第一篇：积极营建十大工程 努力创办名优学校
林东第四中学2011---2012学年工作总结 尊敬的各位老师大家好！
2011—2012学年即将结束。本学年在以高校长为首的学校领导班子的带领下，全体师生员工继续以“实施精致管理，创办名优学校”的办学方略为引领，胸怀“教育，让明天更美好”的核心理念和“三年大成，六年驰名”的发展愿景，积极营造“以人为本，科学民主，精致管理，和谐发展”的校风，恪守“倾注草根情结，实施锦程教育，引领广大农民子女走向人生的幸福之路”的办学宗旨。以德育工作为首位，以教学改革为中心，以后勤服务为保障，坚持走安全稳校、质量立校、科研兴校、特色名校之路。取得了良好的阶段性成果。
主要工作
（一）激活管理机制 实施精致管理
学校年度工作梳理为“一推”、“二改”、“三加强”、“四提高”，即：强力推行阳光自主高效课堂；改变办学与教学理念，改变教与学的方式；加强学校精致化管理，加强校园文化建设，加强新课改的力度；提高学校管理水平，提高教职工整体素质，提高教育教学质量，提高学生自我保护、自主学习、自主探究的能力。具体实施通过“十大工程”来实现奋斗目标：“学校精致管理工程”、“强化德育工程”、“五好党支部创建工程”、“实施阳光自主高效课堂，打造课改名
校工程”、“全面提高素质教育质量工程”、“教师专业发展标准化工程”、“创建书香校园工程”、“体育艺术特色构建工程”、“节约型学校建设工程”、“平安校园创建工程”。
在旗教育局的大力支持下，我校自去年暑期对学校内部管理体制进行了较大调整，管理体制的改革，激活了学校管理机制，给学校各项工作带来了新的生机与活力。
经过一个学年的运行，学校管理系统逐步完善，形成了“三分四统，小组运营”的管理格局：三个分校，独立自主地进行各项教育教学工作，独立负责地进行教师管理、学生管理；四统即学校德育与安全、教学、总务、教辅四个方面的纵向统筹管理。在分校管理的基础上，学校德育、教学工作统一基调、统一规划、统一部署，加强联系，分别实施。学校总务、教辅牢牢树立服务和辅助意识，为教育教学提供强有力的保障，相关条块工作自主安排，人员自主管理，独立考评。形成学校整体一盘棋，纵向联动，横向自主生动发展的态势。各相应管理层次之间在合作中竞赛，在竞赛中合作。从而激活了各个管理实体。
为更加明晰管理思路，明确各岗位管理职责，编制了德育与安全、教学、总务、教辅四大模块共65条管理路径图。对常规工作进行了进一步规范，各岗位人员在路径图标注的各项事务中，能快速找到自己的位置和履行职责的基本方法，提高了办事效率和管理质量。在广大教职工思想中逐步形成了细节决定成败，精致缔造非凡的理念。
为提高学校管理效能，畅通管理信息，做到小循环、快反馈、强矫正。学校印制了《学校管理交流反馈本》，栏目分为案例或现象、意见或处置、整改或落实，即可下行，亦可上行，成为学校管理沟通与反馈的有效手段。
（二）落实德育首位，创新德育方式
德育工作是学校工作的首位，我们本着先成人、后成才的理念，构建了以实效为标尺的学校德育工作体系。针对中学生身心特点及工作中暴露出的热点、难点问题进行专题研究，学校德育工作有计划、有检查、有专题、有重点、有评比，收实效。
1、加强师德建设。通过师德教育专栏、《晓园》校报、师德标兵评选等，大力宣传师德先进个人典型事迹，大力弘扬先进个人的爱岗敬业、为人师表、品德高尚、勤于拼搏、无私奉献的精神。严格落实《林东四中向社会的八项承诺》、《林东四中教职工系列塑形工程》，结合旗教育局《师德教育建设十项禁令》，制定了《林东四中师德规范十提倡、十严禁》。让每一位教职工都牢固树立“热爱学生，教书育人是师德的灵魂”这一观念。反对和制止教师歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为。广大教职工具有较强的民主意识和参政议政能力，关心学校的发展，情系学校的未来，学校因我努力而发展，我为学校发展而自豪的良好氛围业已形成。
2、强化班级管理，加强班主任队伍建设，提高班级管
理水平。
重新修订了班主任周考核细则，进一步落实过程管理。检查组依据班级考评细则，较为全面细致地检查，科学、客观、公正地评价每一位班主任的工作，真正做到小循环、快反馈、强矫正。定期开展班主任阶段工作总结会议、班主任工作经验交流会，加强业务学习与培训，认真分析班级管理的得与失，理清工作思路，更新教育观念，深入的探索“以人为本”班级管理实验研究，大力加强班级文化建设，使班级管理出现了“千帆竟发，各具千秋”的喜人局面。形成了不拘一格，成效显著的以人为本的班级管理格局。
加大了对班主任工作的奖励力度，在评优、评模、晋级等方面班主任优先，因此在一定程度上调动了班主任工作的积极性和主动性。开展了特色班级管理经验总结提升工作，进行特色管理经验总结提升工作，这是打造名牌班主任，创建具有林东四中特色班主任品牌的有效途径。
