青驼小学教学教研工作总结

第一篇：青驼小学教学教研工作总结

教学教研工作总结

青驼镇中心小学

本学年，根据县教研室推广“自主课堂”要求，遵循自主“教育”的理念，依据青驼镇中心小学整体工作思路，坚持以学科建设、自主课堂文化建设为核心，以提升教学质量为根本，以落实道德课堂建设的各项要求为抓手，以观摩与研讨、展示与交流活动为载体，结合学校实际扎扎实实开展了一系列丰富多彩的学科教学教科研活动，取得了一定的成效。

一、自主课堂文化建设

2014年，我校大力秉承“自主教育”的办学理念，在教育教学实践中致力于个性化教育。

1、根据自身实际制定了学校课堂文化建设规划，全体教师积极参与，更新观念，制定学科建设、作业规划方案，落实措施。

2、领导班子不断加强对“自主课堂文化”的理念的学习，强化“自主课堂文化”建设。学校教师也积极参与“自主课堂”活动，认真学习，撰写体会并落实在行动中。

3、各学科围绕“自主课堂文化”构建，积极进行行动研究。从而保证学校课堂文化能够促进教师发展、学生健康成长、学校品味有提高。

4、认真实施学年度教学教研计划，教学教研形式多样，扎实有效。在实施过程中，我们始终坚持“学习——摸索——实践”的原则，持续开展了一系列教学教研活动，以发掘各方面教学资源，推进自主课堂文化建设。

（1）开展教学教研活动，打造优势特色学科

为切实打造名学科，全面提高教师的专业水平及教育教学质量，促进课程改革深入发展，加快名学科建设进程，本学年，围绕中心校教学教科研工作计划，重点围绕特色作业设计，进行了研讨交流，开展了相关的教学研讨活动。

为了进一步让每一位学生都能在多元化评价中获得满足、愉悦和成功的体验，更好地达到教学相长目标，本学期，我校根据前期作业建设规划积极探索特色作业的设计。期间，六年级举行了语文特色作业展。作业形式多样，内容丰富。

（3）教研活动丰富多彩，助力自主课堂文化建设。本学年开展了“骨干教师引领课”、“新老教师同台竞技”、“学科问题教研”、“人人一节精彩课”等丰富多彩的教学活动。活动中，每位学科教师都为大家展示了各具特色的课堂教学风采，用课例诠释着自身对“自主课堂文化”的理解。

（4）以校本培训为切入点，搞好校本研究，使教研真正起到服务教学的作用。抓好小学常规教学，落实好“备、教、批、辅、考”等常规工作，努力提高课堂效益。在校长的引领下，经常开展教学研讨活动，取得了良好的效果。

二、教学常规管理

1、坚持以会代训，坚持月总结，月汇报制度。时刻掌控教学状态。

2、深入课堂听课，对教学常规工作确实存在问题的个别教师，给予耐心的指导和帮教。

3、坚持教学改革，倡导务实教研

本学年，我校将继续坚持狠抓教研管理，倡导务实教研之风，将教研的方向对准课堂。抓实教师校内或外出教研，每次活动均有指定负责人落实到会情况，会后，校内交流学习体会。活动教师受益匪浅，教研务实之风形成。

4、加强作业建设，教学管理常规化

随机抽查、评比各教师学科作业情况，以及时发现问题，现场反馈，从而促使学校及时改进教学，促进作业质量的提高。

三﹑培养教师

本学年我校把加强师资队伍建设作为头等大事来抓，对青年教师积极加强了解，避其不足，张扬个性，生活上多关心，工作上巧施压。学校领导坚持多听课多指导，帮忙找出问题的症结，争取让新教师尽快成长起来。多搭建新教师专业成长的平台，让其多参与教研活动，通过骨干引领、师徒结对、教研沙龙等多种形式，促使教师尽快成长，重点组织了以下活动：

1、为进一步加强教师队伍的师德师风建设，2013年秋我校组织全体教师开展了以“因你而精彩、因你而感动”为主题的师德演讲比赛活动，增强了广大教师职业自豪感和社会责任感，把师德师风建设又提升到了一个更高的水平。高光伟和张庆梅老师脱颖而出，参加县级比赛并获一等奖。

