第一篇：第一学期学校安全工作总结.
激发学生学习英语的兴趣
内容摘要：在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。
关键词： 小学生 英语 学习兴趣
培养
保持
教育心理学告诉我们：兴趣是学习动机中最现实、最活跃的因素，是最基本的学习动力和源泉。对于儿童来说，由于他们的年龄特征和心理发展水平所处的状态，兴趣更是他们在学习中的直接动力。让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。因此，为了使儿童学好英语，教师必须注意培养他们学习英语的兴趣。近几年来,在小学英语教学的实践中,对于如何培养小学生的英语兴趣,我为之进行了认真地探索.其中以下几个方面是我关注的重点:
一、加强教师自身素质是提高教学质量的前提。
“教师是人类灵魂的工程师。•”为提高教学质量必须加强教师自身素质的培养。由于教师的教育对象是学生，教师在教育工作中起着主导作用，•教师的一言一行，直接影响着学生的各方面的发展。教师教学态度直接影响着教学质量的提高。所以每当我接手一个班级，•都不因他们的学习成绩差而失去信心，而是倾注爱心，做学生的良师益友，帮助和激励他们上进，对学生循循善诱，诲人不倦，严格要求。
教师除了要有良好的思想素质外，•还应具备全面的良好的知识素质。教好学生，提高教学质量是教师的责职，•而教师要想教好学生就应精通所任学科知识。平时注意知识积累，多看些英文杂志、报刊、书籍等。除此之外，•教师还应具备较广博的文化知识,•每个教师除了有自己的专业知识外，最好还应有广泛的兴趣爱好。如：绘画、下棋、音乐、手工制作、体育等，并能组织学生开展各种活动。只有广博知识和多才多艺的教师，才易受学生的欢迎，对学生才有较强的吸引力和教育影响作用，•才能促进学生学习教师所教学科的积极性。
二、渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲。
我们知道，儿童在一个没有压力、不感到紧张，带着愉快的心情，并时常得到老师、同学、家人的关爱、鼓励与帮助的这样一个环境下学习，他们的学习效果会更佳，收获会更多，进步也会更大。因此,我们应该努力为儿童创造这样的学习环境.我们教师应该常把笑容与幽默带进自己的课堂。一个微笑、一句问候、一个鼓励，都会让我们走近儿童。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。儿童在学习过程中，无论他们干得怎样，只要他们努力了，我们应尽可能多地给予鼓励或奖励.或是口头的赞许：Good！/Well done！/Clever
boy(girl)„或是奖给一朵小红花或其它小小奖品。如果他（她）没有获得成功或出了差错，我们也要鼓励地告诉他（她）：Try
again！/Don't
worry.I'll help you„即使有个别学生在学习过程中不遵守纪律，我们教师也要理智地对待，不至于既伤害了他（她）的自尊心、自信心，又干扰影响了正常的教学秩序。总之，我们力争确保有一个充满宽松和谐的教学氛围，为培养儿童学习英语的兴趣奠定良好的情感与心理沟通的基础。
三、精心设计，让英语课堂教学形式多样，生动活泼
小学英语课堂教学是培养小学生英语兴趣的重要途径。由于小学生注意力持续时间短，形象思维占优势等特点，我们教师必须对课堂教学要精心地设计，精心地实施，使其生动活泼，形式多样，对儿童富有吸引力。第一，教师应以多种方式把儿童带入学习英语的情景之中。我常以教唱英语儿歌、童谣；观看英语动画故事；编排表演英语游戏等活动，让儿童置于较浓厚的英语氛围中学习。第二，教师应充分地、也要恰当地运用电教手段及其他教具。我常常根据该课时的具体教学内容，选择最合适的教学用具：或实物、或卡片、或挂图；或收录机、VCD机、计算机等，借助这些电教设备，使自己的演示、示范和讲解更加直观形象，准确生动，很快地让儿童积极参与到教学中来，为了激发学生的学习兴趣，•我为此创设了特定的语言环境，启发他们积极思维。以人教版PEP第五单元第四课为例，•本课的难点是如何启发学生能主动自觉地动用所学英语去进行交际，•并能熟练掌握所学的日常用语。在教日常用语时，•我采取的方法是通过设置不同的情景，激发学生主动学习的兴趣，启发学生张口说英语，•用所学的英语相互问候、询问及应答。让学生能主动自觉地运用所学英语进行“交际”，使学生产生用英语进行交际的欲感，在学生获得语感后，•再进行句型的操练和练习。为阐述这一内容，我设置了早上两人在餐馆，教师扮演老板，学生扮演食客。我用英语说：What would like ?学生答：I'd like some milk and bread.通过不同情景的创设，使学生身临其境，一堂课下来，•学生不仅能掌握所学的句型，而且能用来进行交际。教学乃是一项双边活动，那么怎样搞好这一活动呢？•在英语教学过程中，教师起主导作用，而学生是认识的主体，•教师的言表对学生心理活动调节起着重要的作用。
