海城七中交流教师第一学期交流工作总结

第一篇：海城七中交流教师第一学期交流工作总结

海城七中交流教师第一学期交流工作总结

海城第七中学

城乡教师交流史促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。特别有利提高教师的综合能力，有利于城乡学校互相学习、取长补短，本年度是城乡教师交流活动的第一年，我校与望台中学互为交流对象，交流到我校的三名教师分别是语文学科的金世猛、刘杰老师，以及地理学科的张艳红老师。

时光飞逝，三名教师来我校交流工作快一学期了，他们的到来宛如一阵春风给我们学校带来了新的生机和活力，他们三人是优秀的教育工作者，工作时间不长，却取得了突出的成绩，做出了卓越的贡献，现从以下几个方面对三人的工作给予总结。

一、师德规范方面

首先三名交流教师爱岗敬业、为人师表。刘杰老师担任七年二班班主任工作，她从来没有因为上班路途远交通不便，孩子无人照看而迟到过一秒钟，处处以学校利益为重，早来晚走，深入班级，各项活动积极参加，班级管理认真负责，多次获得红旗班级。金世猛、张艳红两位老师更是严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。处处严格要求自己，认真履行交流教师的职责。他们任劳任怨，服从分配。金世猛老师担任两个班级的语文教学工作，张艳红老师担任 七年级四个班德地理课，他们工作态度特别认真，深受学校领导、老师、学生以及家长的好评。其次三名教师谦虚好学，力求上进，他们特别注重自身师德修养，一言一行都体现教师风范，受人尊敬，他们作为交流教师特别虚心向老教师和经验丰富的教师学习。主动要求听课，不断提高自身的思想和业务水平。再次他们积极参加学校组织的各种学习和培训活动。学校举行教学大赛，他们三人一马当先，主动要求参加并要求先上，之后他们认真备课，不断探究和完善教案，三人的公开课都取得了很大的成功，不但提升了自己的教学水平，还为我们七中教师带来了新的教育教学理念和经验。他们还认真参加学校的教育教研活动不断学习，并与其他教师交流，取得了良好的成绩。

二、教学能力方面

三位教师都从教多年，有着丰富的教学经验，他们备课认真，钻研教材，教学方法科学合理，他们的课堂教学基本功扎实，课堂驾驭能力强，师生关系融洽，课堂效率比较高。无论教哪一科，他们都书写教学计划，教案规范工整，及时书写总结材料，备课记录完整，作好批改及时、认真、高效。他们从交流至今每人听课都在10节以上，每人都上了一堂精心准备的观摩课，效果良好。除了学校规定的听课外，他们还主动听取其他教师的公开课，并认真记录，主动求教并提出自己的见解和主张。三人的教学能力不断的提高，受到全校师生的赞扬。

三、工作态度方面

三名交流教师的工作态度特别积极，处处体现交流教师应有的风范，从来没有把自己当成是临时教师，应付了事，不但遵守一切规章制度，而且处处为七中的学生的未来着相，注重对学生良好习惯和道德情操的培养，为学生的学习成才打造坚实的基础，他们多次找学生谈心，特别是刘杰老师，作为班主任，她深入学生当中，了解掌握学生的方方面面，多次家纺，力求做好学生工作。金世猛、张艳红老师虽然身为科任教师，但他们积极配合班主任和教导处，做学生的思想工作和教育工作，深受学生爱戴。

四、教学实绩方面

到我校交流的三名教师工作能力突出，刘杰老师的班级多次被评为红旗班级，语文成绩有了很大的提高，金世猛老师所教的两个班级语文成绩更是成绩优秀，张艳红老师的地理成绩也十分显著，学生由不重视地理到对地理课产生了浓厚的学习兴趣。

刘杰老师本学期主动参加综合实践全国公开课征集活动，取得了成功，金世猛、张艳红老师收集教学材料，精心制作课件，对教学起到了巨大的推动和促进作用。

在校举办的国庆演讲比赛中，金世猛、刘杰老师认真指导学生采稿、排练，成绩显著。

总之，望台中学到我校交流的三名教师爱岗敬业、为人师表、遵章守纪、工作认真、能力突出、成绩显著，能过做到团结同志、爱校如家，深受师生的爱戴，是非常优秀的教育工作者。

