江门市中小学英语教师英语语言村培训总结与汇报

第一篇：江门市中小学英语教师英语语言村培训总结与汇报

江门市中小学英语教师英语语言村培训工作

经验总结与汇报

为进一步提高英语教师的专业素质，加强英语教师队伍的建设，今年暑期广东省教育厅继教中心和广东科学技术职业技术学院继续在部分地市举办“中小学英语教师英语语言村”项目，采取“送教下乡”的方式，组织6名英国教学专家先后来到江门、茂名和肇庆等市对部分英语骨干教师进行了英语语言和教学的专业培训。

江门市在省教厅领导的指导下，由江门市教育局中小学教师继续教育办公室牵头、教育局教研室协助配合负责此次语言村培训的组织管理等工作。各市、区教育部门密切配合，挑选报送参训的中小学英语教师共约200人。培训时间安排在7月16日至7月30日。经过各方的努力，此次江门语言村培训圆满完成了预期的教学培训任务，达到了预期的效果，在广大英语教师中产生了积极反响，现将此次暑期英语教师语言村培训工作总结与汇报如下：

一、培训组织安排情况（培训时间、方式及培训重点）

按照暑期语言村培训计划安排和我市的实际情况，培训分两批进行：第一批小学英语教师培训，时间在7月16日至22日；第二批初中英语教师培训，时间在7月23日至39日；培训地点安排在XXX，学员全部住宿，便于集中封闭式管理）。

培训采取分班教学、集中讲座、多班互动、组织英语晚间班级活动和英语晚会的方式进行，内容涉及英语语言基础知识、听说读写能力强化、英语课堂教学方法、活动设计、教学资源的合理运用等各个方面，根据受训老师的英语知识掌握程度和教研室的要求、分中小学有侧重点的实施培训。

二、培训特点及效果

1、领导高度重视，组织管理到位。

从培训的筹备决策起，各级领导都非常重视此项工作，明确一个目的： 要通过此类培训，努力提高我市英语教师的语言能力和英语教学能力，不断提高英语教师队伍的整体素质，为把我市英语教师队伍建设成一支能力强、业务精的队伍奠定良好的基础。市教育局主管领导多次关心、细致过问各项准备工作，继教中心领导和同事加班加点、和英语教研员一起确定培训方案，明确培训工作的有关原则要求，联系宾馆，周密安排了外籍教师和学员的教学、生活、工作、学习设施等。如：设计全面实用的中英对照的语言村培训手册、对外教生活的起居饮食细心关照、安排学习的良好环境（吃、住、学都在宾馆，课室全部都有空调）。对培训中可能出现的各种问题的预测及准备好对策、解决办法等。并由教研员、中方助教配合抓落实。

在保证了学员良好的居住和学习环境的前提下，对参训学员严格管理。从严格的考勤制度，上课积极参与程度到最后培训学习的总结要求等都有具体要求和检查落实。最后学习总结要求全英文的、字数在1000字以上。未达到要求的不发给培训证书。

由于领导重视，管理有效，使得培训工作井然有序并得以顺利开展。

2、培训方式多样、内容较丰富；分层教学、针对性强

为更好地加强培训的针对性和实效性，培训前根据外教面试学员的情况进行分班（ABCD），根据学员不同英语程度和教师的特点配备不同的教师。避免同一班级学员水平相差过大，影响教学效益，有效增强学员的自信心。事实证明，这种分班效果很好。尤其D班学员反映很好，很喜欢该班教师Tab, 他很有耐心，教法灵活实在，有着多次教中国学生的经验。能很好帮助学员克服胆怯的心理。

另外此次培训方式多样，采取分班教学、集中讲座、多班互动、课内课外相结合等形式（如，组织英语晚间班级活动和英语晚会等）；还有外教适当互换班级上课，让学员感受到不同风格教师的教学特点和方法以及他们具有特色、地道的语音语调，受到学员的欢迎。

从培训内容来看，涉及到英语语言的基础知识、听说读写能力强化、英语课堂教学方法、活动设计、教学资源的合理运用等各个方面。外教还适时加入了西方风土人情和风俗习惯的介绍，使学员扩大了视野，增长了见识。