第三，教师应耐心地指导、帮助儿童完成运用语言的“任务型”活动。根据英语课程标准倡导“任务型”的教学模式的要求。在每个单元的教学中，我常结合该单元教学内容与儿童已有的英语知识，设计出旨在培养儿童运用语言能力的“任务型”活动。首先，我向学生说明并一定让他们弄明白开展这次活动的意义、条件、方法，然后让他们根据老师的说明或示范，进行分组、准备、操练，以表演的形式来展示他们完成这个活动的情况，让同学与老师共同观赏并评价。在课堂教学中，为了激发学生的学习兴趣，•我为此创设了特定的语言环境，启发他们积极思维。以人教版PEP第五单元第四课为例，•本课的难点是如何启发学生能主动自觉地动用所学英语去进行交际，•并能熟练掌握所学的日常用语。在教日常用语时，•我采取的方法是通过设置不同的情景，激发学生主动学习的兴趣，启发学生张口说英语，•用所学的英语相互问候、询问及应答。让学生能主动自觉地运用所学英语进行“交际”，使学生产生用英语进行交际的欲感，在学生获得语感后，•再进行句型的操练和练习。为阐述这一内容，我设置了早上两人在餐馆，教师扮演老板，学生扮演食客。我用英语说：What would like ?学生答：I'd like some milk and bread.通过不同情景的创设，使学生身临其境，一堂课下来，•学生不仅能掌握所学的句型，而且能用来进行交际。教学乃是一项双边活动，那么怎样搞好这一活动呢？•在英语教学过程中，教师起主导作用，而学生是认识的主体，•教师的言表对学生心理活动调节起着重要的作用。在这期间，教师一定要多观察，并耐心地指导、帮助，这样才能让学生较顺利地完成这个活动任务。学生通过开展这种活动，不仅能有效地提高他们自己运用英语的能力，还能大大地激发起他们学习英语的兴趣。
四、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。
布鲁纳所说的：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”因此我们应多为学生创造思考的空间。这就要求教师要善于引导学生思考、讨论、回答问题，而不是限制学生的思维，被动地跟着老师走.过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发
挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是 “我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。
五、重视师生情感交流，培养兴趣。
教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。一般说来，学生对某位教师喜欢，其课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。因此，教师要重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕出错误，敢于开口说英语。重视学生情感因素对学生的影响，想方设法让学生保持良好的心境，保护学生的自信心，这对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用。学生初学英语时都兴趣盎然，但随着时间的推移、知识容量的增多、学习难度的加大，兴趣的保持程度则会因人而异，出现差异，有的学生甚至会完全丧失兴趣。教育是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，甚至与学生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的师生关系，让学生觉得老师是最值得信任的人，跟老师无话不说、无事不谈，达到师生关系的最佳状态。
