2016-2017学年度第一学期培智二年级班主任工作总结

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第一篇:2016-2017学年度第一学期培智二年级班主任工作总结

2016-2017学年度培智二年级班主任工作总结

这学期我继续担任培智二年级的班主任。本班现有学生7人,其中男生6人,女生1人。其中**属于轻度智力残疾,能完成一些简单的学习任务,生活自理能力较强;***、**属于中度智力残疾,学习能力尚可,但是**语言表达能力弱;**、***属于重度智力障碍,且***伴有轻度自伤行为(咬手指)和情绪障碍,***语言发育迟缓;***中度智力残疾伴有多动症,上课坐不住且没有语言能力;***是一个唐宝宝,学习能力强,但是有时候又很调皮。针对这些情况,我决定有的放失,通过多种渠道,让每个学生都能在良好的环境中得到或多或少的进步。

结合班上学生各自的身心特点,我不仅在课堂上教会他们如何做好一名学生该做的事,还在课后教学他们的生活自理能力。与学生相处一个学期就快结束了,作为该班的班主任,我所做的工作作如下总结。

一.教师勤监督学生改掉懒习惯,培养积极性

刚接手担任该班的班主任时,我发现班上的学生做任何事情都是需教师提醒,并且做的时候都是拖拖拉拉,并需要教师不断的在旁边催促才能勉强完成,比如,打扫卫生、排队做操、写作业等。针对这一懒习惯,我主要采用的方法是勤监督,并及时鼓励与表扬有积极性进步的学生。

通过勤监督与表扬的方法,学生的懒习惯逐渐消失,并有了积极性。比如,刚开学时,班上的学生需要教师亲自到教室去催促才拖拖拉拉的拿着扫帚,教师说扫那里就扫那里,两位自闭症的学生甚至不愿动。为了能让他们改掉这一懒习惯,刚开始我每天上课前半个小时到教师去安排每位学生的任务,如谁扫地、谁拖地、谁擦桌子等。谁做的好,教师及时给与表扬(由实物奖励过渡到口头表扬),如有做的不好的教师耐心示范给他看,只要有进步,都要及时表扬。经过一个多月的监督训练,学生们都有每天吃完早餐后就要打扫卫生的习惯后,教师的每天监督逐渐消退(即又每天监督到隔一天监督一次,再到偶尔监督一次,最后偶尔检查)。现在同学们都能积极每天早上上课前把卫生打扫干净。

二.培养良好的班级氛围

由于该班的学生障碍的类型多样,班上出现的问题行为较多,如,经常互相打架,谩骂,抢东西等问题,导致有的学生不敢进教室上课。针对这些问题,我采用的方法是下课前提醒同学们不能欺负其他同学,要团结互助,学生行为问题出现时我及时批评并要求给他人道歉。

三.针对每位学生的问题行为进行矫正

很多同行都会说,一个特殊学生就是一本必须值得研究的书。特殊学生的行为问题都是各不一样,对他们的行为问题进行矫正是班主任不可缺少的工,比如:

自闭症A;摘校园树叶与不愿睡午觉是他的最大问题行为特点。这学期我主要矫正的是不愿睡午觉特点。开学初期,每天吃完饭后的半小时,我都亲自去守着他睡午觉。坚持守他睡午觉几个星期后,他都知道吃完饭后,睡午觉的铃声响了就自动去睡午觉。对于摘校园树叶,只能是看到一次阻止一次,摘树叶的行为没有改掉。

情绪行为障碍兼智障的学生:攻击他人是他最大的行为特点,刚接触他时,一个星期内,至少要打他人5次。通过与家长的沟通,了解到该生的此行为出现是因为想跟别人交流,但使用的方法是去打他人,这学期我对他这一行为的矫正目标打人的次数减少。刚开始,只要发现一次打人的行为,我就罚他独自在办公室呆着,不准与其他同学玩,40分钟后,让他告诉我打他人的原因,并教会他如何去跟他人道歉并如何使用正确的方法与别人交流。同时每个星期所犯攻击他人的次数记下来,如果次数增加就告诉他母亲,如果次数减少就给与实物奖励。现在该生的攻击他人行为一个星期内偶尔犯一次。

