教育硕士任教心得和研究计划

第一篇：教育硕士任教心得和研究计划

2014年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

任教工作总结及研究计划报告

工作单位：青海省湟源县第一中 学

姓名：马存良

本科专业：地理科学

申请专业：学科教学（地理）

任教工作总结及研究计划报告

湟源县第一中学

马存良

2013年9月，我作为新进教师任教于青海省湟源县第一中学，担任高中一年级四个班的地理教师。几个月的讲台生活，划过的是从初秋到隆冬的靓丽风景，踏过的是从大学校园到中学校园的探寻足迹，这不仅是时空的变化，更是我启迪心智、坚定信念的一段崭新生活。

转眼间我已任教半年有余，4个班级的地理教学，让我深深地爱上了这群孩子以及我的职业。这学期，是我跨出校园迈入职场的第一步，也是我构想自己教育事业的第一步，更是发展自己的教育理想的第一步。因此，有必要对一学期的任教工作做一个系统的反思和总结。

一、聚精会神搞教学

教学工作是学校各种工作的核心，是各项工作的重中之重。教学质量的好坏，在相当大的程度上决定一所学校被社会认同的程度。作为教师，站稳讲台，把握好每一个四十五分钟，全心全意抓好课堂教学，这是一个老师立足的基础。一个学期以来，在教学工作中，我本着对学生负责、对自己负责、对学校负责的原则，努力上好每一节课。现将本学期的教学工作总结如下：

（一）工作态度：以学习者的姿态在探索中前进

四年的大学生活教给我的不仅是学识与见识，更重要的是在四年的成长中，我学会了自立，学会了担当，学会了学习。参加工作以来，我深深地体会到大学里面学到的理论知识与中学教学实际存在一定的差距，因此，作为青年教师的我迫切需要再学习，再塑造。在教学岗位上，学习包括见习观摩、实战演练、理论学习等。

多听课，学习教学方法。我们来到湟源一中后，本以为学校会安排老教师带领新教师，但是学校没有安排，为了能尽快的提高教学质量，我就抽时间去听其他老师的课。听课是提高教学质量的一种很好的途径，学校要求一学期必须听够20节课，但是我觉得数量不重要，重要的是听完一节课，能学到什么才是重要的。所以我听完课，有好的教学方法就及时的记下来，并且运用到了日常的教学方面。

多尝试，锻炼工作能力。实践才是检验真理的唯一标准。在我自己的课堂上，我在努力践行我大学里学到的理论和方法，不断将自己的教学理念付诸于实践。

多看书，提升专业技能。我一周就安排了12节课，课余时间还算是多的，所以我利用课余时间，积累专业知识和课外新知。学期教学中，自己一方面对中图版课本学习掌握的基础上对人教版、湘教版等课本也进行了学习，并且与中图版课本的知识及其框架结构进行了对比，汲长补短。同时，加强对《中学地理教学参考》、《中国国家地理》、《地理课堂活动设计》等教育教学内容相关书籍的研读，并对所述有益内容进行及时的反思和运用。

多向老教师请教，多与老教师交流。我们必须承认间接经验的重要性。经历了岁月的磨砺和洗礼，老教师们的睿智和成熟不能不说是教育教学中一道亮丽的风景。当我不知道某个教学难点怎么处理的时候，当我对课堂迷茫的时候，当我对知识的架构缺乏把握的时候，我总会向老教师们请教，而他们的耐心解答，总让我受益匪浅。

多反思，积累教学经验。上一节新课之前认真备课是必须的，那么上完一节课了，对本节课不认真反思，就不会明白哪个地方改进，所以要养成每上完一节课都要写教学反思的习惯。通过反思教学，让自己更清晰地认识自己课堂教学存在的不足和经验，并及时进行修改和提升。

（二）任教心得：满怀激情呕心沥血打造诗意地理课堂

在人们实践的过程中，意识作为形而上的东西，对实践效果会产生深远的影响。任何伟大的成功，总与深深的爱脱离不了关系。

教育需要爱。仁爱，是教师职业道德的核心。这份爱包含着对学生、对教育、对工作以及所属事业的信仰与坚持。爱学生，不论他的起点、他的财富、他的背景；爱教育，在细节中发现乐趣和美好，一个人的爱心基座在于他的情操与学养，有了“己所不欲勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德情操，才会有爱的表达，这样的爱才是真挚的，才是发自内心的。

地理课堂更需要爱。这种爱没有千言万语，本身是一种深深的认同与执着，是对自我价值的重塑。一堂满怀激情的地理课，总会给学生带来美妙的享受，引起无尽的喝彩。所以要多学习语文方面的知识，构建一个有诗意的地理课堂。

诗意地理课堂，是一种在达到课标要求的基础上，追求美感与享受的课堂。地理学起步较晚，古代人在生活中积累的地理知识往往是通过一些诗词和谚语、民谣的方式传递下来，从这个层面讲，我们的地理本来就是一首饱含智慧与华丽的诗。如讲到暖锋时提到的“吹面不寒杨柳风”，讲到梅雨时提到的“一蓑烟草，满城飞絮，梅子黄时雨”等。