总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
第二篇：学校学第一学期安全工作总结
**学校2013-2014学安全工作总结
今年,我校全体教师紧紧围绕安全工作开展了系列活动，在区、街道两级教育部门领导下,坚持以“生命不保，谈何教育”的思想,加强安全第一的教育,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力:营造全校教职员工齐抓共管的良好的局面,切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。现将今年的安全工作总结如下:
一、安全工作主要措施
1、强化学校安全工作领导小组的职责。领导小组的组长负责协调统筹学校师生、财产的安全工作，负责起草并落实各项安全措施，负责召开师生安全工作会议及安全常识培训等工作。做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝安全事故。
2、认真做好学校校车管理工作。
一方面是加强对学生的乘车安全教育工作。我校学生来自五湖四海,父母文化素质低。学生的安全意识淡薄,这主要表现在早晨候车不排队,拥挤,乘车过程中好动,车内吵闹,不爱护车内卫生,放学下车后不及时回家在路上玩要等现象,对此: ① 学校对学生进行必要的交通安全知识教育。② 要求班主任对本班乘车学生经常性地加强乘车安全教育。③ 学校利用各种有效方式同学生家长取得联系,使家长重视孩子的乘车安全,努力维护学生安全,家庭幸福,社会稳定。
另一方面加强乘车安全管理工作。①学校成立以总校长为第一责任人的乘车安全领导小组,组员由各部门主要领导组成。②健全乘车管理网络。③每辆车每班次的每个站点挑选素质好的学生担任站点队长,各站点早晨在上车前由小站长提前点好名,上车后报给指定的跟车老师。到学校下车后报给接车老师,站点队长协助跟车老师，对乘车学生的行为习惯进行监督与考核.④每月第一周二召开校车司机、跟车老师会议,商讨一周的行车情况及乘车学生的情况，总结一周来的安全情况，登记在案,并进行有效解决.2、重新制订各类安全工作责任书。安全工作责任书包括①《**学校安全工作责任书》、②《**学校安全工作制度实施细则》、③《**学校安全工作重点部位实施的具体措施》、④《**学校安全工作上报制度》、⑤《**学校安全事故处理应急方案》、⑥《**学校突发事故、饮食卫生、传染病应急处理预案》、⑦《**学校校车责任书》、⑧《**学校学生食堂留用制和试尝制》等。签订责任书。学校与各处室和班主任层层签订责任书,明确各处的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书,明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。
3、完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度,以及学生管理,门卫值班,巡逻值班,防火防灾,食品卫生管理,防火安全管理,体育器器材检查,健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品,严禁学生参加商业性庆典活动,严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作,严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出在校外开展的社会实践活动要坚持就近,徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。
４、每月一次安全检查更新各项安全设备设施，做到未雨绸缪、防患于未然。今年下半年进行了专项的检查，检查的内容包括消防栓、电灯电器、保管室、食堂、医务室、活动室等。及时更换了可能存在的隐患，做到校内没有易燃易爆物品。医务室内带有腐蚀性的物品妥善保管并严格按照规定的程序操作使用。
５、宣讲安全知识、普及安全常识。今年我们组织了班主任老师上了消防知识课，教育学生懂得“一畅两会”，懂得灭火技术和防火逃生的技巧。平时通过电视电脑媒体，向学生讲解交通安全知识。多方宣传用电、用气等安全知识，普及家用电器的正确使用操作方法。特别是当发生火灾险情时必须注意的几个问题及灭火器的正常使用方法等。
