安徽省中小学教师资格定期注册实施细则

第一篇：安徽省中小学教师资格定期注册实施细则

安徽省中小学教师资格定期注册实施细则

第一章

总则

第一条

为完善教师资格制度，健全教师管理体制，建立严格准入、能进能出的教师管理新机制，促进教师终身学习和全面发展，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，根据教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》，结合我省实际，制定本细则。

第二条

教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。

第三条

中小学教师资格定期注册的对象为公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师。依法举办的民办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在岗教师纳入定期注册范围。

第四条

教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合，将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标。定期注册应坚持以人为本、科学规范和公开公平公正原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况。

第五条

省教育厅主管全省中小学教师资格定期注册工作。各市、县（市、区）教育行政部门按照教师管理权限，负责本地教师资格定期注册的组织、管理、监督和实施。

第二章

注册条件

第六条

首次任教且试用期满考核合格的教师和本细则实施前已经任教的在岗教师，申请首次注册应当具备下列条件：

（一）具有与任教岗位相应的教师资格；

（二）聘用为公办学校在编在岗教师或民办学校在岗教师；

（三）具有良好的师德表现，胜任教育教学工作。

第七条

满足下列条件的，定期注册合格：

（一）遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到省级教育行政部门规定的师德考核评价标准，有良好的师德表现；

（二）每年年度考核合格及以上等次；

（三）每个注册有效期内完成不少于国家和省教育行政部门规定的360个培训学时；

（四）身心健康，胜任教育教学工作。

第八条

有下列情形之一的，应暂缓注册：

（一）注册有效期内未完成国家和省教育行政部门规定的教师培训学时的；

（二）中止教育教学和教育管理工作一学期及以上，但经学校或教育行政部门批准的进修、培训、学术交流、病休、产假等情形除外；

（三）一个定期注册周期内任何一年年度考核不合格。

暂缓注册者达到定期注册条件后，可重新申请定期注册。

第九条 有下列情形之一的，注册不合格：

（一）违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣；

（二）一个定期注册周期内连续两年以上（含两年）年度考核不合格；

（三）依法被撤销或丧失教师资格。

第十条 注册有效期内依法被撤销或丧失教师资格者，注册有效期自动终止。

第三章

注册程序

第十一条

取得教师资格，初次聘用为教师的，试用期满考核合格之日起60日内，申请首次注册。经首次注册后，每5年应申请一次定期注册。

第十二条

教师资格定期注册须由本人申请，所在学校集体办理，按照人事隶属关系报县级以上教育行政部门审核注册。

第十三条 教师应当在定期注册有效期满前60日内，申请办理下一次教师资格定期注册。定期注册实行网上申请。

第十四条 申请教师资格定期注册，应当提交下列材料：

（一）《教师资格定期注册申请表》一式2份；

（二）《教师资格证书》；

（三）学校或主管部门聘用合同；

（四）所在学校出具的师德表现证明；

（五）5年的各年度考核证明；

（六）教育行政部门认可的教师培训证明；

初次聘用为教师申请首次注册的，应当提交

（一）（二）

（四）项材料，同时提交试用期满考核合格证明。本细则实施前已经任教的在岗教师申请办理首次注册的，应当提交上述

（一）（二）

（四）项材料，同时提交学校出具的胜任教育教学工作证明。暂缓注册重新申请的，应当提交情形消失证明或者有关情况改正补充证明。

第十五条

定期注册工作不收取教师和学校任何费用。

第十六条

县级教育行政部门负责申报材料的初审，提出注册结论的建议；市级教育行政部门负责申报工作的复核；省级教育行政部门对注册申请进行终审，并在全国中小学教师资格定期注册管理信息系统中填报注册结论及有关信息。

第十七条

县级以上教育行政部门在受理注册申请终止之日起90个工作日内，对申请人提交的材料进行审核并给出注册结论。注册结论应提前进行公示。

第十八条 县级以上教育行政部门将申请人的《教师资格定期注册申请表》一份存入个人人事档案，一份归档保存，同时在申请人《教师资格证书》附页上标明注册结论。

第四章

罚则

第十九条

申请人隐瞒有关情况或提供虚假材料申请教师资格注册的，视情况暂缓注册或注册不合格，并给予相应处罚；已经注册的，应当撤销注册。

第二十条

所在学校未按期如实提供申请人注册证明材料的，上级教育行政部门应当责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人依法给予行政处分。

第二十一条

地方教育行政部门实施定期注册，有下列情形之一的，由其上级教育行政部门或者监察机关责令改正，对直接负责的主管人员或者其他直接责任人员依法给予行政处分：

（一）对不符合教师定期注册条件者准予定期注册的；

（二）对符合教师定期注册条件者不予定期注册的。

第二十二条

注册范围内的教师无故逾期不申请定期注册，按照注册不合格处理。

第五章 附则

第二十三条 教师资格定期注册申请人对定期注册结果有异议的，可依法提出申诉或者行政复议。

第二十四条 本细则由省教育厅负责解释。

第二十五条 本细则自下发之日起施行。

安徽省教育厅办公室

2013年9月4日印发

第二篇：中小学教师资格定期注册实施办法

一、注册范围

中小学教师资格定期注册的对象为经我省各级教育行政部门核准举办的普通中小学、中等职业学校和幼儿园在岗教师。

中小学教师资格定期注册制度分为首次注册和定期注册，教师完成首次注册后，每5年申请一次定期注册。试点工作只进行首次注册。

二、注册条件

（一）首次注册合格，须具备下列条件：

1.取得与教学岗位相应的教师资格；

2.普通中小学、中等职业学校和幼儿园在岗教师；

3.遵守国家法律、法规，履行《教师法》规定的教师的义务，遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的师德表现，申请首次注册前一师德考核为合格以上等次；

