第一篇：2016年秋学期小学教导主任工作总结
2016-2017学年第一学期教导工作总结
本学期，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实展开教育教学工作。教导处工作在曾校长的正确领导下，在语数教研组组长和各位教师的通力协作下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：
一、抓好教学常规管理，全面提高教学质量。
1、本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”各类课程，不随意增减。本学期继续加强巡课，加大了对课堂教学的监控力度，落实谁的课堂谁负责。
2、本学期，教导处每个学月都认真检查，对备课、作业批改等进行检查。每次都有小结反馈，并认真做好记录存档。校领导还对教师进行不定期地随堂听课，了解反馈教师课堂教学等各方面的情况。
①教师备课情况：备好一节课是上好一节课的前提，经检查大部分教师能按要求完成任务，在备课过程中大多数老师能够按照中心校下发的备课要求去执行，有教学目的、重难点、教学过程、板书设计等。
②教师上课情况：上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。每位教师都在思考如何向40分钟要质量，刘英老师、邓全香老师能认真做好课前准备，提前到岗，保证40分钟上课时间。
③作业批改情况。本学期教师都能按要求布置作业，作业量适中，符合减负要求。大部分教师能做到全批全改，认真及时。
3、多措并举，转化后进，提高教育教学质量。
要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也 不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上农村学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，制订了补差计划，在后期中也加以落实。
在努力提高课堂教学水平的同时，教师不断探索辅导学困生的经验，坚持正面教育，重视因材施教，能够根据学生的个别差异分层教学，有计划、有针对性地辅导，力争不让一名学生掉队，刘湘琴老师虽怀着孕，但她仍紧抓学困生工作，邓全香老师每天都能早早到校，到校后就到教室对学生进行辅导，刘英老师坚持每天8：00进教室守着学生读书，每位老师都能充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，特别是在午间课时，本是教师休息的时间，但教师们仍坚持在教室里辅导学生，全体教师任劳任怨、勤勤恳恳。
4、充分利用现代教育技术装备辅助教学工作。每位教师都能充分运用“班班通”，制作精美的、实用的课件有效地教学。
二、继续加强教研组建设。
各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常规课、研讨课、公开课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。
三、组织教师观摩学习
在曾校长的努力下，我校与萍钢小学进行了结对活动，萍钢小学两位教学能手的“送课下乡”课每位老师都认真观摩，虽然语数各只有一节课，但我们全体老师从中收获了很多。我们全体老师还观摩了中心校组织的教学比武活动中每位参赛老师精心准备的课，老师们从他们的课堂中都受到了一定的启发。
四、完善档案整理和管理：
业务档案既规范我们的教学管理行为，又为提高本校教学质量提供材料。本学期我们按照中心校的要求，及时把工作计划，总结，教 研活动记录，常规检查记录，备课本、听课本等各种资料进行整理归档。在学期末迎接了中心校的考评。
五、开展系列活动，彰显我校特色。
1、认真组织，开展第二课堂活动。
本学期，我校依据年轻教师的专长，开展了书法、腰鼓、绘画、舞蹈四项二课堂活动。这几项活动主要是由2至5年级学生参加。
2、为进一步加强学生的口算技能，数学教师进行了口算比赛。通过比赛，增强了学生的竞争力的培养，口算能力也得到了一定的提高。
六、师生获奖情况
1、在两位教研组长的认真组织下，开展了校级教学比武活动，活动中语文组刘湘琴老师荣获第一名，数学组周兆华老师荣获第一名。
2、吴丽教师参加了区教学比武活动，荣获三等奖。
1、对青年教师的培养工作存在惰性。青年教师的职业责任感不强。
2、学生学习习惯不佳，需老师特别是班主任老师紧抓不放。
3、对教研组活动的监督积指导力度不够。教研组工作实效性不强。
八、下期打算：
1、业务检查工作应雷打不动，不讲情面，纠正问题要实，指向应
更加明确。以发挥备课真实作用。要在实效性与教学的对接上做好落实与指导。
2、师徒结对活动要进一步做好落实与评价，督促到位，检查到位，交流到位。从而促使青年教师快速成长。