６、每周一次安全教育的主题课。由安全办公室定内容，班主任在班会课上对学生进行安全教育，学校还利用VCD光盘、黑板报、宣传栏等形式，全方位宣传安全工作。
７、定期反馈一段时间来学校安全工作，及时查找问题排除隐患。力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实、安全警钟长鸣。
８、定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。十月学校专门组织召开了家长会，学校都在致家长一封信里，提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女在学习其间中的安全。
９、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以“校校安全”为主题,在安全教育周期间,学校组织学习安全教育工作文件,对校内易发事故类型,重点部位保护,工作薄弱环节,各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。
10．对学校食堂进行了重点的把持，严格了进出人员，进货渠道、与每个供货方签订了合同，坚持索证、索票制度。严格把好了卫生消毒关，坚持了对每天事物的试尝和留用，杜绝了腐烂变质的食物流到学校，确保了在校师生的食品安全。
11、认真负责地做好甲流防控工作。紧密配合防疫部门，领会上级主管领导部门的精神，做好每天的晨检、午检工作，坚持隔离制度、上报制度，坚持做好卫生知识宣传教育工作，与家长紧密联系。硬件方面，准备足够的防控物资，每间教室装消毒器械，公共场所做好消毒工作，控制了疫情在校园内的传播。
二、安全工作的主要经验
1、高度重视安全工作，把安全工作看作是一件政治任务来抓，认识到安全工作关系到家庭的幸福、社会的稳定，树立“安全至上”、“安全责任重于泰山”的思想意识，严防死守，层层落实，责任到人，对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性。
2、坚决贯彻执行上级各部门有关安全工作的文件，对上级布置的每一项安全工作有计划、有落实、有检查、有反馈、有整改，真正提高安全工作的管理水平。
3、对安全教育工作实行群防群治，定期对学生家长进行安全教育，要求家长认真督促检查子女的安全工作，把安全工作从校内做到校外。
三、安全工作的主要存在问题及今后努力方向
1、加强对学生的法纪教育、社会道德教育、文明意识教育是抓好学生安全教育的根本。孩子的法纪意识提高了，就会自觉遵守学校的各项规章制度，对学校三申五令的安全教育就会做到有令必行，有禁必止。
2、安全难度增大。独生子女越来越多,独生子女在家庭中往往受保护较多,而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体,多数自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了学校安全工作的难度。
3、校车安全工作一刻也不能放送，确保学生让师生高高兴兴来校，平平安安回家。
4、安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程，必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户的工作。
**学校 2014年1月8日
第三篇：第一学期学校安全工作总结
2017-2018学第一学期
陈集一中安全工作总结
本学期以来，陈集一中深入学习习总书记关于平安中国的重要讲话精神，以社会主义核心价值观为指导，严格落实校园安全管理责任，通过开展“平安校园”创建活动，不断强化安全意识、防范意识、责任意识，加强人防、技防、物防，最大限度消除安全隐患，努力营造安全、稳定、文明、和谐的校园环境。现将本期安全工作总结如下： 1.领导组织得力。学校成立以校长为组长的“平安校园”创建领导小组，开通“平安校园创建”微信平台，成员分工具体，部门责任明确，层层签订安全管理目标责任书，定期召开平安校园创建工作会议。2.制度健全规范。严格按照教育主管部门安全会议要求，制定各项管理制度，制度齐全。
3.安全管理严格。安全管理全面具体，专人负责，严格按照制度规范执行。
4.安防设施齐全。积极构建“人防、技防、物防”三防合一的校园安全防控体系，做到一处有事，全校联动。
