花费了很多的心血，主动与其说话、游戏，并通过家长了解孩子对我们的反馈，正如家长所说的，孩子心中像明镜似的，只是没开口罢了。我们坚持如一的工作在5月中得到了回报，熊奕来园主动回答了每天由谁送的问题，虽说只是短短的一句话，但让我们看到了教育成功的希望。班中有几名温州孩子，由于语言不通，从不开口说话，家长为此深感烦恼，我们就在日常的活动中鼓励他们说话放慢速度，想好了再说，并注重随机提醒和表扬孩子，如今唐梓晟、童甜甜也开始与我们进行简单交流，看到每个孩子的进步，我们感到由衷地高兴。

不同的家庭教育使每个孩子的性格、特点都不同。班中部分男孩子都十分好动，一些孩子在常规方面更显不足，如李仲超、孙鹏等等。作为老师的我们，坚持不用同一标准去衡量、要求他们，而是采取更细心的观察、更多的接触、更多的交流与他们建立起良好的师生情，从他们的优点着手，坚持鼓励、引导。每次活动都特别注意对他们的带领，教会他们如何与同伴友好地玩，如何自觉遵守集体规则……对于他们的点滴进步我们更是及时表扬，并让全班幼儿为他们鼓掌。

一学期来，由于我班三位老师分工合作，配合默契，因此，取得了一点点成绩。如：我班幼儿的血色素达标率为100%；幼儿体操比赛获最佳表现奖。但是，我班也存在一些不足，如：幼儿的规则意识不够，常规习惯和自理能力要重点培养，进一步加强家长工作力度，努力提高教育合力，使班级工作上一个新台阶。

小二班班级工作总结8

在本学期工作当中我们从各方面对幼儿进行了培养和学习，具体表现如下：

班况分析：我班现有30名幼儿，其中男孩18名、女孩12名。孩子们经过一年的学习锻炼，在原有的基础上能力都得到了不同的提高，特别是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼儿都不需要老师的帮助，生活学习自主。随着年龄的增长孩子的求知欲望也在逐步的增强已初步有了生活和学习习惯，喜欢幼儿园的集体生活初步有了与同伴友好交往并能在交往中逐步改变自我中心倾向。在本学期中，我们的计划要依据幼儿的个体差异，针对个体特点，有策略的采取相应的教育方法。重视插班生的发展，使之与集体很好的融洽，跟上集体的步伐。我们将有计划，有目地的调整教育内容，注重教育活动过程，充分利用一日活动各个环节，多样化的促进幼儿个体发展，使每位幼儿在现有的基础上有更多的提高。

一、教育教学

1、教育活动。教育活动是一日生活中很重要的一个环节，孩子们学了多少知识，学习得程度、学习的效果怎样都要通过教育活动来完成。为了使孩子们学得更好，在活动前本班教师会认真备课，精心准备教具。因此，在月末的考核中，取得了不错的成

绩。同时，我们也会发放主题考核表给家长，请家长对我们进行监督，对孩子进行考核。功夫不负有心人，孩子们的考核结果得到了家长的认同。

2、区角活动。区角活动是开发孩子智力、发展幼儿各种能力必不可少的一个环节。孩子们通过玩儿区角，潜移默化的提高了自己绘画能力、动手能力、语言表达能力等。因此及时添加更新区角材料就成为工作中非常重要的环节。我非常注重主题环境的创设和材料的添加。在区角中增添了倒计时牌，增强幼儿即将成为小学生的意识。在区角中增加了交通标志对对碰，幼儿通过玩游戏认识了交通标志，增强了幼儿的安全意识。每个主题本班教师都会根据教育活动添加相应的材料。在区角中，不同的主题会有不同的环境创设，也会添加不同的材料。在幼儿玩区角的同时，我们也会给予幼儿正确的指导。因此，本班幼儿对玩区角很感兴趣。

二、保育工作

1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；

2、认真填写服药记录和晨间记录，做好服药的安全工作。

3、加强生活护理，比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯，活动后及时换衣服等，使幼儿体格健壮；

4、6、7月份是各种传染病的高发季节，本班教室严格执行消毒制度，达到卫生标准；

三、家长工作

家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。本学期我们做了以下工作：

1、针对幼儿不同情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

2、建立家庭与班级的联系机制，通过家长园地，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

3、家长开放日：本班以邀请家长来班级观看或参加活动的形式，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。