3、加强德育的研究力度、广度与深度
深入开展了初一以“好习惯养成教育”为主题，初二以“感恩教育”为主题，初三以“理想教育”为主题的德育课活动。德育课充分发挥学生的智慧，通过演讲、答辩、讨论等方式，逐步培养学生向展现自我、评价自我、教育自我的方向迈进。发挥了极好的教育功能。
4、注重心理疏导，培养健全人格
我们高度重视中学生心理健康教育，及时纠正行为偏
差。每位班主任都是兼职心理健康教育老师，学校成立了心理咨询室，创办了《心苑》小报。学校特别关注性格偏执生、单亲生、留守生的心理疏导，定期对问题生进行集中教育培训，让他们感受阳光、感受爱。
5、校园文化建设有新的突破。
本学期我校的班级文化建设紧紧围绕“以人为本，自主管理，阳光快乐，和谐发展”这一主题进行。各班级在班主任老师教师的指导和学生的共同努力下，群策群力，主动参与班级文化建设，从班级布置、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面都有了明显的提高，班级的布置，本着“简洁、实用”的原则，既保证了和谐统一，又各具特色，各有亮点。全旗德育工作会议，参观了我校的文化巡展。给予了高度评价：“文化建设走在全旗的前列，开启了文化建设的新篇章”。
（三）抓实常规教学 积极推进课改
（1)、加强对教师的业务培训和指导，全面提升教师业务素质。一是落实上级教育主管部门组织的各项教育教学培训与经验交流活动。二是加强学校的培训和校本教研活动，开展了教学基本功比武、青年教师赛课、研究课、示范课、层推课、优质课评选比赛等活动，以赛促训，提高教师教学水平。三是充分发挥“金牌教师”、教学能手等骨干教师的示范带动作用，给他们压担子，定任务，提要求，通过让骨 5
干教师上观摩课、示范课、业务讲座、师带徒等形式，促进教师整体素质的提高。
（2）提高教学管理的实效性，向管理要效益。教学管理是提高教育教学质量的重要保障。本学年加强教学环节管理，促进教学管理的细化和规范；进行细化分解，实行周工作安排制度（教学及教研活动安排），落实各项工作要求。加强对教师教学常规（包括制定教学工作计划、备课、课堂教学、辅导学生、成绩分析等环节）的检查。根据规定，检查结果纳入对教师“工作表现”的考核分值。进一步完善教学管理制度，抓实、抓细教学管理的每一个环节，把教学管理落到实处，提高管理的实效性。
一是认真抓好集体备课，强化了“集智式”备课、课前诊课和课后论课。
二是认真抓好对教师平时课堂教学的检查指导力度，各分校领导经常深入课堂听课、检查、指导教师的课堂教学。教学指导小组对各任课教师的课，随时听课打分，及时指出优缺点。把教师的平时课堂教学水平纳入绩效考核中，每月进行一次评比总结。
（3）、完善教学评价管理体系，充分发挥评价的导向功能。
教学评价是杠杆，是指挥棒，是衡量教育教学质量的重要手段。积极探索适应新课程要求的，有利于促进教师和学生发展，有利于教育教学质量提高的教学评价体系，是教学管理的重要一环。
进一步完善了教师教育教学工作评价方案，通过教师互评、家长、学生评教等评价方式，全面评价教师的教育教学工作。加大了对教师的过程性评价力度，把过程性评价结果 6
纳入教师的年度考核。通过全方位、多层次的评价。促进了教师职业道德和专业水平的提高。
（4）、加强教学反思，推动教师自我发展，形成林东四中的反思文化。
反思是教师发展的重要途径。通过经常性的反思，教师可以及时发现问题，调整课堂教学的策略和方法，不断提高课堂教学效益。引导广大教师重视反思、学会反思、养成反思习惯，推动教师的自我发展。
7、搞好专业引领，深化校本教研，加速教师专业成长。教学反思是教师发展的前提，专业引领就是教师发展的助推器。要加快教师课堂教学行为的改进步伐，必须搞好专业引领。
利用名校共同体这一平台，充分挖掘和发挥各种专业引领资源。充分发挥身边的专业引领者的作用，使专业引领更及时。学校教育教学中存在的问题随时都有能出现，为了便于及时解决问题，学校的业务领导、骨干教师要率先垂范，敢于做身边的专家，勇于承担起本单位教师的专业引领任务。
丰富引领内涵，积极发挥优秀教师的引领作用。校领导与骨干教师加强自身理论修养，经常为一线教师开办专题讲座．深入课堂，深入教研组，加强对广大教师的专业引领，跟踪教师教学行为改进，跟踪问题的解决，帮助教师整理．提炼课堂教学的经验．感悟．策略，形成在不同范围内推广的成果。
我校始终不渝地将课课程改革作为全面推进素质教育的核心和学校工作的重中之重。如果说我们把新课改之高效课堂打造划定为六个阶段，即探索期、立模期、浮躁期、成熟期、成长期、成名期，我们已日臻成熟，正在成长。