四.勤与家长沟通,建立教师与家长合作探讨教育学生方法 系统教育是特殊教育原则之一,所谓的系统教育就是要求家庭、学校、社会共同支持对此特殊儿童的教育。为了能让班上每位学生的身心能够得到更好的发展,因此我把学生在每个星期内的突出(问题行为与进步表现)表现记下来,星期五家长来接学生时与他们沟通,并讨论下一步该用何种方法教育他们。

人们常说“没有教不会的学生,只有不会教的老师”,尽管我们的特殊学生有多难教,只要我们用真心去关注每个学生,使用恰当的方法矫正他们的行为问题,勤与他们沟通交流,相信到最后他们一定会有很大进步的。只要教师坚持协同家长对他们不放弃,在不久的将来这些学生也有他们的一席之地。

第二篇:2016-2017学第一学期培智二年级班主任工作计划

2016-2017学第一学期培智班主任工作计划

一、指导思想

本期将以学校工作计划为指导,始终遵循特殊教育的教育规律,面向本班全体学生,注重他们的全面发展和专长发展,避短扬长,着力提高他们的科学文化素质、身残志坚的意志品质和会生活能自理的劳动实践能力。围绕学校的中心工作,狠抓学生常规教育,重视“三育”——德育、体育、美育;抓好“三会”——会自理,会劳动,会学习。继续探究培智教育新课程改革实施的有效方式和途径,优化教学方式和学习方式,完善符合新课程要求的发展性评价制度和教学水平监测体系,充分激发班集体活力,形成本班的核心班风学风。

二、情况分析

本班现有学生7人,其中男生6人,女生1人。其中**属于轻度智力残疾,能完成一些简单的学习任务,生活自理能力较强;***、**属于中度智力残疾,学习能力尚可,但是**语言表达能力弱;**、***属于重度智力障碍,且***伴有轻度自伤行为(咬手指)和情绪障碍,***语言发育迟缓;***中度智力残疾伴有多动症,上课坐不住且没有语言能力;***是一个唐宝宝,学习能力强,但是有时候又很调皮。针对这些情况,我决定有的放失,通过多种渠道,让每个学生都能在良好的环境中得到或多或少的进步。

三、工作目标

通过对学生进行常规教育,帮助学生明确学习目的,培养学生的基本生活自理能力、行为习惯。在教育工作中,进行系统化、人性化、生活化的管理,为学生以后的学习生活打下良好的基础。本学期工作重点:

1、继续加强学生的常规管理,培养学生基本的自理能力和学习习惯。

2、继续以感恩教育为主线,培养学生爱自己、爱父母、爱学校、爱老师、爱同学的思想感情和良好品德。

3、继续开展适合本班学生主题教育的活动,以革命传统教育为重点,通过观看图片影像资料,了解革命先烈的先进事迹,培养学生爱国主义精神和热情。

4、开展“手拉手”活动。

5、继续通过开展“自强、自立、自尊”主题班会活动,培养学生自强不息的精神。

6、继续开展学生自护能力的培养,指导学生掌握自我防护的基本知识与技能。

7、继续开展“安全伴我行”主题体验活动,增强学生的安全意识。

8、积极开展心理健康教育。

四、采取措施

1.抓好学生假期后的常规教育,特别是一日常规的训练,使学生的生活规律化并做好督促检查工作。让学生学习《小学生守则》、制定好班规,通过开展班队活动促使学生纠正自己的不良行为习惯,做一名好学生。

2.培养学生的爱好特长,做好家校沟通并记录,为将来制定学生的成长袋打下基础。

3.抓好班干部队伍建设,加强对班干部的培训,提出要求,明确职责。教会他们做一些力所能及的事,使他们成为老师的好帮手。

4.对学生进行劳动卫生教育。对学生进行劳动技能指导,教会更多的学生学会拖地,擦窗。树立学生的主人公意识,保持教室及校园的卫生,视野范围内的垃圾要拾起放进垃圾箱。让学生明白打扫卫生的最好方法就是保持班级及校园的整洁干净。

5.对个别学生进行纪律强化训练,纪律教育是学习教育的前提。对行为习惯较差的学生,要进行个别教育,小组教育,班上教育,帮助他们改正自己的不良行为。

6.加强安全教育、自我保护意识教育,树立良好的学生形象,注意自我保护安全教育,从而提高自我保护能力。

7.继续坚持学校教育与家庭教育相结合,经常进行家访或请家长来访,及时与家长沟通,对家长的教育方式方法做出指导,向家长汇报学生在校学习、纪律情况,向家长发放宣传资料,让家长了解教师的工作,并深入学生家庭,了解学生在家中的学习、生活情况,对学生提出要求,帮助他们改正自己的不足之处,以全面提高学生的素质。

8.积极参加学校组织的各项活动,尤其是体育和康复训练方面的各项活动。

总之,这学期,我将会蹲下身子和残疾孩子说话,用心去沟通交流,努力去寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱残疾孩子,尊重残疾孩子,宽容残疾孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。在今后的工作中,我将不断学习改进,努力做得更好!

