2017上初中教科研总结

第一篇：2017上初中教科研总结

2016—2017第一学期初中教科研室工作总结

本学期从教师培训、常规教研、教育科研等方面重点开展工作。现将本学年工作总结如下：

一、积极组织开展教研活动和集体备课。

本学期教科研室依据我校实际情况，确定了“课例研究”这一学习主题。结合这学期的教学时间，教科研室安排了八次教研活动，分别从什么是课例研究，为什么要进行课例研究，怎样进行课例研究等方面，为每个教研组量身打造了符合本组学科特点的学习材料，利用教研活动的时间，由教研组长带领全组老师共同学习下发的文字材料。

每周一下午第三节为初

一、初二固定的集体备课时间，初三年级组内自行安排时间，由教科研室统一安排备课地点，教科研室和教务处统筹安排备课内容，要求由备课组长带领本组教师商定教学进度、解决授课中的疑难问题、备出本周的授课内容，备课组长认真填写“集体备课活动记录“ 包年级主任检查集体备课情况，认真填写”集体备课检查记录“，及时召开碰头会，发现问题，解决问题。

二、听、评课活动。

1.听课活动。本学期初中教科研室组织了两轮听课活动。一轮是初三年级语文、数学、英语等九个学科的组内听课活动，以复习课为主，重点提升老师们对复习课的把控能力和授课水平，陈永英、仝东河、李丽等老师做了九节组内示范课。一轮是新教师的汇报课活动，王春静、蔡新华、李一曌、赵新铭等新教师进行了八节汇报课展示，要求执教老师讲前精备、师傅指导，所有课都进行了全程录像，让新教师对照自己的课堂实录反复揣摩分析，有效地促进了新教师的成长。

2.评课活动。无论是各学科组内的示范课还是新教师的汇报课，统一要求听课老师在听课的过程中，边听课边填写听课记录。听课结束后，教科研室及时组织相关学科听课的老师进行了评课活动。评课首先由做课教师针对本节课所讲的内容进行说课，说思路，谈反思，然后教研组长、备课组长以及其他老师进行点评，指出本节课的优缺点，最后教科研室进行总结，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的。

三、继续教育和培训活动

布置2017年继续教育，完成了各位任课教师的继续教育信息核对工作，完成了本学期的继续教育报名及书费收取工作。落实上级布置的国家、省、市三级培训任务，完成高师科交派的所有任务。培训活动包括：

（一）教师培训工作

1.网络培训。本学期按照市教育局的安排，分别组织相关学科的老师参加了部编教材初中语文、初中历史、初中道德与法治、京津冀初中语文同课异构等网络培训活动。

2.外出培训。选派韩静、刘桂丽二位老师参加了初中语文作文冲关的培训。推荐季强、岳丽老师参加省级中小学书法教师和省级中小学心理健康教师的培训。沧州市初中各科的中考研讨 3.集体培训。组织初中部全体教师参加2017年河北省中小学及幼儿园教师全员远程培训。

（二）骨干教师培养工作

1.完成了2012年的市级骨干教师的重新认定工作（耿萍）。2.推荐计文贞老师参加2017年的市级骨干教师培训。

三、本学期推出两期初中部自己的刊物--《桃李春秋—教育教学园地》。

四、成绩分析：

对期中、期末考试进行成绩分析。分为校长部分和教师部分，分别强调班级各科目的名次顺序来体现授课对比情况和教师的优秀率、个人成绩名次等。

五、积极完成学校交办的其他工作。

配合教务处完成常规的教案检查、作业检查、等一系列活动；完成本学年《初中生周报》的征订及发放工作；“文明校园”的迎检活动；家长开放日活动

六、积极组织教师参加省市级论文、说课、讲课等教学评比活动，获得荣誉如下： 1）王桂军校长的教学论文《浅谈英语教学中几个行之有效的办法》在第四届全国中小学外语教师名师大会上获得一等奖 2）耿萍老师获“第四届全国中小学外语教师名师”称号；教学课例《This is my sister Section B》获二等奖；教学论文《随风潜入夜，润物细无声》获二等奖