从形式上说，我们本学年已经由最初的建模，走到了破格再重新构建新模式。我们通过当初的“三型六环导学法”脱变为现在的“两型双案五主四辅”导学模式，更符合自主高效课堂的要义，更贴近我校的教学实际，更容易被我校师生接受。
从内容上说，我们已变方法为路径，变行为为文化。在操作层面形成三级备课：寒暑假的全员集体备课，先通览全初中阶段的教材，再细研本学期的教材，形成学期性学案和练案；实施教学前的单元集智备课，根据学情和教学实际，进行二次备课；再次是每个教师的个性化备课，每位教师根据自己的风格特点，对本班学情的分析和自己对教材教法的掌握，形成适合自己特点的授课策略。
从实效上说，学生、教师、学校都得到了发展，每个学生的生命个性得到了关注，学生的能力得到了培训；教师得到了专业化发展，驾驭现代课堂的能力得到提高，一大批教师成长为新教师；学校各方面工作得到了促进与提升，学校教育回归了本真，找到了灵魂，学校发展更具活力与张力。
（四）安全警钟长鸣，责任重于泰山
安全工作重于泰山，系于毫发。实行学校安全校长为第一责任人制，分层落实各职能人员职责，进一步明确职责分工，完善制度，加强督查。每周一次安全检查，每周一次隐患排除，每周一次安全会议，每周一次安全教育已形成工作常态。制定了《学生一日安全教育监护责任流程》。坚持领
导带班值宿，教师轮流值班，保卫人员严格执行来校人员登记盘问制度，夜间按时落锁巡逻，发现隐患及时治理。政教处切实加强学生安全教育。学校、班主任、家长层层签订安全责任状，协议书。进行了防震抗灾，消防等实战演练，我们还通过校报、板报、广播、主题班会等多种形式对学生进行安全教育，通过在校报上开辟家教专栏、致家长的一封信等形式，提醒家长注意学生假期安全教育与监护。为家长、师生印发了《学校安全事故处理办法》，让大家知晓法规，明确学校、家长、教师的责任与义务，更好地监管学生，也为依法解决突发事故提供法律依据。
这些都极大地提高了广大师生、家长的安全防范意识。
（五）加强后勤管理，提供有力保障
1、常规工作
牢固树立为教育教学服务意识，为学校中心工作提供强有力的保障，学校后勤和教辅工作，紧紧围绕教育教学工作展开，后勤工作人员努力提高自身素质，不断提高服务水平。总务人员每学期开学前提前上班，备好办公用品、学习用品、筹备师生饮食、检修桌椅床铺、维修校舍、安全检查，保证了教育教学工作正常运转。有的后勤工作人员，牺牲了大量的假期休息时间到学校参加义务劳动。
2、财务管理
学校坚持执行收费公示制度、校务公开制度、教代会制度等。让广大教职工来监督校委会贯彻落实；“两免一补”
资金的使用采取班级评定、村委会把关、学校综合平衡措施，使真正贫困生得到了资助；专项资金专款专用，合理安排，账目清楚明了。校产管理上实行了采购计划审批制、帐物核对制、以旧换新制、损坏赔偿制、旧物改造制、期中期末清点制、维修维护制等。
3、食堂工作
食堂文化建设作为学校文化建设的四大载体之一，精心进行打造，其主题为清洁、秩序、节俭。
强化 “五环三查”工作思路，即原料采买环节：审查采购计划、调查市场行情、检查原料质量；原料贮存环节：检查库房卫生、检查贮存状况、清查库存数量；食品加工环节：检查清洗次数、监察制作过程、审查饭菜质量；食品销售环节：核查饭菜分配份量、检查各组剩饭剩菜情况、调查师生意见；就餐与餐后环节：督查就餐秩序、检查餐桌、餐厅卫生、检查餐具消毒与食品留样。食堂工作基本上做到了规范要求常规化、卫生检查经常化、膳食结构营养化、伙食核算成本化。
本学年受到的奖励：
教育局奖励：学校常规管理先进单位；课程改革先进单位；网站建设先进单位；体卫艺工作先进单位，间操课评比优秀学校。蒙古春杯田径运动会第二名。五个好党支部。后勤管理先进学校。赤峰市教育局，关工委：青少年写作教育先进单位。第五届艺术节二等奖。全国少儿书信大赛赤峰赛
区优秀组织奖。校园文化建设先进单位。青少年文学作品大赛优胜单位。
林东四中招生范围覆盖人口近8万人，在校生占全旗初中生的近五分之一，我们深感责任重大，任务艰巨，使命光荣。上级领导寄予厚望，社会各界日益关注，广大家长充满期待，我们没有理由不把她管理好、经营好。我校全体教职 工将用教育的良知，把每一件平凡的事情做好，把每个阶段的工作做扎实，从而成就伟大而壮丽的事业。
第二篇：积极创建文明校园 努力提升学校品质(定稿)
积极创建文明校园努力提升学校品质
——日照凤凰小学创建文明校园工作汇报
二零一七年四月 积极创建文明校园努力提升学校品质
——日照凤凰小学创建文明校园工作汇报
日照凤凰小学原名‚石臼三小‛，因所处之地有‚凤凰池‛的美称，1993年学校更名为‚日照凤凰小学‛。学校现有28个教学班，在校生1474人，教师92人。2016年以来，我校不断深化中国梦宣传教育，培育和践行社会主义核心价值观，努力提高全体师生文明素养，营造优美育人环境，提升学校品质，取得了一系列优异成绩，被评为全国新教育优秀实验学校、省航海模型传统项目学校、市航海模型运动特色学校、市教育系统‚六五‛普法先进集体、市学校安全工作先进单位，顺利通过市文明单位和市体育传统项目学校复验。现将文明校园创建工作情况汇报如下：