4.具有良好的身体素质和心理素质，能适应教育教学工作的需要。

5.首次任教人员须试用期满且考核合格。

（二）定期注册合格，须具备以下条件：

1.取得与教学岗位相应的教师资格；

2.普通中小学、中等职业学校和幼儿园在岗教师；

3.遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到教育行政部门规定的师德考核评价标准，有良好的师德表现；

4.一个注册周期内每年考核合格及以上等次；

5.每个注册有效期内完成不少于国家规定的360个培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分；

6.具有良好的身体素质和心理素质，能适应教育教学工作的需要。

（三）有下列情形之一的，应暂缓定期注册：

1.中止教育教学或教育管理工作一学期及以上的，但按教师管辖权限经批准的进修、培训、学术交流、挂职、借调、病休、产假等情形除外；

2.注册有效期内未完成国家或省规定的继续教育学时；

3.一个注册周期内任意一年考核不合格。

首次注册时，对持有低学段教师资格证书，并已在高学段任教且经学校教学考核合格的人员，可先给予注册合格结论。但在下一次定期注册时，需具备高学段教师资格，否则，必须调整到相应低学段任教或者暂缓注册。定期注册制度试点后，各地各校不得再“低段高聘”。

暂缓注册者达到定期注册条件应在最近一次的注册受理期再次申请注册。

（四）有下列情形之一的，注册不合格：

1.违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣的；

2.一个定期注册周期内连续两年及以上考核不合格的；

3.依法被撤销或丧失教师资格（注册有效期自动终止）。

三、注册程序

（一）教师经首次注册合格后，每5年应申请一次定期注册。

教师应当在定期注册有效期满前60日内，申请办理下一次教师资格定期注册。

（二）教师资格定期注册须由本人申请，所在学校集体办理，按照人事隶属关系或属地化管理原则报县级以上教育行政部门审核注册。

（三）申请教师资格首次注册，应当提交下列材料：

1.《教师资格定期注册申请表》一式2份；

2.《教师资格证书》；

3.与教育行政部门或任教学校签订的有效聘用合同；

4.任教学校出具的师德表现证明；

5.最近一年的考核合格证明或试用期考核合格证明。

（四）申请教师资格定期注册，应当提交下列材料：

1.《教师资格定期注册申请表》一式2份；

2.《教师资格证书》；

3.与教育行政部门或任教学校签订的有效聘用合同；

4.任教学校出具的师德表现证明；

5.最近连续五年的考核证明；

6.省级教育行政部门认可的继续教育证书。

一人一年只能对一本教师资格证书进行注册。有两种及以上教师资格证书的，按与现任教学段和学科一致的教师资格证书进行注册。

（五）县级以上教育行政部门在受理注册申请终止之日起90个工作日内，对申请人提交的材料进行审核并给出注册结论。

注册结论应提前进行公示。县级教育行政部门负责申报材料的初审，提出注册结论的建议；市级教育行政部门负责申报工作的复核；省级教育行政部门对注册申请进行终审，并在全国中小学教师资格定期注册管理信息系统中填报注册结论及有关信息。

县级以上教育行政部门将申请人的《教师资格注册申请表》一份存入个人人事档案，一份归档保存，同时在申请人《教师资格证书》附页上标明注册结论。

四、相关规定

（一）申请人隐瞒有关情况或提供虚假材料申请教师资格注册的，视情况暂缓注册或注册不合格，并依照有关规定处理；

已经注册的，应当撤销注册。

（二）任教学校未按期如实提供申请人注册证明材料的，上级教育行政部门应当责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人依法给予行政处分。

