2012最新大学生 教师 个人工作总结 范围大全

第一篇：2012最新大学生 教师 个人工作总结 范围大全

本学期，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、博采众长，提高教学水平。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。学生喜欢上我的课，对该科也比较有兴趣。上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有少数几个学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不感兴趣的，我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要性，跟他们讲一些有关生活中用数学的趣事，和用数学解决生活中的问题等提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多动脑思考问题，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。八、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

教师个人工作总结

一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

一、思想认识。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在七一那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像x老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。

三、领班工作。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象xxx、xxx等是最调皮的。特别是xxx，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像xxx同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。

四、考勤方面。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像我们是新世纪雏鹰文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。

五、主要成绩。在这一学期里，自己任教的二年级两个班的及格率分别是二（1）班100％，二（2）队96.9％。优秀率二（1）班81.8％，二（2）班78.1％。所上的数学优质课获镇一等奖、区二等奖

教师个人工作总结范文

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习总书记关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。

我所教的两个班，101班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而102班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

八、取得了较好的成绩。本学期，期末考试101班平均分74.8分，取得了全级第一的好成绩。102班平均分也有73.64分，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

第二篇：教师职业道德范围

第一章 教师职业道德概述

一、教师职业道德体现在教师生活的各个领域和教师行为的各个方面。

二、职业作为一种社会发展现象不是从来就有，它是社会分工发展的结果。每种职业一经产生，就有了一定的社会性。

三、职业具有专门性、独立性、稳定性、特殊性等特点。

四、教师职业作为社会职业的一种，对“社会所承担的一定责任”。

五、教师职业劳动的特点：

1、长期性和复杂性

2、延续性和艰苦性

3、艺术性和创造性

4、主体性和示范性

5、个体性和群体性

六、教师劳动复杂性的特点：

1、教师劳动任务相当复杂

2、教师劳动对象存在差异

3、教师劳动工具日益复杂

4、教师劳动过程具有高度的复杂性

5、教师劳动成果复杂多样

七、教师的劳动具有时间的连续性和空间的广延性。个体劳动是教师劳动的基本形式。

八、“道德”二字的合用，最早见于《荀子.劝学篇》。无论在东方还是西方，“道德”这个词的起源和历史，都包含道德意识、道德规范、道德活动和行为标准。

九、教师职业道德的特点：

1、意识水平高层性

2、道德境界高尚性

3、道德意识自觉性

4、行为举止规范性

5、道德影响深广性

6、道德内容先进性

十、教师道德处于当时社会较高的道德水平和较高的道德层次上。

十一、苏霍姆林斯基说：“受教育者是教育者的一面镜子”。德国教育家第斯多惠提出：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观地最有益的模范，是学生最活生生的榜样”。

十二、教师与学生的关系是教育过程中最基本、最重要的关系。良好的师生关系的建立关键在教师。教师劳动和其他劳动不同的显著特点是教师劳动的出发点是培养人，归宿点也是培养人。

第二章

教师职业道德原则

一、教师职业道德原则是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。他在职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。是教师职业中最根本、最具普遍的道德规则。

二、教师职业道德基本原则：

1、集体主义原则

2、教育人道主义原则

3、教书育人原则

4、乐教勤业原则

5、教育民主原则

6、教育公正原则

7、人格示范原则

8、依法执教原则

三、集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中，成为构成社会主义道德规范体系的核心。

四、人生价值包括：

1、个人对社会的责任和贡献

2、社会对个人的尊重和满足

五、教书育人反应了教师行业的本质特征，也是教师职业的概括，教书育人是教师的天职。

六、《礼记》中“师也者，教之以事而喻诸德也”。唐代韩愈《师说》中“传道、授业、解惑”概括了教师应有的教书育人的职责。当代教育家徐特立把“经师”和“人师”统一看做搞好教书育人的根本。