3、外教教学认真、学员学习努力，效果良好

培训结束后，通过与学员和外籍教师交谈以及从学员写的总结所反馈的情况看，效果良好。效果和影响主要从教和学两方面来判断。

教的方面：1）外教对工作一丝不苟，纪律严明，待人公正谦和，经常到小组和学员一对一的交流，其严谨的工作态度和人格魅力对学员产生了较大影响；2）外教上课充满激情，善于运用体态语言，善于鼓励调动学员对学习的兴趣，在大量的游戏和活动中让学员轻松愉快的接受知识，锻炼了学员运用英语进行交流的实践能力。3)外教注重培养学员之间的合作交流，让每个学员在做中学，学中做，从各方面对学员进行语言的运用、技能的训练，使学员真正体会到了英语的乐趣。特别是通过晚上的活动和英语晚会，更为学员创设了很好的真实运用语言的氛围和展示平台；用欣赏的眼光看学员，也教育学员对学生的评价，要看素质发展，不能只看分数；4)外教在培训内容中适时加入了对英国一些风土人情和风俗习惯的介绍，使学员扩大了视野，增长了见识。

学的方面：在整个培训过程中，学员们都能自觉遵守纪律和规章制度，学得积极、投入。两批学员中只有2人因为家中丧事和计算机考级而请假半天，其余都未请过假。每位学员都能按照要求按时完成口、笔头作业（如写故事等）及最后的学习总结。

学员们的主要收获是：

1）经过培训时期的强化，听说读写能力不同程度得到较大提高，特别是听说方面。大多数老师反映，毕业多年教学繁忙，已很少进行听说训练，英语词汇也忘了很多，更谈不上与外教直接交流。但通过这次集中封闭式强化培训，又使自己的听说能力得到较大提高，词汇也增加不少。读写能力也上了一个台阶。不少学员已经能够较清晰、准确、流利地用英语表达自己的思想。有的教师经培训后，和外教交流起来非常流利，培训前后就像判若两人。

2）学到了一些好的教学方法。外教在教学过程中，介绍和运用了一些目前流行的教学方法，如活动教学法、任务型教学等，还有我们往往比较忽视的运用一些歌曲、电影教学手段等。Heather的运用电影片段教学的方法令学员们感受很深，很受启发。另外，游戏、歌曲的有效运用，词 汇教学的灵活方法使学员们获益匪浅。特别是通过后期的学员微格教学的实践，和外教的指导，促进了学员对教学方法的理解和掌握。

3）增加了对英、美国家文化习俗、教育等的进一步了解。扩大了视野、增长了见识。学员们通过上课和与外教的交流，了解了一些英国的人文地理、风土人情等情况，这正好有利于他们按新课标规定进行培养学生文化意识方面的教学

4）感受到了英国教师的敬业精神和严谨的工作态度。培训中，外教的敬业精神和认真负责的态度确实给所有学员留下了深刻的印象。如轻伤不下火线、对书面作业的一对一批改

5）学会了换位思考。从当教师变为当学生，又体会到当学生的许多感受，加深了对新课标“以人为本”理念的认识。

三、存在不足与建议

1、适当结合本国的课堂教学课例进行点评指导，更具有针对性。

2、加强对最后阶段微格教学的点评与指导。

3、要求学员坚持写 learning log，还可以进行

一、两次学员对教学的调查问卷，以及时收集反馈意见。

4、培训时间建议稍长一些（每批10-12日）

总之，此次培训形式灵活，内容丰富，效果显著，对英语教师的职业发展，工作态度，教学理念，教学方法等都产生了积极的影响，对促进我市英语教学水平的提高奠定了一定的基础，产生的效果比预想的要好，成绩不可忽略。我们将大胆探索改进，把英语教师培训工作搞得更好，为全面提高我市英语教学水平和建设江门教育强市而继续努力。

（执笔 江门市教育局教研室 李民）

2007.9.5

第二篇：关于参加中小学英语教师英语语言村培训心得

７月25日，我带着一颗兴奋但有些紧张的心走进了清远市，进行了英语语言村暑期培训学习。对于一个农村小学的英语教师来讲能有一次与外教老师面对面交流的机会实在是太难得了。因此，我倍加珍惜。

将近两周宝贵的培训时间就要过去了，回顾这段时间的所见所学，一时难以用三言两语可以描述。但我总能找到属于自己珍藏的部分记忆。整个培训过程由外教全程授课，时间虽不长，但从这次培训中，我却学到了许多，相信这一幅幅美好的场景将永远定格在每一位参与者的脑海里：外教们那充满活力的身影、别具一格的感染力、上课时的卖力表演……此次培训不仅让我们每位英语教师的听、说、读、写各方面的技能得到了强化训练，还向我们展示了丰富的西方文化以及与众不同的授课方法，真是让人受益匪浅。

