教师继续教育工作总结：石井中学2009年度[5篇模版]

第一篇：教师继续教育工作总结：石井中学2009年度

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教师继续教育工作总结：石井中学2009年度

广州市白云区石井中学2009年度教师继续教育工作总结

2009年我校教师继续教全员培训工作在上级主管部门的正确领导和学校的认真组织下，从院本和校本两个层面展开：院本继续教育两个学期，共有 人次参加了远程教育；校本长期坚持研训一体，落实课标，创办特色。这一年，我校两位教师（语文梁延娟、英语苏雁峰）全部通过了高级教师的评审，继续教育为她们职称的评定准备了一个资历条件。学校各科教师掌握本学科教育教学发展动态，努力追踪本学科的科研信息，坚持有目的、有计划地自学和进修提高，她们两位正好享受到了这一成果。现在回顾这一年，我校老师克服了种种困难，积极参加学习，丰富了知识，学到了技能，开阔了视野，增强了敬业精神，绝大部分地达到了预期的学习目的。现将我校中学教师继续教育的情况作如下总结：

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一、继续教育在石井中学的现实情况

（一）建全的领导机构和考核机制发挥了有效的作用

我校对中小学教师继续教育工作十分重视，将教师继续教育作为加强师资队伍建设，全面提高教师整体素质的一项重要工作来抓。校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长为组长，教学副校长亲自抓，由中层干部、教研组长、部分优秀教师为成员的学校教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络”。

（二）长期坚持的校本培训已经形成了一定的特色

我校从2003年秋季学期开始正式启动校本课程，学校领导和教师互相配合，共同努力，坚持“以校为本、研训一体”的原则，落实课标，创办特色。学校首先从转变观念入手，加强对教师进行多层次、2

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多形式的各种培训，促进队伍的建设、素质的提高和发展。具体做法是：（1）以活动为载体，专业引领，提高新课程实施实效；（2）开展课题研究，提升实施新课程档次；（3）开拓创新综合实践活动课，落实新课标；（4）树立典型，带动全面。2009年学校教导处更是制定了《石井中学教师培养计划》，全年也是落实了这份计划：（1）开展“名师推动工程”；（2）开办“教师读书班”；（3）为教师搭“台子”；（4）给教师“压担子”。

（三）扎实的继续教育培训在石井中学结出了硕果

2009年度年的教师继续教育工作开展以来，我校教师全部参加培训学习，并且在此项工作中取得了一定的成绩。例如：区级小课题研究1人立项，区级小课题在训5人，区级语文骨干教师5人，在各类刊物发表论文8篇，优质课区级获奖5人。

二、继续教育在石井中学存在的问题

继续教育在石井中学也存在着一些问题。我们对石井中学的继续教育进行了一些调查，调查的结果如下：

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（一）教师继续教育的实效性不太强

在教师参加培训目的方面，其中有34.7％的教师认为参加继续教育主要是为了“补充知识”，55.2％为了“提高技能”，11.1％为“拿学历”。当问及培训的效果时，只有51．3%认为参加继续教育后实现了既定目的，而还有47.1％的教师认为没有达到既定的目的。可见，石井中学教师参加继续教育的实际收获与其预期还是有一定的距离，继续教育的效率低、效果比较差。因此教师培训的质量问题是一个值得高度重视的问题。

（二）教师参与继续教育的主动性不是很高

调查反映，绝大多数教师认为教师继续教育有必要，占90.9％。但在谈到“没有政策（比如说职称评定）是否参加继续教育”时，42.3％的教师回答“肯定”，41.8％“视情况而定”，10.7％问答“不会参加”。而“自己主动”参加继续教育的只有59.8％，分别有28．7％和13．5％的教师认为是在“单位组织”或“上级命令”下参加的。可见中小学教师有关继续教育的意识与参与行为有着较大的反差。