海城七中 2011年11月20日

海城七中交流教师第一学期

阶段工作总结

海城市第七中学 二0一一年十一月二十日

第二篇：2013-2014第一学期校长教师交流工作总结

南苏村学校

2013-2014学年第一学期 校长教师交流工作总结

校长教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。在教师交流活动的这一年，我们还没有成功的经验，需要我们在实际的工作中，不断总结，不断改进，不断完善。

我校的交流学校是南李村学校。在这一学年中，南李村学校教师到我校支教情况。南李村学校派出1名教师到我校支教，给我们传经送宝。来我校任教是班爱群老师，来我校之后，首先作了一节公开课，我们要求同学科教师参加听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法，她也参加我校的教研活动，学习我校的成功经验，同时传授她的教研教改经验，针对实际提出合理化建议。她参加集体备课，把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师。在平时的上课中，与我校教师随时交流教学心得，随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师，举行公开课，教研课，双方切磋交流，相互取长补短，效果很好。我们还召集支教教师座谈会，听取她对工作、学习、教研，生活等方面的感受。在工作方面，她深有感触的说，农村教师的工资低，生活艰苦，但很敬业、奉献精神很强，学校教师的奉献精神和敬业态度很值得我学习。我也从这里学到很多不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己，在艰苦的环境中锻炼了自己。通过教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。

教师交流，是一件新生事物，没有成功的经验，因此，在今后的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前发展。

南苏村学校

2013年12月24日

第三篇：海城七中暑期家访工作总结

海城七中暑期家访工作总结

家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是实施 “让每一位学生成功、成才”办学理念的具体工作之一，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标,实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。今年暑假，根据市教育局行风办的通知要求，学校领导班子多次召开会议研究和部署暑期家访工作。学校严格按照市教育局假期工作安排，要求每位教师家访的数量不少于班级人数的50%并做好家访记录，开学后学校统一检查，并就家访工作在全校进行了认真总结。正因为这样，这个假期的集中“家访”收到了良好的效果。

我校多年来始终坚持对学生进行家访调查活动，收效显著，由于学校招收学生大多数是城乡结合部学生，给我们家访工作带来了很多不便，但为了更好的作好与家长的沟通工作，我们采取了请家长来校，或电话联系等方式。保证有情况及时与家长联系，为此我们要求每位班主任每月至少与2位家长面谈或电话沟通，并将此项工作纳入班主任考核中。针对个别学生采取家访了解情况。要求班主任并利用暑期能够充足的时间，在保证安全的情况下尽量家访。累计到暑期结束共计有 54位老师到学生中家访，家访学生达500 多人次。其中八年4班班赵秀荣老师班里有个叫白博宇的学生，经常性迟到，而且伴有旷课现象，针对这种情况，她按照学籍上登记的大概地址，一路找寻，终于找到了学生家，经过了解，得知，家长因单位琐事在精神上受到了刺激，孩子需要照顾家，还要上学，而且长期处在这样的家庭环境中，使学生思考问题也十分敏感，并有一些异常的举动，赵老师耐心工作，这名学生有回到学校正常上课，成绩明显提高。八年3班丁宏老师，在自己有糖尿病的情况下坚持步行5公里多路程到学生苗壮家中看望生病没有上学的学生，当时正式高温季节的时候，丁老师还为孩子带来了水果和降暑食品。在我们学校这样感人的事例很多，在此不一一举例。

学校的校领导更是率先垂范，班子成员全部下到乡镇进行走访，主管政教的校长一人就联系了30多名学生。通过这次对家访工作的检查，学校感到全体教师“家访”的目的明确、不走过场、不搞突击，每次家访不超过两名学生，都根据学生具体表现，居住区域制定的家访的计划，“家访”很充分，谈话有艺术性，注重保护家长、学生的自尊心，适当指出“不足”。使我们认识到教育是学校、社会、家庭三结合开展的，其中，学校与家庭教育尤其重要，为了保证学生的正常成长，我们学校始终坚持定期与家长联系，向家长传授教育孩子的方法，并结合家访工作更好的落实教育内容，力图让每个孩子都成功成才。