2、开学初教研室以开展课堂观察活动为抓手，进入课堂，我校进行了自主课堂及多彩课堂文化建设诊断交流。为了检验和提高新上岗教师的教学水平，促进新上岗教师的快速成长，举行了新教师培训活动，并行了新教师亮相课。我校青年教师王海燕、孟凡芝、朱富文、张丹丹、闫明、张霞在县级讲课比赛取得一等奖。闫明参加市级信息讲课比赛获一等奖。

3、充分利用校本培训和远程研修这一平台，建立制度，鼓励教师进行业务进修，科学制定学校骨干教师中长期培养规划，充分发挥骨干教师的指导、示范、辐射作用。鼓励、支持、帮助教师参加“比学赛教”及业余撰写教研论文等活动，不断提高教师的业务修养。我校数学1组被评为省优秀研修组，8人被评为省优秀学员，1人被评为优秀组长。

4、充分利用名师工作培养青年教师，要求各教师撰写反思。反思的内容包括教学中成功的地方、失败的教训、教学中的应变、学生的见解、教案的修正、学生的课后提问等；认真思记教学过程中的亮点、教学过程中的败笔、教学过程中的“偶得”、教学的机智、学生学习中的“拦路虎”，认真写好反思。对每周各项任务进行了统计上报。

四、质量监测

始终坚持进行质量监测。时刻掌控教与学的情况，提高教育教学质量。通过测试，及时分析总结，重点分析各学科教学中存在的问题，并要求及时整改，以提高学校整体教育教学质量。

在2013年市视导抽测中，我校庄晓飞任教的三年级数学科成绩在全市名列前茅。

五、点滴成绩与存在问题

回顾一学年的工作，我们取得了些许成绩，当然，我们在看到成绩和进步的同时，更清楚地看到自身在教学教研方面存在的差距和面临的问题。缩短学校教学成绩差异，加强薄弱学科教学管理，提高其教学质量还任重道远，需要我们不懈努力。

展望新学年，我们满怀信心。相信在上级的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，青驼小学全体教师定会上下一心，负重拼搏，共创学校教学教研工作的新局面。

第二篇：青驼中学关心下一代工作汇报

让教育的阳光普洒到每一个孩子身上

——青驼中学关心下一代工作汇报

墨子说：“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄。”为了加强未成年人思想道德教育，营造良好的育人氛围。近年来，学校关心下一代工作委员会在县关工委、团县委、县教体局的关心支持和有关部门的密切配合下，我校通过多种形式加强了对青少年的教育，做了大量工作，取得了良好效果。现将我校关心下一代的工作经验和做法作以介绍。

一、健全机构，明确责任，确保关工委工作的顺利开展

加强关工委组织建设，是做好关心下一代工作的基础。近年来，我校十分重视和提高关工委的自身建设，成立了由校长任主任，原青驼中学工会主席王修善任常务副主任，以团委成员、工会成员、校长办公室成员和各班班主任为成员的强有力的关工委组织，下设专门的办公室，团委书记任办公室主任，关工委本着“常规加特色，开拓求创新”的工作思路，确立了“关注全体学生的全面发展，让每位学生都分享到优质教育的阳光”的工作目标。学校专门为每位退休老同志订阅了德育报，给每个成员发放图书借阅证，为老同志加强学习、查阅资料、提高做好政治思想工作的能力创造了良好的条件。我们坚持每学期组织关工委全体成员学习一次，认真领会关工委工作的精神和上级布置的工作要求；召开关工委全体成员会议一次，围绕学校中心工作制定学期工作方案并进行具体的人员分工；组织关工委全体成员活动一次，在增进感情的氛围中交流研讨工作开展情况。我校关工委工作应该说做到与学校同步，与时代同拍，与青少年同心，与培养“四有”新人同进。

二、把立德树人作为教育的根本任务

“百育德为先”，我们坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。学校关工委工作始终围绕“抓住一条主线，重视六项教育，做好三个结合”。“一条主线”即抓住“践行社会主义荣辱观，建设和谐校园”这条主线；“六项教育”即爱国主义教育、荣辱观教育、红色文化励志教育、法制教育、安全教育、保护环境创绿色校园教育等；“三个结合”即集中教育活动与开展经常性的帮教活动相结合、面对学生进行教育与指导家庭教育相结合、政治思想工作与指导学生活动相结合。围绕上述工作思路，今年以来，我校又以“世博会”、“亚运会”等重大活动为契机，以爱国主义教育为重点，组织青少年开展了有益于身心健康的活动，共同关爱青少年这个特殊群体。