一、强化领导班子建设，打造创新进取的干部队伍 积极建设学习型、服务型、创新型党组织，认真落实‚三会一课‛制度，定期组织党员学党章党规、学系列讲话，做合格党员，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。2016年共组织召开党建专题党支部会9次，组织开展党支部专题学习12次，专题讨论7次，‚两学一做‛学习讲坛2次。2017年，根据‚强作风树新风促发展‛活动要求，认真学习市党代会、人大会和政协会议精神，召开‚四个在哪里‛大讨论，传达刘星泰书记‚抓好关键少数‛讲话精神，设立党员先锋岗微 信宣传专栏，引领风清气正、爱岗敬业、创业争优的学校氛围。
学校成立文明校园创建活动领导小组，班子成员根据分管工作包科室包项目，扎实推进文明校园创建工作。
学校实行校长负责制，重大事项的决策都经校长办公会或校委会扩大会议商讨形成决议。坚持政务、校务公开，涉及考核、晋级、评优等不搞特殊，不以权谋私。学校政务、校务信息及时公示，定期召开教代会。校长接待日、家委会微信群等形式畅通了家校沟通渠道，提升了社会满意度，校领导班子在考核中均为优秀，群众满意度高。
认真落实《义务教育学校管理标准》，学校管理规范，教学质量稳定，学校文化、感恩教育、仪式教育等渐成特色，经验做法多次在《日照日报》发表，体育、艺术等素质教育成效明显。2016年获全区中小学生田径运动会小学组团体总分第2名，鼓号操、合唱均获全区第7名；2017年获全区中小学生阳光运动会小学组团体总分第5名。
大力开展‚百名教师访千家‛活动，关注全体学生，对特殊学生有针对性的开展心理辅导和帮扶。
二、实施教师素质提升工程，建设“四有”教师队伍 结合‚两学一做‛和‚强作风、树新风、促发展‛活动，不断加强教师的社会主义核心价值观教育，引导教师模范遵守《中小学教师职业道德规范》。设立‚凤凰讲坛‛让优 秀教师开讲，组织‚日照凤凰小学首届‘感动校园人物’评选‛，评选‚师德标兵‛，引领教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‚四有‛好老师。
努力促进教师专业成长。一是创造机会，外派教师参加高层次培训，二是深度挖掘，内邀本市专家名师精细指导。三是强化校本研训，提高教师专业素养。四是健全班主任培养、评价机制。让工作积极、责任心强、素质高的教师走上班主任岗位，并在绩效考核、评优树先等方面予以倾斜。一年来，先后派出40多人次参加在金海岸小学、外国语学校举行的班主任培训。2016年8月，邀请市教研室李清季主任、金海岸小学新教育专家牛见玉主任和榜样教师于雯莅临我校做培训报告。在今年的考核中，特别规定班主任的优秀人数不低于总优秀人数的40%。
认真贯彻落实《山东省德育一体化指导纲要》，注重学科德育渗透，组织教师、班主任参加德育论文、案例评选活动，1名教师的德育案例在东港区教育局组织的‚社会主义核心价值观进课堂德育案例评选‛活动中荣获二等奖。近日，我校李瑞英老师的优秀事迹入选全区优秀教师师德演讲比赛。
三、实施学生发展提升工程，培养习惯良好、爱国爱党、心理健康的文明少年
我校积极开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进 头脑活动。利用升旗仪式、晨诵时段等，师生学习、背诵24字核心价值观。在音乐课、艺术节上学习、比赛社会主义核心价值观组歌。在校内、班内显要位置张贴社会主义核心价值观24字，师生知晓率100%；悬挂张贴《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，培养学生良好的日常行为习惯。
认真开展‚向国旗敬礼‛‚学雷锋‛‚我们的节日‛‚清明祭英烈‛‚三爱‛‚家风家训‛‚抵制十大不文明行为‛‚国学经典诵读‛等主题教育实践活动，落实社会主义核心价值观和中国梦教育，传承中华优秀文化，弘扬传统美德。
学校高度重视预防未成年人犯罪工作，在加强日常教育的同时，每学期都邀请法制副校长来校举行法制报告，多年来学校无恶性事件及学生违法现象。
学校积极建设校本德育课程体系，创编了《文明礼仪》和《敲响成功之门》等系列教材。以仪式教育和感恩教育为支点，在学生发展的重要日子开展庄重而神圣的活动，叩击学生心门，涤荡学生心灵，引导学生感恩老师、感恩父母、感恩祖国。
学校努力打造心理健康教育特色，在强化心理咨询室硬件建设、配备教师、完善制度的同时，摸排特异学生，建立心理健康档案，有针对性的开展心理健康教育和疏导活动，既进行团体辅导，也进行个案干预，努力将每一名学生培养 成积极阳光健康向上的好少年。