3、抓好《小学语文课堂评价多样化探究》课题研究的前期准备，以备来年申报。
4、抓好学生学习习惯的培养，做好评选工作，真正体现以评比推进好习惯养成。
5、进一步抓好学生汉字听写比赛工作，将在三至五年级依次进行。
七、本期不足：
官陂小学
2016-1-12
第二篇：2006秋学期教导主任工作总结
2007秋学期教导主任工作总结
2007秋学期教学工作已经结束，我校按照上级部门的规定，做好了各项工作，现把教导主任工作总结如下：
一、协助好校长全面贯彻党的教育方针、组织全校教学教育工作。
二、加强了秩序的管理，按照教学计划，科学地编制课程表、课外活动和作息时间表，控制活动总量，建立稳定的教学秩序，根据自己学校的年实际情况，制订了一些校纪、校规，建立良好的学风、教风和校风。
三、做好了学生的学籍管理，按计划做好编班、毕业及三好学生名册、优秀学生干部名册等学籍档案管理
四、加强资料管理，对学生的图书、仪器进行整理，按学期整理好教学参考书、工具书、教学研究刊物及各项计划、总结，把他们装订成册，重要的资料能及时向老师介绍。
五、加强质量管理，期初指导教师制订好教学计划，平时经常深入教研组和班级，检查教师的备课、上课、批改作业和辅导学生的情况，检查学生的学习态度，学习方法和学习效率，期中、期末组织调研并做好认真分析，抓好普及“四率”的统计、分析，保证教学质量的稳步提高。
总的来说，一学期以来，各项工作都开展得比较好，但还有很多不足之处，比如：没有配合好大队辅导员开展少先队活动，没有定期召开班主任会议，总结交流班主任工作经验，对体育、卫生等工作还做得不够，有待以后进一步加强。
沙头镇上洞小学钟国兴
2008年1月25日
第三篇：小学2011－2011学秋学期教导工作总结
本学期，我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大精神，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速学校发展。
一、坚持以学习促发展，大力推进教师培训工作
1、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。组织教师研讨教材中的重点、难点以及如何突破这些难点，自学等方式进一步更新了广大教师的教育教学观念，并将理论与实践有机的结合起来，有力地保障了我校新课程改革工作的推进，同时为课堂教学的创新夯实了基础。
2、进一步加强了教研活动、集体备课活动和随堂听课活动，有力促进了教师之间的相互学习、共同进步。开校初，学校认真研究制定了教研活动，落实教研活动的时间、地点、责任人,保障了教研活动的正常开展。通过以上举措，进一步加强了教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识,体现了新课程改革的理念，有利于培养学生的个性。
3、通过日常的检查和校内视导，我们看到，本学期以来，我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行“五认真”的要求，在备课方面，通过加强学习，明确要求，我校教师都能深入学习新课标的基础上，围绕教学要求，写出规范的教案，杜绝上无准备之课，大部分教师备课都能写详案，超前三课时备课。在上课方面，各教师基本上能把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正。
4、我们还在学生中开展各学科竞赛评比活动，促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成，提高我校学生的综合素质和创新、实践能力，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面，我们开展了县书信通讯赛、校内作文竞赛、朗诵比赛、书法比赛；还组织学生参加校数学竞赛、绘画比赛、手工比赛；在科技教育方面，我们组织学生参加了多次征文比赛和知识竞赛。
二、坚持以学生的全面发展为工作中心，着力推进课程改革
1、为了推进课程改革，学校组织教师充分利用业务学习，广泛宣传新课程改革的核心理念和重要意义，使广大教师进一步理解了新课程改革的核心理念和明确课改的意义，加强学习，树立新的教育观念，为新课程工作奠定坚实的思想基础。
2、明确职责、全力以赴，逐步转变了学校教学常规管理模式。开学以来，在学校的统一部署下，学校的教学常规管理逐步从以制度管理为主、以规范师生的教学与学习行为为主,通过逐步转变学校的教学常规管理模式，为师生全身心投入新课程实验工作创造了良好的外部环境。
三、狠抓教学常规工作，重务实，重实效
1、我校建立制定了教学规章制度，做到严格要求，严格管理，努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