海城市第七中学政教处 2011年9月15日

学校暑期家访工作总结

海城市第七中学政教处 2011年9月15日

第四篇：交流教师工作总结

篇一：教师交流工作总结 教师交流，共建优质教育平台

2013年8月，带着一份憧憬和期待，有幸参加七星区教师交流活动,与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认真学习，扎实工作，尽己所能，出色地完成交流任务。一年的时间已结束，此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅，现将这一年工作心得总结如下：

一、领导关怀，同事帮助，为交流工作打下坚实基础。

到樟木小学的日子里，首先我最大的体会就是我校领导的关心及老师间的互助与合作，使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够安心工作，免去了后顾之忧。

在校期间，我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习樟木的教学经验。我深深地感觉到樟木小学老师强烈的责任感，他们关爱每一位学生。到樟木以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。

二、锐意进取，学有所获

1、深入学习。来到樟木小学，校领导安排我任教二年级语文学科教学兼班主任工作。虽然之前有过班主任经验，但是对于农村的孩子，作为班主任的我还是对班上的孩子进行因材施教，班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，在应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。因此，要教好思想既单纯孩子，班级事务，自己能做的，努力动手去做，以身作则，并培养学生的能力；重要的是要从心底爱这个班，就像是自己的家一样，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。

2、搞好教研。交流之初，在科研处教学视导中，主动进行听课、评课，认真吸取老师们的先进的教学模式和教学方法，让我的教育理念得到了进一步更新。通过听课、看校园，接触师生，让我深感城乡交流的重要性和必要性。

业务学习中和老师认真交流，谈教学得失，谈教学方法，参与集体备课，并积极参加教研教改，始终坚持与其他老师一起探讨、研究怎样搞好各项工作，根据制定的工作计划，及时创新性地完成并总结，真正将交流工作落到实处，为实现打造教育共同体而不懈努力。通过上公开课、听课、评课，相互交流活动。无论是教育还是管理都让我耳目一新，例如，在学校进行“同课异构”教学比赛中，我就领略到了优秀教师在课堂中对教材不同的解读和剖析。对教学过程中的手段和方法的处理。在集体备课中，将和同年级的教师一起钻研课文，集思广益，对单元中强调的重难点一一突破，扎实开展教学工作，这样浓郁的教研氛围使我的教育视野得到了进一步拓宽。

三、交流感悟和建议

1、通过教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。

2、在樟木小学的学习中，让我感受到该校的教育教学范围很浓烈，教师的责任心很强，积极性也很高涨，但是对在学生活动方面能更加的丰富些，学生的综合素质会更加强，可以根据实际情况发展学生的“第二课堂”，可以借鉴他校校本特色开展“学生社团活动”，让学生在“动”“静”结合的环境中学习，让课堂变为学堂，让学校成为学生的乐园。

在本次交流活动中，再次感谢樟木小学领导和老师们对我的关心和帮助，更感谢我校领导能这次机会和对我的培养。

2014年7月10日篇二：教师交流工作总结 教师交流工作总结

教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。今年是我镇教师交流活动的第一年，我们还没有成功的经验，需要我们在实际的工作中，不断总结，不断改进，不断完善。

一、我校出外交流教师的基本情况 我校的交流学校是苟堂镇玉皇庙小学。在这一学期中，我校选派数学教师张晓丽老师，英语教师张耀红老师和语文教师刘洋阳老师，他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到玉皇庙小学去参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习他们先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师。一学期后回到学校，把学到的宝贵的教育教学经验，传授给我校教师，我校领导专程到两所小学看望了这两位老师，听取他们的学习和生活情况的汇报，领导对他们在那里教学、学习、生活情况的说明，双方达成共识都比较满意。收到了良好的效果。