（三）县级及以上教育行政部门实施定期注册，有下列情形之一的，由其上级教育行政部门或者监察机关责令改正，对直接负责的主管人员或者其他直接责任人员依法给予行政处分：

1.对不符合教师定期注册条件者予以定期注册的；

2.对符合教师定期注册条件者不予定期注册的。

（四）注册范围内的教师无故逾期不申请定期注册，按照注册不合格处理。

五、定期注册的组织和管理

（一）省教育行政部门主管全省中小学教师资格定期注册工作。

各市、县（市、区）教育行政部门负责本地区教师资格定期注册工作的组织实施、管理和监督。

（二）各级教育行政部门和中小学要规范定期注册结果的运用。

（三）教师资格定期注册申请人对定期注册结果有异议的，可依法提出申诉或者行政复议。

（四）定期注册工作不收取教师和学校任何费用。

（五）在首次注册或定期注册当年离法定退休年龄不足5年的教师，应注册至退休。

已退休人员不参加注册。

第三篇：广州中小学教师资格定期注册

广州市中小学教师资格定期注册

试点实施办法

为完善教师资格制度，健全教师管理机制，建设高素质专业化教师队伍，根据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函〔2011〕6号）《教育部办公厅关于进一步扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》（教师厅〔2015〕3号）《教育部关于印发〈中小学教师资格考试暂行办法〉〈中小学教师资格定期注册暂行办法〉的通知》（教师〔2013〕9号）《广东省教育厅关于印发〈中小学教师资格考试试点实施办法〉和〈中小学教师资格定期注册试点实施办法〉的通知》（粤教师〔2016〕2号）精神，结合我市中小学（含中等职业学校、幼儿园，下同）教师队伍建设实际，制定本办法。

一、注册范围

中小学教师资格定期注册的对象为经我市各级教育行政部门核准举办的普通中小学、中等职业学校和幼儿园在岗教师（在岗教师指从事教育教学或教育管理工作的教师），包含在公办学校任教的在职在编教师、临聘教师和在民办学校任教的教师，在地方教研室、少年宫、电化教育等教育机构中专门从事教育教学相关工作并可评聘中小学（中等职业学校）教师系列职称的在岗人员。中小学教师资格定期注册制度分为首次注册和定期注册，教师完成首次注册后，每5年申请一次定期注册。试点工作只进行首次注册。

二、注册条件

（一）首次注册合格，须具备下列条件： 1.取得与教学岗位相应的教师资格；

2.普通中小学、中等职业学校和幼儿园在岗教师； 3.遵守国家法律、法规，履行《教师法》规定的教师的义务，遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的师德表现，申请首次注册前一师德考核为合格以上等次；

4.具有良好的身体素质和心理素质，能适应教育教学工作的需要；

5.首次任教人员须试用期满且考核合格。

（二）定期注册合格，须具备以下条件： 1.取得与教学岗位相应的教师资格；

2.普通中小学、中等职业学校和幼儿园在岗教师； 3.遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到教育行政部门规定的师德考核评价标准，有良好的师德表现；

4.一个注册周期内每年考核合格及以上等次； 5.每个注册有效期内完成不少于国家规定的360个培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分；

6.具有良好的身体素质和心理素质，能适应教育教学工作的需要。

（三）有下列情形之一的，应暂缓定期注册：

1.中止教育教学或教育管理工作一学期及以上的，但按教师管辖权限经批准的进修、培训、学术交流、挂职、借调、病休、产假等情形除外；

2.注册有效期内未完成国家、省或市规定的继续教育学时；

3.一个注册周期内任意一年考核不合格。首次注册时，对持有低学段教师资格证书，并已在高学段任教且经学校教学考核合格的人员，可先给予注册合格结论。但在下一次定期注册时，需具备高学段教师资格，否则，必须调整到相应低学段任教或者暂缓注册。

暂缓注册者达到定期注册条件应在最近一次的注册受理期再次申请注册。

（四）有下列情形之一的，注册不合格：

1.违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣的；

2.一个定期注册周期内连续两年及以上考核不合格的；

3.依法被撤销或丧失教师资格（注册有效期自动终止）。

三、注册程序

（一）教师经首次注册合格后，每5年应申请一次定期注册。教师应当在定期注册有效期满前60日内，申请办理下一次教师资格定期注册。

（二）教师资格定期注册须由本人申请，所在学校集体办理，按照人事隶属关系或属地化管理原则报区级以上教育行政部门审核注册。

（三）申请教师资格首次注册，应当提交下列材料： 1.《教师资格定期注册申请表》一式2份； 2.《教师资格证书》；

3.与教育行政部门或任教学校签订的有效聘用合同； 4.任教学校出具的师德表现证明；

5.最近一年的考核合格证明或试用期考核合格证明。

（四）申请教师资格定期注册，应当提交下列材料： 1.《教师资格定期注册申请表》一式2份； 2.《教师资格证书》；

3.与教育行政部门或任教学校签订的有效聘用合同； 4.任教学校出具的师德表现证明； 5.最近连续五年的考核证明；

6.“广州市专业技术人员继续教育管理系统”上打印的《广东省专业技术人员继续教育证书》。

一人一年只能对一本教师资格证书进行注册。有两种及以上教师资格证书的，按与现任教学段和学科一致的教师资格证书进行注册。

（五）区级以上教育行政部门在受理注册申请终止之日起90个工作日内，对申请人提交的材料进行审核并给出注册结论。注册结论应提前进行公示。区级教育行政部门负责辖区内学校、教育机构教师申报材料的初审，提出注册结论的建议（市属单位由市教育局负责）；市级教育行政部门负责申报工作的复核；省级教育行政部门对注册申请进行终审，并在全国中小学教师资格定期注册管理信息系统中填报注册结论及有关信息。