（三）教师继续教育中的工学矛盾突出

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教师的继续教育学时有明确规定，由于教师都有教学任务，一般将继续教育的时间选在节假日来进行，而且往往是集中在几天内完成一定的内容。在这种情况下，有大部分教师反映内容量大，面授时间相对较短．完不成教育内容。尤其是有的继续教育内容并不能在短时间内达到比较好的效果，还需要在日常的教学实践中落实，而且有的项目安排还与任课时间相冲突。如此一来，石井中学教师参加继续教育学习与教学工作之间的矛盾比较突出。

三、完善中小学教师继续教育的建议

（一）加强管理，提高继续教育培训效率

中小学教师的继续教育既是教师的权利，又是教师应尽的义务。因此，在中小学教师继续教育事业上，政府部门应切实履行教育行政职能。既要协调各方力量，保证教师继续教育权利的实现，又要加强监督，保证各项政策的落实到位；采取有效措施对继续教育质量进行监管，注重实际效果。

（二）充分调查研究，注重教学内容与实际的融合

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针对继续教育内容的理论与实践相脱节的问题，我们认为必须对中小学教育现实情况进行调查，有调查才有发言权。以期增强培训内容的针对性和适应性。因此，培训机构必须与基层学校多联系，深入到中小学教学活动中去，深入了解教育中的一些实际问题，多听取一线教师的意见，然后把调查得来的有关信息进行深入分析，找准原因及其涉及的有关理论等，再确定适当的继续教育的教学内容、形式以及培训者的人选等。

（三）利用现代远程教育技术，推动教师继续教育

现代教育技术的蓬勃发展为远程教育提供了物质基础。远程教育能克服空间阻碍；实现同时、同步的教育资源共享。这种方式对于农村学校尤具优势。但目前桃城区采取远程教育形式只占很少。因此培训机构应充分利用既有设施，加强网络建设，充分利用教育部现已开放的全国教师教育网络联盟资源，为广大中小学教师继续教育服务。同时利用“博客”等网络技术为广大教师构筑起教育交流的平台，从而有效地提高中小学教师继续教育的质量，推动教师继续教育向纵深方向发展。

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第二篇：广州市白云区石井中学2009教师继续教育工作总结

广州市白云区石井中学2009教师继续教育工作总结

2009年我校教师继续教全员培训工作在上级主管部门的正确领导和学校的认真组织下，从院本和校本两个层面展开：院本继续教育两个学期，共有 人次参加了远程教育；校本长期坚持研训一体，落实课标，创办特色。这一年，我校两位教师（语文梁延娟、英语苏雁峰）全部通过了高级教师的评审，继续教育为她们职称的评定准备了一个资历条件。学校各科教师掌握本学科教育教学发展动态，努力追踪本学科的科研信息，坚持有目的、有计划地自学和进修提高，她们两位正好享受到了这一成果。现在回顾这一年，我校老师克服了种种困难，积极参加学习，丰富了知识，学到了技能，开阔了视野，增强了敬业精神，绝大部分地达到了预期的学习目的。现将我校中学教师继续教育的情况作如下总结：

一、继续教育在石井中学的现实情况

（一）建全的领导机构和考核机制发挥了有效的作用

我校对中小学教师继续教育工作十分重视，将教师继续教育作为加强师资队伍建设，全面提高教师整体素质的一项重要工作来抓。校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长为组长，教学副校长亲自抓，由中层干部、教研组长、部分优秀教师为成员的学校教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络”。

（二）长期坚持的校本培训已经形成了一定的特色

我校从2003年秋季学期开始正式启动校本课程，学校领导和教师互相配合，共同努力，坚持“以校为本、研训一体”的原则，落实课标，创办特色。学校首先从转变观念入手，加强对教师进行多层次、多形式的各种培训，促进队伍的建设、素质的提高和发展。具体做法是：（1）以活动为载体，专业引领，提高新课程实施实效；（2）开展课题研究，提升实施新课程档次；（3）开拓创新综合实践活动课，落实新课标；（4）树立典型，带动全面。2009年学校教导处更是制定了《石井中学教师培养计划》，全年也是落实了这份计划：（1）开展“名师推动工程”；（2）开办“教师读书班”；（3）为教师搭“台子”；（4）给教师“压担子”。