二、我校开展送课听课情况

我们要求学科教师参加听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法，他们参加各校的教研活动，学习其他校的成功经验，传授他们的 教研教改经验，针对实际提出合理化建议。他们参加集体备课，把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师。在平时的上课中，与我校教师随时交流教学心得，随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师，举行公开课，教研课，双方切磋交流，相互取长补短，效果很好。我们还召集支教教师座谈会，听取他们对工作、学习、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他们深有感触的说，农村小学教师的工资低，生活艰苦，但很敬业、奉献精神很强，农村学校教师的奉献精神和敬业态度很值得我们学习。我们也从这里学到很多不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己，在艰苦的环境中锻炼了自己。

通过交流，教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。

教师交流，是一件新生事物，没有成功的经验，因此，在今后的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前发展。

苟堂镇中心小学 2013、6小学教师交流工作实施方案 为进一步推进义务教育均衡发展，扎实开展“精细管理办校，内涵发展育人”活动，实现教师资源均衡合理配置，努力办好人民满意的教育，根据市、区教育局关于加强中小学教师有序流动的指导意见，结合我校教师队伍现状，制定如下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面实施教育内涵提升工程，全面提高教师队伍整体素质，深化教育人事制度改革，淡化教师的校籍管理，强化区域内统筹管理，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制, 促进城区义务教育高位均衡和内涵发展。

二、基本原则

坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。

三、工作目标

每年参加交流的教师比例占学校符合交流条件人员总数的10％。通过交流，促使师资队伍结构日趋合理，逐步提升办学水平，提高教育质量。

四、交流对象与条件

1、参加交流教师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。

2、年轻有为教学质量高的教师，应有计划地进行交流。

4、评选特级教师及市级以上学科带头人、骨干教师等。

5、申报小学高级、中学高级教师职务资格的教师，必须具备交流任教半年及一年以上的经历。

6、按照上级有关文件规定参加专项支教任务的教师，视为具备异校交流工作经历。

五、交流形式及办法

1、符合条件教师推荐交流。根据交流方案和计划，符合交流条件的教师由本人申请，学校推荐，区教育局协调，开展区内交流。

2、按照区教育局文件《关于印发新密市小学教师交流工作实施方案的通知》（区教〔2010〕127号）规定的外围学校教师有序交流要求，在编在职教师，每年安排3名教师有序交流。

3、提拔与晋升交流。教师选拔为校级班子成员原则上在区内交流任职。教师因专业技术职务晋升需要在区内交流任教。

4、定期双向交流。由学校推荐优秀中青年教师参加区内双向交流，时间为一学期，并逐步延长至一学年。

5、挂职与外派交流。安排边远学校或薄弱学校教师到规模较大的学校挂职锻炼，时间为一学期。有计划地选送学校管理人员、学科带头人和中青年骨干教师到教育发达地区培训学习，时间一个月左右。

六、实施步骤

1、宣传动员。2012年7月中旬，学校组织全体教师学习教体局实施方案，宣传教师交流政策，进行动员部署。通过宣传，让广大教师充分了解教师交流工作的重要性和必要性，增强参与交流的自觉性。

2、制定交流方案。2012年7月下旬，学校制定教师交流实施方案，进一步明确教师交流的基本原则、对象、形式、渠道、要求等。学校教师交流工作实施方案

七、相关要求

1、下列情况的教师应优先交流。学科带头人、骨干教师等名师；业务能力较强的中青年教师；要求晋升中、高级职称的教师；确定为学校后备干部的教师；夫妻同校任教且一方为中层以上管理人员的教师；小学中高年级学段的专任教师。

2、对自愿申请参加交流的教师，在专业技术职务评聘、评先评优、培养使用等方面，同等条件下优先；对不符合交流条件但本人自愿申请交流的教师，经学校认定也可列为交流对象。篇三：教师交流工作总结