打造诗意地理课堂，要从课程架构上下工夫。整节课的各个教学环节影响着课堂的教学效果，在教学设计的过程中一定要注意到各个环节的衔接与过度，要求雁过无痕，轻快自然。

打造诗意地理课堂，语言表达是关键。语言，是一种传递信息的工具。不同的语言表达，对人们产生的心理感应完全是不一样的。在教学中要用幽默风趣的语言刺激学生，使其保持旺盛的精力。打造诗意地理课堂，要密切关注学生，实现师生之间的良性互动。教师能激发学生学习兴趣，学生能刺激老师的创造力。一堂课，如果师生互动良好，往往会精彩纷呈。

(三)总结反思：将教育事业行进到底

一学期的工作忙碌而愉快，有过欢笑，也有过忧郁，但学有教法、职从良师，总结过往的种种经历，反思曾经的功过得失，在进步中成长，在成长中成熟。

1．继续加强与同事的交流与合作。独学而无友，则孤陋而寡闻，交流也是一种高效的学习方式。所以平时的教学中不仅要与同学科的同事交流，还要与不同学科的老师交流学习，这样才能积累更多的知识，积累更多的教学经验。

2．注意工作回馈，勇于表达个人想法。我们每周三的一二节课都是教研活动时间，在教研活动的时候，我在学科教学方面有什么疑问我会提出来跟其他老师一块儿讨论，还有他们提出来的问题，我有我的想法，我都会表达出来，与其他老师探讨，从中学习教学经验。

3．强化读书习惯，拟定读书内容。入职后，逐渐形成了自我的读书习惯，但书籍的选取比较杂乱，特别是对专业知识的汲取非常欠缺，专业性和方向性不强。在时间的安排上，也没有形成良好的阅读规律，需要以后常反思，勤锻炼。

二、抓好课堂管理

现在学校对于学生的时间安排的特别紧，一天九节课，一星期就安排四节自习课，在课下学生没有充裕的时间去学习，所以要抓好一节课的45分钟时间，管理好课堂秩序，要高效的利用这四十五分钟，才能更快的提高学生成绩。现在新上任的教师都有一个问题，就是驾驭课堂的能力，尤其高中，学生的叛逆心理比较强，不好管理，再加上新教师管理经验的欠缺，更加不好管理。所以平时要做到：

1.第一节课就对学生说明你的要求。这个很重要，第一节课你要求了，以后的课堂上出现类似问题的事情就会变少。

2.多向有经验的老教师请教管理经验。有些老教师专业知识方面不如新教师的有，但是人家的教学经验和管理学生经验肯定比新教师丰富，所以要多向他们请教，对课堂管理有很大的帮助。

3.课堂上要严格要求学生，做到严而有度，松而有度。一节课老师太严肃，整节课的课堂气氛就会太沉闷，课堂效果不好，要是一节课放得太开，学生就会如放出去的羊一样，驾驭不住课堂，整节课也不会有什么效果。所以要管理好课堂，要严而有度，松而有度。

总之，抓好课堂纪律是课堂高效的关键，要充分利用45分钟时间，使每个学生尽可能实现最高效的收获。

三、研究计划

教育硕士期间的研究方向和研究计划：

从成为国家免费师范生的那一刻起，我就非常努力，我喜欢上课，热爱教师这个职业。我将会非常珍惜这次能够参加在职教育硕士课程的学习机会，我喜欢静静的看看书，学点新知识。我相信教育硕士课程的学习能让我学到很多东西，两年的研究生学习将会在我的人生中起到重要作用。为了能更好的完成研究生期间的学习任务和目标，更有效的学习，更迅速的成长起来，我就研究生阶段特制定如下计划，如有不妥之处，请老师指正： 总体计划：

全面学习现代教育技术教育硕士的所有专业课程基本知识，深入了解所研究领域的前沿科学。阶段性计划：

第一阶段主要是学习现代教育技术教育硕士的公共课和专业课。本学年需完成大部分必修课和选修课，为第二年的论文撰写腾出更多的精力，在学习新知识的同时复习被遗忘的专业知识，以便能更好的理解和掌握新知识。在课程学习时间之外，大量阅读文献资料，把自己觉得有价值的地方做深入的研究，为自己小论文的写作和毕业论文设计提供资料和数据。

第二阶段主要是专业硕士的实践和毕业论文的撰写工作。在此阶段应该深入研究教育教学和辅助教学的实践，把自己的学到的知识运用到实践中，学以致用，遇到问题及时和同学讨论，查阅资料，并积极向有经验的教师请教。在此阶段加强文献的阅读，为自己论文的撰写提供素材和灵感。