1、坚持升降国旗制度，精心安排好国旗下的讲话，定时定人定内容，把爱国主义教育具体化，让爱国主义教育时常贴近生活贴近学生。

2、开展“道德新风与我同行”系列活动，以诚信教育为重点，对青少年进行社会公德、家庭美德的教育，引导他们从一点一滴、一言一行做起，自觉遵守社会公德。利用“雷锋月”宣传学习雷锋精神，倡导“学雷锋，树新风”，要求每位学生要以雷锋为榜样。全年开展“告别不良习惯，养成良好习惯”专题活动，引导广大青少年逐步养成“十个道德好习惯”。

3、充分利用重大节庆纪念日和主题宣传日，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行国情、国策教育。每年清明节前我们都组织青少年到“战工会”、“红嫂纪念馆”、“大青山烈士陵园”、“孟良崮战役纪念馆”等地，接受革命传统教育。“七一建党节”、“八一建军节”、“十一国庆节”前夕，与学生一起观看图片展览和电影电视录像片，抓住历史人物和历史事件，进一步延伸教育时空，开展励志教育，增强青少年理想信念、爱国主义、革命传统等教育的针对性和实效性。

4、各团支部利用读报课召开团会，组织团员深入学习了解近代青年史，学习党史，开展“我为团旗添光彩”为主题的团员意识教育活动，以及以“青春、励志、爱国、活力”为主题的征文活动，激发了广大团员青年的学习实践热情；组织全校新团员上好团课，到战工会重温入团誓词，并办一期“欢庆五四青年节”的板报，让每位新团员知道青年节的来历，了解团的基本知识，明白团员权利和义务，如何力争做一个优秀团员。

5、充分利用校园、班级和社会资源与有关部门共同创设育人氛围，开展各种有意义的活动，做到“开展一次活动，教育一批学生”。我们先后举办了“父母含辛茹苦养育我，我怎样回报父母养育恩”、“学习先烈革命精神，继往开来报效祖国”等讲演会和报告会；举行“八荣八耻”演讲会，配合八荣八耻教育，组织“我眼中的十美十丑”活动，对学生进行社会主义荣辱观教育；开展“网络文明行”活动，进行“拒绝网吧、2

远离网吧”签字仪式；开展了“珍爱生命，反对邪教”主题教育：通过这些教育，不同程度地增强了青少年学生爱父母、爱学校、爱党、爱国、爱社会主义的信念。

6、深入开展“感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养”三项活动。我们通过母亲节、父亲节、重阳节，结合“二十四孝”的教育内容，开展“感恩教育”，引导青少年感恩父母、师长和社会，提高他们的道德水平，并逐步升华为感恩祖国、感恩党、感恩社会主义，培养他们的人生幸福感和社会主义情怀。开展“中华诗文诵读”，主要是组织青少年读经典、背诗文，特别是毛泽东等老一辈无产阶级革命家的诗词、文章。开展“才艺培养”，主要是组织青少年学生绘画、书法、学科学、练技术，积极参与兴趣小组和才艺展示活动，促进他们“德、智、体、能”全面发展，培养青少年健康向上的生活情趣。通过一系列活动的开展，学生的综合素质有了很大的提高，受到了上级领导和学生家长的好评，学校被评为临沂市“三项活动”开展先进单位。

7、设立心理咨询室，对学生进行心理健康教育。学校配备了专兼职心理辅导教师，校关工委聘请了县检察院周韶峰、吴青松、崔云霞三位检察官为校外心理辅导员，周韶峰主任还兼任2009级四班的名誉班主任。他们实行结对帮教，结对到“问题学生”，定期到班级讲课，为班级学生无偿赠送学习用品，正是他们的不懈努力使得2009级四班有了很大进步。

三、把法制宣传和预防青少年违法犯罪教育作为工作重点

我们把加强法制宣传教育，预防青少年违法犯罪，作为关工委工作的重点来抓，立足本职，不断创新工作思路及工作方法。

1、聘请派出所所长为法制副校长，设立了法制校长室，健全了法制教育领导小组，学校一把手任组长，并配有专门的法制教育教材及法制课教师，制订了法制教育目标及实施评价方案。做到目标明确，责任到人。

2、加强课堂的阵地宣传作用，利用政治、语文等课程对学生进行法制教育。定期举行法制教育专题活动，由法制校长牵头，组织了一系列法制教育报告会，如青少年违法犯罪讲座、交通法规讲座等，普及法律知识，预防学生违法、犯罪等。很多失足青少 3