2013—2014交流教师工作总结

在2013—2014这个学年中，我担任八年级和九年级的历史教学任务。在这一年中，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务。我从多方面严格要求自己，自觉遵守学校纪律，遵守各项规定，早到校晚回家，积极向老师们学习，采用先进的教学手段，掌握先进的教育理念，改进教学方法，培养学生良好的学习习惯，提高学生学习兴趣，扩大学生的知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，确实是受益匪浅！教书育人的职业是崇高的，但城里和乡村的教师工作都一样平凡和朴实，一样充满了艰辛和汗水。为此，我做到以下几点：

第一、城乡教育均衡发展的需要是城乡交流工作的强大动力。缩小城乡差别，搞好学校的均衡化发展、优势互补，让农村和城市每个孩子的都能得到和谐发展和成长，这是社会的要求，也是我们每个教育人的职责。

第二、锐意进取，不断提高自身素质。

太谷五中有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，不但这里的师资水平和教育环境比乡下好，而且这里大多数老师都是“多面手”。每位教师每天都上两三节课，除了上课其余时间大都忙于备课，一备就是几个小时，但老师们脸上的笑容却是多彩的，这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我学习。

我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平。第三、主动研究教育教学，推进学校教研教改的发展。第四、实施爱的教育，推动教学的时效性。

爱就是责任。爱学生就要深入的爱，爱学生就要理智的爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。作为初中的教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们驾驶理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在教学中我采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学，想了很多有趣的游戏。采用赏识教育，不仅使学生爱动的天性被发挥得淋漓尽致，而且吸引了学生的注意力，还有意想不到的收获。

在今后的工作中，我将继续立足实际，深入研究，积极探索，借鉴和总结经验，正视不足，不断增强交流实效。坚持优势互补、相互学习、共同发展的原则，研究新思路，采取新举措，扎实工作，在推进双方学校教育教学工作中尽自己绵薄之力，今后，要继续发扬优点。发挥自己的优势和长处，改正教学中的缺点，减少教学中的失误，力争取得更大的进步。让学校放心、让家长满意，做一个合格的人民教师，无愧于“人类灵魂工程师”这个光荣的称号。2014年7月

第五篇：交流教师工作总结

交流教师工作总结

今年开学初，接到通知到五中来交流，转眼间就四个月过去了，2014年的长夏已经来到了。回味这一学期来的工作，有很多切身的感受。现将本学期工作进行总结。

从来到五中的第一天起，我就怀着向五中领导学习、向五中教师学习，对五中学校负责，对五中学生负责，对自己负责的心态进入到了新的让我即感到熟悉又感到陌生的工作环境——中卫五中这个多年来教学质量一直名列前茅的学校。

首先从政治思想上端正态度，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人；及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，遵守学校的各项规章制度，服从学校安排的各项工作并认认真真做好一切工作，以课堂教学为主阵地，把全身心投入到教育教学中去。

学期之初，因为新换了工作环境，新换了教育对象，我就熟悉学生特点，了解分析学生，针对这里学生的特点，制定相应的教学策略，认真分析教材，结合自己多年的教学经验针对本校学生进行美育教学，按照《美术新课程标准》的要求认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，多次与学生交流感情，广泛涉猎各种知识，形成比较广泛的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

在美术课教学中有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注

上感受到了勤奋刻苦学习的精神与毅力。

除了正常教学工作之外，我还听从学校安排，花费大量时间和精力为学校排版设计了一期校报，充实学生的学习生活,花费了近两个周的时间和精力最终为学校排版设计出了一期高质量高水平的校报，看到漂亮美观的校报，我心里感到了一种满足与自豪。

除此之外，我还在学校领导的关心与支持下，组织八年级学生开展第二课堂活动，并得到学生的热烈响应与积极参与，利用课余时间，从理论到实践，在这一学期里先后进行了多次活动，并计划将这一活动进行下去，直到下学期结束，使参与的学生知识和能力都得到一定的收获与提高。

一学期已经将要结束，总结过去，有得有失，有成绩、也有错误和不足；展望未来，我将本着保持优点、发挥长处，克服错误、缺点和不足，在即将来临的假期中继续学习、不断为自己充电，关心国家大事，关心教育发展的最新动态，多与学生交流，关心学生健康与安全，为下一学期的新的教学工作做好精神上和心理上的准备。

2014年6月