3）武振华、张丽丽、刘滨三位老师获得沧州市“教坛新秀”称号

4）付瑾老师参加沧州市“双真式教学”设计评比

5）王彦老师参加“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动”获一等奖

八、规范、整理教科研室档案，收齐各类总结、记录

总之，通过各项活动的开展，提高了教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，使我校教研工作有特色、有实效，教研工作提了档次、上了台阶。

2017.6.14

第二篇：2016上教科研总结

2016上学期初中教科研室工作总结

本学期以服务学校教育教学全面提高为目的，以课程改革为中心，以课堂改革为重点，深入开展教科研工作；以教研和科研为两翼，以课堂实践为基础，促进教师的专业发展，现将本学期工作总结如下： 1.教研活动和集体备课：

常规教研规定具体时间、地点、教研内容，由教研组长牵头组织，教科研主任按时检查教研活动情况，填写教研活动检查记录。本学期开展教研活动八次,以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨等多元化的校本研究活动。5月19日安排了“全员微课培训”的集体教研活动，请徐淑霞老师对全体初中部老师进行微课的基础知识普及和基本制作的培训。

每周一下午第三节为初

一、初二固定的集体备课时间，初三年级组内自行安排时间，由教科研室统一安排备课地点，教科研室和教务处统筹安排备课内容，要求由备课组长带领本组教师商定教学进度、解决授课中的疑难问题、备出本周的授课内容，备课组长认真填写“集体备课活动记录“ 包年级主任检查集体备课情况，认真填写”集体备课检查记录“，及时召开碰头会，发现问题，解决问题。2.听课活动：

本学期听课活动形式为骨干教师示范课和青年教师观摩课，要求全员听课。骨干教师示范课分为初三组和初

一、初二两大组，由郭福琴、庞其发、项丽娜等15位老师执教。每位听课者要积极发言,教研组长作好记录。听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的。

青年教师汇报课由王永正、戴晓霞、弯华丽等八位青年教师执教，要求执教老师讲前精备、师傅指导；讲后召开专门的评课活动，首先教研组内初评，其次教研组长在汇报会上再评，最后教科研主任总评的三级评课模式，促进了新教师的成长。

3.继续教育：

布置2016年继续教育，组织老师们撰写论文,参加继续教育考试，完成高师科交派的所有任务。落实上级布置的国家、省、市三级培训任务

4.配合教务处完成常规的教案检查、作业检查及初三理化生中考、微机中考等活动 5.初一新生部分招生工作 6.做好校园环境创建，完成《智慧的交流 心灵的碰撞》--初中部教研风采校园展牌的制作

7.完成本学期《初中生周报》的发放工作 8.外出学习培训活动：

1）李娜老师参加省级“中小学优秀教师短期培训“

2）李丽老师参加“2016年市级中小学和幼儿园骨干教师培训”

9.积极组织教师参加省市级说课、讲课等教学评比活动，获得荣誉：

1）耿萍老师在2616年沧州市英语学科中考研讨会上作《形容词、副词比较等级》的示范课

2）王永正老师参加”沧州市2016年初中地理优质课评比活动“获得二等奖 3）胡芳老师的教学设计《埃及》参加市级电教成果评比

4）项丽娜老师的教学设计和教学课件《how do you usually get to school? 》参加市级电教成果评比

10.规范、整理教科研室档案，收齐各类总结、记录 11.成绩分析：

对期末考试进行成绩分析。分为校长部分和教师部分，分别强调班级各科目的名次顺序来体现授课对比情况和教师的优秀率、个人成绩名次等。

2016.6.20

第三篇：08-09上教科研总结

美 术 教 科 研 总 结

回顾这学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。所享有的收获会用于下个学期的工作中，所碰到的问题我要认真反思改进。