七、教书和育人，育人是目的，是根本，教书是工作形式，是达到育人的经常化手段。

八、乐教勤业是从事教育工作的基础和动力，是教师职业道德原则的核心。乐教勤业是教师胜任教育工作的首要条件。

九、人格就是人作为活动主体的资格。人格示范是一种重要的教育力量。《礼记.中庸》中说“君子慎其独也”。

第三章

教师职业道德范畴

一、教师道德范畴，是指那些概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师行为发生影响的基本道德概念。

二、教师良心，作为存在于教师内心的道德信念，其中包含教师行为善恶标准和一系列道德要求，是一定社会教育职业活动中的道德关系的自觉反映。

教师良心，是教师在个人教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师个人对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。

三、教师良心在教师职业道德行为过程中的作用：

1、教师良心对教师行为的选择起指导作用

2、教师良心对教师的行为过程起监控作用

3、教师良心对教师行为结果起评价作用

四、教师公正是指教师在教育职业活动中，公平公正地对待和评价全体合作者。公平公正地评价和对待每个学生，是教师公正的基本内容。

五、苏霍姆林斯基曾指出：“所谓公正，就是尊重和严格要求相结合”。

六、教师公正的作用：

1、有利于形成良好的教育教学环境，保证教育任务的顺利完成2、有利于调动每个学生的学习积极性

3、有利于教师威信的形成4、给学生的道德心灵以良好的影响

七、教师义务既表明个人对社会和他人承担的责任，也表明社会和他人对个人行为的要求。教师义务是社会向教师提出的道德要求的总和，而不是解决具体利益矛盾的道德要求。

八、教师荣誉的内容：

1、光荣的角色称号

2、无私的职业特性

3、崇高的人格形象

4、丰厚的劳动回报

九、正确对待荣誉的要求：

1、要处理好集体荣誉和个人荣誉的关系

2、要处理好自尊和谦逊的关系

十、教师威信是学生对教师的一种心态。对教师工作的信任、关心和支持是提高教师威信的重要条件。热情、和蔼、诚实、谦逊、守信、公正等人格魅力可以使学生对教师产生信任感，有利于教师威信的树立和提高。

十一、教师威信形成的途径：

1、学校教育教学实践活动

2、日常的师生交往

3、第一印象的建立

第四章

教师职业道德规范

一、最新一次（2008年）颁布的中小学教师职业道德规范的内容：

1、爱国守法

2、爱岗敬业

3、关爱学生

4、教书育人

5、为人师表

6、终身学习

二、教书和育人是教师神圣的天职。对于所有学校来说，教学都是工作中心，但它不是目的而是手段，学校的根本任务是育人。

三、学风是学习风貌或学习风气的简称，是反映学生学习品质和精神状态的概念，是对学生学习意识、学习态度、学习品质及学习方法具有评价意义的概念。教师的学风教学在相当程度上影响或决定学生的学风。