马存良 2014年1月

第二篇：在职教育硕士 任教工作总结

2014免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

任教工作总结及研究计划报告

工作单位：湖北省谷城一中

姓名：陈明明

本科专业：文秘教育

申请专业：学科教学（语文）

任教工作总结

2013年，是我人生的一个重大转折点。这一年我离开了象牙塔，于9月份来到我现在所任教的学校——湖北省谷城一中，正式成为一名人民教师。短短半年的时间，我迅速成长，褪掉一身稚气，以认真严谨的标准要求自己，以主动虚心的态度求教于他人，以一个真诚之心对待学生，努力做一名合格的人民教师。回想这短短半年的时间，有欢乐有忧愁，有笑语也有泪水。在工作中，取得了一些成绩，也有许多需要学习、改进的地方。现在我静下心来认真回忆这半年来的生活，做好总结，以全新的心态开始新的工作和学习！

一、思想认识方面

从2009年8月，接到陕西师范大学的录取通知书；从踏进师大的校门，我们就被打上了一个标签——“教师”。也曾有人质疑过我的选择，但我从不怀疑，“教师是太阳底下最光辉的职业”。做一名教师，以自己的言行去影响一代人，我觉得甚为骄傲。

四年的大学生活，不断给我灌注一个理念，做一个合格的人民教师。我也一直以此为目标，踏上讲台，我也始终坚持以教师的道德标准来严格要求自己，时刻谨记母校“厚德、积学、励志、敦行”的校训，认真负责，爱岗敬业，尊敬师长，爱护学生，诚信为人，谦虚谨慎，努力在品行方面给学生树立一个好榜样。

刚开始工作，踏上三尺讲台，我也曾遇到不少质疑。缺乏教学经验，跟学生也找不到共鸣，新的教学方法无法施展，都让我倍感压力。但是我终于顶住了压力，认真备课，精心准备每一堂课；虚心向学校经验丰富的老师请教，探讨新颖的教学模式；主动跟学生交流，进入他们的内心世界。现在的我，站在讲台上，能够跟学生侃侃而谈，表达自如，也能够适当的幽默一下，让气氛活跃，与学生的相处越来越融洽，常规教学也得以顺利展开。

二、教学工作方面 一个学期的教学，给我带来最深的感触便是：在教学方面，理论终究是理论，实践才是真功夫。在大学里，我们学到了许多的理论知识，比如教学理念，授课模式，课程标准等等。我们也曾在教室同学之间相互讲课、评课，也参加了近3个月的实习。然而，真正走上教师岗位，才发现这些准备是远远不够的。我们面对的实际状况，要比书本上复杂得多；我们面对的学生，也不像想象中的那么简单，这需要我不断的学习、摸索。

整体而言，我的教学工作还算令人满意。在上个学期，我负责湖北省谷城一中高一（9）班的语文教学工作，在高一上学期的期中、期末两次联考中，我任教的班级都取得了十个实验班语文单科第一的成绩。学校领导对我的工作甚为满意，学生对我的态度也从最初的质疑渐渐变成认同和信任，这学期文理分科后，我开始担任文科奥赛班的语文教学工作。

上好一节课，前提是要好好备课。刚开始时，我习惯了搜集大量资料综合去看，然而总是找不到头绪和重点，浪费了大量时间，效率却很低。针对这一情况，我请教了师傅，也是高一语文备课组的老师，在师傅的指点下，我开始以一个全新的心态面对备课。备课前，我会认真吃透教材，自己找到每篇课文的关键点，然后细枝末节处再逐步细化。遇到不能把握的问题，我都去虚心同其他老师商量解决。一学期来，我一直坚持手写教案，写详细的标准化教案，同时遵照学校规定超前两周备课。根据不同课时的实际情况，我有时也会制作多媒体课件来辅助课堂教学。刚站上讲台的时候，我的心理状态没调整好，常常因为紧张导致笔误或者口误，而且思路放不开，多是照本宣科，使得课堂死板没有活力，一度被学生质疑，自己也不自信，情况比较糟糕。但是经过一段时间的适应，尤其是新老教师结对子以后，在师傅的指导下，我了解了很多实用的方法。同时，我自己也常常思考怎样让课堂更加生动有效，并将思考所得尝试运用在我的课堂上。经过不断探求和尝试，我的课堂掌控力渐渐有了提高，课堂上的失误逐渐减少，学生慢慢对我也产生了信任。随后，我也越来越自信，开始敢于在课堂上发挥，两个月后，基本上能站住讲台了。

在教学内容方面，除了必修的课本，我还坚持让学生每天早读背一则论语，再利用上课前几分钟给他们进行讲解，希望以此来增加学生的文化积累，提高学生的文言水平。本学期，我计划带领他们背诵古代诗词名句。同时，我还不知学生每周写一篇周记，每篇周记我都认真批改从不应付。不少学生通过周记向我反映他们在学习或生活中的各种问题，我也耐心地一一帮他们解答。本学期，我对此进行了一定的调整，改为两周写一篇周记，每周讲一次作文，然后写、评作文，希望能对他们写作水平的提高有帮助。