年现身说法，给同学们以最生动感人的教育。去年4月“关爱明天，普法先行”西南片区法制报告会在我校召开。

3、通过演讲会，辩论会，小品，看电影电视纪录片等生动活泼的形式进行法制宣传，利用“校园之声”广播室、《驼铃》校报、黑板报、宣传栏、墙报等进行普法宣传。组织有益的活动，如，“珍爱生命、反对邪教” 等大型签名活动，“我为家人讲点法”、“我身边的法制故事”演讲比赛、讲故事比赛等。

4、积极与公安、司法、村居委会等沟通配合，成立家长委员会，定期召开学生家长会，形成了学校法制教育及社会、家庭教育相结合的教育网络，同时加大对校园周边环境和网络化活动场所的整治和监管力度，努力协助学校净化青少年成长的社会环境，取得较好的效果。全校学生法制观念明显增强，法制氛围日趋浓厚，学校学生无一起违法犯罪事件发生。

四、把校园安全工作作为和谐校园建设的根本保障

千年古镇青驼，素有“鸡鸣三县青驼镇”之称，历来社情复杂，针对这种特殊情况，我们把安全管理作为构建和谐校园的一项根本保障，放在学校管理的重中之重。为此，我们完善了《门卫值班制度》、《晚自习及夜间巡逻值班制度》等，实行二十四小时昼夜巡逻，形成了安全管理工作网络。加强安全硬件建设。投资20余万元资金购置并安装了安全报警系统、照明、防火、停电照明应急灯，学生宿舍安装了声光控感应灯，增设20盏路灯用于夜间照明，对所有门窗普遍进行了加固，增设了防盗装置，对楼房及房屋、厕所、院墙进行了普遍整修和加高加固，添置了消防器材、保卫器械。健全安全防范机制，防患于未然。

学校建立健全安全组织，层层签订责任书。安排两名保卫人员在学校大门口值班，严禁外人进入校园，安排教师昼夜轮流值班巡逻，预防突发事件；周边与综治委、派出所、家长会联合，交通安全由团委成员放学时间在校门口与重要路口负责路面看护、疏散；教学楼梯间学生饭间与放学时间由教导处与团委安排专人负责疏散与看护。晚自习期间专门安排校长带班，总务人员和体育教师对整个校园进行巡逻，下晚自习时在大门口护道疏散学生。晚休实施“四环节”管理：第一环熄灯铃响后各班舍长点名考勤后去 4

值班室签到；第二环班主任再检查签到；第三环是每晚两名班子成员、三名班主任老师组成的晚宿检评小组对各班作息情况进行量化打分，第四环是夜间值班人员每20分钟巡逻一次，直到第二天起床铃后交班。每口宿舍内都安装了停电照明应急灯和声光控感应灯，每排宿舍前一盏路灯，解决了学生出入照明的安全问题。教学楼道内设有“安全出口”指示牌，“上下楼梯靠右走”等标语牌，每个楼梯口都设有停电照明应急灯，楼梯上划有中心线等标志。每个学期，定期还要对学生进行以“珍爱生命”为主题的安全知识教育，并进行安全自救演练，有效地杜绝了各种不安全现象的发生，营造了一个和谐安全的学习环境，确实做到了家长放心，学生舒心，教师安心，保障了学校工作的全面顺利开展，得到了上级领导的普遍赞誉。

自从学校餐厅投入使用后，我校加大对餐厅食堂管理力度，尤其是对食品卫生安全问题给予高度重视。学校对食堂工作人员的身体健康状况定期进行严格体检，检查不合格严禁上岗。对餐厅及小卖部从业人员签订安全责任书，实行安全责任追究制度。同时对餐厅及小卖部的食品定期进行监督检查，严格违规食品、劣质食品进入校园。带班领导及值班班主任对学生在外校就餐进行严格检查，切实把食品卫生工作落到实处，保障了学生的卫生安全。

学校积极响应上级卫生部门的传染性预防工作，定期进行乙肝、流脑等疾病的接种工作。并进行艾滋病宣传防治教育。

安全管理工作得到了上级领导的充分肯定。多次代表市县迎接上级主管部门的检查。学校先后评为“临沂市学校安全工作先进集体”、“沂南县安全生产先进集体”、“山东省依法治校示范校”的光荣称号。