（三）扎实的继续教育培训在石井中学结出了硕果

2009年的教师继续教育工作开展以来，我校教师全部参加培训学习，并且在此项工作中取得了一定的成绩。例如：区级小课题研究1人立项，区级小课题在训5人，区级语文骨干教师5人，在各类刊物发表论文8篇，优质课区级获奖5人。

二、继续教育在石井中学存在的问题

继续教育在石井中学也存在着一些问题。我们对石井中学的继续教育进行了一些调查，调查的结果如下：

（一）教师继续教育的实效性不太强

在教师参加培训目的方面，其中有34.7％的教师认为参加继续教育主要是为了“补充知识”，55.2％为了“提高技能”，11.1％为“拿学历”。当问及培训的效果时，只有51．3%认为参加继续教育后实现了既定目的，而还有47.1％的教师认为没有达到既定的目的。可见，石井中学教师参加继续教育的实际收获与其预期还是有一定的距离，继续教育的效率低、效果比较差。因此教师培训的质量问题是一个值得高度重视的问题。

（二）教师参与继续教育的主动性不是很高

调查反映，绝大多数教师认为教师继续教育有必要，占90.9％。但在谈到“没有政策（比如说职称评定）是否参加继续教育”时，42.3％的教师回答“肯定”，41.8％“视情况而定”，10.7％问答“不会参加”。而“自己主动”参加继续教育的只有59.8％，分别有28．7％和13．5％的教师认为是在“单位组织”或“上级命令”下参加的。可见中小学教师有关继续教育的意识与参与行为有着较大的反差。

（三）教师继续教育中的工学矛盾突出

教师的继续教育学时有明确规定，由于教师都有教学任务，一般将继续教育的时间选在节假日来进行，而且往往是集中在几天内完成一定的内容。在这种情况下，有大部分教师反映内容量大，面授时间相对较短．完不成教育内容。尤其是有的继续教育内容并不能在短时间内达到比较好的效果，还需要在日常的教学实践中落实，而且有的项目安排还与任课时间相冲突。如此一来，石井中学教师参加继续教育学习与教学工作之间的矛盾比较突出。

三、完善中小学教师继续教育的建议

（一）加强管理，提高继续教育培训效率

中小学教师的继续教育既是教师的权利，又是教师应尽的义务。因此，在中小学教师继续教育事业上，政府部门应切实履行教育行政职能。既要协调各方力量，保证教师继续教育权利的实现，又要加强监督，保证各项政策的落实到位；采取有效措施对继续教育质量进行监管，注重实际效果。

（二）充分调查研究，注重教学内容与实际的融合

针对继续教育内容的理论与实践相脱节的问题，我们认为必须对中小学教育现实情况进行调查，有调查才有发言权。以期增强培训内容的针对性和适应性。因此，培训机构必须与基层学校多联系，深入到中小学教学活动中去，深入了解教育中的一些实际问题，多听取一线教师的意见，然后把调查得来的有关信息进行深入分析，找准原因及其涉及的有关理论等，再确定适当的继续教育的教学内容、形式以及培训者的人选等。

（三）利用现代远程教育技术，推动教师继续教育

现代教育技术的蓬勃发展为远程教育提供了物质基础。远程教育能克服空间阻碍；实现同时、同步的教育资源共享。这种方式对于农村学校尤具优势。但目前桃城区采取远程教育形式只占很少。因此培训机构应充分利用既有设施，加强网络建设，充分利用教育部现已开放的全国教师教育网络联盟资源，为广大中小学教师继续教育服务。同时利用“博客”等网络技术为广大教师构筑起教育交流的平台，从而有效地提高中小学教师继续教育的质量，推动教师继续教育向纵深方向发展。

第三篇：石井乡工作总结

石井乡2017年工作总结

2017年是党的十九大胜利召开之年，在区委、区政府的的正确领导下，石井乡党委、政府团结带领广大党员干部群众，按照年初的既定目标，紧紧围绕加快打造“人文福地、美丽石井”这一目标定位，团结奋进、攻坚克难，各项工作均呈现出良好的发展势头。截至目前，全乡固定资产投资完成16279万元，规模以上规模工业产值完成3.2亿元。