2、坚持以学生为主体，教师为主导教学模式，根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，教师选择恰当的教学方法，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力及自学能力。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
3、深入钻研教材，精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有教学重难点；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有合适精当的练习；要求提前一周备课；提倡写教学反思，授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
4、严格教学常规的检查。本学期共检查备课、作业批改三次。通过这些措施，学校对全校的教学工作情况非常熟悉。
四、狠抓学生的行为习惯养成教育，校园环境大为改观。
在本学期开学初，由于学生行为习惯差。学生随地乱扔果皮纸屑现象严重。学校要求班主任在班会，课任老师在思想品德课向学生进行行为习惯养成教育，通过这些措施狠抓学生的行为习惯养成教育，校园环境大为改观，学生衣着干净整洁，讲文明、有礼貌。
过去的一学期，学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开上级领导的支持。在新的学年中，我们定将团结全校广大师生，全面贯彻党的十七大精神，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。
第四篇：2013秋土城小学教导主任工作计划
土城小学2013年秋季教导处工作计划
一、指导思想
以构建有效、高效、卓越课堂、全面减负提质为第一要务，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，努力改进教师教学教研方式和学生学习方式，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教学质量。
二、重点工作
1、优化常规管理，不断调整和改革评价制度。打造有效，高效、卓越课堂，提高教学质量为中心。
2、加强教师队伍建设，全面提高整体素质。
3、强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。
三、主要工作方法及措施
（一）、强化质量意识、落实常规，突出工作中心
1、进行质量分析、增强质量意识
通报上学期各位教师的成绩情况，表扬先进、鞭策落后。以此增强学校领导和教师群体的质量意识和忧患意识，进一步树立以质量求生存、以质量求发展的主人翁责任感。
2、健全和维护教育教学制度，提高教学管理效率，规范个人代课，严格教师出勤，狠抓班级管理。
进一步健全教学教研的各项制度，注重内涵发展，教导处将结合上级
土城小学教导处
教委及学校的管理制度的要求，制定细化的具体方案，有效措施，贯彻落实，规范临时代课，定期召开班主任工作会议。
3、加强“六认真”常规工作检查，落实过程监督
要全面了解学校教师的教学情况，发现问题，及时纠正。本学期学校将重点抓好“六认真”工作的四个环节：备课、上课、作业、培优转差。同时，检查要拉开差距，以激励先进，鞭策落后。起到应有的激励作用。
(1)有效改革备课,做到“四有”、“四备”
“四有”即脑中有课标，胸中有教材,心中有教法，目中有学生，依“标”扣“本”设计好课堂教学结构；“四备”即备时间安排、备师生活动、备提问练习、备板书设计和教学反思（注意预习安排）。教师要按质按量按时地写出符合标准的教案,做到超前备课。教导处以每月底定期检查和随时抽查教案为主
(2)有效改革上课，做到“五为主”、“五突出”
在教学中努力探索“有效，高效，卓越”的课堂，充分利用学校现有的教学设备，同时鼓励老师自制教具、学具，认真做好课堂教学“五为主”和“五突出”。“五为主”,即以教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标。“五突出”即突出重点、难点,不面面俱到；突出精讲巧练，不搞题海战术；突出思维训练,不搞满堂灌、满堂问；突出讲课效益,不搞加班加点；突出因材施教，不搞千人一面。教导处将每周进行随堂随机抽查听课，确保随时随地了解教学第一线的情况，有效地克服课堂教学的随意性。
土城小学教导处
(3)有效改革作业，做到“四要”“四不”
“四要”即作业要精,格式要严,批改要快,质量要高；“四不”即不准留超量作业，不准留惩罚性作业，不准不批作业，不准让家长或学生代批作业。
4、开齐课程、开足课时，落实课程辅助活动
一是各种科目的教学工作；二是艺体工作。教导处严格按照市教委相关文件精神开齐课程，开足课时，同时想法设法地开展师生课外兴趣活动，健全课外兴趣活动制度和考核机制，丰富学生的校园生活，让学生在玩中学，学中玩，给学生愉悦身心体验，在愉快中全面发展，有个性的发展。