叶澜教授曾提出这样的看法：一个教师写30年的教案不一定有效果，但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师。我十分认同他的观点，因此，我坚持在每篇课文上完后都写一些教学反思。有时是对教学内容的选择或者课堂整体框布局进行反思，有时是对学生的随堂反应进行记录，或许内容还十分浅陋，思考也不够深入，但都是我个人专业成长的经验积累。

我所任教的谷城一中对青年教师也着意栽培，给我们安排了教学经验丰富的教师做师傅给我们指导。我的师傅丁少华老师博学且随和，从他身上，我不仅学习怎样进行教学，也同时学习一种做人的态度和方法。我经常去听他讲课，也在课下跟他探讨交流，感觉收获颇丰。另外，多次参加省市相关的语文教学工作的展示会、研讨会等等，从中学到了许多经验，也得到一些感悟。每一堂课都不是完美的，教学是一门遗憾的艺术，追求永无止境。

在师傅以及其他老师的帮助和指导下，我不断摸索和尝试，通过一学期经验积累，确实有了一定的进步。这些，离不开自己的努力和师傅的指导，更重要的是有那群可爱的孩子们，他们没有因为我的不足而立刻否定我，而是宽容地等待我改变，包容我的失误，肯定我的进步，陪我一起成长。

三、发现问题

教学过程中，很多老师都说我们免费师范生的底子好，基本功扎实，我自己也感觉在学科知识方面还是充足的。但是即使我比较自信的这点，也依然存在很多问题。

经过陕西师大文学院四年的学习，我本以为自己在专业知识储备方面已经完全能胜任高中的语文教学任务，可在实际操作过程中却发现情况并非如此。大学所教授的只是更多基于宏观的层面，文学史的学习、语言学知识的了解以及文学作品的鉴赏，都是从宏观上培养我们的见识和鉴赏能力。但在中学语文教学工作中，却有很多细微的知识点需要落实，比如一个文言虚词的各种用法以及在中学文言文中的例句，这些是大学课堂上没有涉及到的，需要再次总结。

而且，语文学科还存在一个特点，就是教学内容的不确定性，一篇课文，可以分析的角度很多，作为新老师，我往往不确定哪些是必讲重点哪些可以自己拓展。比如刚开始，我喜欢给学生讲很多文学史知识，因为那方面的内容我比较熟悉，可后来发现，在中学语文课堂上，这有时候是没有必要的，便进行了一些改变。

此外，语文课堂涵盖的内容很广泛，在教学中，我就深深感觉自己在历史知识方面的欠缺，极有补充的必要。

但一个人摸索着学习终究有些盲目，而且效率较低，所以，我希望能够再进一步深造，全方位提升自己。而教育部特别给与我们免试在职攻读教育硕士的机会，我觉得一定要珍惜，从而全面进步，为祖国培养更多的人才，同时也朝自己成为一名教育家的理想进发。

研究方向

凡事预则立，不预则废，因此，在申请读研之初，定要制定好本阶段的整体计划，并在实践中不断改进。因此，我就自己的读研阶段做出计划如下，望指正：

一、整体研究方向

就读教育硕士期间，拟以中学语文教育为主要研究方向，熟悉教育学历史，明确教育改革方向，了解现代教育理论并能够将其运用于课堂，且针对中学语文教学，重新构建知识体系。

二、阶段性研究安排

1、学位基础课程、专业必修课程以及专业选修课程的学习。

拟在这一阶段，完成学校安排的各项课程的学习。在基础课程方面，抓好英语的学习，虽然我们是语文学科，但学好英语对于我们将来的深造很有帮助，而工作半年来基本忽视了英语的学习，所以应重新学习。专业必修课程方面，能够对心理学有一个更加全面而深刻的认识，本科阶段学过心理学的一些皮毛，而在实际工作中，我发现心理学极有用处，有利于生心理，对症下药。此外我还希望对教育学尤其是语文教学方法论有进一步的学习，以此来指导自己的工作。同时，希望在此阶段找到自己的兴趣点，争取发表几篇论文。

2、工作实践和毕业论文的撰写

在此阶段，应尽力做到理论联系实际，利用我们在职读研的特苏醒，把攻读教育硕士期间所学理论切实运用到实际教学工作中，用实践来检验理论，遇到问题能及时与导师和同学进行探讨交流。同时，要在前一阶段进行大量阅读的前提下，深入思考，完成毕业论文的撰写。

对于一名立志终身从教并以教育家为理想的青年教师，读研深造是极有帮助和必要的。因此，我再次提出重回陕西师大就读教育硕士的申请，希望母校能够同意！

同时，要再一次感谢母校的培养，在陕西师大我度过了充实快乐的本科四年，很期待再度归来，进行深造。

第三篇：任教工作总结和研究计划

任教工作总结和研究计划 工作总结：

时光荏苒，转眼我来到XX中学已经有半年之久。回想这半年的工作和学习，既有欢笑也有苦恼，既有收获也有仍需改进的地方，和同事、学生在一起的日子是幸福的。现在静静的写下我这半年来的工作总结，收拾好心情，开始新的工作和学习！