区级以上教育行政部门将申请人的《教师资格注册申请表》一份存入个人人事档案，一份归档保存，同时在申请人《教师资格证书》附页上标明注册结论。

四、相关规定

（一）申请人隐瞒有关情况或提供虚假材料申请教师资格注册的，视情况暂缓注册或注册不合格，并依照有关规定处理；已经注册的，应当撤销注册。

教师资格定期注册申请人对定期注册结果有异议的，可依法提出申诉或者行政复议。

（二）任教学校未按期如实提供申请人注册证明材料的，上级教育行政部门应当责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人依法给予行政处分。

（三）区级及以上教育行政部门实施定期注册，有下列情形之一的，由其上级教育行政部门或者监察机关责令改正，对直接负责的主管人员或者其他直接责任人员依法给予行政处分：

1.对不符合教师定期注册条件者予以定期注册的； 2.对符合教师定期注册条件者不予定期注册的。

（四）注册范围内的教师无故逾期不申请定期注册，按照注册不合格处理。

在首次注册或定期注册当年离法定退休年龄不足5年的教师，应注册至退休（若退休后继续被公、民办学校返聘，则需延伸至返聘期或注册周期）。已退休且不再返聘人员不参加注册。

（五）定期注册工作不收取教师和学校任何费用。

（六）实施时间。按照《广东省教育厅关于做好2017年下半年中小学教师资格定期注册工作的通知》（粤教继函〔2017〕31号）的部署，首次定期注册工作分四年（2017-2020）进行。根据广州实际，四年工作安排如下: 1.2018年上半年，通过“广州市教师资格认定工作管理平台”进行全市教师资格证书摸查和改错补漏工作（另文通知）。

2.2018年下半年，对全市公办学校在岗教师进行首次注册（在国家定期注册系统中完成）。

3.2019年下半年，对全市民办学校在岗教师进行首次注册（在国家定期注册系统中完成）。

4.2020年全年，对以上的首次注册工作进行汇总、完善。

五、组织分工

省教育行政部门主管全省中小学教师资格定期注册工作。市、区教育行政部门负责本地区教师资格定期注册工作的组织实施、管理和监督。

（一）市教育局在2016年成立“广州市中小学教师资格制度改革工作领导小组”（下称“领导小组”），统筹领导全市中小学教师资格制度改革工作。现根据教师资格定期注册工作需要作如下调整：

组

长：市教育局分管教师资格认定工作副局长 副组长：市教育局师资工作处处长

市教育局组织人事处处长 市教育局基础教育一处处长 市教育局基础教育二处处长

市教育局职业教育与成人教育处处长 市招考办主任 市教育研究院院长 市教育评估中心主任 市教育信息中心主任

成员：市教育局师资工作处副处长

各区教育局分管副局长

市教育评估中心分管教师资格认定工作领导

领导小组下设办公室，办公室设在市教育局师资工作处，办公室主任由师资工作处处长担任，负责全市中小学教师资格制度改革的统筹、协调、指导工作。

（二）具体分工

1.市教育评估中心（市教师资格认定办公室）： 负责按国家和省的有关要求，发布相关政策、通知、公告以及政策宣传与咨询服务；全市初审及复核计划的设置，安排全市初审时间、复核时间；市确认点和确认用户的设置，安排市属学校做好现场确认工作；市属学校数据初审和全市数据复核审批；市属学校教师定期注册审批结论公示，发放相应结论注册贴；承担对下级初审机构的监督管理，推进工作开展。

2.市教育局相关处室

由师资处牵头，负责做好与各有关处室工作的联络、沟通工作；各相关处室按国家和省有关要求，提供学校和教师等相关数据，配合做好辖内学校和教师的宣传和动员工作。

3.市教育信息中心

负责全市教师个人相关数据的后台技术支持。4.各区教育局

负责按国家、省、市有关要求，及时传达相关政策、通知和公告，做好本区定期注册工作的政策宣传与咨询服务；初审计划的设置，安排本机构的网报、确认、审批时间；区确认点和确认用户的设置，做好有关人员的业务培训和指导，安排学校做好现场确认工作；完成定期注册初审审批，核对信息并给出初审结论，导入应注册未报名的人员；区属学校教师定期注册审批结论公示，发放相应结论注册贴。

六、工作要求

（一）加强领导，精心组织。中小学教师资格定期注册制度是一项重大的教育改革，试点工作对加强教师管理，推进教师队伍建设具有重要意义。各级教育行政部门和学校要高度重视，切实加强领导，精心组织，统筹规划，全面推进。

（二）广泛宣传，认真学习。各级教育行政部门和学校要切实做好开展中小学教师资格定期注册试点的政策解释与宣传工作，坚持正确的舆论导向，使广大教师加深对建立教师资格定期注册制度意义的理解，大力支持和积极参加试点工作；要组织相关工作人员认真学习定期注册文件精神，熟悉和掌握工作流程，确保注册工作顺利进行。

（三）严格审核，规范管理。各级教育行政部门和学校要做好申报材料的收集、审核和数据核准以及公示工作，现场确认要严格按照标准和程序，细致核对，对弄虚作假，不符合注册条件的情况坚决不予注册。同时，要妥善处理好首次注册工作中出现的矛盾和问题，平稳推进，确保教师队伍的稳定。