一、我感动

这次培训给我印象最深的是外教们身上特有的那股认真劲，它也可以被说成是对生活的积极态度和对工作的热情，总之和他们在一起觉得自己全身充满阳光气，对生活充满希望。五位外教轮流给我们四个班上课，一天下来中间几乎没有多少休息时间，可每一节课他们都准备充分，生动教学，丝毫看不出一丝应付之意。现时清远的气温急剧上升，连我们地道的清远人都几乎挺不住了，他们呈现出来的工作态度也因此让我们更加感动，从而学习起来更加起劲、认真。我想我们每位教师在日常的教学中也应该是这样的，在进教室之前，无论你的身体多么疲惫，无论你的心情多么糟糕，你都要重新调整，让自己精神抖擞、高高兴兴的迈进课堂，去和学生共度40分钟的美好时光，让他们在你的课堂上不仅能学到英语知识，更能学习到对生活的态度。

二、我感悟

1、创造一个轻松愉快的环境，引起学生的兴趣。

英语学习，兴趣在先。学生语言能力的提高在很在程度上受制于英语学习的兴趣的程度。“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。外教给我们上课，最让我感受最深的是他们上课就是在很大程度上如何去激发学生的兴趣。如：他们上课前总会有这样的一个环节，叫：brain break，这个环节通过一些简单的游戏或提问的形式去引起学生的兴趣，结果我们大多数的老师都能参与到外教的游戏的当中，我们既玩得乐在其中，又掌握了一些外教教学的基本技能；另一方面又促使我们重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的作用。

2、想方设法去增强学生讲英语的信心。

影响学生英语口语水平的一个较大的阻碍就是情感阻碍—畏惧，怕出差错，怕自己所言不能被理解。这种畏惧归结于学生没有在外教的面前建立起自信心。刚开始培训的时候，我们与外教之间、彼此之间都还不是很了解，也不敢轻易发言，生怕不知哪句话说错了，被外教笑话了，也被同行小看了。但是，听着他们轻松、幽默的话语，随着他们不断的发问，我也不由自主开始了与他们的对话交流。每当说完一句话，看到外教点头或是会心的笑容，我明白她真的知道我在说什么的时候，自己一下子就有了更多的勇气和信心，随后几天的课程也感觉豁然开朗起来，和他们交流也变的非常自然与和谐。其 实，克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们一定会明白的。一旦学生出了差错，不会埋怨训斥、责怪，他们注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折，会常说：“good try。”

3、认识自我，把教学风格发挥到淋漓尽致。这点我觉得四位老师做的非常到位，我们的课堂上，经常能听到大家开心的笑声，尤其我们的班主任hannah她真的很聪明而且很会和大家打成一片，她非常丰富的表情，流利清晰的语言，特别是她的肢体语言，形象又生动，让我们感觉不到丝毫的负担和压力。她总是幽默地说：“don’t break the rules, otherwise you will be pulished——sing a song” ,这样一位既善良又严格的女孩将永远停留在我们的心上。dean风趣幽默的故事和唤起我们注意的方法，使每个人都处于兴奋状态下。rachel看似文静的外表，充满内涵的深度让我们平静自在；simon富有条理的教学经验给我们打开了眼界。elisa磁性的声音和她的优美的动作始终飘荡在我们灵魂的深处。

4、教育不是灌输，而是点燃火焰

课堂上有些教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。而外教的课堂上，是想方设法去发挥学生的主体作用，让学生积极参与到课堂中来。感觉外教每次准备的一个topic,看似简单，但一堂课听下来能感觉到外教们是精心备课的，每节课总有主题。他们上课内容大都贴合学生现学教材，并能联系实际，一环扣一环，每个步骤都衔接得很好。我觉得外教们对我们的训练也相当扎实，形式活泼多样，不易让人感到枯燥而难于察觉。听、说、写各方面能力都能顾及到，他们教给我们平时没有学过的东西，如丰富的西方文化，使我们更加领悟到英语的博大精深。此外，给我印象深刻的还有教师团队的合力试教和毕业汇演，每个学员都有尝试演出的机会，理论结合实际，气氛乐也融融。