四、严谨治学的基本要求：

1、好学不倦，精通业务

2、把握规律，科学施教

3、严于律己，精益求精

4、不断探索，勇于创新

五、”学“是”教“的前提，好学不倦是为人师者的基本条件，也是教师顺利承担或完成教书育人任务的基本保障。

六、著名的”罗森塔尔效应“说明了师爱的作用。

七、尊重学生，主要是指尊重学生的人格尊严，这是对教师提出的最基本、最重要的要求。苏霍姆林斯基说：”教育的核心，就其本质来说，在于让儿童始终体验到自己的尊严感“。

八、公正的、一视同仁地对待学生，并不等于否定因材施教，并不等于在教育上实行平均主义。

九、蔡元培曾在”学行“与”人格“的关系时指出：”就学行言，固有先后；就人格言，总是平等“。

十、教学相长对教师提出的要求：

1、要求教师不断地从学生的“学”中汲取营养来改善自己的“教”。

2、要求教师要真心实意的欢迎学生指出错误并勇于公开承认错误。

3、要求教师要鼓励和支持学生提出不同于自己看法的独立见解。

4、要求学生要有欢迎、鼓励、支持学生超过自己的宽阔胸怀。

十一、尊重同事的具体要求：

1、尊重同一学科的同事

2、尊重不同学科的教师

3、尊重优秀的和暂时处于后进状态的同事

4、尊重持不同学术观点和教育思想的同事

5、不同年龄教师之间要相互尊重

6、领导与教师之间要相互尊重

十二、爱岗敬业的基本要求：

1、热爱教育，乐于从教

2、教书育人，尽职尽责

3、学而不厌，诲人不倦

4、认真工作，不敷衍塞责

5、勤奋钻研，科学施教

6、淡泊名利，育人为乐

十三、廉洁从教的意义：

1、廉洁从教是社会择师的首要人格条件

2、廉洁从教是为师立教的根本

3、廉洁从教是“树人”的根本人格条件

4、廉洁从教是培养学生良好情操的活的源泉

5、廉洁从教是培养学生正确的道德是非观念的重要因素

6、廉洁从教是转化社会风气的重要举措

十四、为人师表的基本要求：

1、语言规范健康

2、教态高雅自如

3、仪表朴实大方

4、身教重于言教

第五章

教师职业道德培养

一、教师职业道德培养的基本任务是：提高教师职业道德认识，陶冶教师职业道德情感，磨练教师职业道德意识，确立教师职业道德信念，培养教师职业道德习惯。

二、教师职业道德情感主要包括教师对教育事业的责任感、义务感、荣誉感及对教育对象的热爱。

三、教师队伍的建设，关键在于培养所有教师献身教育的精神和崇高的社会主义师德品质。对教师职业道德教育的意义，我们要有充分的认识，要防止和反对放任自流和崇拜“自发论”的倾向，反对用行政措施和经济手段代替道德教育。

四、我国古代教育家苟况早在两千多年前就提出“积善成德”这一命题。

五、教师职业道德教育的原则：

1、传授知识和实际锻炼相结合的原则

2、组织教育和自我教育相结合的原则

3、正面教育与批评疏导相结合的原则

4、严格要求与尊重信任相结合的原则

5、个人示范与集体影响相结合的原则

6、榜样引导与正确舆论相结合的原则

7、理论灌输与多种活动相结合的原则

8、道德教育与其他教育相结合的原则

六、教师职业道德教育的方法：

1、说理疏导法

2、榜样教育法

3、时间锻炼法

4、对比教育法

5、情感陶冶法

七、教师职业道德修养的基本原则：

1、坚持知和行的统一

2、动机和效果的统一原则

3、自律和他律相结合的原则

4、坚持继承和创新结合的原则

5、坚持个人和社会结合的原则

八、教师职业道德修养的方法：

1、致知

2、内省

3、慎独

4、学习

5、践履

九、列宁说：“任何‘监督’，任何领导、任何‘教学大纲’‘章程’等，绝对不能改变由教学人员所决定的课程的方向。”

十、教师职业道德由他律向自律发展，需要将教师职业道德内化为教师个体道德。教师个体道德就是指以教师为社会职业身份的社会成员的个体道德，它是由个体道德心理、个体道德行为和个体道德境界等不同层面构成。

十一、道德人格，就是具体个人的人格的道德性规定，是个人的脾气习性与后天道德实践活动所形成的道德品质和情操的统一。道德人格可划分为高尚的、良好的、平庸的、卑劣的等不同的层次。

十二、教师职业道德内化过程：

1、提高教师职业道德认识

2、培养教师职业道德情感

3、坚定教师职业道德信念

4、磨练教师职业道德意志

5、培养教师职业道德行为习惯

十三、在日常的教育教学过程中，教师的表率作用是多方面，归纳起来，主要体现在政治思想、个人品德和文明习惯三个方面。

第六章

教师职业道德评价

一、教师职业道德行为评价的主要目的是改进教师行为。道德评价是道德他律机制的核心。

二、教师职业道德评价的特征：

1、思想的深刻性

2、空间的广泛性

3、时间的持久性

三、教师职业道德评价标准：

1、善恶标准

2、职责标准

3、素质标准

四、社会主义教育事业对教师职业道德的要求是与社会发展对教师职业道德要求的客观标准相一致。

第三篇：大学生医保报销范围

大学生医保报销的范围：

住院起付标准是指大学生医保基金支付之前，按规定应由个人先负担一定数额的医疗费用。超过起付标准以上的医疗费用，由医保基金和个人按规定比例支付。低于住院起付标准的费用由个人自付。