第四篇：铜川市中小学教师资格定期注册实施细则（本站推荐）

铜川市中小学教师资格定期注册实施细则（暂行）

铜教发〔2014〕203号

各区县教育局、新区教育分局，局属各学校：

现将《铜川市中小学教师资格定期注册实施细则（暂行）》印发你们，请严格按要求贯彻执行。

铜川市教育局 2014年9月19日

铜川市中小学教师资格定期注册实施细则（暂行）

为完善教师资格制度，健全教师管理体制，建立严格准入、能进能出的教师管理新机制，促进教师终身学习和全面发展，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，根据教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》和《陕西省中小学教师资格定期注册实施细则（暂行）》，结合我市实际，制定本实施细则。

一、目的意义

教师资格定期注册是教师资格管理制度的重要内容，是提高教师队伍整体素质、保障教育质量的重要手段，对于促进教师在取得教师资格后加强学习，提高教育教学能力水平，保持良好的师德，具有十分重要的意义。

通过建立中小学教师资格定期注册制度，全面评价教师职业道德、业务水平和工作业绩，客观公正记录教师履行岗位职责和参加培训学习等情况，以进一步规范教师行为，提高教书育人本领和教育教学质量。

二、注册制度

教师资格定期注册是对教师入职后从教资格定期核查。中小学教师资格实行5年一周期的定期注册制度。定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。

三、注册对象

中小学教师资格定期注册的对象为公办普通中小学、中等职业学校、幼儿园和教师进修学校在编在岗教师，聘用（合同）制教师，以及依法举办的民办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在岗教师纳入定期注册范围。成人技工学校及其他教育机构（包括各级教科研机构、电化教育机构和青少年校外活动中心）的定期注册工作暂缓受理。

四、注册原则

教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合，将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标。定期注册应坚持以人为本、科学规范和公开公平公正原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况。

五、注册条件

（一）首次任教且试用期满考核合格的教师和本实施细则实施前已经任教的在岗教师，申请首次注册应当具备下列条件：

1、具有与任教岗位相应的教师资格；

2、聘用为公办学校在编在岗教师、聘用（合同）制教师或民办学校在岗教师；

3、具有良好的师德表现，身心健康，胜任教育教学工作。

（二）满足下列条件的，定期注册合格：

1、遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，师德表现良好；

2、每学年考核合格及以上等次；

3、每个注册有效期内完成不少于国家和省教育行政部门规定的360个培训学时；

4、身心健康，胜任教育教学工作。

（三）有下列情形之一的，应暂缓注册：

1、注册有效期内未完成国家和省教育行政部门规定的教师培训学时，或者虽然完成培训学时，但培训考核不合格的，或在培训过程中弄虚作假的。

2、中止教育教学和教育管理工作一学期及以上，但经所在学校或教育行政部门批准的进修、培训、学术交流、病休、产假等情形除外；

3、一个定期注册周期内任何一个学考核不合格。

暂缓注册者达到定期注册条件后，可重新申请定期注册，注册时间按顺延。

（四）有下列情形之一的，注册不合格：

1、违反师德规范和师德考核评价标准，影响恶劣；

2、一个定期注册周期内连续两年以上（含两年）考核不合格；

3、依法被撤销或丧失教师资格。

注册有效期内依法被撤消或丧失教师资格者，注册有效期自动终止。

（五）几种情况的注册办法：

1、对“一人多证”的，即持有两种及以上教师资格证书的，且现在中小学任教的，选取一种与现任教岗位相应的资格进行注册。

2、对“高段低聘”的，即持有高学段教师资格证书在低学段任教的，在单一学段任教的按现学段任教学科注册；在九年一贯制学校或完全中学等多学段并存的学校任教，且教学人员打通使用的情况下，按最高学段或任教学科对应的教师资格种类注册。

3、对“低段高聘”的，即持有低学段教师资格证书在高学段任教的，首次注册为合格；在下一次注册前取得相应等级教师资格，否则注册为不合格或应及时调整到相应岗位现行注册。

4、对“科证不一”的，即现任教学科与所持教师资格证书上任教学科不一致的，可按持有教师资格证书的学科注册，也可按现任教学科注册。可根据申请者提供的学历证件或职称证件作为注册的参考条件。从2015年起，凡中小学校新聘用的教师均要求“科证一致”，否则注册不合格或不予注册。

5、对具有中等职业学校教师资格的教师在普通高中学校任教的，可相互通用，按申请人的申请类别注册。

六、教师资格定期注册时间

（一）为保证教师资格定期注册工作稳步实施，按照省教育厅的要求，我市的中小学在编在岗教师首次注册时间为2014年10月20日至2014年12月1日，2015年1月1日至2019 年12月31日为第一个定期注册有效期。2015年后初次聘用为中小学在编在岗教师在下一的3月15日至3月31日完成首次注册，如在2015年被聘用，首次注册时间为2016年3月15日至3月31日。

（二）教师资格定期注册以自然年为单位，凡中小学在编在岗教师在定期注册有效期满前60日内，申请办理下一次教师资格定期注册。如在2015年1月1日开始第一个定期注册有效期，申请办理下一个定期注册的时间为2020年3月15日至3月31日，第二个定期注册有效期为2020年1月1日至2024年12月31日。