四、加强活动阵地建设，打造培养文明学生的多元平台 充分发挥校内文化阵地的作用，定期开展不同主题的班级文化墙、班级黑板报评比，充分利用学校宣传栏、显示屏等宣传阵地，宣传美德少年、感动校园人物的事迹，引领学校新风尚。设立‚四德榜‛，向师生和家长介绍学校优秀教师。
注册微信公众号，抢占新媒体宣传高地。设立党员先锋岗专栏，推送在‚两学一做‛和‚强作风树新风促发展‛活动中涌现出的先进人物。利用信息技术课、网络安全课和网上祭英烈等时段，组织学生开展健康益智善德的网络教育活动，引导学生文明上网，远离有害信息，以德育室、道德讲堂等场所为主体，以音乐教室、舞蹈教室等为补充，为少先队及合唱团等提供场所，开展入队仪式、社会主义价值观核心组歌比赛、经典诵读比赛等活动。
经过充分征求家长意见，深入调研论证，学校整合各类社会资源，确定12处校外实践基地作为小学六年必选活动基地，其他基地作为补充。每学期学校至少组织一次课外实践活动，让学生走出校园，走近自然，走近社会。‚４月，我们踏青去‛、‚绿色教育，筑梦未来‛‚小手拉大手，共筑碧水蓝天‛‚走进污水处理厂‛‚节水节电节粮‛等教育实践活动，强化了学生生态文明意识；‚清明祭英烈‛等主题教 育实践活动，传承中华优秀文化，弘扬传统美德；‚走进市消防大队‛等教育活动，为构建平安校园，呵护学生快乐成长提供了助力。
五、强化文化引领，在传承中提升学校品质
凤凰文化是凤凰小学着力打造的文化品牌。学校将凤凰文化与传统文化有机结合，确定了学校校训、校风、教风和学风。经过多年积淀，师生有很强的认同度。学校大门、楼顶、楼道及宣传栏等位置，均统一使用学校校徽和文字，构成了统一的视觉感受。2016年暑假，学校对文化大厅、操场后墙及衔接班区域进行了重新装修美化，凤凰文化为主元素的基调和中国梦完美结合在一起，学校面貌焕然一新。
学校严格按国旗法要求升降国旗。新学期开学，学校都举行盛大的开学仪式，全体师生在鲜艳的五星红旗下吟校训，诵校风，高声宣誓，做一名骄傲的凤凰人。
我校文化活动丰富多彩：艺术节、科技节每年推陈出新，精彩纷呈；体育节上师生纷纷登场，一展风姿；经典诵读集诗词、丝竹、书法和舞蹈于一体，演绎一场场文化的饕餮盛宴。教师节、元旦等节日期间，学校组织各种主题的教师联欢活动，全体教师欢聚一堂，或者声情并茂的朗诵一篇教育叙事，诉说从教三十年的所感所悟，或者在重金属音乐中表演一段飒姿英爽的现代舞，展现无比的青春活力，或者在烟雨江南的丝竹声声中走一场旗袍秀，演绎一曲心驰神往的梦 里水乡。
学校班级和办公室处处彰显着浓厚的文化气息。黑板报、班级文化墙上有任课教师的教学思想，更有学生工整的书法作品、绚丽的绘画作品；办公室整洁美观，教师服饰新潮而不张扬，漂亮而不低俗，人民教师的文化气质完美展现。
学校图书室始终坚持面向学生，面向教师，管理规范，利用率高。今年初，我校的‚图书漂流入千家‛活动在家长中引起了强烈的反响，得到了一致的好评，《日照日报》、山东电视台等媒体对这一活动进行了全方位的报道。
六、建设优美校园环境，夯实文明校园的物质基础 校园环境是校园文明的载体。我校不断优化校园环境，夯实基础，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。
一是加强教室、功能室和设施设备的管理和维护，经常巡视校园校舍，及时维修故障设备，保障正常的教育教学活动开展。
二是美化绿化校园。将钢筋混凝土门卫室重建为节能环保型轻钢房屋，移栽了银杏、玉兰等苗木，建设了紫藤架，添置了花箱，装饰了一楼大厅和廊道。
三是高度重视安全工作。构筑规章制度线、校内教育线、“三防”线和学校、家庭、社会共建线，保证学校安全工作有序运转。成立安全工作领导小组，层层签订安全责任书，定期安全工作会议，制订突发性事件应急预案。经常性开展 各类安全教育，安全演练常态化。将保安人员充实到3名，购置防暴器材，添置了一键报警系统和全覆盖的校园监控系统，更换了老化消防设备。利用家长会等对家长进行安全培训，落实家长护卫队值勤制度。聘请法制副校长，多次邀请区消防大队、区司法局来校检查指导工作。2016年评为‚日照市学校安全工作先进单位‛。
四是积极协同公安、工商、食药、文化和城管等部门开展校园周边环境整治，建立了警校联动机制，学校及周边治安状况良好，上放学时段安全有序。
五是认真开展‚三节‛教育活动，教育学生节约粮食、水电、纸张，培养学生健康消费理念和节约意识。在‚地球日‛来临前夕，举行主题升旗仪式，教育学生爱护树木、节约纸张、保护水源，呵护地球。