三、我努力

每次学习总有多少领悟，在深刻的领悟之后更是内心的汹涌澎湃，我觉得作为一名教师，本身不一定具有很高的表演能力，但起码我们能尽力，尽量创设真实的情景来帮助学生进行学习。在此次培训中，外教教师给我们树立了一个很好的榜样。在每天的言语教学中，都能给我们一些感动和快乐，为了让我们准确理解每个词语的意思，她可以让自己一下子突然跳起来，她可以将嗓门提高八度故意模仿故事中的人物，她可以放下教师的架子而进行滑稽的情境表演。因此他们教授的知识内容让人过目而不忘，在实际应用中也可以信手拈来。总之，在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中，并尝试着去创设一些其他的有效方法，让学生们去发现并体会学习英语的乐趣，让学生们去轻轻松松学习英语。我在想假如我们现在的教育体制不是那样压力重重，那将是多么轻松英语课堂啊。

simon说了一句话“the more you practice, the more you get”,我会一直把它记心中，在我深深地发现自己不足的同时，我展望未来的工作、学习之路，我知道将会永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。短短十来天，一切人和事都在我的脑海里定格，继而化为生活和工作的动力。

第三篇：2017中小学英语教师培训心得体会

中小学英语教师培训心得体会

荆河街道荆北小学

李尚会

2017年10月26号至28号，在市教育局领导的安排下，我有幸参加了滕州市中小学英语教师专业培训。这次培训邀请了李达荣、孙克瑞、范晓云等专家、学者，培训的内容非常全面细致，有李达荣教授对英语课堂教学标准的精彩解读；有吕倩倩、徐丹丹老师的课堂实录；有范晓云老师别具一格的教学方法展示；还有孙克瑞教授关于根基自然拼读英语和如何建立亲密的师生关系、提升教学效能的经验之谈。这次培训，让我们得以学习专家、学者对英语教学的理解，感悟他们的英语教学方法等。三天的培训虽然短暂，却给我思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新。通过这次不可多得的充电机会，我收益颇丰，感触良多！在今后的教学中，我要从以下几个方面改进自己的教学能力和水平：

一．研读课标，领会课程要求，积极采用现代教育技术

我要准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及学校的客观条件，积极地探索有效的教学方法，提高学生的学习成绩。同时，学习现代信息技术，掌握现代教育技术，并能在实际教学之中加以运用。

二、以学生为中心，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

“亲其师，信其道。”学生喜欢老师，自然就会喜欢他的课，从而学好该课程。因此，老师要关注学生的情感，想其所想，投其所好，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，拉近师生关系，以提高教学效率。

三、创设情境，着重培养学生的语用能力

尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣爱好为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。

四、教师必须提高自身专业素质。

现代社会是信息和知识的大熔炉，教师首先要跟上时代进步的步伐，才能更好地展开教育教学活动。语言教师的口语水平，对学生有长期的潜移默化地影响，甚至直接决定了学生的口语水平。因此，英语教师一定要加强自身的口语训练，提高口语水平。同时，教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。

虽然培训结束了，但是，作为教师的提高学习永远不会结束！相反，这是继续教育一个新的起点。在今后的教学中，我会将学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。也希望今后能够多参加类似的培训。

第四篇：英语教师培训总结

英语教师培训心得

为进一步提高我县英语教师的业务素质及英语教学质量，由县教育局师训股牵头，聘请外籍教师3名，结合派出培训的方式，在全县范围内展开了针对英语教师的教学方法、技能培训，参训教师300余人，此次培训圆满完成了预期的教学培训任务，达到了预期目的，在广大教师中产生了巨大反响，培训采取集中培训、示范讲学、组织英语课外活动的方式进行，内容涉及课堂管理技巧、教案与课堂活动准备、语音语法知识、教学资源的合理运用等各个方面，根据受训老师的英语知识掌握程度和教育部门的要求、有侧重点的实施培训。现将总结如下：

一、培训特点及效果

1、领导高度重视，组织严密有序。从培训的筹备决策起，各级领导都非常重视此项工作，县教育部门的领导多次亲临现场指导工作，确定工作步骤，制定培训方案，明确了培训工作的有关原则要求，周密安排了外籍教师教学、生活、工作、学习设施，对培训中可能出现的各种问题，都进行了全程检查指导并抽调专人配合外教抓落实，对参训人员要严格管理，对外教生活给予细心关照，要求通过此次培训，切实提高我市英语教师的语言能力和英语教学能力，不断提高英语教师队伍的整体素质，把我市英语教师队伍建设成一支能力强、业务精的队伍，各级领导参与筹划，使得培训工作井然有序并得以顺利开展。