一、思想政治方面

在我还没有踏上工作岗位之前，就有许多老师和朋友告诉我，老师是一个神圣的职业，能够走上那三寸讲台是你的莫大荣幸。在这份荣幸存在的同时，一种责任也就孕育而生了！教书育人，担负着培养祖国未来的神圣使命的我怀着满腔热情来到了XX中学，开始了我的教师生涯。作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神及江泽民同志的“三个代表”的重要思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。这半年来，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不断前进，我仍需继续坚持学习党的理论，学习教育理论，来扎实自己的业务水平。

二、教学工作方面

教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量。教学质量永远是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学习的方法。为此，们认真备课，认真钻研教材，精心设计导学案，从学生的角度精心设计，便于引导学生学习。在高效课堂的学习中，同学们都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，老师只起到了引导，点拨的作用。高效课堂不但让学生活了起来，也让老师们活了起来，老师们制定导学案，互相配合，通力合作，实现了集体备课，导学案的呈现就是集体智慧的结晶。通过制定导学案，增强了老师们之间的团队意识，增进了老师之间的凝聚力。高效课堂的小组建设，使同学们之间增强了凝聚力，同学们的集体意识增强了，团队意识也增强，通过小组之间的竞争，培养了同学们的竞争意识。高效课堂锻炼了学生，也锻炼了老师。

2011-2012学第一学期我担任高一（8）班、（9）班、（10）班、（11）班、（13）班和（14）班6个普通班的生物教学工作。由于学生基础不一，所以要求教学方法、教学手段需要不断的更新和变化，我在实际教学过程中也在不断的摸索的完善。对于上学期的教学工作我总结以下几点：

一、课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。

1、在教学设计时应预测学生在学习某一节内容时，可能会遇到哪些问题；

2、能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学设计的科学性和合理性提出了挑战。主要包括四个方面：①教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局，把握本节内容在整个教材中的地位；其次，精读教材，把握重点和难点；再次，泛读教材，掌握本节内容和各章节之间的内在联系。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在设定教学目标以及教学重、难点上与学生实际有否差异等。②学情分析。只有全面了解学生，根据学生的实际情况进行自我教学反思，才能切合实际地确定教学的起点、深度和广度。③教学过程。包括提问设计、知识点安排顺序、课堂组织形式，习题反馈等。④总体评价。教学设计、教学效果、教学反思与改进方案。这种反思能敦促自己在教学实践过程中不断进步。

二、课后反思，以下是我在以后的课堂中应该完善的一些地方。1．新课改的指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。应该充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。

在实际教学中，我经常忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，没有即使关注教学过程中学生的表情、反应，使得课堂气氛比较沉闷乏味。这是我作为新教师最大的缺点和不足之处

2.知识点疏漏较多。作为一名新教师，难以整体了解高中生物教材的编排，同时难以把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联系等等，这都是源于对教材的不熟悉。所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏，在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，弥补不足。

3．应该多练习题，这样能迅速把握重点、难点和考点。在课堂教学中，由于教学内容讲解过多，给学生留下的时间比较少，不能充分调动学生的主观能动性。课堂练习时间较少，学生所学知识不能做到当堂吸收当堂利用，导致教学效率会大打折扣。

总之，高中生物课的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。

研究方向： XX课程与教学论

研究计划：

作为国家免费师范生政策的首届受益者，转眼间走上基础教育工作岗位已半年时间。半年中，我在不断的学习和探索中逐步走向一个成熟而合格的教育工作者。但我仍觉得自己在理论知识和专业技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通过这次进修研究生的机会，我希望可以不断提高自己在生物教学各方面的能力，并将之进一步运用于自己的教学实践当中。为此，我制定了如下研究计划：

一、充分合理利用时间，不断充实自己的专业知识。

教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。

二、根据所在学校现状，研究适合学生发展的有效教学模式。

XX中学建校X年，学校年轻教师居多，但是绝大多数以传统教学模式为主。整堂课以教师的教为主、学生的学为辅。虽然老教师的身上积攒了无数丰富的教学经验，但是却忽略了课堂教学的有效性。经过了解，学校生源历年来都是全县最差的，传统额教学模式，整节课都是满堂灌，使学生觉得枯燥乏味，甚至产生抗拒抵触情绪，不能充分调动学生的学习积极性，导致学生的成绩越来越差，教师的工作越来越累。在研究生阶段，我将会不断探究和尝试新的教学方法，把课堂还给学生，让学生成为学习的主体和主宰，提高课堂教学的有效性。

三、拓展教育学、心理学理论知识。

在半年的教学工作中，我的大部分时间都用于备课、批改作业等工作当中，很少有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，所以我相信自己在这一方面有很大的进步空间。只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的教育方法，掌握先进的教育理念，为教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。