5、强力推进学法、加强学法指导（1）注重对学生预习，作业的指导
（2）关爱学困生，学科教师要有针对性的，有步骤的耐心辅导，并有相关书面记录
（3）因材施教，注重培养优秀，鼓励学生个性发展，对不同性格，不同兴趣爱好的学生提出目标，有选择性的培养发展。
（4）利用学校的各种活动，不失时机的，润物细无声的对学生进行教育。
（二）、加强师德教育，规范办学行为
认真执行上级有关规定，严格落实《市教委关于教师十不准》文件精神，加强师德师风教育，采取有力办法规范学校和教师的办学行为。
土城小学教导处
1、外塑形象
2、内练气质
3、加强值周教师和行政值周管理，实行问责制度
4、规范办学行为和从教行为
（三）加强教学教研、提高教师专业水平
强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色，各教研组将围绕“卓越课堂”主题开展一系列的研训活动。
1、确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带领教师迎着困难上，带着问题干。
2、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。坚持“教学中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学研究，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程落实，通过公开课、观摩课、研究课、教学设计评选、教学反思评选等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。
3、校本教研与课题实验相结合。校本教研，教师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各教研组要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问
土城小学教导处
题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题紧密结合，培植典型，积极打造教学品牌和名牌，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。
继续加大对青年教师的培养和全体教师素质提高的力度，促进青年教师的专业水平的迅速发展。为教师的专业发展搭建平台，为优秀教师的脱颖而出提供契机。本学期，结合上级要求，主要开展以下教研活动：各学科有效课堂及高效课堂的研训活动；爱生经验交流活动、班主任经验交流活动。以现代教育信息技术为主的培训活动。
（四）严格学籍管理、确保控辍保学
学校在进行学籍管理时一定要做到人头清、数据准，严格按照有关学籍管理要求完善各种学籍管理资料，并及时进入全国中小学学籍信息管理系统，严格进行学籍核对。
四、逐月工作安排：
九月：
1、组织开学，完成入学情况统计，上报学生到校情况。
2、进行质量分析，拟定教导处工作计划
3、各教研组长拟定有效及高效课堂教研方案，由教研组长牵头，拿出书面报告交教导处。各教师拟定学科教学计划，班主任拟定班级管理工作计划。
4、完成九月报表
5、常规教研和月底“六认真”检查
土城小学教导处
十月：
1、常规教研活动。
2、校本培训——教师的专业化成长---“有效课堂及高效课堂理论学习”，要求全员参与，循序渐进提高教师专业素质。
3、积极参加教研室组织的相关活动竞赛人员的选拔。
4、各教研组开展以有效课堂为主题的教研活动。并举行学区教师讲课比赛以及现代教育信息技术为主的校本培训活动 5，月底“六认真”大检查及班主任工作会议
十一月：
继续开展以有效课堂为主题的教研活动。并举行学区教师讲课比赛。
开展学生“朗诵，学生作文比赛”活动
参加教研室组织的各项赛训活动。选派相关教师参赛 对各村级校点工作的检查视导
月底“六认真”大检查及班主任工作会议 十二月
2、学生“两操”，比赛。艺体组有效课堂教研活动。具体方案由艺体组负责。请艺体组提前筹划，拿出书面报告交教导处
3、爱生经验交流活动、班主任经验交流活动
4、月底“六认真”检查。一月：
1.结束新课，组织复习。迎接教委质量监测和各年级期末考试和。
土城小学教导处
2、根据值周日志记载，平时综合表现，评选优秀班级体，优秀班主任，学校给予物质奖励和精神鼓励。并在学校师生大会隆重举行颁奖仪式。
3、成绩统计上报与分析
4、档案收集和整理
5、向教研室上交教导主任工作总结
土城小学教导处朱俊
2013-9-4
土城小学教导处
第五篇：小学教导主任工作总结
小学教导主任工作总结