七、注册程序

（一）取得教师资格，初次聘用为教师的，试用期满考核合格之日起60日内，申请首次注册。经首次注册后，每5年应申请一次定期注册。

（二）教师资格定期注册须由本人申请，所在学校集体办理，按照人事隶属关系报区县级以上教育行政部门审核注册。

（三）教师应当在定期注册有效期满前60日内，申请办理下一次教师资格定期注册。定期注册实行网上申请。

（四）本实施细则实施前已经任教的在岗教师申请办理首次注册的(以后每五年定期注册的相同)，应当提交：

1、《教师资格定期注册申请表》一式2份；

2、《教师资格证书》原件和复印件各1份；

3、学校或主管部门聘用合同；

4、所在学校出具的师德表现证明（考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次）； 5、5学年的各学考核证明（考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次）；

6、区县级及以上教育行政部门认可的教师培训证明（继续教育证书）；

（五）初次聘用为教师申请首次注册的，应提交的材料：

1、《教师资格定期注册申请表》一式2份；

2、《教师资格证书》原件和复印件各1份；

3、所在学校出具的师德表现证明（考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次）；

4、试用期满考核合格证明。

（六）暂缓注册重新申请的，应当提交情形消失证明或有关情况改正补充证明。因未完成规定的继续教育学时暂缓注册的，应参加相关培训，补齐继续教育学时；因某一考核不合格暂缓注册的，由学校组织考核，提交任教学校出具的下一考核合格证明；因中止教育教学和教育管理工作一学期以上暂缓注册的，在恢复教育教学工作一年后，由所在学校进行考核，提交考核合格证明。

（七）区县教育局负责申报材料的初审，提出注册结论的建议；市教育局负责申报工作的复核；省教育厅对注册申请进行终审，并在全国中小学教师资格定期注册管理信息系统中填报注册结论及有关信息。按照《教师资格条例》、《陕西省中小学教师资格定期注册实施细则》规定的认定权限，市教育局负责全市各级各类教师资格定期注册工作的组织、管理、监督和实施。

（八）区县级以上教育行政部门在受理注册申请终止之日起90个工作日内，对申请人提交的材料进行审核并给出注册结论。注册结论应提前进行公示。

（九）区县级以上教育行政部门将申请人的《教师资格定期注册申请表》一份存入个人人事档案，一份归档保存，同时在申请人《教师资格证书》附页上标明注册结论。

八、实施步骤

（一）宣传阶段（2014.10.1—10.19）各区县教育局、局属各学校要通过全干会等形式组织教职工全文学习《教师资格条例》、《陕西省中小学教师资格定期注册实施细则》和本《细则》，使广大教师明确教师资格将打破“终身制”，不符合教师任职资格条件的人员将被清退，强化教师的知识更新和能力提高，促进教师专业发展和终身学习。

（二）申报阶段（2014.10.20—10.31）初次聘用为教师申请首次注册的和本实施细则实施前已经任教的在岗教师申请办理首次注册的，应当在规定的时间内申请首次注册，登录中国教师资格网（http://www.xiexiebang.com），点击右侧“教师资格定期注册申请人网报入口”图标或“定期注册”栏目进入网上报名系统，根据系统提示进行网上注册报名，申请人选择任教学校所在地的区县级教师资格认定机构，申请注册相应的教师资格，并选择任教学校所在地区县级教师资格认定机构做为注册确认点，局属学校选择所在学校做为注册确认点，最后，打印出《教师资格定期注册申请表》，并向所在学校提交注册相关资料。

（三）初审阶段（2014.11.1—11.20）学校组织对申请人进行考核，收集相关证明材料，并将注册申报材料按要求和顺序整理装袋报送各区县教育局，局属学校直接报市教育局人事科。各区县教育局、局属学校要在规定时间将教师申报注册档案材料及统计表、花名册报送市教育局人事科。区县级教师资格认定机构组织对申报材料进行审核认定，对拟注册的中小学教师，由在所在学校公示7天，对无异议者，可根据注册建议给出初审注册结论。公示期内有异议的，由各区县教育局纪委组织复查，并按复查结果给出注册结论。局属各学校公示期内有异议的，报市教育局人事科复查。

（四）复审阶段（2014.11.21 —2014.11.30）市教育局教师资格认定机构对区县级教师资格认定机构初审意见进行复核，提出复审意见。

（五）终审阶段（2014.12.1—2014.12.15）省教育厅对注册申请进行终审，并在全国中小学教师资格定期注册管理信息系统中填报注册结论及相关信息。

（六）发放注册贴（2014.12.16—2014.12.31）12月下旬，以区县为单位到铜川市教师资格认定机构领取注册贴；12月底前，各有关学校到属地区县级教师资格认定机构领取注册贴，并在申请人教师资格证书上粘贴注册贴，并将《教师资格注册申请表》一份存入个人人事档案，一份归档保存。局属各学校在铜川市教育局人事科领取注册贴。