一、教学计划贯彻情况

认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本校工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学情况：

1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，认真完成听课任务。美术科学校安排的课时比较少，这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。

2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校美术活动小组,利用星期四中午第七、八节课的时间给他们上课,定期举办作品展览,取得了较好的影响。在全国书画大赛中，教师获得优秀园丁奖，十名学生参赛分别获得金奖、银奖、铜奖。通过本次活动，更能提高学生的自信心。

3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

三、经验和教训

1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

总之，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼．

2008年9月

第四篇：初中教科研规章制度

初中教科研规章制度

教科研工作是学校工作的一个重要方面，为了确保我校教科研工作的正常开展，努力创建科研特色学校，使教育科研工作规范化，制度化，特制定本制度。

一、学校科研领导管理制度

1.学校成立以校长为组长的教科研工作领导小组，校长李建胜任组长，具体工作由主管教学的副校长杨栋修、张庆臣，教导主任李玉田和科研室李明达主任负责。

教科研工作领导小组职能

（1）从宏观上指导、审议学校教科研工作，以发展的眼光制定学校教科研的决策和规划。

（2）审议每期学校教科研工作计划，统一领导学校教科研工作。

2.科研组负责全校教科研工作的组织和管理。教科研工作职责：

（1）按学校工作的要求和安排，在教科研工作领导小组的指导下，拟定每学期教科研工作计划和学校长远教科研工作规划。

（2）负责上级有关问题和校级重点课题研究的落实、管理、督导和服务，搞好学校教科研课题成果验收及鉴定的组织工作。

（3）负责拟定学校教科研的中心课题，做好中心课题的论证，研究及总结工作。

（4）指导各科研子课题（特别是校本课题）的立项、活动等工作。

（5）组织教师开展教育理论和教科研方法学习、培训活动，不断提高老师的教育科研意识和水平。

（6）认真做好课题研究的检查工作，每学期对立项课题进行一次跟踪调查，作好记录和总结。

二、课题申报制度

（一）课题申报

1.开展课题研究的教师需向教科组提出申请，填写课题研究申报表（一式两份）

2.课题申请一般在每学期初进行，研究时间一般定为一年。（重大课题研究除外）。

（二）课题立项

1.课题研究申请表经科研组审核同意后，即为校级立项课题，对校级课题中的优秀课题上报市教科所。

2.被批准为校级立项课题的教师，需在批准之日起，两周内向科研室上交课题研究具体实验方案。

3.对批准申报市级以上立项课题的教师，在批准之日两周内需交课题研究具体实施方案一式三份。

4.课题研究具体实施方案一般应下列内容：

（1）课题研究的现实背景及意义；

（2）国内外同类课题的研究；

（3）课题研究的内容及预期目标；

（4）如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；

（5）课题研究的步骤及人员分工；

（6）课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）。

此外还应包含下列要素：

（1）实验课题名称

（2）实验课题的目的、意义

（3）实验的内容。对象和实验主要承担者与参与者

（4）实验的步骤方法，时间安排及阶段性成果显示

（5）组织机构

（6）实验课题开展要求和注意问题

三、课题管理制度：

（一）教师承担课题制度

1.每位老师根据学校的教育教学特色研究方向确定一下校级及以上课题进行一至三年的研究，研究的课题开题时有一份实施方案，结题时有一份实验报告。

2.每学期初写好课题计划，期末写好课题阶段性总结。

3.每学期在课题实施过程中上好一节汇演课，写好精心设计的教学设计1篇。

（二）课题组组长管理制度

1.每位课题负责人（课题组长）负责写好课题申报表、课题方案、中期报告和实验报告。

2.每位课题组长在课题实施过程中，不得随意更改和中断课题研究。如有特殊情况需要更改的，必须由课题承担人书面说明理由，经科研领导同意方可。

3.每位课题组长负责人每月开展一次活动，每次活动定时间、定主讲人、定讨论题，进行课题研究的交流、研讨等，并督促教师做好研究的原始记录，注意做好课题成果的搜集工作。