一、深化基层组织建设，党建工作稳步提升

（一）狠抓“一定”目标落实。根据上级要求，组织10个村严格按照“三审一定一公开”程序，组织村班子和村干部全部制定了目标，并分别签订了目标承诺责任书。为做好监督落实，乡党委专门制定了《农村“两委”班子和干部考核奖惩办法》，组织专人定期对各村承诺目标完成情况进行实地检查，定期考核。

（二）认真开展“双集中、双提升”专项行动，夯实农村换届基础。召开专题党委会传达了区委“双集中、双提升”行动有关精神，讨论研究了我乡实施方案。4月19日召开乡村两级干部大会，对 “双集中、双提升”工作进行集中动员部署，统一了乡村干部的思想，提高了认识。按照推推进步骤，针对“六种问题”对所辖10个农村党支部进行了全方位拉网式，集中排查。通过排查摸底，东于河和协议两个村确定为我乡今年的后进支部，分别有书记、乡长分包，针对所排查问题，坚持一村一策，一事一策，制定解决措施，集中治理整顿。8月25日，协义村完成支部换届，11月30日完成东于河村支部换届。截止目前，全乡共完成支部换届6个村。同时，确定石井村、西土门村、永安庄村、苑庄村为党建示范村。

（三）加强党员教育管理。继续抓好“两学一做”教育实践活动，把“两学一做”学习教育常态化制度化。每月十五号组织全乡党员开展好“党员活动日”活动。完成章村、协义、永安庄党员发展任务；完成了上半年党费收缴任务目标；加强对大学生“村官”教育管理，指导村官积极配合村“两委”工作，在实践中成长和锻炼；认真组织村书记按时参加省市县组织的各类培训，通过以会代训、外出参观、集中学习等形式，进一步提高执政能力和为民服务水平。

（四）打造一流网上代办示范点。结合到高碑店参观学习县乡村三级网上代办工作，今年我乡确定了西于河、永安庄、尉公、苑庄为网上代办示范村，进行集中打造。切实通过网上代办为群众提供更直接、更便利、更高效、更优质的服务,真正使党的政策和群众需求“无缝对接”,打通服务群众的“网上一公里”。

（五）扎实开展基层“微腐败”专项行动。成立了石井乡专项整治工作领导小组，由党委书记任组长，乡长、纪检书记任副组长，其他班子成员为成员，制定了《石井乡基层微腐败专项整治工作实施方案》。紧紧围绕基层“微腐败”的整治重点，在辖区内的重点部门、重点人员和重点环节中，展开集中督查，找问题、查案子、促整改。要求全体党员干部填写了《自查自纠情况登记表》，对发现的问题列出清单，制定整改措施，明确完成时限，逐一整改落实。把全乡所有党员全部纳入专项整治行动，做到全覆盖、全监督，强化震慑警示效应。自专项治理行动以来，共约谈5名乡干部，处置问题线索12条，发出通报4人，给予党纪处理3人。

二、强化集中整治举措，环境质量明显改善

（一）全力做好大气污染防治工作

1、多管齐下，营造良好工作氛围。一是建立健全网格化管理体系。成立了石井乡大气污染防治工作领导小组，进一步细化了乡、村以及企业的三级联防联治工作格局。二是开展定期巡逻检查。乡大气办会同派出所、环保中队、供电所等部门建立定期巡查工作制度，对检查出来的问题限期整改，并对整改落实情况进行回头看，对处置不利的按照一问责八清理要求进行严肃问责。三是建立三级网格巡查周报告制度。三级网格包片负责人每周至少开展巡查两次，及时发现处置涉污事件。每周五三级网格将本周巡查处置情况向二级网格填报周报表，重要情况随时汇报，二级网格统筹处置。