四、独立思考，联系实际，在导师的指导下，完成毕业论文。

在读研期间，我会通过阅读、学习课程，以及在教学实践中的不断总结反思，锻炼自己独立思考，分析问题的能力，形成自己的见解。在学习期间，积极与导师联系，在导师的指导下独立完成毕业论文的撰写。

小结： 我希望通过这次攻读研究生的机会，从理论知识到实践教学技能，不断充实完善自我。从自身实际出发、从所在学校的具体情况出发，为推动整个基础教育事业的发展，为本校学生的终身发展，献出自己的力量。

第四篇：任教工作总结及研究计划

任教工作总结及研究计划

2013年7月，我怀着对母校的留恋不舍，对未来的期待与少许忐忑之情踏上了回家的路途，并于8月中旬正式在我现在所在的单位—昌吉市第一中学任教。我在学校的工作主要分为两大部分：教学和校办秘书。因为学校校办秘书的工作比较琐碎，事情比较多，所以作为主课教师的我只用带一个班级的课程。接到这份秘书的工作多我来说既有利也有弊。利在于可以用繁琐、大量的行政工作锻炼自己的办事能力，促进自己在人情世故方面尽早成熟，而弊端则是作为一名教师，秘书工作必然会影响到我的教学工作，从教学成长方面没有益处。

下面我将就我这一学期的工作进行总结并对研究计划做出报告。

一、教学工作

开学初，我由于学校安排，任初一年级某班的数学教师。起初是有些不适应，毕竟在大学期间，家教一直在带高中学生，大三时的讲课练习也一直在练习高中课程的讲授。初中内容于我而言虽然简单却很陌生，也不清楚如何更好的和刚刚离开小心进入中学的初一学生相处。期间，也受到了同班班主任的指导，了解了采用什么样的方式方法对待初中学生才是对的。然而不出一星期，学校因为增加了一个高中班而将我调去教高中。开始的时候是挺开心的，认为自己可以教自己熟悉的年级了，可当我真正进入教学中后，才意识到，即使在大学期间一直练习讲授高中教材，可在真正的实践中完全是另一回事。大学期间练习时，配合自己的是大学同学，而高中讲课中，配合自己的是完全没有学过这些知识，理解能力弱很多的高中生。再加上自己没有经验，不能够准确的把握住学生知识薄弱的地方，使得自己的讲课进行的很困难，常常有力不从心的感觉。所幸，学校制定了完善的师徒结对制度，让我一入学就可以拜我校的名师—余朝忠老师为师。余老师在我备课、上课、课后作业设计上都给了很多宝贵的建议，让我逐渐理清了自己的教学思路。

1、备课方面，我每次都会看很多资料，上网查询，力求能设

计出合理的教学环节。例题与练习题的选择也不会一味图省事而只选用教课书上的题目。为保证题目适合自己所带的基础较其他班要差的学生，我会特意设计一些简单题以帮助弱势学生，也会在最后选择一道稍难的题目满足成绩相对较好的学生，保证做到学校要求的培优扶困，以保证不同层次的学生可以得到与其理解能力同等程度的锻炼。我还坚持每周至少听一节师傅的课，有时因为工作，课程冲突造成没法去听课，我也会在自己上课前先去找师傅和他讨论一下自己的课程设计，询问需要注意的地方，将自己事前能做的准备尽量做到完善。

2、课堂教学方面，我首先是努力克服了站上讲台的不适应，不断的锻炼自己，力争使自己在最短的时间达到大方自然的教态。由于自己才毕业，年龄较小，很难约束住学生，所以我也一直和同事讨论如何在既保持和学生年龄相近容易亲近的优势下又能够不失教师的威严，防止学生由于亲近而在课堂上不认真听课的情况出现。另外，课堂中，我也试着采取幽默的语言、组织一些课堂小活动活跃气氛，尽量让学生在比较愉悦轻松的环境下学习，利于学生对知识的接受与掌握。

3、作业布置方面，我也是秉持着以学生为本，充分考虑学生 的学习情况，接受能力，结合书本、练习册以及网络资料等，有梯度的设计课后作业，以帮助学生尽快熟练掌握新学习的知识。

4、课后辅导方面，由于校办秘书工作的繁忙，我没有太多的

时间与学生接触，在课堂上我会用语言多鼓励学生去办公室问题，如果有学生去问我问题，即便工作再忙，我也会立即停下手边的工作，耐心细致的给学生讲解。

虽然数学这门课需要学生大量的做习题，但我不认为在高中尤其是高一学生如此大的课业压力下多加课，多布置练习题是有效的方法。我坚持习题的精讲精练，所有的内容也尽量在课堂中讲完，不多占用学生其他时间。这样的理念，在学期末给了我惊喜。我所带的班级是学校里最差的班级，期初包括期中考试时的成绩不仅排在年级最后一名，平均分还比倒数第二名低了近十分，可是在期末考试的时候，这个班的平均分排名上升了一名，比最后一名高了近两分。这让我很受鼓舞，找到了自己将来的教学方向。未来的日子里，我也会顺着这个方向继续努力。