九、有关要求

（一）加强领导，精心组织。中小学教师资格定期注册是一项重大改革，事关广大教师的切身利益。各区县教育局、局属各学校要充分认识教师资格定期注册制度的重要性和必要性，市教育局成立中小学教师资格定期注册领导小组，局长杨建波任组长，副书记宋晓静、副调研员刘双锁任副组长，成员由人事科人员组成。各区县教育局也要成立相应的领导小组，明确任务分工，按照规定的时间和要求完成注册工作。定期注册工作不收取教师和学校任何费用。

（二）严格程序，规范管理。各区县教育局、局属各学校要精心组织、周密部署，严格按照教师资格定期注册工作程序，认真抓好申请、考核、材料受理、认定注册等各环节工作，切忌走过场。同时，要妥善处理好注册工作中出现的矛盾和问题，平稳注册，确保教师队伍的稳定。

（三）严肃纪律，保证质量。对申请人隐瞒有关情况或提供虚假材料申请教师资格注册的，视情况暂缓注册或注册不合格，并给予相应处罚；已经注册的，应当撤销注册。注册范围内的教师无故逾期不申请定期注册，按照注册不合格处理。对所在学校未按期如实提供申请人注册证明材料的，上级教育行政部门应当责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人依法给予行政处分。教育行政部门实施定期注册，如有对不符合教师定期注册条件者准予定期注册的，或对符合教师定期注册条件者不予定期注册的，由其上级教育行政部门或者监察机关责令改正，对直接负责的主管人员或者其他直接责任人员依法给予行政处分。

十、附则

1、教师资格定期注册申请人对定期注册结果有异议，可依法提出申诉或行政复议。

2、本实施方案（暂行）自2014年10月1日起施行，2019年9月30日废止。

第五篇：淄博市中小学教师资格定期注册实施方案

淄博市中小学教师资格定期注册 试点工作实施方案（试行）

为确保我市中小学教师资格定期注册试点工作的顺利实施，根据国务院《教师资格条例》、国家、省和我市教育规划纲要、教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》（教师„2013‟9号）和《山东省中小学教师资格定期注册试点工作实施方案（试行）》（鲁教师字„2013‟19号）精神，结合我市中小学教师队伍建设实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以建设高素质教师队伍为核心，以促进教师专业化发展为导向，全面评价教师职业道德、业务水平和工作业绩，客观公正记录教师履行岗位职责和参加培训学习情况，促进教师终身学习和全面发展;进一步完善教师退出机制，规范教师行为，促进教师不断加强师德修养，提升中小学教育质量。

二、试点内容和范围

中小学教师资格定期注册是对中小学教师入职后从教资格的定期核查。中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。

我市2014年中小学教师资格定期注册试点范围为：公办小学、初级中学和高级中学在编在岗教师（以下简称中小学教师）。

三、注册程序

（一）实施试点前已在编在岗的中小学教师应按规定时间申 1

请办理首次注册。初次被聘用为中小学教师的新教师，应自聘任试用期满考核合格之日起60日内，申请首次注册。经首次注册后，每５年进行一次定期注册，并在定期注册有效期满前60日内，申请办理下一次教师资格定期注册。

（二）教师资格定期注册须由本人申请，所在学校集体办理。按照人事管理权限，区县及以下中小学分别报各区县、高新区、文昌湖教育行政部门初审注册；市教育局及市直有关部门所属学校由市教育局负责初审注册。市教育局负责复审，省教育厅负责终审。

（三）各级教育行政部门在受理注册申请终止之日起90个工作日内，对申请人提交的材料进行审核并给出注册结论，并在全国中小学教师资格定期注册管理信息系统中填报注册结论及有关信息。注册结论应提前进行公示。

（四）申请教师资格定期注册应提交师德表现、考核及参加继续教育情况等方面的材料，实行网上申请。2014年教师资格首次注册试点仍使用网上申请和纸质材料审核相结合的形式。

四、注册条件

（一）实施试点前在编在岗的中小学教师满足以下条件，首次注册合格：

1.具有与任教岗位相应的教师资格；

2.遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，师德表现合格；

3.上考核合格及以上等次。

初次被聘用的中小学教师申请首次注册，须具备上述1、2项条件并且试用期满考核合格。

（二）满足下列条件的，定期注册合格： 1.取得与任教岗位相应的教师资格；

2.遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，师德表现合格；

3.注册周期内，每年考核合格及以上等次；

4.每个注册有效期内完成不少于县级以上教育行政部门认定的360个继续教育培训学时；

5.身心健康，能胜任教育教学工作。

（三）有下列情形之一的，定期注册不合格：

1.违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣的；

2.一个定期注册周期内累计两年以上（含两年）考核不合格的；

3.依法被撤销或丧失教师资格的。

（四）有下列情形之一的，应暂缓定期注册：

1.经教育行政部门审核，注册有效期内未完成国家和我省规定的教师继续教育学时的；

2.注册有效期内任意一考核不合格的或首次注册时上一考核不合格的；

3.注册有效期内，中止教育教学和教育管理工作一学期及以上的，但经中小学校或教育行政部门批准的借调、支教、进修、培训、学术交流、病休、产假等情形除外。

暂缓注册者达到定期注册条件后，可重新申请定期注册。因未完成规定的继续教育学时暂缓注册的，应参加相关培训，补齐继续教育学时；因某一考核不合格暂缓注册的，由学校组织 3