2、全面落实燃煤锅炉替代改造措施。全乡工业企业已全部淘汰每小时35蒸吨及以下燃煤锅炉，替换为天然气、醇基燃料等清洁能源；各中小学校全部采用清洁型媒锅炉；按照网格化监管体系，对个体经营户茶炉、大灶、经营性小煤炉等进行排查、替代改造。截至目前，全乡推广洁净型煤3483吨。

3、全面加强“土小”及“小散乱污”企业监管。彻底拆除取缔28家粉灰企业和2家铸造企业，组织环保中队、派出所、供电所等部门加强监管不放松，每天坚持日间和夜间巡查，始终保持高压态势，严防死灰复燃。对11家不违背产业政策的散乱污企业进行升级改造。今年以来，全乡共组织开展集中行动18次，对4家偷开的污染企业、摊点分别采取拆除生产设备、切断生产电源等措施予以关停取缔，并对企业负责人采取行政拘留措施。拆除取缔违法小加油点37个。

4、全面推进垃圾禁烧工作。成立石井乡垃圾禁烧工作领导小组，制定了《关于做好垃圾禁烧工作的通知》，与各村签订了禁烧责任状。春季和夏季禁烧期间，加大垃圾禁烧宣传力度，并通过村广播、宣传车进行广泛宣传。成立督察组，配备专门的人员和车辆，不间断开展督导巡查，确保及时发现及时处置。

5、全面深化面源污染治理。强化工程施工工地、散体物料等堆放场所的扬尘监管，5月份和9月份，联合水务、环保、国土等部门两次对界河河道内白灰零售摊点进行整治规范，按照环保网格化要求责任到人，确保河道内白灰摊点清理取缔到位，确保面源污染治理到位。深入开展农村环境综合整治，组织各村对积存垃圾点进行了3次集中清理，出动机械车辆100余辆次，人员200余人次，清运垃圾300余方。整修垃圾池40个，解决了辖区范围内散体物料、生活垃圾乱堆乱放、随意倾倒等问题。全乡10个村全部通过环境保洁移交验收，并在村主要街道配备了垃圾箱。积极组织开展河道垃圾清理工作，共出动机械200余台次，清理垃圾15880方，确保了河道干净整洁。

（二）打好土地拆违、砂石盗采攻坚战

1、土地卫片违法清理。分别梳理2014、2015和2016年土地卫片违法用地情况，逐图斑制定整改措施。能补办手续的，限期补办占地手续；不能补办手续的非耕地违法，能退还村集体的，限期退还村集体；对不能补办手续，又不能退还村集体的制定拆除方案，给予强制拆除。截止到目前，组织国土部门已采用拆除违建和补办手续等消除违法卫片图斑622亩，占全部违法卫片面积的82.8%。

2、打击盗采砂石资源。针对不法人员盗采河道砂石行为，组织国土、水利、公安等部门不间断给予打击。开展“零点行动”，晚上12点后组织行动，半年来查扣挖掘机5台、铲车3辆、小轿车1辆，有力打击了不法分子的气焰。开展水洗砂、干选沙的专项治理活动，拆除非法生产设备17台次，切断河道盗采砂石的产业链条。

3、保护耕地红线。将各村划分区片，推行耕地网格化监管措施，确保耕地保护有人管事、有人负责。针对个别村民在耕地上违法建房的行为，组织国土部门开展“铲车执法”，先后对尉公村、永安庄、西于河等村十余户违法建设进行强制拆除，起到了警示、震慑作用。

4、严格规划执法。树立规划即法的理念。对保涞路两侧严格规划执法，确保按照总规和详规发展。对西于河高速路口西侧、保涞路两侧的十余户违规建设，履行规划执法拆除程序，下达拆除违建决定书。同时对秀兰文化园路口建筑进行规划执法，责令改正违反规划法行为，限期补办乡村建设规划许可证，使之符合乡村总体规划。

三、狠抓项目建设工作，加快追赶超越步伐

（一）秀兰文化小镇建设。作为区绩效考核工作之一，秀兰文化小镇目前已经完成了项目规划，并在区发改局完成了立项。小镇建设占地352亩，涉及土地规划调整，目前已经上报省国土厅，等待批复。