1、住院起付标准是如何规定的？

（1）社区卫生服务中心和一级医疗机构200元；（2）二级医疗机构400元；（3）三级医疗机构800元。

在一个保险内，大学生两次及以上住院的，住院起付标准减半；大学生在不同级别医疗机构间转诊住院的，视同一次住院，往上一级别医疗机构转诊的，要补齐住院起付标准的差额。

在起付标准以上符合规定的住院医疗费用，医保基金的支付比例为：在社区卫生服务中心、一级医疗机构住院的支付比例为80%；在二级医疗机构住院的支付比例为70%；在三级医疗机构住院的支付比例为60%。

2、大学生使用乙类药品和医保基金部分支付的诊疗项目，个人支付的比例是多少？

大学生在门诊治疗部分重症（慢性）疾病（以下简称门诊重症）和住院治疗使用属于医保基金支付部分费用的诊疗项目和药品目录内乙类药品的，先由个人自付10%，余额再按相关规定执行。

3、大学生体内置放材料，置换人工器官和血液制品，医保基金支付的比例是多少？

大学生按规定使用的体内置放材料、置换人工器官和血液制品的医疗费用，属国产的，医保基金支付65%；属进口的，医保基金支付50%。

大学生医保不予报销的范围：

对于自杀、自残（精神疾病除外）、有第三方责任人的交通事故、打架、斗殴、酗酒、吸毒及其他因犯罪或违反《治安管理处罚法》等情况发生的上述疾病，统筹基金不予报销

医疗保险不予支付的费用主要包括以下几类：

1、服务项目类。（1）挂号费、病历工本费。（2）会诊费、出诊费（含家庭病床巡诊费）、检查治疗加急费、点名手术附加费、优质优价费、陪护费、自请特别护士费等特需服务费用。

2、非疾病治疗项目类。（1）各种美容、健美项目以及一些非功能性整容、矫形手术的费用。（2）各种减肥、增胖、增高项目。（3）各种健康体检。

（4）各种预防、保健性的诊疗项目。（5）各种医疗咨询、医务鉴定项目。

3、医用材料类。（1）眼镜、义齿、义眼、义肢、助听器等康复性器具。

（2）各种自用的保健、按摩、检查和治疗器械。（3）埋藏式自动复律除颤器（ICD）。（4）省、市物价部门规定不可单独收费的一次性医用材料。

第四篇：大学生心理健康 期末范围

09-10大学生心理健康期末复习要点

一、考试题型

1、填空，每空1分，共20分

2、判断题，每题1分，共15分

3、简答题，每题6分，共30分

4、论述题，20分

5、案例分析，15分

二、考试要求

1、考试方式：17周随堂开卷考，请带教材及相关资料参加考试

2、期末成绩：平时成绩占30%，由课堂作业的上交情况计分；期末成绩占70%

3、考试纪律：不得相互传借书及任何纸质资料，考试全程关闭手机，否则按作弊处理

4、考前充分看书，题量比较饱满，临时翻书来不及

三、考试重点

1、心理健康的基本内涵是什么？p1（状态、过程）

2、世卫组织对健康的定义，上课ppt（三方面的完满状态）

3、大学生心理矛盾具有什么特点，p104、衡量大学生心理健康的标准是什么？p65、影响心理健康的因素，p136、判断心理健康的依据，p67、家庭教养方式、父母期望对个体心理发展和健康的影响，p148、根据埃里克森自我发展理论，对青年大学生的自我发展阶段的界定，p219、大学阶段是什么样的关键期？p3110、11、12、13、自我价值感的人格特征表现在哪些方面，p25 如何塑造积极、健康的自我观念？33大学生自我评价的途径p29 如何消除自卑？p3114、什么是自我阻碍，讲课ppt（自我设障：个体往往会通过一些减少成功机率的行为