时光飞逝，一转眼一个学年又要结束了。回顾自己本学年的工作，最深的体会就是自己的辛勤付出有一点收获。本人在这一学年里继续担任副教导主任一职，分管学生学籍管理、教师业务培训工作、学生成长记录袋、文明学校网管理及科学、思品等的教学研究工作，并担任六（2）班语文教学。一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将有关工作总结
一、政治思想方面
本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有爱岗敬业的思想，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。平时能关心时政，认真学习和领悟******同志提出的荣辱观，牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。平时能严格遵守学校的各种规章制度，平时从不迟到、早退、不中途离校。严格遵守学校的教学管理制度，做到上课不迟到、不早退、不拖堂，能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率。严于律己，尽心尽责，以较高的要求来约束自己。
二、教育教学工作
本人能牢固树立以上课为本的思想，在教学过程中能与同年级组的教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，注重学生学习能力和语文素养的提高。在这一年的任教中，对于学习习惯较差的学生我坚持经常协助班主任，与其父母多沟通。在学校里多关心学生的学习情况，对于作业经常不做的学生，让他们利用课余时间完成。对于接受能力较差的学生进行个别辅导。在每次的素质检测中，所任班级的同学均能取得较好成绩。多名同学在各类作文竞赛中获奖，自己撰写的教学论文也在省、区级获奖。
三、管理工作
作为学校的一名中层干部，能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。
（一）学籍管理工作：
1、学年初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生学籍审批。
2、每学期开学初，为转走学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。
3、对我镇小学生的学籍档案进行管理，组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了小学生学籍的电子化管理。
（二）教务工作
教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要的耐心和细心。
1、平时能把各种教研活动、会议的通知、车辆安排等都能准确及时地传达到各办公室及有关人员手中。
2、本学年各种会议和教师病事假较多，我能细心做好平时调课、代课工作，为了落实到人，做到调、代课、会议通知不带信，宁可跑上奔下，走东窜西。虽然人劳累一点，但只要能保证学校的教学工作能正常开展我就心满意足了。
（三）业务学习工作
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习课程改革教育丛书，领悟新课改精神，新课程理念，逐步转变教师教育教学思想，本学年，教导处组织全体教师学习了《常州市小学学科教学建议》、“如何说课”、《探索课堂的真谛》等的理论学习。还组织了五年级的老师参加区举行的新教材教法培训，弄清新大纲的要求和教材修改的内容。活动后组织教师开展研讨，撰写教学反思。同时认真做好资料收集、整理工作。
2、本学年，仍坚持把校本培训融入学校教研，安排好教师参加各级各类的教学研讨和培训活动，以次提高教师的教育教学水平。各学科组开展的教研课，交流课，为教师的专业成长搭建舞台。教师们学有所得，行有所感。
（四）其他工作
1、根据上级的精神，及时收集有关信息，做好文明学校电子台帐管理的信息录入、上传工作。
2、做好学生成长记录袋的管理工作。督促班主任老师及时收集、增添资料，把工作做实做细。
3、协助教导主任组织并落实各类调研、竞赛活动。本学年，以教学质量为中心，组织了一年级拼音过关测试、三年级语文、四年级《品德与生活》调研，出好试卷，及时作好分析与反馈工作，使教师们心中有数，以便采用相应的教学措施，提高学科质量。做好毕业班的阅卷、试卷质量分析等工作。
五、存在的不足
1、组织教师业务学习工作深入创新力度不够。
2、深入课堂、深入班级不够。教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在大家的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。
在这一年的工作中，我得到了领导和全校教职工的大力支持，在此对你们表示万分的感谢，谢谢大家！
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