五、切实关注留守儿童这个弱势群体

农村留守儿童问题已成为各级政府和学校不容忽视的重要课题，一年来，我们切实关注留守儿童这个弱势群体，并把其作为新形势下校关工委关的一项重要工作认真对待。我们大力倡导 “一个都不能少”的教育信念，让每个留守学生都得到尊重，都得到发展，都得到快乐，这是我们坚定不移的教育信念。为了达到这个目标，我们对“问题学生”及留守学生给予了格外的关心与呵护。学校首先摸清底子，建立“问题学生” 5

及留守学生档案。管理上实行教干教师包干制，要求承包进行家访，交流，调查，书面形成问题及留守学生的基本情况，确立帮抚对象及目标，制度出对这些学生的切实可行的措施，对他们进行有效的心理健康教育，励志教育，安全常识教育，同时，我们还建立了让帮抚教干教师对留守学生成长发展情况定期向关工委汇报制度，切实把工作落到实处，做到有案可查。为调动教干教师的积极性，我们还把这项工作作为考核教干教师的重要内容。对于问题学生侧重于精神上的关心与鼓励，对于留守儿童侧重于生活上的关心，给予他们父母般的爱。为了解决家庭经济困难学生问题，学校针对不同的学生采取减免补的方式，每年要发放寄宿制学生补贴3.8万余元。为了解决特困生上学的问题，我们还积极开展社会活动，为学习好家庭困难的学生与领导，企业家，经理，老板结队对子，帮助他们建立救助关系，有的已经答应一直供到大学毕业。

点点滴滴的工作都让学生感受到师生的关怀，使留守儿童得到了家庭般的温暖，感受到人间的真爱，从而起到感恩学校、感恩社会的效果。

六、牵头成立“家长学校”，形成学校、家庭和社会的教育立体网络

学校关工委非常重视家长学校建设，配合学校抓好家长学校工作制度、工作计划的制定和落实。关工委还注意在学校和家长中间进行调查研究，不断为学校的教育教学工作建言献策。领导也积极采纳“五老”提出的一些建议和意见，及时改进工作。在学校召开家长会期间，安排人员做专题报告，向家长宣传家长教育行为规范，指导广大家长充分认识家庭教育的重要性，掌握家庭教育的重点和良好的教育方法。针对结对帮教的问题学生，注重了解和分析家庭原因，及时与家长联系沟通，帮助家长规范家庭教育行为、给孩子做好表率。一些家长在与老同志谈心交流后，改变了过去关于教育孩子的一些不全面甚至是错误的做法，改掉了一些不好的行为习惯。为了提高家庭教育的实效，我校还专门在关工委的帮助下，聘请了家庭教育宣讲团的吕慎飞、崔茂奎、周邵峰、崔云霞老师到校为家长及学生做专题报告，收到了很好的效果。

以上是我校关工委近年来工作的大致汇报，我们虽然取得了一定成绩，但在工作仍存在不少问题，如文化市场由于种种原因督查力度不大，游戏机室、网吧仍然迷恋着一 6

部分学生，影响学校教育教学工作。今后，我们要继续建立健全学校关工委组织，不断拓展和扩大关心下一代工作的队伍，真正做到让老同志为关心下一代献上一份光和热。

教育系着千万家，关心下一代就是关心祖国的未来，培养每一个孩子成才是我们肩负的神圣使命。没有最好，只有更好，今后我们将本着立足实际，放眼未来的原则，在工作中戒骄戒躁，取长补短，扎实工作，去追求卓越，塑造完美，让教育的阳光普洒到每一个孩子身上，让每个孩子都能成长为明天的太阳！

沂南县青驼镇初级中学

2011年4月28日

第三篇：青德寄宿制小学藏文教研工作总结

2011年藏文教研组工作总结

本学期，藏文教研组在学校领导的支持下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的阅读能力为重点，形式多样地开展藏文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。现将本学期的具体工作总结如下：

一、继续学习新课程理念、转变教学观点

本学期，藏文组利用每周的集体活动时间，进行业务学习，组织全体藏文老师认真学习藏文新课程标准及最新的教育理念，并组织多次经验交流研讨会。正确把握藏文教研的特点，积极倡导自主、合作、探究的信息方式，构建自主互助信息型课堂教学模式，努力建设开发而有活力的藏文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