考核，提交任教学校出具的下一考核合格证明；因中止教育教学和教育管理工作一学期以上暂缓注册的，在恢复教育教学工作一年后，由所在学校进行考核，提交考核合格证明。

五、注册结果适用

（一）定期注册合格人员，可在定期注册有效期内，按照教师资格类别从事教育教学工作，并享受相应的教师待遇。

（二）暂缓定期注册人员，自相应教育行政部门作出暂缓定期注册意见之日起满2年，仍未注册合格的，不得聘用在教育教学工作岗位。

（三）注册不合格人员，应立即调离教育教学岗位，不得从事教育教学工作。

（四）注册范围内的教师无故逾期不申请定期注册，按照注册不合格处理。

六、2014年教师资格首次注册工作流程安排

（一）个人申请和学校审核，2014年12月8日-2014年12月19日。

在编在岗的中小学教师在规定时间内登录中国教师资格网(www.xiexiebang.com)，点击右侧“教师资格定期注册申请人网报入口”图标进入网上申报系统，遵循网上申报流程注册个人用户。填写个人申请注册信息，向任教学校隶属的教育行政部门提交注册申请，并登陆中国教师资格网下载打印《教师资格定期注册申请表》(A4纸一式2份，样表见附件)，本人签字后连同教师资格证书、身份证复印件等申请材料提交学校审核。

任教学校对本校教师是否具备首次注册条件进行审核，根据审核情况，如实填写相应申请人的《教师资格定期注册申请表》 4

并签署审核意见。

（二）学校上报初审机构，2014年12月15日-12月26日。学校按人事隶属关系将本校教师申请材料统一报送上级教育行政部门。各区县，高新区、文昌湖所属中小学报各区县，高新区、文昌湖教育行政部门初审注册；市教育局及市直有关部门所属学校由市教育局负责初审注册。首次注册需提交《申请表》一式2份和教师资格证书原件。

（三）注册初审，2014年12月15日-2014年12月31日。

相应的教育行政部门按照人事隶属关系对中小学校报送的申请材料进行初审，对申请人作出注册合格、暂缓注册或注册不合格的注册结论建议，在规定时间内填报至教育资格定期注册管理信息系统中。

（四）注册复审、终审，2014年12月31日-2015年1月31日。

市教育局、省教育厅依次对注册结论建议进行复审和终审，并在教师资格定期注册管理信息系统中填报有关信息。

（五）公示、归档，2015年2月。

省教育厅终审后，负责初审的教育行政部门按人事隶属关系将所辖中小学教师首次注册结论向社会公示3天，无异议后，将注册结论填写至申请人提交的《教师资格定期注册申请表》中并加盖公章，申请表一式2份，一份存入申请人人事档案，一份归档保存。同时，打印教育部教师资格认定指导中心统一制发的“定期注册贴”，粘贴至申请人《教师资格证书》附页上。

七、组织实施和管理

（一）省教育厅负责全省教师资格定期注册试点工作的指导、5

管理和监督；省教师资格认定指导中心在省教育厅的领导下，具体负责全省教师资格定期注册的组织实施和协调等工作；市教育局及各区、高新区、文昌湖教育行政部门按照教师人事管理权限，具体负责本区域教师资格定期注册工作的组织、管理、实施和监督。中小学校负责本校在编在岗教师定期注册的组织工作，为本校教师集体办理教师资格定期注册。

（二）申请定期注册的人员应如实提交申请材料，如有隐瞒情况或提供虚假材料申请教师资格定期注册的，相应教育行政部门要视情况作出暂缓注册或注册不合格的意见，并给予相应处罚，已经注册的，应当撤销注册。中小学校要依据真实情况为本校申请人提供相应证明材料，对未按期如实提供申请人证明材料的，上级教育行政部门应当责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人依法给予行政处分。如有工作人员徇私舞弊或玩忽职守，由上级教育行政部门或者监察机关责令改正，对直接负责的主管人员或者其他直接责任人员依法给予行政处分。

（三）各单位要充分认识教师资格定期注册工作的艰巨性和复杂性，切实加强领导，精心组织实施好本区域中小学教师资格定期注册工作。要依据本方案要求，结合实际，制定本区县、本单位在编在岗中小学教师首次注册工作实施方案，按计划扎实推进。要及时发现、研究和解决试点工作中出现的新情况、新问题，建立试点工作应急处理机制，制定应急预案，妥善解决好试点工作中出现的各类问题。

（四）各级教育行政部门要组织有关单位、学校认真学习教师资格定期注册试点工作相关政策和工作要求，提高认识，提前调研，摸清情况，认真总结试点经验，为进一步完善教师资格定 6

期注册制度提供有益借鉴，为全面实施教师资格定期注册工作做好准备。同时要切实做好教师资格定期注册相关政策的解释与宣传工作，坚持正确的舆论导向，及时为中小学教师答疑解惑，确保我市中小学教师资格定期注册试点工作的平稳、顺利开展。

附件：教师资格定期注册申请表