二、秘书工作

校办被称为是学校行政的咽喉部门，起到上传下达的作用。在这里的工作不仅重要，同时也很繁杂。过去的一学期中，我除了上课时间，大部分时间都在做秘书工作。学校每学期的检查特别多，校办负责迎检工作，自然工作量要大的多。很多检查还需要准备档案，不仅在工作期间没有闲暇，甚至很需要加班加点以保证工作顺利的完成。在各种检查的准备过程中，我吸取了很多宝贵的经验教训。做事要认真仔细，遇事不能慌张，不要盲目的听从指令做事，多加考虑确定一个切实可行的办法后再行动，免得最后做了无用功。在行政秘书的工作分配中，我被分到了最麻烦的人事工作。想要做好这份工作，遇事需要克服我做事喜欢拖拉的坏毛病，不能粗心大意，否则只会增加自己的工作量，让自己做重复工作。经过一学期的锻炼，我现在不论是准备档案资料还是办人事方面的职称晋升效率都较刚来学校的时候要高的多。

三、工作中存在的问题和不足。教学上还是不能很好的掌握学生动态，很难把握学生的知识掌握情况；尚未实现用“生本模式”授课；各别知识自己也不是很熟练，给学生讲的不够透彻；校办工作在量较大的情况下还是容易出现烦躁情绪，有时会出现不认真工作的情况，办事仍有些拖沓。

四、研究计划

作为一名免费师范生，在国家政策的帮助下，我走上了基础教育工作岗位，如今已经过了近半年。在这些时间里，我通过不断的学习和探索，逐步走过教师职业发展阶段的适应期而向一名成熟而合格的教育工作者迈进。但我仍觉得自己的理论知识和专业技能上有所不足，自身工作上存在很大的局限。我希望能够通过这次进修研究生的机会，可以不断提高自己在数学教学各方面的能力，并将之运用到自己的教学实践中来。为此，我制定了如下的研究计划。

一、充分合理利用时间，不断学习，充实自己的专业知识。通过了解，我知道了教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践五个部分。我会利用工作之余，安排好学习实践，认真学习专业课程，将之与教育实践有机的结合在一起，不断完善自己的理论知识，充实自己的教学教学实践手段。

二、利用专业知识，探索高效课堂模式。

保证课堂备课的精细化，设计完整清晰的学生学习过程，课堂环 节，学生活动，点拨策略。对于重难点的把握结合考点设计，防止自我表现过多，贴合学生实际教学。

三、结合实践，撰写毕业论文。

暑假去学校学习期间，我会抓紧时间，阅读大量文献资料，结合自己的教育实际，完成毕业论文设计。

这就是我的数学教育学硕士的研究计划报告，我将在今后的学习工作中，继续努力，不断改进，使自己尽快成为一名优秀的人民教师。

第五篇：任教工作总结及研究计划

任教工作总结及研究计划

开学伊始，跑操、广播操学生们最厌烦，又不得不做的必修项目开始啦！课前动员一定要到位，要不定会影响他们的上课情绪。

开学的第一节室内课我是这样安排的：甭管他们起立站成什么样子，先打击一番，让他们反省一下整个寒假懒散的生活让他们的形体出现了怎样的变化。孩子们前后左右互相看一眼，都不好意思的挺直了下身体，用PPT展示了正确的站姿，孩子们一起读，边读边调整，整个班级看起来有生气多了。紧接着我给学生看了几张国旗班军人和空姐的图片，让他们去欣赏美，分析美的来源。再思考校园里的他们和图片上的军人、空姐一样，都是穿着统一的服装，可为什么图片上的人可以用威严、挺拔、优雅、自信等等美好的词汇来形容，而你们却总是抱怨单调的校服体现不出自己个性。学生们开始踊跃发言，当然不乏一些胡搅蛮缠，说校服不好看啦，不像制服可以体现特色等等，但每个班都有几个孩子会提到气质和身姿，让我欣慰目的达到了，至少他们的小脑袋里会转一下，知道怎么站是美的，自己平时不注意的一些细节问题是要避免的。再次起立，看孩子们故意挺起的小胸脯真是可爱。