2016年以来，在一系列赛事中首次组队参加，成绩优异：东港区中小学生春季田径运动会中荣获小学组团体总分第二名；区中小学生足球联赛小学女子组第七名；全国啦啦操比赛（日照站）花球自选动作项目第三名；朱柯燃同学进入区中小学生乒乓球比赛小学女子组十六强。在东港区青少年航海模型锦标赛中，我校荣获小学组团体总分第二名，在东港区少先队鼓号操大赛中荣获第七名，在东港区中小学生校园艺术节合唱戏剧大赛中荣获合唱组第七名。学校的宣传工 作全面而有特色，在区教育局网站发布校园信息18篇，在日照市教育局网站、日照广播电视台直播日照、日照文明网和日照教育发布、东港微信平台发布5篇，在《日照日报》、《黄海晨刊》发表宣传报道7篇，在日照电视台和山东少儿电视台播出新闻报道2次。
文明校园创建工作永远在路上。日照凤凰小学全体老师将发扬连续作战的精神，以归零的心态，持之以恒的做好文明创建工作，把学校建成精神文明建设的工作高地，为创建全国文明城市增砖添瓦，向党的十九大献礼！
2017年4月
第三篇：积极关心下一代成长 努力创建零犯罪学校
积极关心下一代成长 努力创建零犯罪学校
-----淄角镇中学创建全国“零犯罪学校”汇报材料 齐鲁古镇——淄角，距惠民县城十五公里，这是一片灵秀的土地。深厚的历史渊源和文化积淀，赋予了淄角镇中学师生灵性与激情。学校先后被评为滨州市“三项活动”示范校、滨州市五好关工委、市“德育示范学校”、“市“依法治校示范学校”、山东省关心下一代先进集体、“全国普法教育先进单位”等荣誉称号。自创建零犯罪学校工作以来，我校在市、县关工委的领导和关心支持下，积极动员，广泛宣传，采取强有力的措施狠抓预防青少年违法犯罪工作的落实，始终保持校内青少年违法犯罪零发案率的记录。现将工作情况汇报如下：
一、认识意义，明确目的，为创建全国“零犯罪学校”工作提供了认识保障
一是认真贯彻落实中国关工委、司法部、中央综治办以及省关工委、省司法厅、省综治办、省教育厅关工委《关于开展第二届“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动的通知》精神，按照《关于开展争创全国“零犯罪学校”活动的意见》（滨关工委„2013‟10号）文件和市、县争创全国“零犯罪学校”活动工作会议的明确要求。二是随着创建全国“零犯罪学校”工作的深入开展，我们对创建全国“零犯罪学校”工作有了更多深入的思考，我们的认识也进一步提高。我们深刻认识到学生进入学校，不仅要向他们传授知识，而且还要教会他们如何做人。如果因学校不注重加强学生的法制教育，不注重遵规守纪教育，让学生在遵纪守法方面出了问题，将影响到学生的一生，这也将成为我们教育工作者的最大遗憾。因此，创建全国“零犯罪学校”工作成为我们淄角镇中学的自觉行动。
岗。三是充分发挥广播站、黑板报、宣传橱窗和学校网站等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、懂法、护法，依法办事。多年保持校内青少年违法犯罪零发案率的记录。
3.加强学校安全管理。学校安全，警钟长鸣，责任重于泰山。学校成立安全管理工作领导小组，成立安全教育办公室和安全管理部。完善了安全管理工作机构，制定了一系列安全管理制度和突发事件应急预案，学校层层签订了目标安全管理责任书，保证了学校各项工作安全有序进行。
三、创新形式，积极开展普法教育，为创建全国“零犯罪学校”工作提供实效保障
1.以常规法制教育为切入点。一是发挥课堂主渠道的作用。我校充分发挥课堂主渠道的作用，将普法教育纳入学校课程计划，明确课时安排，做到有教师、有教材、有教案、有记录。以学科渗透法制教育为第二课堂；以《全国青少年普法教育读本》为主要教材。二是学校特别重视对不良行为学生的帮教工作。我们把这些学生称之为“关键学生”，要求政教处和班主任经常找他们谈话，进行心理疏导和正面教育，并建立谈话记录。对他们进行重点跟踪，密切关注其校内、校外行为，并对其行为进行指导矫正，确保无违法犯罪现象的发生。三是加强对留守儿童的关爱和教育，教他们学法、懂法，学会用法律保护自己，并及时矫正其不良行为。
2.以公安干警、法官、律师等来校做法制讲座为突破口。学校定期邀请公安干警、法官、律师等到校开展法制教育宣讲和报告会。先后举行了“法官、律师进校园”启动仪式、“关爱明天、普法先行”、“法伴我成长”等教育活动；法官范子军、吕春雨、卢强、解希军、张素贞、李炳镇等先后到校举办法制讲座，并与学生面对面交流，答疑释问，生动活泼，效果良好。今年，学期
迷网络等不文明现象大幅减少，同学之间互助互爱、遵规守纪已蔚然成风，拾金不昧、见义勇为者不断涌现，毕业班学生以“我为母校增光添彩”为活动主线文明离校。学生的法律意识和自护能力与日俱增，能够用掌握的法律知识去解决日常学习和生活中出现的问题，起到了预防为主的作用。