5.安全教育到位。充分利用升旗仪式、校园广播、板报、校讯通、安全教育日、安全教育月、安全演练等方式方法开展丰富多彩的宣传教育活动，使安全意识深入人心。
6.环境治理显著。积极参与警校共建活动，定期开展校园周边环境整治，对影响平安校园创建工作的不利因素实行“零”容忍。7.维稳工作有力。定期分析排查校园安全隐患，对存在的安全隐患及时治理和根除，不能处理的隐患及时逐级上报并记入安全台账。坚持安全工作月报告制度，确保信息畅通无阻，问题处理及时。
陈集一中安全工作在上级教育部门的正确指导下，安全制度上求完善、教育方法上，坚持“安全无小事、事事有人管、警钟要长鸣”的理念，相信在新学期里，我们定会进一步重视安全教育工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提升我校安全工作水平。
陈集一中 2018年1月23日
第四篇：2011—2012学年第一学期学校安全工作总结
2011—2012学年第一学期
学校安全工作总结
学校是人群密集的场所，安全形势异常严峻，刻不容缓。确保师生生命安全，确保学校财产安全责任重大，丝毫不能放松。本学期，本处结合学生处等多次开展全校性安全检查、督促、整改，全面杜绝了各种安全事故的发生，为全校师生创造了安全的工作、学习、生活环境。现针对本学期的工作总结如下：
一、开展多种形式的宣传教育，提高了师生的安全意识和防范能力。
安全工作既责任重大，又往往容易松懈。本学期，我校利用班会安全课对全校学生进行安全知识教育，有效地提高了学生的安全意识和防范能力。借助省重达标的机会，通过在学校显要位置悬挂宣传标语，通过主题班会等形式，向师生宣传交通、用电、食品卫生、防溺水、防火、防震等安全知识。这一系列宣传活动，有效地丰富了我校师生的安全知识，使安全工作深入人心。此外还制定了学校安全应急预案，提高了全校师生应对突发事件的能力。
二、加强领导与监督，加强检查，清除安全隐患
1、新成立学校安全工作领导小组、创建平安校园领导小组，由校长任组长，其他领导任副组长，各科室主任及门岗为成员，加强管理。
2、加强检查督促，清除安全隐患。安全工作预防为主，隐患于未然，是我校安全工作的指导思想。本学期，学校进行了多次安全检
查，每次检查都对学校的电器线路、宿舍、食堂等进行全面的检查，对于检查中发现的安全问题，马上聘请专业人员进行检查维修，确保了设备设施的安全。
三、突出安全工作重点，杜绝安全事故的发生
1、加强了饮用水建设，确保饮用安全水
水是学校的第一大资源，为了保证师生能饮用安全水、放心水，本学期对师生饮用水井的水进行了一次水质检测，发现22项指标全部合格，保障了师生饮用水的安全。
2、加强食品卫生安全，确保不发生食物中毒
为了确保学校食品卫生安全，对食堂不定期进行检查，对检查中发现的问题，马上发出整改通知，并限期改正。要求食堂必须严格食品采购索证登记制度，把好进货关，实行定点采取，严禁购买不洁食品和三无产品；严格把好卫生关，生熟物品分开存放，食堂配备了消毒柜，餐具实现了清毒处理；工作人员进行了体检，全部办理了从业人员健康证；严格把好安全关，实行了“留样”制度，严防中毒事故的发现。在做好以上工作的同时，为学校食堂办理了餐饮服务许可证。
3、加强了学校安全监控，确保不发生恶性事故及被盗
安装了学校监控系统，其中硬盘录像机三台，监控摄像头13个，对学校的防盗、防恶性事故发生起了很大作用。
4、加强了住宿生的管理，确保住宿生的安全。
学校住宿生实行统一管理，即统一就餐，统一学习，统一休息。学校要求每个生活教师必须要认真履行职责，严守工作规程，切实保
护好住宿生的安全。严禁学生在宿舍内部私拉乱接电线，严禁使用大功率用电器，确保学生用电的安全。
5、加强了防火安全设施，确保了无火灾事故的发生。
我校规模大，实训室众多，电线线路复杂，电器设备多，消防管理难度较大。尤其是进入冬季，防火形势更为严禁。为了做好防火工作，借助省重达标的机会，新购置了灭火器22台，消防应急灯14台，有效地杜绝了火灾事故的发生。
6、加强了学校大型会议活动等的管理，确保了无群体事故的发生。
我校人虽不多，但如管理不到位，极容易出现混乱。因此，对学校的每次活动都进行了精心的组织和周密的安排。要求每次活动必须有体育教师参与组织管理，必须要排队，必须要清点学生人数，必须要密切关注学生的安全。
总之，一学期以来，我处人员积极积极督促相关科室及人员落实学校各项安全措施，确保了学校财产及全校师生的安全。