（二）秀兰旅游路建设。已确定秀兰山前大道的基本路线、走向和划线，并且完成了石井、西于河两村土地测量和地上附着物的清理，各户协议签订、打款工作基本完成。其中，石井村已签订320户，打款1996.2150万，打卡发放320户；西于河村签订97户，打款515.9057万，打卡发放94户。目前，旅游路路基基本完工。

（三）美丽乡村建设。今年我乡美丽乡村建设涉及东土门村、西土门村和苑庄村。其中东土门村涉及道路硬化、灌溉管道、新建垃圾池、文化广场、饮水安全等9个项目，共计预算268.5万元；西土门村涉及道路硬化、大队部改造、厕所改造等10个项目，共计预算148万元；苑庄村涉及道路硬化、厕所改造、文化广场等8个项目，共计预算342.5万元。三个村项目建设作为本村一事一议项目，已经上报区财政局，等待审批。

（四）完成苑庄、东土门、西土门山区土地整理一期项目。已完成东土门村、西土门村、苑庄村、石井村800亩土地整理，完成打机井8眼，配套变压器8台，水泵8台。平整土地800亩，架设3寸灌溉管道2.8万米，建水囤17个，修建道路2万平米，土地整理一期项目已经完成。

（五）加快推进农民专业合作社建设。目前，规范国强果业合作社，已建立合作社章程，并对合作社章程进行修订，大型冷库选址已完成，入社农户共计156户。协义杂粮品牌已经初具规模，品牌包装已设计完成并已经投入使用。

四、做好民心民生工程，社会形势和谐稳定

加强基层服务型党组织建设，深化“双服务双争创”活动，全面落实“两个代办”制度，搭建乡村“服务平台”，立足服务，促进发展，2017年来，全乡共整修道路13300米，修整路基700米，修缮桥梁1座，绿化荒山800亩，埋设灌溉管道3000米，架设路灯260个，架设变压器6台，新建牌楼2个，新建一所学校已完成前期准备工作，新建文化广场一个2000平米，增添健身器材5套，为村民代理事项412件。为弘扬中华民族传统美德，牢固树立社会主义核心价值观，评选了石井乡“孝老敬亲先进个人”30名，营造了全乡敬老爱老助老的良好风尚。携手十几家爱心企业捐款107500元，成立石井乡“济困助学”基金。扩大民政保障范围，深入排查困难群体，切实做到应保尽保，今年新增低保24户，低保转五保8户。新增重度残疾人护理补贴10人，生活补贴4人。按时完成老年人生活状况调查，对80周岁以上老年人及时采集信息并发放高龄津贴。严格民政保障标准，完成60周岁以上退伍军人和义务兵家属信息采集工作和优抚对象年检工作；对五保、低保家庭进行经济状况核查，开展手拉手帮扶，确保五保户、低保户有人照顾；及时掌握灾情并上报，第一时间对困难家庭进行临时救助。对全乡十个村全部进行入户走访，进行建档立卡“回头看”，并接受了省、市检查。通过民主评议，我乡共评选出建档立卡贫困户41户，89人，到目前为止，帮扶单位、帮扶责任人和帮扶企业对贫困户帮扶物资和钱款累计2万余元。新农合工作95.8%，养老保险续费率90.25%。按照上级要求积极开展我乡危房改造工作。今年我乡共计划改造危房10户，其中重建5户，修缮5户。截至目前已全部完成。民兵整组和应急排建设代表区委区政府接受市军分区检查，我乡被评为省级征兵工作先进单位。我乡土地确权颁证工作在全区继续保持先进位次，目前全乡10个村，已经全部完成确认签字工作。春秋季动物防疫工作和气象防灾减灾工作顺利进行，圆满完成了禽流感防控工作。在“两会”、“十九大”等重要的敏感时期，全乡干部日夜坚守，确保了安全稳定无事故。耐心细致做好粉灰矿山企业业主的思想工作，妥善解决了大气污染防治工作中引发的各类矛盾纠纷，圆满解决了“县长信箱”等新闻媒体中群众反映的各类信访案件。