四、幼小衔接

本学期中，我们大班幼儿即将毕业进入小学，做好幼小衔接工作是重点工作。在平常的工作中，我们加强对幼儿各种习惯的培养。如：良好的倾听习惯、良好的坐姿、良好的行为习惯等。通过一年的精心培养，孩子们在这些方面都有了明显的提高。同时幼儿的自理能力也没有落后。在本学期中，我们引导幼儿学会了整理小书包、铅笔盒，并进行了比赛。在活动过程中，孩子们玩中学、学中玩、潜移默化的提高了幼儿的自理能力。在区角中设置了小学倒计时牌、目标冠军，培养幼儿的竞争意识及幼儿成为小学生的自豪感。在六月份，本园组织幼儿去参观小学，激发了幼儿成为一名小学生的兴趣。

五、班级管理

1、卫生：认真执行班级卫生管理制度，定时开窗通气，保持班级空气质量良好；卫生无死角，定期消毒玩具和班级物品，杜绝传染病的发生。

2、安全：随时检查班级的安全隐患，杜绝不安全因素；认真实行班级服药登记记录和药品的管理；做到药品摆放安全、服药前仔细核对和服药后观察孩子有无特殊反应，对于体弱儿和身体不适的，加强护理。

3、物品：班级物品摆放有序，并定期查阅班级的帐目，对于班级物品做到心中有数，在使用物品也要本着节约的原则。

4、教师间合作：在工作中，作为班主任，时刻在工作中起模范带头作用，积极参与班级管理和各项工作。与配班教师共同努力，协商适合班级特点的工作方法，并做出特色。

六、其他方面

引导幼儿与爸爸妈妈一起来读书，培养幼儿对读书的兴趣。五月份举行了亲子趣味运动会，丰富了孩子们的生活开阔了幼儿的眼界。本班教师带领幼儿参加防震演练、防火灾演习提高了幼儿的自我保护意识及遇事冷静不急躁的的良好习惯。幼儿园组织幼儿开展了各种丰富多彩的活动，使幼儿的身心得到了全面的发展。

在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立“幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外，我们班级两位教师将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完成各项教育教学工作，为幼儿园取得更好的成绩做出自己的贡献。

小二班班级工作总结9

时间飞逝，转眼间我班幼儿入园已经一年了。一年来，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在班科任教师和保育员的齐心配合下，依据《纲要》和围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以幼儿实际发展水平开展了各项工作，使得幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步。现总结如下：

一、主要成绩：

（一）保教工作：

1、提高幼儿的自理能力。我班老师和保育员密切配合，加强保育工作。在一日生活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，及时提醒幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会穿衣、我会叠被子、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们三位老师坚持鼓励、引导的原则，逐步帮助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善，特别是从不吃肉的文惠小朋友现在已经愿意尝试了。

2、培养幼儿良好的常规。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。针对本班出现的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好朋友”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。其次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小红花，评选好孩子、等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。

3、重视

幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。

4、结合学园的课程改革和小班幼儿年龄特点，开展了“水果娃娃”、“有趣的鞋子”、“马路上”等主题活动。其中“有趣的鞋子”，材料收集多种多样，有草鞋、戏鞋、旱冰鞋、布鞋等等。亲子活动时家长还制作了很多精美的鞋子。幼儿不但因此认识了各种鞋子，还从中提高了自理能力。主题“马路上”在“认识车灯”时得到了斯佳家长的支持，利用空闲时间将车开到了幼儿园门口，便于幼儿感知。同时，幼儿通过各种感官，认识了有关马路上的人、事、物，初步懂得了交通规则及车上让座的良好行为。

5、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、本班教育教学总目标和主题进展需要，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，经常更新活动内容，有计划、有目的地投放活动材料。活动中注重引导，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，