站姿强调过后，和学生交代了本学期的教学计划，第一项就是开学前几周的复习跑操、广播操，就知道他们要乱吼，所以故意换了个说法叫：“找回我们往日的风采”。孩子们都很好奇这一条，抬着小脑袋琢磨着，我顺势点了几张各个班级上学期跑操的、广播操比赛的还有运动会上照片，孩子们忙着将自己班和别的班级做着对比，讨论过后，聪明的就开始发问了，老师不就是要做操了吗，接下来又是统一的唉声叹气。和上学期一样，面对广播操我只能和他们强调锻炼的意义，介绍广播操历史悠久又能传流至今是有道理的，大道理过后就是集体意识的培养，这一堆堆的苦口婆心后，我反问他们，你们觉得自己的广播操做的怎样，不用想，肯定是厚脸皮的异口同声的“好”。果不其然。我说好，那咱就看看标准的，和你们这个“好”有什么差距没有。放了段广播体操的教学视频，孩子们是一声接一声的“哇塞！”，最后给我个结论：“老师你放的那个不是真人做的，是三维动画吧？！”我问道：“看着标准的，我们再重新学、重新复习你们还觉得过分吗？”孩子们委屈的不说话了。哈，成功！再跟他们说点开心的，广播操复习好了，本学期的教学单元是篮球，男孩子们欢呼雀跃，女孩子们有几个把头耷拉下去了，我就知道会这样，毕竟没有一项运动是每个人都热爱的。控制好男生们的发问之后，我又做了次教学动员，问他们：“篮球是国际上公认的、被大多数人所推崇的运动吗？”男孩子们的这声“是”声音大的吓人。我继续：“那看不懂、不会玩这项国际化的运动是不是就out了？”这个肯定的声音就更大了一点。那当然必须趁这个热乎劲再强调几点课堂纪律，上学期玩篮球时出现的抢球、疯跑可是让人头疼。我再问：“那篮球是一项什么运动？”男孩们肯定答得上这个问题：“集体运动。”“那我们在球场上就必须体现出这个精神，篮球场是个神圣的地方，它不容许自私自利、更不允许个人主义，想想我们上学期在篮球场上做的一些不雅之事，我希望大家这学期学习篮球的同时也能更专业一点，尊重球场、尊重同伴也是尊重自己。”这段话我说的慷慨激昂，孩子们的眼神中也看出他们是被“忽悠”住啦！我心里就想，再换个班级这段话要说的更震撼一点，越震撼效果也就越明显。最后再和孩子们约法三章，他们是毫不犹豫的满口答应，我当然知道，他们考虑的时间越短，可信性也就越弱，和孩子们斗智斗勇的日子还长着呢。

每一堂室内课，都是要有一定效果的。因为在室外开阔的环境下孩子们对你说的话根本不往心里去，所以室外课只适合下命令，而道理必须在室内课上讲清楚，至于有效期有多长不必在意，随时的提醒会将他们听进去的道理唤醒的。

通过一学期的任教，我认识到了作为一名教师应该从备好每一节课开始。

学校体育的中心任务是体育教学，怎样才能把课上地好些呢？我认为首先应当在备课上下功夫，努力钻研和处理好以下四个方面：

1、熟悉和精通教学大纲和教材；

2、认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系；

3、安排和设计好备课环境；

4、集思广益，集体备课。因此，教师必须首先理解和熟悉教学大纲和掌握有关教材的的“三基”，然后根据学生的整体体育能力、体质基础、学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。

一、首先熟悉和精通教学大纲和教材

教师接受教学任务后，应当在担任这门课之前，对照教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布情况，通读全部教材，做到心中有数，挖掘教材的内在联系和教材的特性，对教材的专门性、辅助性练习及分组练习要仔细推敲，分析教材的内容，根据学生实际水平订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。教师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就容易突破，学生就容易听懂、领会、练习和掌握。同时，体育教师应经常温习和查阅有关体育科学知识，掌握和钻研各项体育运动技术、技能和练习方法，随时注意积累资料，多阅读体育书刊、报纸和有关电视广播，多参加教学活动和教学交流，积累教学先进经验和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以翻阅

二、认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系

由于教师存在着“教材、技术教法、教师、场地”为中心的教学旧观念，忘了以学生为主体的主要根据，应树立学生为中心的教学指导思想，根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水平科学、合理、有效、积极地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练、能力的培养，加强学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。教师在备课时必须认真研究，合理安排。另外，在备课时必须考虑如何调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，善于从教材的基本理论知识和运动技术、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性，注重以生动的手段说明体育“三基”强身健体与社会发展的关系，使学生树立正确的体育观。教学备课的目的不是单纯教会学生某些“三基”知识，它更重要的是通过“三基”的传授，教会学生独立思考，学会科学的锻炼身体的方法，不断地更新知识技能，培养学生的创新能力以及如何更好地发挥课后效应。

研究方向：体育教育训练学。研究计划报告： 1.研究动机：体育课程是一门以身体练习为主要手段以增进中学生健康为主要目的的必修课程。以身体练习为主要手段决定着体育与健康课程的实施必须以实践课为主，而体育实践课必须有一定的场地器材作为物质基础才能保证体育教学过程的实施，因此，场地器材是实施体育与健康课程必不可少的物质基础。2.研究目的：积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发和利用各种资源，可以发挥课程资源应有的教育优势，体现课程的弹性和地方特色，体育场地、器材是加强素质教育，提高教育教学质量，增进学生健康的物质保障。