2.在促进教风学风转变方面发挥了积极作用。创建全国“零犯罪学校”工作为师生创造了良好的工作和学习环境，营造了积极向上、平安和谐的教学氛围。让教师崇高起来，让教学神圣起来，让学生自觉起来，让学习快乐起来，从而使学校的教风学风达到一个新的水平。
3.在特色创新、树立发展品牌方面发挥了积极作用。学校先后被评为全市“民主管理示范学校”、“市依法治校示范校”“市普法教育先进单位”。2011年7月，我代表学校参加了在北京人民大会堂召开的“关爱明天、普法先行”全国青少年普法教育活动表彰大会，我校被司法部、教育部、中央社会治安综合治理委员会和中国关心下一代工作委员会等单位联合授予“全国青少年普法教育先进单位”荣誉称号，有两名教师获全国级“普法教育优秀辅导员”称号。去年10月29日上午，在全市创建全国青少年普法教育示范区现场推进会上，我校做了经验交流。11月25日，在全县推进会上，也做了典型经验介绍。创建零犯罪学校工作的开展，使我校以“普法”为主题的学校特色越来越发扬光大。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”，我们将按照市、县关工委的工作要求，将继续加大力度，积极探索，勇于创新，不断丰富依创建全国“零犯罪学校”工作新的内容，为把我校创建全国“零犯罪学校”工作做得更好努力奋斗！
淄角镇中学 2014年5月26日
第四篇：安徽华夏旅游学校“教学质量年建设” 十大工程
安徽华夏旅游学校“教学质量年建设” 十大工程
安徽华夏旅游学校是经安徽省教育厅核准、合肥市人民政府批准成立的一所省级示范普通中专学校，由中国民主建国会安徽省委员会主办。学校自1997年创办以来，积极探索并形成了较为成熟的旅游教育扶贫办学模式，先后培养了10000多名旅游专业人才。
学校占地150亩，在校生2000余人，教职工100余人，主要开设旅游管理、高星级酒店运营与管理、导游、旅游英语、旅游财会、航空服务、高铁乘务、高尔夫运动助理、社会文化艺术（学前教育）、电子商务等十大亮点专业。
学校始终谨遵“厚德、笃志、精业、大道”的校训，推行“满意加惊喜”的金钥匙服务理念，全国首创的“愿该能”杰出人才培养体系，填补了当前职业教育的核心缺失。
学校系世界金钥匙酒店联盟（中国区）人力资源基地、安徽省贫困地区劳动力转移培训基地、安徽省旅游教育扶贫基地、安徽省旅游教育培训示范基地、省关工委“关心青少年成才培训基地”、安徽省希望工程“爱心助学成才计划”基地、安徽省春蕾计划“爱心助学”实施单位。学校先后获得了团中央授予的“第六届全国百优青年志愿服务集体”、民建中央授予的“全国社会服务工作先进集体”、安徽省关工委、省教育厅授予“青少年法制教育先进单位”等荣誉称号。
学校根据职业教育发展趋势，提出“教学质量年”建设，增强质量意识、弘扬师德师风、强化教学管理、打造精品课程、加强专业建设、深化教学改革、推选骨干教师、落实教研活动、培养创新精神、建立激励机制、完善教学设备、营建校园文化。
1、从严治教，加强师德师风建设。（实施“师德师风建设工程”）深入开展“强师德、铸师魂、树形象”活动，增强教师的责任意识，树立良好的职业道德形象。要用榜样的力量鼓舞和激励全体教职员工，认真总结和推广了在教育、教学中涌现出来的“教育思想正、敬业精神强、教学水平高、心理素质好”的典型事例。大力宣扬了大家公认的“好老师”的先进事迹。
2、强化教学管理。（实施“教学管理建设工程”）
1）进一步加强教学管理的科学化、规范化、现代化。健全机构，明确职责。2）加强教改、科研的组织与管理，严格把教师科研工作纳入考核。
3）实行教学督导体系，重点对实践教学进行督导监控，制定实践教学质量标准。
4）通过评估、抽查、评比、评教、奖罚等方式对教学过程与教学质量进行监控。（听课制、学生评教制、选课制、新教师上岗考核制、不合格淘汰制、重大责任事故一票否决制）
5）严格执行各项教学管理制度，做到有章可依、有章必依、执章必严、违章必纠。对教学效果不好，学生反映强烈的教师，经整改培训后仍不符合上岗条件的，不再继续让其从事教学工作。
6）把教风、学风作为教学与管理工作的一项重要内容来抓。
7）加强教学常规管理。（1、抓基础——备课、小结与反思；
2、抓课堂——推门课、约课；
3、抓训练——作业、辅导、实训；
4、抓质量调研——调查、分析；
5、抓评教评学）
8）组织好公开课，优质课评比。
3、加大精品课程建设力度，让更多的学生享受优质教育。（实施“精品课程建设工程”）
1）加强精品课程建设，积极支持和鼓励教师参加省市级精品课和国家级精品课的评选活动。
2）为每门重点建设的精品课程提供建设资金。
3）通过精品课程建设，逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师队伍。
4）设立精品课程负责人制。