促进幼儿发展。同时，班科任老师互相反馈，并认真做好观察记录、反思与调整，使整个区域

活动呈现阶段性、连续性，从而提高区域活动的质量。

（二）教研活动

1、认真学习钻研新教材，领会新《纲要》、《指南》的精神，积极参加学园及年段的教研活动，选择优质教材并深入研究，不断提高自己的教学水平。

2、积极参加每周一次的业务学习。认真参与讨论，充分发表自己的看法，与同事交流教育经验，寻求更优化的教育教学模式。

3、做好每周的班级教研记录。班科任老师和保育员认真交流每周的活动情况，针对存在问题采取了相应的措施，并及时调整下周的工作计划。

4、切实开展课题研究，深入学习相关的理论知识，认真探讨并撰写论文。

（三）家长工作

1、分别于期初、期中召开家长会，让家长了解每学期班级的主要工作，向家长介绍班级工作开展的情况及幼儿普遍存在的问题，接受家

长的反馈，促进家园双向交流。

2、通过“家教园地”、“幼儿评估手册”、“家访”、“电话、书面联系”等形式，架起了幼儿园、老师与家长之间联系的桥梁，及时向家长汇报幼儿在班级的情况及家园配合内容，尽量挖掘家长的教育潜力。值得一提的是，我们在班级家长的配合下，利用休息时间创办了一个班级网站——宝贝家园，通过网站及论坛及时与家长沟通，互相反馈幼儿在园及在家的表现，网站开通以来，获得了家长的一直好评。

但也存在着一定的不足，教育观念还有待于更进一步的创新，家长工作还不是很完善等，我们将继续发挥我们的优势，查找并克服存在的不足，在园领导的指导下充分挖掘家长资源，使幼儿在快乐教育中健康活动的发展。我们两位老师在以后的工作中还需不断的改进与丰富，争取再创新意。

小二班班级工作总结10

回顾这3个月来的工作，非常感谢我的领导和同事们，给了我很多无私的帮助和指导，让我能够在工作上迅速入手。虽然3个月时间不算长，但我已经深深被方盛良好的企业文化氛围所吸引。公司领导注重人性化管理，工作环境严谨，在这样的氛围中，可以极大地激发我的自身潜力，使我以更积极的心态投入到每天的工作中。

我深知作为总经办文员，不仅需要有耐心、细心，还要具有较强的责任心，能够为自己所属的工作负起全部责任，并在工作中不断进取，努力提高自己的专业素质，我深信我本人一定能做到这些。

首先是熟悉本职业务，胜任工作。在工作之余，通过自己摸索熟悉总经办的各类已有资料，逐渐增进自己对公司各部门工作的了解，使自己在今后的工作能够做得更及时、准确。

其次是认真对待本职工作和领导交办的每一件事。总经办是全公司上情下达、下情上报的桥梁，做好总经办工作，对全公司工作的正常运转起着重要的作用，为此，无论是什么工作，在工作中，坚持做到六个不让，即：不让领导布置的工作在我手中延误，不让正在处理的文件在我手中积压，不让各种差错在我身上发生，不让袄戳倒ぷ鞯耐隆⒖突г谖艺饫锸艿嚼渎洌蝗萌魏涡〉老⒋游艺饫锎ィ蝗霉镜男蜗笤谖艺饫锸艿剿鸷Α

第五篇：小二班班级工作总结

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我和我的孩子们要给“ 小班 ”画上句号了。这一年来在园领导的热情支持与帮助以及同事们团结协作、广大家长紧密配合下，我班坚持以 幼儿 为中心，努力为幼儿和家长服务，顺利完成了本学期任务。

今年我带的是小二班。学期开始我和张文华老师接手此班，后因幼儿园发展需要，叶娟老师接替了张老师的工作。经过一段时间的磨合，我和叶老师共同协作，有商有量，伴着愉快的情绪完成了本学期工作。我班有15名幼儿，班上除一幼儿做8：30 班车外，其余14名都是吃三餐两点的，后来小一班又有两名幼儿在我班吃早、晚餐，因此早晚工作量比较大，叶老师没有半句怨言，很圆满的完成了本学期保育工作。

今年我是班组长。班组长是班级的 教育 者和组织者，是幼儿园进行教育工作的得力助手，是联系幼儿园与 家庭 的纽带；对班级和幼儿的全面发展起着重要的作用。正所谓：“一个好的将军就能带出一支好的队伍。”一个班的发展情况如何，在很大程度上取决于班组长的工作态度，工作方法及教育艺术的高低和管理 能力 的强弱。