来避免可能的失败带给自己的伤害，这就是自我设障）15、16、学习动机的四个特征p89 大学生学习活动的五大要素，学习动机，对学习材料的感知，对学习内容的理解，对获得信息的巩固，对所学知识的运用）17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、对学习的认识，p83（智力因素，非智力因素）如何克服学习动机缺乏？96 简述学习动机过强的原因。P96 如何克服考试焦虑？p100 学生学习注意力不集中怎么办？p97简述耶基斯—多德森定律？p44 记忆系统的组成，p85（三部分）记忆的三项基本任务，p85 记忆最大的障碍是什么，p87 记忆遗忘的规律（艾宾浩斯遗忘曲线，先快后慢）设置目标的原则是什么，ppt，（具体性，可衡量，能达到，现实性，时限性）人际沟通的意义，p59 人际沟通的主要形式，p61 人际沟通的心理效应有哪些，p63（晕轮效应，首因效应，定势效应）在人际沟通中应遵循哪些基本原则？p75 对诚实守信的内在认识，p71 人际沟通的基本特点，p62 人际沟通中羞怯的类型区分，ppt（气质性，认知性，挫折性）p65 怎样提高人际沟通能力？p67 人际沟通障碍有哪些类型，p66 压力应对包括哪三个阶段，p45 压力源的共同特点，ppt（超负荷，动机冲突，不可控制）压力源分为哪几类，p43 应对压力的方式中最重要的是什么？p49 压力状态下，行为反应的性质特点，p4642、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、60、61、情绪对压力的影响，p52 归因方式的三个维度，p37 艾利斯的理性行为疗法（ABC理论）p50 非理性信念的三个特征p50 如何更好地进行时间管理？51大学生调节情绪的方法主要有哪些？53 如何改变A型行为？54弗洛姆对爱的描述，p161 爱情的本质，p149 爱情的两个基本结构，p147 大学生可以从哪些方面培养爱的能力？p161 斯滕伯格的爱情三元理论p148 弗洛伊德的性心理发展阶段，p131 性健康包括哪几方面，p126 性行为的划分，p131 大学生性心理健康教育的内容是什么？143 恋爱中的男女两性如何相处？p161 根据艾宾浩斯的遗忘规律，论述如何才能使学习事半功倍.p87---88 结合自己与社会实际，论述心理健康对自己成长成才的重要意义。P2 根据大学学习的特点，联系你自己的学习实践，论述如何激发学习动机，提高学习

效率。（参考教材P：89-99）

62、从人际沟通的重要意义，结合社会实践，谈谈大学生如何提高人际沟通能力。（参

见教材P：67—75）63、64、65、66、四、答题方式

1、论述题的答题方式： 压力应对（考试焦虑）失恋后的调整 如何提高人际沟通能力 如何提高学习动机

切题做答

例：

根据大学学习的特点，联系你自己的学习实践，论述如何激发学习动机，提高学习效率。答题要点：（参考教材P：89-99）

（1）大学学习的特点

①学习主体的变化：从中学时候的教师为主体变成学生为主体，教师只起指导作用； ②.学习的自主性增强：大学生选课有更大的主动性、学习有更强的自觉性；

③学习的专业性突出

④.学习方式多样化

⑤.学习的研究探索性和创新性增强

（2）根据学习动机的特点，结合自己的实际谈谈如何提高学习效率

答题参考论点：

a)学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一

定目标的一种内在过程或内部心理状态。

b)确立切实有效的学习目标。

c)探索自己的学习兴趣和学习特点

d)树立良好的榜样，通过榜样的替代强化作用，提高自我效能感

e)根据耶基斯—多德森定律，设立适当的动机强度，获得最佳的学习效率

学会科学有效的时间管理

2、案例分析题的答题方式：

先判断问题是什么，再结合书上的理论寻求针对性的处理方法

例：

王某是一位大一新生，进校快一年了，几乎很少与同学说话。他说自己不知道怎样与同学交往，跟同学在一起不知道说什么，对别人的意见从不敢说不，即使明明知道自己被伤害也不敢表达。为此他十分苦恼，不知道该怎么办。