4、加大品牌专业建设力度，尽力形成专业的特色和品牌。（实施“品牌专业建设工程”）
专业建设重点围绕“八个一”来开展，即一支高素质的专业教师队伍，一批高水平的教研与科研成果，一个能反映学生培养质量的特色标志，一套优化的人才培养方案，一套科学的课程体系，一批稳定的校外实习基地，一支稳定的兼职教师队伍，每个建设周期（年）实现一次质的飞跃。
从师资、实训条件等方面入手，开辟新专业。
5、大力推进课程体系（教学计划）、教学内容（教材的选择）、人才培养模式（理论-实践-理论拔高/酒店式管理）、教学方法与手段（加大现代教育技术的应用，鼓励与资助教师用课件上课，以技术现代化推动教学现代化）、考核标准与方法(口试/笔试/实际操作，开卷/闭卷)等方面的改革与完善。（实施“教学改革建设工程”）
6、评选首批骨干教师和专业带头人。（实施“骨干教师与专业带头人建设工程”）
1）将学风端正、治学严谨、教学效果好、教学水平高，积极参与教学改革与学术研究且成绩突出的教师命名为“骨干教师”和“专业带头人”。
2）加强“双师型”教师队伍的建设。对于讲师以上职称的专业与专业基础课教师，都必须积极参与实践锻炼，尽快取得双师资格。以满足教学的需要。
3）以特殊的待遇引进优秀教学教研人才。
7、教研活动的常规化（实施“教研活动建设工程”）
成立五个教研组（酒店管理、导游、英语、语言文字、德育），定期开展教研活动，将教研活动制度化。
提高我校教师教研能力的相关措施： 1）聘请校外教授兼课并帮扶校内年轻教师。
2）教师定好自己的研究方向，列出进修计划，从小的教研文章写起。3）教师要多阅读旅游类报刊杂志，就同一篇文章进行研讨。4）教师要多研究所任学科的同类教材，写出自己的教案。5）学校将教师的教研能力纳入考核。
6）教师的教研论文计算一定的课时，并给予适当奖励。7）创造浓厚的教研风气。8）教研工作要有专人负责。9）给教师提供足够的教研时间。10）聘用一批具有一定教研能力的人才。
8、着重培养学生的创新精神和实践能力。（实施“创新建设工程”）1）积极开展学生第二课堂与社会实践活动，营造浓厚的校园文化氛围，注重学生创新精神与实践能力的培养。2）开展以学生为主体的研究性学习或创新活动。
3）改革教学方法与教学手段，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。改革考试方法，采取灵活多样的考试方式，为学生创造宽松、自由的思维环境和想象空间。
4）提升实习教学环节的教学质量，确保学生实践技能的培养。
5）开展学生职业技能鉴定工作，实行“双证”制度。6）深入开展产学结合、校企合作，研讨与优化人才培养方案。7）加强对实践性教学环节的管理，统一规范，严格要求。
9、建立一套激励方法，用于奖励教育质量突出的教师。（实施“激励建设工程”）
1）开展提高教学质量“金点子”活动，广泛征集教师、学生、家长、单位等的意见，给予奖励。
2）奖励教研成果。
3）奖励“中青年骨干”、“专业带头人”、“双师型”的教师。
10、校园文化及环境建设（实施“校园文化建设工程”）1）校园文化建设在学校教书育人的过程中有着非常重要的作用。2）创建“人文讲坛”（提升师生的人文与科学素养）。
3）成立“读书会”，通过读、思、写、交等方式创造良好的校园读书环境，良好的校园读书环境是培植书香校园的土壤，可以促使师生耳濡目染地受到激励、鞭策，实现教学相长。
第五篇：平浪中学积极与中职学校联姻,开辟9+3工程招生新模式
平浪中学与中职学校联手，开辟9+3工程招
生新模式
为了给学生更多的学习机会，让学生更大的发展空间，更好地开展9+3工程，我校积极与都匀市几所中职学校联手，开展9+3中职招生工作。
年月日下午，艳阳高照，碧空万里，贵州省高级信息学院，贵州省内贸学校，都匀市第二高级技术学校，四所中职学校在我校的邀请下，驱车来到我校，同学们进校后，各自找到自己的“阵地”，有的搭帐篷，有的挂宣传画，有的横幅......。紧接着，四个中职学校的学生都进行现场表演，他们精湛的表演赢得全校师生阵阵的掌声，贵州省高级信息学院的舞蹈表演赢得全场的惊叹，贵州省内贸学校的茶艺表演使全场赞叹，表演过程中各校均发放宣传资料，并为学生提供免费咨询服务。
在咨询现场，同学们三五成群聚集在自己喜好的专业学校咨询点前，咨询了解学校办学情况和报读事宜，并填写联系方式等相关表格。据了解，通过本次现场会，我校绝大部分学科成绩不很理想的同学都愿报读中职学校，他们都说，我虽然不能考取大学，但我也要读个中职学校，学到一技之长，要给自己找到适合自己发展的路子，为社会作出自己应有的贡献，为自己争光，为学校、为家庭争气。
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