本学期藏文教研组活动主要是围绕藏文阅读互动了开展的，由于本校藏文阅读教学一直处于藏文学科教学的薄弱环节，为了激发学生的阅读能力和理解能力，提高学生的阅读能力和理解能力，拓宽学生的知识面，增加销售的藏文积累，使课外知识能够更好地结合。

首先，组织教师学习了一些新的教学理念及教学方法，并组织开展各类交流研讨会。更新了教师的教学理念，并对所学习的教学方法进行课堂实践，通过教学实践，已在我校藏文课堂中普遍使用，并收到了良好的教学效果。藏文组还根据学科情况及教师情况组织了说、听、评课活动，成员每人听15节课以上，教师都能积极准备、认真上课，课堂上不时出现一些好的教学方法，精彩之处。

其次，通过一学期的努力，学生朗读能力较前大有进步，对阅读方法的掌握也明显进步，整体阅读能力大大提高，特别是高段学生的课外阅读量不断增加，拓宽学生知识面，增加销售的藏文积累。

三、重视常规检查，强化教学管理

在鼓励藏文教师们创造性工作地同时，不放松对其教学常规的指导和监督，本学期，藏文组每周都进行了教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思等，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时，认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确，检查结果令人满意。

藏文教研组：泽仁尼玛

2011.1.5

第四篇：小学教学教研工作总结精品

小学教学教研工作总结

教研室多次组织召开教学教研会议，专题研究了全处的教学情况，对全处的课堂教学及教师的教学工作现状进行了认真细致的再分析、再审视：我处自新课改以来，干部教师的教育观念、教育行为发生了显著变化，课堂教学面貌明显改观，但课堂教学的总体水平，与“优质轻负、充满活力”的新课程改革要求尚有较大差距。在我们的学生、教师和课堂中尚存在好多的问题，制约和束缚着我们的课堂教学效益。

为使我们的课堂成为最有效的课堂，为让每一个学生在每一堂课上都真正有所获，为真正引导教师走专业化发展之路，我们结合学校实际，重点作了以下几方面的工作。

一、加强领导，建立健全保障机制

为保障教师专业发展和“高效课堂”活动的扎实开展，成立了工作领导小组，由处教研室成员组成的专业指导小组和由学校领导和骨干组成的实施小组，领导、指导和组织全处活动的开展。

建立了校长室、教研室、教科室、教导处、年级组、教研组、备课组、教师个人合力推进的工作机制。在校长室的统一领导下，在充分发挥各自职能的基础上，形成了多方联动，齐抓共管的工作格局。

（1）校长室具体负责整个活动方案的把握与设计，过程的引领与调控，总结与表彰，不断推进实践研究活动深入开展。

（2）教研室具体负责活动组织、督促检查、调研、工作推动、经验交流和推广和对学校常态课堂教学过程督查等工作，以教材和课堂研究、指导为重点，推进教学方法、手段和策略优化的深度研究，为全处课堂教学水平整体提高提供了高质量的专业服务。

（3）教科室以深化课程改革、构建高效课堂为科研重点，以“教师发展性评价”为抓手，组织了课题立项、研究、指导、服务和成果推广工作，并组织开展高效课堂学术交流研讨活动，为学校提供了具体的研究策略和学术支持。

（4）各学校教导处、年级组、教研组、备课组紧紧围绕高效课堂教学，精心组织好各项工作，确保实践研究活动取得实际效果，全面提高了常态课的教学质量和水平。

（5）各单位主要负责人是教师专业化发展的第一责任人，按照年初制定的《教师专业发展实施方案》要求，分阶段、按步骤积极稳妥地推进。一是以制度建设作保障，不断优化学校干部选拔、任用制度和教师评价机制，不断提高优秀教师的福利待遇和地位。二是设置了专项资金，制定奖励方案，奖励在教育教学实践中有建树的教师。形成了良好的用人导向和科学评价机制，从制度、环境、待遇、舆论上营造教师专业化发展的良好氛围。

二、精心组织、扎实推进

按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的原则，围绕“实施方案”强化措施，精心组织，确保了每个阶段重点工作目标的有效落实。

第一步：以教材研读为主。

本阶段重点要求教师理解教材、吃透教材、活用教材。教师对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握教材的重点和难点以及编者意图，把握课程整体目标和阶段目标。写出整册书和单元可行教学计划，为有效备课打牢基础。