4.每位课题组长负责填写好课题结题申报表。

四、教科研考核制度

1.教师的教科研工作履行情况列入一线教师考核，作为年终考核的依据。

2.校先进科研教师评选，每天学期开展一次评选先进个人和先进教研组活动。

3.每两年组织申报一次科研先进个人。

4.每学期由科研组对每位教师的荣誉情况进行汇总，并以分值计算，列入考核范畴。

第五篇：初中教科研规章制度

初中教科研规章制度

教科研工作是学校工作的一个重要方面，为了确保我校教科研工作的正常开展，努力创建科研特色学校，使教育科研工作规范化，制度化，特制定本制度。

一、学校科研领导管理制度

1、首先建立科研领导小组。

学校成立以校长为组长的教科研工作领导小组，校长王宏莉任组长，具体工作由主管教学的副校长郝文发、教物主任王德琴负责。

教科研工作领导小组职能

（1）从宏观上指导、审议学校教科研工作，以发展的眼光制定学校教科研的决策和规划。

（2）审议每期学校教科研工作计划，统一领导学校教科研工作。

2.科研组负责全校教科研工作的组织和管理。教科研工作职责：

（1）按学校工作的要求和安排，在教科研工作领导小组的指导下，拟定每学期教科研工作计划和学校长远教科研工作规划。

（2）负责上级有关问题和校级重点课题研究的落实、管理、督导和服务，搞好学校教科研课题成果验收及鉴定的组织工作。（3）负责拟定学校教科研的中心课题，做好中心课题的论证，研究及总结工作。

（4）指导各科研子课题（特别是校本课题）的立项、活动等工作。

（5）组织教师开展教育理论和教科研方法学习、培训活动，不断提高老师的教育科研意识和水平。

（6）认真做好课题研究的检查工作，每学期对立项课题进行一次跟踪调查，作好记录和总结。

二、课题申报制度

（一）课题申报

1.开展课题研究的教师需向教科组提出申请，填写课题研究申报表（一式两份）

2.课题申请一般在每学期初进行，研究时间一般定为一年。（重大课题研究除外）。

（二）课题立项

1.课题研究申请表经科研组审核同意后，即为校级立项课题，对校级课题中的优秀课题上报市教科所。

2.被批准为校级立项课题的教师，需向科研室上交课题研究具体实验方案。

3.对批准申报市级以上立项课题的教师，需交课题研究具体实施方案一式三份。

4.课题研究具体实施方案一般应下列内容：（1）实验课题名称

（2）课题研究的现实背景及意义；（3）课题研究的内容及预期目标；（4）研究的操作措施及做法；（5）课题研究的步骤及人员分工。

三、课题管理制度：

（一）教师承担课题制度

1.每位老师根据学校的教育教学特色研究方向确定一下校级及以上课题进行一至三年的研究，研究的课题开题时有一份实施方案，结题时有一份实验报告。

2.每学期初写好课题计划，期末写好课题阶段性总结。3.每学期在课题实施过程中上好一节汇演课，写好精心设计的教学设计1篇。

（二）课题组组长管理制度

1.每位课题负责人（课题组长）负责写好课题申报表、课题方案、中期报告和实验报告。

2.每位课题组长在课题实施过程中，不得随意更改和中断课题研究。如有特殊情况需要更改的，必须由课题承担人书面说明理由，经科研领导同意方可。

3.每位课题组长负责人每月开展一次活动，每次活动定时间、定主讲人、定讨论题，进行课题研究的交流、研讨等，并督促教师做好研究的原始记录，注意做好课题成果的搜集 工作。

4.每位课题组长负责填写好课题结题申报表。

四、教科研考核制度

1.教师的教科研工作履行情况列入一线教师考核，作为年终考核的依据。

2.校先进科研教师评选，每学年开展一次评选先进个人和先进教研组活动。

三吉台中学

2013/3/4 4