问：目前困扰王某的主要问题是什么？可以怎样帮助他？

（1）指出问题：王某目前在人际交往方面存在的主要问题是缺乏人际沟通与人际交往技能。（参见教材p67-75）

（2）解决问题的方式：可以这样帮助他：

一是提高其外在素质。如注重个人的仪容仪表，增加外在吸引力；

二是培养其良好的交往品质。如培养其真诚、热情、信任、自信等品质；

三是培养其良好的社交态度与行为规范。如培养其乐于交往、善于肯定和接纳对方等 p72）

第五篇：大学生个人工作总结

个人总结

我叫xxx,男，19XX年xx月生，xxxx人，汉族。2007年9月考入xxx大学社会发展学院历史学专业学习，20Xx年X月毕业，学制4年，大学本科学历，中XX员。

xxx年xx月，我市面向全社会提供了一个公开、公正、公平的岗位公开招录教师的机会，本人有幸以优异的成绩成为xxxx小学拟录用人员，现在我即将开始新的人生旅程。为了能更好的走向工作岗位，让领导对我有更深的了解，现对自己以往的学习工作、思想、生活情况做如下汇报。

一、学习工作方面

自从进入大学以来，我本着团结同学、顾全大局、作风严谨、虚心好学、积极向上的原则，充分发挥自己吃苦耐劳、虚心请教、主动学习、自我摸索的优点，明确了学习的方向，提高了学习成绩，同时在大学的几年间，我积极参加学校组织的各种活动，并取得了优异的成绩。在具体的学习过程中能形成一个较为清晰的思路，能够顺利的完成大学四年的学业。学习成绩和学习热情得到了老师和同学的普遍好评。基本做到了学前有计划、学后有总结，达到预期的效果，同时我在学习中学到了很多知识，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使学习水平有了长足的进步。

毕业后，我一面继续学习，一面帮亲戚打理服装店生意。通过我不懈的努力和认真的钻研，经过短短的一年时间，我们增开了四家服装店，纯利润增加了一倍。在打理服装店生意的过程中我实现了自我的突破，明白了只有坦诚做事、坦白做人，才能取得好的成绩，为自己今后步入磨山镇中心小学执教打下了一个良好的基础。

二、思想政治方面

长期以来，我思想上积极要求上进，行动上时刻以先进模范为指引，时时处处严格要求自己。大四学年我交了入党申请书，并从那时起，我就以一名党员的标准严格要求自己，以一名党员的标准规范自己的学习和工作，并认真遵守校规校纪、法律法规，拥护党和政府的领导方针，保持政治上的纯洁性和坚定性。

三、生活方面

在生活上，我严格要求自己，团结同学，尊敬师长。多年来，我一直坚持自我检查和自我反省，生活上勤俭节约，不乱花一分钱。在家庭和学校，我总是友好对待每一个人，从不和同学及家人争吵打架。当同学在生活和学习上有困难的时候，我也总是尽自己的努力去帮助他们。对于老师和长辈，我一向十分敬重，因为他们传授了我知识并在我成长的历程中给了我许多无私的帮助。

总结自己多年来的学习工作、生活情况，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如我尚未真正的教授过小学课程，工作经验上还存在着一定的欠缺，这有待于在今后的工作中加以磨砺。在新的工作岗位上，我一定要继续加强学习，严格要求自己，在实践中不断提高自己的工作能力、应变能力、人际交往能力等，力争做一名合格的教师，为我市教育工作做出自己应有的贡献。

总结人：XXX20xx年x月x日