第五篇：小学第一学期学校安全工作总结
杨套小学17-18（上）学校安全工作总结
学校是人群密集的场所，安全形势异常严峻，刻不容缓。确保师生生命安全，确保学校财产安全责任重大，丝毫不能放松。安全责任重于泰山，安全工作防范胜于救灾，只有把安全隐患彻底消灭于萌芽状态，才能避免安全事故的发生。本学期，我校一如既往地把安全工作放在首位，通过对宣传、教育，落实安全责任制，定期开展全校性安全检查、督促、整改，全面杜绝了各种安全事故的发生，为全校师生创造了安全的工作、学习、生活环境。
一、开展多种形式的宣传教育，提高了师生的安全意识和防范能力。安全工作既责任重大，又往往容易松懈。因此，必须居安思危，时时警钟长鸣，才能克服麻痹的思想。本学期，学校利用多种形式对全校师生进行安全知识教育，有效地提高了师生的安全意识和防范能力。通过在学校显要位置书写永久性宣传标语，通过各班黑板报和学校宣传栏定期出版安全知识专栏，通过每周的晨会讲话，通过主题班会等形式，向师生宣传交通、用电、食品卫生、防溺水、防火、防震等安全知识，同时通过电影到我校进行安全用电知识宣传教育。这一系列宣传活动，有效地丰富了我校师生的安全知识，使安全工作深入人心。此外还制定了安全应急预案，每月头定期进行应急疏散演练，提高了全校师生应对危机的能力。
二、加强领导与监督，全面落实安全制责任。
1、成立安全工作领导小组，层层签订安全责任书。由校长亲自挂帅，学校领导担任领导小组成员，加强管理。统一指挥，统一安排，统一组织，统一落实。
2、落实安全责任制，做到每项安全工作有人管，人人都承担安全责任，形成群防群治的良好局面。
3、加强检查督促，清除安全隐患，及时填写安全台账。
安全工作预防为主，隐患于未然，是我校安全工作的指导思想。本学期，我校加强了安全工作的检查督促，实行自查与学校检查，定期检查与不定期检查相结合。自查主要由班主任及科任老师每天随时对班级安全进行自我排查，发现问题必须及时排除和上报。此外，学校定期组织人员进行安全检查。本学期，学校每月安排一次安全大检查，每次检查都由学校领导带头，分管安全的教师对学校的建筑、教学设备、电器线路、活动场所，体育设施等进行全面的检查，对于检查中发现的安全问题，马上请专业人员进行检查维修，确保了室场及各种设备设施的安全。
三、突出安全工作重点，杜绝安全事故的发生
1、加强了学校放学期间的值班护导工作管理，确保了财产和人身安全。由于我校有附属幼儿园，虽说学生人数不是太多，主要是学校门外就是乡村道路，家长都骑车到校门前接送孩子，因此，学校的放学期间护导工作任务重，责任大。学校通过制定《值班护导工作细则》和定期召开会议，加强了护导工作的管理。对外来人员进校严格执行“出入登记”制度，学生中途离校“放行条”制度，有效地防止了不法人员对学校的破坏。同时，值班教师还必须执行课间巡查、放学后检查室场、晚间巡逻等制度，有效地确保了学校师生及财产的安全。
2、加强了小卖部的管理，确保了食品卫生安全。
为了确保学校食品安全，同时进行抽查和定期检查，对检查中发现的问题，马上发出整改通知，并限期改正。要求小卖部必须严格把好进货关，实行定点采取，严禁购买不洁食品和三无产品；严格把好卫生关，生熟物品分开存放，室场、餐具要彻底清毒，工作人员要定期体检；严格把好安全关，实行“试食”和“留样”制度，严防中毒事故的发现。
3、加强了学生接送车辆的管理，确保了交通安全
学校告知家长接送学生时，明确规定车辆乘车学生的安全。同时加强了车辆的安全检查，严禁超载超速，严禁使用不合格车辆接送学生，严禁酒后驾驶。
5、加强了消防安全管理，确保了无火灾事故的发生。
我校规模不大，电线线路不复杂，电器设备不多，消防管理难度不大。尤其是进行冬季，防火形势更为严峻。为了做好消防工作，学校实行了宣传、检查、整改、配置消防设备四步走的策略，有效地杜绝了消防事故的发生。
6、加强了学生集会、广播体操、宣传教育活动的管理，确保了无群体事故的发生。
我校有近一百名学生，如管理不到位，极容易出现混乱。因此，对学校的每次集会、广播体操及社会实践活动都进行了精心的组织和周密的安排。要求每次活动必须有教师参与组织管理，必须要排队，必须要按照指定的线路上下楼梯，必须要清点学生人数，必须要密切关注学生的安全。
一学期以来，我校的全校师生始终持高度的警惕性，积极落实各项安全措施，确保了学校财产及全校师生的安全。
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