2017年，我们虽然取得了一定成绩，但与区委、区政府的要求还有很大差距，我们有决心、有信心鼓足干劲再添新举措，确保各项工作任务顺利完成。

第四篇：石莲中学2013——2014继续教育总结

石莲中学2013—2014学第一学期

继续教育工作总结

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异，教师整体水平偏低，学校存在着较为严重的学苗外流现象。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。

一、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。

1、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须加强教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长为组长，教学副校长亲自抓，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络”，制定了“通识教育与分层次校本教师教育”的培训方案。

2、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期，校继续教育领导小组上级教师继续教育内容为支柱，定期研究学校的教师和学生的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料。

3、调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。

二、积极开展各种教育培训活动

1、加强教师职业道德培训

开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件和“八荣八耻”教育等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。

2、“三新”教育的培训

“三新”教育，即新理念、新教材、新课程的培训，以实施素质教育理念为核心，按照“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则，有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，开展新课程标准研究、新教材研究，新教材教学设计与典型案例分析，学习《走进新课程》和《中小学教师心理健康教育》等书籍，强调了理论与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，切实更新了教师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。新理念更是贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中，使我校的教育教学水平有了一定的提高。

3、教育技术培训

本学期，我校还积极组织教师参加教育技术的进一步培训，通过这些培训活动，增强了教师运用现代化教育技术收集、运用信息，提高了教育教学效果能力，实现优质教育资源共享。

4、加强教育教学的培训

（1）、课堂教学技能培训。本学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训。各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。

（2）、教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。

5、青年教师培训。

青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动教师队伍的整体素质的提高。大部分青年教师各项活动中脱颖而出，得到了领导的一致好评。这些都说明了我校领导对青年教师的引领和培养。

2013年12月

第五篇：溪河中学2012教师继续教育工作总结

溪河中学2012教师继续教育工作总结

我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校整体质量发生了巨大的变化。

一、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。

1、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长为组长，由学校具体实施的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则。

2、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。

3、调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。

二、积极开展各种教育培训活动

1、加强教师职业道德培训

开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广 泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范.真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并定期开展师德师风建设学习体会，并取得了良好的效果。

2、加强教育教学的培训

（1）课堂教学技能培训。本学期学校利用教师例会，对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训。还利用备课组、教研组这些基层组织，进行有系统地开展“六步导学”导学案的编写与使用、导学案使用过程中的困惑研讨。通过跟踪调查、反思、研讨、提升，现在学校教师已经走出了六步导学的瓶颈，越过了教学中的阵痛。经过几次多校联考，学校各科成绩均居课改学校前列。

（2）教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。

3、校本培训工作

成立了校本培训工作领导小组，建立健全了学校的校本培训制度。以理念培训为核心，以教育教学基本能力培训重点，实施对教师的培训。学校扎实有序地开展校本培训。采取“请进来

走出去”的方式，学校校本培训收效显著，教师教学质量大大提升，活跃了教研 2 氛围。学校多次受到教研室孙朝平主任、吴秋瑛老师的现场培训、指导，教师业务水平有了大幅度地提高，学校也多次受到教研室领导的表扬，受到督导室领导的高度赞誉。

三、常规工作常抓不懈

1、继续开展读书活动。采取通读、选读、摘录读等形式，自学和集中学习相结合，自修和反思相结合，以教育教学专著为内容，开展读书活动，要求教师每人每年记读书笔记，并撰写读书心得。

2、严格按照教学常规要求和课程表上课，每一节课后都要写教学反思或教学随笔，教案书写要规范、要有创新，要及时对学生的各种作业进行细致批改。

3、教师要积极参加各种教研活动，按时完成各项任务，并作好记录，写好心得。

4、每位教师每学期要写理论自学笔记不少于十篇；要进行案例分析不少于二次。

总之，在上级的领导下，全体教师的共同努力下，我校完成了本学期的教师继续教育培训任务。今后，我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学习，使我校的继续教育工作更上一个新的台阶。

二○一二年十二月二十日