在组织教师深入学习有效教学理论和深入研读课程标准的同时，通过专家讲座、教干辅导、骨干示范、同事合作、个人研读等形式，采取培养典型、过程考核、教材教法考试等措施，落实本阶段工作要求。采取以考促训、以赛促训等措施，为学校和教师落实工作要求提供有力支持。

第二步：以教学设计为主。

本阶段重点要求教师规范备课、有效备课。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情、把握学科特点及通用教案的基础上，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备作业的常规要求，做到了规范备课。在此基础上，鼓励教师不断超越自我，创造性地开展有效备课，逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、结构分明、内容精当、富有内涵，形成有个性、有创意的教学设计，为构建高效课堂奠定基础。我校要通过加强常规管理，落实备课检查、指导、考核、讲评分析制度，通过落实“先考后研”的的办法完善集体备课机制（集体备课、资源共享、个人修改、课后反思），开展优秀教学设计展览和评比，开展备课案例评析研究等举措，全面提高教师备课质量。

第三步：以构建高效课堂为主。

本阶段重点要求教师努力提高教学有效性，构建高效课堂。一是努力研究学生，弄清学生的“现有发展区”和“最近发展区”，以此作为教学的起点，增强教学的针对性，真正做到了通过教学促进学生的发展；二是明确教学目标，树立了三维目标的整合意识，为每一节课制定适切的课程目标，做到明确、具体、可操作性强；三是创新教与学方式，牢固树立了“为学而教”、“以学定教”的思想，充分发挥了教师的主导作用，引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入学习；四是坚持教学反思和行动研究，形成了自觉审视、反思自己教学的习惯，不断总结提炼成功的经验，寻找教学中低效或无效的问题进行研究，提高了教学反思的能力。

一手抓示范课、优质课，一手抓常态课。广泛开展各学科、各课型的课堂教学观摩、展示、研讨活动，开展新岗教师的“亮相课”、青年教师的汇报课、骨干教师的示范课、学科带头人的“研究课”、每人一堂优质课、学科教研组的“同上一节课”研讨课等系列课，全体教师的达标课要形成链条。建立健全了课堂教学达标跟踪档案，对薄弱教师、青年教师课

堂达标活动进行跟踪指导，进一步促进了教师的专业化发展。

建立了各学科高效课堂实施方案、评价标准和教学质量评价机制，全体教师牢固树立起追求高效课堂教学的理念，全处课堂教学水平得到整体提升。

第四步：以优化作业设计为主。

本阶段重点要求教师精心设计作业、创新作业批改方式、减轻学生课业负担。教师明确作业的巩固和检查功能、深化和提高功能、体验和发展功能，精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业。发挥了作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用。

采取完善常规作业设计要求和评价细则，加强对课前、课中、课后三个环节教师布置和批改作业情况的检查和讲评，组织作业设计研讨，开展优秀作业设计案例评选、优秀班级作业展评、学生家长评教等措施，推进了作业设计的优化，使教师形成了自主设计高质量作业并及时批改评价的良好习惯。

第五篇：2014小学教学教研工作总结

小学教学教研工作总结

为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的教育，我校始终落实县教育局的各项规定，认真组织学习《漳州市教学教研常规（修订本）》，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：

一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升 加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，认真组织学习《漳州市教学教研常规（修订本）》。结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环

节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。

4、各学科教研组每学期检查2次，教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并详细记载检查情况，写出相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。

通过严肃认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。

二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果

1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们积极开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课评课活动、教学研讨活动。鼓励教师积极参加中心校教研活动。在中心校教研中，我校杨文强老师获得了优异的成绩。

2、重视教师专业水平的发展，鼓励教师积极参加学历提升，学校继续建立师德师风建设的长效机制，建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制，对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先方面给予照顾。继续开展教师轮岗制、打造学习型校园。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。学期末学校对教师的业务学习情况进行检查与考评。

三、继续深化教育教学改革，优化教学过程。

在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，接受，模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

四、扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。

各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题研究，引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去；要善于发现研究问题，发现研究资源，支持真正有价值的的课题研究深入下去。

五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素质全面发展。我校结合实际开展了诵读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案（包括活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及管理制度）从而丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习积极性，促进了学生素质的提高。我校五年级黄毓祥、黄翠婷、六年级黄杰坤同学在参加中心校数学竞赛中分获一、二、三等奖。

成绩的取得固然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向：

一、存在的不足之处。

1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。

2、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。

3、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。

3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。

总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。

大社小学

2014年元月18日