第三篇:培智二年级班主任工作总结

[培智二年级班主任工作总结]培智二年级班主任工作总结(范文)

培智二年级班主任工作总结本学期我担任了培二年级班主任的工作,在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:一.培养学生遵守纪律的习惯,培智二年级班主任工作总结。一个人的行为习惯如何,将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量。因此,从一年级开始,教师必须了解低年级学生的行为特征,重视学生的养成教育。同时,在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学或者某个学生做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。二.培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声老师好!,放学回家都会说:老师,再见!同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现,工作总结《培智二年级班主任工作总结》。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。三.利用主题班队会对学生进行思想品德教育。我跟他们召开了以献给妈妈的爱为主题的队会,学生谈了妈妈是怎样爱自己的,自己要怎样回报妈妈,从而使学生受到教育。三月份是学雷锋活动月,开展爱的奉献捐款活动,事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。四.培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,我纠正同学们错误的读书写字姿势,教给孩子正确的刷牙方式,检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,每天坚持一小扫,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。五.配合防疫部门做好卫生保健工作。在流感流行期间,给学生讲有关方面的知识,教给学生一些预防措施。在传染病流行期间,建议学生去打预防针。学生患传染病来学校上课,为了不使其他学生感染,我总是耐心劝说这些患病的学生回家,从而保证了其他同学的安全。六.加强与家长之间的联系,共同教育好学生。老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,利用家校路路通这一途径,与家长多联系。总之,要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学年我在这方面做得不够好,下学年我要着重于班干部的培养,使班干部真正成为老师的小帮手,学生的好榜样。

第四篇:培智二年级班主任工作总结

培智二年级班主任工作总结

本学期我担任了培二年级班主任的工作,在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作: 一.培养学生遵守纪律的习惯。

一个人的行为习惯如何,将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量。因此,从一年级开始,教师必须了解低年级学生的行为特征,重视学生的养成教育。同时,在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学或者某个学生做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经 常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。二.培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”,放学回家都会说:“老师,再见!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。

三.利用主题班队会对学生进行思想品德教育。

我跟他们召开了以“献给妈妈的爱”为主题的队会,学生谈了妈妈是怎样爱自己的,自己要怎样回报妈妈,从而使学生受到教育。三月份是学雷锋活动月,开展“爱的奉献”捐款活动,事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。四.培养学生良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,我纠正同学们错误的读书写字姿势,教给孩子正确的刷牙方式,检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,每天坚持一小扫,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

五.配合防疫部门做好卫生保健工作。

在流感流行期间,给学生讲有关方面的知识,教给学生一些预防措施。在传染病流行期间,建议学生去打预防针。学生患传染病来学校上课,为了不使其他学生感染,我总是耐心劝说

这些患病的学生回家,从而保证了其他同学的安全。六.加强与家长之间的联系,共同教育好学生。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,利用家校路路通这一途径,与家长多联系。

总之,要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学年我在这方面做得不够好,下学年我要着重于班干部的培养,使班干部真正成为老师的小帮手,学生的好榜样。

陈星

2016.1

第五篇:培智二年级班主任工作总结

培智二年级班主任工作总结

本学期我担任了培二年级班主任的工作,在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:

一.培养学生遵守纪律的习惯。

一个人的行为习惯如何,将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量。因此,教师必须了解低年级学生的行为特征,重视学生的养成教育。同时,在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学或者某个学生做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,班里大部分学生都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。

二.培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,由班干部督促检查,结合阳光积分评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”,放学回家都会说:“老师,再见!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。

三.培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,我纠正同学们错误的读书写字姿势,教给孩子正确的刷牙方式,检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,每天坚持一小扫,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

四.加强与家长之间的联系,共同教育好学生。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,利用电话和家长到校接学生的时间,常与家长联系,交流学生情况。

总之,要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学年我在这方面做得不够好,下学年我要着重于班干部的培养,使班干部真正成为老师的小帮手,学生的好榜样。

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