2、基层学校密切配合，严格落实培训人员。在各县教育部门扎实安排下，各学区都选派了责任心强、业务素质高、专业功底深的教师培训，人员遍布全县的每个初级和高级中学，培训人员分布面广，受训面大，对基层学校的英语教学具有良好的示范和推动作用，参训教师能吃苦，服从组织管理，体现了勤学好问，敬业爱岗的优良作风。

3、培训形式多样，培训内容丰富。培训以课堂教学为主要组织形式，有理论讲授、教学实践练习、游戏活动及综合测评等，让受训教师以学生的身份感受教学的各个环节，更好的启发他们在实践教学中真正做到以学生为主体，最大限度的激发学生兴趣，适时、适度的鼓励、表扬学生，强调学生是教学资源中最主要的资源。精心设计各种活动，尽可能多层面的进行语言实践活动，不断改进英语教学的方式方法。外教亲自编写了内容丰富的培训教材，而且从课堂组织，教学方法的设计，教学观念的更新等多方面做了专题讲座，为学员解决了许多教学实践中的疑难和困惑。

培训结束后，通过组织学员和外籍教师座谈，从反馈情况看此次培训的效果和影响主要表现在以下几点，一是外教对工作一丝不苟，纪律严明，待人公正谦和，和学员一对一的评课、交流，其严谨的工作态度和人格魅力对学员产生了深远影响。二是外教上课充满激情，善于运用体态语言，善于鼓励调动学员对学习的兴趣，在大量的游戏和活动中让学员轻松愉快的接受知识，锻炼了学员运用英语进行交流的实践能力。三是外教注重培养学员之间的合作交流，让每个学员在做中学，学中做，从各方面对学员进行语言的运用、技能的训练，使学员真正体会到了英语的乐趣，用欣赏的眼光看学员。特别是对学员的评价，不是单一的看成绩，而是素质水平的综合评定，促进了学员教学观念的大更新。四是外教在培训内容中加入了对西方一些风土人情和风俗习惯的介绍，使学员扩大了视野，增长了见识。

二、存在问题及建议

1、受经费的限制，培训地点仅限于学校，不能使培训走到更广阔鲜活的空间中去。

2、由于外教资源的短缺，不能使地道纯正的英语教学走进我市城乡的每个学校。

3、培训教材有待改进，培训方式还可拓宽加深。

4、学校、学生、老师三位一体的配套培训体系有待构建。还要以培训为契机，扩大层面来全面提高英语教师的整体素质。

5、应试教育和素质教育的观念矛盾有待更好解决

6、学生学习和生活中如何广泛的普及英语口语有待探讨。

总之，此次培训形式灵活，内容丰富，效果显著，对英语教师的人生态度，工作态度，教学理念，教学方法等都产生了积极而深远的影响，对促进我县英语教学水平的提高夯实了基础，产生的效果比预想的要好，成绩不可忽略，我们有待于大胆探索改进，把英语教师培训工作在县市范围能普及推开，全面提高我县英语教学水平和对外交流水平。

第五篇：英语教师培训总结

英语教师培训总结

转眼间，90学时培训接近尾声。付出辛勤的汗水的同时，我们也收获了很多很多。作为此次培训的学员，我深感荣幸，十分感谢教研员林老师和指导师林杏老师给予我们的指导和帮助。

培训进行时，恰逢小学xx县小学英语教师优质课的评比，我们抓住机会，观摩了为时两天的比赛。每个参赛老师认真准备，精心设计，娴熟的上课技巧，精美的多媒体课件，学生的积极发言，仿佛一幅和谐的画卷展现在我们眼前，丝毫未发觉这是激烈地比赛场面。我们在每一堂课中学习，发现亮点，探讨不足之处，无形中，我们也在慢慢地成长进步。

之后，指导师xx老师的精彩的一课拉开了我们这组实践课的序幕。俗话说，好的开始，是成功的一半。我们五个组员认真备课，精心准备教具和课件，各自发挥自己的特色，较好地完成了教学任务。课后的每一次研讨，在我们在激烈地讨论中，相互学习，相互发现各自的闪光点和不足之处，本着“有则改之，无则加勉”的原则，我们不断改善自己的教学技巧。

这次的教学实践使我们受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的沉淀，也有教学技艺上的增长。最后，我们非常感谢平阳县教师发展中学为我们小学英语教师提供的难得的学习机会。