本学期我在工作做到了以下几点：

一、面向班级中的每一位幼儿，全面了解幼儿

一个班集体是由每位幼儿所组成，老师的工作对象也是每位幼儿。老师只有全面了解每一位幼儿个性特点、兴趣爱好、交往能力以及家庭情况才能开展好班级工作。因此，我们用与家长谈话、与孩子个别交流以及写观察记录等方法，及时了解孩子的高兴、伤心、惊奇、疑惑、恐惧、受窘等细微的内心活动。我们努力做到信任、宽容、理解、尊重孩子，以高度的责任感对待这群可爱宝贝们。如开学刚开始，李鹤铭情绪低落，做任何事情都不主动，与上学期对比明显。经过书信联系我们得知李鹤铭因班级调整，幼儿人数减少很不适应。事后我们经常和李鹤铭一起 游戏、找机会和她聊天，安排她和开朗活泼的幼儿一起。几个星期过后，此状况有明显改观。一家长谈话中说“您细心的工作和教育，使我们对你们幼儿园很有信心。孩子自 入园 以来，改掉不少坏习惯，变得有礼貌、懂事了。我经决定将后两年的赞助费一起交了，因为是您让我相信了这里的教学水平。”

二、搞好师生融洽和谐的关系。

通过各种学习，我知道了师幼关系应是一种互相平等、互相尊重、互相理解的关系。本学期我班追求一种民主、和谐的师幼关系。我和叶老师时时、处处关心、爱护、体谅幼儿。幼儿和我们无话不谈，经常跑到我们面前讲悄悄话。他们每天早晨开开心心地走进班级，用甜甜的声音喊一声：“老师早”或“Goodmorning”;游戏时，他们经常请我们做客；散步时，我的手被无数只小手拉着。这种甜蜜的感觉，只有在得到孩子的充分信任后才能得到。在家长谈话时，几乎每位家长都告诉我：孩子在幼儿园很开心。还有家长告诉我：宝宝不舒服了，我想让他在家休息一天，可是宝宝不愿意。“一分耕耘，一分收获”，孩子和家长的认可是对我所有付出的回报。

三、做好家长工作

培育好我们的孩子是个复杂而细致的工程，需要学校、社会和家庭紧密配合。现在每个家庭只有一个孩子，父母 对孩子的教育尤其重视。他们在承担繁忙工作的同时，还要学习不少 育儿 知识，但他们缺少系统的教育学、心理学知识。他们迫切希望了解教子成龙、育女成凤的方法，无疑在他们的眼里教师就是这方面的“专家”。面对急切、渴求的目光，作为班组长仅仅介绍一下班里的情况及孩子的发展水平是不够的，因此，在家长园地中，我班精心选择共育内容，如：怎样满足孩子的合理要求？如何拒绝孩子的无理要求？孩子在家和在园表现不一怎么办？等等。我还告诉家长网上有很多关于幼儿教育方面的文章，如实幼网站的“ 家园 公育”栏。这样家长既能更多的了解育儿经验，又能很好的配合班级工作。

因我班是吃三餐的孩子，园车接、园车送。这样家长和老师的交流有一定的困难。因此在 家长会 上，我们鼓励家长用各种形式与我们联系，如：书信、便条、电话、网络等等。经过商量，我和叶老师还将我们的手机号码留给了每一位家长，以保证了我们随时、及时地联系。对待家长工作我们是非常认真、仔细的，班上大部分幼儿的电话我们不是记在脑子里就是存在手机里。我们跟家长的沟通也是用心地、诚恳地。一家长曾很感动地跟我说，刚开始他们对教育孩子的方法各执己见，互不相让，家庭气氛很不和谐，这样的家庭氛围一直影响着女儿的性格。入园以来，通过参加家长会、与老师交流，他们的教育态度渐进一致，家庭氛围日渐和谐，女儿也越来越活泼开朗。老师的工作不仅可以影响孩子的性格，还能改变一个家庭的关系，这是我没有意料到的，这个事例将会收入到我的教育日记中。

四、认真开展英语教研活动

本学期的教研重点是进行双育教学活动研究。在教研过程中，我班能积极完成幼儿园的教研任务，每天早晨播放英语磁带，游戏中加入英语 儿歌、歌曲，认真准备每一个英语观摩活动。平时认真学英语、大胆说英语，尽所能的营造双语环境（包括 语言 环境和物质环境）。在我们的努力下，幼儿对学习英语的兴趣及其浓厚。下学期我们将更加努力，向“双语”的标准靠近。

以上是我对本学期工作的一些小结。通过本学期的学习，我学到了很多实际有效的教学方法，给了自己很多的展示机会，锻炼了自己。所以，在今后的教育教学中我还将更加的努力，为自己创造更多的机会来展现自己的教育教学风格，不断地使自己的教育教学更加和谐、有效。谢谢各位同事、谢谢各位领导！